现代社会中，科技发展迅速，给人们的生活带来了很多便利和挑战。如何培养孩子的阅读兴趣和阅读能力？接下来是一些总结范文的分享，请大家一起来欣赏和学习。
我和谁互换身份篇一
人，有无数个身份。刚赤裸裸的来到这个世界，就有了第一个身份：婴儿；几年后又迎来第二个身份：儿童。随着时间的推移，我们迎来了一个又一个新的身份。
现在我褪去了小学生的身份，迎来了新的身份——中学生。
8月31号，我踏进了一心想去的中学的大门，迎来了新的身份。
开学6天了，每一堂课都有不同的老师在上，面对陌生的面孔，让我感到又害怕又紧张，但是人总是要长大的，不能因为是陌生的面孔而影响到学习，课堂上的每一分每一秒都很珍贵，所以我必须把每一位老师讲的知识和内容都铭记于心。
时间一点一滴过去了，我也慢慢接受了新的身份，我不再是小学生了，我也不能以之前的学习方法来学习初中的知识和内容了。
我的新身份——中学生。
我和谁互换身份篇二
今天放学一回到家，我就大声嚷嚷：老师要求我们互换角色！我当妈妈，妈妈你当女儿，爸爸你当儿子！好！爸爸一边漫不经心地回答，一边还在津津有味地玩着他的电脑游戏；妈妈不以为然地继续做她的饭，根本没有把我的话听进去。
嗯？他俩不买我的账，怎么办？对了，我得杀鸡给猴看！我冲进卧室，朝爸爸吼道：玩电脑对眼睛有害！不准玩了！到书房去做我的数学作业！爸爸回过头来，诧异地看着我，我梗着脖子说：今天互换角色，你得归我管！爸爸大约是懒得和我生气，摇摇头到书房去了。
首战告捷，我不由得飘飘然，仰面倒在爸爸妈妈的床上想：今天我是妈妈。我的权力最大，一定要做一件小学生平时不能做的事！想来想去，看来看去，我的目光落在了妈妈的化妆盒上。对了，化妆！这真是一个很好的创意。我拿起化妆盒跑进厕所，一分钟过去了……三分钟过去了……五分钟过去了，我从厕所里跑了出来，大声叫着：天下第一美人驾到！我的儿子和女儿一看，笑得人仰马翻，一照镜子，原来我把自己化成了黄眉老妖婆。
刚才受到不友好的嘲笑，我怒气未消，虎视眈眈地看着爸爸，笑吧，有你哭的时候！我对爸爸说：把作业拿给我检查！爸爸乖乖地把作业递给我，我面无表情的接过来，认真地检查起来，连一个标点符号也不放过。哎呀，全对！我再仔细检查了一遍，还是没错，不行！怎么能全对呢！啊哈！这道应用题等号没有对齐！罚写五遍！爸爸顿时叫苦不迭。
唉！看来我还不能胜任妈妈这个职务，过把瘾就算了！
我正想和妈妈办个交接仪式，爸爸又在一边大叫：我要喝水！甜甜的蜂蜜水！我也大叫：让妈妈做吧！我不干了！
我和谁互换身份篇三
母亲节是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
在母亲节的前一天晚上，我跟妈妈说：“妈妈，明天我们两个的角色互换一下吧？”妈妈说：“好啊，不过明天你前往不要累趴下哦！”我笑着说：“不会这么累吧！”妈妈又说：“那可不一定哦！”于是，妈妈对我笑了笑就回房睡觉了，我也回了房。
母亲节那天的早上，我刚刚起床，不一会儿女儿也起床了。我走过去对女儿说：“女儿，快刷牙洗脸吧。”女儿听后马上就去刷牙了。我去厨房里把饭盛好，等女儿来了一起吃，当我们吃完饭后，我又刷了锅。刷完过后，又要去帮女儿洗衣服，女儿的衣服挺多的，从七点多一直洗到了九点多。不光是这样，洗完后还要上楼包饺子。我把饺子皮杆好，杆好后，还要自己一个人去包。包完后，又要把包好的饺子往锅里下，等饺子下好了，女儿也饿了。吃完饭后，我又刷了锅，并且还把家里打扫了一遍。而女儿呢，自己一个人坐在那里看电视，好像舒服极了！
唉，这一上午，把我累得躺在床上都不想动了。我想：原来做妈妈这么累啊，我现在只是做了一个上午的妈妈，而妈妈每天要做上一天，那到底有多累啊！妈妈为我这么辛苦的劳累着，今天我一定要让他轻松一下，让她过一个快乐的母亲节，好好的称现在报答一下妈妈！
今后，在妈妈上班的时候，我会帮她打理家务，减轻她的压力；有时还要在她下班的时候，帮她按摩按摩，让她把工作的事，全部抛在脑后，没有工作的烦恼，在我的按摩下，悄悄的入睡。
妈妈，母亲节快乐！祝您永远的开心幸福！
我和谁互换身份篇四
以前都是爸爸妈妈做家里的主人，他们可以做自己想做的事。今天，我也来体验一次做家长的感觉。
清晨，我睁开朦胧的睡眼，去叫妈妈起床。
“起床了！”她用被子蒙住脑袋，我连续叫了好几声，妈妈还在继续睡觉，根本不理会我。我火冒三丈地说：“快点起床，晨读。”妈妈不情愿地走到卫生间，坐在马桶上一动不动。
我只好走到厨房去做早餐。今天我要做面包、牛奶、和鸡蛋。打开煤气，在锅里倒点油，拿出鸡蛋，在锅的旁边轻轻敲打几下，露出了黄色的蛋黄，油花四溅。“啊……”吓得我连忙往后躲。每天屋子里都弥漫着爱的味道，今天屋子里弥漫的却是鸡蛋烧焦的味道。因为我在煎鸡蛋的时候忘记翻面了。接着我又热牛奶，把两份牛奶热成了一份牛奶的量了。
吃完早饭，我要和妈妈一起做家务，只见，妈妈坐在沙发上，就开始看手机，我叫了她好几声，她总是说：“再看五分钟嘛，看完这个视频的。”我真想给她两巴掌。看到了现在的妈妈，就看到了每天的我。好不容易把她叫去学习，我又开始做家务，又拖地，又扫地，累得我满头大汗。我和妈妈干着同样的事她却没说累。
通过这次互换角色，我感受到了对方的辛苦，其实我们每个人都有自己应该做的事，我们要互相理解包容。我以后要自律一点，少让妈妈操心，帮助他们做一些力所能及的事。
我和谁互换身份篇五
上学的第一天，我们班同学齐齐坐好，等候老师的到来。
叮！叮！叮！三下清脆的敲门声，在我们的期待下一位老师走到我们的讲台上，大声说：“这个学期，我来当你们的班主任。”我们小声的啊了几下，习惯性地嘀咕了起来，“我们也没听说老师要换呀，我们还在想着以前的那个班主任呢！。”一位同学大胆地说：“老师，我怎么都没在学校见过你呀？”老师微笑着说：“我是教六年级毕业班的，现在下来教你们了。”我一惊，心想：六年级下来的老教师，会不会很凶呀？但看到老师温柔的笑脸时，我立刻打消了这个念头。
果不其然，接下来这位叶老师上课我们的确有些不适应，我对她的改作业方式也有些不习惯。今天是星期几，就让第几组同学来改这个小组的作业，如果遇上后进生改你的作业，那也太不靠谱了吧！作业也变多了，这几天，几乎每天都有一篇作文，虽然我两次得了全班最高分，得到老师的赞扬，但已经影响了我的睡眠，每周还有一篇读书札记，实在有些不习惯。还有平时听写，如果错了一个标点，就要全部重新听写，这要求也太高了吧！这么多作业，要求又高，害得我心里有压力，写作业也提不起精神了。
哎！但也只能这样了，慢慢习惯起来吧，我对自己说。
我和谁互换身份篇六
我中彩票了吗？韩老师竟然让我们和父母互换角色，我高兴得跳了起来，心想：我终于可以不上课了，终于可以不写成堆的作业了，终于可以扬眉吐气了。
早上我还在暖暖的被窝里呼呼大睡，妈妈走过来，一把掀开我的被子，笑眯眯地对我说：“母亲大人我们都饿了，快去给我们做饭吧！”
我不慌不忙地走进厨房，看看微波炉上的按钮，又看看油烟机上的开关，我的头都要爆炸了，这可怎么用呀？我硬着头皮仔细回忆妈妈平时做饭的样子，谁让我今天当妈妈呢！我小心翼翼地开了火，先把锅烧热，再往锅里倒了一点油，然后磕了一个生鸡蛋。不好，调皮的鸡蛋掉进锅里了，我连忙拿起筷子夹那个蛋皮，生怕烫到我的小嫩手，伴随着“啪”的刺耳声，金黄色的荷包蛋就出锅了，我把荷包蛋拿到餐桌。又拿出牛奶，营养，美味的早餐就呈现在“孩子们”的眼前。
既然当了妈妈，刷碗的活也少不了。我飞快地刷起碗来，打上香喷喷的洗洁精，盘子像小鱼一样，从我手中滑落，只听“啪”的一声盘子碎了，“碎碎平安”。还没等我把残局收拾完，就听到：“妈妈，我要喝水。”水还没到面前，就听到：“妈妈，我要吃水果。妈妈我要……”我拿起拖布左擦擦右擦擦，感觉过了好长时间，我已经累得腰酸腿疼了，终于告于段落了，这时“孩子”提醒我：“妈妈，该做晚饭了！”
这次互换，我明白了妈妈的心酸和不易。相比之下，我是多么自私，多么不懂事。我们要换位思考，互相理解，让家变得更温暖。此时此刻我多想亲吻妈妈那几条布满皱纹的眼角。
我和谁互换身份篇七
如果有人问我，我想和谁过一天，我就说：“我想和孙悟空过一天。”
有一天早上，我正在看书，不知不觉我就睡着了，当我睁开眼时，发现孙悟空就在我跟前，我开心地拉着孙悟空的手说：“孙悟空，我们可以做朋友吗？”孙悟空说：“我们本来就是朋友啊。”我开心得一蹦三尺高。又对孙悟空说：“我们可以去你的花果山看看吗？”孙悟空说；“当然可以啦。”我就坐着孙悟空的筋斗云来到了花果山，孙悟空说：“你应该还没吃饭吧，我给你吃我们花果山最好吃的桃子。”啊！那桃子又大又红咬上一口可香了。
中午，孙悟空说：＂我带你去天宫瞧一瞧。＂我们又驾着筋斗云来到了天宫，在路上，我们又正好遇上了唐僧和猪八戒，孙悟空还向唐僧和猪八戒介绍我呢！我们来到了天宫，正好赶上了一年一度的桃园大会，那些仙桃比花果山的'桃子好吃一百倍。
晚上的时候，我和孙悟空穿越到了我家，我们一起看电视，正好看到了《西游记》，孙悟空叫着：＂那就是我。＂我又和孙悟空玩平板电脑，真没想到孙悟空打怪物那么牛，打游戏也那么牛。
这时我醒了，原来是一场梦呀！真希望孙悟空永远留在我家里呀！
我和谁互换身份篇八
开学了，我读四年级了，新的学期，新风貌，我们换了一位新的班主任老师，名字叫程建花。
程老师长得很漂亮，中等个子，一头棕褐色的头发有点卷，突出了她成熟的气质。鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜，看上去很有学问。别看程老师笑起来很温柔，开学第一天，我们就见识到她严厉的一面。比如，她要求：上课要遵守纪律，不要讲话。打扫卫生要敏捷迅速，背诵课文要背的非常流利。如果上课那位同学不听讲，在下面做小动作的话，老师就会像雷达一样快速地扫瞄起来，锁定到那个同学，然后给他点惩罚。
不过，上程老师的课也很过瘾。她的语文课讲的生动活泼，吐字清晰，剖析的很详细，让我一下子就理解了课文内容。
听说，程老师教出来的学生都能考上大学。我希望能在程老师的教育下长大能有出息。
我和谁互换身份篇九
我爸爸每天都睡到九点多，鼾声惊天动地，总把我弄得像只巨大的熊猫，并且醒来后看到我的作业写得不是很好，就会毫不留情地把我的作业擦得干干净净，并让我受一次批评。我对此非常不满。于是，我对爸爸进行了对话，让我们父子俩调换了角色。
晚上，我顾不着管他，睡着了。
我终于体会到了爸爸是多么多么辛苦，我需要更加努力，改正自己的不足，不再让爸爸疲劳一次，批评一次。
我和谁互换身份篇十
《我要做好孩子》这本书，在“小鬼当家”的一天里，发生了很多有趣的事。今天我跟爸爸互换了角色。
什么时候好呢？换爸爸上班不可能，换爸爸做夜宵也很难，“那就帮爸爸给妹妹讲故事吧！”妈妈建议。
讲故事？这个我擅长。妹妹已经在床上，翻着书。我学着爸爸的样子，问：“你今天想听什么故事呀？”小妹妹随手拿了一本书，我一看，《蔷薇别墅的老鼠》，是我以前看的带拼音的童话书。
我让她选一个故事，她说讲《猫的演说》。我开始读，读了两段，看她有些听不懂，说实话，我也有点不懂。便跟她商量换一个，她爽快地答应了。于是，我开始给她讲《蚱蜢、蟋蟀和狗尾草》，刚开始读，我总觉得有些尴尬，读着读着，越来越投入，开始的害羞早已烟消云散。读到中间，我还时不时问几个问题，抽查小妹妹听得认不认真，没想到，她对答如流。
妈妈走过来，说：“你讲得绘声绘色，很不错。”我心里美滋滋的。当讲到青蛙先生的报纸大得能遮住房子时，只见妹妹嘴巴张大成了“0”型，并开心地笑起来。我一口气讲完三个故事，小妹妹还缠着我，让我再讲一个，想把整本书讲完！直到妈妈说：“太晚了，别讲了。”她才罢休。
每天的睡前故事，都是爸爸讲给小妹妹听的。今天我试了试，发现讲故事也不简单。
我和谁互换身份篇十一
互相交流、互学互教是教育界不断追求的目标之一。为了进一步促进各学科教师之间的交流与合作，许多学校开始尝试将不同学科的教师互换身份，以一种新的方式来拓宽教育的视野。在这篇文章中，我将分享我的互换经历以及在互换中所得到的心得体会。
第二段：互换的过程。
在一次校内研修活动中，我有机会与我校的音乐教师进行了互换身份的体验。在这个过程中，我们互相观摩对方的授课，并针对对方的教学内容和方法进行交流和反思。通过观摩和反馈，我们发现在另一学科的教学中有不少值得借鉴的地方。
第三段：互换中的启示。
在与音乐教师交流的过程中，我发现他们非常善于运用多媒体和互动教学的方法，让学生更好地理解和体验音乐。这让我感到启发，回到自己的美术教学中，我也可以尝试运用这些方法，让学生更加融入到艺术的创作中。另外，在互换中，我还了解了音乐教师注重培养学生的表达能力和合作精神，这也对美术教学有着积极的借鉴意义。
第四段：互换带来的收获。
通过互换身份，我发现了自己教学中存在的一些问题和不足，并得到了音乐教师的宝贵建议。他提醒我，在美术教学中要注重培养学生的创造力和思考能力，而不仅仅是纯技术水平。这对我来说是一次重要的思维转变。此外，通过互相交流，我还建立了与音乐教师的深厚友谊和合作伙伴关系，我们以后可以更加密切地合作，共同促进学校艺术教育的发展。
第五段：总结与展望。
通过与音乐教师的互换身份，我深刻感受到了教师之间相互学习和交流的重要性。这次经历让我拓宽了自己的教育视野，也为我的美术教学提供了新的思路和方法。我相信，在未来的教学探索中，我会更加勇于尝试各种创新的教学方法，并积极与其他学科的教师交流和合作，以共同进步和提高学生的综合能力。
在这篇文章中，我分享了我与音乐教师互换身份的经历以及在互换中所得到的收获和启示。通过互相观摩和交流，我们相互借鉴了彼此的教学经验和方法，进一步提高了自己的教学水平。这次互换身份的经历给予了我新的启示，让我重新审视和思考自己的美术教学方式，并与其他学科教师建立起深厚的合作关系。我相信，这样的互换身份体验将会成为未来教育发展的一条新路径。
我和谁互换身份篇十二
常常，上课的时候，看着不同的老师在讲台上，或镇定自若，或谈笑风生，或眼神坚毅，或陶醉范读……我曾幻想能和老师互换身份，有一天我也能成为侃侃而谈人人敬佩的老师。直到上了初中，在这次教师节活动中，我被老师选上，也终于有了当老师的一次机会。
互换身份之后，我自然要给同学们讲课。虽然只是一首古诗，虽然只有一节课，可我非常重视，备课、查资料、做课件，加班加点，一一完成。终于，我讲课的那一天也要到了。
在一个星期五的早晨，在同学们的鼓励下，我走上了讲台，尽管有许多同学给我鼓励，尽管我提前做好了一切准备，我的内心依旧是忐忑不安的，我害怕自己搞砸，担心自己讲得不够出彩，平时不错的口才也会因为紧张有发挥不好的时候。在提问了一两个问题之后，我居然忘词了，停顿了几秒，这时我发觉台下一双双眼睛在盯着我。老师不会帮我，这是提前说好的，可我还是投去了求助的目光，老师向我微微笑了一下，并没有向我说什么。
我告诉自己，不要慌，冷静！没关系，不按设定的路线走也可以的，勇敢一点。于是，我重新理了理思路，很快，我围绕诗歌里的人物抛出新的问题，组织同学们进行小组讨论，大家认真地参与了讨论，气氛热烈，我也很快忘了之前的尴尬。当老师真不简单，要做一个好老师，必须要冷静思考，要在脑里有一个清晰的思路，才能上好每一节课。后面的时间，我开始自信起来，就把课堂当成与同学聊天时的情景，讲课慢慢流畅起来，认真听同学的观点，肯定他们讲得好的地方，每次提问后要评价和总结，发表自己的见解……慢慢地，有了一些老师讲课的样子。下课后，老师指出我的一些不足，可那一句：“讲得不错，我没有选错人！”给了我莫大的鼓励！
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。这次教师节“互换身份”活动使我受益匪浅，它让我明白：无论遇到怎样的困难，冷静下来，也许你能因此成功。
我和谁互换身份篇十三
“快点去练琴，别跟个蜗牛似的，”妈妈又来了，她一来，家里就像飞进只绿头苍蝇，嗡嗡嗡响个不停。唉，如果我是她，肯定不会这样。唉，对了，糊涂博士最近不是发明了一种叫“互换身份剂”的药吗？我可以用这种药把妈妈和我颠倒过来，那家里就安静太平了，可以静到一根针掉在地上都能听得见。想到这，我大步流星地向博士的实脸室走去。
“咚咚咚！”
“博士，听说你……”
“喇叭！”
“博士，博士？”我推开门，只见胖冬瓜似的博士躺在地上，身边流出了绿色的液体。原来我敲门声太大，把正在聚精会神做实验的`博士吓了一跳，真是胆子像粟米一样。我连忙扶起还在瑟瑟发抖的博士，连声道歉。
“拜托，下次敲门轻点！”他对我表示不满，“把试剂……清理……清理掉！”他指着地上的液体命令我。
我找来抹布，小心翼翼地捂着鼻子擦着浓浓的液体，我去冲洗抹布时，被一个小板凳绊倒了。唉！是那“矮子博士”的踩脚板。
“博上，听说你发明了一种‘互换身份剂’，能给我一些吗？”
“拿去吧！”他从口袋里掏出一个红瓶子，里面是清水。
“这怎么用？”
“将清水倒入洗脚盆，你们两人都用这个洗脚，第二天就可以互换了。不过，药性一天后会自动消失。”
哇，太好了！我喜滋滋地拿过药瓶，连谢谢都来不及说，就欢天喜地地回家了。晚上，我悄悄地把药剂倒入洗脚盆后，轻轻地对妈妈说：“妈，我给你洗脚。”妈妈先是一愣，然后高兴地说道：“我们涵涵长大了，懂得孝顺了。”我转过脸偷着乐。
第二天早上，我发现自己一下子大了好多岁，也长高了许多，变成了妈妈，而妈妈却成了我。她惊奇又迷惑不解地望着我，仿佛想抗议但又无能为力。最后她还是听从我的指令去弹琴、吃饭。为了表示关心，早上我带着“女儿”上学。一进教室，同学觉得有异样，都嚷嚷来了新同学。我听了，连忙跑进厕所，刚进门就大笑起来，幸好我打并了水龙头，哗哗的水声掩盖了我的笑声。
中午一回家，眼前“蹦”地出现一本书。“妈，订的书来了，给你先看。”“哟，蛮孝顺嘛，”我一边摸着她的头，一边笑。嘻，她终于“屈服”了。噢，我得抓紧时间，好好享受一下当妈的舒坦，别一下子让时间溜掉，浪费了。真别说，第一次当妈妈，还真有点不习惯，因为除了舒坦，还有麻烦。这不，既然是妈妈，就得自己揣上自个儿的零用钱买菜。一到菜市场，还没来得及砍价，我就已经被精明的菜贩子骗得落花流水。其实还不止这些，回到家，我系好围裙急急忙忙就开始做饭，可切菜时一不留神就切到手指头了。哎哟，痛i没法子，赶紧自己找创可贴。“女儿”又嫌饭菜不好吃，唉，真是糟透了！回过神一想，呵呵，不受人管，自己说了算，倒也很自在。我真希望每天都用“互换身份剂”来锻炼我自己。
晚上，我安安稳稳地躺在软绵绵的床上，舒展舒展疲倦的身体。做了一天的家长，真是尝到了其中的酸甜苦辣、喜怒哀乐。这是不寻常但又充实的一天。通过这一天，我体会了妈妈的感觉，发现妈妈平常的不容易，想着想着，我甜甜地睡了。
我和谁互换身份篇十四
美术教师互换身份是一种富有创意的教学方式，通过互换身份的体验，我深刻感受到了学生的心理需求和成长过程，也对自身的教学方式进行了反思和提升。
第二段：担任学生身份的感悟。
作为一名美术教师，我平日里总是站在讲台上，教导着学生们如何学习和理解美术。但在互换身份后，我发现学生们在面对这门学科时，有许多独特的困惑和心理压力。比如，他们对自己的审美能力缺乏自信，害怕表现出自己的真实想法；还有一些在创作时常常感到迷茫，不知道该如何开始。这让我认识到，作为教师，我们需要更多地理解学生的内心世界，尊重他们的个体差异，并解决他们在学习上的问题。
第三段：反思自身教学方式。
互换身份后，我进一步反思了自身的教学方式和手段。我发现，有时候我的教学过于重视技巧，而忽视了学生的创造力和个人风格的培养。为了帮助学生达到自己设定的标准，我常常给予太多具体指导，而忽略了学生对美术的独特理解。这次互换身份的经历让我明白，教师应该将更多的关注点放在激发学生创造力和培养他们的艺术思维上，而不仅仅是技巧的传授。
第四段：互换经验的启示。
在互换身份的过程中，我与其他美术教师分享了我的教学经验，也汲取了许多宝贵的教学智慧。其中一个启示是，教师之间的合作和交流是非常重要的。通过与其他教师互换身份，我不仅扩大了自己的教学视野，还学到了许多新的教学方法和策略。与此同时，我也了解到我的经验对其他教师是有价值的。这种互相学习和交流的机会给予了我们相互之间的认可和尊重，从而提升了整体的教学水平。
第五段：改进教学方法的探索。
通过互换身份的经历，我对自己的教学方式进行了深入地思考和探索。我开始鼓励学生通过自主创作来表达自己的想法和感受，给予他们更多的选择和自由。同时，我也注重培养学生的艺术批判精神和观察能力，让他们学会欣赏和分析艺术作品。我相信，通过这样的改进和探索，我将能够更好地满足学生的需求，提升他们的审美能力和艺术技巧。
总结：
通过美术教师互换身份的体验，我认识到了学生的心理需求和成长过程的重要性，并对自身的教学方式进行了反思和提升。这次互换身份的经历让我更加关注学生的个体差异和独特理解，注重培养他们的创造力和审美能力。同时，与其他教师的经验交流也给予了我新的教学启示，使我不断探索和改进自己的教学方法。通过这样的努力，我相信我能够成为一名更好的美术教师，为学生的艺术之路点亮明灯。
我和谁互换身份篇十五
在平时，总是我们小孩子被大人们管，令部分倍受管束的孩子十分不悦。所以，我想在此成立一个节日――角色互换节。
在这个“角色互换节”里，可以是家长和子女互换身份，可以是老师和同学互换身份，也可以是业主和清洁工互换角色......只要你能想得到，你都可以去实现。当然，部分角色是不可以互换的，比如说警察和犯人。如果警察要待在潮湿而又阴暗的地牢里，眼睁睁地看着那些小偷、犯人锁上监狱的大门，在社会上逍遥法外，那么世界就该乱套了。
举个例子，家长与子女吧。在这个角色互换节里，家长与子女互换身份，家长当孩子，孩子当父母。这样不仅能让双方理解对方的辛苦和不容易，还能加深家人之间的情感。
再比如说：老师和同学。在这个日子里，学生来充当老师，拿着课本在课件上指指点点；老师在这个节日里充当学生，端坐在课桌旁，来完成“老师”布置的学习任务。这样一来，老师可以理解学生们作业多的烦恼，学生们也可以明白老师们上课的艰辛......
如果说这个节日能被批准，那么在这个日子里，也许大家会彼此理解，生活会充满了欢声笑语。
我和谁互换身份篇十六
我在家里当了一天家，我体会到了父母的辛苦。
早上，我6点钟起床，先去煮饭、然后去炒菜，在炒菜时我的心怦、怦地跳了起来，因为这是我第3次炒菜，所以有一点小小的紧张，不过炒着炒着我就不紧张了，毕竟我不是第一次炒菜。炒完后，我把饭盛好，菜端到饭厅里，然后叫妈妈起床吃饭，妈妈吃完后，我才吃。
上午，我帮妈妈洗衣服，洗了一盆又一盆。虽然水是凉的，但是我已经热得想穿短袖了，这时，我才知道妈妈洗衣服有多累。所以，我一定要帮妈妈做自己力所能及的事情。
中午，我开始做饭、菜，看见家人满意的样子，我感到十分高兴与满足。
下午，我打扫房间，因为刚才太累，所以就睡着了，睡着一会儿，妈妈把我叫醒，于是我又继续打扫。用了一个下午的时间，终于将房间打扫地干干净净，把房间里的东西摆地整整齐齐，我终于可以休息了。
晚上，我吃完晚饭，倒头就睡。
通过一天的体验，终于明白了父母平时的辛劳，以后我也要坚持帮妈妈做力所能及的家务。
我和谁互换身份篇十七
我平时总想：“当爸爸都好！一回家就有现成饭吃（妈妈做的）。吃完饭，他刷好牙，洗好脸，躺进被窝，看电视去了。而我呢？一回家，做作业；吃完饭，做作业、复习；睡觉前，看书。一点儿休息时间都没有，更不用说玩了。”上个星期六一早，我突然冒出一个念头，我对爸爸说：“爸爸，我跟你玩个游戏，你答不答应？”爸爸说：“什么游戏呀？”“你答应还是不答应？”我说道：“好好好好好，我答应，总行了吧！”爸爸说。“从现在开始，你就是儿子，我就是你的爸。”我说。“儿子”呆住了。而我呢？却欣喜若狂，心想，这下，我的权力比你大，我干什么你都管不着。呵呵！哪知，“儿子”立刻说：“爸爸，肚皮饿饿。”啊！！！我咋没想到这点！“智者千虑，必有一失”早知道这样，迟点跟“儿子”换了！唉！这个“大黑锅”唯有我来背了。早餐吃什么呢？泡饭？还得烧菜呢！不干！炒鸡蛋？吃不饱。对了，煮面条不是我的`拿手活吗？好！就煮面。等我烧好面，洗好锅子，打算吃面条时，发现“儿子”的面碗已空空如也，我的面也少了不少。顿时，我火冒三丈，真想揍儿子一顿。不过，“大人”不记“小人”过，“爸爸”是该让让“小孩”的呀！俗话说：退一步，海阔天空吗。“儿子”一放下碗，就向书房跑去。我心想：“儿子真乖！”但一想，不对，碗谁洗呀？难道又是……我！于是，我把碗收进厨房，手伸进水中……哇！冻死我了！算了，和中午一起洗了！于是，我走到电脑旁，玩起了电脑。
通过这次游戏，我知道当爸爸虽然权力大，可也不是一件容易的事哦！
我和谁互换身份篇十八
假如有这么一天，能让我与他人角色互换，那该有多好！
你如是问我想和谁互换，那我一定会说：我要和可怜的乞丐互换。你或许会问我，你和他互换有什么好啊？别急，和乞丐互换的好处可多呢！
大家是不是在家里都身在福中不知福呢？那么，和乞丐互换，就是要改一改这个坏毛玻我要体验一下乞丐那辛辛苦苦讨饭，还要挨人白眼的滋味，让自己变得成熟、懂事。
大家看到的乞丐都那么可怜，没有一个温馨幸福的家。如果我和乞丐互换了，他们就会有一个温暖的家，让他们度过幸福的一天。
我还想和老师互换。要尝尝他们不辞辛苦教我们知识的滋味。这样，我就不会再起他们，就会减轻他们的负担。
当然，我也要让他们尝尝做学生的滋味。让老师们知道做学生有多累，学生的作业有多多，我们不是机器人，我们不想过这样整天埋在作业堆里爬不出来。
我希望，在以后的日子里，真的能有一个这样我期待的角色互换节。
我和谁互换身份篇十九
平时在家，我们可以享受爸爸妈妈的爱，不用做家务、不用上班、不用花钱……但我们都没有想过，他们很忙却没有一丝抱怨，而我们，只顾着自己吃喝玩乐，根本不考虑爸爸妈妈。
直到有一天，我和妈妈互换了身份，我才真正体会到他们的辛苦。
我和妈妈约法三章：1、我们的身份要交换；2、家里的一日三餐由我来安排；3、身份互换的期限是一天。于是，我就变成了“妈妈”，妈妈就变成了“小女儿”，因为姐姐是“大女儿”。
早晨，该吃早饭了，“大女儿”要吃面，“小女儿”要油条，我先去早餐店买回来油条，又急忙给“小女儿”下面条，搞得我手忙脚乱，不过，看着她们开心的吃着早饭，我也很开心。
吃过早饭，“孩子们”吵着要去水上乐园，没办法，我这个家长又带着两个“女儿”马不停蹄的跑到水上乐园，花了我60块钱哪！我陪“孩子们”在水上乐园尽情的玩耍了足足两个小时，才恋恋不舍的回到家。
不一会儿，午饭的时间到了，“孩子们”又吵着要吃“肯德基”，我看看自己的口袋，早上的一百元花了只剩下二十元了，我只得再从我的压岁钱里抽出50元，点了一份“肯德基”的全家桶，两个“孩子”又美美的饱餐一顿，可是我的口袋已经空空如也。
终于到了晚上，因为白天的“挥霍”，晚上我只有煮了些粥，蒸了些馒头，看着“孩子们”喝着粥、啃着馒头，我都不好意思正眼看她们。吃完晚饭，我还要继续收拾桌子，再把碗筷和饭锅都清洗好了，我才长长的舒了一口气，好累啊！
通过这次的身份互换，我悟出一个道理：不做不知道，做了父母才知道，为人父母是多么的不容易啊，我才做了一天就没法撑下去，何况是十年如一日啊。通过这次的身份互换，我能够亲身体会到做父母的不容易，我更加爱我的爸爸妈妈，更加爱我的家了！
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