小班滑雪教案(汇总16篇)

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小班滑雪教案(汇总16篇)
时间:2023-12-03 06:06:20     小编:MJ笔神

教案可以作为课堂教学的指导蓝图,帮助教师实现教学目标和任务。那么,如何编写一份完美的教案呢?首先,我们要明确教学目标,确保目标明确、具体、实际可行。其次,要合理选择教学内容,抓住重点、难点,注重培养学生的综合能力。同时,在教学过程中,要设计合理的教学步骤,充分发挥学生的主体性,培养学生的思维能力和创造力。另外,要灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。最后,在教学评价方面,要多样化评价手段,全面了解学生的学习情况,及时调整教学策略,提供个性化的教学帮助。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文,供大家参考借鉴。这些范文包含了不同学科和不同年级的教学内容,涵盖了教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等方面,希望对大家编写教案有所启发和帮助。大家可以结合自己的教学实际进行修改和完善,使教案更加符合实际教学需求。

小班滑雪教案篇一

1.理解儿歌内容,学习完整地朗诵儿歌。

2.愿意用语言表达自己的意见。

:理解儿歌内容,学习朗诵儿歌。

:能完整地朗诵儿歌。

经验准备:幼儿认识各种颜色,见过常见的水果。

物质准备:

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片,颜色卡。

2.ppt活动过程:

一、激情导入师:小朋友,这段时间我们都认识了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》,我们一起来听一听吧。

二、出示ppt,引导幼儿理解儿歌。

(一)教师提问幼儿,引导幼儿说出儿歌内容。

师:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果园里,水果多。红红的苹果黄黄的梨,紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果,多吃水果身体好。

师:儿歌的名字叫什么?《秋天的水果》。

师:你听到儿歌里说了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)。

(二)教师出示ppt,引导幼儿理解儿歌内容。

1.师:你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么颜色的?

教师逐一出示水果图片,引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"。

2.师:多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢?

师小结:每一种水果里面都含的不同的维生素,它们不仅可以补充我们身体所需的能量,让我们的身体长的壮壮的,对我们皮肤也非常好,所以我们要喜欢吃水果,要多吃水果。

三、幼儿学习朗诵儿歌。

(一)教师出示图片完整朗诵儿歌。

师:我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

(二)幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

(三)幼儿再次完整朗诵儿歌。

师小结:今天小朋友不仅学会了说儿歌,而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌,你们可真棒!

通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

小班滑雪教案篇二

培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。

2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段 幼儿拍皮球的情况

材料准备:幼儿皮球 、 记号笔、教师自制奖品若干 活动设计

1.培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。

2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段

师:教师手上拿有皮球,在拍,幼儿有疑问。(为什么老师在教室拍皮球?)

1幼儿可分五组,每组有六名幼儿

2先进行预赛,在每组选出一名相对较好的,随后进行决赛

3 选好六名幼儿进行决赛,两两相对,最后三名为获胜者。

4教师颁发奖品,及鼓励没有得到名次的幼儿,让他们下次做好准备。

在比赛的过程中有什么值得我们学习的,有什么值得我们批评的,我们要学习那些平时练习认真的小朋友,批评不遵守规则或讲话的小朋友,最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿,及遵守比赛规则,不讲话的小朋友。

小班滑雪教案篇三

12月2日(周六场):b-08-领队天妈13611361777(微信同号)。

12月3日(周日场):小先锋领队纪老师手机号活动群内公告。

中度。

20xx年12月2日(周六)08:00--17:30。

(12月3日周日场集合时间、地点以及活动费用、内容与周六场相同)。

北京渔阳国际滑雪场。

建议5岁及以上儿童。

12月2日(周六)上午08:00,地铁惠新西街南口c出口(地铁五号线和十号线交汇东南出口)。

17:30-车抵出发地点:地铁惠新西街南口,结束当天快乐亲子滑雪活动,自行解散。

以上活动时间计划不排除根据现场实际情况领队合理调整,以最终调整时间计划为准。

小班滑雪教案篇四

小班幼儿都是已自我为中心,活动中同伴间的交往也比较少,因此很难有同伴之间要做好朋友的意识。通过本次活动让幼儿在对应、匹配、寻找的过程中了解事物间简单的关系,懂得事物间谁和谁是“好朋友”。由此从对应、匹配中延伸到同伴间找朋友,知道谁和谁是和好朋友,我和谁是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,让幼儿感受和朋友一起游戏、分享、交流的快乐,感受同伴间的友谊,及幼儿园我们这个大家庭的温暖和快乐。

1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。

2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物。

1、儿歌欣赏《好朋友》。

——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

——学念儿歌《好朋友》两遍。

2、找朋友。

——师:老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)。

——提问:为什么他们是好朋友?

——师:老师这里还有许多东西都是很孤单的,现在要请小朋友们帮忙,为它们找朋友。

——幼儿各自挑选实物,并为它匹配找朋友。

——交流匹配情况,并说出理由。

3、为“杯子”找朋友。

——出示“杯子”,请幼儿根据事物间的简单关系,为“杯子”找朋友。

——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?

——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

4、为自己找朋友。

——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)。

——延伸:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

活动一开始,我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去欣赏,并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观察,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。

小班滑雪教案篇五

1.听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。

2.感受师生共同游戏的快乐。

1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、

2、塑胶场地或活动教室。

一、开始部分:

师:跟我一起去运动吧!

师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?

先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。

二、基本部分:

(一)幼儿单脚练习滑雪。

(二)幼儿双脚练习滑雪。

师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。

幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。

(三)幼儿听鼓声练习滑雪。

(四)掷“雪球”游戏。

(五)雪球大战游戏。

师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。

规则:

1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。

2、以击中多者的.队为胜者。

三、结束部分。

师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。

首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验——带盒子躲闪跑。

在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!

在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。

思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?

怎么样处理预设和生成的关系?

小班滑雪教案篇六

通过滑雪营活动的开展,让孩子积极参与运动,体验滑雪运动带给孩子的快乐,增强孩子身体协调能力,开拓孩子视野、锻炼孩子的自理能力、培养孩子良好的行为习惯、培养孩子的自信心。与极地动物来个亲密接触,潜移默化间培养了孩子的爱心。

哈尔滨亚雪会议服务有限公司。

亚布力滑雪度假村客服中心。

雅旺斯国际会展中心。

新凯莱花园大酒店。

12月-次年3月。

亲子游家庭。

五天四晚。

日期行程用餐推荐住宿

第一天:

全国各地客人抵达哈尔滨,入住宾馆。

17:00东方饺子馆晚餐,三鲜馅、牛肉萝卜、猪肉大葱....,数种饺馅尽情品尝。

18:00游览冰灯游园会,欣赏童话般的冰灯世界。东北饺子馆凯莱。

第二天:

08:00自由活动,可以一起去参观索非亚教堂,逛逛街。

11:00大丰收午餐,品尝特色东北菜,杀猪菜,蒜泥血肠,东北大拉皮,农家乱炖。

17:00参观第十四届哈尔滨冰雪大世界。借助第三届冰雪动漫节,国内外众多动漫企业加盟冰雪大世界,其中包括喜洋洋、迪士尼、愤怒的小鸟等等著名品牌,孩子们会找到自己喜爱的动画形象。

20:00华梅西餐厅,品尝俄式西餐。大丰收华梅西餐厅凯莱。

第三天。

06:30早餐后打车去哈尔滨火车站。

07:34乘k7047次火车赴亚布力滑雪场。

10:43抵达亚布力南站。

11:00办理入住。

13:30酒店午餐。

13:302小时滑雪,由专职滑雪教练教授客人基本滑雪技巧,掌握雪具使用方法,学习犁式刹车,转弯等基本技巧。

滑雪后,孩子可由专人照顾,堆雪人,打雪仗,让孩子开开心享受冰雪带来的快乐。

16:00酒店休息。

17:00农家院晚餐。坐在暖暖的'火炕上,品尝农家菜,别提多舒服了。

20:00酒店内可以洗洗温泉,玩玩羽毛球,乒乓球等等。

21:00休息。雅旺斯农家火炕雅旺斯酒店。

第四天。

08:00早餐。

09:00两小时滑雪,巩固学习成果,尝试中级雪道。

11:30酒店午餐。

13:00乘坐八人包厢缆车到达三锅盔山顶,参观送子神树,五指神树,位于亚布力山巅的世界小型奢华酒店协会成员之一的精晶酒店——沐云楼。乘世界第一滑道下山,体验速度带来的惊奇和刺激。

14:00乘坐马拉爬犁,穿越白桦林,看地窨子,趟没膝盖的雪,快乐无限。

16:00酒店休息。

18:00酒店晚餐。

19:00可以燃放烟火,美丽的烟火绽放在亚布力清澈的夜空,美轮美奂。

20:00酒店休息。雅旺斯雅旺斯酒店。

第五天。

07:30早餐后,乘车去亚布力,车游北方小镇,乘火车返回哈尔滨。

12;37左右抵达哈尔滨火车站。

下午自由活动,到秋林公司买红肠,大列巴面包,松子,榛子,酒糖等等具有东北特色的土特产。

16:00打车去机场,结束愉快的哈尔滨亲子之旅。

4、活动特色:

(1)游览亚布力和哈尔滨冬季特色冰雪项目,陶冶情操。

(2)亲身滑雪运动,尝试不一样的运动方式。

(3)将学习滑雪,冰雪项目游览、极地馆参观结合起来,不仅提高运动能力,还能开阔眼界,培养对动物的爱心,形成优良性格品质。

极地馆:哈尔滨极地馆是世界首座极地演艺游乐园,哈尔滨国际冰雪节四大景区之一,国家4a级旅游景区,中国唯一一家以娱乐表演为主题的极地馆。

5、活动费用:

合计:8010元平日周末8570一天平日一天周末8290元。

(不含往返哈尔滨交通费)。

费用包含:

(1)住宿:亚布力五星酒店三人标间(含三早),哈尔滨四星宾馆标间(含双早)。

(2)餐食:含酒店早餐。

(3)交通:包含行程中交通游览用车;

(4)门票:包含行程中所列景点首道门票;

(5)滑雪:包含2个2小时滑雪,2个2小时孩子教练费用。滑雪服,雪镜。

(6)保险:

费用不包含。

1.私人消费、特别餐饮费、电话费、洗衣费、私人购物费与零用等;

2.行程中所列景点或活动以外所引起的任何费用;

3.行程中所列中晚餐(自理,推荐餐厅);

4.大人教练费用自理。

注意事项:

1、报名相关。

(1)接受提前报名,不接受临时报名、现场缴费。

(2)提供家长及孩子身份证复印件,以便购火车票。

(3)请家长自行安排来往哈尔滨交通。

小班滑雪教案篇七

1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过观察演示讲述故事,感知故事中礼盒的色彩和大小,能正确地讲述故事中重复的语句。

3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

1、幼儿用书人手一册。

2、毛绒绒的小熊猫玩具一个,制作红,黄,蓝,绿,灰,白六种颜色,大小不一样的套盒,盒子里放一只小恐龙。

3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐

一、出示玩具小熊和大红盒子,引起幼儿的兴趣。

师:看谁来了?我是谁?(幼:小熊)

师:今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什

么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

师:我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(播放音乐《开汽车》,教师带领幼儿开汽车)

二、教师边讲故事边打开盒中盒,让幼儿直观地感知故事内容

1、揭开布,出示红匣子

师:找找看,我的神秘礼物在哪呢?(出示红匣子)

师:你们知道红匣子是谁送来的吗?

师:原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒,红匣子里面有什么呢?(幼儿自由讲述)

2、老师讲述故事的开始部分

师:咦,谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

3、师:(打开红匣子)啊,里面有什么?(幼:里面有一只黄匣子)

师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

6、师:(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

三、翻阅幼儿用书,完整讲述故事

师:(出示幼儿用书,鼓励幼儿一起讲)我把发生的事拍成了照片,编成了故事,我们一起来讲一讲吧!

(鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开,快打开”和感叹句“啊!里面有一只匣子”,激发幼儿参与到故事中去。)

四、幼儿讨论:生日礼物

师:今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊?你过生日得到过什么礼物?

师:在过生日的时候,你最想得到什么样的生日礼物?

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝

小班滑雪教案篇八

1、能跟着老师一起大声朗诵儿歌。

2、尝试用:“我的眼睛看到了**”的句式说话。

自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。

集中。

1、重点:和老师一起朗诵儿歌。

2、难点:用“我的眼睛看到了**”的句式说话。

1、游戏:摸一摸。

(1)教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。

(2)教师:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。

2、学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。

(1)教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。

(2)教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)

一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)

美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)

小班滑雪教案篇九

1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

2、学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的奇妙效果。

3、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。

1、动画片-滑雪

2、图片-雪景

3、绘画工具:油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?

我们以前用什么形式来表现过雪?

(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

2、教师:今天,老师要教小朋友用另外一种方法作画--纸团印画。

3、教师示范讲解纸团印画的.方法:

撕去一小部分报纸,然后捏成团,蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

4、提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

1、内容:可以画一个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。

2、材料:用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离),待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。

小班滑雪教案篇十

1 引导幼儿仔细观察图片,理解“勇敢”的含义。

2 引导幼儿体会故事中的幽默。

3 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4 欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生” 图片。

1、出示胆小先生的图片,提问:你觉得这是怎样的一个先生?(幼儿讲讲)

教师小结:这是一个胆小的先生(出示“胆小先生”的字卡)

2、你想想,他为什么会叫胆小先生呢?(请幼儿讲讲)

3、再来看看一位先生,出示变勇敢的胆小先生图片

提问:

(1)这是谁?他和以前一样吗?哪里变了?

(2)现在我们称他为什么先生了?

4 那他怎么会改变的呢?(请幼儿讲讲)

5 我们一起来看书吧,书里会找到答案的。

提醒幼儿注意看图片,不要看字。

提问:

(1)你在书里都看到些什么?

(2)你找到胆小先生变化的答案了吗?(请幼儿讲讲)

第一段,

重点提问:

1、胆小叔叔住在一个怎样的房子里?

2、为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?

(丰富词:大吃一惊)

第二段,

重点提问:

1、从此胆小叔叔的家里发生了变化,他们家到底发生了什么变化呢?

2、老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情?

3、老鼠们又提出了什么过分的要求?胆小叔叔同意了吗?为什么?

第三段,

重点提问:

1,胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢?

2、他明白了一个什么道理?

3、你做过哪些“勇敢”的事情?

四、集体阅读,边看边读。

1、这是一个幽默故事,什么叫幽默?

2、你觉得这个故事中,哪些地方很有趣?

3、你看了故事,懂得了一个什么道理?

本周进行了活动“胆小先生”,这是一篇幽默故事,引导幼儿体会故事中的幽默。在教学中,我注意对幼儿进行语言的培养,比如:请幼儿比较前后二位胆小先生,说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语,并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始,我注意发散幼儿的思维,猜猜他为什么会胆小,猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方读的好笑,并自言自语说“真好笑”,让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后,我有些忘形了,看见孩子们还有问题提,就控制不好时间了,有些长。总的来说,孩子们的表现是不错的。

小百科:胆小指人的(心理状态)过于害怕有威慑力的事物而(不敢与面对现实)不能自拔。做事畏缩、顾及。

小班滑雪教案篇十一

1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱本单元的音乐,能背唱一首与雪有关的歌。

3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

1、能从音乐中感悟冬季的快乐。

2、体验与他人合作的乐趣。

音乐范唱带、伴奏带;音乐欣赏带。

(一)、介绍关于“雪”的音乐作品:

以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。欣赏《雪绒花》、《踏雪寻梅》、《雪花飞舞》等歌曲片段。

(二)、导入新课:

1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。

2、同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲,今天老师给大家带来一个谜语:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。

(三)、学唱歌曲:音乐游戏《堆雪人》。

伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词,为唱歌曲铺垫。

1、用听唱法学唱歌曲,引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。

2、体会三拍子的韵律。

(四)、欣赏《滑雪歌》:

1、初听全曲,引导学生感受歌曲的快乐气氛。

2、复听全曲,学生讲出雪孩子的可爱之处。

雪花真好看,把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。故事导入,播放动画片《雪孩子》片段。

(五)、知识拓展:

1、互相介绍、讨论滑雪小知识。

2、雪孩子真有趣,滑着雪快乐的玩耍,小朋友你们会滑雪吗?律动:

《堆雪人》我们也来模仿堆雪人的情景。

1、将学生分成两部分。

2、指导学生完成好《堆雪人》的律动。

3、鼓励学生发挥想象,创编不同的“雪人”造型,随音乐表演。

(六)、总结:

我们学完了歌曲《滑雪歌》,大家来说说这节课的收获吧!

小班滑雪教案篇十二

《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏,为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景,以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球,与雪孩子尽情玩耍的动人画面。

《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。

四年级学生经过以往音乐课的学习,已经具备视唱乐谱的能力,具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问,喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中,老师需要学生联系起以往的学习知识的经验,迁移到这首歌曲的学习中,在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。

1、情感态度与价值观目标

通过欣赏美国歌曲《铃儿响》,感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪,体验人们在圣诞节中愉悦的心情,通过学习歌曲《xx》,让我们从中体验一个文化主题――对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、“过程与方法”目标

通过多样的音乐活动,引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。

3、“知识与技能”目标

能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏;用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落;选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。

歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏,把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。

2、“我们欢笑又歌唱”弱起;“叮叮当”节奏的准确演唱。

情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

1、教学环境:多媒体及网络环境。

2、教学资源:制作ppt课件,课外搜集的资料和图片,电子琴,打击乐器。

(一)引入部分:

老师:同学们好!今天有这么多的老师走到我们的课堂当中来,大家给来点掌声!学生:掌声。

[设计意图:减轻学生压力,营造轻松和谐的课堂氛围。]

(二)导入部分:

老师:你们看过《雪孩子》的动画片吗?学生:没有。

老师:哦,没看过,这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩,带给小白兔快乐,小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云的故事,我们先来听听这个故事吧。(播放课件)

老师:心情怎么样?学生:高兴。

老师:看了这个故事,同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢?(乐于助人,当别人遇到困难时,应该要伸出援助之手的品质。)

(三)引导学生听

老师:雪孩子为救小白兔,牺牲了自己,同学们想不想让他回到我们身边,今天我们听听(播放歌曲视频)

(四)学唱歌曲

老师:这首歌旋律流畅,非常好听。老师也想唱了,你们给老师拍手伴奏。(老师范唱)

学生:随老师范唱拍手伴奏。老师:来点掌声,谢谢!学生:高兴鼓掌!

老师:看到有些学生都忍不住想唱了,下面我们跟着音乐哼唱一遍。(播放音乐)

学生:学生跟着音乐哼唱。

老师:大家很用心。我们加上词小声唱唱(播放音乐)学生:加上歌词轻声演唱。

老师:认真听钢琴。(老师钢琴伴奏、观察学学生)

(五)解决难点(老师范唱难点、手势提示指挥。)(随机)老师:同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握,指名回答。(播放录音)。学生回答。

老师:我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。学生:再次轻声演唱。

(六)声音提高

老师:马上过圣诞节了心情高兴吧,老师模仿两种声音:你听那种声音带给你很快乐的感觉,好像真的坐上马雪橇了。

1、声音不精神

2、声音精神,轻声、表情

我们来模仿第二种声音,老师先用手势来指挥。学生:认真模仿。

老师:非常棒!我们加上钢琴。(老师钢伴)学生:跟钢琴完整演唱歌曲。

老师:今天我给大家请来一个合唱团,听听他们的声音。(播黑鸭子录音)

学生:认真听。说感受。

老师:我们来跟着钢琴完整演唱一遍。(老师钢伴,学生唱)学生:跟钢琴完整演唱歌曲。

(七)拓展歌曲学生:抒情、欢快、老师:现在我们来开一个圣诞派对,《铃儿响叮当》大家唱起来,跳起来。有学生拍手,有学生响铃。(播放音乐)

(八)课堂小结

老师:关于圣诞节的歌曲还有很多,有很抒情的,有非常欢快的,同学们如果感兴趣可以下课去网上听听,今天我们的圣诞派对就到这里,祝大家圣诞快乐!后天就是圣诞节了,同学们驾着马车去送礼物出发吧!(播放录音)

《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。了解到歌曲属于圣诞歌曲,我便通过网络查阅了有关圣诞节的一些习俗与文化,希望可以从中找到灵感,找到课的切入点。

课的开头通过视听结合的方法(听赏视频《铃儿响叮当》,为学生创造一个情境,唤起孩子们学习的兴趣。再让学生用各种律动的形式,引领孩子们感受歌曲,让歌曲在学生心中有深刻的印象。在学唱歌曲阶段,我采用哼唱、轻声唱等方式引导学生学会歌曲,并解决难点、指导学生能声情并茂的演唱歌曲。在结尾时,我用不同风格的《铃儿响叮当》音乐,让学生感受,启发学生对音乐的更深了解。学生通过这节课,无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。这节大容量的课也使我获益良多,有了新的突破。

小班滑雪教案篇十三

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。

2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒

1、导入:

师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)

2、观察油菜花的外形。

1)观察花的外形。

师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

油菜花的颜色是什么样的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?

幼儿根据自己的生活经验回答。

教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

2)观察枝干及菜叶。

师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?

幼儿观察后回答。

3、幼儿合作绘画。

师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。

1)幼儿自主商量分工。

师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?

幼儿回忆上次合作绘画的场景。

“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”

幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。

2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。

要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

4、展示幼儿作品,相互欣赏。

1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。

2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?

5、教师小结。

表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。

大班美术活动:我设计的花车

活动目标:

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备:

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程:

一、讨论:

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

三、讨论:可以设计怎样的花车?

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

小班滑雪教案篇十四

1、学习动词:飞、跑、爬、游、跳、走等,练习短句“xx来运动,怎么怎么样。”

2、在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。

3、感受运动带来的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐

一、情境导入,激发幼儿学习兴趣。

今天,森林里可真热闹,原来是小动物们正在举行小小运动会。

出示教学挂图,启发幼儿完成问题。

1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)

2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞,小马在跑,乌龟在爬,龙虾在游,青蛙在跳)

二、理解儿歌,学习短句:“xx来运动,怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会,它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。

附儿歌:

蝴蝶来运动,飞呀飞呀飞

小马来运动,跑呀跑呀跑

乌龟来运动,爬呀爬呀爬

龙虾来运动,游呀游呀游

青蛙来运动,跳呀跳呀跳

1、师完整读儿歌

2、师幼齐读

3、接读(师读前半部分,幼读后半部分)

4、边读边做动作

三、尝试仿编儿歌

1、师幼一起仿编

2、和旁边小朋友一起仿编

3、请个别幼儿仿编

4、全体幼儿仿编

四、结束活动

师幼到户外运动,巩固短句“我们来运动,怎么怎么样。”

小班的'孩子活泼好动,对动物特别感兴趣,对他们充满了好奇,很乐意去了解它们,更加乐意去模仿他们的动作,但是语言表达能力还不是很好,所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极,效果很好。

小班滑雪教案篇十五

1、听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。

2、感受师生共同游戏的快乐。

1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、

2、塑胶场地或活动教室

一、开始部分:

师:跟我一起去运动吧!

师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?

先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。

带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住……)

二、基本部分:

(一)幼儿单脚练习滑雪

师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!

师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。

教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。

教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

(二)幼儿双脚练习滑雪

师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。

幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。

师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。

教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。

教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

(三)幼儿听鼓声练习滑雪

幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。

观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。

提醒个别幼儿休息。

(四)掷“雪球”游戏

鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的`现象)

观察幼儿游戏情况,集中分享。

幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。

(五)雪球大战游戏

师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。

幼儿自主拿三个雪球。

幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。

规则:

1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。

2、以击中多者的队为胜者。

三、结束部分

师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。

首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。

用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验――带盒子躲闪跑。

在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!

在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。

思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?

怎么样处理预设和生成的关系?

小班滑雪教案篇十六

活动教师:海绵宝宝。

活动科目:数学。

设计意图:

根据小班幼儿学习数的特点来看,孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动,让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。

活动目标:

1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。

2.了解1和许多及其关系。

3.激发幼儿对数的兴趣。

活动重点:认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。

活动难点:了解1和许多及其关系。

活动准备:数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。

活动过程:

一、开始部分。

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,1、1、1、一个房子大又大,1、1、1、里面住着一个人。

二、基本部分。

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认。

识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出糖果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种糖果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。

3.再从容器里取出糖果。

教师小结:一个一个的糖果放在一起就变成了许多,许多糖果可以分成一个一个糖果。

(三)出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分。

分享糖果。

活动反思:

本节活动中幼儿配合的很好,目标也基本达到,由于自己的紧张语速有点快,教具没也能充分利用,最后结尾规则没有讲清楚,导致一放下糖幼儿就开始吃,最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家湾第十一幼儿园。

20xx年10月。

活动过程:

一、开始部分。

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,一个房子大又大,里面住着一个人。

二、基本部分。

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出各种水果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种水果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多水果”。

3.再从容器里取出水果。

教师小结:一个一个的水果放在一起就变成了许多,许多水果可以分成一个一个水果。

(三)出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分。

分享水果。

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