小说是一种虚构的故事形式，可以通过人物和情节展现人性的复杂性。在写总结之前，我们需要对所总结的内容进行充分的调研和分析，确保准确表达。1.以下总结范文供大家参考，希望能给大家提供一些启示
材料人与路写作篇一
尊敬的领导：
您好!
首先，真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、体育学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。
通过学习，本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;掌握体育教学的基本理论与方法;掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;具有学校体育科学研究的基本能力;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。我深信在你们的栽培和熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人生价值，证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。
此致
敬礼!
自荐人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
材料人与路写作篇二
路,是我们常见的交通必用品，可你们知道吗?这个世上从没有路到有大大小小的路,每一条路都是人们用汗水和智慧开辟出来的。
路,人们既熟悉又陌生的路!它只是每天有千千万万个人走过去,这时人们走出的路，
2、体面享用。
“待用快餐”概念源于欧洲的“待用咖啡”，客人多购买一杯咖啡，留给流浪汉等买不起的`人饮用2017年中考最新作文素材:免费午餐素材库。陈里告诉中国青年报记者，目前我国政府的慈善、公益制度尚不完善，大量的弱势群体主要是残疾人、流浪儿童、老弱病残和没有找到工作的农民工，以及因为意外事件导致缺乏生活能力的人，都需要救助。针对“在中国的国情下，街头流浪者或者低收入者有没有自信体面地走进干净的餐馆，理直气壮地享用‘待用快餐’”的话题，陈里回应，做成ab份，a份由捐助者持有，b份贴在指定位置，有需要的人可以去揭下来到吧台结账，让他也感觉很体面。可以给他们一些领取凭证，直接到餐厅领取，避免尴尬，还可以在餐厅另设房间，“待用××”可以让有需要的人有尊严地享用，这样民众的参与率会提高。
材料人与路写作篇三
(思路设计一)可以抓住文章中“善吃”、“不善吃”的“善”作文章。什么才是“善”呢，什么又是“不善”呢?这里面可大有文章。可以围绕读书要有正确的方法来写。要善取吸取，学会“活”读书;切莫“死”读书、读“死”书。(思路设计二)“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也;蜂采花而所酿者蜜也，非花也。”可以理解为要读书要善于吸取有益的营养，注重消化吸收，不要生吞活剥。(思路设计三)从“长精神”和“长痰瘤”的角度写，读书要善于选择，绝不能挖到碗里都是菜，要精选，提高阅读质量，要有分辨能力，知道那些书要读，那些书不能读。要取其精华，去其糟粕。
材料人与路写作篇四
作为一名学生，我们在学习各种学科的过程中经常会遇到的一件事情就是写作。写作，是指运用文字表达思想、观点、感情等，是现代社会必备的一种高级语言技能，是推动思维发展和沟通交流的重要手段。而写作中最重要的部分就是材料的处理和运用。在本文中，我将从自己的角度出发，分享一些材料写作的心得体会。
第二段：认真审题，确定材料篇幅。
在写作过程中，我们需要认真思考和审题，根据要求选择合适的材料，并根据要求确定材料的篇幅和用途。材料的使用必须切合实际，要提高写作的效率和质量，必须做到紧贴问题，注重重点，并对材料的描述、归纳和概括要具有精准性和科学性，必须对每一部分的解析都做到清楚明了。
第三段：材料的分类和分析。
在写作过程中，材料的分类和分析是必不可少的一环。首先，需要根据文章的要求和主题对材料进行分类。其次，要对所选取的材料进行仔细分析，例如可分为基础类和高级类、普通类和特殊类等等。对于每一类材料的特点和内在联系都应仔细了解，从而更好地提炼和归纳出每一部分的主要内容。
第四段：材料的编排和概括。
在材料的编排和概括方面，重点需要对所选材料进行有效地组合和结构化，使之更加易于阅读，提高其中的逻辑性和连贯性。材料的编排和概括应遵循自上而下、由主入底、推进式的原则，通过对外围观点和细节内容的概括，逐步引导读者走向文章的中心思想。
第五段：总结。
在材料的处理和运用中，我们需要不断强化能力的转换和提升，注重对准各种材料的核心和精神点，并通过合理的编排和概括提高文章的质量和深度。材料的处理和运用不仅是写作中的关键环节，也是锻炼我们高级语言能力的重要途径。通过深入研究和实践，我们可以更好地掌握材料写作的技巧，提高自己的写作水平。
材料人与路写作篇五
一天，一群精灵在大榕树下飞翔。有叮当声和钟声。潘德，潘迪，小猫，浣熊，小狗…它们都有漂亮的翅膀。
1只宠物。潘德提出了在月球上玩的建议，大家都拍手叫好，但铃儿响叮当说：“你飞起来就不飞回来了！”大家一听，都不敢去了。晚上，彼得。潘德去了铃儿响叮当。当被问及为什么不让每个人带着它去月球时，铃儿响叮当说：“因为你去了，你就失去了翅膀！”“骗人！”“信不信由你。”1只宠物。潘德愤怒地离开了。
1只宠物。潘德召集了魔法仙女小兰和小月，让他们自学登月公式：“巴拉拉能量，古塔纳，魔法仙女镜，转移。”他还教了他从月球返回地球的公式：“黑色能量，飞走，魔法仙石，飞回地球。”1只宠物。潘德很快学会了，它飞到了月球上。因为太冷，它的翅膀冻住了，它说了回家的公式，却没能飞回地球。可怜的彼得。潘德再也没有回到地球，他永远留在了月球上。每天住在月亮上，和星星聊天，玩耍。它再也见不到它的朋友了。它后悔没有听铃儿响叮当的建议。
这个故事告诉我们，做任何事情都不要走自己的路，要听别人的建议和忠告。
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材料人与路写作篇六
阅读下面的材料，根据要求作文。“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也;蜂采花而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。”这是清代著名作家袁枚(《随园诗话》)中的一段话。请根据你对这段话的理解写一篇作文。要求：i.自选角度;2.文体不限;3.题目自拟;4.不少于800字。
材料人与路写作篇七
美籍华人孙先生准备回家乡投资办厂。地方官员热情备至，给他安排了详细的参观日程，所到之处奉为上宾。最后一日，孙先生请求自由活动——回老家乡下看看。看罢，默然无语，启程回国。儿女不解：家乡城市这么美，政府官员这么热情，承诺的条件这么优惠，您咋还不满意？！
孙先生说：乡亲们住的平房太简陋，村支书、村长家住的楼房太豪华，窥斑知豹，家乡的投资环境很不理想。
材料人与路写作篇八
尊敬的永威小学领导：
本人2月26号不慎将钱包丢失，里面有现金6000多元以及身份证、银行卡等重要物品。当时我心急如焚，想到妻子在医院里生产，急需要交钱，正当我到处寻找、六神无主的时候，突然传来了喜讯：派出所让我去认领钱包。经核实，正是我丢的那笔钱，分毫不差!原来是永威小学五(3)班的严紫豪捡到了，当失而复得的钱重新回到我手里时，我热泪盈眶，我的心被深深触动，在这个物质丰富，市场经济飞速发展的时代，我以为人与人之间的情感是淡漠的，对于那些拾金不昧，助人为乐的精神，好象离我们越来越远。但是严紫豪小朋友用他的实际行动告诉了我，人与人之间还是有真情的，他这种拾金不昧的精神充分体现了永威小学生高尚的道德情操和精神风貌，感激之情无法言表。
再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬!
失主：
材料人与路写作篇九
红茶养胃喝法第三种：红茶养胃的用量和水量有的人对红茶味苦、色重的口感不习惯，想要让红茶变得清淡，可以控制茶叶的用量和放水量，一般放3~5克茶叶，水和红茶的比例是50∶1。
红茶养胃喝法第四种：红茶要趁热喝才养胃喝红茶养胃，最好是趁热饮用，放凉的红茶会影响暖胃的效果，还有就是喝红茶不要等杯中的水喝完才补充热水，最好在剩下1/3左右时就蓄水。
红茶喝了之后是可以养胃，但是红茶有好的也有不好的，喝红茶有可能会刺激到自己的肠胃，所以说最好是不要一次性喝太多了，这样对肠胃就会有很多的伤害，适当的给自己喝点就行了，而面对这种红茶养胃其实还不如选择其他的食物来给自己养胃，多吃清淡的还可以多吃点营养的食物也都是可以养胃的。
材料人与路写作篇十
鲁迅先生曾说过这样一句话:“孩子们是可以敬服的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的'用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴.”的确,我们为师者千万不能低估孩子们的潜能,一旦孩子们插上想象的翅膀,他们将在属于自己的儿童世界里自由翱翔.
作者：孙雏凤作者单位：江西省余江县第一小学刊名：江西教育英文刊名：jiangxieducation年，卷(期)：2008“”(17)分类号：关键词：
材料人与路写作篇十一
从前，宋国有一个农夫。农夫有一片绿油油的田，绿油油田旁边有一株树桩。农夫每天都要耕田。
一天，有一只凶猛的老虎非常饥饿，看见了一只可爱的兔子，凶猛的老虎急忙跑上去想吃兔子，兔子急忙逃跑，兔子东张西望没看到前面有一株树桩就撞到了树桩。老虎看到人类就很怕，心想“以前我们老虎兄弟都有一些被人抓起来。”老虎转头就走。农夫看到兔子，把手中的农具放在地上，一边拿着兔子一边想，我每天都可以不用干活了，只要在树桩旁边等待就可以得到兔子。农夫兴高采烈的跳了起来。
回到家跟老婆说：“我今天在树桩旁捡到了一只兔子。”老婆就把兔子煮了。老婆和农夫津津有味吃了起来。到了第二天，农夫就不带农具，就在树桩旁等待兔子的到来。后来农夫的田被杂草淹没了！宋国人就嘲笑农夫。
我们不能像农夫那样不劳而获。
材料人与路写作篇十二
1、我一直喜欢这种金碧辉煌的大殿，要是有一天我能拥有一座我就知足了。
2、走进故宫你地眼看到的将是那金碧辉煌的大殿。
3、在一片古老的森林里有一座金碧辉煌的宫殿。
4、是的她的确没有大城市的.金碧辉煌也没有惊动世人的名胜古迹。
5、从到达通向尼普顿水池楼梯的那一刻起，到在金碧辉煌的罗马水池边对导游说再见，你会一直想起一个有梦想的人。
6、这学校充满朝气就像这四个大字被太阳晒得金碧辉煌一样。
7、登上万寿山，展现在我的眼前的是一座金碧辉煌的宫殿。
8、香港拥有众多金碧辉煌的购物广场，还有无处不在的奢侈品牌，很容易让人变得挥霍无度。
9、刚建成的时候，它看起来真是金碧辉煌。
108、气势磅礴的明长城有纵贯南北的京杭运河有金碧辉煌。
11、我喜欢这豪华、如梦如幻、金碧辉煌的威尼斯人酒店。
12、这学校充满朝气就像这四个大字被太阳晒得金碧辉煌一样。
13、清清的池水池水中朵朵鲜花被池水环绕的金碧辉煌的亭台楼阁渲染了环境的艳丽多姿。
14、中国你在前进着?还是在后退着还是只是一个躯壳有金碧辉煌是外壳却没实际的肉体。
15、这里介绍了园中不同风格的建筑有的金碧辉煌、非常宏伟有的玲珑剔透、小巧精致还有两处。
材料人与路写作篇十三
呼啸着的北风无情的把白草吹折了，虽然现在是八月，但边塞上已到处都是飞舞着的雪花。就好象一夜的.春风忽然吹来，千万棵树，白色的花顿时开放一样。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”啊！这样的景色让我感到很惊奇。因为现在是秋天，不该下雪。雪花纷飞，用珍珠穿缀成的挂帘也遮不住雪花，雪花飞了进来，打湿了用丝绸制成的帐幕。天气酷寒，我穿着用狐狸皮做成的皮衣，盖着用锦缎做成的被子，都感到很冷，直想钻进火炉里去，我感到太冷了，于是想拉弓，我穿起铠甲，但铠甲却像冻住一样很难穿上，那弓也一样，不管怎样，我都拉不开。
纵横交错的沙漠结了冰，天色惨淡，让我感到了忧愁。在主帅的帐子里，我为武判官置酒送行，吹着羌笛，演奏着琵琶也胡琴，吃着可口的饭菜，听着优美的音乐，这是一件多么好的事啊，但，我却很不舍，过了今天，不知什么时候才会再和武判官见面了，朋友回京是一见高兴的事，我为了不让友人为了我而不高兴，我装出很高兴的样子，对他说，恭喜你，要回京了，可别忘了我啊！天色渐渐暗了下来，纷纷的大雪积满了军营的门，风吹着那红旗，红旗冻的翻滚不起来了。在这样的天气里，我依然要为友人送别，在送别的路上，我和友人默默的走着，回味着我们一起度过的酸甜苦辣，此时无声，胜有声啊！我把友人送别到轮台的东门，分手时雪满了山路，道路已难辨难分。山路上，我一直望着友人的身影，直到看不到友人的身影，雪地上留下了一串马的蹄印，我真不知道要等到什么时候才能和友人见面，我希望友人在路上平平安安，一路顺风的到达京城，希望皇上也快点召我回京，那样我就可以和友人见面了。站了很久，天黑了，我慢慢向营地走去，回到营地，感觉像少了什么似的。友人走了好多天，终于回了京，皇上给他封了官，过了好几年后，一个人告诉了让我感到既高兴又惊奇的消息——皇上也召我回京了。回到京城我和友人又见面了，我们相互诉说着自己的故事。
材料人与路写作篇十四
内容更加广泛、丰富从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。
知识性强，系统性强初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。
语文学习时间相对减少初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个“减少”，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。
学习的自主性更强高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是“奉送真理”，而是教给学生“发现真理”的方法、途径和规律。这样，学生自己用“拐杖”走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。
高一语文学习的五大原则。
1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
高一语文学习方法。
不放过细小知识点。
高洁有一套做笔记的独门方法。她说，大多数同学做笔记时主要记主干知识，或者老师点出来这个地方很重要，才会去记;而她会用最快的速度，把老师所讲的一些细小的知识点，一些看似很好的思路、方法、注意问题，都一一记下。久而久之，她的这些细小的知识储备比一般的同学就多得多。
热衷参加课外活动。
“从高一起，我就当选班级宣传委员，活动非常多，但这丝毫没有影响我的学习。”高洁说，高一暑假，班上很多同学参加课外补习，而她则跑到新西兰旅游，回校后参加全校英语演讲比赛，拿到了不错的名次。
谈及如何协调学习、课外活动的关系，高洁认为，“参加课外活动不但是一种很好的调整和放松，而且可以获得强烈的自信心与更饱满的热情，对学习大有好处。”
父母都很开明。
当谈到父母亲对自己学习、生活的影响时，高洁告诉记者，父母是很开明的人，一般情况下，都会尽力支持自己的选择，并尊重自己的意愿。
她告诉记者，高考报考的是理科，填报志愿选专业时，父母建议填电子信息类等热门的理工科专业。但高洁认为自己喜欢与人打交道，对法学也很感兴趣，她最终选择报考了北大的国际政治系。
最后，当记者要求她用一句话来总结自己的学习方法时，她的回答是：“如果你要获得好的成绩，最好摸索出一套适合自己实际的学习方法。”
材料人与路写作篇十五
可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。可是不得不迈着艰难的脚步向前。
突然眼前出现了一条小河。驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气，它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚，驴子只顾欣赏美景，一不留神蹄子一滑，“扑通”一声，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来，奇怪!它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“看来，这河水是魔水，我得记住：在河里摔一跤，背上的东西便会轻了许多!”
不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。装棉花的口袋看起来很大很大，可分量并不重，驴子驮着几大袋棉花，走起来显得很轻松。啊!前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋虽说不重，可再轻一些不是更好吗?”于是，它喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，“扑通”一声，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀!比那可怕的盐袋还沉几倍。
驴子好不容易走上岸，却不明白为什么河水能让重的变轻，也能让轻的变重。
材料人与路写作篇十六
在一个美丽的黄昏，我悠闲自得地漫步在铺满夕阳艳丽光芒的山路上，放眼望去，那山与天相接的地方烟雾弥漫，一切好像若有若无。我完全被这美丽的景色所吸引了，不知不觉中，我竟来到了一片竹林中。这里十分宁静，一丝凉风轻轻拂过，竹叶沙沙作响。站在被茂密的竹叶交纵包围的竹林下，我仿佛进入了世外桃源，这里仿佛是我一个人的世界，远离了人世间的俗气。而那调皮的，即将西沉的夕阳，却固执得把最后一点美丽的光芒从竹叶的隙缝间透了出来。温和的风再次从我的身旁吹起，我抬头凝视着这个被夕阳染红的天空，顿时感到心旷神怡。
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