对于工作和学习来说，总结是一种反思和提升的方式，可以指导我们未来的发展方向。在总结中要注意语言简练、条理清晰，避免罗列无意义的信息。过去一年的学习总结，给我带来不少收获；
星空的说课稿篇一
1、人生有时候总觉得眼前的事情是苟且，远方有芳草地和星空，但当你放弃眼前的苟且，追求的很可能是远方的苟且，因为你心苟且，永远苟且。
2、你对星空说不想归去，星空不回应你，你便会老去，然后死去。你对姑娘说，我喜欢你，然而就算你是最好最好的，可她偏偏就不答应，那么你又能怎么样呢？星空和姑娘只会静静地看着你，可能会怜悯会同情，又何时改过主意。
3、星空耀天，灿似雪霜。
4、“铁打的营盘，流水的兵”，说的是过客；子在川上曰“逝者如斯夫”，说的是过客；世间的万物都是过客，地球几亿年，人类如微末，怎么不是过客？浩瀚的星空，无数的流星都是过客。
5、喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷；祝福一位朋友，是笑看短信的你！
6、假如你心情烦躁伤心或忧愁，当你坐在星空下，抬头看一看一颗颗正在对你眨眼睛的星星们，你便会发现那样的星空是多麽恬静，如此的优美，而当你在欣赏星星的同时，脑子里的烦闷忧伤也不知不觉的云霄雾散了，所以，我建议你，当你遇到不如意的事时，不用找出气筒，直接到星空下平静一下。
7、你一直望着星空伤心，却不知自己在单相思。
8、月亮冉冉升起，显得又大又亮，照亮了平安夜的星空。大地茫茫一片，显得平安之夜，神圣而美丽纯洁。飞雪增添了平安夜景，与人共舞激情同荡。喜悦的歌声更显和美悦耳，美妙的舞步翩翩起舞。平安夜，祝同学们：玩的.劲兴，夜夜平安，吉祥幸福，一生安康永远。
9、挤不进的世界就别挤了，何必为难了别人、作贱了自己不如让我们抬头望着天，在星空下面许个愿，短暂的分离会让我们去了解这个复杂的世界。最讨厌的是，在我努力试着放下的时候，你又出现在我面前。当孤单已经成为一种习惯，习惯到我已经不在去想该怎么办，也许心烦意乱，也许没有人作伴。
10、喜好一种声响，是和风吹落露水，赏识一幅景色，是明月装点星空；沉醉一种气味，是幽兰洋溢空谷；祝愿一位伴侣，是笑看消息的你。早上好！
11、我们没有什么不同，天黑时、我们仰望同一片星空，没有追求和付出哪来的成功？
12、朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。我们相识一场就是缘分，我们都没有好好珍惜我们的友情，太任性，太从容。缘分就像本书，翻的太快就错过，读的太认真容易流泪。哭，已经不需要眼泪;因为痛苦，才知道爱你;等眼泪消失了，才知道不能没有你，因为我初三能认识你，我已经非常开心，我不强求些什么，只希望你能幸福，如果你迷茫了，我愿意当指引你的那盏明灯。如果你伤心，我愿意做安慰你的那个少年。吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的朋友。只希望，别忘记了我。
13、仰望星空时，我们知道这些星星距离我们成百上千光年，有些甚至已经不存在了。它们的光花了很长很长时间才到达地球，而在此期间，他们本身已经消失或爆炸瓦解成红矮星了。这些事实会让人觉得自己很渺小，如果生活中遇到了困难，不妨想想这些，你就会明白什么叫微不足道。
14、一个人站在窗前，一个人孤独的星空的美丽···············。
星空的说课稿篇二
随着年龄和阅历的增长，我的烦恼也与日剧增——压力大，负担重，我稚嫩的肩膀支撑不住了。
有人说，生活就像一串五颜六色的贝壳，难免会有黑色的……。
恍惚间，刚才正在眨眼的星星落在我面前对我笑着说：你是想好好学习发奋读书将来做个有出息的人还是没出息的人呀？我毫不犹豫的选择了前者，星星笑着飞走了。
但是，不可能了。
星空的说课稿篇三
谈不上喜欢，但我经常会看一些日漫，很多人都觉得看动漫是很幼稚的行为，不过这些幼稚的动漫常常会引发我的一些思考。
我原本以为因为世界末日代表结束和停止，代表死亡和消失，而这些，正好是我们害怕的，由于这些害怕的叠加累积，才让我们觉得世界末日恐怖。
真的是这样吗？
故事里的世界末日真的引起过我们一丝一毫的紧迫感和焦灼感吗？
没有。
因为我们知道，那只是故事而已。
但世界末日这一主题依旧层出不穷，我想了很久才想明白，世界末日这一主题对于我们来说究竟意味着什么。
世界末日并不是什么可怕的东西，除了那些科学家可能会想想它，对于其他人来说甚至比不上考虑明天早上吃什么重要。
它仅仅是一种预警而已，像影视剧的预告片一样，但它并非预告着虚无和终结。
它预告着来不及，赶不上……。
来不及了！
这才是我们害怕的，不是终点，而是我们还来不来得及到达终点。
就像死并不可怕一样，可怕的是等死的过程。面对一切的终结，我们最害怕的不是从今以后归于虚无混沌，而是来不及跟心爱的人好好告别，是来不及再见见亲人最后的笑脸，是来不及再说出最后的那句抱歉。
我们的终点不是告别，离开，和死亡。
好好的告别，好好的离开，好好的迎接生命的终结，这才是我们的终点。
这个世界上总是有许多的来不及，比如错过早班车，错过登机的时间，错过亲人的最后一眼。再小一点的来不及比如，你有没有借过同桌的橡皮，或者借过同学的铅笔，小刀。你忘记还了，那些都是很小很小的事情，不仅你忘记了，他也忘记了。时间久了，毕业了，有的人再也见不到了，那块橡皮就永远留在你的笔袋里面，再看到它的时候，你拿出来那块橡皮，诶？这谁的？好像不是我的？算了吧！管他呢！
总有一些人，转过头，你就再也不认得他了。
忘记了，就永远都忘记了。
来不及好好看看身边的人，来不及好好珍惜这样一段浅浅的缘分，来不及追寻心中的信仰，我们有太多这样的来不及。
星空的说课稿篇四
20xx年5月的一天，风和日丽，香樟树绿意盎然，芒果花吐露芳香。
中午时分，我随区文联、区作协的领导陪同前来三水讲学的著名作家陈启文老师吃饭。当我们正要动筷时，一位身穿蓝色工作服、身材壮实的中年男子大汗淋漓地走了进来。大家用疑惑的目光看着他。区作协梁主席向大家介绍说，他叫谭旭日，在白坭镇一家陶瓷公司工作，与陈启文老师是同乡。得知陈启文老师来讲学，他专程从公司赶来。但因举办讲座的地点比较偏僻，不好找，当他找到时，讲座已结束了。
“不好意思，我来迟了。”他微胖的脸上露出了憨厚和真诚。
原来，他与陈启文老师是同乡，他的哥哥、北京北方工业大学副教授、著名的儿童文学作家谭旭东和陈启文老师是多年的好友，所以他们很熟络。席间，他们相谈甚欢，从乡情谈到文学谈到社会，话很投机。他给我的最初印象是：有文化的打工者。
之后，我们几次一起参加市、区的文学活动，他说自己以前一直是“单独行动”，现在终于找到“组织”了。
20xx年底，文友聚会时他坐在美女彤子旁边。文友笑他说，你坐在美女旁边，真幸运。他笑着说：“呵呵，一般美女都喜欢坐我旁边，因我丑，更反衬出对方的美。”大家听了，都哈哈大笑。
原来他是个风趣幽默之人。
之后加了他微信，得知他是湖南省作家协会会员，佛山市青年产业工人作家协会主席团成员，报纸专栏作家，在国内多家纸媒发表过大量作品。曾获得肇庆市外来工歌手大赛优秀奖，曾被评为白坭镇食品卫生管理及安全生产管理先进个人，20xx年获得新明珠陶瓷集团十大感动人物。
没想到他还是个多面手，真是人不可貌相啊。
二、“感谢寂寞，让我还有坚守写作的信念”
法国哲学家狄德罗说过，“忍受孤寂或者比忍受贫困需要更大的毅力。”
外来打工者离乡别井，远离亲人，常有孤独寂寞之感，谭旭日也不例外。他是如何面对寂寞的呢？这得从他的经历说起。
谭旭日于1972年2月生于湖南省安仁县一个中学教师家庭。受家庭环境的熏陶，他从小就喜欢文学。南下打工前，他做过小学老师，后到国有企业工作，从班长做到党组成员兼办公室主任。这期间，还被借调到市委办综合调研室、安全生产监督管理局等。20xx年6月，他所在的国有厂破产重组，家里顿时失去了经济来源，远在广东佛山的亲人劝他到佛山打工，于是他就到了佛山。
起初他打算帮亲人看工地，因为熟悉施工管理，后来入了顺德陈村一家钢铁公司做副厂长，之后又到电子企业做总经理助理，20xx年底进入陶瓷行业，20xx年，他来到三水白坭镇，在金牌陶瓷有限公司安身立命。
来佛山工作后，他在写作的道路上沉寂了五年，直到20xx年偶遇佛山《陶城报》副社长、诗人杨汐。杨汐知道他喜欢写作，鼓励他给报纸投稿，从此，他一发不可收拾。像藏在冬雪里的植物遇到春雨阳光迅速萌芽一样，沉睡在他内心的梦想开始复苏了。他感到除了上班挣钱外，还有些东西值得自己去追求，那就是写作。
开始他没有电脑，只能到网吧上写。20xx年他在华夏陶瓷城工作，租房是在澜石镇的奇槎村。每天上下班都转几趟车，耗时两个钟左右，回到奇槎租房基本到了夜晚八点左右。
当夜幕降临，许多打工者或去打牌、或去闲逛时，他咀嚼着还含在嘴里的饭粒，匆匆赶到村口的网吧读书或写文章，如饥似渴；当夜深人静，周围的人已熟睡时，他披星戴月回到住处，陪伴他的是虫鸣草唱。他天天如是，乐此不疲。
20xx年，他被派到肇庆市禄步镇工作。这时他有了电脑，方便多了。不管怎么忙，他夜晚都会阅读书籍，写点文章。由于他不断学习，写作水平越来越高。以前他每年大概有二三十篇文章见报，从20xx年开始，他的创作进入了高峰期，每年平均见报在50篇以上。
寂寞是一种心灵上的孤独，是一段无人相伴的旅程。对空虚者来说，它是一片没有繁星的夜空，充满孤苦和浮躁；对充实者来说，它是一片星光灿烂的天宇，浩瀚美好而宁静。
回顾过去的历程，谭旭日说，“感谢寂寞，让我还有坚守写作的信念。”
一个漂泊异乡的底层打工者，为养家活口，要适应异乡的环境，适应随时变更的工作，个中的困难，不是一般人可以理解的。这些困难，谭旭日都应付过来了，更难能可贵的是，在艰苦的生活中，他耐得住寂寞，坚守信念，孜孜以求。这，就是他取得成功的重要原因。
三、陶瓷行业的歌颂者，精神返乡的漂泊者。
他的写作水平逐渐得到行业媒体和朋友的认可。20xx年，《陶城报》的杜均帮他策划开设了“人物专栏”，他就写陶瓷行业的人物。他觉得，“作为一个底层写作者，我的文字全部与这个行业紧密联系在一起，作品是对底层生活现状做一次真实的书写。”
因他的作品大多与陶瓷行业有关，以真实细腻的笔触反映当下陶瓷企业从业人员的酸甜苦辣和陶瓷行业的发展变化，讴歌集体的温暖、人性的美好，传播正能量，所以他被文友和媒体称为“陶瓷厂的歌颂者”。
他对这个称号挺满意的，他的博客就以此为名，从中看出他对陶瓷厂的爱。
像大部分打工者一样，他长年漂泊在外，无时无刻不思念家乡和亲人。20xx年，他母亲去世，这对他打击很大。因为之前有他母亲的教育与引导，在家乡读书的孩子成绩很好。他母亲去世后，孩子从县实验小学转学到附近的乡镇小学，成绩一落千丈。后来，他爱人不得不回家带着孩子，他们夫妻又过着牛郎织女般的日子。
20xx年，他父亲得了脑血管病，虽然从死神边抢救了回来，但基本处于瘫痪状态。他和哥哥都远在他乡，只能托付大姐照顾父亲。为人子不能尽孝，他感到非常愧疚和痛苦。
思乡的苦涩，对亲情的追溯，成为他创作的重要题材。20xx至20xx年，他以故乡朴塘村为主题，写了“月光下的系列”乡土散文，作品借助他故乡的往事，反映了湘南农村的民俗、精神面貌和人情世故。
他之所以要写下这些文字，是觉得打工者本身就像“无根浮萍”，是失去了根基的漂泊。那种生存的间离感与疼痛感，始终似幽灵般如影相随。这种游离的心态，通过文字的转化，表现为对故乡的思念和对亲情的追溯。他作品中的“我”，始终以精神的反哺，不断地感恩。从“月光下的系列”可以看到他一次又一次的“精神返乡”。对根的追溯，只有通过精神来实现返璞归真。也许只有这样，他才获得心灵的平衡与慰藉。他写故乡，不仅是怀念故乡，还有对故乡命运的深刻思考。当今的故乡被推到了时代的变化与发展当中，千百年的乡土民俗，遭遇了前所未有的革新。故乡从贫瘠，再融入物欲化的现实时代后，彻底迷失了“自我”。对这种现象，作为热爱家乡的作家，他感到切肤之痛。离故乡愈远反倒愈思念，离过去愈远反倒愈追寻。
作为游子，无论走得多远，始终走不出对故乡的思念，故乡，永远是他的精神皈依之处。故乡的命运，永远是他关注的所在。
他的月光下的系列散文已经结集为《村庄词典》出版，到目前为止，他已经出版了三部文集。作为家乡报纸的专栏作家，他应约撰写“永乐江生态风景系列”，已写到第16篇，他说，今年的目标是发表文章60篇。
以他的聪明勤奋和执着拼搏，我们有理由相信，他一定能实现这个目标，而且会越写越多，越写越好。衷心祝愿他在打工文学的星空里，如一颗冉冉升起的明星，发出璀璨夺目的光芒。
星空的说课稿篇五
本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型・表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情。
深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：
小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标。
结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：
知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点。
明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：
本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的`想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法。
根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
此外，为了更好的辅助教学，我还采用了多媒体教学系统，多媒体教学系统具有直观、形象、鲜明、生动等一系列特点，既能缩短学生的认知过程，又能扩大学生的认知空间。
同时，我还采用了黑板板书，使本节课的知识体系更加清晰，从而优化了整个课堂。
六、说教学准备。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体课件、蜡笔、墨汁、刮蜡纸、视频及图片等。
七、说教学过程。
从新课程标准的教学建议出发，我将充分发挥现代教育技术的作用，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体，为学生提供生动形象直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性。具体环节如下：
环节一：播放视频，导入新课。
精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，达到事半功倍的效果。为此我将播放《美丽的星空》视频，引导学生观看，并提问你们知道它们住在什么地方？（星空）美丽的星空令人神往，激起人们无限探索的欲望，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？除了这些星星外还有其它星球吗？它们之间会发生什么有趣的故事？今天我们就来学习《星空的联想》。
环节二：对比欣赏，交流探讨。
在本环节为了培养学生自主学习和探索的能力，我设置了2个活动来引导学生进行新课的学习。
（一）对比欣赏。
1、课件出示马王堆“t”字形旌幡帛画。
首先我将采用讲授法与展示法相结合的形式，引导学生观察课件中湖南长沙马王堆出土的两幅“t”字形旌幡帛画并提出问题：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。同学们在这幅帛画中你能看到什么？学生思考后可能会回答：太阳、月亮、玉兔、飞天的仙女等。通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受我国古代关于星空的绘画作品，激发学生深入了解的兴趣。
2、课件出示米罗的作品《星空》。
为了更深入的感受浩瀚的星空，接下来我将展示米罗的作品《星空》，并采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，并提问画面中都有什么？学生观察回答，如：可能画了蓝色的地球、一些其它的小星球等。使学生形成对浩瀚星空的初步感受，从而丰富学生的思维方式，激发他们的求知欲望。
（二）交流探讨。
而后，我将采用小组讨论的形式，引导学生合作探究。师：欣赏了古今中外的星空作品后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员，还会发生哪些不可思议的故事呢？你们对星空有哪些联想呢？引导学生思考问题，前后四人为一小组进行讨论，鼓励他们相互交流，大胆发言。
环节三：示范点拨，实践练习。
（一）了解制作刮蜡画的步骤。
1、用蜡笔涂画底色。
2、覆盖墨汁图层。
3、墨汁干后进行刮画。
在这一环节，我将突破教学的难点。我会演示刮蜡纸的制作方法（步骤），让学生仔细观察，通过直观的方式让学生掌握制作刮蜡纸的步骤，为学生独立创作解决技法上的难点。
（二）学生实践练习。
教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。为此，结合学生的实际水平、课堂练习时间和教学重难点，我设计了这样的练习：鼓励学生采用刮蜡法创作一幅星空联想图，要求：
1、大胆想象。
2、构图饱满。
3、巧妙使用刮蜡工具。
学生尝试创作，教师巡视指导。
环节四：展示作品，欣赏评价。
在大部分学生作品已完成的情况下，鼓励学生自愿展示作品，并从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，最后我将给予及时反馈与总结，在展示点评环节中，我会尊重个体差异，注重学生的体验过程，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发，培养学生敢于接受别人的“指正”。进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
环节五：小结作业，拓展延伸。
1、小结。
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂总结――拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
2、作业。
最后，为了使学生能有更高层次的提高，我给学生留了一个拓展延伸的作业：鼓励学生课后运用手工等方法制作太空飞船、绘制星空图等，培养学生的发散思维能力。
星空的说课稿篇六
那片能带你穿越荆棘坎坷的星空，它永远在你心头闪烁着，即便天气晦暗，世界末日还能让你觉得，活着是一件美好而诗意的事情。
如果有，那你很幸运，你还来得及。如果没有，那证明你还在寻觅。而生命，就是在寻寻觅觅中逐渐消失了。
越早明白，就越早去寻找，越早找到，就越早珍惜。
会有世界末日的，一定会有，不过我们不一定赶得上，但生命的终结，就是我们每个人的世界末日。
它告诉你，永远不要忘记你曾遇到过的这片星空。它还在生命的尽头，等着你，跟它好好告个别。
星空的说课稿篇七
《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙知识基础上，拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，从而培养了学生的思维和想象能力。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而达到培养学生造型表现能力的目的。
基于我个人对教材的理解和学生情况的分析，我制订了三个教学目标：
1、了解简单的宇宙知识。
2、能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
3、发现和体验美的存在，提高审美能力。要想使学生画好想象画，必须从学生兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识基础上，培养其丰富的想象力，因此我将此作为本节课的重点，而使用刮蜡法的表现形式来完成作品是本节课的难点。根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法、直观演示法、情景创设法，并充分运用多媒体，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习、自主尝试、探究学习等方式掌握本课的内容。
那么该怎样突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为以下六个环节：
1仰望夜空激疑团。
2乘坐飞船游太空。
3欣赏范作学画法。
4创作体验快乐行。
5小小画廊品成功。
6再创星空拓思维。
在这一环节创设问题，引入新课。
俗话说得好“好的开始是成功的一半”，从心理学的角度上看，好的开始可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发学生的学习兴趣。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题：
“同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰望天空的时候，看到最多的是什么？”
在孩子们七嘴八舌的议论中，引起学生学习的兴趣。是啊，茫茫夜空中蕴藏了多少神奇莫测的奥秘啊。从而激发学生的好奇心，为以下的学习打下良好的基础。
在这一环节交流讨论，解决重点。
“请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。
5、4、3、2、1发射！飞船升空了，速度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇。”（点击，展现宇宙星空图）精美的会带给学生强烈的视觉冲击，使学生有身临其境的感觉，孩子们一定会发出阵阵惊叹：啊—我在用画外音的形式为学生讲解宇宙，在孩子们无限憧憬中，我设计提问：
1、你希望宇宙中有一个什么样的星球？
2、你希望在这个星球中做什么？
然后我会再出示一组星空图片供学生欣赏。
这一环节的教学既承担着激趣的任务，同时还为学生提供了大量创作的素材，因为对与三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。
在这一环节，我将突破教学的难点。
我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，并向学生讲诉刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我带领学生欣赏课本中范画，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。
这一环节，学生将动手，亲自实践，体验成功。
我鼓励学生用刮蜡法，每人创作一幅星空联想图。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。
评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，我在黑板上布置出一个小小画廊，鼓励学生勇敢地将自己的作品贴到画廊中，再组织学生欣赏小画廊，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。
这一步是课后延伸拓展思维。
我鼓励学生课后用手工等方法来制作星空图，培养学生的发散思维能力。
星空的说课稿篇八
《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙知识基础上，拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，从而培养了学生的`思维和想象能力。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而达到培养学生造型表现能力的目的。
基于我个人对教材的理解和学生情况的分析，我制订了三个教学目标：
1了解简单的宇宙知识。
2能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
3发现和体验美的存在，提高审美能力。
要想使学生画好想象画，必须从学生兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识基础上，培养其丰富的想象力，因此我将此作为本节课的重点，而使用刮蜡法的表现形式来完成作品是本节课的难点。根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法、直观演示法、情景创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习、自主尝试、探究学习等方式掌握本课的内容。
那么该怎样突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为以下六个环节：
1仰望夜空激疑团
2乘坐飞船游太空
3欣赏范作学画法
4创作体验快乐行
5小小画廊品成功
6再创星空拓思维
在这一环节创设问题，引入新课
俗话说得好“好的开始是成功的一半”，从心理学的角度上看，好的开始可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发学生的学习兴趣。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题：
“同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰望天空的时候，看到最多的是什么？”
在孩子们七嘴八舌的议论中，引起学生学习的兴趣。是啊，茫茫夜空中蕴藏了多少神奇莫测的奥秘啊。从而激发学生的好奇心，为以下的学习打下良好的基础。
在这一环节交流讨论，解决重点
“请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。
5、4、3、2、1发射！飞船升空了，速度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇。”（点击课件，展现宇宙星空图）精美的课件会带给学生强烈的视觉冲击，使学生有身临其境的感觉，孩子们一定会发出阵阵惊叹：啊—我在用画外音的形式为学生讲解宇宙，在孩子们无限憧憬中，我设计提问：
1、你希望宇宙中有一个什么样的星球？
2、你希望在这个星球中做什么？
然后我会再出示一组星空图片供学生欣赏。
这一环节的教学既承担着激趣的任务，同时还为学生提供了大量创作的素材，因为对与三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。
星空的说课稿篇九
2、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
3、如果有来生，希望自己是棵树。清晨被鸟儿唤醒、午后沐浴在阳光下、夜晚在风中观赏星空。既可以肆意的感受暴雨狂风、也拥有专属自己的方寸之地安身，偶而会有过路人靠着我小憩，接着再次踏上旅程。
4、心痛得无法呼吸，找不到你留下的痕迹，眼睁睁地看着你，却无能为力，任你消失在世界的尽头。找不到坚强的理由，再也感觉不到你的温柔。告诉我星空的那头，那里是否有尽头。就向流星许个心愿，让你知道我爱您——我最敬爱的奶奶。
5、七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最温暖的棉被。
7、给儿子买了个天文望远镜，想让他晚上看下浩瀚的星空！回家我俩就兴奋的开始调试？老婆质疑得问我，我们这里这么大污染，晚上能看清吗？我还没回答，儿子在旁边高兴的叫道:"粑粑快来看！对面大楼阳台上的拖把我都看见了！"面对老婆要杀人的眼神，我只想说、“儿子啊，不带这么坑爹的啊！
8、我曾仰望星空，看划过的流星便对它许下愿望，希望能与你白头偕老。
9、凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。
10、都说流星有求必应，我愿意守在星空之下，等到一颗星星被我感动，划破长空，载着我的祝福落在你枕边，祝你圣诞节快乐！
11、一个人最好的状态，就是当你的能力配得上你的情怀，你可以脚踏实地，又可以仰望星空，从容不迫地与岁月相处，而你心中所有的幸福，这些时光都给了你。
12、大洲岛另一方向的星空。
14、清明到来，独在异乡的星空下，久远的深情如潮而至，点点，都是故乡的回忆，滴滴，都是思念亲人的泪水。路远，双脚踏不上归乡的路途，一颗心却早已飞到父母双亲坟头的旁边，多想在父母的身旁哭诉多年的悲伤。
16、愿努力工作，也愿享受生活；愿脚踏实地，也愿仰望月朗星空。
17、我有一个梦想，喂马，劈柴，周游世界，和你一起，看天地的广阔，看星空的浩瀚，做一个幸福的人，因为与你在一起的每一天，都是情人节。爱你，金钟仁。
18、｛我愿在星空下等待！！一颗星星被我感动！！
20、今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉得更幸福！
21、你的一句晚安，可以媲美整个星空。
22、仰望星空，感到恐惧，如果失去动力就会飘浮在空中。
星空的说课稿篇十
1、用心跳布置你梦的星空，用微笑点缀你梦的色彩，在每一个漫漫长夜中，寂寞与孤独吐出的烟圈，每一个都深深圈住了我想你的心，光棍节想你想你好想你。
2、我仰望着星空，向众星祈祷，只为你的出现。——众星之子。
3、天方异处，你是否和我一样仰望星空，期盼相聚。
4、谢谢你们曾在我身边，让我不孤单；谢谢有你在我身边，陪我仰望星空。
5、月亮是诗星空是画，愿所有的幸福伴随你；安慰是春关心是夏，愿所有的网友真心待你；温柔是秋浪漫是冬，愿所有幸福跟随你。祝你中秋节幸福！
6、延时摄影作品《星空的情书》，波澜而又细腻的美。
7、愿我的快乐，如大海般宽广；我的好运，如星空般浩瀚；我的成功，如高山般厚重；我的幸福，如流水般灵动。愿我的祝福，如许愿般灵验：生日快乐！
8、在星空下，你抱住我，轻轻对我说：“这辈子你是我的了！”笑了，留下的是幸福的.背影。
9、俄只想陪你，陪你看夜晚的星空，陪你看细水长流，陪你过完一辈子。
10、和你午后咖啡夕阳漫步星空看海是我最大的美好愿望。
11、黑暗星空永远无法覆盖漫天星辰硕大石头永远无法阻挡梦想步伐。
12、当你和他仰望着星空可会想起我曾让你笑得比星星更多。
13、人生有时候总觉得眼前的事情是苟且，远方有芳草地和星空，但当你放弃眼前的苟且，追求的很可能是远方的苟且，因为你心苟且，永远苟且。
14、愿你的快乐，如大海般宽广；你的好运，如星空般浩瀚；你的成功，如高山般厚重；你的幸福，如流水般灵动。愿我的祝福，如许愿般灵验：生日快乐！宝宝，生日快乐，健康成长！
15、开始习惯遥望天空，在静静的夜里遥望着那片没有星空的天空。
16、是不是有一种相遇叫一见钟情，抬头仰望连星空都是十二岁的你。
星空的说课稿篇十一
1、无数个夜晚，我仰望星空，只因为害怕此时此刻的你也在仰望着星空。
2、我兴高采烈的走在路上，发现今晚的星空那么美丽。
3、你是星空的伴侣，我是夜风的仆人。
4、爱和曾爱过，这就够了。不必再作其他希求。
5、人生最大的幸福，就是确信有人爱你，有人因为你是你而爱你，或更确切地说，尽管你是你，有人仍然爱你。
6、真正爱情的'最初症状，在青年男子方面是胆怯，在青年女子方面却是胆大。
7、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
8、生来死去，是人生自然的规律;昼来夜去，也同样是这种道理。
9、只有一个办法可以拒绝明天，那便是死去。
10、曾经和朋友一起仰望星空，随之我们泪流满面，他是因为失恋，我则是因为扭伤了脖子。
11、不吃就得被吃——做牙齿总比做草料好些。
12、他活着，尽管命运离奇多磨难;他安息，只因失去天使才合眼。
13、夜星空谁月下归途步入谁的梦里。
14、成功是一种丑恶的东西。因为它的假相会让人把它与功绩视为等同物。人们就是如此被历史愚弄的。
15、人，有了物质才能生存;人，有了理想才谈得上生活。
17、梦想的星空是要用坚定的信念才能到达的远方。
18、仰望星空，我想知道：有人正从世界的某个地方朝我走来吗?出处：星空。
19、在逆境中，把俯视墓穴的悲痛，转换为仰望星空的情感吧。
20、脚步不能到达的地方，眼光可以到达;眼光不能到达的地方,精神可以飞到。
星空的说课稿篇十二
夏夜的星空是多么的美丽啊!
那些闪烁的星星是那么的平静，安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏明亮的灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想……夜的使者悄悄降临人间，给大地罩上了一层黑纱。马路上，华灯初放，发出微弱的光，似乎在这黑暗主宰的世界里，只有它充满了生机。一切都象是在梦幻中，显得那样幽静，神秘。万物象睡着了一般，听不见一丝风吹草动。墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的，闪烁着点点宝石般的光泽，是那么的迷人。
你瞧，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅欲飞的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”。还有几颗，就像是古代的乐器竖琴，见到它们，就仿佛听到了古朴，典雅的音乐一般。“天鹰座”则像一只雄鹰，拍着宽大的翅膀，仿佛在翱翔;“飞马座”就像一匹疾驰的骏马;还有室女星座，狮子星座，牧夫星座等等。啊，数都数不过来了!天空，直是一个神话般的世界。
满天的小星星，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒汇在一起。虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样皎洁，但它们梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱惑着人们去探索。
望着这星空，我渐渐觉得自己像是睡在母亲的怀里，那么的温暖，柔和，如梦如幻。啊!我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感!
星空的说课稿篇十三
各位老师大家好：
今天我说课的内容是教科版六年级下第三单元第六课《在星空中》。下面我将从教材分析、设计理念等几个方面进行说课。
科学概念：
1、星座是远近不同、没有联系的恒星在视觉上形成的构图。从不同角度观察，形状不同。
2、北斗七星是大熊座的主要标志，利用北斗七星可以找到北极星（小熊座）。
过程与方法：
观察星座模型，对星座做出科学合理的解释。
情感态度与价值观：
培养学生天文方面的兴趣，乐于在课外观星。
教学难点：
星星的远近与我们视觉上形成的平面构图之间的关系。
ppt课件、星座模型。
《课标》指出：科学探究要从学生已有的知识水平出发，要符合学生的认知发展规律。本节课的探究活动设计做到了由简单到复杂、由扶到放，让学生经历完整的科学探究过程；根据以往的教学经验，本着“用教材教”而不是“教教材”这一原则，我对教材进行了合理的编排和重组，使学生探索星空的兴趣得到了很好的保持，并能在课后继续开展关于宇宙星空的研究；本课的探究活动为学生提供了有结构的材料，让学生动手动脑“做”科学。对建模材料做了创新，用竹签和橡皮泥代替线和小球，既方便操作，又节省了时间，把时间用在更有意义的探究活动上。
环节一：创设情境，导入新课。
首先通过牛郎织女的故事引入，通过四季北斗，让学生明白古人是如何利用北斗七星来辨别四季的。
环节二：建立模型，观察星座。
观念往往停留在平面上，毕竟这些星座离我们太远了，而要改变学生的这种观念就必须通过建立模型来实现。
环节三：实验探究，认识星座。
建模完成后，留给学生一部分时间展示，一名学生用光源从不同角度照射模型，其他学生分头来画，这让学生懂得只有光从一个侧面照射时，才会看到勺子的形状。然后教师用ppt演示“星座”的空间变化，让学生知道我们平时看到的是“北斗七星”就是从地球这一个角度所看上去呈现在天幕上的一个巨大的投影，如果在地球以外的角度来看，就不想勺子。”最后小结星座的概念：星座是远近不同、没有联系的恒星在视觉上形成的构图。
环节四：拓展延伸，认识其他星座。
让学生认识大熊座、小熊座、天鹰座，天琴座以及它们之间的'联系。
环节五：制定计划，实际观察。
通过全天星空图，讲解每个季节讲解都会有不同的星座，星座会随着时间的变化而变化着位置。最后出示春季星座图，让学生观察并课外完成观星计划，培养学生课堂以外的科学兴趣。
效果预测：本课的教学设计，有利于学生树立正确的星座观，认识星座，这样由点到面的的按排，更符合学生的认知发展规律；材料的创新给学生充足的探究时间；现代教育技术的运用进一步激发了学生的学习兴趣。我相信，本节课的教学设计能达到预期的教学效果。
下面我将展示这节课。
星空的说课稿篇十四
听夏蝉刚刚唱完的一曲，是晚风，惹来淡雅的夜，之所以夜拥有淡雅，是抬头繁星点缀的夜空，还有其沉默而任你独占思考的幽静。
仰望星空，多简单的动作，只需大脑执行一个指令，就能让头抬起，然后眼球所见的信息传达视觉神经，再把信号传给大脑感觉神经，最后感觉繁星、闪烁！这过程，不过半秒的瞬间。
但，大脑又会进入另一种模式——回忆！
回忆=过去发生的某些片段+现在深情地回想。
似水年华，久远的事，经回忆，又仿佛如昨。
仰望星空，把所有的疲倦与麻木通通丢开，闻闻夜的味道，看看星空的璀璨，品着夜色，让一切莫名其妙的烦恼从身上驱散。专注，一切的胡思乱想都粉碎。
那些越来越不现实的梦想，在你的星空里，暗淡下来的多，发光的少。还能有点激动人心的就剩许愿了。对着星空，许下最简单满足的愿望。
生活偷走了你的情操，所以你会用对你有利的尺度来衡量你做的每件事。你笑过，但那不是真正的快乐，人是矛盾的集合体，总在开心的时刻想着不开心的事，然后轻叹一声，对着那无尽的遗憾深深后悔一番。
然后，日子还将继续。这一秒的不安变成了下一秒的不屑。这一秒的想法变为下一秒的空想。
生活还偷走了你的激情。如果给你重新来过，你是否选择回到过去。会吧！你的激情重获生命，但是轨迹依然重蹈覆辙，激情最后也会消耗殆尽。因为，生活是个卑鄙的小偷。不，应该说，我们是善良的被偷者。
于是，关于什么事，你都只是有时轻微地关注一下，然后没有半点参与的想法。
宿舍成了一切偷懒的天堂。这失去的激情，该如何寻回？
仰望星空，没有领导人的人文情怀，对国家命运的前途进行了深刻的思考。而我，只能自私地思考起个人的命运前途。而关于个人命运前途，我只能是雾里看花，最后也只能是花非花。在这时代里，想太远会被人说成想太多。
想不被人说成想太多，很简单，规划。
任何事套上规划，似乎很多场景都变得很正规，很容易被人接受。
但规划好么？还不如选好方向来得直接干脆。
脖子累了，放平头。再美好的星空，也只能喜欢着不能留恋。正如一些美好的事，始终会流逝，留恋也于事无补。
乐此不疲在奔波的你们，是否在忙碌一天的夜里，抬头仰望星空，然后扬起嘴角，微微一笑，驱散一天的疲惫，最后知足地松了一口。
我走了，只留下星空。
星空的说课稿篇十五
恰巧，今天，我来了。
不过天空不作美，阴霾中的天空飘起了雨雾，不一会，我的发梢就有了晶莹的水珠，滴答着落在了我的脚尖上。
沿着儿时的足迹前行，呵，前面的小土丘还在，上面长满了草，记得，那草叫，叫，叫什么来着？叫水坝子草！对，阳光明媚无风的夏季，叶子的'正面的是青绿色的，一旦热浪袭来，叶子的底面就会翻卷上来呈冷白色，就像麦田一样随风波浪。这一波波翻卷起来的的波浪，真像是一位18岁的姑娘和70岁的奶奶在一起相互交错的身影。
儿时的记忆里；
家乡的春天，万物复苏，大树发出了新芽。春风徐来时，大树随风摆动，像一位位少女在梳洗头发。燕子也活了起来，带着它的剪刀似的尾巴这里飞，那里飞。水里的鱼儿欢快自由地嬉戏着。
金秋时分，是丰收的季节，也是忙碌的季节。因为玉米沉甸甸压弯了腰.所以才看到一片金黄的地毯。
寒冷的冬天，下雪时，好像把白色的羽绒服披在了大树，大地上。有时候，我把我的朋友找到我家来，我们一起堆雪人，打雪仗……玩得很开心......
一个激灵让我从记忆中醒来，烟雨湿透了我的夏装，还是即刻将脑海里的回忆收起吧，循声前行着！
是的，我走在这个美丽的画卷里......
有一种味道传来，那是到死也忘记不掉的泥土的气息。
更有一种感觉从心底油然升起，那就是，无论是骄阳的烈空也好，还是烟雨濛濛的雾空也好，家乡的天空是久久种在心里的，是最美的。
美的让人陶醉。
此刻。
我在画中继续前行。
在陶醉中回忆。
星空的说课稿篇十六
面对星空，面对我们的约定，面对你，我要将过去的一次次失约都补回来。
前几天无意间在晚上想星空望去，一颗最闪最亮的星星浮现在我眼前，心中一愣，视乎很久都没有看过了，久得我都不记得什么时候看过星空了。也许那天的星空并不完美，因为在城市的星空中，许多星星都显示不出它们的光芒，然而，只有一颗，仅此一颗星星显示出了属于它的独特的光芒，一颗最靠近月亮的星星。叹了一口气迷糊的说着：“嗯，我好像佷久都没有抬头仰望星空了，我好像失约了。”
2019年的春天，你走了。留下的只是那一个甜美的笑容和那句“记得每天都往天上看看，我就在月亮的旁边等你。”从那以后我便天天晚上想星空望去，总希望看到你那种熟悉而又陌生的脸。可是在一次次的期盼与等待中，我换来的却是失望与眼泪。所以开始把对你的约定从天天变为经常，从经常变为有时，然后又从有时变为抽空，最后又从抽空变为今天的没时间。如今我又踏上了您深爱的这块土地，仰望星空，这里的星空是被纯洁洗刷过的，是最原生态的，繁星闪耀着，深蓝的太空，何曾听见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深地互相赞颂了。
忽然我看到了那颗星，那颗在城市上空也有的星星，他依然在月亮的旁边似乎从来都没改变过，忽的，他眨了一下，真的，他在向我眨眼。那种熟悉的眼神似乎又被我找回来了。使我潸然泪下，我是干眼泪，因为我不想等到眼泪干涸后却再也看不到那颗星了。那颗星我不想再错过了，我要把过去所有的约定都一一的补回来，哪怕这需要一生的时间去弥补。
星空的说课稿篇十七
月亮缓缓升上天空，夜幕降临了。银白色的月光倾泻下来，好像给大地铺上了一层银色的地毯。这地毯真舒服啊！你看，星星们正在上面跟月亮玩捉迷藏呢！有些星星害怕被发现，都跑进云朵里了。星星越来越多，越来越亮，天空中到处都是闪闪发光的小亮点，我敢肯定这是星星们在跳舞！他们一个跟着一个，手拉着手，肩并着肩，摆出各种各样的图形，像一队队形影不离的好朋友。
看着满天的星星，我眼前一片模糊，我仿佛看到天上的街市了：牛郎和织女正在苦苦地想，两人怎么渡过银光闪闪的长河呢？一个仙人正提着红彤彤的灯笼赶路，太白金星拦住他，焦急地询问路人：“你看到那泼猴去哪了吗？”一个个星座都在想着自己的心事，天空就像一座忙碌的'繁华都市。
在晴朗的夏夜仰望星空，总让人留恋不已。那月亮姐姐的银光照在树上，树变银了；照在小溪上，小溪变银了；照在花上，花朵也变成了银色，天上地下，变成了一片银色的世界。
星空的说课稿篇十八
在我的心中，星空是神秘的。几颗划过的流星，一闪一闪的星星，皎洁的月亮和漆黑的大夜幕都能引起我无限的遐想。可是非常遗憾，这些除了大夜幕濮阳都没有。或许有时会发现一颗红色的星星十分耀眼，但不要着急，那是卫星在围着地球旋转。
今晚的夜有些辜负了“星空”这个美好的词，因为他漆黑一片。但这并不要紧，因为还有星星。虽然不是一闪一闪的，还有些发暗，我也很满足了。其实，我好久都没有看到星空了。忙碌的身影在灯光下奋笔疾书，却忽略了人间最惬意的时刻。
其实很多时候不完美才是最完美的表现。一个翻烂的本子记满了笔记和一个崭新的本子你会要哪个？我选择前一项，因为它充满了回忆与青春；而那个看似完美的本子，对比起来就显得尤为空洞。星空也是，人也是。没有最耀眼的`星，也没有最成功的人。这些都模棱两可，我只知道，这巨大的夜空就像让我们展示精彩作品的舞台，努力成为那颗最耀眼的星！漆黑的夜晚突然间就有了意义，它是在为我们搭建舞台啊！
浩瀚星空，与星争斗。这是我在今晚所领悟到的道理。
我觉得吧，有点草率了。
星空的说课稿篇十九
夏夜里，非常的闷热。我喜欢的不是使人感到凉爽的风扇，也不是美味的冰棍，而是那美丽的星空。夏夜里的星空格外的美丽。
那些星星闪烁着，就像一只只小眼睛，又像那一盏盏亮晶晶的银灯。它们看着我，向我微笑，那么可爱。无边无际的天空里，灿烂的群星在闪动。草丛里不时传来虫子的叫声，好像奏着优美的旋律，让它们跟着在空中跳舞。
那颗最亮的星就是北斗七星。隔它不远还有一个大雄星座，不过我怎么看也不像。我想到了一个感人的美丽传说，那就是牛朗织女。它们被银河隔开了，好像在互相遥望。星空是美丽的，传说也是美的，真是一个神化般的世界。
看着看着，我不由的产生了许许多多的遐想。
望着那些星，我觉得像展翅飞翔的天鹅，又像举着大钳子，翘着尾巴的大蝎子，还有优雅的仙女座，天琴座，猎户座，白羊座，有些还是“无名”座呢!
满天的星星，把点点的光芒溶汇在一起。它们虽然没有太阳那么光辉，也不如月亮那样皎洁，但它们把梦幻般的光洒满了人间，去诱发人们向宇宙不断地探索，不断地追求!
啊!我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘。
星空的说课稿篇二十
“野旷天低树，江清月近人。”今天，我来到太湖边来欣赏这美丽的夜空。
我望着这轮明月，我心里想：这轮明月有时弯，有时圆，一定有什么故事把。我便展开了幻想的翅膀，来到了幻想的世界：天宫里的仙女每天都很忙碌，原来是玉皇大帝听说了：用大量的`蜂蜜酿成酒后，保存起来，到了一缸酒满了，酒酿好了。所以下令所有的仙女化身为一只只小蜜蜂来到人间或神界来采蜜做酒，天宫里没有缸，就用月亮来代替缸，这个缸一天比一天多，最后越来越满。最后玉皇大帝说：“我一个人吃不了这么多，那就请各路神仙来吃几顿月亮宴。”说也奇怪这蜂蜜酒也不只是喝的用途了，都当成油盐酱醋使用了，却百喝不厌，即使如此海量般的使用，却对于月亮来说只用了一点点。在每一次宴会上，猪八戒只知道狼吞虎咽，一点儿也不知道餐饮之礼，把蜂蜜酒老洒在地板上与桌子上。他不知道，杯子与盘子好洗，地板和桌子一洗就是神界的2～3个小时，大概相当于地上的一个月，蜂蜜酒在天宫的灯光下一闪一闪的，就成了星星。刚把地上和桌子洗好，玉皇大帝又请了一些神仙举行新一轮盛宴。我遥望星空，对天说：“元帅，勿应此事，而身为天下所笑。”
“月明星稀，乌鹊南飞。”月、诗、画、景伴随着我打开了幻想的大门。我情不自禁地吟诗一首：“昔日吾来太湖畔，立岸石边赏月闲。满天星辰上千万，心旷神怡尽开颜！”
星空的说课稿篇二十一
“秋天的风吹过原野，无尽的星空多灿烂”······这是一首非常好听的歌曲——《星空》。我想：星空真的有那么美丽吗?出于好奇，在星期六的晚上，我和爸爸妈妈来到笔架山来欣赏这美丽的星空。
我们轻轻地坐在草坪上，仰望着星空。星空并不只是黑色，而是带有一点淡淡的蓝色。星星在黑蓝色的“地毯”上上闪烁着，就像它在向我们眨眼。皎洁的月光照着大地，再加上星星在天空中闪烁着，这种意境真是太美了!
过了一会儿，顽皮的星星开始和我们玩着捉迷藏了。它悄悄地钻进云朵间，一会儿爬到另一朵云上。哈!可真是淘气!可是不到一会儿，他又探出了小脑袋。它们就像小孩子一样可爱、顽皮、淘气。总之，看着美丽的星空，都会引发我无限的遐想。
看星空多美丽，瞧星星多透亮。星空虽然没有白天的天空那么多彩，但它却有比白天更美丽的一面;星星虽然没有太阳那么绚烂，但它却比太阳更加有朝气。
啊!星空可真是奇趣无穷!
我不知疲倦的仰望星空，我越看越着迷。我也不知是什么理由让我爱上了星空，也许是我对星星“情有独钟”吧!
啊!美丽的星空，是你，带来了无限的生机，是你，点缀了夜空，也是你，让我有了一个新的目标，让我努力的朝着这个目标发起冲击。
朋友，当夜幕降临时，别忘了要抬起头，也许，星空会给你一些人生的道理。
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