中班走路教案(模板17篇)

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中班走路教案(模板17篇)
时间:2023-12-03 04:23:09     小编:曼珠

教案是教师为实施教学活动而编写的详细指导性文件。编写教案时,可以参考一些优秀的范例和教学案例。附上多篇经典教案,供教师参考和学习。

中班走路教案篇一

活动目标:

1、感受音乐的速度、力度变化,模仿小动物走路。

2、根据要求改编歌词。

3、根据改编后的歌词创编动作。

4、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。

2、日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。

活动过程:

一、进场活动:以音乐《小动物走路》进场。

二、想想玩玩。

1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?

b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?

c请小朋友们来学一学,选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。

2、根据歌词学小动物走路。

a将小朋友说出的小动物编进歌词。

b根据歌词创编动作。

3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。

a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势,那我们小朋友是怎样走路的?

b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?

4、分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

5、小组活动。幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小朋友为他拍手伴奏,互换角色进行。

三、结束活动。

我们去外面寻找更多的走路姿势。

教学反思。

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

中班走路教案篇二

1.练习夹球跳、投掷的动作,掌握动作要领。

2.探索和同伴合作玩纸球的各种方法,体验合作的快乐。

活动准备。

1.节奏感较强的背景音乐、录音机。

2.彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐子。

活动过程。

1.带领幼儿做热身运动:幼儿听音乐做顶球走,绕球走,滚球等动作,活动身体各部位。

2.探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。

(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。

(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。

(3)引导幼儿互相交流各自的玩法,并大胆尝试自己感兴趣的玩法。

(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作,掌握其动作要领。

3.合作玩纸球,体验合作的快乐。

(1)教师减少球的数量,引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。

(2)教师再次减少球数,引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。

4.游戏“炒豆豆”,幼儿体验合作游戏的快乐。

(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏,每组游戏抓住大圆布的一角,(教案出自:屈.老师教案网)互相配合抖动圆布或上下掀动圆布,让纸球在圆布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。

(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。

5.教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”,引导幼儿调整呼吸,放松身体各部位肌肉。

1.体验相互合作的乐趣。

2.练习手膝着地向前爬行。

活动准备。

小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

活动过程。

导入语:小朋友们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!

1.小小蚂蚁兵操练。

(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)。

(2)引导幼儿练习手脚着地,膝盖腾空向前爬行。

2.玩游戏,了解游戏玩法和规则。

交代情境:冬天到了,蚂蚁们要准备过冬的粮食,今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。

(2)游戏一玩法:介绍豆子(毽子)的位置,(教案出自:屈老师教案.网)认识场地的另一端有许多粮食,请小朋友扮蚂蚁爬过去,将粮食拿回来,放在筐子里,要求每人每次只能拿一个。

(3)游戏二玩法:介绍大饼(毛巾)的位置,请两名小朋友扮蚂蚁爬过去,将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来,放在筐子里,要求两人每次只能运一条毛巾。

(4)游戏三玩法:交代情境,帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置,要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

3.活动结束,做放松运动。

教师引导幼儿随着音乐边唱歌,边表演游戏——小蚂蚁散步。

中班走路教案篇三

1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

活动准备。

高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰。

课件、音乐带、录音机。

活动过程。

1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。

2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件,欣赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐,请幼儿模仿喜欢的走路方式。

6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。

7、请幼儿分组展示。

8、带领幼儿做放松练习。

9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。

中班走路教案篇四

1.发展幼儿蹲着前行的协调能力,锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.感受学毛毛虫走路的乐趣,体验与同伴合作游戏的快乐。

一、热身:听音乐模仿小动物走路,充分活动身体。

师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路,练习蹲着走

1.引出毛毛虫:

师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”

2.幼儿学毛毛虫走路,教师观察指导,与幼儿讨论模仿。

:毛毛虫圆圆胖胖的,将身体弯下来,双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了!

3.进一步观察毛毛虫

师:你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的,一节一节的,怎样才能让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走)

4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫,一个拉着一个走,练习弯下身体,双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰,自由组合成3条毛毛虫,可人数不均)

附儿歌:

毛毛虫,真有趣。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

5、自由玩耍

幼儿组成3条毛毛虫,可以走上独木桥,可以绕过大石头,巩固毛毛虫蹲着走路的本领。

三、毛毛虫捡桑叶

1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了,也饿了,毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈勇敢前进吧!

2、(撒桑叶)教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)

四、活动(轻柔音乐)

师:毛毛虫已经捡了好多的桑叶,吃得饱饱的,需要休息了,过了一段时间,毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来,好自由,好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)

中班走路教案篇五

活动目标:

1.初步了解几种常见小动物的走路方式,并能用动作表现。

2.在理解歌曲内容的基础上,学唱歌曲并随音乐进行表演。

3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

活动准备:

1.有关ppt。

2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

活动过程:

一、谈话,导入课题。

师:小朋友们,去过动物园吗?你们见到了什么?

今天,老师请来了四个小动物朋友,我们一起来看看它们是谁。

二、看ppt,幼儿理解歌词内容。

1.小白兔——谜语引出“长长的耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。(学说:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。

2.师:我们看看下一个是谁呢?(小鸭)“你是怎么知道的?”(教案出自:屈老师教案网)(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路(学说:小鸭走路摇呀摇呀摇)。

3.师:猜猜看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。(学说:小乌龟走路慢吞吞)。

4.师:听,什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。(学说:小花猫走路静悄悄)。

5.师小结:小朋友,现在你们知道这些小动物是怎么走路的了,那我们用响亮的声音说一说吧!(引导幼儿学习歌词,并且加上动作动练习)。

三、学唱歌曲。

1.师:你们的表现太棒了,掌声送给你们。

2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧!

3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

四、结束活动:

中班走路教案篇六

1、熟悉音乐,按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。

2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。

3、乐意参与音乐游戏活动,体验音乐游戏带来的乐趣。

解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片。

教师带幼儿做动作进教室。

二、新授律动《学走路》。

1、"今天老师请来了三位客人,我们一起来看看他们是谁?(一一出示图片)。

教师出示解放军的图片:是谁呀?解放军叔叔平时是怎么走路的呢?(有精神的,抬头挺胸的,威武的)。

"我们再来看看第二位客人是谁呢?"(出示老爷爷的图片)是谁啊?那老爷爷是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住着拐杖一步一步的走)。

"最后一位客人是谁呢?"(出示小姑娘的图片)那小姑娘是怎么走路的啊?(快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的)。

请幼儿说并作相应的动作。

2、幼儿分段欣赏音乐。

今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听,这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐:师:听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊,为什么?那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗?(听完音乐熟悉旋律节奏,拍手打节奏,熟悉后并学做动作)。

(听完音乐熟悉旋律节奏,拍手打节奏,熟悉后并学做动作)。

第三段音乐:听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢?为什么你觉得是像小姑娘在走路啊?那你能上来学一下小姑娘走路吗?(听完音乐熟悉旋律节奏,拍手打节奏,熟悉后并学做动作)。

每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。

3、集体学做律动"学走路"。

"刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路,那么现在我们一起来走一走好不好?老师看看有没有都学会。"幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒,都已经学会了,那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。

今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路,那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊?请幼儿回答并模仿。

中班走路教案篇七

活动目标:

1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。

活动准备:

1、油画棒,绿色的纸。

2、熟悉歌曲《走路》,图片:小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

3、“郊游”音乐、磁带录音:油画棒的话。

活动过程:

一、复习歌曲“走路”。

1、集体唱“走路”,钢琴伴奏。

2、回忆动物走路的歌词。师:有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)。

3、模仿动物走路。幼儿根据歌曲有节奏地学走路。师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。

二、帮助油画棒走路,想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

三、幼儿操作。

1、师:还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢,你们愿意吗?先问问它:你想跟谁学走路,然后你去帮助它。

2、幼儿操作。

3、与幼儿交流,同伴间相互交流。

四、结束。

“郊游”音乐。师:今天,我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路,帮助别人是一件开心的事情,你看,它们都露出了笑脸。现在,我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。听“郊游”音乐出教室。

中班走路教案篇八

活动目标:在游戏情境中,乐意模仿不同动物的走路动作,感受表演的快乐。

重难点:根据动物的不同角色,根据歌曲内容进行表演。

活动准备:ppt。

活动过程:

一、猜猜谁来了(环节意图:主要是通过猜谜等各种方式引出各种小动物,引起幼儿参与活动的兴趣)。

1、猜动物。

(1)谜语:长长耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜,猜一猜,谁来了?

追问:你怎么知道这是小兔子的?

(2)声音:小鸭子。

(3)局部图片:小乌龟。

(4)动作:小花猫。

小结:从长耳朵猜出地小白兔,动物们长得都不一样。

(小乌龟、小猫的小结同上,从不同的角度出发。)。

二、小动物比赛(环节意图:通过游戏中不同动物的走路,熟悉韵律与语言节奏)。

1、小动物们聚在一起干什么呀?我们一起来听听看吧。

2、个别幼儿表演:它们是怎么走路的,先请谁走?

3、分组表演(根据幼儿的意愿决定学动物走的顺序。在走的过程中加入语言节奏,如:小兔子走路,跳跳跳跳跳。小鸭子走路,摇呀摇呀摇。)。

小结:小动物们走路的方法真特别,小兔子走路,跳跳跳跳。小鸭子走路,摇呀摇呀摇。小乌龟走路,爬呀爬呀爬,小花猫走路静悄悄。

3、动物表演会(环节意图:通过音乐游戏,模仿各种不同动物走路的动作。)。

过渡语:小动物也想请我们小朋友来学学他们比赛谁走路快,想来试试吗?

1、想一想,你最想学哪个小动物走路哦?(想好角色的幼儿排在指定动物的起跑点)。

3、第二次走路比赛:歌曲里哪个小动物谁先走路呀?接下来是哪个动物呢?

小结:我们要根据歌曲里唱的顺序表演走路哦。第一个是小兔子,接下来是小鸭子、小乌龟和小花猫。

4、集体表演:我们的小朋友都会学小动物走路,我们来表演一次给老师们看吧!

5、下一次,我们可以试试看交换一下小动物,学学其他小动物一边走路一边唱歌吧。

中班走路教案篇九

喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上,初步的学唱歌曲,使幼儿体验音乐活动的兴趣,进一步激发幼儿热爱小动物的情感,感受音乐的美。活动目标:

1.在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。

2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片。

知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。活动过程:

一、听歌曲《走路》拍手,入室。

师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

二、教师出示图片用提问的方式导入:

师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

三、教师轮流将图片贴在黑板上,通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。

1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。

2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

3.师:小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢?幼:它找不到我们班。

幼:它累了在休息。

幼:因为它走路很慢??

师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱小乌龟走路慢吞吞(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)。

4.咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?幼:因为它走路没有声音。幼:小花猫走路静悄悄。

师:那它走路为什么没有声音。

幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。

幼:因为它脚上有肉垫。

(请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。)师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)。

小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片(只有动物没有背景的图片)帮幼儿巩固歌词。师:瞧!小动物们听到小。

朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

(教师和幼儿一起完整的唱一遍)。

师:小朋友们真棒,唱的真好。老师要为你们鼓掌。

五、设置情境,表演《走路》。

师:小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子,参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间,舞会要开始了。(教师播放音乐,所有幼儿一起边唱边跳)教师小结:小朋友真厉害,舞会非常的精彩。

中班走路教案篇十

艺术、健康。

1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机。

1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。

2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的`,并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件,欣赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐,请幼儿模仿喜欢的走路方式。

6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。

7、请幼儿分组展示。

8、带领幼儿做放松练习。

9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。

中班走路教案篇十一

1引导幼儿感受和表现歌曲中速度,力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。

2启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。

3培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

4愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

幼儿的.节奏感及手脚的配合。

幼儿用书画面“走路”每人一份。

一幼儿进行语节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。

1教师引导幼儿看“走路”的画面,通过提问(这几种动物分别是怎样走路的?)帮助其理解,熟悉歌词。

2幼儿训练语言节奏。

二学唱新歌。

1师范唱。

2幼儿跟着师轻唱。

3引导幼儿比较四种动物走路的姿态,鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

三根据歌词内容创编动物走路的动作。

四分角色演唱。

本节课让幼儿创编环节还可以长点,让幼儿能更好的自由发挥。

教学过程太简化,教案中有错别字,请请修改后重新提交。

中班走路教案篇十二

1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。

3、发展幼儿的动手能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、油画棒,绿色的纸。

2、熟悉歌曲《走路》,图片:小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

3、“郊游”音乐、磁带录音:油画棒的话。

一、复习歌曲“走路”。

1、集体唱“走路”,钢琴伴奏。

2、回忆动物走路的歌词。师:有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)

3、模仿动物走路。幼儿根据歌曲有节奏地学走路。师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。

二、帮助油画棒走路,想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

三、幼儿操作。

1、师:还有很多的'油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢,你们愿意吗?先问问它:你想跟谁学走路,然后你去帮助它。

2、幼儿操作。

3、与幼儿交流,同伴间相互交流。

四、结束。“郊游”音乐。师:今天,我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路,帮助别人是一件开心的事情,你看,它们都露出了笑脸。现在,我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。听“郊游”音乐出教室。

活动中能抓住幼儿的兴趣点,从幼儿的兴趣出发,能做到有的放矢,让幼儿成为学习的主人,让老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩,会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,慢慢成长。

中班走路教案篇十三

1.发展幼儿蹲着前行的协调能力,锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.感受学毛毛虫走路的乐趣,体验与同伴合作游戏的快乐。

3.发展身体协调性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

一、热身:听音乐模仿小动物走路,充分活动身体。

师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路,练习蹲着走。

1.引出毛毛虫:

师:看到你们模仿这么多的'小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”

2.幼儿学毛毛虫走路,教师观察指导,与幼儿讨论模仿。

小结:毛毛虫圆圆胖胖的,将身体弯下来,双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了!

3.进一步观察毛毛虫。

师:你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的,一节一节的,怎样才能让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走)。

4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫,一个拉着一个走,练习弯下身体,双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰,自由组合成3条毛毛虫,可人数不均)。

附儿歌:

毛毛虫,真有趣。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

5、自由玩耍。

幼儿组成3条毛毛虫,可以走上独木桥,可以绕过大石头,巩固毛毛虫蹲着走路的本领。

三、毛毛虫捡桑叶。

1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了,也饿了,毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈勇敢前进吧!

2、(撒桑叶)教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)。

四、整理活动(轻柔音乐)。

师:毛毛虫已经捡了好多的桑叶,吃得饱饱的,需要休息了,过了一段时间,毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来,好自由,好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)。

活动反思。

本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导――模仿――示范――体验――合作――分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

中班走路教案篇十四

1 引导幼儿感受和表现歌曲中速度,力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。

2 启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。

3 培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

幼儿的节奏感及手脚的配合。

幼儿用书画面“走路”每人一份。

一 幼儿进行语节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。

1 教师引导幼儿看“走路”的画面,通过提问(这几种动物分别是怎样走路的?)帮助其理解,熟悉歌词。

2 幼儿训练语言节奏。

二 学唱新歌。

1 师范唱。

2 幼儿跟着师轻唱。

3 引导幼儿比较四种动物走路的姿态,鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

三 根据歌词内容创编动物走路的动作。

四 分角色演唱。

本节课让幼儿创编环节还可以长点,让幼儿能更好的自由发挥。

教学过程太简化,教案中有错别字,请请修改后重新提交。

小百科:路最早见于金文,基本字义为道,往来通行的地方。

中班走路教案篇十五

教学目标:

1.通过对椅子的一物多玩,发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.能勇敢的克服困难,培养与同伴合作的意识和能力。

3.积极参与身体锻炼,增强体质。

教学准备:

小椅子若干把(同幼儿人数);音乐磁带;一块较宽敞、柔软的场地。

教学过程:

一、导入教学。

师:小朋友,今天我们都是一名小士兵,要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领,这就是我们的马。好!请士兵们赶快上马吧,我们的队伍就要出发了!

(伴随音乐)小士兵们一起骑马进入场地,排成圆形。

二、热身运动。

师:我们马儿骑得有点累了,在草地上休息一会儿,教学教学身体。师生共同做运动。

三、马术表演。

(幼儿回答后,教师小结)马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术,这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

(2)幼儿尝试,教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

(3)集体练习:请个别幼儿说说你是怎样表演马术的,如果好的幼儿就集体练习。

(4)师:我还有一种方法,可以把几匹马并排连在一起,然后从马背上走过去。教师示范后,请幼儿自由找几个朋友试试。

四、游戏:打敌人。

1、师:“士兵们快上马,教官发现前面有敌人出现,你们想去杀敌人吗?但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。

2、讲解示范:

(1)过马背:双脚并拢跳过马。

(2)踏上椅面――跨过椅背――踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。

(3)扔沙包后跑回来,第二名小士兵出发。

3、小士兵分成三队开始游戏,以小士兵打敌人要过两个障碍物,然后扔手榴弹后回来,锻炼幼儿各种跳法及胆量,发展幼儿的跳跃能力及平衡能力,体现竞技及趣味性。

结束部分。

听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

中班走路教案篇十六

1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作,发展创造性思维。

通过绳子宝宝学走路的游戏,启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色,并用语言表达自己的感受和体验,初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上,幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素,充分感受色彩、线条、节奏、动作之美,体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动,既激发了幼儿参与活动的兴趣,又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

1、水粉颜料红、黄、蓝绿,5厘米左右的棉绳若干,调色盘、擦布若干。

2、音乐磁带、录音机。

3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

1、幼儿随音乐进活动室。

2、幼儿复习歌曲《走路》,回忆动物走路的歌词。

请幼儿说一说,做一做,根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

师:跳跳跳,摇摇摇,爬爬爬,静悄悄。小动物们走路真有趣。

3、出示绳宝宝。

师:“老师这里有一些绳子宝宝,它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣,也想来学一学。绳子不会走路,怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝,让它一边唱歌一边学走路。”

幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子,老师和小朋友一起让绳子学小动物走路,充分发挥幼儿想象力,用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。

师:你的绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。

4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路:抖动、拖拉绳子,随音乐节奏示范作画。

师:小朋友你们看,我的绳宝宝是白色的,现在我要给它穿上漂亮的衣服,再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服,让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服,学小鸭子走路。

5、幼儿操作,随音乐边唱歌边作画。

师:现在,你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服,让它边唱歌边走路吧。

6、分享、交流。

(延伸活动:引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态,鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏)。

中班走路教案篇十七

是在幼儿认识了小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫四种动物的基础上教学的。

1引导幼儿感受和表现歌曲中速度,力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的'动作形象。

2启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。

3培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

4培养幼儿敏锐的观察能力。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿的节奏感及手脚的配合。

幼儿用书画面“走路”每人一份。

一、幼儿进行语节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。

1教师引导幼儿看“走路”的画面,通过提问(这几种动物分别是怎样走路的?)帮助其理解,熟悉歌词。

2幼儿训练语言节奏。

二、学唱新歌。

1师范唱。

2幼儿跟着师轻唱。

3引导幼儿比较四种动物走路的姿态,鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

三、根据歌词内容创编动物走路的动作。

四、分角色演唱。

本节课让幼儿创编环节还可以长点,让幼儿能更好的自由发挥。

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