教案是教学的蓝图，能够帮助教师合理有序地布置和安排教学内容，提升教学效果。教案的设计应注重培养学生的综合能力，关注学生的学习过程。教师在教案中，还可以融入一些趣味性和实践性的活动，以提高学生的学习积极性和主动性。
超级擂台赛教案篇一
1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
多媒体课件、统计表、笔。
一、山羊公公的招聘广告。
(二)解读招聘过程。
1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)。
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)。
3.比赛标准。
二、我是小裁判。
(一)介绍记录方法。
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录。
(三)交流比赛结果。
1.接飞盘。
(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)。
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高。
3.举重。
(四)比赛结果。
1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的'结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?
三、公布招聘结果。
(一)最后的投票。
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。
(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
超级擂台赛教案篇二
1、经过欣赏、分析艺术作品，能认识到不一样季节的色彩变化，及不一样色彩给人带来的不一样感受。
2、认识书中四位画家，对其作品进行分析，并写出短文。
3、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的本事和情感。
超级擂台赛教案篇三
1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
1、演示用：《超级擂台赛》ppt
演示用：大记录表1份
2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支
3、幼儿人手一本图书
一、图片设疑，导入问题情景
1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？
2、山羊们在干什么，什么是聘请？
二、体验统计的益处和乐趣。
1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。
（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？
（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）
2、根据力气谁获胜了？本文还剩下几位？
3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？
4、山羊们投票选择了谁？为什么？
三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。
通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：
1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。
2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。
3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。
4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。
5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。
超级擂台赛教案篇四
1.倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构，尝试随乐做相应动作。（重点）
2.能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇-变大的情景。（难点）
3.在游戏情境中，不畏艰难、坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。
经验准备：幼儿有切西瓜游戏经验
物质准备：ppt、音乐《胡西尔.休西波尔卡》
一、情境导入，激发兴趣。
师：蘑菇王国里住着一位美丽的桃子公主。这天，公主和玛丽一家一起吃午餐，突然......！坏人抓走了公主。于是，超级玛丽站了出来，他说“我要把公主给救出来”。于是，他走走走走跳跳，一路冒险想要将公主给救出来。
今天小朋友们就是小玛丽，你们愿不愿意成为超级玛丽，将漂亮的桃子公主给救出来？现在，请你们睁大眼睛看玛丽在冒险的路上做了哪些动作！
二、教师示范，幼儿感知旋律、观察动作。
1.第一次示范，初步感知旋律。
师：刚才玛丽都做了哪些动作？
2.第二次示范，验证并补充全部动作。
师：我们来看看有没有遗漏的动作呢？玛丽先做了什么？在做了什么？
3.第三次示范，梳理吃蘑菇的动作要领。
师：玛丽是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么动作？我们一起来练一练。
4.第四次示范，练习移动动作。
师：现在我们要去找神奇蘑菇了。我们的小椅子是遇见的第一个蘑菇,请你们站在自己的蘑菇后面。用带着腕带的手指向旁边的椅子，这就是你的下一个蘑菇。让我们一起来跨一步找到它。
5.第五次示范，幼儿尝试完整动作。
师：现在我们一起来试一试玛丽的动作吧！
三、音乐游戏——超级玛丽
1.介绍游戏内容与规则
师：这就是绑走公主的坏蛋，我们要经过一路的冒险增加我们的能力，变身超级玛丽然后打败敌人拯救公主。谁会是超级玛丽呢？我们要通过一个小游戏来选拔。
你们玩过切西瓜的游戏吗？是怎么玩的呀？谁来示范一下？
2.教师示范完整游戏
师：超级玛丽是怎么选出来的？跑赢的是谁？怎么打败坏人的？什么时候打坏人？
小结：待会我切到哪里，哪里的小玛丽就要起加油跑，先跑到中间的小玛丽将变身超级玛丽去打败坏人，而其他的小玛丽则在一边打小敌人。我们一起来试一试，看看能不能救出公主吧！
3.教师当神仙，幼儿进行完整游戏（2-3次）
师：打倒坏人了吗？超级玛丽来介绍一下你成功的方法吧？
四、结束活动
师：你们看，坏人怎么样了？你们成功了吗？开心吗？
听说其他地方又有坏人出现，我们一起再次变身超级玛丽去帮助他们吧！
超级擂台赛教案篇五
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
（一）、活动前准备：
1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；
3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
（二）、活动中准备：
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；
3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；
4、进行曲的音乐。
（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。
（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：
如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的.幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
（三）、幼儿进行擂台赛：
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料。
（四）、数五角星：
幼儿介绍数的方法。
（五）、发奖仪式，放进行曲：
请冠军发言。
（六）、评价活动：
表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。
从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。
但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。
超级擂台赛教案篇六
1、能利用课外的时间阅读《水浒传》，并能用自己的语言讲述故事。
2、讲故事能做到声音洪亮、举止大方、感情丰富、生动精彩。
3、课堂交互，学生与学生学会交流、合作、。
课前阅读或收看《水浒传》，《好汉歌》。
一、创设情境、激发兴趣。
1、（课件播放《好汉歌》）同学们，这首歌大家熟悉吗？谁能告诉我，这首歌是哪部电视剧的主题歌？（板书：水浒）。
2、相信同学们一定都看过这部电视剧，《水浒传》中共有108将，今天我带来了其中的几位好汉，我们一看，他们是谁呢？你能一下喊出他们的诨号和名字吗？（课件出示：“及时雨”宋江、“行者”武松、“花和尚”鲁智深、“青面兽”杨志、“豹子头”林冲）。
3、谁能试着用一两句话来简单的介绍一下他们？
二、舞台、双向互动。
1、《水浒传》中有许多脍炙人口的故事，同学们一定都读过或看过，那么，今天我们就来进行一场“水浒故事擂台赛”。（补充板书课题：故事擂台赛）。
2、老师先和大家说一说本次比赛的要求：（课件出示：1、声音洪亮；2、举止大方；3、感情丰富；4、生动精彩）也可以加上适当的动作。
3、为了使同学们能够有更精彩的演出，我几分钟时间好好准备一下，同桌之间相互说一说，争取做到这几个要求。（学生练说）。
4、同学们说得可真热闹，相信大家一定都有不错的表现。可惜时间有限，我们只能每一大组选派一位最能代表你们大组水平的“故事大王”来参加本次擂台赛。我们最终的擂主将会获得一份小礼物哦。（大组推荐选手）。
5、当然，比赛除了参赛选手外，不可避免的还要有公正无私的评委，这些评委也将在我们余下的同学中产生。每一大组请选派出你们大组最为公正的同学来做这次比赛的小评委。（大组推荐评委）。
6、小评委们注意了，我们打分满分为10分，不给自己所在的大组打分，并要求请你说明打分的理由；参赛选手，总分最高者为最终的擂主；其余同学作为观众，要求专心聆听参赛同学的故事，精彩的地方，千万不要吝啬你们的掌声哦！对于选手的点评，你们也可以给小评委们一点建议。
7、我们本次的擂主产生了，他就是——，恭喜你！这是我们擂主应得的奖励。我们其余选手和评委也辛苦了，小小礼物，不成敬意。
三、课外拓展、作业布置。
1、继续阅读《水浒传》，把你喜欢的故事和你的亲人、朋友一起分享。
2、《水浒传》和《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》并称为“古代四大名著”，课后如果有时间，同学们也不妨去把另外三本名著拿来一读。
超级擂台赛教案篇七
1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
1、教具：《最佳守卫》ppt、投票工具。
2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。
一、创设问题情景导入。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看ppt)，阅读绘本。
2、师提问：
(1)瞧!广告上写着什么?
(2)为什么要聘请守卫呢?
二、体验统计的益处和乐趣。
师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!
师提问：
1、来了几位小动物前来应聘?
2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)。
师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)。
3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)。
4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看ppt后幼儿自由讲述)。
师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)。
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)。
5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。
(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。
三、揭示结果明白道理。
意图：揭示结果，幼儿感悟。
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论。
重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
目标：
1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点与难点：
重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
准备：
多媒体课件、统计表、笔。
活动过程：
一、山羊公公的招聘广告。
(二)解读招聘过程。
1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)。
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)。
3.比赛标准。
二、我是小裁判。
(一)介绍记录方法。
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录。
(三)交流比赛结果。
1.接飞盘。
(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)。
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高。
3.举重。
(四)比赛结果。
1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?
三、公布招聘结果。
(一)最后的投票。
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。
(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
超级擂台赛教案篇八
(一)、活动前准备：
1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;。
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物;。
3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
(二)、活动中准备：
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;。
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;。
3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料;。
4、进行曲的音乐。
超级擂台赛教案篇九
活动目标：
1、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、培养幼儿乐观开朗的性格。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
设计背景：
冬天来了，我们的孩子都穿上了暖暖的毛线衣和毛线裤啦，毛衣的颜色各不相同，真好看，毛线是怎么来的呢？用什么东西做成的呢？除了可以做衣服还可以做什么呢？古时候人们身上穿什么呢？和我们现在一样吗？这么多的问题，让我们的豆宝非常感兴趣，所以和爸爸妈妈还有老师一起来解决吧。
设计依据：
1、孩子的问题。
2、问题原因。
3、课程网络预设图。
橙色探索园（集体科学活动）；蓝色科学桌（小组科探活动）。
粉色亲子吧（家庭亲子活动）紫色创意坊（科技小制作）。
资源建设：
走进毛线的世界：
毛线是我国城乡居民穿衣的一种重要的原料。现在生活水平提高了，大多数人都穿上毛衣，因此毛线的产量，在我国纺织工业中占很大的比重。毛线的价值，除工厂编织毛衣外，毛衣针自己编织成外衣、套衣和鞋帽。而且可以随拆随织，以改变衣服的不同款式和尺寸，这一点对成长发育期的儿童更具有特殊价值。另外毛衣在某种程度上也是一种休闲方式、一种手部的健康活动。
毛线品种。
毛线的粗细。
特细极细中细中粗高粗。
毛线种类：
传统的毛线品种主要是棉、麻、丝、毛四大类，然而随着现代科学的进步，毛线的品种也越来越多，出现了各种各样的合成纤维，令人眼花缭乱、目不暇接。
（一）、棉线：棉纤维、棉绳、空心扁带棉。
（二）、麻线：麻纤维、亚麻纤维。
（三）、真丝线。
（四）、毛绒系列：羊绒、棉羊绒、绵羊绒、仿羊绒、兔绒。
（五）、羊毛系列：国毛、澳毛、美利奴羊毛、丝光羊毛、羊仔毛。
（六）、天然再生纤维系列：天丝、竹纤维、莫代尔、黏胶、冰丝、恩卡。
（七）、马海毛系列：一般的马海毛、花马海毛、长毛的马海毛、大肚花式马海毛。
（八）、动植物蛋白纤维系列：大豆蛋白纤维、牛奶蛋白纤维、蚕蛹蛋白纤维。
特色活动：
集体：生活中的毛线。
区域：给毛线分类、绕毛线等。
日常观察：今天在哪里看见了毛线呀？什么颜色？什么东西？
小实验：给毛线染颜色。
亲子活动：毛线作品diy。
活动反思：
在强调主动学习、探究学习的今天，培养孩子的博物意识显得越来越重要。在上学年创建江苏省优质幼儿园的过程中，太仓市新区幼教中心娄江幼儿园创建了一个属于孩子们的儿童博物馆，部分教师于上学期内进行了班本“儿童博物馆”的实践与研究，积累了许多经验，也发现了许多问题。本学期，我园正式成立了科学教研组，确定了新的研究课题――太仓市重点规划课题《基于“儿童博物馆”教育资源开发与利用的实践研究》。子课题二――利用“儿童博物馆”资源开展，是为达成总课题研究目标而开展的一项实践性研究，它是基于“儿童博物馆”教育资源开发与利用的实践研究的重要支柱和环境支撑，是总课题实施研究、推进过程、提升价值的能源储备，更能为“儿童博物馆”的有效开展提供重要的保障。因此，本学期我们针对如何进一步推进、完善儿童博物馆的深入，更有实效的提升幼儿探究意识、博物意识，做了一系列的准备工作，工作总结如下：
幼儿方面，利用“儿童博物馆”，培养幼儿的科学探究品质。
我们前期已经开展了班级儿童博物馆的准备工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先学校集体收集材料在幼儿活动室的走廊上创设了儿童博物馆，这个园部儿童博物馆让我们初次了解到了儿童博物馆的概念，然后我们每个班级都开始创设富有班级特色的班级儿童博物馆，每个班级材料不同、内容丰富、活动形式多样。
如：星星班是纽扣博物馆，他们收集了各种各样的纽扣，还用纽扣制作了好看的作品，把纽扣贴到树枝上就变成了纽扣树，还用纽扣进行拼图贴画，有趣极了。
我们月亮班开展的是卡片博物馆，我们也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜欢的游戏卡，也有女孩子喜欢的衣服挂牌，还有银行卡、会员卡等等，我们一起给他们做了分类标记。
太阳班的瓶子博物馆也十分有趣，瓶子上可以画画，也可以敲打瓶子发出叮叮当当的声音让瓶子变成小乐器。
接下来我们利用儿童博物馆开展了科技节系列活动《小小博物迷》。
中班年级组组织开展了科技节亲子游园活动，爸爸妈妈的到来更加增强了孩子对于科技节的兴趣，也从活动中进一步了解了儿童博物馆。
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超级擂台赛教案篇十
以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成，教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏“属相大观”。
活动目标：
1、进一步加深对十二生肖的认识，并知道它们的顺序。
2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。
活动准备：
1、十二生肖的动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品若干。
2、幼儿向家长了解过自己的属相，收集相关的资料(玩具、图片、歌曲、谜语等)。
活动过程：
1、引发幼儿参加擂台赛的兴趣。
(1)讲述故事“十二生肖的'由来”，引起幼儿对属相的兴趣。
(出示图片)提问：谁来啦?
(2)师幼分别介绍自己的属相。
评析：
活动一开始，以故事的形式引出课题，一下子就抓住了孩子的兴奋点，对故事里的老鼠的狡猾、聪明以及牛的憨厚老实，还有猫对老鼠的痛恨，孩子们被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，师自然的出示鼠的图片，接着师幼互相介绍自己的属相(师属蛇排在第六位，孩子们的属相分别是属牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)师趁势讲解了其它的属相排列顺序，为下面的“擂台赛”作了很好的铺垫。
2、开展“属相擂台赛”，进一步了解“十二生肖”
幼儿按属相分成两组，即牛队和虎队。
第一轮比赛，(必答题)规则是每组轮流回答问题，答对一道即得一面小红旗;。
第二轮比赛，(抢答题)哪队先举手就先请哪队，回答正确即得一面小红旗;。
第三轮比赛，两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容，说出一个即得一面小红旗。
评析：第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中，两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中，师先问牛队的队员“牛排在第几位?”，他们用响亮的声音自豪的回答：“在第二位”，同时虎队的不朋友也不甘示弱，回答对了自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声鼓励自己的队员，竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数，相邻数及10以内数的加、减法等知识点，也加深了十二生肖的顺序;而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长，讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小朋友。
3、颁发奖品，感受竞赛的快乐。
评析：我们一般都考虑到幼儿的自尊，一般是不管有没有成功都一一给他们发奖品，而此次我只给获胜的一组幼儿发奖品，让幼儿感受到了获胜的快乐，而没有获胜的一组也在互相鼓励。
4、小结：
评析：幼儿在欢快的音乐声中结束了活动，整个活动幼儿都显出了浓厚的兴趣，这样的活动不仅培养了幼儿的竞争意识，又让幼儿增长了不少的知识。大班幼儿对诸如此类的竞赛已经开始感兴趣，可以多多开展。
超级擂台赛教案篇十一
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演，体验乐趣。
一、导入——激发兴趣
1、律动进入活动室，开超级歌会。
2、出示课件：欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版
提问：这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结：这种歌曲听起来和你特别，就像是说话一样，可是又很有节奏，这就叫说唱。
二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词
1、演唱歌曲第一段：
提问：(出示ppt)，今天我们要说的是小鱼，这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段：
提问：这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组，编歌词，演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段：
提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词，演唱整齐、动作一致。
三、游戏：pk挑战——根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则：4个人都要说的整齐，可以有动作。从一星挑战至三星。
超级擂台赛教案篇十二
设计意图：
孩子对动物很感兴趣，特别是大班幼儿开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了，有的孩子问我：老师十二生肖是怎么来的呀?十二生肖是怎么排列的?------为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对属相有更深的了解，我设计了一系列的活动：
活动一：自己的属相。
活动二：我家的属相。
活动三：属相与谜语。
活动五：制作生肖头饰。
以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成，教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏“属相大观”。
活动目标：
1、进一步加深对十二生肖的认识，并知道它们的顺序。
2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。
活动准备：
1、十二生肖的动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品若干。
2、幼儿向家长了解过自己的属相，收集相关的资料(玩具、图片、歌曲、谜语等)。
活动过程：
1、引发幼儿参加擂台赛的兴趣。
(1)讲述故事“十二生肖的由来”，引起幼儿对属相的兴趣。
(出示图片)提问：谁来啦?
(2)师幼分别介绍自己的属相。
评析：活动一开始，以故事的形式引出课题，一下子就抓住了孩子的兴奋点，对故事里的老鼠的狡猾、聪明以及牛的憨厚老实，还有猫对老鼠的痛恨，孩子们被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，师自然的出示鼠的图片，接着师幼互相介绍自己的'属相(师属蛇排在第六位，孩子们的属相分别是属牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)师趁势讲解了其它的属相排列顺序，为下面的“擂台赛”作了很好的铺垫。
2、开展“属相擂台赛”，进一步了解“十二生肖”
幼儿按属相分成两组，即牛队和虎队。
第一轮比赛，(必答题)规则是每组轮流回答问题，答对一道即得一面小红旗;。
up2第二轮比赛，(抢答题)哪队先举手就先请哪队，回答正确即得一面小红旗;。
第三轮比赛，两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容，说出一个即得一面小红旗。
评析：第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中，两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中，师先问牛队的队员“牛排在第几位?”，他们用响亮的声音自豪的回答：“在第二位”，同时虎队的不朋友也不甘示弱，回答对了自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声鼓励自己的队员，竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数，相邻数及10以内数的加、减法等知识点，也加深了十二生肖的顺序;而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长，讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小朋友。
3、颁发奖品,感受竞赛的快乐。
评析：我们一般都考虑到幼儿的自尊，一般是不管有没有成功都一一给他们发奖品，而此次我只给获胜的一组幼儿发奖品，让幼儿感受到了获胜的快乐，而没有获胜的一组也在互相鼓励。
4、小结：
评析：幼儿在欢快的音乐声中结束了活动，整个活动幼儿都显出了浓厚的兴趣，这样的活动不仅培养了幼儿的竞争意识，又让幼儿增长了不少的知识。大班幼儿对诸如此类的竞赛已经开始感兴趣，可以多多开展。
超级擂台赛教案篇十三
活动目标：
1、比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。
2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。
3、培养幼儿团队协作精神。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
四季服装、加减法题目、矮橱等。
活动过程：
一、学做小当家，分组来整理服装。
1、幼儿分成春夏秋冬四组。
2、按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分的又快又对。
3、相互交换检查，看看找的对不对。
4、师生一起检查，进行小结。
二、献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。
1、请幼儿按照号码纸来分一分。
2、师生共同检查分的情况。
活动结束：
把衣服送给有困难的孩子。
【活动反思】。
本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的'衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。
整个活动的过程是：
一、出示衣服引出主题1．小朋友们这些衣服漂亮吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。
二、观察衣服外形特征1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。
当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。
本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！
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