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财资系教学工作计划篇一
「摘要」法律教育人才培养的目标，在职业培训和能力训练，在市场导向和学术导向的融合上存在着现实和理想化的较大差距。而财税法的教学，由于学科本身的交叉性和包容性，而随着实践和理论研究的深入，实务性和理论性不可偏废的要求，对财税法教学的人才培养的目标提出了新的挑战。本文试从法学教育人才培养的一般目标以及法学区别于经济管理类学科的目标模式入手，以财税法学自身的特点为出发点，探讨我国财税法学的人才培养目标及其改革途径。
「关键词」财税法人才培养「正文」。
一、法学的独立性与法学教育的目标。
什么是法律？对于这一命题我们无法得出精确的答案。法律是一个独立的学科，却不是一个自给自足的学科，为了满足社会发展的需要，她必须不断从其他学科中汲取知识来充实法律学科的发展。[1]特别地在经济学帝国主义弥漫的今天，法学与经济学的交融和借鉴似乎已经成为学术研究的必然（或曰时尚）。但反观经济学自身的发展，诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格里茨曾指出，不到一个世纪以前，通常一篇经济学的论文往往以这样的句子开头：“经济学是研究人类生活的日常交易行为的学科。”而今天，经济学论文通常这样开头：“这篇不可避免的长文致力于一种特殊经济的研究。在这一经济中，效用函数的二阶导数为一些有限的不连续量……只有像拓扑这样一些基本的数学工具才适用”。[2]经济学一步步地成为数学、物理学的分支。
而财税法学又与会计学、财政学、税收学等存在教育内容上的交叉，在大学课程设置上，我们可以看到经济管理类的财务会计和财政学课程的中都涉及到预算制度和一般的税收制度，而这些在法学院系开设的财税法课程中也是必备的教学内容。[3]这种看似重复的课程安排，是否有相一致的教学理念和培养目标，而其间的差异并不是简单地从教学大纲就可以区分得出。研究财税法教学的人才培养目标，首先必须研究法学人才培养的方向究竟是什么，而这又与法学研究、法学教育本身的独立性密不可分。
那么具体到法学教育，人才培养的目标是什么？在冯象《法学院往何处去》一文中谈到法学院的三个功用，首先是培育法律人才；其次是供养（雇佣）一批学者，通过课堂教学和著书立说阐明法律的原理；最后则是这样一套掩盖现实矛盾、脱离生活经验而只能循环论证的“学理”和思维方式，被法律专业人士，即律师、法官、检察官等法律家组成的行会或利益集团全盘采纳，宣传运用。因此法学院不仅是法治意识形态的一个生产基地，也是法律的职业化或业务垄断的门槛，这也是美国法学家伯尔曼描述过的西方式法律的历史自主性的一项必要条件。[6]但即便如此，他依然认为法学院即真正一流的法学院的教育，最大的好处不是职业训练，而是职业批判：丰富知识，训练独立的思维，树立人生的理想。因此冯象指出，法学院不可以走商学院的道路。商人不承担社会批判的任务。而法学教育不能以mba为榜样，满足于市场、案例分析或分析工具的开发。法学必须关心、提出并试图回答困扰我们社会的一些基本问题；故而必须坚持学术独立，与法治及一切功利目标保持距离，才能建立起学术传统和话语权威。法律不是数理化、医学那样的专业，有科学理论和实验的基础；也不是文史哲传统学科，需要长期的知识积累。因此我国综合大学的法律院系也由过去的专业划分发展为现在的不分专业的本科教学，虽然本科阶段一般性的法学知识的全面教育，并无法充分实现职业培训的需要，这也并非本科四年的教育可以达成的使命；因此笔者以为不分专业的本科法学教育的重点并不是对法律条文的熟知，也并非对法律程序等技术操作层面的应用自若，而是一种法学理论的传承，而这里的理论不仅包括传统的法理学、法律思想史制度史，也包括了民商法、行政法等有着长久研究历史的学科，更是包括经济法、国际经济法等年轻学科。而传统学科的成熟与新兴学科的发展，固然离不开与其他学科的互动，更离不开法学本身的独立特质的完善。
二、财政税收学的教学目标。
（一）课程设置。
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nbsp;综观经济管理院系开设关于财政税收学的课程设置，主要集中在财政基础理论与财政政策、税收政策与税收法律制度、研究与市场经济相关的公共需求、公共产品、政府与财政职能、公共选择以及公共部门效率、财政运行机制、政府财政政策等方面的研究。其中，税收政策与税收法律制度则主要研究税收的本质及功能作用、税收增长与经济发展的关系以及税收增长方式、宏观税负与微观税负及其税收政策、法规、税制结构优化及其改革、中央与地方税收体系、税法理论、税收实务、古今中外税收比较等。财政学更多的是关注一般财政理论，其中的预算则主要从预算编制的角度进行讲授。而国有资产管理和国债这些部分也基本偏重于具体制度的产生设计的理论化研究。
可以说相关的课程设置基本都是从财政和税本身与经济的相关联出发，研究财政政策、税的各个要素与经济发展的契合度，以及宏观经济政策在国民经济运行中调控作用的实现程度。
（二）教学方法与实践研究。
与财政税收在经济生活中作用的日益显著和人才要求相比，财政税收教学在教学计划、课程设置、教学方法等方面虽然涉及面广，但仍有所欠缺。首先，教学计划内容的更新速度，无法适应实务不断发展的需要；而财政、税务、会计及相关领域的新知识层出不穷，课程内容受教学时间限制，难以涵盖这些知识。传统教学方法以老师授课为主，学生处于被动状态，单纯的讲授只能无助于解决当前的而很可能问题；大部分课堂问题已经设计好了答案，只有唯一解，显然脱离复杂多变的现实情况，用这样的案例教育学生，不利于培养他们的创造能力；而很多以通过职业考试为导向的教学方法进一步束缚了学生的思维；单纯的.应用技能的教育与人文知识和自然科学知识教育衔接不当，不能达到大学教育的基本目标。
因此在财政税收的教学中，研究和实践在教学大纲里其实是并重的，只是由于实践受到课时以及其他诸多条件的限制，但一般来说学生的实践活动还是比较集中于实务性部门，可以接触具体的税务实践，了解一般流程。
（三）培养目标与职业选择。
宽泛的财政学的人才培养目标没有一个统一的标准，这里不妨参照一下会计学界。美国会计学会于1989年成立了“会计教育改革委员会”（aecc），进行会计教育改革的研究，并资助和监督13所高等教育机构实施会计教育改革。ty在谈到aecc的工作时，引用了aecc第一号公报《会计教育的目标》关于会计教育目标的论述：“学校会计教学的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质。”他在谈到新会计教育方式时指出：“我们正摒弃一成不变的课程，而采取以目标为导向的会计教育方式……新的会计教育方式强调主动学习，学生积极地参与学习过程，而非仅是被动地接受教授们的知识。启发式学习已成为改革学校的标竿，减少使用以老师主讲的教学方式；老师主讲应限于介绍主题与启发学习的过程。老师授课也应从单向式的演讲改变成和学生讨论为主的双向性的教学方式……教学应注重多元化地思考问题，注重问题的发现，鼓励学生寻找有关的资料，提供多元化的解决办法，并强调表达与说服的能力。科技已成为学生和老师在教学中经常依赖的工具。教学也逐渐重视全球贸易性的问题，教师彼此间应经常切磋教学的内容和方法，并发展自己对于应用新的教学方法的能力。课程设计应注重它是否有全面贯彻、相辅相成的特色，而非仅是一连串不相关联的科目。”
由此可见，美国大会计公司和美国会计学会，对会计教育目标的要求是一致的，即会计教育应注重能力培养，为达到这个目标，必须更新教学内容，改革教学方法，改善教学环境，以培养适合社会需要的会计人才。
因此通观经济学的人才培养方向，作为供给方的大学教育，与市场需求紧密联系的。而市场对于实务操作、胜任快速变化的实践的能力方面提出了更高的需求。对于大学来说，这不仅是教育理念的实现，也是大学教育生存竞争的现实要求。
三、我国财税法教学的目标与改革趋势。
复杂的社会关系实际上就是人之间的利益关系，利益关系不仅是法律背后的真正推动力，同时也是整个社会全部进程的原始动力所在。经济和法的所有价值都是为了满足人的不同需要，即利益。经济学上思考的是如何实现利益最大化，基于投入―产出或者成本―效益的考虑，而法的最高任务就是平衡利益，从法学的视角来看利益，实际上就是权利关系。基础不同，立足点不同，实际上也是法学教育与经济学教育诸多区别的源泉所在。因此财税法学虽然研究的多关注实际经济生活的种种，但始终不可脱离法与法治的核心。
因此财税法教学的目标是培养财税法人才，而不仅仅是财政专家或税务专家。
首先，职业道德的训练不同。在多元化的今天，道德已经越来越中性化了。而职业道德的忠诚标准也不再是唯一的抽象的正义观念。对于客户的忠诚已经作为一项普遍的职业道德在各个领域普及化了，但职业道德和道德概念的泛化，实际上使得道德完全为利益所覆盖。法学不同于经济学，即使是实践性强的财税法学也依然秉承法律传统，有着独立的价值判断。
其次，职业训练的侧重点不同。任何教育都必须关注现实，法学和经济学等若干社会学科也毫无例外。但经济学无非更注重的是经济理论，关心的是经济理论在现实世界的适用。而法学则从规范性的角度，考虑一种法的稳定性和变动性的中和。财税的许多基本知识原理是不变的，但作为一种技术性技能则要不断修正与实践的距离，而财政税收法规就是在这种摇摆和平衡中寻求合法的方式实现稳定。
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bsp;（一）课程设置。
如前所述，财政税收法学作为一门独立学科，有其独立的研究对象和研究方法。但由于其实践性和理论性的要求，实际上又必须将之视为不断发展的综合的学科。因此研究财政税收法学的课程设置，不能仅仅局限于字面上的概念本身，还应该纳入一个开放的教学体系中思考。
首先与法学专业课程相关。从部门法的角度看，财政税法中有诸多涉及宪法规范的内容，而具体的实施又离不开行政法的规范。这是在台湾等地区与财税法结合最紧密的部门法。因此对于财税法的研究和教学来说，这些部门法对于推动财税法的立法、执法和司法实践，尤其是如何实现法学理念的贯穿一致，如何实现以法学理论来指导，有着基础性的意义。即实现厚基础。
而与经济专业课程相关，则主要体现在具体的实践应用上，由于财政、税收涉及的都是具体实务性规定。对于各种行为合法性的判断必须结合具体的技术性标准，有实际的参数指标，如果缺乏对基本的财税知识的了解，就缺乏参照，使得很多判断仅从理论中来，而无法结合实际。即实现重应用。
因此财税法的课程设置应当考虑的是和其他课程乃至其他专业（如基础会计知识、税务知识、基础财政理论等）的结合性，而非只为讲授而讲授，注重了与其他相关学科部门的融合与交流，即实现宽口径有特色。而是否单独以财税法冠名则仅是称谓问题。
（二）教学方法和指导思想。
在中国法学教育由本科教育开始，法学思想一脉相承，但在本科和研究生阶段的侧重点有所不同。而在财税法的教学上，本身课程设置就少，而如何实现思想的贯穿则是教学指导的统一指导性的要求。只有在切实可行，不仅对实践本身更对理论有着引导意义的思想指导，才可能有符合教学需要的方法论。
首先，做正确的事和法律是否存在区别？往往人们犯的错误是，在谈纯粹的法理学问题或思想史的时候，往往以公正正义为评价标准。而涉及具体的民商事、经济法律问题的时候，往往又以经济分析的方法分析利益问题。任何标准都存在冲突矛盾，也存在调和的空间。财税法及其教学，要解决的不仅是用经济手段处理现实纠纷，更是用法律视角看待事件后的正义观。因此要使这种标准在真实世界中得以践行，必须在法学教育中深化，即体现法律气质。
其次，关于教学方法。方法论其实更多具有工具意义上的性质，即它本身是中性的，就好比社会学的方法论、经济学的分析方法在诸多社会科学中的广泛应用。因此教学方法存在着借鉴和共通之处。就财税法而言，从本科到研究生阶段，应当秉承由广而深的思路，即本科的财税法教学主要以讲授为主，而涉及的也基本为一般性的概念问题，集中于法规的学习。但研究生阶段，不仅仅满足于现实状况，而是由“是什么”转而进行“应当是什么”，以及如何缩减其中的差距等深层次思考，教学就应当围绕此目的深入下去，这实际也是财税法教学区别于财政税收学教学的重要特征，后者一般体现为对现有规范的谨遵，当突破成为一种利益要求时，往往以经济界的呼声为先导；而前者，则是权衡了各方面利益，以符合法律规定的方式实现制度的变革，这其中的技巧则是法学院的授课和法律实践两方面研习的结合。
因此教学方法具体而言就是，教师的主要任务是通过理论讲授引导、启发学生思考，帮助学生解决疑难问题，学生则通过法规学习、小组协作、案例研究、模拟操作、文章研讨等方式，调动起学习的积极性和主动性。通过课堂教学达到锻炼能力的目的。为了使学生把各门课程的内容能够联系起来，对一项业务的过程有一个全面的理解，杨伯翰大学在会计教改中，还采用一种专家小组教学法。也就是由若干人组成专家小组，专业分别是财金、成本会计、审计、税务和法律。每班学生每天上3小时的课，并允许这些教授轮流上课。这种教学方法也可以引入财税法教学中来，可是参考课程设置改革，使得财税法教学成为一个活的讲堂，一个理论与实践交融的课堂。
如今的教育重在素质和能力的培养，而不是仅仅让学生记住一些课本知识和规章制度。再进一步，大学教育应当培养学生终生学习的能力。要实现这一目标，必须对教学的各个要素－师资队伍、硬件配置、课程设置、课程内容、教学方法等进行改革。
（三）教师队伍和教材建设。
通才和专才之间总是存在矛盾的，既然身为老师，实际上对专和精深的要求就更偏重一些，因此对于财税法教师，不能强求每位都是百宝厢。因此师资队伍的关键在于整体水平和学科交叉性。当然若是能有科研教学带头人，既有自己专的一面，对于其他方面也能基本面面俱到，则更能带动学科研究和教学的发展。
关于教材建设，由于财政税收法的包容性，决定了不可能有单一的教材可以涵盖，需要一系列的教材计划，其内容既有财政与税的经济解释、也有财政法以及宪法、行政法对财政税收问题的规定和解释，当然也包括法理学的基本概念体系。而作为实践性学科，法规和案例的汇编整理也构成了教材的一部分。必须改变课程内容上轻应用性的状况，增加实践与实际操作的内容与分量。真正体现理论观点能够用于分析解决实际问题。在教材中反映实践发展的最新成果，体现课程本身的综合化趋势。同时，教材的编写就包括了国际交流比较借鉴的重要因素在里面，尤其如何充分利用网络时代的信息化水平。
（四）职业目标与职业道德。
同时包含于二者之间。因此由于社会对人才的需求是多元化的，涉及不同领域各个层面。而法学恰恰能对社会的这种需求做到呼应。因此在法学和社会需求方面如何建立一种良性循环机制，如何实现法学职业目标和职业道德的吻合以及统一，则是对法学教育的评估标准之一。
职业并不意味着纯粹的实践，实际上若从广义的角度来理解实践，理论研究也未尝不是一种实践。在这里区分理论型和实务型，只是一种偏重，基于行文的方便。
以美国会计教育为例，在职业界和教育界的配合下，形成会计人才的供给（教育）与需求存在紧密的联系：职业界把对会计人才的需求通过一定的渠道反映到教育界当中，教育界把职业界的需求作为学生的培养目标，并取得了职业界的支持。会计职业团体不定期地对会计教育状况进行评估，以改进会计教育，使会计人才符合社会发展的需要。从这一点出发，就不难理解何以美国的会计教材写得生动，教学方法更加多样化，富有趣味性。因为不这样做，就达不到教学目标，生产出来的“产品”就不为社会所接受，那么就没有人申请会计专业，最终结果可能是会计专业的“死亡”。当然这只是一个侧面反映市场的需求，只是在法学领域她的职业目标更与职业道德归属相联系。
如前所述法学教育的指导思想，蕴涵着法律共同体的信念在里面，无论如何法学最终的魅力在于她是代表了公正正义的价值判断，财税法因其实践性，虽然有被忽视的趋势，但随着权利意识的重视，尤其是纳税人权利的提出以及学者在制度上的设想和构建，实际上已经反映了理想和现实之间的差距经由法学实践而逐渐缩小。
四、结语。
财税法学在市场经济发达的今天，由于其跨学科性色彩浓厚，无疑已经成为一门显学。而财税法的教学不仅影响着法学研究的延续，更是影响着财税法治的建立和财政税收等国家宏观经济制度的完善。教育从来就是一件关系国家命脉的大事，而财税法的时代性决定了其进程，包括教学进程的每一步，都关系着国家基本决策。而财税法人才培养，作为教育的目标和关键，必须与时俱进，合理定位，才能真正实现教育对社会的推动作用。
「注释」。
[2]迈克尔•；佩雷曼：《经济学的终结》，经济科学出版社2000年版，第1页。
[3]参见北京大学经济学院、光华管理学院的课程设置。seeat//的相关内容。
[5]参见阿什比：《科技发达时代的大学教育》，转引自唐玉光、房剑森：《高等教育改革论》，广西师范大学出版社，2002年版第261页。
[6]参见伯尔曼：《法律与革命》，中国大百科全书出版社1993年版，第8页。
郭维真。
财资系教学工作计划篇二
一、把学生的思想教育放在学生工作的首位。
1、面对今年特殊的政治局势，我系开展“爱国、守法、诚信、知礼”的系列主题团日活动，通过“经典影片”的放映、知识竞赛、组织党团员为烈士扫墓、看望福利院孤寡老人等活动，增强学生对国家民族的忧患意识，激发了同学们的爱国热情，使每个学生在参与的过程中既有强烈的荣誉感又有强烈的责任感和使命感，收到了较好的效果。
2、在院党委及党总支的直接领导下，引导师生正确认识问题及“家乐福事件”，加强正面宣传教育工作的力度，组织班级导师及学生干部深入到班级、宿舍做好疏导、说服工作，充分利用校内资源，聘请有关专家学者给学生做辅导报告，宣传党的路线、方针、政策，帮助广大学生明确自己所肩负的历史责任，积极维护社会稳定，我系四至五月份的稳定工作得到了院领导的好评。
3、积极做好新生入学教育工作，深入到他们当中，细致入微地做好思想稳定工作。我系学生工作人员深入到新生宿舍里，详细地了解和掌握入学新生的基本情况，有针对性地做好他们的思想工作，稳定新生的情绪，使他们尽快适应大学生活。
4、以专业教育为重点，以规章制度的学习为中心，以听讲座、报告等为有效载体，给入学新生上好大学生活第一课。军训期间，系学生工作办密切配合教官做好各方面工作。
5、配合系党支部在学生中进行党的路线、方针、政策的教育，加强对入党积极分子的考察，在扩大数量的同时保证质量，培养和发展学生党员、团员，定期组织学生入党积极分子的培训和学习，本学年我系确定入党积极分子人，党员发展对象人，突出了优秀学生的模范带头作用。
二、以稳定为大局，严格日常管理，抓好安全工作，关注学生动态，加强学风建设，提高学生学习的积极性、主动性。
1、组织全系学生认真学习学院的有关规章制度，并根据我系的实际情况采取了一系列相应的措施。如“六不一提前”要求，如系里要求各位班级导师、辅导员在全面了解情况的基础上，深入教室，检查上课自习的情况，检查缺课迟到学生，检查教室卫生等，并及时与任课教师沟通。辅导员经常向学生灌输他们的日常行为规范，并了解情况及时解决问题。严格考勤，深入课堂，把握学生的上课出勤率以及课堂纪律;坚持与任课老师多联系，了解学生的学习动态;布置各班成立学习小组，先进带后进共同进步。经常召开不同形式的学习经验交流会，促进同学间的交流学习。对于学习落后的学生，我们及时与家长取得联系，班导师常利用晚值班时间找他们谈话，帮助学生找出原因，并指派团学干部落实帮扶对象，一学期下来，我系有不少后进生学习成绩明显提高。
2、在全系学生中进行摸底排查，重点掌握单亲家庭、特困家庭、有心理障碍学生的情况，建立我系“特殊学生”档案，思想工作及时到位，排除不稳定因素。
3、发挥学生干部自我管理、自我服务作用，建立了一支以学生干部为主的安全、自律检查队伍，及时沟通信息，使系里随时了解学生安全情况，处理突发事件。
4、不定期举办师生座谈会，根据学生反映的问题及时做出解释和解决办法，及时调整工作思路。
三、提高学生干部综合能力，构建一支高素质学生干伍。
学生工作的顺利开展，在很大程度上是需要依赖一支高素质的学生干伍。为此，我系年初给每个老师购买一本学习材料，要求每位老师学习一年并在年底进行了书面总结，还邀请主管领导参加我系学习心得体会交流和理论研讨，该举措得到了院领导的高度赞扬。
财资系教学工作计划篇三
在过去的一年里，我系团总支在学院党委的正确领导和院团委的直接指导下，在系党总支领导的悉心关怀及老师、同学们的大力支持配合下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧密围绕我系本年度中心工作，积极发扬实事求是、艰苦奋斗、勇于创新的精神，全心全意为同学们的成长、成才服务。
在工作中，我们勤于探索及时总结，并且认真学习院团委相关文件的精神，结合系党总支的方针政策，不断地改进工作方法，通过组织、教育和引导团员青年，使团的工作更好地为学生的成长、成才服务。狠抓落实，注重实效，开拓创新，与时俱进，紧密围绕学院团委的工作部署安排，圆满地完成了院团委下达的各项工作任务。与此同时，我系团总支还充分发扬“党有号召，团有行动”的优良传统，让党组织成为团组织的指引者和领路人，使广大团员青年向党员看齐，使团组织真正成为党的助手和后备军。在生活中，我们注重加强党员与党员、党员与团员、团员与团员之间的交流与沟通，充分发挥榜样作用，通过“帮帮带”的方式做到先进带后进，最终达到共同优秀。
一、学生干伍建设。
重加强对学生干伍的思想政治建设，提高团总支新干部的素质和工作能力，更好地发挥学生干伍在系部管理中的重要作用，强化学生自我教育、自我服务、自我管理意识，培养一支高效率、高素质的学生干伍，使我系学生工作走上正规化发展道路，以适应时代的新思想、新育人方针。
二、组织参加校园文化活动，成绩突出。
团委。
开学之初的忙碌现在想来如昨日云烟，历历在目，迎新时的求才若渴，招新时的门可罗雀，慢慢的，随着新鲜血液的注入，继承以往工商系的优良传统，我们又是充满活力的首届财管系团委了。
1、招新时，有苦难也有成绩。由于财务管理系是一个新系，面对第一次招新，更显得有些困难。但每一个干部的热血是不可磨灭的，他们为我们财管系收集许多优秀的精英和人才。招新的结束表示着一学期的工作就此拉开序幕。
2、新干事的人员分工有序进行。在本学期里，团委采取了干事轮流值周制，使每一位干事都能了解及在实际中运用团委工作的基本流程，能够初步学习人员调度、团队合作、合理安排时间的能力。
报进行了材料收集和版面排版的工作。宣传部在此学期里先后为其他部门制作了“十人十一足”、爱上图书馆、校园管家、关爱孤儿院以及各种大小型活动的展板、海报以及各种宣传物品等;组织部负责团员注册及发展新团员工作，统计更新我系团员人数，对11级学生团证及时注册，及时做好记录工作后上报领导。并且按照学院的所给的时间要求进行入团的大力宣传，以及组织关系的转接以及团费收缴工作。
4、团委工作满载荣誉。本学期团委主要开展“我会设计，给力新系”财务管理系“系徽”、“系旗”有奖征集活动和“系在一起来追梦”财务管理系大型团组织生活两个活动，这两个活动成功举办离不开团委所有干部与干事的努力，每个干部及所有团学青干事尽到应尽的一份力量，“系在一起来追梦”财务管理系大型团组织生活并获得了全院第二名的佳绩，这是新生的财管系的荣誉，更是财管系团委每一位干事干部的荣誉。
5、本职工作的有序进行。
方向和理论指导，才能在今后的工作中更好的开展工作。在这学期里，我们着重加强了对学生会干伍的建设，使人员机制更为灵活，能上能下能进能退，培养了广大学生会干部务实、高效的工作作风，使整个工作环境呈现出了严肃、紧张、团结、活泼的景象。
2、学生会的天职是为同学服务，代表同学利益。积极组织协办各项活动丰富同学们的大学生活。
3、带动和引导广大同学投入到学校的建设和发展中去。学生是学校工作的基础，认真做好学管工作。
青年志愿者协会。
爱上图书馆活动圆满成功，韩勇院长也为这次活动拍摄了视频，倡导银杏学子爱书。爱上图书馆这个活动在银杏学院内业得到了很多好评。但是在其中我们也有过不少的失误，由于我在协调四个部门的工作上的失误，导致活动后物质经费出现了一些浪费，给文老师也带来了不少的麻烦。但是，请老师相信，我们会吃一堑长一智，从错误总吸取教训，扬长避短。争取为财务管理系贡献出职员证的一份力量!
三、“12、9”评优评先工作。
“12、9”青年节期间，湘南学院认真开展进团总支、团支部和团员青年的评优评先工作。我系积极配合，认真做好前期宣传工作，让同学们最大程度地了解评比工作的相关情况。评比工作秉承“公平、公正、公开”的原则，评比前召开班级团支部全体团员会议，通过自荐、公开选举形式再通过班主任审核，评选出优秀团员，优秀团干。团总支根据班团支部上报评选结果再进行认真审核，全系公示再上报院团委。五四表彰真正做到了激励先进者，鼓励后进者，以优秀者带动全体团员青年共奋进。
四.总结经验教训，整装待发，重新上路。
在过去的一年里，通过大家的共同努力下，我系团学工作开展顺利，效果突出，反响强烈。尽管如此，还是有诸多不足之处，比如活动的创新性不够、活动过程中同学间的互动交流不够、专业性活动较少、活动宣传力度与组织情况有待加强、与兄弟系部的交流不够等。
鉴于这些不足，我们将作深刻的反省，认真总结，并及时更正，争取将我系的团学工作做的更细、更好。
五、展望未来，再创辉煌。
20xx年注定是充满挑战的一年，我们将蓄势待发，迎接挑战。对于明年的工作重点，我们将进一步加强活动的创新性和专业性。在完成院团委、学生会下达的任务的基础上，积极开展与专业相结合的文体活动，让同学们在参加活动的过程中对所学专业知识有着更加深刻的了解与认识。同时我们还将继续加强学风建设，大力发扬本系学习气氛浓的优良传统，努力提高同学们的学习兴趣与热情，使我系在学风建设方面更上一层楼。
总结过去是为了更好的开拓未来。在本学年里我系团总支虽然做出了一些成绩，但工作中还存在不足之处。在新的学年里，我系团总支将再接再厉，进一步提高团总支的凝聚力和战斗力，把工作全面推上新的高度，争取获得更加显著的成绩。
财资系教学工作计划篇四
1．进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2．认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。
新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点。狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
本学期我们美术教学工作将总结以往的教学经验，针对不同年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
我校大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养合素质的目的。
近几年我校学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学工作中，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够、色彩不丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。
1）继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本学期，将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强对案例研究，使我们由认识新课程到走进新课程。本学期将进行全校绘画比赛。
2）课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的习惯。
财资系教学工作计划篇五
全面贯彻执行《学校卫生工作条例》要求，加强学校卫生各项工作开展，进一步提高全体师生的身体素质和健康知识水平。
一、工作目标：
建立行之有效的卫生制度，进一步改善校园环境卫生；搞好卫生室建设；以预防为主检测学生健康状况，对学生进行健康教育，加强卫生习惯方面的培养；不断改进学校环境和教学卫生条件；加强传染病和学生常见病的预防和治疗工作；作好学生防近措施，努力控制近视的新发病率；齐全学校卫生基本档案，迎接创建国家卫生城市的备查。
二、工作要点：
1、建立齐全学生健康卡，组织学生进行健康检查，了解学生健康状况，积极作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矫治工作。
2、积极开展爱国卫生活动，搞好校园内外公共卫生和除"四害"工作。教室、办公室要求做到清洁有序，各包干区做到每天早晚清扫和中午突击扫；保持厕所清洁；绿化美化校园。
3、组织学生学习卫生知识，认真上好体育与保健、生活与劳动、常识学科中的健康经验课程。及时更换卫生宣传窗、黑板报资料，采取多种形式想学生宣传疾病防治的卫生知识，不断提高学生自我保健意识。
4、认真执行饮食卫生有关规定，加强学生饮食卫生，做好在校学生的午餐管理，确保学生饮食安全工作。
5、开展晨检活动，坚持传染病的报告与隔离；坚持对学生的个人卫生抽查；教育学生养成"五要""六不"的行为习惯。五要是：要定时作息；要睡前刷牙；要勤换衣裤勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理发。六不是：不喝生水；不吃不洁食物；不吸烟；不用公共毛巾；不乱扔瓜皮纸屑；不随地吐痰。
6、培养学生良好的坐姿和阅读书写习惯，教育学生保护视力，认真做两操，遵守用眼卫生要求。
1、划分公共场地，落实包干责任。
2、开学大扫除，协助班主任做好包干场地清卫工作。
3、组织学生体检。
4、落实具体工作，要求做好班级的包干场地清卫工作。
5、"爱牙日"宣传及口腔病的预防。
6、食品安全教育。
7、检查个人卫生。
相信只要学校的卫生状况搞好了，那么学生的健康成长就不成问题了。学生在很好的卫生坏境中成长，自然心情顺畅，学习成绩和思想成绩也都会得到很高的提升的。
当然学校要做好的事情不仅仅是卫生方面的成果，还有其他很多的工作，不过每一项工作都会制定相应的工作计划，这些都是不能够忽略的。
相信只要学校的卫生状况搞好了，那么学生的健康成长就不成问题了。学生在很好的卫生坏境中成长，自然心情顺畅，学习成绩和思想成绩也都会得到很高的提升的。
当然学校要做好的事情不仅仅是卫生方面的成果，还有其他很多的工作，不过每一项工作都会制定相应的工作计划，这些都是不能够忽略的。
财资系教学工作计划篇六
全市招商引资总量增长20%以上。
（二）工作思路。
“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，对阜阳而言，实现“皖北争一流、全市赶平均、同步达小康”的奋斗目标，招商引资依然是务实有效的最可靠手段之一。因此要在招商引资思路上实现“四个转变”。
各自为战要向协同作战转变。要打破以前的招商本位主义，增强大招商、大平台、大整合的意识，避免无序竞争导致园区主导产业特色不明，项目产业集中度不高的问题。集中优势资源，突出发展重点，把优势做大做强；实现招商信息资源共享，错位发展，差异化竞争，从思想上、制度上避免招商信息和土地资源的浪费。
优惠政策要向优化环境转变。要逐渐改变过去主要“依靠优惠政策搏投资”的意识和方式，逐渐向更多依靠环境吸引投资转变。营造公平的市场环境，打造优良的招商服务环境。
全面出击要向精准招商转变。要由全面出击、盲目招商转变为突出重点、定向招商。围绕本地主导产业和成长型产业，重点在龙头招商、配套招商、延链补链招商上下功夫。要科学梳理我们要招引的项目、需要对接的目标对象，采取专题招商、上门招商等方式，实施精准对接，提升招商实效，尽量减少经济浪费。
注重外引要向内外并重转变。对外地企业、本土企业一视同仁。凡本土企业在本地增加投资，对新增投资部分视同招商引资任务，给予相关同等待遇，促进本土企业的“二次创业”，实现本土与外地企业共生共荣。这也符合“大众创业、万众创新”的精神。
（三）工作措施。
一是突出领导招商。切实强化对招商工作的组织领导，市、县两级主要领导亲自抓、总负责，带头到资本密集地区开展招商活动，亲自抓好重大招商项目的跟踪落地、投产达效。
二是实施精准招商。充分利用多种渠道和方式，广泛搜集信息，做好前期对接，适时请市委、市政府领导出面洽谈。攻坚克难，高位推进，促使一批重大项目签约实施。
三是坚持产业招商。紧紧围绕产业集聚发展，紧扣产业发展链条，推动聚链招商、补链招商，积极打造各类特色优势产业集群。
四是加强驻外招商。进一步完善驻外招商工作体制机制，切实加强对驻外招商人员的选配、管理、调度和考核，抓线索、抓签约、抓开工、抓投产、抓见效，不断提升驻外招商工作成效。
五是注重以商招商。充分发挥各类商会、协会密切联系企业的独特优势，开展以商招商，力争形成“引进一家、带来一串”的联动效应。
财资系教学工作计划篇七
本班共有学生49人，其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高;一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容。
三、教学目标。
1、知识与技能方面。
(1)数与代数。
会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
(2)空间与图形。
能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
(3)统计与概率。
结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2.数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3.解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
4.情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。
四、教学措施。
1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
3、对学困生进行个别辅导，因材施教。
五、教学进度安排：
一除法10课时。
二年、月、日3课时。
三平移和旋转2课时。
四乘法9课时。
五观察物体2课时。
六千米和吨5课时。
七轴对称图形2课时。
八认识分数6课时。
九长方形和正方形的面积9课时。
十统计4课时。
十一认识小数4课时。
十二整理与复习4课时。
财资系教学工作计划篇八
任教班级一年级班学生人数人。
基本情况分析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的钻研习惯处于初步形成期。
认知能力学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的钻研数学的经验;而有的学生，没有上过学前班，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一。
钻研态度及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的钻研，来接受正规的教育。但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，钻研目的还未明确，钻研习惯正处于逐步形成的阶段。
培养目标在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜欢数学，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。
其他：本学期我要狠抓学生的良好的钻研习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径钻研数学的能力。并且，注意学生各方面的安全，培养形象思维能力。
1、本册教材安排及特点。
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会钻研数学的现实意义。
密切主题素材之间的联系，构成情景串;提出一系列的问题，形成“问题串”。根据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境。主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题---形成“问题串”。构建开放的、具有一定思维跨度的板块编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。本教材多构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，减少例题，强化基本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间，如“20以内的数的进位加法和退位减法”单元;二是减少栏目设置，构建了简单明了的结构。教材在综合情境图之后，安排了“你说我讲”板块。这个板块分两个层次，标有红色圆点的一般是需要学生合作探索、非常规性问题，标有绿色圆点的是让学生独立常识解决的问题。“自主练习”板块，是让学生根据自己的需要，选择合适的练习，巩固所学知识、技能，是让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和应用意识。“回顾整理”板块，是让学生自主的对所学知识进行回顾、整理与深化。“我学会了吗”和“丰收园”板块是在一个单元的钻研结束后，让学生对自己的钻研情况进行反思与评价。本教材打破过去过于严格的知识体系的束缚，由解决现实中的问题引发学生对钻研数学的兴趣，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略。
本册教材共有九个单元：快乐的校园、妈妈的小帮手、走进花果山、谁的手儿巧、海鸥回来了、有趣的游戏、小小运动会、我换牙了、雪山乐园。
教材重点：在具体的情境中能熟练的认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序;建立初步的空间观念;能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。
教材难点：体会20以内加减法的意义，能熟练的口算20以内的数的加减法;初步形成空间观念;经历简单的数据收集过程，形成初步的统计观念。
教学中要有计划、有目的地组织学生进行练习，练习题要精选，不搞机械重复;练习形式要丰富多彩，能吸引学生;练习过程中要尊重学生在解决问题过程中所表现出来的不同水平和个体差异，如就同一问题情境，允许学生提出不同层次的问题，在合作、探索的过程中允许学生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知识与方法解决问题等，总之要最大限度地发展每一个学生的智力潜能，使全体学生在原来的基础上都得到发展;另外练习一定要强调高效率。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材。
财资系教学工作计划篇九
（一）持续营造招商引资氛围。
一是坚持招大引强。围绕20xx年市、区下达的“新引进亿元项目”目标任务，进行细化分解。同时，着力在10亿元以上首位产业大项目和主导产业项目上努力，力争要有1-2个大项目取得突破。二是坚持招新引特。做大做强食品产业园和落实北部新城智能制造产业园，加大外出招商工作力度，围绕专精特新及重大项目加大跟踪推进力度。三是坚持招才引智。分别围绕落实招引专门人才的相关奖励政策，引进1-2个大学生创业基地和北部新城创客中心。
（二）创新招商方式。
在继续做好“以商招商”、委托招商、“亲情招商”、“产业链招商”等行之有效的基础上，积极探索“基金招商”、“大数据招商”、“品牌招商”、“服务招商”、“代理招商”、补链、强链招商等新的招商方式。充分发挥16个驻外招商组的主体作用，统筹安排好各乡镇、街道、平台分别负责的北京、天津、上海、南京、深圳、广州、杭州、宁波、大连、无锡等各驻地的招商活动，力争分别引进1-2个科研院所或高校进行战略合作，新引进2-3个亿元以上项目。并认真做好市、省等各级安排的北、上、广（深）等招商活动，并做好赴台等地或境外招商活动的开展落实。
（三）强化项目落地服务。
一是强力调度。每月定期梳理各地、各驻外招商组重点在谈洽谈项目进行调度；每两个月对已签约项目，配合区纪委、区委组织部、区委区政府督查组进行一次督查。二是定期通报。每月对各任务单位当月各项指标任务完成情况进行通报。三是严格问效。围绕区委、区政府文件精神，每两个月对后进单位进行约谈，并将有关情况纳入年终考核。
财资系教学工作计划篇十
我局20xx年工作思路如下：
一、全面深化山海协作。
当前，省里大力推进山海协作产业园建设，变“输血式”援助为“造血式”援助，增强受援地区的发展内生动力，对于永嘉来说，这是一个助力永嘉加快转型赶超发展的有力举措和大好机遇。我县初步谋划了永嘉示范区“一主四园”的总体布局，及时与省里对接产业园评审相关情况，了解申报进程。20xx年将与瓯海区深入对接产业园相关具体建设内容，需就“一园多点”建设内容进行深入磋商洽谈，完善初步设计方案，为以后示范区的创建打好基础。同时，在确定建设范围后，立即启动产业园区前期政策处理工作。
二、抓机遇，打造大平台。
抓住我县开展省级空间规划“多规合一”试点的契机，优化规划、加快做地，谋划打造一批招商平台、招商高地，当前重点是打造好三大平台：
一是温州山水智城楠溪新区（包含三江商务区）。由恒天集团专门设立楠溪江流域开发基础设施投资基金300亿元，计划带动项目投资亿元以上，争取三江商务区基本成型、楠溪新区初具规模。
二是温州北高铁新城。计划投资超千亿元，打造成全市旅游集散中心和温州北部综合交通枢纽。目前已完成核心圈的初步开发方案编制，黄田片的公私建审批已全部冻结，杭温高铁温州北站综合交通规划正在加快编制中。
三是楠溪江景区。依托楠溪江生态资源优势、“中国长寿之乡”品牌优势和杭温高铁设站楠溪江的区位优势，结合国家5a级景区和全域旅游示范区创建，谋划招引一批“旅游+”标杆项目，加速楠溪江生态资源向经济效益转化。同时抢抓政策红利，加快推进以屿北古村—嘉纳庄园（规划面积5100亩、总投资5亿元）等项目为核心区的楠溪源头田园综合体，加快实施溪山庄园“坡地村镇”建设用地试点。
三、摸清家底，精准招商。
一是摸清家底。建立健全招商项目资源库，认真排查梳理县内闲置厂房、集体闲置资产、可用土地、可流转农田和林地等招商资源，特别是结合“大拆大整”，把零星的资源整合起来，将招商资源入库备用并共享信息。
二是精心包装。紧盯亿元项目、10亿元以上重大项目，围绕“一带两城五组团”发展布局和“五优五提”发展重点，对照自身产业和城镇规划，紧盯“八大万亿产业”、特色小镇、总部经济、贸易回归等重点领域，全力谋划一批对结构优化、新动能培育和产品产业迈向中高端具有关键作用的标杆项目、亿元项目，并全力跟进项目前期工作，确保储备项目具备成熟的落地条件。
三是找准对象。紧盯世界五百强、中国五百强、央企国资等大企业、大集团，针对自身招商产业需求，以县领导外出招商为契机，开展上门招商、驻点招商、以商招商等工作，有针对性地推介项目。同时，围绕上市公司招引，针对已梳理的在外永嘉人上市企业名单，制定详细的盯引计划。
财资系教学工作计划篇十一
目标要在以前的基础上更加显示我们的教育教学的实力和成果，各班要根据活动策划抓紧时间排练，紧在前面；组织要严谨，一是保障安全，二是不影响正常的主要学科的教育教学，三是正式活动的时候，组织工作要做得非常严密，让家长感受幼儿园的组织能力；态度要端正，严令禁止用粗暴的方式对待幼儿。
一是要做招生工作策划，全面提升自身形象和招生能力；
二是排查对幼儿园有意见的家长，制定这部分家长的工作计划；
三是为了扩大影响力，开展早教宣传进小区和亲子体验的活动，展现幼儿园的专业水平，提升知名度和美誉度。
幼儿适应小学学习和生活的核心是什么？幼儿喜欢学习吗？有良好的学习习惯吗？有责任意识、计划意识和坚持性吗？社会性发展如何？这些才是适应未来学习生活的关键。作为教育者要有清晰地认识，在此基础上引领家长，共同实施科学的入学准备教育，一两年后，幼儿园的美誉度自然提升。因此，要扎实做好大班的幼儿自理、习惯、责任等方面的培养，要扎实为大班的家长解决实际问题。
这是民办幼儿园的基本规律；调动工作人员的积极性，是幼儿园管理的核心工作。
要有招聘、引进、培养的基本制度、理念和操作方法，这样才能维持基本的服务标准和保教质量，是幼儿园长盛不衰的先决条件。在此基础上进行储备管理人员的培养，在幼儿园涌现出一批骨干力量，是幼儿园品牌提升和扩大规模的基石。
财资系教学工作计划篇十二
一是继续围绕“五个百亿级”，在招商举措上寻求突破。
紧紧围绕德兴市委、市政府提出的打造五个“百亿级”产业集群的重大目标，重点加大五大产业集群的招商力度。具体招商思路如下：
1、积极开展“高速招商”。杭新景高速已经全线贯通，作为继杭瑞高速之后第二条浙江省和我省连通的高速公路，从德昌高速开往杭州将比以往节约大约一个小时的行程，今后这条高速必将成为我省和浙江省联系的一条大动脉，这对我市而言是一个非常重要的战略机遇期。随着交通区位优势的进一步提升，我们可以尝试重点围绕杭新景这条战略要道，开展“高速招商”。
2、提升“粗放式招商”为“高精度招商”。通过科学分析研判经开区内已投产企业在产业链上缺少的重要上下游企业，有的放矢通过有目的性的招商，一方面，可以优化我市园区的产业链，进一步降低企业的运输成本。另一方面，对整个产业链上的企业来说，都是非常大一个提升，能够实现互惠共利，通过产业链的`完善，能够大大增强一系列相关企业的竞争力。随着多条产业链的完善、优化，必将能够大大提升我市经开区品质和格局。
3、尝试开展委托招商。可以寻求实力强、值得信赖的投资公司，将经开区暂时没有使用的土地厂房以出让的形式，让该公司收购，然后通过其特有的商业人脉、商业信息以及商业运作能力对该地块及厂房进行招商，而后该公司与招商引资公司签订租赁合同，我方给予招商引资公司政策支持，招商引资公司则需回馈税收和社会效益。通过这种方式，更够使我们的招商方式更加多样化，招商渠道更加丰富，而且还能盘活暂时不用的土地和厂房。
4、强化产业招商分局战斗力。制定科学的目标、管理办法和考评机制，进一步加强五个产业招商小分队的凝聚力和招商战斗力，切实做到“走的出去、带的回来、落的下地、能见效益”。
5、进一步挖掘遮阳招商。放眼全国，德兴现有2万多人在外从事遮阳产业，经营的企业、门店达2000多家，创造的产值超过200亿元，占全国市场份额的80%，这是非常难得的一个产业资源。虽然现在我市已经引进了如鼎丰窗饰、泳博铝业等一批优质遮阳产业，但这里的仍有很大潜力可挖，如果通过招商引资在我市遮阳产业园打造出一条完整高效的遮阳产业链，那必将成为我市一张新的独特名片。
6、继续深化多种招商模式。继续完善全民招商、“一把手”招商、以商招商、产业招商、德商回归、网络招商等多种行之有效的招商方式，在充分考虑德兴现有的企业和资源的基础上，进一步加大招商精度和密度，尽全力扩大招商引资战果。
二是强化政策激励，在重大项目上寻求突破。
制定更为合理有效的招商引资激励机制，进一步加大对重大项目引进者的奖励力度，在引进“标杆企业”和重特大项目有所突破，力争能成功引进基地型、龙头型、集群型能带动产业发展的大项目。
三是提升服务能力，在招商环境上寻求突破。
一方面着力改善服务能力，做到“优先接待客商、优先洽谈项目、优先解决问题”三个优先。另一方面，打造招商引资“五低”环境，进一步简化办事程序，提高办事效率，着力提高项目“转化率”。用足用活国家鼓励外商投资的政策措施，增强投资软环境对利用外资的吸引力。
财资系教学工作计划篇十三
依照教研室有关精神和工作安排，以全面提高教育质量和促进教师专业化发展为核心，以校本研修为载体，重点关注课堂教学研究，不断提升我校教师专业化水平，继续提高我校的教育教学质量，为打造“和谐高效，思维对话”教育作出积极的贡献。
（一）规范办学行为，做到有章可循
1.规范课程管理，按新课标开齐开足课程，加强对音、体、美、综合实践活动等课程的管理，要求教师按课表上足课时。
2.规范教学行为，重视教学安全，特别对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行安全教育，不断提高教师以法执教的能力。
3.加强对实验室、图书室和各专业教室的管理，使安全有效地得到使用，充分发挥其对教学的辅助作用。
（二）巩固教学常规建设成果，建立科学的培训机制和评价机制
1.学校结合定量定性过程结果检查中所暴露的问题及我校实际，努力进一步规范全校教学人员的计划与备课、上课与反思、改作与辅导、检测与评价、校本研修等教学环节，建立教学常规的“月检制度”进行定期的检查，做到及时反馈、及时规范，促进教学常规的全面有效的落实，促进教学质量的提高和教师的专业发展。
2.围绕“教什么，怎么教”，加强集体备课研究、加强教学设计研究，通过教学开放周、校园优质课等评比活动，促进教师上课和反思、书面评课等教师专业素质提升。
3.整合校本研修和教学常规建设，以培训来规范教学行为，提高教学实施能力，优化教学过程，通过评比和检查，量化教学常规，且量化结果与评优考核挂钩，促进教学行为的进一步好转。
（三）加强教师队伍建设，发挥名师、骨干教师的积极作用
1.继续实施教学伙伴结对，加强薄弱学科、关键学科师资建设，突出重点，注重实效。继续做好骨干教师培训，实施学科“领雁工程”教师的培养工作，积极选送骨干教师参加各级各类培训学习，充分发挥骨干教师的示范作用和辐射作用，致力为本校教育教学服务。
2.通过组织教学开放周、书面评课和命题评比等活动，促进教师专业化发展。努力开拓优化研修环境，尝试校内外、校际、网络等资源共享，以相互促进，共同提高，新教师要初步出成效。
3.以我市教育培训专家资源库为依托，积极邀请到校指导培训，提高教师专业能力。
（四）树立质量意识，进一步提高课堂效率
1.认真反思上学期期末质量检测的基础上，组织各年级段做好质量分析，重点监控后20%学生的学习情况，最大限度地发挥检测功能，了解师生在教与学的过程中遇到的新问题，及时加以指导、分析和总结，特别是鼓励教师之间的教学心得交流，促进我校教学可持续，均衡化发展。
2.根据实际情况结合以往经验改革教学质量评价方法，既注重学科特长生的培养工作，使优秀学生的创新精神和实践能力得到进一步的发挥和发展又要抓好学困生的转化，做到抓好整体，突出优生。
3.继续开好“出彩”课程，鼓励学生特长发展、全面发展。
（五）积极推进校本研修，加强教研组建设
1.加强学校教研组和校本研修制度建设和方法创新，努力实现个性化的校本研修。将学科研修与教学实践有机结合，以研促教，以研提教，解决教育教学中的问题。以教研组为主体开展教师自我反思、团体互助的常态校本研修活动，同时聘请有关专家、学者引领教师专化业发展。
2.继续坚持以教研组学科教研活动为核心，整合研修资源，加强校际交流、网络研修、校内外互动，深入全面地开展校本研修活动，教研活动贴近教学实践，为教学服务。组织集体备课，在个人钻研教材的基础上，加强集体研究。研究教学内容、研究学生、研究教学方法。学期初召开教研组长、学科组长培训会，解读市教学重点工作考核细则，明确教研工作目标与方向。组织各学科开展德育课程一体化优质课评选、优秀课例评选、优秀教学设计评选等一系列活动。
通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量，完善课堂教学。
3.利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。
4.加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩能取得更大进步。教导处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。九年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将边缘生落实到人。
活动配档表
三月
1.召开各年级教师会议，总结第一学期工作，明确本学期工作要求和目标及期末考试质量分析。
2.组织召开教研组建设工作会议。
3.邀请教研室进行教学视导。
4.备课笔记专项检查，并进行教学通报。
5.规划“多彩综合实践活动日”试点工作，筹备综合实践课程资源开发工作。
6.各教研组、备课组学习教学工作计划研讨制定本组学期计划。
7.优秀教学设计评选及课堂教学大比武。
四月份：
1.继续组织学科教师优秀教学设计评选及课堂教学大比武。
2.召开教研组长、备课组长教学会议。
3.师生经典读书活动、书法活动。
4.组织理化生实验技能测试。
5.校外基地实践活动。
6.组织教研组长、学科领导教学常规检查。
7.组织期中检测及质量分析。
五月份：
1.继续组织学科教师优秀教学设计评选及课堂教学大比武
2.组织对部分备课组集中视导。
3.组织安排学科带头人、骨干教师研讨课、示范课。
4.组织中考报名、音体美测试。
5.召开家长会。
6.组织初一初二学生到种植实践基地开展种植教学活动
六月份：
2.组织和布置对期末考试复习工作的要求。
3.精心安排中考前的准备工作，召开教师、学生的相关会议。
4.认真组织中考、会考工作，确保万无一失。
5.各教研组、备课组材料的上交，并完成教学常规考核。
6.筹备初四毕业典礼暨第二届美食节。
7.组织学生到种植基地继续田间管理
七月份：
1.组织期末考试。
2.各口完成本学期总结。
3.筹备远程研修和教师业务考试。
4.组织学生到种植基地继续田间管理
财资系教学工作计划篇十四
根据学校的教学工作计划要求，深刻钻研新课标，准确把握课程知识体系，认真探索新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求，引导学生确立尊重、关爱、责任的最基本的价值观，全面完成教育教学任务。
1、引导学生确立尊重、关爱、责任的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教育他们要正确认识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的保护伞。
2.教学生掌握自主学习，合作学习，探究学习的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性。
本学期因工作需要，我改代思想品德课，自己对新教材不熟悉，对学生也不了解，加之本届学生的素质差，师生互不了解，要想实现本学期的教学目标，不是件容易的事。因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的底子，然后有的放矢地进行教学。
1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习能力。
2、积极参加教研活动，虚心向教学有方，教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于36节。
3、积极参加，教师培训活动，认真学习并掌握信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课。
4、根据学校的要求，认真备课，做到备知识、备方法、备情感。上课，要认真落实人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐的课堂主题。课后，要及时写好教学反思;课后作业，要分层布置。自习辅导要做到抓两头、促中间，不搞一刀切。
5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等，及时总结得失，提高自己的业务水平。
财资系教学工作计划篇十五
1、和***老师一起商讨，确定指导项目。
2、学习《纲要》、《指南》以及其他有关指导性刊物，分析中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际发展水平。
3、制定指导计划：
确定表演游戏主题：《三只小猪》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《萝卜回来了》等，制定表演游戏学年计划。
收集表演材料，制做表演道具。
通过多种形式对游戏活动进行指导，共同反思在游戏活动中教师的恰当行为和不当行为以及幼儿的表现。针对问题寻找解决方案，调整组织指导方式，提高幼儿玩表演游戏的水平。
4、整理有关资料，进行老带新总结。
财资系教学工作计划篇十六
这学期我依然进行主题模式的教学。通过两次的备课组活动，我们组一致却定了这一学期的三个主题：
过了这个学期，这一届的学生就将面临文理分班的问题。我们将让学生用excel建立自己的成绩追踪表（收集各次月考、期中、期末考试成绩），利用函数和图表来实时了解自身学习动态。为将来的选文选理提供科学的分析数据。也让学生养成记录分析重要数据的习惯，在日常学习过程中能更好地查缺补漏。
（呵呵！得赶紧修理打印机和卖邮票、信封啦。可惜钱是我们自己出新学期教学计划）
由于之前没有接触到scratch我们正在努力充电中，希望到时候能有一个最有吸引力的栗子。
（有个问题请伙伴们帮忙：我们安装2.0版本的为什么启动后语言每次都默认为英文。害的我每次打开后的第一件事就是改语言新学期教学计划）
除了课堂这个主阵地外。这学期我将尝试开辟第二战场——结合一些课外活动竞赛来提升学生的创新思维。本学期刚好学校要大力推动班级文化建设。我想利用这个机会开展两个活动来促进学生创新思维的发展。
（1）班级名片设计活动。
学校准备为每个班级配备一个班级名片。我跟领导商量，大致框架学校订，内容设计交由各班学生自主完成。
（2）班级多媒体计算机主题设计活动。
班级多媒体体平台的维护是由我们组来负责。在日常的维护中，我们发现有很多的班级的计算机系统界面被随意改动搞得乱七八糟，让我们耗费很多精力去维护。希望通过这样的活动能激发学生的思维，同时也能让他们自觉地去维护好教学平台（自己的作品肯定不忍心胡乱改动。呵呵！我们也就能减少点工作量，一举两得新学期教学计划）。
财资系教学工作计划篇十七
从最后一名抓起，关注每一位初三学生发展，引导每一位初三学生健康成长，激活每一位初三学生学习热情，开发每一位初三学生的最大潜能，争取人人有收获，个个都成长.
提高优生与补救差生相结合，严格要求与关心爱护相结合，主动工作与开拓创新相结合，踏实工作与团结协作相结合.
1.毕业班巩固率达到90%以上;
2.中考计划内达线每班不少于1人;
3.完成中职类院校(尤其是县内职高，炎黄学院)的目标任务;
1.根据初二年级期末考试情况看，优生留校就读数与20xx级学生基本持平;
2.我校毕业班老师经过整合，加之扬子一中两位老师的加入，师资质量优于去年，且教师教学工作积极主动，质量意识强，团结协作，干劲十足，这已经预示着我们将会取得好成绩.
3.本届大部分学生能遵规守纪，已经养成了良好的行为习惯和学习习惯，学生学风浓，班级班风正，平行分班后，大部分学生很快适应了新教师的教学和管理，但少数学生学习无目标，态度不端正，极少数学生父母都在外打工，缺少家庭温暖，沉溺望网络现象严重，这需要我们做大量耐心细致的工作.
责任人：袁从富(学校校长)
组长:刘大跃(教学副校长)
副组长:张林(教导主任)
成员:杨守德、吴国平、陈文学、姜云鹏
(1).召开毕业班教师座谈会，分析学生思想、心理、行为习惯、学生成绩现状，总结经验，找出差距，商讨新学期措施.
(2).明确奋斗目标，各项指标量化到班(具体目标待定).
(3).关注毕业班风、学风.班主任要成为学生的引路人，指导学生学会做人，学会生活，引导学生自主、自新、自强、求得学生的成功.
(4).每班确定前10名优生进行跟踪，侧重于|短腿科目的学习成绩分析，发现问题及时和有关老师交流，以督促教师对这些学生的重点辅导.
(5).在月考、期中考试后，教务处及时召开总结会，彰显先进，鞭策后进，努力使不同层次的学生有不同层次的提高.
(6).召开优生座谈会，畅谈学习经验，交流学习体会，提出学习希望.
(7).实行初三晚辅导制，周日补差制，练习的题量要适中，题型要新颖，有印必考，有考必改，有改必评，有错必纠，通过讲评易错知识点和方法，帮助学生总结规律.
(8).用好教研室印制的单元过关试卷，高度重视校内的月考、期中考试、初三统测等工作，端正考风、严肃考纪.
(1).加强学生自觉性教育，加强学习目的性教育，使之养成良好的学习习性，勤学乐学，多思善问.
(2).加强学习纪律的监督检查，除班主任要依靠班级检查发现问题外，政教处、值周组要按制度到教室、寝室等学生学习和生活场所进行督促检查，杜绝影响学习、休息的现象存在.
(3).开展学习比赶帮活动，每次大考都要排出优生榜，尽管这与素质教育的要求相违背，但这样做对优生是一种激励，对差生也是一种鞭策.
(1).加大对备课和作业批改、单元检测的检查力度;
(2).实行单元过关考试制、周周练制、月考制，并做好显示考试成绩的分析和反馈，在平时教学中注重加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题习惯.
(3).实行午坐班制、晚辅导制，保证每堂自习都有老师在场，个别优生的薄弱学科任课教师，要随时保持到教室看一看，现场答疑解难.
(4).定期举行毕业班老师会、班主任会、学生座谈会，了解情况，发现问题，及时解决.
总之，学校将以提升我校教育教学质量为目标，积极主动地按照教育局对毕业班工作的要求去做，落实好各项措施，扎扎实实做好毕业班工作，努力改变中考滞后的局面.
财资系教学工作计划篇十八
20xx年，我校将以规范管理为基础，以特色创建为抓手，以创新创优项目为契机，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。根据教育局和教研培训中心20xx年工作重点学校工作实际制定本年度教学工作计划。
一是严格执行课程计划，规范三级课程。开齐、开全、开好国家、地方、校本三级课程，上足课时。国家课程高度重视，音体美、地方和校课毫不忽视，规范上课秩序，不得擅自挤占。二是规范音体美教学，本年度重点抓好音体美课堂教学管理，改进音体美教学的检查机制。学校将加大听课检查力度，听推门课、达标课，同时通过集体备课、个人备课、听课学习、培训、教研等常规检查对音体美教师进行评价。体育教师要搞好体育单元检测。每学期末，音体美教师要做好对学生的理论和技能的测试和评价，关注每个孩子，使每个学生全面发展。三是上好校本课程，丰富学生生活。在去年校本课程实验的基础上，充分利用现有资源。开放专用教室，做好四规范：规范时间、规范地点、规范内容。谁上课、谁辅导、谁负责。在坚持校内走班制的前提下，由校内走向校外，增加有益的调查实践参观体验等活动，满足学生个性化发展需求。4月份校级优秀校本课程评选活动，包括课程纲要、授课计划、教材、学生评价等，为5月份区级评选做准备。
围绕义务教育学校管理标准，坚持落实区教研中心和学校的教学常规的具体要求，在保持已有的经验做法的基础上，今年重点做好以下几点：
一是扎实开展集体备课，实行周授课计划呈报制度，努力实现备教一致，避免备教两张皮脱节现象。
二是以备课组为单位，做好综合实践中学科研究性学习的课题申报、上课、备课、成果展示等，以此培养学生的自主创新精神和实践能力。
三是每学期，各备课组组织相关的学生学科活动或竞赛。如：数学速算、银行利率和商场打折的调查，语文的经典诵读、辩论赛、课本剧表演、作文比赛，英语的单词比赛、口语演讲比赛、阅读比赛，地理的拼图比赛、生物的标本制作等活动，活动之后及时总结。
四是创新教学常规检查模式：a在常规普查过程中，确定教师代表参与整个的检查过程，既观摩别人的优点，又反省自己的不足。b在抽查过程中，实行组内循环制，提高教学常规的时效性。c在检查后，各组对自己的常规进行总结反思，并观摩其他组优秀常规，进行自查，给出下一步整改建议。
五是定期的展示与交流，进行教研组计划、总结交流及备课、命题质量分析报告的展示交流与学习。
一是建立和完善初一学生测试跟踪制度，为每个学生建立学业成绩档案，从初一开始让每个学生都主动发展，促进学生自主学习能力。
二是建立完善学科单元测试和汇报制度。充分利用每个学科经常参加区命题的骨干老师，对本组教师进行命题培训。各组开展基于课程标准的命题研究，提高整体命题水平。各备课组对单元过关测试题要精心研究和编写，提高测试质量，面向全体学生，关注优秀率、合格率，以检测学生知识掌握情况和能力提升为主，针对检测中出现的问题，要及时补救，不过关的学生进行二次检测。
三是加强对期中、期末质量检测与分析，力求达到教的有效、考的满意。每次考试后，各备课组、各位老师及时分析，确保以后教学有改进有提高，尤其关注后三分之一的学生。
以课题研究为引领，以信息技术的有效运用为抓手，促进我校信息技术环境下“四课型——四环节”课堂教学模式改革向纵深发展，不断提高常态课教学质量。本学期的研究重点是信息环境下学习方式的变革，即如何引导学生进行自主学习。并且加强优课系统、电子书包的应用研究，加大“微课”、“微视频”研发力度。
1、三月份信息技术节举行青年教师信息技术与学科整合课堂大赛，努力打造自主高效生命化课堂，并对我校的课堂模式进行深入研究。
2、三月底协作区内举行电子书包课堂研讨活动，四月底举行优课系统下课堂大赛。
3、深化我校课堂模式的研讨，四月份举行实验课教学展示活动，改进和创新实验教学，按教学进度完成理化生学科青年教师实验课课型达标等级评价。
4、十月份举行讲评课树标达标活动，在课堂研讨过程中，不断深化研究我校的信息技术环境下讲评课的课堂教学模式。
5、十一月份举行校级“一师一优课”青年教师课堂大赛活动，为区里组织的“晒课”“赛课”做好准备。
为了进一步深化素质教育，发展优质教育，提升我校的信息技术特色，特制定20xx年信息技术工作要点。
教师层面。
1、深入开展信息技术环境下的课堂研讨活动，进一步提高课堂效率。上年度“四课型—四环节”课堂模式已经完成达标工作，本学年，要在达标的基础上，进行优质提升。上半年以各学科骨干教师为先导，深入研究如何利用信息化手段进一步提升四环节的课堂效率；下半年开始进行各学科教师的信息技术星级课堂申报达标活动，争取打造出一批擅用信息技术，活用“四课型—四环节”的骨干教师。
5、建设学生自主学习de平台，初期主要是教师制作优秀微课，将微课放到平台上供学生自主学习使用。本学期每位教师至少制作一个优秀微课放到平台上，预计通过几年的时间，完善平台资源，使自主学习的平台成为学生自学的园地。
6、根据教研中心计划，在6月优选参赛教师参加教研中心组织的信息技术环境下课堂教学大赛和“一师一优课，一课一名师”活动。
7、组织教师参加我校第三届信息技术节活动，教师涉及到三个项目，分别是微课制作大赛、电子书包课堂教学设计大赛、优课系统课堂应用大赛。
学生方面：
4、设立班级信息技术小助手，让学生参与班级信息技术设备管理。通过自主报名和教师推荐，选拔一批班级信息技术小助手，进行班级设备维护方面的培训，让学生参与管理，为学生创造更多的信息技术实践机会。
信息技术设备方面：
1、分期分批更新教师电脑，改善教师备授课环境。
2、继续调试电子书包教室的无线网络环境，为授课提供高速网络支持；为下一批电子书包环境打基础。
特色共建方面：
1、邀请特色共建校参加第三届信息技术节。
2、开展特色名师交流活动。包括教师层面的理念技术培训和学生层面的送课活动，以提高特色共建学校的师资水平。
专用教室管理。
做好专用教室的开放工作，同时严抓规范，将工作做在日常，努力做到随时需要随时可用。我校参观检查比较多，专用教室的卫生保洁压力也比较大，一是与德育处沟通，为每个专用教室安排班级整理卫生，二是谁用谁负责，上课的班级要负责本节课后专用教室的卫生，三是将专用教室的卫生也纳入到班级卫生考核当中；开学后检查专用教室的账目，保证物卡统一，账目清楚；及时更新专用教室的各种耗材，保证专用教室各项工作的开展。针对去年检查发现的问题进行改进，缺少的钢琴、体育设施进行采购，技术教室一添加多媒体设施，加大技术教室和史地教室的使用力度。
总结“十二五”课题研究工作经验，完成“十三五”课题规划，指导课题成员做好科研规划及课题申报立项工作。
1、围绕区“十三五”总课题，切合基础教育综合改革意见，确立学校重点研究的内容，进行“十三五”课题申报培训，做好课题申报立项工作。
2、强化过程指导与规范管理。学校各课题组汇总研究所遇到的问题，由教务处梳理分类，协调相关领导给予针对性指导，邀请区内专家组织开展专题培训。
3、做好“四名工程”立项的课题研究工作。做好课题的网上管理和课题资料的搜集与整理。
4、成立课题研究骨干成员小组，带动各个教研组进行课题研究。落实好学科组的小专题研究，继续使用小课题研究手册，注重实效，使小课堂研究为我们的课堂教学服务。
20xx年我校教师校本培训工作主要围绕进一步完善教研训一体化工作机制，加强“四名”工程人选、青年教师及“一专多能”教师队伍建设，进一步优化校本培训学分制。具体主要体现在以下几个方面：
重点抓好山东省学科教师远程研修培训、学科教师全员培训工作、全面提高心理健康教育水平的第三期“心桥工程”专题培训、微课程开发应用专项培训、全方位安排学科骨干教师参加上级组织的各级各类外出参观学习培训，确保全面提升全体教师的教育教学素养。
重点做好三个方面的安排：一是学校层面组织安排不少于两次的校外专家进行有针对性的专题讲座，切实提高全体教师的综合素质；二是每学期组织不少于一次的学科教学研讨活动，邀请市区两级教研员到校深入课堂进行教学研讨，以研促教，研训一体，切实提高全体教师的课堂教学水平；三是根据学校特色发展需求适时安排骨干教师外出进行观摩学习研讨，不断提高教师的信息技术专业素养。
分层培训，分序列，梯次性，加强梯队建设。
1、读书笔记展评及体会交流活动。我们每学期免费购买专业书籍供老师阅读学习，定期进行读书笔记展评和体会交流，营造良好的读书氛围。学期初进行寒假读书笔记和学习体会的展评及青年教师读书演讲比赛。
2、持续抓好青蓝帮带活动。通过座谈会、推门课、汇报课、常规检查、计划总结等活动使青蓝帮带工程落到实处，将帮带结果直接纳入学期考评中。
3、抓好青年教师典型经验交流。积极在青年教师中发现树立典型，以身边的典型带动青年教师的成长。
4、抓好外出学习教师归来学习成果的交流展示。以汇报课或专题讲座的形式将学习成果展示给大家，以最大限度的共享学习资源，优化学习成果。
5、开展评选校级教坛新星和教学能手的评比。
6、有针对性地进行电子书电子白板、优课系统培训，使信息技术更好地为教学服务。
7、持续举行“名师开讲”活动。让四名工程人选以做讲座或上引领课的形式，发挥辐射带头作用。
（四）抓好以教研组为中心的组本学科培训。
各教研组以学科教学为核心于学期初制定组本培训计划，确定每月一主题的学习研修培训活动，以集体教研日为契机开展学科组成员的培训研讨活动。
继续完善协作区一体化管理机制，从学段衔接、特色传承的角度找准共同发展的优势项目，深化中小学教学、城乡差异等方面的研究。
1、发挥中心教研组骨干作用，以学科同研、同课异构、远程互动为基本形式，实现“以同研为平台，提高教师专业技能，提升教育教学质量”的目标。每学科每学期至少举行一次协作区内同研活动。我校20xx年的在原有课堂模式的基础上，进行深化研究，确立了我校信息技术环境下“四课型——四环节”课堂教学模式，所以学科组的教研活动，主要进行课堂模式的研讨，进一步实践验证我校的信息技术环境下“四课型——四环节”课堂教学模式。
2、加强优课系统、电子书包的应用研究，加大“微课”、“微视频”研发力度，举行研讨活动。三月底举行电子书包课堂展示，初中在七中举行，由城中和七中各推荐一节课；四月底举行优课系统下课堂展示活动，初中在xx中学举行，由xx和七中各推荐一节课。
1、协作区内中学和小学继续举行名师送课下乡活动，互相学习各校先进的教育理念和教学经验，互相取长补短，力求整体提升教育教学质量。
2、协作区内继续举行名师开讲活动，通过名师讲述自己的成长经历、教学经验、育人智慧，为青年教师快速成长搭建良好的平台，营造良好的环境。
协作区内名师自愿选择上引领课还是讲座，协作区内统一安排。
将中学与各小学的特色教育有机地融合在一起。我校语文学科传承统一路小学的读书活动，推荐学生每月读一本书，然后组织阅读过关考试，不及格进行补考；传承南山小学的硬笔书法，我校也和写字教研员袁老师沟通，新学期引进一个针对初中学生的硬笔书法的软件，每周拿出固定的时间组织学生练字。传承实验小学的习惯养成的特色，平时德育处和级部管理主要抓好习惯养成和规范管理。三月份协作区内举行经典诵读比赛，四月份举行师生书法展示活动。
完善九年一贯成长档案。小学做好一至五年级成长档案的管理，初中校在小学的基础上，丰富完善档案填写，电子保存，记录、积累、传承成长足迹，进行跟踪评价。为下半年开展的“九年一贯制学生发展档案”使用专项视导做好准备。
统一质量监测。开展协作区单元质量检测命题研究，提高教师命题能力；拟定协作区质量监测配档，落实“统一时间、统一分析、统一诊断”，形成学科中心教研组质量分析报告，有针对性地查漏补缺，强化教学质量的过程管理。
财资系教学工作计划篇十九
继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的交流与互动。
1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期拟围绕以下专题开展学习活动：
(1) 继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。
(2) 组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。
(3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。
2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。
3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。
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