总结可以让我们更好地了解自己的学习和工作方式。注意语法和拼写错误，经过精心校对；请大家参考以下总结范文，以便更好地理解总结写作的方法和技巧。
写乡村的英语Countryside篇一
国庆节，我和一家人去乡村看望老外婆，我们坐在车上，看到田里的稻谷像一片片绿色的海洋，它在和我们打招呼，还看见远处高高的山和密密麻麻的树林。
老外婆家很漂亮，有三层楼，白白的墙，还有红色琉璃瓦，门前种了花，养了几只鸡。乡村的空气非常新鲜，景色特别美。
吃过午餐旧和妈妈去参观蔬菜基地，我们看见了白白的萝卜、紫色的茄子、长长的豆角、鲜嫩的包菜等我喜欢吃的菜。路边还有一群一群的狗，鸡妈妈带着它可爱的小鸡宝宝，雪白的鸭，胖胖的猪。我们在老外婆家玩了很久才回家，乡村多美啊！我会常常去看它的！
乡村之行作文200字
写乡村的英语Countryside篇二
夕阳西下，太阳像喝了很多酒似的，一脸醉样。余晖从天空不断地跌落下来，一头撞在了半山腰上。
余晖映照着田野，麦子是金黄色的，花也是金黄色的，就连草也成了金灿灿的，夕阳把田间老汉的胡子也映黄了，跟在他身后的大狗是金黄的，世间万物都是金黄金黄的。
乡下人家的生活是忙碌的，“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，即便是傍晚他们也没闲着，鹅、鸭、鸡要费很大的心思，才能赶进屋里，并让它们安静。傍晚，动物们也没闲着，小鸟和蚂蚁们都陆续归巢休息了，而蝙蝠、田鼠之类的夜间动物就要出来觅食了。傍晚的昙花也没闲着，昙花开了的话才叫美丽，华丽却不失素雅，花瓣饱满又鲜嫩，还散发着淡淡的清香。其它的花都睡了，而它刚睁开眼睛准备向黑夜诉说满腹的心事。
夜晚月明星稀，乡道上一片沉寂，安静至极。乡下人家准备休息睡觉了，动物们也进入了梦乡。只有天空还在做画，它画了蓝得发黑的夜空，零零碎碎的星星点点，还有利剑似得月亮，尖得仿佛能扎穿这夜幕。
这就是让我魂牵梦绕的乡景，如果你有时间，欢迎来亲身体验。
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写乡村的英语Countryside篇三
火车轰隆隆朝乡村驶近，我坐在车内，享受这难得的悠闲时光，抬头望向窗外，和煦的阳光正缓缓的从山峦间升起，照亮了还晨雾迷鞯奶路，也照亮了我喜悦的脸庞。
到了目的地，乘客陆续下了车。我吸了一口乡村特有的清新空气，顿觉神清气爽，我沿着小径走进了密密的竹林，享受着周围有别于城市的氛围，我沐浴在芬多精的怀抱里，探索着乡野情趣，怡然自得。过了身后的竹林，看见一群洗衣女人在河边闲话家常，她们爽朗的笑声搭上潺潺的流水声，更衬托出这里清静不凡的气息。
走到了小径的尽头，看见一群孩子正全神贯注的灌着蟋蟀，我看着他们天真无邪的笑容，自己也不禁会心一笑，这群孩子以最自然的方式，创造出独一无二的童年生活，我想，这就是真正的快乐吧！回想起来，自己的童年可曾如此无忧无虑？未必，但来到这里，这群孩子确确实实地帮我上了一课。
田里的农人们早已下田耕作，他们挥洒的汗水滴落在家园上，这群纯朴的农夫永远不会喊累，他为家庭无私的奉献，只为了让家人过得更快乐、没有烦恼，这种亲情何其伟大呀！
这里没有熙来攘往的上学人潮；也听不见震耳欲聋的喇叭声；更闻不到漫天袭来的汽油烟味，这里只有鸡啼鸟鸣的美丽清晨以及幽静的.景致，还能带给你快乐心情的美好回忆。比起都会社区，我更喜欢这里的恬淡自然，这里是我梦寐以求的极乐天堂，它能带给我无限快乐的好心情，我爱乡村之美！
你可曾有过这样的经验？睁开眼，享受着与大自然为伍的喜悦；推开窗，体验阳光亲吻的温暖，这一趟乡村之行，带给我快乐的一天，也为我的生命乐章增添甜蜜的情节。有空走访乡村，必能给你一番非常美好的回忆！
写乡村的英语Countryside篇四
有一个星期日，我母亲叫我带小弟弟去乡村游历。她吩咐我要好好照料他。
当我们沿着道路行走的时候，太阳灿烂地照耀着，微风轻轻地吹着。我们看见美丽的花儿对我们微笑着，并听见鸟儿在树上唱着悦耳的'歌曲，风景实十分美丽。
当我们感觉到疲倦的时候，我们就回家了。我们看见母样正在门口等候我们。
写乡村的英语Countryside篇五
出了主殿堂，进入后山。后山上有很多字刻，字碑。我找到了二祖慧可传衣台，以及二祖禅堂。也找到了天柱山三祖在此修道悟禅的三祖洞，还找了观空台以及其他无数或清晰或模糊不堪的石碑石刻。但我还是在那里绕来绕去，还想寻找着什么。
儿子问：“老爸，你在找什么？”
我想了一下，是呀，我到底是想找什么？哦，我想起来了。我想找出唐朝诗人李白的隐居之处，还有他写下的“断岩如削瓜，风光破崖绿。天河从中来，白云涨川谷。”的石刻，以及明进士罗汝芳镌刻的“太白仙踪”四个斗字和他的“莫题诗”的警世句。
我对儿子说：“唐至德二年，李白随永王举兵东征获罪后，一为避难，再则久慕司空胜境，遂隐居山中。后人纪念李白，建“太白书堂”。附近岩壁上刻有李白所作的《避地司空原言怀》诗篇。可惜这里没有人指引，我们一处也没有找到。南宋末年，安抚使张德兴和潜山野人寨农民起义军首领刘源聚会司空山，在此协力抗元，并建“朝天宫殿”。太平天国英王陈玉成亦率部于司空山练兵、扎营。所以这里还有“洗马池”、“刀枪洞”、“张德兴石刻”和宋末所筑司空山“石寨”等等名胜古迹，我们也是一处都没有找到。”
儿子说：“有机会下次来找吧！”
我摇了摇头，说：“不可能了。古诗云：‘司空斜插一枝峰，压倒群山万千重。借问仙家何处有？鸡鸣犬吠白云中’。司空山的美在于它的静、奇、美。这里很快就将被旅游开发了，这些以后都将不复存在，跟深圳的那些俗不可耐的人造景观一样，只是一处红尘俗物罢了。”
儿子说：“那我们还是登山吧。找不到仙踪，我们就征服它，这也是人生中很得意的一件事情。”
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写乡村的英语Countryside篇六
乡村之行。
双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩。
一路上，到处都是绿油油的庄稼、可爱的小鸟，和匆忙的人们。不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家的小灰狗就跑来，摇着大尾巴，好像在说：“欢迎你们光临。”妈妈给我和小灰狗照了一张相。
这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草。一头花牛，一头黄牛。我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后退不及，摔了个屁股蹲儿，把雪白的新衣裳也给弄得脏兮兮的，真是乐极生悲！一转眼，两头牛不知为什么打起架来，它们头顶着头，角对着角，四脚叉开，一副摔跤手的模样，你不让我，我不让你。我便连忙大喊：“黄牛，加油！黄牛，必胜！”果然，黄牛在我的呐喊助威之下，把花牛赶得老远。黄牛赢了！
这次乡村之行，真是趣味多多，笑话多多啊。
乡村之行乡村之行。
你们知道那富有农家气息的“羊印村”吗？你去过那充满农家风味的“羊印村”吗？也许你在电视上早有所闻，还没去过吧！
今天，我来到“羊印村”体验农家民俗风味,一到“羊印村”，清新的空气迎面扑来，环境与卫生差不多可以跟城里媲美，但那里风光秀丽，景色迷人，随后，我们到农家饭店订了菜，一切准备就绪，我们并要到山上去看风景，农家人他们可热情了，还叫我们别客气，多摘一点水果，带到城里去品尝，我们连连道谢，并到山上去了，刚进山，前面展现了一片桃子林，我们一看便迫不及待得去摘桃子，挑子的品种可多了，有红红的水蜜桃，黄黄的蟠桃，水汪汪的菜桃，还有那大片未成熟的猕猴桃等……可多啦，我们一会儿就摘了一大筐，欣赏完了挑林，我们继续前进，哇噻！前面是一片那么大的杨梅林,馋得我直流口水,我们二话不说便进了杨梅林,呀！大的杨梅竟然有乒乓球那么大，可小的杨梅竟像黄豆般大小，我忙拿了一颗大大的杨梅含在嘴里哇噻简直是凉透了心，又酸又甜味道真是没说的那杨梅长得又多又好我们睡在地上也能吃到，吃了杨梅，再往上去看那树上挂满了沉甸甸的红心李我早就垂恋三分，可是树太高我摘不到，怎么办？我救星爸爸来帮忙，爸爸是个高个子，手一伸便摘下了许多，我吃了一个，味道美美的，我真恨不得有一张大大的嘴，把所有的李子通通吞下去，再看那山上还有用纸包着的果实有鸭梨，雪梨，，可都还没有成熟，，哈哈，我们收获不准备，可热情的农民伯伯还要带我们到庄稼地里采摘新鲜蔬菜，大人们可高兴了，采得不亦乐乎，对蔬菜来说，我们几个小孩才不感兴趣，便早早的下山洗了手，到了农家饭店里，看那满桌子都是土菜，有土鸡，土鸭，土鹅，土豆等……，还有马兰头，芝麻菜，更可笑的是土豆腐，黑黑的，我连看都没看到过，更别说吃了，真得是土透了，一会儿，我们就把肚子给撑得饱饱的，我们便恋恋不舍的打道回府了，今天我真是痛痛快快的感受了一次农家乐趣。
最后，我们还跟那里的农民伯伯有个约会，下次等那满地玉米熟的时候，去吃那又香又甜的玉米，还有那黑皮的土西瓜，还有那光滑溜溜的毛芋，还有那清清流水小溪里游泳，捉小鱼呢，你们大家想去吗，想去快快来找我。
乡村之行乡村之行。
去年暑假，我和表哥去了姨奶家。姨奶家在乡村，乡村里空气新鲜，一眼望去，到处都是诱人的绿色，美丽极了。
姨奶家的房子很大，有两层，在我眼里就是城市里的小别墅。姨奶家的房子分前门和后门，打开后门是一条羊肠小道，路的两边布满了各式各样的蔬菜，在我和表哥的一再请求下姨奶终于同意带我们去摘菜。
我们每人提着个小篮子进入了菜园。第一块菜地里种的是长豆角，在豆角架上垂下了万条“绿丝绦”，它们有长有短，参差不齐，可爱极了。继续往前走，是一片西红柿地，这些西红柿有的像小朋友的脸蛋，有的像红彤彤的大苹果，还有的像红灯笼，漂亮极了。
抬头望去，远处的茄子秧上挂满了紫莹莹的嫩茄；半红半绿的辣椒像害羞的小姑娘，藏在茂密的绿叶中；鲜嫩的黄瓜偷偷从绿叶里探出头来。我情不自禁地说：“可爱的蔬菜宝宝们，快到我的篮子里来吧。”
采完了蔬菜，我们满载而归，虽然汗水浸湿了我们的衣服，但是，一想到马上就能吃上自己采的菜，我们都高兴地笑了。
这次乡村之行在我们的欢笑中结束了。
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写乡村的英语Countryside篇七
假期里，我不仅回到了日思夜想的昆明，还去了美丽的芒果之乡――丽江华坪玩儿了几天。
这一天，我们收好了东西，坐上了爸爸的朋友汪叔叔适合在山路行驶的小卡车，浩浩荡荡的出发了。叔叔说要带我们去体验一下大自然的美好。汽车在狭窄蜿蜒的山路上跳着“迪斯科”，我和弟弟妹妹坐在车厢里，吹着凉爽的山风感到非常的舒服、快乐。山路两旁，满山遍野都是低矮的芒果树，树上坠满了一个个炮弹似的黄灿灿的大芒果，香气扑鼻让人顿时口水直流。
经过一路的颠簸，我们终于到达了目的地――一个幽静、绿树环抱的山庄。走进山庄，映入眼帘的是成遍的鱼塘，鱼塘里不时会有一些调皮的鱼儿蹦出水面，吓得弟弟直叫。我和弟弟妹妹从鱼塘上面的小路走过，这种害怕掉下去的心理让我感受到了什么是刺激。过了鱼塘后就是大片大片的田坝了。我们几个钻进了高大的包谷林里俯首前进，突然听到流水声，探头一看，原来是一条清澈的小水沟。躲在包谷林里，倾听着鸟语莺歌，这，就是大自然神奇的景色。我们继续向前走，呼！终于走到尽头了！眼前是一条弯弯的小河，河水清澈见底，在太阳的照耀下显得波光粼粼。河边尽是奇形怪状、颜色各异的石头，有的光滑，有的粗糙。顽皮的弟弟捡了几块石头“扑通”地扔进河里，我和妹妹也捡了几块颜色鲜艳形状好看的石头返回山庄了。这时，夕阳西下，我们披着落日的余晖依依不舍，恋恋不忘地离开了这世外桃源，这如梦幻般的大自然。
大自然，你是那么美好，你是那么令人向往，你给我带来了多少欢乐！正如希腊哲学家亚里士多德所说的一样：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”我们只有精心爱护她，用心保护她，才能使她永保这份美丽，带给人类无限的欢乐！
写乡村的英语Countryside篇八
我徜徉在绿茵茵的田野间，眺望远方。你看，山涧里，岩石下，两三束桃花，四五支杏花，想点燃的火炬。不正引逗这你，召唤着你，是你不愿收住脚步，继续去寻找吗？再往前走，还能看见那欢笑着的涓涓流水，我愿意在溪边停留，静听溪水那热烈的悄悄的絮语，这是我觉得，春天正从我脚下升起！你看，那是什么，哦！原来是一群飞燕正从天边飞过，发出阵阵欢韵！我静静地坐在绿油油的草地上，五彩缤纷的花儿为我伴奏，婀娜多姿的柳树为我伴舞……一条条活泼欢快的鱼儿蹦出水面，为我表演优美的舞蹈。
写乡村的英语Countryside篇九
今年春节，母亲带我回家乡——江西的小村庄（肖家村），是母亲小时候住的地方。
今年春节天气特别好，那里阳光明媚，空气清新。除夕，妈妈带我去找她小时候的回忆。我们沿着一条小溪行走，这条小溪绕过村庄，清澈的小溪水缓缓流淌，滋养着一代又一代的人。这个时候，看到妈妈小时候照顾她的老太太，她在放牛这么多年过去了，老太太的脸上皱了起来，但精神饱满，她们还记得对方，打招呼。我们往前走，那里有大片金灿灿的油菜花地，还有几头牛在小溪边吃草玩耍，自由自在，突然天空飞过一大群鸟，是因为春天来了吗？鸟儿们飞回来了吧。
夕阳西下，我们下堤沿着乡村小路向村庄走去，有一个大池塘的葫芦，母亲说当时的池塘是莲花，可能劳动力外出，莲花也被葫芦取代了。池塘边是丛，充满活力。走过池塘的桥，看到肖家的`祠堂，正门前的走廊由四根红色的油漆柱支撑，屋檐像展开翅膀的雄鹰，上面雕刻着龙的图案，涂上黄色、蓝色、绿色、红色的油漆，很棒。在祠堂的楼梯前，有两只狮子，看起来威武，我摸了摸，石头很结实，他们好像主持家规家训，警告后代真诚勤奋。进祠堂一看，里面有四进的大厅，第一进的里面有个大鼓，我还敲了敲，轰轰烈烈的鼓声彻底了整个村子。正月祠堂里热闹，敲鼓，聊天，玩扑克……最好奇的是祠堂不远的老樟树，有一千多年的历史，十几个人可以拥抱。这棵老树经历了这么多年的风雨，雷击，依然不动，枝叶茂盛，目睹了村子的兴起和发展，祝福肖家子孙平安幸福，真是一棵不可思议的大树。
村里的生活多么美好安静！
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写乡村的英语Countryside篇十
一路稻香四溢，我与两旁山清水秀之景梦幻邂逅，互相诉说着自己的情意。不一会儿，载着我们的车停了。映入眼帘的是几间农舍。
我跳下车，几只肥嘟嘟的老母鸡被一只雄赳赳气昂昂的大公鸡率领着，这只大公鸡尤其好看，全身长满五颜六色的羽毛，乍一看，还以为天上闪烁的星星都掉落到它身上了呢。它们发出“咯咯咯”的叫声，身子摇摇晃晃，极有礼貌地分成两列，夹道欢迎。让人不由得联想到酒店门口热情的礼仪小姐、先生。接着，它们相继轻琢我的脚尖，就如同按摩一样，仿佛在完成身份识别仪式。
没过多久，主人们出来了，是我的外公外婆。他们比我还激动，一见着我，就大声喊叫着我的名字，我都有些不好意思了。他们绽开着天使般祥和的笑容，让人感到倍觉亲切。
“开饭咯！”外婆捧着热乎乎的菜肴出来了，哇，竟然是我最爱吃的鸡翅呀！我迫不及待地夹起一个塞入嘴中，油而不腻，鲜而不咸，脆脆的，我三下五除二就吃下了一只，嘴巴上溢出了金黄色的油，舌尖环绕着鸡翅的香醇味儿，不知道里面是不是饱含外婆的心意呢？我舔舔嘴巴，任那鲜美的爱流溢。吃了个鸡翅，还不过瘾，一块带着辣椒的青椒肉片便成我的口中餐，“诶哟！”我呻吟起来，大概是我咬到了辣椒的缘故，我的舌头都辣得没有知觉了，整个嘴巴都麻了，我的五官仿佛都扭曲了。可一旁的妈妈还在和别人讲话，根本没有注意到我。大家都自顾自地谈话，只有外婆，默默地端来水和牛奶，虽然不是亲外婆，但却让我深深地觉得自己便是她的亲外孙女。我一口气喝完了整碗水，这水甜丝丝的，好像也充溢着外婆的爱。
有时候，生活中细微的体贴和热情，都足以让人感动。
写乡村的英语Countryside篇十一
我一个人静静地在外婆家的一棵老树下坐着，领略着乡村秋天的美丽和凉意。我仰望天空，燕子已经起程往南飞了，各种鸟儿在空中好似为远行的燕子朋友告别，叽叽喳喳的叫声如同是告别的赠言。
我想，去走走吧，也许乡村里还有许多优美的地方呢。果然，不出我的所料，树林里，树叶已经变黄了，纷纷落在了地上，犹如翩翩起舞的蝴蝶，又像一架架正要着落的飞机。小草也不同于春天时的勃勃生机了，它生长了很长时间，也该闭上眼睛休息了。于是，小草它弓下腰，闭上了眼睛，身子也渐渐变黄了。把绿色的地毯变成了黄色。小草的伴侣野花，也凋谢了，换上了个色的菊花。小草的另一个朋友------小溪，小溪用它最清脆的声音把大地从睡眠中叫醒。不知过了多久，天上下起了蒙蒙细雨，雨丝枞横交错。一滴滴小雨滴落在石头上、树叶上，像一首首优美的乐曲。许多鸟儿则在天空中活泼顽皮地手舞足蹈。这一切的一切在我的眼中成了一道优美的风景线。不一会雨停了，鸟儿也散了，这一场比舞大赛便结束了。
我穿过这个小树林，便来到了外婆每天都会来到的地方------田野。一望无际的田野像一幅巨大的黄绸，平整而柔软，秋风吹拂，黄绸抖动着，闪烁着耀眼的光芒。早晨，田野被一层层薄薄的纱笼罩着，好象身体悬在了半空中，如同来到了仙境一般。秋风吹动着，稻谷欢笑着，翻滚着，一层层涌向远方。发出沙沙沙的响声。它们像在为这一年的丰收歌唱，秋虫啼鸣，它们又像在为稻谷伴奏，构成了一首首交响曲。有的稻谷已经收割了，它们静静地躺在田野里，等待人们来收仓。外婆拿起锄头把一簇簇花生连跟拔起，刚出土的花生外面穿着综色的大衣，但并不能覆盖她那又白又嫩的皮肤。外公则在田野的那一头摘果子，红红的橘子挂满了树梢，梨树上黄黄的梨子早已成熟。外公把它们一个一个的摘下来。
傍晚，天空上出现了一片透明的灰云，淡淡地遮住了月光，田野上，仿佛笼起一片轻烟，模模糊糊，如同坠如梦境。小虫们，叽叽喳喳地唱着催眠曲，把鸟儿、树林、小溪和辛苦一天的人们都哄进了梦乡。
写乡村的英语Countryside篇十二
说起田原，我的脑海里就浮现出一幅有小桥流水，金色麦田，乡下人家的自然风光的山水画。
走进田原，不仅风光秀丽，那丰富多彩的活动，更是妙趣横生。钓鱼，捉河虾，划船，烤地瓜，每个活动都引人入胜，尤其是摘草莓，更是让我记忆犹新。
来到田原的第二天，妈妈告诉我说：“今天带你去摘草莓。”我高兴得一蹦三尺高，一蹦一跳地跑来跑去，嘴里还念念有词地说：“摘草莓了！”终于，踏上了摘草莓之旅，边走还哼着小曲。
“哇”来到草莓园，一眼望不到边，一片片绿叶排列整齐，那绿绿的叶子下面藏着一个个草莓娃娃，那一个个晶莹剔透，让人看了，口水直流三千尺。我们向草莓发起了进攻，我顺手摘起一个又一个又大又红的草莓，喷的一声草莓娃娃离开了草莓妈妈的怀抱，摘了几颗就跑到水池边洗干净吃下去，解解馋。我一手提着篮子一手拔开叶子，突然发现一个举世无双的草莓，穿着红裙子，头上镶着闪闪发光的黑钻石，可爱极了。这时，我发现了一个巨无霸，我向它飞奔过去，一脚踩空，这一跤摔了我狗啃泥，妈妈在旁边看了哈哈大笑。
我摘草莓显得格外香甜，这次田原之旅真是太有意义了，我真想再住几天，期待与田原之旅再次相约。
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写乡村的英语Countryside篇十三
我家的照片可多了，有几大本影集呢。有我们家的全家福；有我们日常的生活照，还有我个人的艺术照，这么多的照片中，我最喜欢的还是那张“乡下照”。
那时我的爸爸还在乡镇工作，时不时地我就会和爸爸一起去那儿玩玩，那里的人们特别好客，我和那里的小伙伴已经混得很熟了。
记得那天下午，一位大姐姐提议去小溪摸螺丝，获得了大家的一致同意。于是小伙伴们便都赶紧回家拿了盆子，兴高采烈地往小溪跑去。
来到小溪边，小溪的水可真清呀，水底的沙石清晰可见，水中偶尔还能看见几条小鱼在自由地穿梭。打着赤脚踩在水中，一丝丝得凉爽，真舒服呀。
小伙伴告诉我：找螺丝要到小溪边的石头缝中去找。按照小伙伴的要求，我把一块块小石头搬开，可总见不到小螺丝的身影，偶尔找到一个，我便会开心地跳起来。而其它的小伙伴把石头搬一搬，准有两三个小螺丝，我真的有点怀疑，小螺丝是不是和我做对。快乐的时间总是过得飞快，当太阳要回家的时候，盆中的螺丝也满了。我们的衣服湿了，双手沾满了泥巴，可我们多么高兴呀。
不是知是谁第一个将泥巴抹在一个小伙伴的脸上，接下来便开展了一激烈的“泥巴大战”。“战争”十分激烈，你还没等到涂到别人身上，却已经遭到了“敌人”的攻击。一场泥巴大战过后，我们一个个都成了泥猴，可却开心地笑个不停。
这时，妈妈拿着照相机过来，趁我们不注意将我们这些“泥猴”全照了下来。
晚餐吃着自己摸的小螺丝，感到特别香，也格外地好吃呢！
现在，每当我再看这张照片时，便会开心地笑起来，想起那天下午有趣的时光。
写乡村的英语Countryside篇十四
去年的暑假里，我们去中都看外婆，外公。
从上杭出发，汽车开了半个小时就到了中都，我非常兴奋，又可以见到亲爱的外婆外公和可爱的表弟了。到了外婆家，妈妈就笑容满面，手里提着一袋水果，和一袋零食。刚敲完门，外婆就立刻打开了门，看着我，笑呵呵地说：“终于回来了，长高了不少。”外婆激动地和我们拥抱在一起，那一瞬间似乎所有的烦恼都没有了。
我环顾四周，这里真的一点都没变，但是一切都美好起来！空气也格外清鲜。表弟兴奋地跑出来，他的小脸蛋像九月里熟透的苹果，圆圆的，红通通的，眼睛又大又圆，跟星星一样美丽，亮晶晶的。
走了一圈，又回到外婆家，很快香喷喷的晚饭上桌了，我闻着味就觉得好吃，吃起来当然是津津有味，鸡是外婆自己养的，连青菜也是外婆种的，果然和买的不一样。外婆还一个劲地往我碗里夹菜，不停的说：“多吃点，多吃点”……美好的时光总是短暂的，吃完这晚饭，我们就依依不舍的回去了，晚风中，树叶沙沙的响着，似乎在与我们道别，外婆外公站在路口，一直到我们车子开得很远，很远。但是这美好的记忆让我始终难忘。
写乡村的英语Countryside篇十五
秋姑娘是一位魔术师。
秋姑娘欢蹦乱跳地来到果园。果园里，瓜果飘香，大豆笑开了肚皮。一串串水灵灵的葡萄挂在枝头，好像在荡秋千呢!一个个又大又红的苹果挂在枝头，好像一个个红灯笼。柿子坐在枝头，好像在乘凉呢!
秋姑娘兴高采烈地来到田野。田野里，玉米咧开嘴笑了，露出了金黄的牙齿。稻子可真有礼貌，它看见秋姑娘来了，连忙鞠了个弓，好像在说：“您好!秋姑娘。”
秋姑娘又高高兴兴地来到乡村的森林。森林里，银杏树的叶子像一把把小扇子，撒满了大地，好像铺上了一层厚地毯，踩上去舒服极了!红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘，邮来了秋天的凉爽。
啊，秋天的乡村多美呀!
写乡村的英语Countryside篇十六
从第一片树叶落地开始，乡村的秋天便悄悄地来了！
我迫不及待地走进田野。农田里，成片的稻子，好像早晨同学们排的体操队一样，整整齐齐，又好像许多驼背的老人，正低头思考着什么。你看，调皮的黄豆娃娃们在太阳公公的照射下，从豆荚妈妈的大肚子里一蹦一跳地跑出去，这儿几粒，那儿几粒。
再走进果园里，一抬眼就看见了那几棵大柿子树。柿子树上一个个又大又红的大柿子，宛如串串小灯笼似的。苹果树妈妈身上到处都挂满了她的娃娃。胖嘟嘟的孩子们把大树妈妈的腰都给压弯了，他们可爱的样子就好像小朋友的脸蛋又好像一个个的小皮球。梨树上的香梨公主们，用香水把自己喷的香味扑鼻，让我忍不住流下口水，伸手轻轻地摘下一个品尝，真甜啊！
小花园里，巨大的桂花树就像大地上升腾起的绿色的云。那香味儿啊，把所有的小动物们都给迷住了！喇叭花呢？它们躲在黄杨丛中抬头望向南去的一群群大雁。他们有的红着小脸儿，仿佛羞涩的小姑娘。有的举起小喇叭，滴滴答，滴滴答，奏个不停，把我的心也吹得火热起来。
写乡村的英语Countryside篇十七
一、乡村学校和乡村教育问题。
在19世纪末和20世纪初这一期间，美国乡村学校给每个教师提供一间教室，来给5岁到18岁左右的女孩子上课。老师的责任包括使学生所学课程能够达到毕业水平，也就是相当于今天的k―8课程。各学校的制度和条件也有很大不同。老师，特别是19世纪的老师，通常比她最大的学生还年轻，她的资格的高低取决于她的高中毕业文凭。后来，为了使乡村学校规范化，老师必须到乡村师范学院或到师范学校去进行高等教育培训。
19世纪的大部分时间一直到20世纪，每所学校基本上都是由当地居民来管理和支持，这就使得学校受地区制约很严重。由于有时地区与地区之间的课程有很大不同，所以各学校就重新制定了一套新课程，这套课程包括拼写英语、书法、艺术、阅读、物理、自然和卫生，其中大部分课程可以称得上是真正的基础课程。
当时，在评估成功的标准测试中，采用这些课程的乡村学校的未受教育比率已经有了很大改进。例如，据科迪尔(1992)报道，在1870年到1900年期间，在堪萨斯、洛厄尔和那布拉斯加，公共教育开展得很出色，使得这些州的未受教育的比率下降到3.0%以下，然而在东北部的一些城市，未受教育的比率仅仅下降到5.9%。尽管如此，1890年以前，乡村教育制度不能够满足受教育者需要的感觉越来越明显，这就形成了我们现在所熟知的“乡村学校问题”。
直到19世纪末，乡村人民才对学校制度基本上满意。这种教育制度已经成功地培养了好几代农民和侨民。然而人们的满意感又逐渐缩小，这表明这个问题已经超出了诸如学校所取得的成绩和地方支持这类问题。困难的主要根源来自“乡村问题”，即大量年轻人不断从农村迁移到城市，令人担忧的是，大量的人口迁移使得乡村文化迅速滑入低谷。
大量人口迁移所带来的一系列问题很令人担忧。其中包括增长的人口对乡村土地的压力，在中心城市就业压力增大。1890年以后，由于有效的土地面积逐渐减少不得不封锁边界。然而在当时，一些批评家总是在寻找其他原因，最后，焦点集中在是什么引起乡村生活质量下降和乡村学校教育的失败，使得孩子们依然在农场上劳动这两个问题上。
有一种观点认为乡村教育失败的原因是由于工作团体仍然处在农场这个环境下，这种观点与出现的现象比较一下，可以看出：城市学校有优良的制度，较高的教学水平和科学的教育方法，以及工业化的管理技术；相比之下，旧式的乡村学校就显得很破旧和落后了：落后的管理水平和设备，素质很低的教师。乡村学校的一些批评家指出了现实乡村学校的一系列不足：组织结构、教学楼和操场条件，师资力量、教学项目和教学实践。
解决乡村问题和乡村学校问题的一个重要方法就是开展以通过社会、农业、教育和宗教的改革来促进和提高乡村生活质量为目的的乡村生活运动。虽然这场运动只是由一些具有改革心理的人们组成的联盟发动的，但这件令人振奋的事最终促成1908年由罗斯瓦尔特总统领导的“乡村生活委员会”的形成。
在广泛的宣传、研究和召开地区会议以后，一方面，委员会指出，美国乡村生活前途黯淡，乡村学校很少采取措施来改善目前的状况；另一方面，委员会也指出正是乡村学校使年轻人大量迁移。因此，就以几个要点为基准制定了一个教育原则：1.教育应该与生活相结合；2.学校应反映乡村日常生活；3.学校对学生的缺乏理想，盲目地向城市迁称负责；4.教师是本地区一部分；5.农业和自然科学是乡村教育的主体；6.学校要基本上建成一种新型学院。
虽然这个规定确定了一些提高教学质量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特别是其中有一种观点，认为学校应该对社会现象和文化现象负责。至少，这表明在美国，那些具有改革观念的人认为教育是一股有效的力量。它也表明，这些改革忽视了形成已有100多年的乡村教育制度的效果。在这一期间，乡村教育在形成民族特征这方面取得了很大成功。
从乡村生活改革的内容来看，由谁管理和怎样管理乡村学校这个问题要比学生所取得的成绩和当地其他业务发展状况更为重要。
据富勒报道：由于被他称作“美国专业教育者新型学校”的建立使得情况有了很大进展。这所学校致力于把教育发展成为一门科学，并且提高专业教育者的自身素质，以便巩固和提高乡村学校，城市学校，以及各乡村、各州的教学管理水平。
不管开始的动机是什么，为了实现他们的.一系列目标，改革者们积极投身于为乡村学校的发展开辟两条广阔的道路上，并且取得了很大成功。
1869年，马萨诸塞统一，这使得20世纪初整个美国前进了一大步。为了解决乡村学校面临的困难，改革者们实行了重新规化乡村学校的第二条计划。这个计划的主要目的是用来提高现有乡村学校的教学质量的，内容包括：使教学楼更好些，师资力量更雄厚些，教学项目和教学实践要进行重新修定。
二、教学项目和教学实践改革。
在所有以提高现存学校教学质量为目的的改革方案中，一个特别重要的内容就是对英语教学项目和实践进行重新规划。改革者们指出教学项目应该从以3r's和传统的学科为重点，转移到以乡村生活本身和学生们在农村中的亲身体会为重点。在这项改革之后，乡村生活委员会主席莱伯特・海德・贝利成为乡村学校改革的领导人，他是一位很有哲理性的乡村生活运动的老前辈。贝利认为：乡村学校改革的目标应该是建立具有乡村特色的学校，并不是建立城市学校的复制品。这就要求应该为乡村学生专门设计一些反映乡村文化的教材，教学项目也应该与学生的乡村生活相联系，也就是教学实践重点应放在自然科学和农业上，让学生们多一些实践活动，让他们带着工具、土壤、植物、问题去学习；另一个改革目标是试图打破传统乡村学校的孤立性。学校、乡村生活，各地区是相互联系，相互影响的。贝利和其他改革者们并不仅仅是计划更换一下教学课程，他们认为应该把校内知识与乡村生活的各种活动完全融合起来，作为学校的教学项目。当然这并不是说只是提倡把园艺啦、做饭啦、缝纫啦、务农啦等作为全部课程，更主要的是他把传统的教育学科象自然、算术、英语等与学生的日常生活结合起来。因此，这项改革使得乡村教学课程比19世纪更加完备了。为了了解这项改革的含意，我们需要看一下教学课堂和乡村老师、学生的工作。
那么讨论一下在乡村生活期间，在这种改革氛围中，英语教学实践开展得如何，无疑是很重要的。这个讨论包括三点：
1.乡村学校教育应该以学生的亲身经历为基础；
3.学校本身也应该努力推动该地区乡村生活的发展。
因为乡村生活的主要目标是努力发展乡村生活，所以，以学生的乡村生活经历为基础的教育，就成为提高这一目标的主要途径。改革者们对生活经历与乡村学校教育项目相结合这一想法很感兴趣，特别是贝利。在一些乡村学校中，关于生活经历这方面的教学仍是以自然科学、农业和一些有益的乡村劳动为主要教学内容。麦伯・卡尼说：“农业。
应该成为教学项目，因为它是乡村孩子的生活经历，真正的教学应该通过实践来完成。”在植物生长季节，老师和学生们一起学习种花、种菜，他们也可以利用学校的花园作为研究土壤、植物、昆虫、天气的场地。这种农业学习很适合“目标计划教学法”，这种教学方法在20世纪代很流行。有些老师，象杰面・弗尔德和塞弗・杰尔斯，他们两人在19世纪晚期和20世纪早期在洛厄尔教学。他们很善长种植谷物，他们甚至可以教当地农民如何选种和如何种植。乡村学校的农业学习为以生活经历为基础的教学提供了丰富的教学内容，弗尔德说："学生要想把自己的意思表达得清楚、准确，需要非常认真的训练，他可以通过写或者讲述一些自己知道的事来学好英语，这些事可以是他生活和工作的一部分，也可以是从周围的人那里获得的信息。为了尽力把自己的意思表达得更好些，我们需要有一些个人爱好和第一手材料。
写乡村的英语Countryside篇十八
秋天来到，天高气爽。秋天最美的地方就属乡村了。
乡村里，每家栽在门前、后院的桂花树开了，一个个米粒般大小的桂花开在枝头，香飘四溢，人们在门前的小路上四处走走，到哪儿都能看见桂花树、闻到桂花的香味。人们将自家的桂花摘一些放进盒子里，把盒子放在家里，让自己在家随时都能闻到桂花香。
秋天的稻田格外漂亮，稻子从翠绿已经完全变成了金黄色。农民们开心地咧开了嘴，稻子笑弯了腰。一粒粒饱满的果实垂挂在稻子身上。一阵阵凉爽的秋风吹过稻田，稻子们随着风摇摆起来，在远处看稻子，像海浪前后翻滚，整个稻田仿佛就成了金色的海洋。
这就是我身边的秋天，你觉得美吗？
写乡村的英语Countryside篇十九
中秋节钝到了，妈妈昨天带我往探访乡下的外公、外婆，我别提有多愉快了！
汽车开在平坦的乡间大道上，耳边是呼吸的风声满眼是飘絮的芦花，扑鼻而来的是清爽的土壤的气味。路边的棉花果、黄豆荚拍击着车门，领没噼面啪啦的响声，好像在夹讲欢送我们呢！
从窗心置眼看去，原野无边无际、热烈不凡，成片的大豆动摇着豆荚，发出哗啦啦的啼声，挺立的玉米扬讫金黄金黄的脸庞，像是在乐呵呵地演唱，洁白的棉花像是穿上了漂亮的婚纱，走上了神圣的婚礼殿堂。房底上，紫色的扁豆爬满了藤架；大路边，金黄的柿子挂满了枝头；房前屋后火红的辣椒在面前闪耀，令己应接不暇！汽车穿过了青青的石板桥，末于稳稳地听在外婆野的晒谷场上。
我急不可待天上了车，随着外私一伏筹措着丰富的午餐。咱们去到了辽阔的工田，戴扁豆，割韭菜，插萝卜，剥毛豆，忙得不可开交！固然已是中秋，棉花已功了盛期，但最过瘾的还是助三舅妈摘棉花。尔系上围兜，钻入了棉田，银白的棉花星星点点。有的不成熟，仍是碧绿的花骨朵，有的将要成熟，是紫白色的的花骨朵，有的露苞待抬，有的未纵情绽开。绽启的棉花有四瓣，妈妈学我把四指离开，奇妙地一捏沃嘟嘟的棉花就天然掉降了下来，枝头只留下空空的壳。就这样，不一会儿，我的围兜就已轻甸甸的了，望着丰产的果名，实是谦口欢乐！
眼瞅太阳要涨山了，满载着外婆的'叮咛跟嘱托我恋恋不舍地分开了城下我已把城市的秋地在心中收藏。
写乡村的英语Countryside篇二十
秋天是一个丰收的季节，秋天是一个黄色的季节，我最喜爱美丽的乡村秋天。
夏天悄悄地走过，秋天也悄悄地到来。凉风吹在身上，凉爽极了。人们都穿上了外套，那夏天肥肥的树叶垂下了头，慢慢地微微发黄，然后完全地变黄，慢慢地飘落在了地上。苹果也慢慢由绿转红，最后红得像小朋友的脸。
走进水果园，那一股淡淡的幽香传入我的鼻子，令人口水直流三千尺。那一个又一个的水果映入了我的眼帘：红彤彤的苹果挂在枝头，仿佛把枝头给压弯了。那一串又一串的紫葡萄娇艳欲滴。那一串串的香蕉，好像月牙一样看着我笑呢。我拿起一个红似火的苹果，用水洗干净，轻轻一咬，那酸甜的汁水便流进了我的喉头，甜津津、凉丝丝，舒服极了。
一阵微风，轻轻地无声无息地拂过那一阵，沙沙的细微的声音，传入了耳朵里。我回头一看，原来是那无边的金黄的宽广的麦田。麦田好像是一个金黄的美丽的地毯，很是美丽。秋风轻轻拂过了广阔的麦田，发出的阵阵的沙沙的细微的响声，那响声里面有农夫丰收的喜悦，与又一年的期待与希望。这就是那美丽的乡村秋天，美丽而又香甜。我爱这美丽的乡村秋天。
写乡村的英语Countryside篇二十一
她参加工作19年了，当了八年的班主任，她总觉得自己的选择没有错。
在班级管理中，努力炼就：锐利的眼睛，灵敏的耳朵，灵巧的嘴巴，勤劳的双手，金子般的心，勤快的脚，聪明的脑，在色彩斑斓的小学生世界里教学与生活，孩子们亲她、信她，每学期都评上“文明班级”，她也荣获“市优秀班主任”称号，接受了记者的采访，并在《教育周刊》上刊登了《打开学生心灵之门——记市优秀班主任》一文。
在教育科研工作中，学校给了她一个锻炼的大舞台。她从1996年始就参与了省市级5个课题，后又主持两个省级课题和一个区级课题。她尽最大的努力，认真对待每一张师生问卷，主持的省级课题《基于教材的课程整合有效性研究》获省第七期教研成果一等奖，科研报告发表在《省教学研究第七期课题成果集萃》上。她组织、指导本课题的三个子课题均被确立为市区级课题并结题。现主持省级课题《基于苏教版教材的“自悟自构式”习作教学实践研究》，努力为师生的习作教学提供有力帮助。理论应用于实践，实践出真知。她撰写的20多篇教学论文（案例）获国家、省、市、区奖项或发表，获“市教科研先进个人”称号。
在课堂教学中，她坚持让学生快乐学习、自主学习。孩子们喜欢上她的课，兴趣是最好的老师。她在区组织的学科带头人、骨干教师的课堂教学评优活动中获一等奖，获“市学科带头人”称号。学生轻负高效，在毕业考试或区抽测中，成绩优异，她也获得“市减负增效优秀教师”称号。
在分管教育教学工作中，她以上级的精神作为工作指导思想，与广大教师一起执行教学常规，在教师例会上，她都凝练讲话专题，指导教师科学思维，规范践行。由于学校领导有方，全体教师进取精神强，小学始终保持“新北区教学质量优秀奖”，她也获“市优秀教育工作者”称号。
梅花香自苦寒来，路漫漫其修远兮。她将在教育教学这片神圣的绿洲上工作，为托起祖国辉煌的明天奋进！
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