无论是在学习还是工作上，我们都需要不断提升自己。总结要注意用词准确，句子通顺，语言简洁明了。这些总结范文都是经过精心挑选和整理的，可以帮助大家更好地理解和掌握总结的写作技巧。
美术考级美术考级篇一
在这近一个月的网络学习中，我观看了很多视频，聆听了许多专家的讲座、名师的教学案例等，我收获到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过观课、听讲座看专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。
虽然从教二十四年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在美术教学上我还是一名新兵，因为我刚刚转岗，在美术教学理论方面相当匮乏。这段时间与美术界的同行一起学习交流，我得到了很大的收获。通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。美术教师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。这的确是我们美术教育改革的一个可喜的变化。
从学生学习方法上看，由于教师的教学思想已从培养专业人才转变为培养人为出发点，注重培养学生对美术的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中教师能根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。
从教师角色上看。教师已一改传统的“唯师是从”、“师道尊严”的状况，构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：
1、师德水准得到提高。
在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华。
2、教育观念得到更新。
此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论交流，我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、教育教学理论更为系统。
平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，这次带着任务来学习，记了厚厚的笔记，我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近一个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。教师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
4、合作学习、共同成长。
学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断地学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。
美术考级美术考级篇二
幼儿园美术考级是指4-6岁儿童参加的一种艺术考试，通过考试可以评估幼儿的美术水平和才能，同时帮助家长和教师了解幼儿在美术方面的学习情况，指导后续的美术教育。考试分为绘画、造型、色彩三个方面，主要以学生的绘画作品和工艺品作为参考，也会对学生的参与度和表现作出评价。
第二段：谈论学习美术考级的收获和的过程。
作为一名学生家长，我注重孩子的综合素质教育，所以义无反顾地让孩子参加了幼儿美术考级。在备考的过程中，我从孩子的线条、表现力以及创意获得了许多启示和收获，其中最大的收获是理解了艺术作品背后深层的意义。和孩子一起参加美术考级是一种很好的亲子体验，我们一起感受了艺术的魅力，孩子也从中得到了充分的锻炼和培育。
第三段：谈论考试的优缺点。
考试虽然有一些优点，例如可以评估学生美术方面的技能和能力，也能够引导家长和教师指导孩子的后续学习，但也有一些缺点，例如会让孩子的创作变得太过规范，限制了孩子的想象力和创造性。另外，考试成绩不能完全代表一个学生的美术水平，因为每个人有自己独特的视角和表达方式，需要一个更为全面和客观的评估标准。
第四段：谈论如何帮助孩子更好地学习美术考级。
要帮助孩子更好地学习美术考级，家长应该注重增加孩子的绘画体验和实践经验，多让孩子接触不同的艺术形式和风格。在家庭中，可以提供丰富的美术材料和工具，让孩子自由发挥想象，不要过分关注考试结果，而是注重孩子的艺术过程和体验。在学校中，老师要注重培养学生的艺术素养和创造性思维，让孩子从小就爱上艺术，享受艺术的魅力。
第五段：结论。
综上所述，幼儿园美术考级无疑对幼儿的综合素质和艺术素养的培养起到了积极的推动作用，但是在帮助孩子进行考级的过程中，还需要有家长和教师的更多的引导和支持。让孩子从小就爱上艺术，享受艺术的氛围，这是最重要的。在未来的生活和学习中，孩子可以更好地展现自己的人文素养和艺术审美，在人生中走得更加自信和成功。
美术考级美术考级篇三
作为一名教育工作者，校长除了要关注师生的教学工作外，也要时刻保持学习的态度。近日，我有幸参加了一场美术考级，这是为了提高自己对美术教育的理解和能力。在整个过程中，我不仅收获了对于美术的更深入的认识，还进一步感悟到艺术对于学生全面发展的重要性。下面，我将分享一下我的心得体会。
第二段：展示对美术教育的新认识和理解（200字）。
在美术考级的过程中，我深刻地感受到了美术教育对学生艺术素养和综合素质的培养的重要性。通过参加考级，我更加明确了美术教育应该注重培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。在我们的教育体系中，学生常常受到考试的压力，很少有时间和机会去培养这些艺术方面的素养。然而，艺术不仅仅是一门学科，它更是一种思考方式和生活态度。因此，我在今后的教育工作中将更加重视培养学生的艺术素养。
第三段：思考艺术教育对学生的影响（200字）。
美术教育对学生的影响是多方面的。首先，通过美术教育，学生能够培养自己的创造力和想象力。通过接触艺术作品，学生可以借鉴不同的创作思路，激发自己独特的创造能力。其次，美术教育可以增强学生的观察力和表达能力。艺术作品常常需要学生去观察和描绘现实，同时也鼓励他们用自己的语言表达所见所想。最后，通过美术教育，学生可以培养审美能力和文化修养。艺术作品蕴含着深刻的文化内涵，通过欣赏和学习艺术作品，学生可以培养自己独特的审美眼光和文化素养。
第四段：对学校美术教育的启示（200字）。
美术教育的意义和重要性对我们学校的发展也是有着重要启示的。首先，我们应该为学生提供更多的艺术教育机会，例如组织美术展览和比赛，培养和发现学生的艺术潜力。其次，教师应该加强自身的艺术素养，不断提高对美术的理解和能力。只有教师具备了艺术方面的知识和能力，才能够更好地指导学生。此外，学校应该提供良好的艺术教育环境，包括美术教室和艺术学习资源，以激发学生对艺术的兴趣和热爱。
第五段：总结并展望未来（200字）。
通过参加美术考级，我对于美术教育有了更深入的理解和认识。我将把这些心得体会运用到今后的教育工作中，为学校的美术教育贡献自己的力量。我相信，随着学校美术教育的不断发展，学生们能够在艺术的熏陶下实现自己的梦想和价值。作为教育工作者，我们应该共同努力，为学生创造一个更美好的未来。
美术考级美术考级篇四
已获得其他考级机构美术考级证书的考生，可对应文化和旅游部艺术发展中心的相同级别按要求报考，下面是小编为大家整理的美术考级相关费用，希望对您有所帮助!
报名费每人每科目35元，证书费20元，邮寄费每人每幅作品15元，
考级费：一级60，二级70，三级80，四级90，五级100，六级110，七级120，八级130，九级140，十级150。
第一次报考者另交50元建档费，越级考试100元/每越一级越级费，1~3级学生可免费申请越级考试，4~10级申报越级考试，每次每级需缴纳100元越级考试费。
1、参加过考级并拥有证书的考生，申报时须提交原级别证书复印件;。
3、近期免冠照片3张(准考证、申报表、证书各一张)，背面用铅笔写上姓名、报考科目和级别。
第一类：中国画。第二类：书法。第三类：西画。第四类：漫画。
共分为十个等级：1—3级d档，4—6级c档，7—8级b档，9—10级a档。
1—6级重在测试参加考级人员对美术基本规律的把握程度和对事物认知感悟能力，
7—10级测试参加考级人员的艺术创作水平和综合素养的高低。一般培训学校组织考级。
第一是验证你的水准水平，第二是给你一种资格的认可，第三就是他切实在你的升学或者是在一些求职上对你有所帮助，而美术考级，就现在的情况来说是这一上的三个作用，一个都没有做到。
美术考级的评卷方式其实是比较松散的，可以说你只要画的不是丑的过分，那你就考哪个级你就能过哪个极。它主要是一种商业性质比较强的一种非比赛性质的集合的考评，这相当于你其实只是花钱买个证而已，你并不能确实的通过她来知道自己的美术水平达到了什么样的高度。
美术考级证书有10种，1-3级为d档，4-6级为c档，7-8级为b档，9-10级为a档。美术考级在报考的时候是从低到高来进行考试，首次考试不能超过3级，越级报考不能跨档，而且考生每次考试不能同时报考多个级别，一次只能报考一个级别。
国内美术考级比较好的权威机构有中国美术传播研究院、中央科教研究所、中国艺术科技研究所、中国教育学会、中国美术学院社会美术水平考级中心等，可以根据个人实际情况进行考级选择。
学生在考试试点单位进行考试，所考的试卷由中国艺术科技研究所书画考级中心等级考核评审委员会专家按考生实际水平评定级别，由中国艺术科技研究所书画考级中心等级考核委员会颁发证书，试卷寄交评审委员会后，60天可查询成绩，考核成绩达到级别后80天能领到相关证书。
美术考级美术考级篇五
在中国，幼儿园美术考级是一项流行的考试。它为幼儿提供了学习绘画、造型、色彩、空间感知等艺术知识和技能的机会，促进了幼儿创造力和想象力的发展。幼儿园美术考级分为四个等级：初级、中级、高级和优秀。参加考级需要缴纳一定的费用，考试内容包括美术作品创作和知识测验。
在准备幼儿园美术考级时，家长对孩子的需求是非常重要的。首先，必须准确了解孩子的兴趣、特长和风格。其次，需要向孩子灌输艺术基础知识，以便他能够在考试中拿到好成绩。同时，还需要让孩子熟悉考试流程，充分准备，以便他在考试中表现自己的最佳状态。
第三段：考试时的表现。
在考试时，孩子需要表现出自己的能力和才华。他们需要用自己的画作和知识回答来展示自己的实力。在考试中，孩子们需要保持冷静，集中注意力，争分夺秒。幼儿园美术考级的考试不仅能够检测出孩子们的美术水平，还能够调动孩子们的积极性和主动性，让他们从中得到快乐和自信。
第四段：考试后的总结。
在考试结束后，孩子们需要总结自己的表现和成绩，找出自己的不足之处，并寻求进一步的提高。同时，孩子们也需要学会欣赏他人的作品，并从中汲取灵感。家长也应该及时和孩子们交流，了解孩子的心里想法和意愿，提供帮助和支持。
第五段：结论。
通过幼儿园美术考级，孩子们不仅可以发展自己的艺术才华，还可以增强自己的自信心和自我认识。无论是从知识、技能还是从自我发展方面，孩子们都可以从中受益匪浅。因此，我们应该鼓励幼儿参加美术考级，让他们在美术领域得到更多的锻炼和发展。
美术考级美术考级篇六
对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：
兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。
在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。探索性：引发性(带着问题来，带着问题走。)。
生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。(想念、高兴、悲伤等)，要时刻为学生着想。
在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。
我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。
通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
美术考级美术考级篇七
美术考级证书有两种，全国美术等级考试证书，社会艺术水平考级证书。最权威是这四大：
1、中国美术传播研究院;。
2、中央科教研究所;。
3、中国教育学会;。
考试的级别也是分为很多档的，每档当中包含了不同的层级，当然一次只能报考一个级别。
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美术考级美术考级篇八
第一段：介绍美术考级的背景和目的（150字左右）。
美术考级是一种能够评估学生美术水平的评定制度，广泛应用于学校和培训机构。参加美术考级不仅能够了解自己的艺术水平，还能促使学生在绘画技巧、创造力和审美能力方面得到提高。我最近参加了一次美术考级，不仅收获了一份评级证书，更重要的是，我对美术学习有了更深入的理解。
第二段：准备阶段的经历与感受（250字左右）。
参加美术考级需要经过一段时间的准备，在这个过程中我感受到了许多挑战和乐趣。首先，我明白了绘画需要系统的学习和积累，不能仅凭兴趣和天赋就能出众。为了备考，我花费大量时间学习绘画的基本知识和技巧，通过练习提高自己的画画能力。其次，我沉浸在绘画的世界中，通过绘画表现我的想法和情感，这让我更加深入地了解自己。准备阶段的时间和精力的投入让我对于美术学习有了更深的热爱和投入。
第三段：考试经历与感受（250字左右）。
考试当天，我充满了紧张和期待。在规定的时间内完成作品是一项相当大的挑战，我需要确保绘画技巧的准确和创意的凸显。在考试中，我不断调整绘画的构图和细节，以达到更高的水平。虽然我在考试中遇到了一些困难，但我不断调整心态，努力克服困难，最终取得了满意的结果。通过这次考试经历，我认识到在压力下要保持冷静和专注，这对于提升艺术水平和掌握技巧是非常关键的。
第四段：评审结果与反思（250字左右）。
考试后的评审结果让我收获颇丰。优点的肯定和缺点的指出让我知道了自己的不足和可以改进的地方。评审的建议和意见让我明白了继续努力和学习的重要性。我意识到，美术是一个不断学习和提高的过程，只有不断自我反思和探索，才能逐渐提高自己的艺术素养。我将会把评审的结果看作是前进的动力，并积极地改进自己的绘画技巧和审美能力。
第五段：对美术考级的总结与展望（250字左右）。
参加美术考级是一次宝贵的经历，我不仅在绘画技巧上得到了提高，还认识到了自己对美术学习的热爱和投入。我将把这次参加美术考级的经验运用到以后的学习中，不断探索和挑战自己。通过不断地学习和实践，我相信我将在美术领域取得更大的突破和成就。参加美术考级是一个良好的学习和展示平台，我相信通过持续的努力和学习，我能够在美术方面取得更高的成就。
通过这次美术考级的经历，我对美术学习有了更深入的理解。我明白了艺术需要不断地学习和实践，只有在不断挑战自己的过程中，才能真正提高自己的艺术水平。参加美术考级不仅给我提供了一个展示自己的机会，更重要的是，它让我对美术学习有了更深入的认识，这对我以后的学习和发展是非常有益的。我相信通过不断的学习和实践，我能够在美术领域取得更大的突破和成就。
美术考级美术考级篇九
教学目标：
1、尝试设计拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。
3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。
4、复习巩固拼音知识。
教学重难点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。教学准备：教具：范品，各色彩笔。
学具：水彩笔，油画棒，教学过程：
一、导入新课。
1、对比导入。
2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？
3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？
4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：
这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？
三、欣赏感知。
1、启发想象变形。
1）、“开小火车”读拼音字母卡片。
2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？
5）、全班交流，相互补充。
2、制作方法：
1）、你能看出是什么拼音字母吗？
2）、我们将它变成了什么？
4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。
3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。
四、学生作业。
学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
六、课堂小结。
1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”
2、教师小结。
《我的拼音卡片》说课稿。
阮家云。
一、说教材。
本课根据学生熟悉的数字、拼音字母外形特点展开想象。让儿童通过欣赏，观察激发学生学习兴趣，在头脑中再创造新的形象。教材中主要呈现了把数字、拼音字母的外形和生活中与其外形相似，相近的某一事物进行联想，在教学中应尽量拓宽学生思路，设计出有趣的数字、拼音字母形象。应注意的是，只能在自然相似的情况下加以变化，巧妙的使之成为有趣的数字、拼音字母变形画。因此，我仔细研究后把本课教学目的设定为：
认知目标：能根据数字、拼音字母的形状进行联想，创造出新的绘画形象。操作目标：能用自己喜欢的方式表现数字、拼音字母的变化。
情感目标：在美术活动中体验造型游戏的乐趣，培养学生多动脑筋、乐于助人的习惯。
本课重难点为：学生根据数字、拼音字母的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
二、说教法：
根据我设计的教学思路，针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，为了创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中，我采用的教学方法是：情景吸引、启发引导、合作探究法、评价展示法等。
三、说学法：
数字和拼音字母变形是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维，要让一年级的学生在短时间内调动所有的记忆思维是一件不容易的事。根据教法，在教学中我利用实例和课件的演示，积极创设情境，启发学生的创造性思维，激发学生兴趣，让他们参与有趣的美术游戏，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中通过自主的“观察展示”、“竞争游戏”、“实践探索”、“欣赏评论”等学习活动自然掌握本课所学，达到教学目的。
四、说过程：
1、情境导入：
有趣的情境总是吸引学生的注意力，而兴趣又是最好的老师。所以我在教学一开始，播放了数字和拼音字母化装舞会的片段图片，把学生带入童话的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的数字和拼音字母的变形形象，为后面的设计做好铺垫。继而抓住学生感兴趣的问题提问：“你能看出这些形象是由哪些数字或拼音字母变成的吗？”（直观的图片学生自然会一猜就中）在观察分析后得出结论：“原来，数字和拼音字母的外形像什么，就可以变成什么。就此引出本课课题—《我的拼音卡片》。（板书课题）到此导入结束，力求激发兴趣，凝聚视听，简单明确，直奔主题的效果。
2、探究方法：
欣赏完数字和拼音字母的变形形象后，我设计了一个犹豫不绝的的可怜形象“0”激发学生的兴趣，产生助人为乐的激情。为了能让更多的同学了解到认识到数字、拼音字母和他的变形形象之间的相似之处，我用选择题的方法帮助学生直观的获得知识经验。然后我会用竞争游戏的方法让学生进一步拓宽思维，加深体验。游戏中教师把学生分成四个大组，每组同学在音乐结束之前快速的找一找身边周围的与数字和拼音字母的外形相像的实物，与同学们交流他们和数字字母的相像之处，比一比哪一组找的最多、最相像。同时，请老师和其他组的同学做裁判，评出表现优秀的同学进行表奖。打开思维的闸门后，给学生一个展示创造思维的机会，让学生动手为“2”设计有趣相像的变形形象。之后展示作品的环节中，学生展示自己想到的和数字“2”相像的各种变形形象，小组合作探究，共同讨论，分析哪些那件作品最像、最有趣，总结出变形的关键要领。这种“研究性学习”方法的使用，能让学生在探索中发现，在探索中尝试，在探索中创新，使学生主动学习，从“要我学’变为“我要学”，充分体现了学生在学习中的主体地位。加上教师的示范，本课的重、难点的知识就迎刃而解了。
3、展示评价。
按老师给的评价标准完成自评互评，鼓励学生大胆想象，鼓励回答的好的学生。在此基础上，再由教师点评，使学生不仅能正确肯定自己和他人，并且能在相互的评价中发现不足，进而有效改进。这样的设计学生不但能看懂，而且能够很好的进行自我评价，这一环节还能让学生学完这一课后，掌握正确评述方法，培养学生逻辑思维以及口语表达能力。
4、课后拓展。
课堂活动结束了，但知识的探究不应结束，最后我提出本课拓展要求，希望学生在今后从生活当中学会观察，发现更多有趣的现象，学会创作。
美术考级美术考级篇十
政治思想表现：
遵守国家法律和各项规章制度，不断提高自己的政治和业务水平。忠诚党的教育事业，工作中锐意进取，勇挑重担，严谨治学，勤勤恳恳，任劳任怨，把活到老学到老当作自己的座右铭，说老实话、办老实事、做老实人，严格要求自己，认真学习三严三实，廉洁自律，努力做幼儿爱戴、家长信赖的好老师。
教育方面：
紧密联系社会生活和幼儿生活实际，帮助幼儿逐渐形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法、文明礼貌的行为习惯。我用昂扬的人生态度影响幼儿，用充沛的生命热情感染幼儿，外饰其形、内修其性，努力做到内外美的结合。我使用现代的教育教学手段，帮助营造课堂氛围，拓展知识容量，贯彻现代教育理念，让幼儿快乐学习，自主探究，让幼儿学会学习，学会生存，让幼儿热爱生活，善待生命，教幼儿与人交往，与人合作，从多方面培养幼儿的素质，为幼儿形成正确的人生观和价值观奠定了基础。
教学方面：
自觉地将现代教育教学理论引入教学活动，始终以期待的目光注视着每一名孩子，相信他们是最棒的，我用“先进组织者”理论，让幼儿更好的将新知识纳入自己已有的知识体系中，我运用过渡学习的概念，让幼儿明白熟能生巧的道理，我运用学习迁移理论，注重举一反三，触类旁通，培养幼儿的学习能力，我根据幼儿的个性差异，依据活动的要求，课堂上下广泛开展活动，以动带学、学中动、动中学，运用教具，实际演练，激发了幼儿的兴趣，卓有成效的突出了幼儿能力的培养，提高了教学质量。教科研方面：
积极参加各种教研活动，并收到了良好的效果。踏踏实实与同事们一起开展校本教研，按照学校要求积极听课。工作中努力探索，及时总结经验。培养青年教师情况：
作为一名老教师，积极带动青年教师，毫无保留地把自己的经验传授给青年教师，并与他们一道积极探索教育改革新模式。评语：
该同志认真执行党的方针政策，遵守劳动纪律，为人师表，工作认真负责，圆满的完成了教育教学工作。认真参加教研活动，不断探索教育教学规律，取得了较好的教育教学效果。
美术考级美术考级篇十一
美术考级是指通过系统的考试，评定学生的美术水平和技能的一种方式。它不仅仅是对学生绘画能力的评价，更是对学生创作能力、审美能力以及艺术素养的综合考查。在当今社会，美术考级逐渐受到越来越多家长和学生的重视，因为它不仅可以验证学生的努力和成果，还可以为学生提供艺术进修和进阶的机会。
第二段：准备功夫决定成败。
要想在美术考级中取得好成绩，光有天赋是不够的，更需要付出勤奋的努力和充足的准备。首先，要适时报名并确定所报的级别。这需要通过综合考虑自己的实际情况和目标，确定一个合适的起点。其次，要制定合理的学习计划，合理分配时间和精力，确保有足够的绘画时间。同时，还要广泛涉猎与考级相关的书籍、资料和艺术家的作品，多角度了解美术史和艺术发展的脉络。最后，还要参加绘画培训班或找到资深导师进行指导，提高自己的技法和绘画水平。
第三段：艰辛付出的回报。
美术考级的过程是一个相对漫长和艰难的过程，但收获也是相应巨大的。首先，通过一次次的尝试和总结，不仅可以提高自己的绘画技能，还可以培养自己的艺术感悟能力，培养独立思考和表达能力。其次，通过考级的经历，可以学会承受压力和挫折，培养毅力和坚持不懈的品质。在面对自己创作中的困难和挑战时，能坚持下去并且突破自己的极限，不断超越以往的作品。最后，通过考级的过程，还可以为以后的艺术发展打下坚实的基础，为未来的艺术道路提供有力的支持。
第四段：人际交流的机会。
美术考级不仅是一个个体的努力，也是一个与他人交流和互动的过程。在考级的班级中，学生们可以相互学习和观摩，互相切磋，共同进步。同时，还可以与考官、艺术家等专业人士交流，从中获取宝贵的建议和指导。这些交流的机会不仅可以拓宽自己的思路和视野，还可以培养自己的团队协作精神和人际交往能力。
美术考级不仅是一种评定和认可学生艺术水平的方式，更是一种对美术教育发展的倡导和引领。美术考级的不断发展和各级别的设立，旨在激励学生和老师更好地进行艺术教育与教学。因此，我们应该思考美术考级的目的与意义，并为之努力奋斗。同时，也应该展望美术考级的未来，鼓励更多的学生加入其中，为美术教育的繁荣和发展贡献自己的力量。
总结：美术考级是通过系统的考试来评定学生的美术水平和技能的一种方式。为了在考级中取得好成绩，我们需要付出勤奋的努力和充足的准备。虽然美术考级的过程是一个相对漫长和艰难的过程，但通过不断的努力和付出，我们将收获更多的成长与进步。美术考级不仅是一个个体的努力，也是一个与他人交流和互动的过程，通过这种交流，我们可以拓宽自己的思路和视野。美术考级的发展和各级别的设立旨在激励学生和老师更好地进行艺术教育与教学。我们应该思考美术考级的目的与意义，并为之努力奋斗，同时展望美术考级的未来，为美术教育的繁荣和发展贡献自己的力量。
美术考级美术考级篇十二
本学年继续以学校总体计划为指针，以学校教学工作计划为引导，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻《中小学教学工作常规》，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自己的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下计划。
1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。
2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。
3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。
在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
同时在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。
个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
美术考级美术考级篇十三
少儿美术考级分10个等级，1～4级考试内容自选，由少儿凭天性与想象随意涂鸦;5～10级考命题创作，内容由辅导教师根据少儿年龄特点和教学实际科学定。
已获得其他考级机构美术考级证书的考生，可对应文化和旅游部艺术发展中心的相同级别按要求报考，须在报名表后附上已过最高级别证书复印件以供参考。
考生报名后，不能按规定时间参加考试或降级的，恕不办理退费手续。
文化和旅游部艺术发展中心对考级活动有研究、摄像、录像、出版、宣传及处理权。
考生须按准考证所示时间、地点参加考试，自觉遵守考试纪律，无准考证或准考证与考生身份不符者，均不准进入考场。
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美术考级美术考级篇十四
今天我参加了天才美校的美术考级，我考级的内容是八级的国画人物。由于昨天我下午的班和晚上的班都一起上了，所以考级作品已经画了一半了，不过今天画起来还是十分麻烦。
我画的国画作品的名字叫奶奶、妈妈和小*蛋，主要是画一个慈眉善目的老奶奶，一个漂亮的妈妈以及可爱的小*蛋宝宝。画面上是奶奶正在喂小*蛋吃大饼呢。
奶奶微笑着一口一口地喂着*蛋，*蛋呢，津津有味地吃着大饼，不过还是一副毫不知情的表情，好像不知道大饼是奶奶喂的呢！
画面中的妈妈一脸微笑的看着*蛋，好像在问：“*蛋，好吃吗？慢慢吃啊！”虽然*蛋没有看妈妈，可是他好像已经感受到妈妈的问候了！
画画的进程十分顺利，也就在即将画完的时候，我忽然发现有个地方的颜*不太合适，于是就重新调整颜*，谁知这一调整都没之前的合适，唉，还得重新调！就在我重新调了第五遍时，终于找到最合适的颜*了，真是功夫不负有心人啊！
之后进展的一切顺利，我画完了整幅作品，盖章、署名、交画，大功告成了！一看表，居然提前半小时完成作品，而且我还遇到同学毕嘉文呢！
最后老爸请我吃牛排，进展也很顺利！
美术考级美术考级篇十五
今天我要去乐博琴行靠古筝七级。这几天，我每天都要弹三个小时，我想这次考级应该能顺利通过，在去考级的路上我紧张的一蹦三尺高！
我的朋友陈苏宛对我说：“苏武思乡（曲目）和春到拉萨（曲目）一首弹两面，另一首弹四分之一（她考过了）我虚惊一场，因为我还有一些地方不是很熟呢，没想到这么简单！我太高兴了！
今天真是有惊无险啊，祝我好运吧！
今天是一个艳阳高照的好天气。在这一天我将迎来小提琴考级的日子。
早上，我一大早就起床了，吃完早饭，我就一直在反复的练习着考级的每一首曲子，生怕自己到时候会忘记了。由于我今天是第一个考级，所以特别的紧张。甚至在去琴行的路上还在一直不停的背着谱子，时不时的.告诫自己：一定不能忘记！一定不能忘记！
到了指定地点——馨悦琴行，我就飞快的跑上楼，然后把琴和准考证拿出来，再考级室外边拉边等，此时，我觉得自己的心脏跳得好快，身上也在不停的出汗。就在这时，我听见一位老师在喊我，哦，原来是轮到我考级了。
我们的考级老师是一位慈祥的老爷爷，我把准考证给了老师就开始拉琴了。起初，我拉的很好，可是当我拉到第二首练习曲时，就有点不行了，前三行拉得不错，可是到第四行的时候我的脑袋里一片空白，我心想：哎呀，真是的，我怎么在关键时刻忘了呢，真是该死！老师看了，面带笑容的对我说：“没关系，拉下一首吧。”于是我便拉起了第一协奏曲和新春乐，新春乐拉到一半时老师就让我停下，让我拿着准考证出去了。
出了教室，我收拾好小提琴，回家了。我心想：这次拉的应该不错，希望可以取个好成绩！
一年一度的舞蹈考级即将到来。回首往昔，从幼儿园中班至今，我已经第五次参加这样的考级活动。每一次的考级对我而言虽是一次挑战，但更多的成长与收获。
8月3日中午，我早早地准备好考级物品，坐上爸爸的汽车出发了。一路上，爸爸的车开得飞快。我静静地坐在后座上，透过车窗欣赏着沿途的风景，但内心难以平静。终于来到了考级点，我和妈妈快速地下了车，飞奔到四楼。只见舞蹈班的同学早就来了，她们正自觉地练习，努力让每一个动作优美、轻盈。我也赶紧找到自己小组的成员练了起来。虽然经过几个月的训练，再加上包老师的严格要求，每一个动作早已熟记于胸，但此刻的我，可不敢掉以轻心。
不一会儿，监考老师迈着轻盈的.步子来了，教室里立刻安静了下来。我们第一小组的同学快速地别上了胸牌，站成了一排。监考老师亲切地说：“开始考级，先让我们认识一下。”老师的话音刚落，大家就有秩序地开始介绍自己。终于轮到我，我自信地向前迈了一步，大声地说：“我是四号朱怡萱。”说完，深深地鞠了一躬。我慢慢地抬起头，只见监考老师正微笑着看着我，那眼神中似乎充满着：“加油！你能行！”考级音乐响起，我们跟随着旋律翩翩起舞，动作整齐划一，博得监考老师频频点头。看着老师夸赞的神情，我也放松了心情。我专注地听着音乐，脸上始终保持着甜美的笑容，时而一只脚尖点着节拍，时而臂膀和着节奏微微晃动。当播放到《哈密姑娘》考级舞曲时，我时如春燕展翅，时似鼓点跳动，显得潇洒、优美、舒展。四支考级舞曲终于结束了，我们再次向老师鞠了一躬，微笑着向老师挥手再见。
虽然是第五次参加舞蹈考级，心中依然有许多的忐忑，但我知道台上一分钟，台下十年功，只要付出，总会有回报。明年我依旧会努力，更上一层楼。
（前言）对我来说，这些天的时间过的格外快，可能是因为我即将面临的事情，一项你们可能经历过得事，考级。
（失望）今年，我在暑假，报考了九级。也许你们已经考到了很高的级别，可是我不想给自己太大压力。我一直在为这些曲子作出努力。可一次次的琴课，老师一次次给我说他其他的同学有多好，这首曲子拉得多么好，让我仿佛失去了信心。因为苏老师从我跟他学琴他没有在我的课上对我说跟我同龄的人拉的如何好，都在对别人说：“你看王乐晴拉的多好……”可……我，不止一次在晚上静静地留下了泪水。但一句鼓励的话语，却让我改变了心态。
（改变）那是在前一段时间，在一次小提琴课后，我和妈妈走出房间，这时一个大哥哥——李础坚，苏老师的高徒，原六中小提琴首席，现中央音乐学院的大学生，正在给一个学生上课。突然他看见我们，对我们笑了笑，然后说：“我还以为谁呢，拉得这么好，原来是你啊……”顿时，妈妈的脸上洋溢着笑容。我回想这个哥哥，原来一直对我可以说是爱答不理，我们几乎没有说过话，而且他也一直是很冷漠的，今天，我竟然可以听到他如此真诚的夸奖，我，有些激动。我和妈妈一路上都在谈论这个事情。我当时很坚决地说：“我一定会练好的，我不会让苏老师看扁我！”妈妈很愉悦的给我做着我如果努力练琴，她会“大跌眼镜”、“刮目相看”、“汗颜”……我笑了，极其自信地说：“我是谁啊，王乐晴啊，我不鸣则已，一鸣惊人，哈哈！”这一路上都充满着笑声。
（奋斗）可，说归说，练，一定要练出成效。老师说我拉的《青年协奏曲》不够活跃，速度不够快，在下一节小提琴课前，我一直拼命地练习，加速度，练习，加速度……曾经一天晚上将近十二点，我还在练习着拨弦，手指仿佛针扎了一般，但我不停歇……就这样拥有强度的练习，使得我的胳膊像是散了架，每一次练完琴，都需要妈妈为我按摩一下。并且，我进行的是封闭式训练，我不参加任何球赛，任何集体娱乐……但是，我不怕，我曾经开始学琴时，就听见一个学琴的哥哥说：“练琴很苦，但是我不怕。”这虽然不是我说的，但是现在我也能说它，我也敢说！
（结果）下面的这一节课，我表现极其突出，老师真的像妈妈说的那样，对我“刮目相看”，对我恢复了之前的看法。并且我背着谱子拉这些曲子，已经熟能生巧，已经可以激动人心，这，是让我最开心的。
（希望）现在，考级已经临近，屈指算来，只剩下明天所可以练习的一整天。但是，我不怕，因为我努力了，我的汗水，一定会换来我所想要的成绩！
美术考级美术考级篇十六
第一段：引言和背景介绍（150字）。
美术考级是一个让学生们展示自己绘画能力和艺术才华的机会，对于追求艺术梦想的学生来说，它是一个至关重要的考验。在我准备和参加美术考级的过程中，我深刻地感受到了艺术的无限魅力，也积累了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在美术考级中所获得的心得和体会。
第二段：备考和创作技巧（250字）。
在备考美术考级时，我发现了一些非常有效的创作技巧。首先，了解考级要求和评分标准非常重要，这可以帮助我更有目的地进行创作。其次，多做练习和尝试不同的材料和表现形式，这有助于提升自己的技艺和创意。此外，积极参加美术课外活动和比赛，可以提供更多的学习机会和展示作品的平台。通过不断地尝试和学习，我逐渐提高了自己的绘画能力和艺术表达能力。
第三段：心理准备和挑战（250字）。
准备美术考级需要坚定的意志和强大的心理素质。在创作作品时，我可能会面临时间紧迫、灵感不足、美术能力不够等不同的挑战。在这些困难面前，我学会了保持冷静、坚持努力和寻找解决问题的方法。同时，我也明白了失败和挫折是成长中不可缺少的一部分，它们可以让我更加坚韧和成熟。通过不断地面对挑战和克服困难，我逐渐提升了自己的自信和勇气。
第四段：艺术欣赏和批评能力（250字）。
在美术考级中，我不仅要展示自己的绘画能力，还需要对艺术作品进行欣赏和评价。通过学习艺术史和名家作品，我提升了自己的艺术修养和眼力。我学会了欣赏不同风格和流派的作品，理解艺术家的创作意图和表达方式。同时，我也学会了对作品进行客观而准确的批评，不仅能够发现作品的优点，还能指出其不足之处并提出改进的建议。这些能力不仅对美术考级有帮助，也为我未来的艺术发展奠定了坚实的基础。
第五段：总结和启示（300字）。
美术考级的经历给了我很多宝贵的启示。首先，通过备考和参加考级，我更加深刻地理解了艺术的意义和个人的艺术追求。艺术是一种沟通和表达的方式，可以让人们发现美和真理。其次，美术考级是一个持续学习和不断进步的过程。通过与优秀的作品和艺术家交流，我不断汲取灵感和提高自己的艺术修养。最后，艺术考级也是一个展示个人努力和才能的机会。无论考级成绩如何，我们都应该珍惜这个机会，坚持追求自己的艺术梦想。
美术考级美术考级篇十七
我觉得美术考级是很有用的。因为大家都知道的，在我国无论是小学，中学还是大学，对于证书来说都是很有用的。
举个很简单的例子吧，在我所在的地区，初中升高中的时候，有了证书就是不一样的。因为可以加分，对于中国把分数看的如此重要的地区来说，一切就都可想而知了。
作为现代社会的家长，很多人让自己的孩子去学习美术什么的特长，其实很大部分的原因就是希望自己的孩子在艺术方面有所修为。但是，对于我来说，既然你都学习了这么久了，那还不如好好的考个证书吧，这对于你以后来说都是很有帮助的。比如说：
(1)使自己的心理上得到一定的满足。
这个满足不仅仅是学习者的心理，还包括家长的心理。比如说，学习者在学校和老师同学们相处的过程中，他可以很骄傲的说自己取得了哪方面的成就。这样也提高了自己自信心，同时别人的赞美也会使自己更加努力在这一方面的发展。
其实同样的是，很多家长在一起都会有一个夸自己的孩子的习惯。如果你的孩子没有一技之长，你可以想象一下，在别人问你的时候，你要怎么回答。但如果你的孩子有了美术等级考试的证书，那就不一样了。
(2)是对自身成果的检验。
我们努力了，就应该真正的去检验一番。这样的话，你就可以知道自己的努力结果到底是怎样的。而这些等级考试从侧面上也刺激了自身学习的不断努力。可以说是非常不错的。
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美术考级美术考级篇十八
今天是我考电子琴三级的日子。为了这一天的到来，我一个星期3天去学校练琴，每天练5小时，在家还练3小时。真辛苦！
来到考场，我很害怕也很紧张。但我还是镇定地把三首曲子、一条音阶顺利地弹了下来。我走出考场，看见黄老师，我的眼泪都流下来了，脚也软了、麻了。不过我的'心里还是很开心！
老师说：“这一个多月的努力都是为了考场里的几分钟。”真是台上一分钟，台下十年功。
(投稿：好好于2006-9-416:55:00编审:llan)。
美术考级美术考级篇十九
2.又是中秋节，佳节倍思亲。过节要节制，身体才健康。烦恼随它去，心情才舒畅。好友遥相祝，合家共团圆。
3.笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹。
5.三美术欣赏：观赏美术作品并作出回应——历史分析审美。这里也包含了各时期，各派别美术作品的简介。其中从古代美术中世纪美术文艺复兴时期美术当代美术直到现代美术作了简要的记叙，包括各个时期艺术家的简介和作品介绍。
6.天降银花霜降到，银光闪烁把喜报。深秋牛羊肥又壮，落叶溪水乐陶陶。天地寒冷穿棉衣，大炖山鸡羊肉炒。抱着火炉吃夜宵，养生保健幸福笑。愿你霜降快乐伴!
8.霜降到了，我把收集的白露水，给你泡上香茗;我把收集的秋分暖阳，送你暖身;我把收集的寒露风，为你扫除烦闷和苦累;祝你在霜降的日子里，顺利开心，努力用心，事业欢心，万事顺心!
9.霜降节，送你一瓶珍珠霜，滋润你的肌肤;送你一份西瓜霜，呵护你的咽喉;送你一盒祛斑霜，去除你的瑕疵。霜降节祝你健康，美丽双双降临。
10.伴着教师节的深情，把美好送给园丁；迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行；对你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情！
美术考级美术考级篇二十
我从小就学钢琴，每次一碰那琴，就会一下子弹个两三个小时。你们猜为什么我那么爱弹钢琴呢？因为我是贝多芬的忠实“粉丝”，我一直想像贝多芬那样，弹出优美的歌曲。妈妈看我如此痴迷于钢琴，就给我报了考级的名。
“快！快！快！今天是一个大日子！快起床！”一阵急促的声音把我从那美好的梦中吵醒了。我搓着我那还想睡觉的双眼，迷迷糊糊地说：“什么大日子呀，本公主还想再睡一会儿呢！”“宝贝！今天是考级的日子呀！快起床！”妈妈喊道。我马上从床上跳了下来，马上换上衣服，出发了。
在车上，看着车窗外的行人，没有一个是不放松的，唯独我一个，在车里发抖。“这么快，妈！是不是您记错时间了？”“没有，就是今天，你一定要发挥好呦，可千万别让我失望。”妈妈的这番话让我“火上加油”了。
我进入了考场，发现一位同学在谈着琴，我坐到了椅子上，其它等待的8位同学做出了夸张地动作：全身发抖，满头都是汗，脸火烧般的红，汗已沾满了衣裳。看到他们那紧张的样子，我又多紧张了一分。
终于到我表演了，我迈开强烈发抖的大腿，向钢琴一步步走去。我坐到了椅子上，老师给了我一个眼神，好像在说：“请开始你的表演。”我举起了手放在了钢琴上，我的汗像小溪般在头上流动着，手全是汗，真是“十五个吊桶打水——七上八下。”我的衣服全是汗水，真是“战战惶惶，汗出如浆。”第一首歌弹到了一半，“你可以弹下一首了。”我的心里一阵激动，弹琴突然又变得轻松了。我弹得越来越好，老师让我提前走了。
我开心极了，这一次真令我难忘。
美术考级美术考级篇二十一
第一段：引言（150字）。
美术考级在艺术学习过程中扮演着重要的角色。我在参加美术考级的过程中，体会到了诸多的乐趣和收获。本文将从两个方面进行阐述：考级的意义和自我成长体会。
第二段：考级的意义（250字）。
参加美术考级不仅是对美术水平的一种考察，更是激励学生不断前行、提高自我能力的一种方式。通过考级，我们能够了解自己在美术领域的实际水平，发现自身的优势和不足，并在此基础上进行针对性的学习和提高。考级还给予了我们机会展示作品，与他人交流、分享，从中获得更多反馈和启迪。
此外，美术考级也具有一定的社会意义。它能够为学生提供一个公正、权威的评判平台，在其中展示自己的努力和专业知识，从而为今后的学习和工作打下良好的基础。参加美术考级还能培养学生的自我管理能力和时间观念，锻炼他们的表达能力和沟通能力，使他们更好地面对人生的各种考验。
第三段：自我成长体会（350字）。
参加美术考级的过程中，我真切地感受到了自己的成长和进步。首先，在准备考级的过程中，我渐渐形成了细致认真的学习态度。为了提高绘画技巧，我愿意花费更多的时间和精力钻研，积极参与各种绘画班、美术讲座。通过不断地勤奋训练，我逐渐掌握了绘画的基本技巧和表现手法。尤为重要的是，我培养了耐心和毅力，学会了面对挑战和困难时不轻言放弃。
其次，参加美术考级也让我拓宽了艺术领域的视野。在准备考级的过程中，我不仅研究了绘画作品，还学习了其他形式的艺术，如雕塑、摄影等。通过了解不同的艺术形式，我学会了跳出自己的舒适区，尝试新的创作方式，不断突破自己的创作思维。
最后，参加美术考级也为我树立了明确的目标和动力。每次参加考级，我都会设定一个明确的目标，并为之努力奋斗。目标的设定让我有了前进的方向，增强了我的学习动力。而当我顺利通过考级时，取得了自己想要的成绩，成就感和自信心更是油然而生。
第四段：美术考级带给我的启迪（200字）。
参加美术考级让我深刻感受到了艺术的力量和美的触动。艺术作品中传递的情感、思想和生活体验触动了我的内心深处，让我对人生有了更加深刻的思考和感悟。美术考级也让我认识到，艺术是一种终身学习和追求的方式，不断通过观察、思考和实践来提升自己的艺术修养，永远不会止步于某一个阶段。
第五段：结语（150字）。
美术考级是我成长道路上的一个重要里程碑。通过考级，我在绘画技巧、艺术素养以及自我认知等方面取得了显著的进步。这个过程如同一场锻炼，让我收获了成长和自信。在未来的学习和工作中，我将持续努力，保持对美术的热爱，不断追求艺术的境界，将美术发展与自身成长结合起来。
美术考级美术考级篇二十二
美术考级的对象不分年龄，不分性别，不限职业，社会各界都可以参与报名。
考试的方式为限时现场作画，没有美术理论考核，考试结束后将由专家进行评审并发放统一社会艺术水平等级证书。
2、考级流程。
考前宣传——组织接受报名、收费——组织考试——回收整理试卷、清点，填写试卷登记表——发试卷至考级中心——考级中心收卷、清点、登记——试卷评审——评审结果送往证书部录入、出证——核对信息、收费明细——确认无误发出证书——证书到达各机构由各机构下发至考生。
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