我要睡觉了教案(实用15篇)

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我要睡觉了教案(实用15篇)
时间:2023-12-02 09:17:17     小编:梦幻泡

教案不仅是教学的工具,更是教师思考教学思路和方法的重要过程。教师应该灵活运用教学技巧和策略,解决学生学习中的问题和困惑。如果你正在苦恼于教案的编写,以下是一些教案范文,或许能够给你一些灵感。

我要睡觉了教案篇一

1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxxxx的节奏,能根据歌词做相应动作。

2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。

1.电脑,动画《小猪睡觉》。

活动重难点:

熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。

“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

幼儿观看动画,教师边讲述。

分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)。

“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)。

“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)。

“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)。

(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的'声音唱的象一点。”

(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”

“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)。

我要睡觉了教案篇二

1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式。

2、乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现。

3、萌发探究动物奥妙的兴趣。

让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式。

小动物为什么要有不同的睡眠方式。

2、《摇篮曲》视频,《动物狂欢曲》音乐。

3、故事录音《猴小弟学睡觉》。

师:小朋友们好!今天老师给你们带来了一段视频。

1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。

2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。

1、请幼儿观看动物睡觉的课件,说说这些动物是怎样睡觉的。

师:图片中有哪些动物,他们都是怎样睡觉的。

2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。

3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。

欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉。

师:动物睡觉的.姿势是太有趣了,小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢?

鼓励幼儿探索记录。

师生共同复习所学内容。

小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听。

我要睡觉了教案篇三

1.感受乐曲欢快的曲调,在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。

2.通过创设游戏氛围,迁移生活经验,尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

1.具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验,会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。

2.小猪胸饰、盖布、彩虹伞。

3.曲谱《小猪爱睡觉》(附)。

1.教师出示小猪胸饰,简单创设小猪家开会的故事情境,提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。

2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律,创编身体动作。教师范唱歌

曲,对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈,并引导幼儿倾听、学唱歌曲。

3、教师一边引导幼儿唱歌曲,一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时,引导幼

儿轻轻打呼,睡觉时要像个木头人。

4.加入“猜同伴”游戏,教师引导幼儿猜出同伴的名字。

好听的声音唱出歌曲。

6.教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏,加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞,

唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。

(备注:第一次大熊来的时候,不要带走小猪,免得引起幼儿的害怕情绪。)

1.游戏情境激发幼儿参与性

在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中,幼儿的情绪能非常积极地投入,这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求,而是结合游戏情境自然生发的,如请幼儿创编可爱的造型时,教师说:“妈妈来看看小猪的可爱样子”,这样小猪与妈妈是互动的关系。另外,此游戏中为了躲避大熊,教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”,有了这种游戏情境的支持,幼儿便能自发地投入到活动中去。

2.循序渐进的游戏形式,发展幼儿的感官能力

活动中,我们先是固定位置进行游戏,然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加,能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。

3.基于游戏过程的反思

在歌唱活动过程中,师幼共同玩彩虹伞游戏时,孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时,可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕,不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。

出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时,如果教师强调,当有一只小猪藏起来以后,要大声地介绍自己“我是×××的小猪”,别的同伴猜测他是谁,并用“×××小猪,快回来”的句式回应他,就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移,造成了在后期游戏中,这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训,以后坐在椅子上玩游戏时,教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。

我要睡觉了教案篇四

活动目标:

1、能安静的'听故事,理解故事内容,活得快乐。

2、学说短句:“咱们一块玩吧” 、“不玩了,我要睡觉了。”

活动准备:

故事ppt、熊布娃娃。

活动过程:

1、播放ppt,图上还有小熊(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。

提问:小朋友,你们知道这是谁吗?这是小熊,天黑了,小熊不想睡觉,猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜测)

2、初步了解故事内容。

(1)师:天黑了,小熊不想睡觉,想去找大家玩,猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)

(2)教师师出示兔子的图片,提问:你们看,小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“小兔子,咱们一块玩吧。”)

(3)播放小兔子睡觉的图片,提问:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说:“不玩了,我要睡觉了。”)

(4)同上方法分别讲述小鸟和小猫。

3、理解故事内容,教师讲述故事一遍。

师:小熊去找了这么多朋友,有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。

提问:

(1)小熊都去找了谁呢?

(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“咱们一块玩吧。”

(3)它们是怎么回答小熊的?(幼儿回答后,请幼儿学说:不玩了,我要睡觉了。)

(4)最后小熊做了什么呢?

4、听老师完整讲述故事第二遍,请幼儿跟着老师做动作。

延伸讨论:

为什么没有人和小熊一起玩?天黑了,到睡觉时间了,能不能去做别的事情?

我要睡觉了教案篇五

动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性,才能更好的去保护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培养幼儿的保护动物意识。激发幼儿关心、爱护动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式,知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。

1、让幼儿了解动物的睡眠方式,知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。

2.乐意与同伴交流经验,并用肢体动作表现,萌发探究动物奥秘的兴趣。

3.知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

了解动物的.睡眠姿势。

了解动物的睡眠姿势与环境的关系,知道不同的动物睡眠姿势不同。

物质条件准备(教学图片课件)。

幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)。

一、观看课件,引发幼儿的学习兴趣。

(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉,引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出浓厚的学习积极性。)。

小朋友你们看,这位小朋友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?

二、观看课件,引入主题。

(教师通过播放课件动物的睡觉姿势,引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。)。

1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。教师组织幼儿个别回答。哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势(幼儿个别模仿,集体模仿)。

2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了保护自己)。

3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。

猫头鹰:睁一只眼睛,闭一只眼睛睡觉。

丹顶鹤:用一只脚站着睡觉。

蝙蝠:倒挂在树上睡觉。

三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。

(教师通过提问,引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力,大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下回答)。

四、介绍一些正确的睡觉姿势(ppt)。

如何正确的睡觉,以及良好睡眠方式的重要性。

五、活动延伸:回家找找资料,你还知道哪些小动物的睡觉方式。

我要睡觉了教案篇六

1.了解动物有趣的睡姿,能大声跟念,体会念儿化音的趣味。

2.感受儿歌前问后答的特点,大胆地尝试仿编。

3.激发幼儿对动物的兴趣。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的'想象力。

一、欣赏图片,引出主题。

1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏。

提问:小动物们在干什么?它们都是怎么睡觉的?

2.你知道什么动物睡觉的时候绞成团儿?什么动物睡觉的时候打个滚儿呢?我们一起来听一听吧!

二、完整欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。

1.教师播放课件【儿歌欣赏】,引导幼儿安静欣赏。

2.提问:你知道了哪些动物是怎么睡觉的?(自由讨论,带着疑问进入下一环节)。

三、用问答的方式理解儿歌内容,尝试跟念儿歌。

教师播放课件【儿歌教学】,请幼儿说说这些动物是怎么睡觉的?教师可用儿歌来提问,根。

据幼儿的回答,点击相应的动物,并请幼儿模仿动物睡觉的样子。

四、大声朗诵儿歌,重点体会念儿化音的趣味。

1.今天的儿歌念起来和我们平时念得有什么不一样?(引导幼儿发现诗歌中儿化音的特点)2.教师播放课件【儿歌欣赏】,请幼儿完整地跟着课件,大声朗诵儿歌。

注意引导幼儿学习儿歌儿化音的发音,要读得轻巧自然,体会念儿化音的趣味。

五、尝试仿编儿歌。

1.教师播放课件【儿歌仿编】的“马儿”,请幼儿欣赏创编范例。

2.教师播放课件【儿歌仿编】的“小狗”,请幼儿观察小狗睡觉是耳贴地儿的姿势,鼓励幼儿模仿儿歌问答的句式进行仿编。

3.教师播放课件【儿歌仿编】的“猫头鹰”,请幼儿观察猫头鹰睡觉是睁一只眼的姿势,鼓励幼儿模仿儿歌问答的句式进行仿编。

4.还有哪些动物睡觉也很特别的?我们一起编进儿歌里吧。

还有什么动物有着奇特的睡觉姿势呢?我们回家和爸爸妈妈去找一找吧!

我要睡觉了教案篇七

1、探索动物睡觉的秘密,并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2、知道人睡觉的卫生常识,能养成良好的睡眠习惯。

1、知识准备:请幼儿和家长一起了解各种动物的名称及动物睡觉的方式。

2、活动准备:《动物睡觉》ppt、毛绒玩具、大小不一的圆形(作为幼儿的礼物)。

3、游戏音乐。

一、利用玩具导入,激发孩子们的活动情趣。

师:小朋友们,今天老师请来了小猫凯蒂,她要和好朋友一起去森林玩,我们一起去看看还有哪个小动物?(出示毛绒玩具),孩子们能说出动物的名称。

师:小动物们玩了很长时间,觉得很累,想睡觉了。有谁知道小动物是怎样睡觉的?(请个别幼儿回答)。

师:老师这儿还有许多可爱有趣的动物,我们一起来看一看,它们是怎样睡觉的。

二、观看课件,探索动物睡觉的`秘密。

1、出示ppt,探索动物睡觉的秘密。

师:猜一猜,这是谁?(出示小猫的脸部)。

师:你们见过的小猫是怎样睡觉的?有谁能学一下小猫睡觉的样子?(请幼儿观察小猫睡觉的图片,能了解小猫睡觉的秘密:小猫侧着头睡觉,一只耳朵紧贴着前肢睡觉,小猫的耳朵很灵敏)。

师:它是谁?(闪过小狗跑动的图片)它是怎样睡觉的?(出示小狗睡觉的图片)(小狗:常常用前肢捧着鼻子睡觉,它的鼻子能嗅到异味。)。

2、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式,依次有:小鱼:睁着眼睛睡觉。猫头鹰:一只眼睛睁着,一只眼睛闭着睡觉。马:站着睡觉。刺猬:全身蜷成球形,刺直立“全副武装”地睡觉。蝙蝠:后肢钩住物体,身体倒挂头朝下睡觉等等。

三、游戏活动,加深幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣。

1、说一说。

师:现在,老师要请小朋友说出小狗是怎样睡觉的?幼儿能用较为完整的语言表达动物睡觉的姿势。

2、学一学。

师:小朋友说的很好,接下来,老师要说出一种动物名称,请小朋友能做出它睡觉的样子。(结合幼儿的特点,可以一个人模仿,也可以两个人一起模仿)。

3、比一比。

师:小朋友们要分成两组:一组能变身,一组是评委。能变身成自己喜爱的动物的一组幼儿,听音乐,一起去森林玩,音乐一停,小动物就要用自己的姿势睡觉,不能动,评委选出模仿最像的动物,获得不同的礼物。轮流游戏。

四、观看幼儿睡觉图片,引导幼儿要养成良好的睡眠习惯,掌握正确的睡眠姿势。

1、引导幼儿谈论自己的睡觉。

师:孩子们累不累?你们要不要睡觉?(要)。

2、观看本班幼儿午睡图片,评价照片中幼儿的做法好不好。

师:这是我们班孩子睡觉的图片,看看他们在做什么?这样午睡对吗?为什么?(睡觉时挖鼻孔、蒙着头睡觉、趴着睡是不讲卫生、不安全的。)。

3、提出问题:小朋友睡觉的良好姿势是怎样的呢?

师:谁能模仿一下最健康的睡觉姿势?(个别幼儿模仿)。

师:请所有的孩子都能用正确的睡姿睡觉:向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷曲。

五、活动延伸。

请孩子们和爸爸妈妈一起模仿自然界中动物睡觉的方式,可以录像,也可以照相,比比看谁学得更像。

我要睡觉了教案篇八

1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。

2、认识自己睡觉的好处。

3、让幼儿喜欢上自己睡觉。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

教学ppt 7页、《重要电话》视频。

1、小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?

2、说出自己睡或者和爸妈睡的理由。

3、今天老师给大家带来了一个小朋友,名叫莎莎,她遇到了一点困难,让我们看一下她是怎样克服困难的吧。(播放视频)

4、莎莎遇到了什么事情?

5、老师复述故事情节。

6、那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)

7、最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了。

8、讲跟爸爸妈妈睡觉的害处。(不卫生、很吵。播放ppt中打鼾的声音)

9、讲自己睡觉干净、卫生、睡的香。

10、如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办?(听歌,听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情)

11、带读歌谣《好宝宝爱睡觉》。

12、跟读三遍:独自睡觉好。

13、结束教学。

大班的孩子适应能力也比较强了,和他们讲道理也能讲得通,在活动中,我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处,比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响,空间大能充分休息等等,通过我和孩子们的共同讨论和总结,很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法,也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡,我问孩子怎样让自己不害怕,孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼,一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。

我要睡觉了教案篇九

理解歌曲内容,并能随音乐演唱歌曲。

音乐、图片、小猪手偶一个

师:在我们的客人里有一个新朋友,我把它请出来,看看它是谁?我给小朋友们介绍一下,这是我的新朋友小猪瑞比,来跟它打个招呼。瑞比是一只非常可爱的小猪,它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的声音,你们仔细听一听,它是怎样打呼噜的?(教师说呼噜噜噜噜)

提问:刚才瑞比是怎样打呼噜的?

谁来学一学?(请个别幼儿学说)

我们一起来学一学。

师:小朋友学的可真像,瑞比睡得很香很香的时候,还会发出另外一种不一样的声音,你们听。(教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜)

谁来学一学?

大家一起学一学。

提问:和我们刚才听到的呼噜声一样吗?

我们一起再来学一学这两种声音。

师:瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌,儿歌里就藏着它打呼噜的声音,我们一起来找一找。

教师说一遍歌词。

问:你们听见打呼噜的声音了吗?

儿歌里是怎么说的?我们再来听一次。(帮助幼儿熟悉歌词)

我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。(师生共同说几遍歌词,记住歌词。)

师:这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲,我先来唱一次,小朋友认真听。

1、教师有感情地清唱一遍。

提问:刚才小朋友从歌里都听到了什么?

2、出水图片,幼儿说什么,就出示什么图片。(指着图片逐一说一次)

3、告诉幼儿歌曲名字。

师:这首歌有个好听的名字,叫《小猪睡觉》,大声告诉我叫什么?

4、师:我来考考小朋友,我们这首歌里唱的是谁的故事?

小猪吃饱了会干吗?

它是怎样睡觉的?

大耳朵在干吗?

小尾巴在干吗?

5、再听一次歌曲,并学习随音乐演唱歌曲。

6、看着图片再唱一次。

7、幼儿分男女两组再唱一次。

小猪要睡觉了它会怎样?

大耳朵扇扇怎样做?

小尾巴呢?

打呼噜怎样做?

师:小朋友做的真好,我们一起表演一次吧。

我要睡觉了教案篇十

活动目标:

1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉。

2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康。

3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯。

活动准备:

寝室场地,一名大班幼儿做情境表演。

活动过程。

一、观看情境表演。

1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演:(师)xx,午休时间到了。(幼)好的。请大班小朋友来到自己床前,脱下鞋子在床下摆放整齐,脱下衣服,把衣服整齐地放在床的一边,然后躺下,侧着身体,盖好被子,闭上眼睛,安安静静地睡着了。

二、启发幼儿说说情景表演。

1、大班小朋友是怎样睡觉的?(轻轻走进寝室,脱下衣服、鞋子,安安静静地睡觉)。

2、睡觉时,鞋子摆在哪?(床下,放整齐)衣服是怎样放的?(放在床的一边)。

三、说说我们的午睡。

1、我们每天都要睡午觉,睡午觉对我们的身体有什么好处呢?个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息,个子长得高,头脑更聪明,身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡,能使身体放松,呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。

2、请幼儿说说,我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?教育幼儿午睡时不吵闹,不做小动作,保持正确的睡姿,安静午睡。

四、学念儿歌《天天午睡身体好》。

好孩子,不吵闹,幼儿园里睡午觉。轻脱衣,轻上床,安静睡觉身体好。

我要睡觉了教案篇十一

1、学习用自然的声音歌唱。

2、喜欢用身体动作进行表演,体验表演的快乐。

物质准备:ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

准备:提前学会练声曲。

(1)师:今天,我要带小朋友去参观农场,你们高不高兴呀?那一会儿我们去农场的路上会爬过高山,也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐,好不好?那我们准备出发吧!(播放背景音乐)

(2)师:好了(出示幻灯片农场图片)我们到农场了,听一听,谁先和我们打招呼啦?(播放牛叫声)这是谁呀?让我们一起欢迎小牛和我们做游戏,来,我们给小牛问个好。(伴奏)除了小牛还有谁呢?又有什么小动物呢?(播放小狗叫声)这是谁呀?我们请小狗出来,一起向它问个好。(伴奏)农场里有这么多小动物,还有一个小动物来和我们做游戏,看看这是谁?(出示小猪图片),那我们再给小猪问个好吧。(伴奏)

(1)师:小朋友们看小猪在干什么呢?(睡觉)那我们先不要打扰他,我们先轻轻地坐回小椅子上,好吗?小猪在睡觉呢,一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

(2)师:小猪现在睡得可香了,我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情?(教师念歌词)我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。(幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作)

(3)师:我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,还有哪里在动呢?(幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作)

(4)以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

(5)师:这只小猪睡觉的时候,除了耳朵扇、尾巴摇,它还会发出好听的呼噜声,我们一起来听一听。(幼儿模仿小猪打呼噜的声音)

(1)师:(教师挂上猪妈妈挂饰)这只小猪睡得真香还没睡醒,猪妈妈来了说:“猪妈妈先和你们做游戏,等一会小猪睡醒了再和你们一起玩,好吗?那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌,你们想听吗?”

(2)幼儿完整欣赏歌曲。

(4)钢琴伴奏,师幼共同边做动作边演唱。

(1)师:(出示小猪玩偶)小朋友们你们好,我睡醒啦,我们一起去做游戏吧!

(2)师:那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧,快上小火车吧,走咯~(音乐)

我要睡觉了教案篇十二

1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉。

2、让幼儿知道午睡可使人的脑、身体得到休息,使人们身体更健康。

3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

寝室场地,一名班幼儿做情境表演。

一、观看情境表演。

1、请一班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演:(师)xx,午休时间到了。(幼)好的。请班小朋友来到自己床前,脱下鞋子在床下摆放整齐,脱下衣服,把衣服整齐地放在床的.一边,然后躺下,侧着身体,盖好被子,闭上眼睛,安安静静地睡着了。

二、启发幼儿说说情景表演。

1、班小朋友是怎样睡觉的?(轻轻走进寝室,脱下衣服、鞋子,安安静静地睡觉)。

2、睡觉时,鞋子摆在哪?(床下,放整齐)衣服是怎样放的?(放在床的一边)。

三、说说我们的午睡。

1、我们每天都要睡午觉,睡午觉对我们的身体有什么好处呢?个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的脑、身体得到休息,个子长得高,头脑更聪明,身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡,能使身体放松,呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。

2、请幼儿说说,我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?教育幼儿午睡时不吵闹,不做小动作,保持正确的睡姿,安静午睡。

四、学念儿歌《天天午睡身体好》。

好孩子,不吵闹,幼儿园里睡午觉。轻脱衣,轻上床,安静睡觉身体好。

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

我要睡觉了教案篇十三

设计意图:

孩子们的睡姿多种多样,有的孩子睡觉时玩玩具,特别是有些孩子总喜欢蒙头睡觉,这样的睡姿对孩子的身体发育不利,还容易发生危险。为了让孩子养成良好的睡姿,专门开展安全教育活动。

活动目标:

1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

活动准备:

1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、挂图。

活动过程:

1、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(1)问题一:为什么不能蒙头睡觉。

小结:睡觉时蒙着被子,会感觉很闷,喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气,不能蒙头大睡。

(2)问题二:树胶的时候为什么不能玩玩具?

小结:不能带玩具上床睡觉,玩具上的。尖角很危险,会伤害小朋友。

(3)问题三:为什么不能趴着睡?

小结:趴着睡觉,身体会压到自己的心脏,就会感觉很不舒服。

2、引导幼儿观看图片,了解睡觉的正确姿势。

3、游戏“宝宝睡觉了”。

想一想,宝宝怎么睡才更舒服?

我要睡觉了教案篇十四

活动目标:

1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

2、了解某些动物睡觉的习惯,学习动词:躺、钻、睁、站、停。

3、理解散文诗的内容,想象力及语言表达能力得到发展。

活动准备:

2.夜晚背景图一幅,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。

活动过程:

1.教师出示背景图:“夜静悄悄,风不吹,草不摇,妈妈唱起了摇篮曲,小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛,让我们来听一首散文诗,题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉?”

2.听配乐散文诗。

师:听了这首散文诗你有什么感觉?

3.再听配乐诗,引导幼儿再次欣赏,加强幼儿对散文诗内容的理解。

师:你听到谁睡着了?

(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)(待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。)师:“那么它们是怎么睡觉的呢?”

(1)师:小花猫是怎样睡觉的?

(小花猫躺在床上睡了。)师:那小朋友是怎么样睡的?

(小朋友也是躺在床上睡觉的。)(引导幼儿学习动词:躺,并让幼儿学说整个句子)。

(2)师:小白兔是怎样睡觉的呢?

(小白兔钻进洞里睡了)(学习动词:钻,学说整个句子)。

(3)师:那小金鱼是怎么睡觉的呢?

(小金鱼睁着眼睛睡了。)师:那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了?

(小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮,只能睁着眼睛睡觉。)师:师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉,只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛,体会动词“睁”的含义。

(4)师:那么小红鸟又是怎样睡觉的.呢?

(小红鸟站在地上睡了)(学习动词:站,并学说整个句子)。

(5)师:小黄鹂是怎么睡的?

(小黄鹂停在树上睡了)师:我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天,很累了,所以它就停下来在树上睡觉了。”

(6)师:小动物们都安静地睡了,月儿和星星怎么样了呢?

(不是。)师:那么在水了的是什么?

(是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)。

(7)师:那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢?

(风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了,不声不响地睡了)师:连淘气的风娃娃也睡了,夜一下子变得静悄悄的,风不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

这么好听的散文诗,你们愿意再来听一遍吗?你最喜欢散文诗里的哪一句?

4.再听配乐散文诗。

师:你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢?

小动物都睡了,一切都睡了,想一想我们应该用什么样的声音来念?

(轻轻的。)。

5.在欣赏作品的基础上,发展幼儿的想象力,引导幼儿自由讲述。

(猫头鹰是睁一只眼,闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)。

6.结束部分。

师:小朋友们知道得真多,还知道这么多小动物睡觉的样子,夜深了,散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了,它们睡的真香啊,我们一起轻轻的离开这里,让它们在这里,做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。

附:散文诗睡觉。

夜静悄悄,风不吹,草不摇,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

小花猫躺在床上睡了。

小白兔钻进洞里睡了。

小金鱼争着眼睛睡了。

小红鸟站在地上睡了。

小黄鹂停在树上睡了。

月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着,它们就降落到小河里,躺在小河的身上睡了。

淘气的风娃娃看大家都睡了,它也不声不响地睡了。

夜静悄悄,风不吹,草不摇,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

我要睡觉了教案篇十五

1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、使幼儿养成正确的睡姿。

【活动准备】ppt视频、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】。

一、活动导入。

带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本部分。

2、安静听故事,情境导入。

教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?

教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的身体。

3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?

4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

(2)故事告诉我们睡觉时的姿势是什么样的?

(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。

6、图谱演示。

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

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