"总结是对我们经历的一段时期进行梳理和总结的过程，能够帮助我们更好地认识自己。"一个完美的总结应该包含对过去工作或学习的全面回顾。总结是人们对自己一生经历和成长的概括和反思，那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些总结范文的摘录，希望对大家的写作有所帮助。
收废品的人小学篇一
我们小区里面有一些收废品的人进进出出。他们总是大声叫喊，让人非常反感。在这些人中有一位叔叔很特别。他的头发有点长，但是梳理的很整齐；衣服有点旧，还带补丁，但总是干干净净的。
他从来不叫卖，就坐在小区的'一个角落等着别人来卖废品。其他收废品的人没有生意的时候，喜欢凑在一起打扑克，或是在太阳底下睡觉。而那位叔叔却坐在一边看书。因此，小区里有许多人喜欢把废品卖给他。
有一次，妈妈收拾了一些废品，让我把那个叔叔叫来买，交易完以后，妈妈拿出一些旧书来，对他说：“这些书送给你看，不要算钱了。”那叔叔听了，一愣，连忙说：“不用不用，还是按斤算吧。”妈妈连忙说：“你那么爱看书，就送给你看。”但那个叔叔还是执意要按斤称。
我以前很瞧不起那些收废品的人，认为他们脏，有的还偷东西。可经过这件事以后，我知道了，他们也是有尊严的人。
每次经过小区门口时，我总是会看到这位叔叔，看到他坐在角落里，捧着一本书在读……。
收废品的人小学篇二
一趟趟的运到楼下，爷爷看见我满头大汗，笑着说：“孙子这次卖废品的`钱，就归你了。”我高兴极了，干劲更大了，而且我还知道了1公斤报纸可以卖6毛钱；废油桶7毛；小塑料瓶1毛……爷爷还告诉我这些废品回收后经过加工、处理，可以造纸、制塑……既清洁了环境又变废为宝。
爷爷把卖废品的21元递给我，我小心翼翼的放进了我的存钱罐里，觉的格外珍惜。
收废品的人小学篇三
周日上午，我把家里的废品分类整理了出来：两捆旧纸箱、一捆旧书、两袋饮料瓶、一堆废铁。
“收废品喽！收废品喽！”窗外传来一阵沙哑的吆喝声，并伴随着拨浪鼓的咚咚响。
出门一看，果然是收废品的来了。
收废品的是一个老人，矮个子，一张黝黑的脸上布满了皱纹。他把各种废品的收购价格向我一一说明后，开始过秤。他动作麻利，还从口袋里掏出一个小本子，把称过的斤数记在上边。
跟老人聊天得知，他的儿子、儿媳都下岗了，在菜市场摆摊卖菜，孙子正在上高中，学习还挺好。老人说他没有别的本事，只好靠收废品来补贴家用。
突然，我发现他将已经称过了一捆纸箱又重新称了一遍，而且正要再记一次。我赶紧提醒他说这一捆已经称过了。他拿过本子一看，感激地说：“还真是称过了，看我都糊涂啦！”
全部称完后，他拿出计算器，一边看本子，一边计算。“一共45元8角，钱你收好。”
他笑着把钱递给我。我只接了他45元，说8角不要了。他却坚持硬塞到我手里：“说好的价钱，一分也不能少！”说完，他拍了拍身上的土，蹬上三轮车，摇着拨浪鼓，走了。
我正要回家，迎面碰上了邻居王哥，我和王哥聊了起来。
聊着聊着，忽然，我听到身后有人喊：“小伙子，小伙子……”我回头一看，那个收废品的老人正气喘吁吁地朝我跑来。“大爷，看把你急的`，发生啥事啦？”“小伙子，刚才的钱数算错了！”“算错了？是不是你多给我钱？”我一头雾水地问。
“实在不好意思，刚才你给我的废品中有两根管子，我原以为是铁的，可仔细一瞧里面是铜的，铜比铁贵，我又重新称过了，应该再给你10元。还有，我看你那捆旧书中有几本挺新的，想拿回家让俺孙子看，结果发现一本书里面夹着这张照片，像是孩子的毕业照，这个可不敢弄丢……”他边说边把钱和照片递给了我。
看着手中的钱和照片，一股暖流涌上我的心头。
收废品的人小学篇四
你可别瞧不起我们这个不太起眼的假日小队，我们的能耐可大了！假日小队的成员虽说个头都不高，力气也不算大，但都有颗争强好胜的心，有股坚持不懈的劲！
那是个阳光灿烂、风和日丽的日子，我们的心情也像好天气那般的欢快、愉悦，每个人的手中都攒着一个大大的空塑料袋，说说笑笑地跨进了德盛大厦的电梯。特别行动马上就要开始了！我们今天可是带着任务过来的，决不是来玩的！我们今天艰巨的任务就是：呼吁大家要保护环境，不能随地乱扔垃圾，否则既有害健康，又让自己生活的'环境变得越来越肮脏！
忙乎了大半天，原本蔚蓝的天空像泼了黑油漆一样，漆黑一团，眼看就要六点半了，可我们却没有想要回去的念头。虽然我们个个汗流浃背，气喘吁吁，但是刚刚收集的“战利品”却并没能让我们沾沾自喜。唉！单凭我们三个人一时半会的努力显然是不够的。怎么办？我们可不能落在别的小队后面！一定得开动脑筋，另想办法才行。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。我绞尽脑汁，终于想出了一个绝妙的办法，大家听了我的想法后个个点头说好，于是我们按照计划进行！
我们从楼下的电池回收箱中搜出些废旧电池，又返回各自家中，将家里的旧报纸、废纸箱都找出来，连我的爷爷、奶奶也加入了我们的行列。一番七拼八凑后，终于整理出了一大堆的废品，奶奶喊来了收废品的叔叔，叔叔把废品称了又称、算了又算，我们终于如愿以偿的拿到了生平第一次用劳动汗水挣来的血汗钱。
这些钱虽然不多，但我们的美好的祝愿却是数也数不清的。但愿我们的一份心意能换回世界的美好和整洁，也希望社会上的人们和我们一起保护环境。在此我们呼吁生活在都市、无忧无虑的同学们都能像我们一样，每个人为保护社会环境做出一点贡献。
祝愿我们美丽的世界变得愈来愈美好，愈来愈整洁！
收废品的人小学篇五
星期天的下午，由于以前我积攒了不少的废品，妈妈建议我做主，让我把这些废品卖了，既可以卖钱又可以用这些钱来买书。
我向楼下望去，刚好有一位收废品的叔叔。于是，我对叔叔喊：“叔叔您上来吧，我要卖废品。”我趁叔叔上楼时，已先把废品准备好，放到了门口。叔叔上来后，把废品归类捆好，并告诉我收购的价格。我赶紧拿了一个小本子记下来：废纸箱每斤3元5角，共计20斤，一共是7元。易拉罐和塑料瓶3个一角，一共卖8元5角。废纸卖了1。5元。还有一个旧的热水器，卖了20元。总计钱数是37元。等叔叔过完称后，我也算好了钱数。叔叔问我一共多少钱时，我告诉他是37元，叔叔夸我算的很对。
我接过钱，送走了叔叔，我把卖废品的钱放到了我的存钱罐里。今天真高兴呀，因为卖废品让我收获不少。
今天早上我和爷爷卖废品。因为家里放不下了。
一早吃完饭，爷爷便叫我帮他整理纸盒，报纸，饮料瓶，这些都是爷爷平时积累起来的，我帮爷爷把纸箱踩扁，然后爷爷绑到一起，不一会我就和爷爷把废品分类，分别捆绑放到小推车上，拉到大门口买给收废品的人，在路上我心想这些能买几块钱呀!拉到地方收废品的人一个个放到秤上称，完了之后给爷爷6元钱，爷爷吧钱给了我让我买文具用，我高兴极了，捏着钱跟爷爷回家了。
从这件事我懂得了珍惜一切，不能浪费。
收废品的人小学篇六
天亮了，几乎看不到风的踪迹，门面房的雨搭上正在滴着晨露，小区里的三角梅此时却显得有点沉默，小小的花瓣抿了起来，柔柔弱弱的样子，就像揣着无限心事的少女，惹人怜惜。
走下楼来准备到菜市买点菜，只见对面车库的门慢慢打开了，出来了一个小个子男人，干干瘦瘦的，应该不会超过一百斤，头发乱得有点像抱窝的母鸡，黝黑的额头很窄，颧骨特高，深陷的眼窝围着一双无神的眼睛，稀稀拉拉的胡子泛着微微的黄，嘴巴倒不小，短短的下巴一动一静，都会牵扯到既小又薄的耳朵，穿着一件退了役的保安服，早已洗得有点斑白，裤子卷了两道，脚上的.皮鞋也已脱皮，前头翘了起来，后跟磨去了半个，他刚离开门口便一阵猛咳，浑身都在发抖，双手抱着胸口，痛苦地蹲了下去……不知是咋回事，我突然间有了种同病相怜的感觉，便走过去想和他搭讪几句，此时的他正在扶着膝盖慢慢地站了起来。发觉有人过来，他抬起了头，目光呆滞，脸上的肌肉刚从痉挛中释放出来，“你……也是……外乡人吧……”他的声音颤抖着，很浓的山东口音，“是的！”我有点激动，好似遇到了久违的亲人一样，鼻子陡然有点发酸，“你是山东哪里的？”“临沂……”他的声音小的有点像蚊子在叫，“我也是临沂的！老哥！”我的情绪立刻激昂起来，“你……也是……临沂的……？”他的眼睛里亮了一下，“是啊！”我舒了口气，“你……在这里……干啥工作？”“上班！”“哦……到里面坐坐吧！”他打了个邀请般的手势，我点了点头，跟着他走了进去。车库的面积很大，里面的东西放得乱七八糟的，空气里弥漫着刺鼻的霉味，给人一种要窒室的感觉。迎面是一张床，上面堆着棉被和衣服，床下塞着好多旧皮鞋，床的西头靠着一搂多粗的水泥柱子，柱子后面摞满了箱箱罐罐，柱子上斜拴着一条尼龙的细绳子，挂着几件衣服，满是尘土，看来好久都没有穿了；贴近门口的大片地方都被纸板占据了，一摞一摞的摞了一人多高。水桶靠着东墙边，水龙头正在嘀嘀嗒嗒地数着时间，菜刀静静地睡在小小的案板上，虽然铮亮却掉了几个“牙”，看来也为他立了不少的“汗马功劳”，煤气罐倚着一个小桌子，没有穿上外套，一身的烟油，给人一种搭手就粘上了的感觉，灶头的遭遇同样不堪，被架在了一个一碰就颤颤巍巍的木桌上，那辆三轮车很破旧，绿色的漆面掉得一片又一片，“喝口水吧！老乡……”他端着一个很小的塑料茶杯递了过来，“谢谢……”我掀起茶杯的屁股，一饮而尽。水杯虽然很脏，但是我一点都不在乎，因为喝的不但是他的心意，也是家乡的味道。
“你知道吗？老乡啊！”他的眼神里立刻闪现出了光辉，“现在他们就在这个城市念大学啊！”他的话一出口，我就明白了，孩子考到哪里他就跟到哪里，这是一份什么样的父爱啊！敬慰之心油然而生，“老张、老张——”门外有个人在叫他，我也站了起来，“我要出去转悠转悠了！”他不好意思地笑了一笑，有点不舍得离开，我突然发觉他是那么的亲切、那么的真诚、那么的伟大！
收废品的人小学篇七
在我们的社会里，有人虽穷，但志不穷；有人虽富，志却穷。我遇见过一位老人，他让我知道了一个真理。
那天风和日丽，和煦的阳光普照着大地。妈妈出门前嘱咐我，冰箱旁有箱废纸，要是收废品的来了，叫他上楼收走。我哦了一声，去房间做作业去了。
大概过了几十分钟吧，忽听窗外有收废品的吆喝声，我急忙停下手中的笔，招呼他上来。打开房门，见是一位60多岁的爷爷，他蓬头垢面，粗糙的手中拿着一把秤，上身装着一件褪了色的皱皱巴巴的衣服，脚下是一双脏兮兮的旧皮鞋。
进屋后，我指着那个废纸箱示意他搬走。这是我想，60多岁的老人靠收废品挣钱吃饭，实在太可怜了！过了秤，付了钱，为了表示我的一点儿心意，少收了他3元钱。谢过我后，他便急匆匆地又去吆喝了。
我继续做我的.作业。过了几分钟，一阵急匆匆的敲门声引起了我的注意。一定是妈妈回来了，我赶紧去开门。门外传来了那个刚消失不久的声音：“小伙子，快开门，我有事！”一听便知道是那个收废品的爷爷。我想：废纸也拿走了，钱还少收了，还来干什么？我小心地打开房门，用警惕的眼光瞅着他，心想：他是不是有别的企图啊？他不顾我的眼神，和善地望着我，一只手在布兜深处摸着什么，然后在我眼前一摆，说：“我在整理废纸的时候，发现了这个，我想肯定是你家的。”我一怔，这不是我的钱包吗？这几天刚好找不着了呢！我忙接过来，不知怎的，这张卡在我手上，沉甸甸的。谢过老爷爷，他又去吆喝了。
望着老爷爷那远去的背影，一种敬慕之情油然而生。老爷爷虽然穷，但他人穷志不短，他的这种品质真是难能可贵啊！
收废品的人小学篇八
今天下午开家长会，我在学校里做作业，等我的爸爸出来接我。我和向琳丽在她妈妈的.办公室里做作业，可能是刚开学的缘故吧！办公室里堆满了废品，我和向琳丽就像挖矿工人一样，在里面寻找我们所想要的宝物。
这一堆废品中，有贺卡，有悠悠球，各式各样的玩具礼物，这些都是我们的该多好！但这些废品，怪不得称为废品，是因为要不就是写了字的贺卡，要不就是烂了的。可是，我们就不相信上天不留给我们一点好东西。我们那小猫爪都弄得脏兮兮的。终于发掘出一个东西，这里有一个装书的盒子，就是以前学校所推广的蓝毛淘气三千问。再掂掂分量还不轻，足足有2斤重，我想这下我们拣到宝了，便去通知向琳丽，我和向琳丽都认为这是一摞书，便小心翼翼地打开盒子。打开一看，我和向琳丽都傻了，这是原来我们班所热炒的游戏卡，真让我们大吃一惊。这游戏卡，一共有9堆，整整齐齐地放着，足足有四百多张，我和向琳丽搓了几次眼睛，掐了自己几次，原来这不是梦。我和向琳丽商议着，如果把这些别人已经不要的卡便宜转交给别人，那起不是发财了。我们做着我的白日梦，正当我们要把卡放进兜里时，谷老师的身影在脑海中晃过。刚刚的奸笑声一下就停止了。“如果被谷老师知道了怎么办？他知道了，会让他失望，我们还有可能受到惩罚。”
算了，放弃这一堆元宝，在翻翻有没有什么有价值的东西。
皇天不负有心人，我们东翻翻，西翻翻，还找到一个特别精致的贺卡，还带有音乐。上面画着一只和可爱的小熊，咖啡色的，在它的旁边是一棵郁郁葱葱的小树，那只小熊仿佛在在树下等蜂蜜入口。向琳丽队我说：“嘿嘿，终于找到一个可以用的贺卡。”
当然，我们也不是完全听老师话的机器人，还是偷拿了几张卡，拿了一个贺卡。不只这样，向琳丽还找到一个很厚，别人只用了几页的本子，与其让这些东西丢进垃圾桶，不如废物利用。
这次收废品不光明正大，让我体会了做贼心虚的感觉，也体会了拣“垃圾”的感觉。
收废品的人小学篇九
那天，天气很冷，呼呼的北风，吹得树枝哗啦啦地响，满树的黄叶，被风吹过，片片旋转着最后的舞姿，飘落下来，洒了一地。我把自己裹得严严实实，站在阳台上，望着小区里，因久不逢雨而显得了无生机的绿化树，任思绪漫无边际地飞扬。
此时，楼下住户的小院里，传来两个人聊天的声音，带着浓浓乡音的话语，我听不清楚他们在说什么。就好奇地倚着护栏往下看。原来是收废品的老大爷正在叠折着收购的纸皮，旁边站着他的老伴，戴着毛线帽子，围着围巾，偶尔给他递递捆绑的绳索什么的。楼下住户是开店的，经常要处理大量的纸箱与乱七八糟的杂物。每一次，都是这位老大爷骑着电动三轮车过来拉的。虽然没与他接触过，但也见过他很多次。
只是，我从来没见他的老伴来过，正在奇怪之际，听到户主在问他：“大爷，今天这么冷，您怎么把大娘也带来了，不让她在屋里暖着。”大爷呵呵地笑着，用不太标准的普通话说：“是她自己要跟着来的，她说一个人在家闷得很，就跟我跑出来了。”旁边的'大娘，没有说话，只是陪着笑脸，讨好地望着大爷，仿佛在用眼神告诉他，她喜欢跟他跑出来，哪怕外面寒风啸啸，有他在就有阳光与温暖。那浑浊的眼神里，到底蕴含着多少意义？我没法去探究，但我却看到有心疼，还有深深的依恋。
居高临下地望着楼下这一幕，我心突然就被感动得一塌糊涂了，在寒冷的风中，像一股暖流，瞬间，漫遍我的全身，温暖了我的心。少年夫妻老来伴，相濡以沫夕阳时，人世间，最美好的爱情，莫过于此。我在猜想，老大娘要跟大爷出来，不是因为怕在屋里闷着，而是在这么冷的天，不放心老大爷一个人出门，不忍心他一个人在冷着，就找个借口与理由，陪伴在他的左右。让他知道，纵然日子苦着累着难着，她也愿意陪在他身边，与他一起去面对与承担生活的重压。
当现在的年轻人，用红玫瑰，摆心型的烛火，高调示爱时，他们可曾知道？世上有一种鲜为人知的爱，比他们的更浪漫。这种爱叫做哪怕在寒风里，骑着三轮车去收废品，只要你想去，我也会带上你，只要你开心就行。还有一种爱叫风雨同行，哪怕冷得发抖，我也要陪在你身边，不能让你一个人，在寒风中感到孤独无依。这种爱，不时尚，不被追捧，也很难被人所发现，但只要我们有一双发掘美的眼睛，把眼光看向社会的低层，不难发现，这种平凡的爱，正在我们生活的每个角落里，煜煜生辉。
爱，没有国界之分，也没有阶级之别，王子与灰姑娘，公主与樵夫，没有配与不配之说，只有爱与不爱之别。爱，也从来不是一个人的独角戏，而是两个人的互相成全，两颗心的不离不弃。
收废品的人小学篇十
今天，我旁边的邻居刘阿姨很不开心，因为她家里有很多不要的东西，正当刘阿姨想着这些废品该如何处理的时候，一声“收废品了，收废品了”的声音传来。
刘阿姨说：“什么？收废品？”她一下子高兴了起来，迅速把收废品的人叫来，把家里不要的东西扔了出去，正当收废品的人收拾好准备走时，只见刘阿姨说了一声：“稍等一下。”她家里的沙发下还有一个盒子，那个盒子里面还装着五百元钱，刘阿姨并不知道，电视机旁边也有一个空盒子，刘阿姨就用一个砖头放到空盒子里，然后就出来了。
“我的这些废品可以卖多少钱？”收废品的人称了称，说：“十元钱”。收废品的人可能还不知道刘阿姨在空盒子里放了一块砖头。
收废品的人把废品运上车，然后走了，我跑过去和刘阿姨说：“刘阿姨，你为什么要在那个空盒子里放一块砖头呢？”刘阿姨说：“为了卖得更多的'钱啊！”“老师说过，不能撒谎。”我本来想把收废品的人叫回来和他说清楚的，可谁知道收废品的人已经走远了！
就在这时，和刘阿姨住在一起的秦叔叔回来了。他去沙发底下看了看，五百元不见了。他问刘阿姨：“我藏在沙发底下的五百元怎么不见了？”“你居然藏私房钱！”“别说了，赶紧去把那个收废品的人找回来！”
他们在找收废品的人的时候，那个收废品的人看到盒子里装了五百元钱，又看到了砖头，这才明白了。刘阿姨他们找到了收废品的说：“那五百元呢？”收废品的立刻把钱给了他们，并告诉刘阿姨：“这个砖头是你放的吗？下次不要这样了。”收废品的人并没有让他们退钱，而是走了。
这个收废品的人真值得我们学习，我们不要撒谎，做一个诚实守信的人。
收废品的人小学篇十一
今天风和日丽，天气很好。奶奶要到外面去散步。出门前，她嘱咐我：“等一下收废品的老爷爷来了，就把那冰箱旁的一箱废品卖掉！”说完就走了。
我在楼上做作业，听见了叫卖声，急忙叫住了他。过了一会儿，一个白发苍苍的老爷爷出现在家门口，他穿这一件很旧的衣服，应该七十多岁了吧！我右手指了指冰箱旁的废品，对老爷爷说：“就是那些”老爷爷走过去，吃力地搬起沉重的箱子，称了称，从口袋里拿出了钱，对我说：“小姑娘，给你钱。”我我想他们家一定很困难吧，就少收他3元钱，可是老爷爷婉言拒绝了我。
过了一会儿，有人在敲门，我还以为是奶奶回来了，兴奋的跑去开门。可是，当我打开门一看，竟然是刚才那卖废品的老爷爷，我想，难道他刚才后悔不拿着3元钱了吗？那位老爷爷在口袋里摸着什么东西，他掏出手来，对我说：“小姑娘，刚才我在整理废品的时候，看见箱底有一只手表，是你的吗？”我一看，竟然是奶奶前几天在寻找的手表，我接过手表，欣喜地对老爷爷说：“这是我奶奶的手表，老爷爷，谢谢您！”我想奶奶回来一定会非常高兴的，我从冰箱里拿出一瓶酒，骑上自行车，飞快地追上了老爷爷，把酒拿出来想要送给他，可是老爷爷笑了笑又谢绝了，继续干着收废品去了。望着老爷爷走远的背景，我心里想：我真不应该怀疑这位老爷爷啊！我静静地看着老爷爷远去的身影，听着他继续叫唤收废品的声音，心里无比惭愧，我以小人之心度君子之腹了。
于是，我决定今后要想老爷爷一样活的诚实，有信用，要以诚待人，即使穷困。
收废品的人小学篇十二
一大清早，被闹钟吵醒，我睡眼朦胧地趴在窗前往下看，一个老爷爷，骑着一辆三轮车手，拿着喇叭，朝楼上喊：“收废品啦！”我一惊，拿着枕头捂住耳朵，正想转身就睡，不料，妈妈在门外大喊：“快起床！帮我把废品收拾一下，我好拿去卖。”
我离开了心爱的床，慢悠悠地站了起来，洗漱完毕后，吃完早饭，开始收拾了，我们一起从角落收拾出一些废弃的报纸、塑料瓶打包在一起，招呼那位老爷爷上楼，他便把东西放好，称了称，按照重量给我们钱。一共买了二十元钱。我挺高兴的，拿着钱想：这些废品放着占地方，当废品卖了，一不污染环境，二还有钱拿，真是一举两得啊！
收废品的人小学篇十三
这是再次发生在“五一“长假前的事了。那天，我背著书包高高兴兴地去上学。晨会课上，金老师问：“小朋友们，最近你们家里是不是从广东、北京来上海的'亲朋好友啊？”我一听得，心想，妈妈不是刚从深圳回去吗？于是，我立刻夹住举得高高的，大声地问：“有，老师。”
接下来再次发生的事情我不说道，大家也都告诉了。我和姐姐被带回了家，听得老师说道，这叫医学观察。现在国家正处在危难时期，有一些人得了“非典”性肺炎，为了大家的身体健康，国家采行了必要的隔绝措施，期望小朋友们也能大力行动起来，争做抗击“非典”的小勇士。
尽管我无法到学校放学，也无法和老师同学见面，但我还是十分想念大家，我在网上所画了一幅画，名字叫“抗击非典，人人有责”。妈妈、姐姐看后都说道我所画得好。有了更多的空闲时间，我也老大太太做到了好多事情，家里的垃圾我抢走着推倒；弟弟跌倒了，我赶紧扶起；太太的绒线球丢弃了，我又钻到床底把它偷出来。大人们都说道我善良了，我涨红了脸说什么地低落了头。
晚上收听新闻，我告诉像我这样被隔绝的人还有许许多多，但是为了早日掌控疾病的蔓延到，为了更多人的身体健康和幸福，现在我们不给国家添乱，为国家承担困难，也是无比光荣的。我――抗击“非典”的小勇士。我自豪，我自豪！
收废品的人小学篇十四
《回收废品》是一年级下册解决比多比少的实际问题，该课要达到的教学目标是：1.结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义；2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。
从学生身边的.情境进入主题，学生很熟悉，就很容易进入到情境中。以前我在设计情境的时候，总是把情境设计得过于复杂，用很多文字来表述，学生听的时间太长，有的学生的注意力就开始分散了，本来想的是像讲故事一样更能让学生进入情境，但常常是得到相反的效果，反而不能抓住学生的注意力。情境可以适当简单一些，尽快进入知识点的学习，利用好学生有限的集中注意力的时间。
这节课的教学能感觉到重点在哪里，但是不够突出，更重要的是突破重点难点知识的策略没有落到实处，就是摆圆片这一环节，知识点没有渗透进去，只是浅浅地沾边，所以导致了学生理解起来很困难。另外，这是一个解决实际问题的一节课，在让学生解决问题的时候，我忽略了一点，就是没有让学生找数量之间的关系，这样对学生理解题意非常不利。在教学中，我们不仅仅要教会学生把题目做正确，更重要的是要培养学生的思维能力，这是数学课的一个显著而重要的特征。
收废品的人小学篇十五
本节课的教学是让学生巩固两位数加减一位数不进位不退位的计算，同时学会提“xx收集了多少”“xx身高（做了/折了/踢了）多少等问题。学会从数学信息“谁比谁多（少）了几个”解决所提问题。学生因受前面学习。
本节课的教学是让学生巩固两位数加减一位数不进位不退位的计算，同时学会提“xx收集了多少”“xx身高（做了/折了/踢了）多少等问题。学会从数学信息“谁比谁多（少）了几个”解决所提问题。学生因受前面学习的.，求：“谁比谁多几个？”的问题的影响，只要看到“比”全都用减法去解决。我想在今后的教学中要注意调整教学思路和方法，避免学生形成一种固定的思维。
收废品的人小学篇十六
教学目标：
1.通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
2.在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。
3.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
学习目标：
1.进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
2.进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。
教学重点：
借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。
教学难点：
经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教法：
师生互动，生生互动交流。
学法：
小组讨论交流。
教具：
瓶子。
学具：
小棒。
课时安排：
2课时。
第一课时。
教学过程：
谈话导入：
二、小组合作，自主探究。
1.师组织学生观察：图上给我们什么数学信息？
2.小组合作交流。
3.学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多少个？
同学们提的问题很好，如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。
4.先摆小林的13个，小红的比小林多3个，就再摆3个，结果小红就是13加上3个共16个，算式是13+3=16（个）。
5.用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的，小青有多少个？
先摆小林的13个，小青的比小林少4个，就再摆4个，结果小青就是13减去4个共9个，算式是13-4=9（个）。
6.小结：求比一个数多几的数用加法；求比一个数少几的数用减法。
第二课时（练习）。
教学过程。
巩固练习：
1.“练一练”的第二题。
做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。
2.出示口算卡“接龙练习”完成第5题。
做完后集体订正。
3.完成第1题：指导学生看图提出数学问题，组织交流，并写出算式的得数。
做完后集体订正。
4.完成第3题：指导学生看图.笑笑比淘气多折了6颗，应当用加法计算。
四、课堂小结。
同学们，今天我们又有什么收获呢？
作业布置：搜集关于环保的知识。
板书设计：
收废品的人小学篇十七
课题教时三、5（13）。
学习。
目标1、便学生巩固两位数加减两位数（不退位）的计算。
2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
学习。
重点两位数加减两位数的计算。
过程与方法。
教师活动。
一、导入。
二、看图提出问题、解决问题。
1、从图上你得到了哪些数学信息？
2、根据这些数学信息你能提出哪些数学问题。
3、解决问题。
列出算式计算。
三、巩固算法。
1、第一、二题先分清谁多谁少然后再列式计算。
总结：本节课你有哪些收获？学生活动。
小林收集了23个塑料瓶和26个塑料袋。
小红收集的塑料瓶比小林多6个。
小青收集的塑料袋比小林少4个。
小红收集了多少个塑料瓶？
小青收集了多少个塑料袋？
（1）23+6=26-4=。
（2）研究算法。
（3）说说算法。
2、独立完成第3题，后校对，并选几道说说算法。
3、第四题是一道开放题，每位学生可以提出自己感兴趣的问题，然后列式计算，也可以把问题出给同伴做。
小林收集了23个塑料瓶和26个塑料袋。
小红收集的塑料瓶比小林多6个。
小青收集的塑料袋比小林少4个。
小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个塑料袋？
教学反思。
在谁比谁多谁比谁少的问题上，我采用了在具体情境中分析、理解。让学生充分的体会到了数学来原于生活，数学与生活的密切联系。
收废品的人小学篇十八
13+3=16（个）。
小青收集了多少个？
分析：比小林少4个，就是比13少4个。
13-4=9（个）。
课后反思：
《回收废品》是一年级下册解决比多比少的实际问题，该课要达到的`教学目标是：1.结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义；2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。
从学生身边的情境进入主题，学生很熟悉，就很容易进入到情境中。以前我在设计情境的时候，总是把情境设计得过于复杂，用很多文字来表述，学生听的时间太长，有的学生的注意力就开始分散了，本来想的是像讲故事一样更能让学生进入情境，但常常是得到相反的效果，反而不能抓住学生的注意力。情境可以适当简单一些，尽快进入知识点的学习，利用好学生有限的集中注意力的时间。
这节课的教学能感觉到重点在哪里，但是不够突出，更重要的是突破重点难点知识的策略没有落到实处，就是摆圆片这一环节，知识点没有渗透进去，只是浅浅地沾边，所以导致了学生理解起来很困难。另外，这是一个解决实际问题的一节课，在让学生解决问题的时候，我忽略了一点，就是没有让学生找数量之间的关系，这样对学生理解题意非常不利。在教学中，我们不仅仅要教会学生把题目做正确，更重要的是要培养学生的思维能力，这是数学课的一个显著而重要的特征。
收废品的人小学篇十九
星期三早晨，我跟妈妈说：“今天能卖废品吗？”妈妈考虑了一下说：“能。”于是，妈妈给姥姥打电话说：“家里的废品太多了要用电动三轮车。”说完，我和姐姐、妈妈开始忙起来。不一会，平台上的废品就收拾好了。妈妈和我把废品装上了电动三轮车，三轮车变重了。妈妈说：“废品太多了，得卖两次。”到了卖废品的地方，第一次卖了九元五角，第二次卖了五元。这两次把妈妈累得不行。不过我很高兴。
今天，我收拾东西时，翻出了很多废品，妈妈让我把家里收拾收拾，把收拾出来的废品都卖掉，卖的钱都归我。我当然很乐意去做这件事，毕竟受益的人是我啊。
我把没用的书和用过的本子都整了出来，一共有两大摞。妈妈说等爸爸回来在卖，我没办法，只好把它们都堆在一边，等待爸爸回来。
今天，我家有很多废品，我打算卖废品。
当时，哥哥也来了，哥哥打算帮我卖废纸。正在这时，我们听见布郎鼓的声音，都跑出来了，哥哥说：“收废品的听令，这边有卖废品的。”那个老爷爷生气地说：“谁家的小孩子这么不懂事。”哥哥不好意思的低下了头，老爷爷原谅了他。言归正传，我们开始卖废品了，我们卖了啤酒瓶、塑料瓶、废纸、纸盒……一共卖了3块两毛钱。
我们把钱平分，每人1元6角钱。
暑假里的一天。我正在楼下跟小伙伴们玩，爸爸下楼对我；你跟小朋友们去把废品卖了好吗，于是，我和小伙伴们就出发了。有一个人抱着的，也有两个人抬着的，因为路有远，天气也较热，我们都气喘吁吁，大汗淋漓，但我们谁也没有休息，终于到了地方，我们家的废品总共卖了四块钱，我们一人买了一个冷饮，又凉快又解渴，我和小伙伴们高高兴兴的回家了。
收废品的人小学篇二十
教学目标：
1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
教学重点：
三位数加法的计算方法。
教学难点：
探索计算方法，提高计算的正确率。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，用过电池吗？什么时候用到电池呢？
（学生自由说）。
师：对呀，电池在生活中的用处很大，可是用过后的废电池却有很大的危害。
（课件出示）。
看看以下这段文字：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米的'水，这些水相当于一个人一生的饮水量。
（教师讲解）。
师：看了这段文字你有什么想法呢？
（学生自由发表想法）。
揭示课题：对，为保护环境，我们应该集中回收废电池，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。
（板书：回收废电池）。
二、自主探索，解决问题。
1、（1）师：同学们，希望小学从本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。
（课件出示统计表）。
（2）观察统计表，你可以提出哪些数学问题呢？
（指名说）。
（3）从学生提出的问题中选出三个问题。“一班和二班一共回收多少节”“一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。
师：本节课我们重点研究加法的有关问题。
2、算一算。
（探索三位数加法的计算方法。）。
（1）解决“一班和二班一共回收多少节”
列出算式，教师板书：102+87=。
看算式，试着估算它们的和大约是多少。（课件出示估算过程，指名说说估算的方法）。
师：那么到底你们估算得对不对呢？我们就来算一算。（学生先独立思考，再小组交流）。
指名汇报算法。(课件演示拨数，引导学生说出各种的计算方法)。
收废品的人小学篇二十一
教学目标：
1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法；
2、使学生能熟练地进行竖式计算；
3、培养学生认真、仔细的学习习惯。
教学重点、难点：
熟练掌握两位数加两位数（不进位加）。
教具准备：
主题图、投影片。
学具准备：
小棒。
教学过程：
一、解决情景中的问题。
1、教师出示主题图。
师：上节课有的同学提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一辆车，这节课我们来解决这个问题。
师：怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢？
（要知道两个班共有多少人？）。
师：怎样列算式？
学生说，教师板书：35+34=。
2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算，小学数学教案《数学教案－二年级数学教案》。
3、请学生说明自己的想法。
（1）先请摆小棒的学生讲。
提问：为什么把5根小棒和4根小棒和起来，3捆和3捆和起来？
（2）再请列竖式的学生讲。
提问：写竖式的时候要注意什么？
用竖式计算的时候要注意什么？
你是从哪一位加起的？
（3）请口算的学生讲。
提问：你是从哪一位加起的？
口算时应注意什么？
二、做一做：
教师用投影片出示题目。
指名将题做在投影片上，其他学生做在书上。
集体订正投影片上的题目，进行评价。
同位相互检查，相互评价，
三、练习：
练习二第1题：
先请学生看图，说图意，
再列竖式计算。
第2题：笔算下面各题。
学生将题目写在练习本上，同位相互检查。
教学目标：
1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。
2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。
3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。
教学重难点：
结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。
教学过程：
（一）谈话导入。
师：同学们，昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗？
（前一天发给学生如下的调查表。）。
（评析本环节旨在引起学生的好奇心，“做这个调查要干什么”引起学生对本节课的极大关注，为下一步解决问题奠定了基础。）。
生：调查好了。
师：谁把自己调查的情况说给大家听听。
生1：xx的收入是860元，爸爸的收入是1500元，每月生活费是1000元，计划购买的商品是4000元的电脑。
生2：xx的收入是1100元，爸爸的收入是2560元，每月生活费是1200元，计划购买的商品是5000元的健身器。
生3：xx的收入是790元，爸爸的收入是1280元，每月生活费是900元，计划购买的商品是3500元的空调。
师：这几个同学们做的调查非常好！下面我们以小组为单位，来交流一下你的调查，好吗？
（小组交流。）。
师：有一个叫小刚的同学也回家做了一个调查，你们想知道吗？
生：想。
（二）创设情境，解决问题。
（屏幕显示：小刚的妈妈说：“我的收入是632元。”小刚的爸爸说：“我的收入是786元。”小刚的妈妈说：“我们家每月的生活费是980元。”）。
师：看到这里，你能提出什么数学问题？
生1：小刚的爸爸比妈妈多收入多少钱？
生2：他们共收入多少钱？
生3：小刚家每月还剩多少钱？
师：你能估算出小刚家每月大约节余多少钱吗？小组讨论后，自己解答。
师：哪位同学说一说你的估算结果？
师：哪位同学的结果更接近精确结果？
生：第2位同学。
师：同学们这么快就估算出来了，那么你们能实际算出小刚家每月可以节余多少元吗？请同学们做在练习本上。
师：小刚家也有一个计划。你们想知道吗？
（看屏幕：小刚的妈妈说：“我想用节余的'钱买一台价格是960元的洗衣机，帮妈妈算一算，需要攒几个月？”小刚做思考状。）。
师：同学们，你们能帮助小刚解决这个问题吗？
生：能。
（评析课件引起了学生的注意，激发了学生的好奇心。学生的好胜心很强，对帮助小刚解决问题个个信心十足，立即投入了积极思考的状态中。）。
师：小组讨论，然后全班交流。
生1：用洗衣机的价钱减去一个月的节余，还缺522元，再减去一个月的节余，还缺84元，因此需要攒3个月。
生2：我们组是这样想的，两个月的节余是876元，要买一台洗衣机是960元，还少84元，因此要攒3个月。
生3：我们组的想法和第二个同学说得差不多，先求出两个月的节余是876元，而876比960少了不到100元，所以要攒3个月。
（列式：438+438=876（元），876比960少了不到100元，所以要攒3个月。）。
生4：我们组的想法是先求出两个月的节余，是876元，买洗衣机还不够，再加一个月的节余是1314元，这就足够了，因此要攒3个月。
（列式：438+438=876（元），876+438=1314（元），需要攒3个月。）。
师：通过讨论，同学们想出了这么多的方法帮助小刚解决了问题，看看小刚说什么？
（屏幕显示：小刚高兴地说：“谢谢同学们帮我解决了问题，你们的好方法我已经学会了。再见。”）。
（评析本环节的设计初衷是给学生创造机会，让他们自己去发现问题，提出问题。由于是生活中的素材，因此，人人参与，课堂气氛热烈。由于每个人的思维不同，解决问题的方法也是多种多样，学生的个性得到充分体现。）。
（三）理解应用。
师：老师也为同学们的聪明才智感到高兴，现在你就是你们家的小管家，请你用自己喜欢的方法计算出购买计划中的商品，用每月节余的钱，需要攒几个月。数据多的同学可用计算器帮忙，有困难的同学可以请小组成员或老师帮忙。
（评析此环节旨在巩固本节课的重点、难点，如果单纯地出一道题，学生会感到枯燥乏味，但让他们计算自己家的理财计划，学生的情绪又高涨起来了。另外，可以让学生使用计算器，他们感到很高兴，继续保持高涨的学习激情。）。
（四）回顾总结。
这节课你有哪些收获？同学们用很多的方法帮助小刚解答了问题，同时也做好了自己家的理财计划，并掌握了加减混合计算的方法，同学们的课上得非常好。
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