中班布的教案大全(18篇)

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中班布的教案大全(18篇)
时间:2023-12-02 10:32:06     小编:文锋

教案的编写需要考虑到不同学生的差异,以满足个体化的学习需求。编写教案前,教师需要充分了解教学内容和课程标准,确保教学目标的准确把握。下面是一些经验丰富的教师编写的教案,其中包含了一些独特的教学思路和策略。

中班布的教案篇一

秋天到了,户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子,甚至小石子,像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。我想,既然孩子们那么喜欢捡拾自然物,何不满足他们,"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中,我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚,因此,幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。

1、利用幼儿收集的自然物,发展幼儿点数及分类的能力。

2、让幼儿用收集的自然物拼摆画,培养幼儿的想像力和动手操作能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

1、幼儿收集好的自然物、大白纸。

小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。

1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?

师:小朋友,请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?

2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?

1)师:小朋友,你们捡的东西太多了,老师给你们每人一张大白纸,把你捡到的礼物都倒在大白纸上,看看有没有长得一样的,把它放在一起。

1)师:小朋友捡了好多不同的树叶,你知道它们的树妈妈是谁吗?

2)出示分类卡,请幼儿仔细观察树的形态特征。

师:树妈妈们来了,看看都有谁?

3)这是松树妈妈,它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。

(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)。

4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?

1)出示拼图范例,激发幼儿创作兴趣。

2)幼儿自由创作。

5、比一比一一谁的画最好看?

将幼儿作品进行展示、评价活动延伸:

家园配合,鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其它玩法。

中班布的教案篇二

4、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

1、《狐假虎威》ppt;

2、字卡“狐假虎威”“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”;

3、狐狸、老虎、小白兔、小松鼠等小动物头饰。

一、谜语导入:引起兴趣。

师:小朋友喜欢猜谜语吗?今天老师给你们猜一个谜语,看看你们能不能猜到“远看像只猫,生来脾气暴,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。”(老虎)。

师:老虎被称为什么?(山中之王)。

师:森林里的动物怕不怕老虎?

二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。

1.结合每一幅图片有感情的讲解,语言生动,表情丰富,激发幼儿兴趣。

2、讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容,如:老虎扑的把狐狸给抓住了。让小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了?若是没有,狐狸会怎样对老虎说呢?(进一步激发兴趣),同时可以大胆让幼儿来表演。

3、讲解故事的同时,出示相应的字卡“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”,让幼儿对词语了解并用丰富的表情表演。

4、提问。

(1)森林里的小动物们见到狐狸跟老虎过来了是怎样做的?小动物们为什么要逃跑呢?

(2)你认为小动物们是害怕老虎还是害怕狐狸呢?理解“狐假虎威”成语的含义。

(3)这是一只怎样的狐狸?一只怎么样的老虎呢?

总结:这个故事告诉我们不要随便轻信别人的话,也不要随便欺骗别人,欺骗自己。更不要仗着别人的威风来灭自己的威风,否则会害人又害己。

2.结合图片,头饰,字卡表演:大胆运用表情,动作,语气来表演故事。

1.一只狐狸从老虎身边窜过,老虎扑过去把狐狸逮住了。让幼儿带狐狸跟老虎头饰来表演。

2、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠骨碌碌一转想坏主意的样子。又非常“得意洋洋”的样子。和老虎“半信半疑”的表情。

3、老虎跟着狐狸朝森林深处走去,狐狸“摇头摆尾”“神气活现”的样子。老虎“东张西望”的样子。

4、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。

5、幼儿分组或合作表演,教师和小朋友集体评议,鼓励幼儿大胆表演。

活动延伸:把狐狸跟老虎及其它小动物们头饰放入区角活动中,以便以后区域活动时让幼儿大胆的来进行角色表演。注意动作、表情、语气、语调、眼神表演。

本教材是一则非常让幼儿感兴趣的成语故事,里面的狐狸跟老虎也有许多对话,词语生动形象,性格鲜明对比,而且也非常适于幼儿来进行表演。所以,在设计活动中,特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。同时,对于故事的内容幼儿也更容易理解。

中班布的教案篇三

1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。

3.知道朋友间要团结友爱。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1.已有经验:学会了10以内的数字。

2.1—10的数字胸卡三套,1—10的数字卡和实物卡若干套。

一、导入活动

“一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今天搬了新家,小朋友们一起去看看吧。

二、出现房子图片,引出相邻数这个概念。

1、“现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。”

2、用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。“数字们见小朋友来了都非常高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来,现在我们一起来认识一下他们的新邻居。”

3、介绍完后提问幼儿:你们发现了什么?说出数字间的关系。(多1或少1)

三、游戏:找朋友

1、“小朋友,我们都知道每个数字都有自己的邻居,左边一个,右边一个,左边的比它少1,右边的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。”

3、小结游戏情况。

四、玩实物卡。

幼儿两两一组将实物卡按1—10的顺序排好,然后说一说,找一找各数的相邻数。

五、活动总结。

师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”

教师把胸卡、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。

通过第一个活动2—5相邻数的学习,孩子对2、3、4、5这几个数的相邻数很熟悉,而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的朋友和后面的朋友与中间数少1和多1的数量关系,第一个活动环节进行得比较顺利。在第二个环节,教师作为引导者将操作的要求清楚的告诉孩子,让孩子能回忆上次的操作方法,迁移已经学会的操作经验进行再次操作。今天孩子的操作速度快了,大部分幼儿都能快速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增加难度,没考虑个别差异,对好的孩子来说就缺少一点挑战性,因此我可以再准备多点操作材料,提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科,在每个活动中教师都应有对以前知识的复习,然后引导幼儿迁移经验来进行学习,这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。

中班布的教案篇四

在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

丰富词汇,鼓励幼儿积极地进行口语表达。

体验分享的快乐,萌发幼儿初步的分享意识。

让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

背景图:草地小图片:喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

1、出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述。

(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)

2、引导幼儿用好听的语言描述食品:黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的'、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖)数一数,喜羊羊一共带了几样好吃的东西?(五个)引导幼儿根据情节思考、猜测。

3、喜羊羊正想吃东西,这时候,“叽叽叽”谁来了?

喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么?

小鸡对喜羊羊说:我喜欢吃软软、香香的食物,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

小猴对喜羊羊说:我喜欢吃红红的、圆圆的水果,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

4、噢,小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么?喜羊羊会请小鸟吃什么呢?请小朋友闭上眼睛。(老师拿掉牛奶)看,喜羊羊请小鸟吃什么了?哪样东西没有了?(幼儿观察,讲述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高,谁能帮助白云姐姐呢?把棒棒糖送给它呢?(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖)小鸟帮助了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?

好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你有过吗?说给大家听听。(幼儿根据自己的生活经验自由讲述)你们都是好孩子,都是老师的好朋友,(出示棒棒糖)看,老师这里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,来,大家一起跟我来!

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班布的教案篇五

通过本次主题班会,让同学们认识到青春的宝贵,好好珍惜时间,为期末考试取得好成绩而努力,高效率的利用时间,把考前的每一天都变成金子。

二、准备工作

1.召集班干部商讨班会课活动安排。

2.布置学生收集、撰写有关材料。

3.制作幻灯片。

三、活动过程

主持人:曹成凯(男)马雪茹(女)

曹:青春是一首永不言败的歌

马:青春是一条永不停息的河流

曹:青春是一本读不厌的书

马:青春是一杯品不尽的茶

曹:青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹

马:青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水

曹:青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验

马:青春是一朵含苞欲放的花蕾

齐:欲向世界展现独自的风姿

我用一颗热情奔放的

青春之心

送给自己一份青春礼物

那就是青春之诗

马:现在我宣布:“青春时间努力”主题班会

合:现在开始。

1.曹:首先请欣赏诗朗诵《青春之歌》。

2.马:谢谢xx的精彩朗诵,相信大家也一定感触颇深吧!是啊,我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期,更应该把握现在,珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。

3.马:同学们你想成为小品的曹晨吗?那我们应该怎样度过自己的初中生活呢?

曹:在你我心中都有一个梦,把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦。

马:不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。

曹:只要你我把握青春,抓住现在,创造未来,你我就是“真心英雄”。

4.马:请欣赏全班合唱《真心英雄》

齐:同学们,人的青春是有限的,虽然我很平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。

马:以上同学的发言都很精彩。其实啊,我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!

6.曹:请看大屏幕。

7.马:请全体起立

我们勤奋勤学努力怒放(学风)

我们正直团结共同进步(班风)

我们的口号是(主持人说)――天道酬勤决胜在今(同学接)。

齐:亲爱的同学们加油吧!抓紧时间认真复习,让每一天都变成金子!祝愿大家在期末考试中都能考出好成绩!

中班布的教案篇六

1、理解故事内容,学习故事中的对话,感受故事的情趣。

2、通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。

1、蜗牛爬行视频。

2、挂图《小蜗牛看苹果花》。

3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

一、展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?

师:你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?

二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

第一遍听故事,引导幼儿讨论。

师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

师:最后,小蜗牛看到了吗?

再次欣赏故事,引导幼儿讨论。

师:小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?

师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)

师:你喜欢小蜗牛吗?为什么?

三、创编故事。

1、表演故事《小蜗牛看苹果花》。

幼儿熟悉角色之后,教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

2、引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。

中班布的教案篇七

2、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。

3、感受帮助别人的快乐。

1、音乐《稍息立正站好》、《明天会更好》。

2、山路(用硬板纸作石子贴在地上形成不平难走的路)、独木桥(平衡木)。

3、自制小桶(塑料瓶)、水、制作的食物、制作的衣服。

随音乐《稍息立正站好》进场。

随着音乐踏步进场,跟着音乐活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。

1、教师创设情景:“这一段时间我们周围发生了好多好多的灾难,好多人都没有了家,好多和你们一样年龄的小朋友都失去了他们美丽的家园,他们现在也不能像你们一样开心的上幼儿园,也不能买很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我们一起去帮帮他们吧,给他们送点好吃的东西,送点水,送点穿的,让他们也能开心快乐一点,好吗?”

2、展示两组平衡器材(石子路和平衡木)。

教师:小小速递员们现在先请你们练习练习,练习好后我们就要带着东西准备出发了哦。

(1)幼儿练习。

教师:请小朋友们排好队一个一个走,看谁走的最稳。

(2)讨论:怎样才能走的稳呢?(身体站直一步一步走……)。

(3)幼儿再次练习。

小小速递员拿着东西,走过石子路,走过独木桥,把东西送到对面。

(进行两个层次的游戏)。

1、幼儿分成3~4组。

幼儿手拿“衣服”“食物”,走过石子路、独木桥,把东西送到目的的。

2、幼儿手提小水桶,走过石子路、独木桥,把东西送到目的地。(送水时难度较大,既要走的稳,手中拿的水又不能倒出来。)。

教师:“今天你们这些小小速递员真棒,给那些小朋友送了很多的东西去,一路上辛苦了,那些小朋友也非常谢谢你们,我们给自己鼓鼓掌吧。”

提问:“你们帮助了别人感觉怎么样呢?现在我们一起来休息一下,放松一下吧,小小速递员你们辛苦了。”

随着音乐《明天会更好》慢慢舞蹈(放松活动),一起为苦难的小朋友祈祷,希望他们明天会更好,结束活动。

中班布的教案篇八

《幼儿园教育纲要》中明确指出:幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

因此,随着此次三八妇女节的到来,我们希望通过开展这次活动,让幼儿知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺和爱。

1、感激、爱自己的妈妈,并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

2、尝试运用折叠的方法学习制作小红花。

妈妈们的照片、色纸、双面胶。

一、说说自己的好妈妈激发爱妈妈的情感

1、(出示妈妈们的照片)看看这些照片,她们是谁啊?(她们是我们的妈妈)

2、谁来给我们介绍一下你的好妈妈?(幼儿自由表述,引导幼儿从外型、性格、情感等多角度进行介绍)

3、你爱你的妈妈吗?为什么?(妈妈总是辛辛苦苦照顾我们、妈妈上班很辛苦)

4、小结:我们的妈妈每天辛苦地工作,还要照顾我们,她们都是我们的好妈妈。

二、在三八妇女节表达对妈妈的爱和感谢让幼儿知道妈妈的辛苦

1、小朋友们,你们知道三八妇女节吗?哪些人可以过三八妇女节呢?(妈妈、奶奶)

2、三八妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。那么今天是我们最爱的妈妈的节日,我们可以怎样祝愿自己的妈妈呢?(唱歌、拥抱、给妈妈做家务、送妈妈一份礼物等)

3、小结:在妈妈的节日里,我们可以用自己的表示表达对妈妈的祝福。

三、做花送妈妈表达对妈妈的爱

1、我们今天一起来做一朵小花,把它当做礼物送给我们的妈妈好不好?

2、引导幼儿将方形纸角对角折成三角形,山头放在上面,山底放在下面。将右边的小山腰折上来,左边的小山腰折上来变成一朵美丽的郁金香。

3、将郁金香花朵的背面涂上固体胶贴在纸的上面。

4、用勾线笔画出粗粗的花茎和漂亮的叶子。(鼓励幼儿在花朵的上方可以画一些爱心或圆圈等进行装饰)

5、小朋友都准备了自己做的郁金香送给你们最爱的妈妈,那你除了送妈妈花朵外,还想对妈妈说点什么呢!(妈妈,你辛苦了!妈妈,我爱你等)

小结:今天是妈妈的节日,我们可以说好听的话给妈妈听,还可以送礼物以及抱一抱妈妈,让妈妈感受到我们对她们的爱。

中班布的教案篇九

1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体的多少。

2、培养良好的操作习惯。

3、培养良好的操作习惯。

课件、图片、习作本。

1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。

师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了,珍宝宝要让他们回答几个问题,最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题,答对了还有奖励呢!

2、出示图片,引导幼儿比较物体的多少。

教师引导,用观察点数的方法来比较物体的多少。

教师:物体数量的多少和物体的大小,排列颜色没有关系。

3、引导幼儿看课件,师幼一起讲解习作题。

(1)师:珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢,你们愿意?

(2)请个别幼儿上来操作,答对了奖励一个五角星。

4、幼儿自己完成习作本。

(1)师:下面请小朋友自己动手来做,你们会吗?

(2)幼儿自己操作,教师指导。

5、集体验证作业

6、游戏“马兰花”

中班布的教案篇十

1.了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。

2.能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。

3.对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。

1.背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

2.与动物特征匹配的音乐(小猫走、小兔跳、小马跑)。

3.幼儿操作卡,操作音乐。

4.背景音乐。

(一)音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。

1.听音乐,模仿动物。

教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?听他们来了!幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。

依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2.通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。今为了证明这一点,马妈妈还录制了小马出生的视频呢!看!播放视频,同时播放播放背景音乐边解说。

教师:小马在水球里面是怎么出生的?小马出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。

小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。

(二)观看视频,了解卵生动物的特点。

(1)观看视频

教师:一群小鸡刚才看见小马的出生过程,产生了一个大大的疑问?

教师:它的妈妈也给它拍了出生的视频,我们一起来看看它们是怎么出生的?

播放小鸡出生的视频边解说。(播放背景音乐)

(2)出示图谱

师幼共同回忆小鸡的出生过程,边出示相应的图谱,帮幼儿理清思路。

(3)比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别

(三)幼儿小组合作,感知判断。

1.幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。

2.音乐声中幼儿操作,教师巡回指导。

3.集中评价。

(四)结束部分

教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

1.区域活动:提供更多关于动物分类、匹配的图片,供幼儿操作。

2.有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验,并记录其过程。

中班布的教案篇十一

1.通过电教手段,让幼儿欣赏散文中优美的意境,理解散文含义,学习新词:“万紫千红”、“色彩”,丰富幼儿的想像。

2.学习用优美的语言描述春天的景色,知道春雨绵绵是春天独有的景致,并用自己的话完整地表达出来,培养幼儿思维的流畅性。

3.学习观察春雨的颜色,培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。

(二)情感目标 通过伴随优美的音乐朗诵散文,培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。

(三)人格目标 通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物,寻找春雨的颜色,提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。

(四)动作技能 通过角色表演,鼓励幼儿大胆表述角色中的对话,并以抒情优美的动作进行情境表演,培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。

(一)知识经验准备 幼儿了解春天的基本特征。

(二)环境及物质准备 利用三围空间布置春天景色,录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。

(一)运用电教手段,播放影片,启发幼儿说说春天的景色,丰富词语:“万紫千红”、“色彩”。

1.师:请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

2.师:谁能说一说,它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当,教师重点提示植物各自的色彩)学习词语:“万紫千红”、“色彩”。

3.师:春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件,促进万物生长,形成春天美丽的景色)

(二)教师制作投影片,出示小鸟,引导幼儿观察。

1.师:看,这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?

2.师:原来小鸟都在争论一个有趣的问题,知道是什么吗?(引出主题——春雨到底是什么颜色的? )

(三)播放配乐散文,让幼儿欣赏。

1.师:你认为他们的话对不对?

2.欣赏最后一段,师:“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”

3.再次一边欣赏配乐散文录音,一边出示投影片,加深幼儿对散文的理解。

(四)角色表演。

师:小朋友,刚才小鸟们的话,你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。

艺术:学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。

科学:了解天气的变化,认识雨的形成。

五、生活中渗透 让幼儿观察周围景色,了解春雨给大地带来的美丽。

六、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰,让幼儿进行表演。

七、家庭中渗透 建议家长多让幼儿观察一些自然景色,多接触大自然。

八、活动评价。

中班布的教案篇十二

1、通过老师的启发,与幼儿共同探讨布袋子多种玩法,发挥幼儿的想象力。

2、在游戏活动中,发挥幼儿团队合作精神。

1、开始部分:队列练习,四路纵队——大圆 -四路纵队

2、基本部分:

(1)幼儿自由玩袋;

(2)师生共同探讨袋子的多种玩法;

(3)将袋子拉长做毛巾,进行韵律活动《我爱洗澡》;

(4)接力游戏:袋鼠宝宝比赛(幼儿分成四组);

(5)教师小结情况:表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。

3、结束部分:随音乐躺在布袋上进行放松运动。

4、整理小布袋。

1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条,我选择了孩子易见易取的袋子,开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观,于是我充分利用家长资源,发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的'是旧床单缝制的,有的是带来了孩子现成的小睡袋,有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋,对布袋子非常感兴趣,表现活跃。孩子们在活动中突发奇想,有的跳,有的钻,有的学毛毛虫拱着向前行,甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动,然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”,最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明,环环相扣,且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合,真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。

中班布的教案篇十三

1、学习按一定顺序手口一致的点数10以内实物,并能正确说出总数。

2、能愉快地参与操作活动,体验数学的乐趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

夹子、篮子、衣服卡片若干。

一、数夹子

1、请幼儿数数自己篮子里的夹子有几个?

2、个别幼儿展示数数,并说出一共有几个夹子。

3、请幼儿将自己的夹子添加成10个,再来数一数。

4、互相验证。

二、凉衣服

1、请幼儿用十个夹子来帮妈妈凉衣服。

2、你们手上还剩几个夹子?

3、教师小结。

三、游戏:抢夹子

1、请幼儿将剩下的夹子夹在自己的身上,玩《抢夹子》的游戏。

2、请全体幼儿把抢到的夹子夹在绳子上,大家一起来数数一共有多少个夹子。

中班布的教案篇十四

《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友,表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊,设计此活动,试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱,通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力,让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。

1、根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。。

2、感受猫和小鱼间的爱,并能试着说出自己的爱。

3、体验绘本阅读的乐趣。

1、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐

活动过程:

1、出示ppt,你们看到了什么?

2、看到了鱼和猫你们会想到什么?

1、介绍故事的名字。

师:分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)

2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?

3、小鱼看到了大海他会感到怎样?

4、小猫把小鱼送到大海里去了,那他坐在海边心里会怎么想呢?

5、一天天过去了,小猫很想念小鱼,小鱼回来了吗?

6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?

7、小朋友想了这么多好办法,这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。

师:继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)

8、听了故事,你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?

9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?

10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。

师:继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)

11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?

来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的,相亲相爱不分离。

三、这个故事太有意义了,老师和你们来完整听一遍故事。

我们小朋友都有一个亲爱的妈妈,我们怎样去爱自己的妈妈呢?

小结:我们小朋友和妈妈,永远相亲相爱,不分离。

中班布的教案篇十五

我在一本书得到的启发,那本书是专门给幼儿学习的。然后我从里面看到有关要求小朋友们看图讲述故事的文章。于是我就突发奇想,是否可以把里面的一些内容改编一下作成一个教案,促进幼儿的语言发展呢?所以我就开始设计此教案。

1、促进幼儿语言表达能力的发展。

2、促进幼儿高级道德感的产生。

3、通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦。

4、锻炼幼儿简单的劳动能力,促进幼儿肢体的发展。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

带水的小脸盆,一块小布,一把小扫帚,一堆小垃圾,一个畚箕,两个小碗,一小盆水,多媒体音乐(音乐若干首,歌曲自定)小熊头饰4张。

故事法,角色扮演法,讨论法。

1人,活动互动部分是三人(轮流制)

出场:播放开场音乐

师:在一所森林里,住着一位善良的小熊妈妈(示意带着小熊头饰的小朋友出场),她的生活每天都是忙忙碌碌的,请小朋友们睁大你们的小眼睛,观察小熊妈妈一天都作了什么事情。

师:(播放第一首音乐,最好是关于早晨的)早晨的阳光多么明媚啊,小熊妈妈起床了,小熊妈妈现在在干什么呢(示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗)?小朋友们,你们知道吗?(幼儿回答)

(幼儿回答)

师:哇,天空渐渐的暗下来了,星星宝宝在天空上看着小熊妈妈,它们多么想帮小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾,小熊妈妈们该怎么做呢?小朋友们,你们知道吗?知道的举起你们的手(幼儿回答),(教师示意小朋友拿出小扫帚扫垃圾,把垃圾扫进畚箕里)。

师:(播放第三首音乐,主题为宁静为主)你们回答的真棒,小熊妈妈干完了一天的家务活,要睡觉去了,让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧(幼儿与教师一起向扮演小熊妈妈示意晚安,并让参与扮演的小朋友回到座位去)

活动互动:

师:小朋友们,现在你们知道小熊妈妈很辛苦的干家务活了,那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢(幼儿举手)

(选出三位小朋友并且让他们戴上小熊头饰,扮演小熊妈妈教师让这些三位小朋友选出他们自己喜欢干的家务,并且开始干家务,参加完让下一批小朋友(三人)上来参加,采取轮流制,争取让每位小朋友都能体验到妈妈干家务的辛苦和劳累。)

活动讨论:

师:现在你们已经体验完小熊妈妈干的家务,有哪位小朋友们来说说干家务的感受呢?

(幼儿回答)

师:你们说的好棒呢,那么这次回去之后请每位小朋友们都主动帮妈妈干一件家务活吧,你们可以让爸爸妈妈拍下你们干家务的时候的照片哦,看看谁干的家务最好,最勤劳,最像小熊妈妈哦!

师:(播放第四首音乐,关于结束为主题)下课,小朋友们,我们下次再见哦。

设计一个版块:勤劳的小熊妈妈。把每位幼儿在家干家务的照片贴在“勤劳的小熊妈妈”的版块里面,并组织幼儿带着自己的家长参观勤劳的小熊妈妈的版块,并且在参观结束后,让幼儿对自己的妈妈说:妈妈,您辛苦了。

中班布的教案篇十六

1、知道自己的家乡在哪里?了解家乡的特产有哪些?知道其特点。

2、根据特产的特点创编简单的广告儿歌。

3、通过活动,激发幼儿热爱家乡的情感。

物品准备:稷山板枣、维之王、麻花、闻喜煮饼、芮城麻片等;字卡。

家长带幼儿品尝1至2种家乡的特产,并将特产带来。

通过小朋友互相介绍了解家乡的特产。

引导幼儿根据特产的特点创编广告儿歌。

1、用幼儿带来的特产创设一个小超市,请幼儿参观。

2、引导幼儿说出自己家乡的名称(山西运城)。说说家乡有哪些好玩的地方?(莺莺塔、鹳雀楼、永乐宫、大禹渡等)。有哪些名人?(关公、司马光、王维等)

4、幼儿品尝特产,并说出特产的形状,颜色味道。

5、引导根据特产的主要特点创编广告儿歌,向来运城旅游的人们推销家乡的特产。例如:我的家乡在运城,这里有又红又甜的稷山板枣,欢迎大家来品尝等。

6、游戏:送特产回家

将写有地名的字卡贴在教室周围,幼儿每人选一种特产,大家

一起开车旅游,游到哪个地方,就将那里的特产送回家。

7、家乡的特产丰富,激励大家要热爱我们的家乡,并说说怎样去爱自己的家乡?

8、幼儿互相交流今天的活动感受,并说说家乡其它的特产。

9、延伸活动:将这些特产还有写有地方名的字卡投放到区角中,幼儿可以在区域中继续分类,增添新的特产。

在整个活动中,我整合了语言、科学以及识字等方面的内容,最后还设计了游戏活动,让幼儿做到动静结合,能专注的进行整个活动。活动中孩子们都能陶醉在各个环节中,在重点介绍特产环节中,由于家长提前带孩子品尝了特产,所以 孩子们对特产已经了如指掌,各个能力的孩子都能很好的介绍,能力强的孩子介绍的相对详细些,能力弱的孩子介绍的相对简略些。在创编儿歌这个难点环节中,由于孩子们亲自品尝了特产,只需要将自己的感官体验告诉大家就好,因此效果也还不错。唯独没有上好的环节出现在介绍家乡的名人,由于疏忽在课前准备时,只让孩子查了特产,没有做这方面的知识储备,所以最后只好由老师告诉大家。对于家乡的认识应该是全面的,因此以后的社会课要给孩子全面的知识,不能只是某一方面的知识,要让孩子全方位的了解家乡。再有一点有个别孩子一直不太明白什么是特产?尽管老师活动中又再次进行强调但在后面说说其它特产环节中,有孩子一直说的是能吃的东西,甚至说出了:“香蕉、菠萝”。这再次体现出课前的知识方面储备不足,因此给活动带来了困难。

中班布的教案篇十七

1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境,体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。(重点)

2、发挥想象,拓展诗歌内容。(难点)

1、背景图,小小鸟,一顶红帽子,一双黄手套,一件红棉袄图片若干。

2、音乐一段,花瓣若干。

一、以情景导入,激发兴趣。

1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天:请幼儿说说你都干了什么?捡到了几片花瓣是什么颜色的。

2、师:秋天来了,秋风起了,公园里到处都是飘落的树叶、花瓣,美丽极了。这时,我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了,咦!它捡了花瓣干什么呢?你们想知道吗?这个答案就藏在一首诗歌里,我们来听一听。

二、欣赏诗歌,感受诗歌。

1、欣赏诗歌一遍。

师:你们听到了什么?

2、欣赏诗歌第二遍。

秋天来了,秋风起了,花朵怎么了?你能用动作表现吗?

师:花枝儿摇摇,花瓣儿飘飘。

你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上?

师:红花瓣儿飘,黄花瓣儿飘,片片花瓣往下掉。

小小鸟捡了花瓣干什么呢?

师出示一片红花瓣儿,“小小鸟捡一片红花瓣儿,做成了什么?”

(师根据幼儿回答出示图片):(捡一片红花瓣儿,小小鸟要缝一顶小红帽。)

师出示两片黄花瓣儿,“小小鸟捡两片黄花瓣儿,做成了什么?”

:捡两片黄花瓣儿,小小鸟要缝一双黄手套。

小小鸟还捡了哪些花瓣儿,做成了什么?

:捡三片红花瓣儿,小小鸟要缝一件小红袄。

引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍

过渡:小小鸟用花瓣缝了这么多东西,你猜猜它的心情会怎么样?

(高兴、开心……)是呀,今年的冬天,小小鸟肯定变得很暖和了。

三、拓展想象,提升经验。

提问:想一想,除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外,你还想用花瓣缝什么东西过冬?

幼:毛衣、裤子、围巾……

四、结束活动

中班布的教案篇十八

1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。

3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。

4、利用周围环境,请幼儿运用感官体会周围的环境,并说出他的感受,老师及时记录幼儿的语言。

5、结合周围环境,组织幼儿进行谈话:你刚才看到什么(听到,摸到,闻到)?教师记录。

6、把幼儿会说到的语句事先准备好,以文字的形式出现,告诉幼儿自己很能干,能自己编儿歌。

如:我的眼睛,看到许多树;我的耳朵,听到小鸟在唱歌;我的鼻子,闻到花的香味;我的嘴巴,笑成弯弯的月亮!

(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现)。

7、鼓励幼儿说出好听的句子,教师记录,把幼儿的话编进儿歌里。

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