报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
数学竞赛总结报告篇一
教育局的通知精神，高度重视，现将本次安全知识系列活动情况小结如下：
一、平时高度重视安全教育工作。
安全教育不是一朝一夕的事，必须贯穿于日常生活、学习中。因此，就必须把安全牢记心中，时时讲、处处讲。学校通过黑板报、晨会教育、小队讨论会等形式加深学生对安全知识的理解。利用校园广播、校园网络等广泛宣传，营造气氛，形成人人皆知安全教育，人人参与安全教育，让学生真正掌握安全知识，并能灵活运用于生活实际中。
二、活动前做好竞赛的宣传、准备工作。
1、自收到关于开展中小学生安全知识活动的通知，学校随后召开会议，对各方面安全工作做了部属。
2、连续三天利用课间操时间做疏散演习活动，并制作疏散示意图发放各班级。让学生真正知道如出现意外时，应该怎样疏散逃生。
三、认真组织好安全知识考试、阅卷工作。
学校严格要求班主任及监考老师要做好监考工作，认真组织学生参加此次活动。12月10日中午，全校17个教学班的学生全部参加了本次活动。学生在做题中巩固平时所学的安全知识，同时又使学生在做题中懂得更多的安全知识。竞赛完后，学校统一时间安排改卷评卷工作，查漏补缺，找到了不少学生还没掌握的安全知识盲点，并根据自己班级学生的情况再次进行教育，以便今后更好地开展安全教育工作。
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数学竞赛总结报告篇二
为了丰富校园文化生活，激发同学们数学学习兴趣，给枯燥的期末复习增添点乐趣，本周教导处组织各年级开展了数学学科竞赛。全体同学积极参与，表现出了很高的热情。
结合各年级的具体情况总的来说，从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是难易适当的，题量不大。全都是计算题。这次竞赛从学生完成试卷上来讲，大多数学生做的相当不错，个别学生成绩不是很理想主要原因：
1、基础知识不扎实，个别解题方法掌握的'不是很好。
2、计算不够细心、马虎，在本次竞赛中，有很多学生把计算题最后的结果算错，其它步骤都对，这是很可惜的。那么既然竞赛就要排名次，获奖的学生要戒骄戒躁，再接再厉，勇攀高峰；未获奖的学生，不要灰心气馁，要努力拼搏，迎头赶上。这次竞赛只是一个检测。它只代表我们同学们的计算能力谁高谁低，并不能完全代表同学们的全部数学能力，所以希望大家还要继续努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。
下面进行颁奖：首先公布获得三等奖的同学名单。请获奖同学上前面领奖。
一年级组：曹奇、刘笔畅、陈景浓、裴媛彤、郭鑫焱、周畅、刘旺
二年级组：钟磊、初文龙、张志轩、王发达
三年级组：苗帅帅、靳智明、杨林枫、王欣宇、苏雨涵
四年级组：裴新、韩丁丁、魏义超
五年级组：王佳璐、魏清晨、许陪钰
六年级组：王爽、苗宇航、张颖
请同学们为获奖的同学鼓掌。
公布获得二等奖的同学名单。请获奖的同学上前面领奖。
一年级组：王小齐、赵依鸣、张维新、孟鑫、孙凯、李熹然
二年级组：曲会轩、孙佩扬、李昕钰、陈超
三年级组：王一郭、姝含、宋佳
四年级组：郑月金、李俊峰
五年级组：赵文静、熊伟苗、玉晶
六年级组：钟令玲、杨春雨
请同学们为获奖的同学鼓掌。
下面公布一等奖的同学名单。请获奖的同学上前面领奖。
一年级组：吴岩杰、郑新莹
二年级组：敖伟琪
三年级组：李思奇
四年级组：徐铭枚
五年级组：王帛
六年级组：敖远
请同学们为获奖的同学鼓掌。颁奖结束。
数学竞赛总结报告篇三
为了丰富校园文化生活，激发同学们学习数学兴趣，给枯燥的学习增添点乐趣，在教导处的指导下，数学组组织各年级开展了数学学科计算竞赛。各班先进行预赛，然后各班选拔10名高手参加决赛。这次竞赛同学积极参与，表现出了很高的热情。
结合各年级的具体情况总的来说，从试卷的.难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是难易适当的，题量不大。全都是计算题。这次竞赛从学生完成试卷上来讲，大多数学生做的相当不错，但个别学生成绩不是很理想，主要原因是：
1、基础知识不扎实，个别解题方法掌握得不是很好，特别是简便计算题失分多。
2、计算不够细心、马虎，在本次竞赛中，有很多学生把计算题后的结果算错，其它步骤都对，这是很可惜的。
这次竞赛有很多学生考的很好，得到了学校的奖励，希望获奖的学生要戒骄戒躁，再接再厉，勇攀高峰；未获奖的学生，不要灰心气馁，要努力拼搏，迎头赶上。这次竞赛只是一个检测。它只代表咱们同学们的计算能力谁高谁低，并不能完全代表同学们的全部数学能力，所以希望大家还要继续努力，争取在下次竞赛中取得更好的成绩。下面将获奖名单公布如下：
数学知识竞赛获奖名单
获奖等级11233122312333112311123312
以下是我校这次活动的相关图片：
（图一:六年级选手正在认真答卷）
(图二：六年级宋京科同学在检查考卷)
(图三：姜兴炽老师在认真监考)
奎勒河中心校
20xx年12月11日
数学竞赛总结报告篇四
小学数学计算课研修总结
远程研修为教师的教育教学水平也业务能力以及专业发展创造了条件。作为一名数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生了，然而能够深入地去对新课程新教材做更深入的研究、探索却不多，而这样的学习正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
经过一个阶段的小学数学新课程教材网络培训、研修，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，同时获得了教材实验操作上的一些宝贵经验，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展，由原来过多地关注基础知识和技能的形成，转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度和价值观了。
新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂、风格活泼、色彩艳丽，能吸引学生阅读，激发学生学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材，我们教师就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学中来。下面根据本次研修学习和自己对新课程标准的理解谈点体会。
一、创设亲身体验情境，激发学习兴趣，培养学习主动性。
心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。因此，我们教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉悦、、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教材中例题、习题的安排都与学生的生活实际密切相关，许多情境图可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。这样，学生就会感受到学习不是枯燥乏味的，而是生动有趣的。所以教学时我们可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动，将情境图所提供的内容进一步情景化、动作化，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学;用现代化教学手段来创设情境，将抽象的知识形象化、具体化，为学生创设良好的学习氛围。
二、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。
新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此我们教师在教学中要鼓励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的解答思路，使之有所发现、有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表独特地见解。对于学生不同的想法，我们教师要及时给予肯定和表扬，使他们享受到成功的喜悦，增强创造性活动的信心。如新教材在编写“几加几”的计算时，注意体现新的教学理念，设计的.情境有利于学生了解现实生活中的数学，让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样，既培养学生从多方面的不同角度思考问题的能力，同时学生的求异思维也得到了培养。当然，教学过程中创设情境，培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。
三、创设和谐的课堂，转变师生的角色，全体学生的主体地位。
随着新课程的运行，我们教师要调整好自己的角色，改变传统的教育教学方式。因为我们教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，按照新课程的要求，我们教师就应当指导学生形成良好的学习习惯和掌握学习策略，帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径。还应该积极创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习服务，真正体现“以人为本”、“以学生为主体”，让学生成为学习的主人。
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为了丰富学生的业余生活，激发学生学好数学的兴趣、给学有余力的.同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣、同时也为了培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我及好学上进的精神。教导处组织了一--六年级部分学生的数学竞赛。此次竞赛共有30名同学参赛，经过竞赛评审组的积极工作，现竞赛评奖工作已经结束，按预订方案评出一等奖6名，二等奖学12名，三等奖15名。获奖名单：
一年级组：
一等奖：吴文芬
二等奖：陈鑫、李扬
三等奖：杨烨慧、吴睿杰、杨天浩
二年级组：
一等奖：吴扬
二等奖：吴文佳
三等奖：丁建华、田政、程磊
三年级组：
一等奖：杨洵
二等奖：罗涧雷、艳玮
三等奖：黄辛怡、蒙言、张泽艺
四年级组：
一等奖：姚思扬
二等奖：杨奕欣、符强
三等奖：吴雪丽、任莹、龙益
五年级组：
一等奖：刘洋
二等奖：周易、包爽
三等奖：周文顺、符羽蓉、符前莎
六年级组：
一等奖：周文渊
二等奖：刘羽、邹佳豪
三等奖：黄祥、包立志、张睿鑫
对以上同学取得的成绩我们表示祝贺，同时也希望这些在数学方面有特长的同学能够继续遨游于数学的海洋中，从探索数学知识的过程中获得快乐，并向成为一名伟大的数学家积极努力。
数学竞赛总结报告篇六
为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，上周星期四（即20xx年6月14日）上午，我们数学组组织了全校数学知识竞赛。主要目的也是为了迎接期末考试，抓好数学复习工作，检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。
本次竞赛试卷是由数学组教师交叉出题的，从总的题型来看是符合教材内容，我结合各年级的具体情况分析，总的来说，从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简单的，题量来说也不是特别的大。对于基础的掌握也是侧重点之一。所以在试卷中，基础题不管从数量上，还是多样化的'题型上，题目出的较合适，我觉得基础的东西才是最重要的。这次竞赛试卷我觉得题型简单，应该每个同学都能达到及格以上的成绩，起码应该每个同学都能及格。但考试下来并不是很理想，特别是五年级、六年级，这几个年级的学生要加油，不及格的人数占了一大半多这让我们很意外。这次竞赛低年级成绩比较好，我想对于那些不及格的同学，最重要的还是基础知识掌握不好，计算能力差，教学还是要抓基础，基础才是关键。
从学生完成试卷上来讲，总体上来说，成绩不是很理想主要存在以下原因：
1、部分学生学习态度不好，在课外和双休日没有把所学的知识进巩固、复习。
2、基础知识掌握不够扎实，在本次竞赛中，有很多学生把算式列对，却把最后的结果算错，也是导致失分的一个重要原因。
3、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。
通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：
1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。
2、加大练习量，开阔学生的视野。
3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。
总之，这次竞赛也涌现了一大批数学优秀人才。希望你们还要继续努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。
数学竞赛总结报告篇七
为了丰富校园文化生活，激发学生数学学习兴趣，培养学生计算的能力，给学生搭建展现其数学能力的平台，本周我校初中理科组组织七到九年级进行数学基础知识竞赛活动，初中部全体学生积极参与，涌现出了一批计算能手。
本次数学活动得到了校领导的大力支持与全体数学教师的积极配合，从监考到阅卷都非常认真、严谨。达到了本次活动的初衷。可以说，这次竞赛活动取得了圆满成功。
本次活动，参赛学生取得了优异的成绩，其中，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，鼓励奖6个。（附获奖名单）
一等奖：张辉、刘欢欢、汪小莉
二等奖：王莹莹、方林、方圆圆、明磊、谢沫若、吴刚
三等奖：李晨、柯遵聚、谌立军、谢明辉、胡林、谌雨薇、樊艳、
柯飞、席静
鼓励奖：赵滨、周俊、谌立志、施涛、李堂名、虞宁
竞赛中反映出来的一些问题：
1、从整体来看，本次竞赛中三个年级学生的计算能力都有很大的提升，这说明我们的`老师对学生的数学计算是常抓不懈的。
2、从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写等方面较弱，希望引起教师和学生的足够重视。而且，还要重视良好学习品质和习惯的养成，只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去，也才能保证竞赛的成绩。
本次数学知识竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师，胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是你们明天奋斗的基石，愿我校计算能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。
最后，对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺，希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉！
数学竞赛总结报告篇八
为了丰富校园文化生活，激发同学们数学学习兴趣，给枯燥的期末复习增添点乐趣，本周教导处组织各年级开展了数学学科竞赛。全体同学积极参与，表现出了很高的热情。
结合各年级的具体情况总的来说，从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是难易适当的，题量不大。全都是计算题。这次竞赛从学生完成试卷上来讲，大多数学生做的相当不错，个别学生成绩不是很理想主要原因：
1、基础知识不扎实，个别解题方法掌握的不是很好。
2、计算不够细心、马虎，在本次竞赛中，有很多学生把计算题最
后的结果算错，其它步骤都对，这是很可惜的。那么既然竞赛就要排名次，获奖的学生要戒骄戒躁，再接再厉，勇攀高峰；未获奖的学生，不要灰心气馁，要努力拼搏，迎头赶上。这次竞赛只是一个检测。它只代表咱们同学们的计算能力谁高谁低，并不能完全代表同学们的全部数学能力，所以希望大家还要继续努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。
下面进行颁奖：首先公布获得三等奖的同学名单。请获奖同学上前面领奖。
一年级组：曹奇刘笔畅陈景浓裴媛彤郭鑫焱周畅刘旺
二年级组：钟磊初文龙张志轩王发达三年级组:苗帅帅靳智明杨林枫王欣宇苏雨涵四年级组：裴新韩丁丁魏义超五年级组：王佳璐魏清晨许陪钰六年级组：王爽苗宇航张颖请同学们为获奖的同学鼓掌。
公布获得二等奖的同学名单。请获奖的同学上前面领奖。一年级组：王小齐赵依鸣张维新孟鑫孙凯李熹然二年级组：曲会轩孙佩扬李昕钰陈超三年级组：王一郭姝含宋佳四年级组：郑月金李俊峰五年级组：赵文静熊伟苗玉晶六年级组：钟令玲杨春雨请同学们为获奖的同学鼓掌。
请同学们为获奖的同学鼓掌。颁奖结束。
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