亲亲妈妈爱心盒教案(专业21篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-03 08:04:19
亲亲妈妈爱心盒教案(专业21篇)
时间:2023-12-03 08:04:19     小编:影墨

教案教案应当与教学大纲和学生的实际情况相匹配,具备可操作性和可实施性。下面是小编为大家收集的教案范文,希望能给大家提供参考。

亲亲妈妈爱心盒教案篇一

2。制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动,讲清时间和地点。

3.布置活动场地:

(1)制作背景画面――欢欢喜喜母亲节。

(2)座位安排:内圈为小椅子,外圈为大椅子,母子一一对应入座。

(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4.人员分工:迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带,招待员戴工作帽,主持人简单化妆。

5.音响设备,抒情音乐的录音带。

过程:

1.迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。主持人:我们是世界上最幸福的孩子,因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出,在妈妈的呵护下快乐成长。现在,我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里,让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝,并与妈妈们自由交谈。)。

2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人:今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目,让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)。

3.亲子游戏。

主持人:下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

游戏一:宝宝的呼唤。

师:请所有的妈妈上来,背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头,这个小宝宝就叫两声“妈妈”.如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

游戏二:妈妈的手。

师:刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在,请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后,将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察,找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后,主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)。

4.亲子制作:大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠,然后沿轮廓剪下手印,制成“大手牵小手”,写上“某某和妈妈”。

主持人:为了迎接母亲节的到来,我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物,我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

(音乐响起,孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”,并与妈妈相拥着观看盒中的礼物,享受爱的快乐。)。

6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈,我爱你》(在静静的夜晚,我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈,你叫我快快长大。/你说花儿开了,草儿绿了,外面的世界真美好。/我说:来了,来了,我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我,/让我大声地说:“妈妈.我爱你!”)。

延伸活动:

1.全体妈妈和全体幼儿合影。

2.孩子和自己的妈蚂合影。

亲亲妈妈爱心盒教案篇二

设计思路:

最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺,也经常听家长说某某孩子在家没礼貌,有客人来叫他和客人打招呼,他就纽头就走,这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系,家庭不重视的关系等,造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动,通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语,让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。

活动目标:

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

培养幼儿有礼貌的品质。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等。

活动过程:

一、谈话导入。

那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)。

你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)。

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。

我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~(黑板推开,出现房子)。

二、观察并做客。

1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)。

看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)。

总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲。

第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)。

总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。

第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来”

“就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”

听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师,是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱。

小兔请李老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,xxx要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)。

四、送礼物并说说好听的话。

1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)。

2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”

总结:我们宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)。

3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

教学反思:

故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:

一、大班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。

三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

亲亲妈妈爱心盒教案篇三

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《亲亲妈妈爱心盒》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于"母亲节"的系列活动。在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个"亲亲妈妈爱心盒"。

1.通过谈话及观看录像',初步了解孩子的成长过程。

2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:"我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?"。

3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。

1师幼交谈,引出课题。

师:知道什么节日就要到了吗?

幼:母亲节就要到了。

幼:就是妈妈的节日。

师:母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2.观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

师:每个小朋友都是妈妈的`宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。

幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼:小宝宝也要吃东西吗?

师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼:一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。

幼:然后开始长手和脚。

师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?

幼:妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。

幼:朱老师也要吃很多东西吗?

朱:是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。

幼:朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?

朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼:朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?

朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。

师:朱老师,等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

朱:好的,谢谢你们。

4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福,为什么?

幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。

(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)幼:妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。

幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。

幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时,她就摸着我的小手说"好宝宝别调皮"。

亲亲妈妈爱心盒教案篇四

倾听故事,初步了解故事内容,学说故事中角色的对话。

懂得离开妈妈时,应告诉妈妈;听妈妈的话,不让妈妈担心。

活动重点。

懂得离开妈妈时,应告诉妈妈;听妈妈的话,不让妈妈担心。

活动难点。

倾听故事,初步了解故事内容,学说故事中角色的对话。

活动准备。

磁带和录音机。

小老虎、小狐狸、小猴子的木偶和头饰。

游戏电话机。

活动过程。

一、教师注意。

演示小老虎、小狐狸、小猴子木偶,向小朋友问好。

二、教师边操作木偶边讲故事。

提问。

1、下雨了,小老虎、小狐狸、小猴子来到谁的家里?

2、妈妈知道吗?妈妈找不到它们会怎么样?该怎么办?

三、教师提问。

教师边操作木偶边提问,再次讲述故事,幼儿学习故事中角色的对话。

1、小老虎给妈妈打电话了吗?小老虎的妈妈是怎么说的?

2、小老虎怎么说?请你来学一学。

3、小狐狸给妈妈打电话了吗?小狐狸的妈妈是怎么说的?

4、小狐狸怎么说?请你来学一学。

5、小猴给妈妈打电话了吗?妈妈怎么说?小猴怎么说?

6、小老虎、小狐狸、小猴子睡觉前一起干了什么?它们睡的香甜吗?

四、游戏“给妈妈打电话”

1、幼儿分组担任小老虎、小狐狸、小猴子;教师扮演妈妈,请幼儿模仿故事中角色,给“妈妈”打电话。

2、提供电话机(游戏电话机),请几位幼儿分别担任小老虎、小狐狸、小猴子和妈妈,带上头饰,模仿故事中角色的对话。

五、教师引导幼儿思考。

如果你要离开大人,应该怎么做?

教学反思。

亲亲妈妈爱心盒教案篇五

设计思路:

在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。

活动目标:

1.培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物。

2.通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备:

配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

活动过程:

1.观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

3.请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)。

4.请幼儿说出自己还见过什么标志?

5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

6.观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

7.教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

8.请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

效果分析:本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

活动延伸:

1.在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

2.幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

活动反思。

幼儿一贯喜欢图画式教学,加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关安全教育常识挂图,为了让我班幼儿能通过自己的进一步观察,来更好地认识安全标志因此,我开展了安全教育《会说话的标志》活动,在过程中,我学会了更好的在教学中反思自己的教学能力。

教师逐个展示紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志,引导幼儿理解;通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到,在我们教室里也需要一些标志,请小朋友们自己来设计一个,并展示给大家”引导幼儿进行操作活动;结束活动时,教师总结出标志是各种各样的,看到这些标志,我们就知道该怎么做了;也请家长引导幼儿认识一些常见的标志,并且引导幼儿去观察、学习新的标志,以便更好地培养幼儿的观察意识,锻炼他们的思考能力。

亲亲妈妈爱心盒教案篇六

父母和家人是他们最亲近的人托班幼儿对家的依恋表现的尤为强烈。母爱是天下最无私、最伟大的。在孩子们的心中,母亲永远是第一,是神圣不可侵犯的。如何引导托班的宝宝将心中的'这份爱,用他们自己的方式表达出来?通过《亲亲好妈妈》的主题活动,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。

二、家园合作中需要家长配合的问题:

1.请家长配合引导孩子在家中做一件让妈妈高兴的事,给妈妈唱首歌、亲亲妈妈、送妈妈小礼物。

三、讨论主题中各领域的教学设计。

1.教学理念。

2.教学目标。

3.教学重难点。

4.教学流程预设。

5.设计意图。

活动反思与建议。

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。

亲亲妈妈爱心盒教案篇七

一、活动目标:

1、通过游戏来感受盲人生活的困难。

2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。

二、活动准备:

三、活动流程:

1、体验盲人走路。

2、谈话活动。

师:来来来,小朋友赶快坐到殷老师身边来!

提问:刚才我们都是蒙着眼睛走路的,当你在走的时候你心里是怎么想的呢?

小组交流:先和你的好朋友说一说你心里面的感觉好吗?

集体交流:现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉怎么样?

3、认知。

师:在我们生活中有许许多多双眼看不见的人,这些人就是盲人。你们见过盲人吗?盲人在生活中会碰到哪些困难呢?(出门会撞到树、车子……)。

--点击图片。

【盲文】小朋友看,这个盲人在做什么呀?(看书)他的眼睛看不见,他是怎么看书的呢?(用手摸的)他认真地翻看着盲人书,一定学到了很多的本领。

你们猜猜这是什么?这凸出来的小圆点就是盲文。

【导盲犬】我们人类想出了许多办法来帮助盲人,那还会有谁来帮助他们呢?(狗)这只大狗是怎么帮助盲人的呢?对,它就是导盲犬,它可以给盲人带路,让盲人很快地找到自己的家。

4、互动游戏。

师:接下来,我们来玩一个“爱心小天使”的游戏,你们想不想玩啊?

交代游戏规则:首先我要请贴红色心的小朋友来当爱心小天使(老师包括在内),绿色心的小朋友来当盲人,大家转过头看看爱心小天使要帮助盲人做哪些事情呀?(走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林)好,现在贴绿色心的小朋友赶紧用眼罩把自己的眼睛蒙起来扮演盲人,贴红色心扮演爱心小天使的小朋友去帮助他们走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林好吗?现在开始行动吧!

现在小朋友都到我这儿来,刚才谁当上了爱心小天使啊?你们帮助盲人,心里怎么样?(很高兴)盲人得到了爱心小天使的帮助,感觉怎么样呢?(很方便)。

5、为盲人做爱心拐杖。

师:今天,盲人是由爱心小天使搀着走路的,但盲人没有人搀的时候,他怎么办呢?(拄拐杖)。

你们愿不愿意为盲人做一根爱心拐杖呢?

老师给小朋友准备了挂历纸和双面胶,请你们分成红爱心和绿爱心两组来做爱心拐杖好吗?

亲亲妈妈爱心盒教案篇八

活动目标:

1、合理利用旅行箱的空间,学会有效整理物品。

2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

3、提高幼儿的自我服务能力。

4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备:

六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等。

活动过程:

一、激发兴趣讨论露营计划:

二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法。

1、第一次整理,(分六组,每组3人)。

要求:把露营的物品都放进旅行箱,用最快的速度。

2、幼儿互相检查并评价,教师小结。

3、第二次整理,(提供纸盒、袋子)。

要求:物品摆放整齐、卫生、取用方便。

幼儿介绍自己的整理方法及理由。

三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间。

小结:在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也可以运用今天整理的方法,要摆放整齐,合理。

四、结束部分。

小朋友,带上我们的旅行箱,出发吧!

3、时间到,跟着我一起去检查一下,放得怎么样。

我们看看,这样放,合适吗?(乱,哪里乱——摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起,合适吗?)(还有一袋洗发液,放在哪里了?找一找,这么找,真不方便!)。

幼儿互相评价:旅行箱都检查过了,你们觉得有什么不合适的地方吗?

3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题,第一,摆放不整齐,第二,

把吃的和用的放在一起,既不卫生又不干净,第三,想找自己想要的东西一点也不方便。你们说,我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

5、好,就按照你们刚才讨论的方法,我们再整理一次,给你5分钟,请你们3人先商量再行动,争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便,开始!

6、谁来介绍一下,你们是怎么整理的?为什么把它们放在一起?(好的)。

你们的整理方法和他们一样吗?(坏的)提意见。

我刚才发现你们整理好象遇到难题了,怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

9、好,带着我们的旅行箱,出发吧!

教学反思:

活动方法能针对大班幼儿的心理特点,通过奖励让幼儿目标性更强,同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的,老师不用浪费太多的精力去做,并且幼儿玩的特别开心,学到了合作的方法。活动环节层层深入,由静到动,在孩子们意犹未尽中结束,很好地达成教学目标。

亲亲妈妈爱心盒教案篇九

为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于"母亲节"的系列活动。在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个"亲亲妈妈爱心盒"。

活动一妈妈,我爱你。

1.通过谈话及观看录像',初步了解孩子的成长过程。

2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:"我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?"。

3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。

1师幼交谈,引出课题。

师:知道什么节日就要到了吗?

幼:母亲节就要到了。

幼:就是妈妈的节日。

师:母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2.观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

师:每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。

幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼:小宝宝也要吃东西吗?

师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼:一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。

幼:然后开始长手和脚。

师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?

幼:妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。

幼:朱老师也要吃很多东西吗?

朱:是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。

幼:朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?

朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼:朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?

朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。我的`小宝宝马上就要出生了。

师:朱老师,等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

朱:好的,谢谢你们。

4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福,为什么?

幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。

(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)幼:妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。

幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。

幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时,她就摸着我的小手说"好宝宝别调皮"。

幼:因为妈妈喜欢我。

幼:妈妈说我是她的宝贝,她最爱我了。

5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

幼:我要对妈妈说"妈妈辛苦了"。

幼:我要说"你是我的好妈妈"。

幼:我要说"妈妈,我爱你"。

师:今天回家,就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听,好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

延伸活动:

1.幼儿画"我的妈妈"。

2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。

3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息,并牢记在心。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十

设计意图:

为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。

目标:

1、通过谈话及观看录像',初步了解孩子的成长过程。

2、感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

准备:

1、录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2、请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”

3、请邻班怀孕的朱老师参加活动。

过程:

1、师幼交谈,引出课题。

师:知道什么节日就要到了吗?

幼:母亲节就要到了。

幼:就是妈妈的节日。

师:母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2、观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

师:每个小朋友都是妈妈的宝贝。是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看。朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。

幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼:小宝宝也要吃东西吗?

师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3、了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼:一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。

幼:然后开始长手和脚。

师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?

幼:妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。

幼:朱老师也要吃很多东西吗?

朱:是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养。朱老师必须吃下去。

幼:朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?

朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼:朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?

朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。

师:朱老师,等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

朱:好的,谢谢你们。

4、幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福,为什么?

幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。

(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)幼:妈妈怀我的时候肚子很大。走起路来很累。

幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。

幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时,她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。

幼:因为妈妈喜欢我。

幼:妈妈说我是她的宝贝,她最爱我了。

5、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

幼:我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。

幼:我要说“你是我的好妈妈”。

幼:我要说“妈妈,我爱你”。

师:今天回家,就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听,好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

延伸活动:

1、幼儿画“我的妈妈”。

2、请幼儿收集一张和妈妈的合影。

3、了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息,并牢记在心。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十一

活动设计:

这是一个很动人的故事,作为社会活动设计,即合适幼儿现有水平,又有一定的挑战性。即符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子,这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿,其实,已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。

贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道,对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心,所以在该活动的后面,我引导幼儿以送画给社区或其他老人,让他们初步地体验尊敬老人,孝敬老人的行为。

活动目标:

1、理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、能用绘画的方式,表达出自己对老人的尊敬之情。

重点:

感受并表达对老人的尊敬之情。

难点:

用绘画的方式表达对老人的情感。

活动准备:

挂图第16号,故事磁带绘图纸和油画棒。

活动过程:

一、讨论。

1、小朋友,你们生活中看到过哪些老人?你喜欢他们吗?

2、你们平时看见他们,(。教案。:。教案网。)是怎么对待他们的?

3、有一只虾,它长的很特别,他也很喜欢帮助老人,那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!

二、听故事。

1、讲述故事一遍,提问,故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁?

2、再次倾听故事一遍,提问,故事里小青鱼帮助了谁?

为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾?

小青鱼为什么要帮助虾公公?

它是怎么帮助虾公公的?

你认为,小青鱼这样做好吗?好在哪里?

你在生活中有没有帮助过老人?怎样帮的?

三、绘画。

1、其实生活中,到处都有老人,爷爷、奶奶,外公、外婆,在马路上,小区里会有很多老人,今天我们就一起画一张漂亮的画,送给他们吧!

2、教师提示,可以画七彩虾和虾公公的故事。

四、活动延伸带着自己的画,把它送给小区里或者路上,也可以是自己家里的老人。

设计意图:

以谈话的形式,引导幼儿对下面的故事感兴趣。

以故事作为引子,帮助幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容。

用绘画的形式既可以帮助幼儿理解故事,又可以作为送给老人的礼物。

活动的延伸,是让幼儿把孝敬老人带入生活。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十二

教学目标:

1、学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、鼓励幼儿大胆仿编歌曲,根据歌曲内容用恰当的动作表现。

教学准备:

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重难点:

熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程:

一、谈话导入。

师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲。

1、欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

2、再次欣赏,理解歌曲内容。

(1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

(2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

三、学唱歌曲。

(1)看图谱念歌词。

师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

(2)看图谱学唱歌曲。

师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

(3)完整演唱2遍。

师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗,?还要一起做动作哦。

师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

四、创编歌曲。

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

教学反思:

这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十三

活动目的:

1、通过制作的装饰物为妈妈装扮,培养孩子的审美观和动手操作能力。

2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

3、通过活动培养孩子在集体面前大胆的能力。

活动准备:

音乐录音带、已装扮好的妈妈。

活动过程:

1、教师播放音乐,引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

2、愿意和妈妈一起表演节目的`幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

4、教师小结活动。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十四

活动目标:

1、通过亲子活动,使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情,激发爱妈妈的情感。

2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

3、感受妈妈养育自己的辛劳。

活动准备:

1、主题活动录象,一定数量的水果;果盘;牙签。

2、音乐磁带《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。

活动过程:

1、谈话导入活动:

师:小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节?(母亲节)五月份的第二个星期日是母亲节,是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多,非常辛苦,所以呢,母亲节虽然已过去了三天,但今天老师还是把小朋友的妈妈请到幼儿园,让我们再一次的感谢妈妈、亲亲好妈妈。

下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来……。

2、说妈妈:

(1)请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。

妈妈是这个世界是最疼爱我们的人,妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福,小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情,现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

(2)请妈妈说说对孩子印象最深的事情。

(3)集体表演:《我的好妈妈》。

当辛苦了一天的妈妈下班回家后,我们应该怎么做呢?

3、做妈妈:

(1)观看“做妈妈”的专题录象,体验妈妈的辛劳。

师:孩子们一天天的长大,变得越来越懂事,这就是妈妈就高兴的事,前几天我们小朋友也做了一天的妈妈,接下来我们一起看段录象。

(2)谈谈做一天妈妈的感受。

我们小朋友也做了一天的妈妈,非常开心,你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?

(3)讲一个关于妈妈的故事,让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦,可妈妈要做10个月才能生下宝宝,下面我就讲一个关于妈妈的故事。(故事略)。

4、谢妈妈:

每个妈妈身上都会有很多感人的事,妈妈是守护我们的天使,她会用所有的爱来呵护我们,小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里,用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱,长大后回报妈妈的爱。

(1)面对妈妈露出最甜美的笑容,齐声说:“谢谢妈妈!妈妈我们永远爱您”

(3)集体表演:《感恩的心》。

(4)邀请妈妈一起舞蹈《大家一起来》。

(5)动手操作:做水果拼盘给妈妈吃。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十五

1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的.基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

ppt

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好”

三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

提问:它是几拍子的呢?

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?

你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)欣赏歌曲

a这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。

提问:好听吗?

b那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?

(2)结合图谱理解歌词内容

a提问:你听到了什么?

让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

b把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

3、学唱歌曲

(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。

(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲

(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸

(1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍

那你们爱老师吗?一起唱一遍

五、活动延伸

2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十六

为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于"母亲节"的系列活动。在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个"亲亲妈妈爱心盒"。

活动一妈妈,我爱你。

1.通过谈话及观看录像',初步了解孩子的成长过程。

2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:"我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?"。

3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。

1师幼交谈,引出课题。

师:知道什么节日就要到了吗?

幼:母亲节就要到了。

幼:就是妈妈的节日。

师:母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2.观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

师:每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。

幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼:小宝宝也要吃东西吗?

师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼:一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。

幼:然后开始长手和脚。

师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?

幼:妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。

幼:朱老师也要吃很多东西吗?

朱:是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。

幼:朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?

朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼:朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?

朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。

师:朱老师,等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

朱:好的,谢谢你们。

4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福,为什么?

幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。

(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的`照片进行交流。)幼:妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。

幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。

幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时,她就摸着我的小手说"好宝宝别调皮"。

幼:妈妈说我是她的宝贝,她最爱我了。

5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

幼:我要对妈妈说"妈妈辛苦了"。

幼:我要说"你是我的好妈妈"。

幼:我要说"妈妈,我爱你"。

师:今天回家,就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听,好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

1.幼儿画"我的妈妈"。

2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。

3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息,并牢记在心。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十七

研讨内容:

家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况;加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动,我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨,我们一起从以下方面进行:

一、观摩已有的教学视频。

通过观看教学视频,使老师们基本熟悉教学的内容和过程,并从中学习这节活动好的地方,如老师的语言组织,老师和孩子的互动等。

二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标。

1、理解歌词,用自然的声音学唱歌曲。

2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。

在制定这个目标时,老师们都表达了自己的理解,也觉得根据课程内容,这样的目标是符合小班孩子的。

三、活动教具的准备。

妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物。

在这个环节的时候,老师对于是否需要妈妈的图片有些争议,出示图片的作用大不大?在活动中是否取得效果?通过讨论,大家觉得还是保留要妈妈的图片,具体效果如何要等到摩课时再决定。

四、研活动过程:

通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行:

(一)导入歌曲,应该如何自然的导入,用什么方式简单明了,幼儿又能很好意会。

(二)学习歌曲,通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

(三)创编歌词,通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。

(四)活动的延伸,让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。

五、模课前的准备。

(一)老师熟悉歌曲并会弹奏,示范唱的音量和节奏的把握。

(二)活动中范唱歌曲几遍,如何和幼儿互动,互动时应注意哪些问题。

(三)每个环节导入时老师语言的组织要明确,强调游戏中的规则要求。

(四)自我推荐小班组公开授课示范的老师。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十八

1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

【活动准备】。

妈妈图片、小熊图片、小兔图片、音乐小嘴巴图片。

【课堂流程】。

一谈话导入:让幼儿唱一唱关于妈妈的歌。

二学唱歌曲。

1、欣赏歌曲:

(1)教师清唱,幼儿听听歌曲里的宝宝是怎么爱妈妈的?(教师配动作)。

(2)教师配乐再次范唱,引导幼儿用动作回忆歌词。

(3)出示妈妈的图片,听音乐,老师配动作完整范唱。

2、练习歌曲。

(1)看着图片,一起做动作练习歌曲。

(2)跟着音乐做动作,一起练习歌曲。

三、替换歌词。

3、把“妈妈我要亲亲你”改成“小朋友,我要亲亲你”。小朋友面对面,边唱边做相应的动作。

4、把“妈妈我要亲亲你”改成“老师,我要亲亲你”。邀请听课的老师与面对面,边唱边做相应的动作。

【课堂亮点】。

1、设计有阶梯,从倾听歌曲的慢到快,图片的出现到逐渐退出,从孩子之间互动的加深等,一点一点让孩子进,教师一点一点的退,不断反复,不断提升。

2、给予幼儿体验安静倾听音乐的环境,好。

3、利用图片加深幼儿对歌曲的理解和对歌词的记忆。

4、教师运用体态语、表情、身体的节奏影响孩子对节奏的投入,特别是在范唱、领唱的过程教师用肢体动作不断启发幼儿,动作是幼儿认识音乐的工具。

4、人人参与,快乐、有序与同伴互动,温馨有爱的活动。

【课堂建议】。

1、有感而唱才会动听,用咋样的歌声体现对老师妈妈的爱?体验感情教师再渲染和带动些更好。

表现情感,孩子的歌声才会美好、动听。

2、替换歌词部分。将妈妈改成爸爸、奶奶(家里的成员)或把亲亲妈妈的额头、脸、嘴改为背、手、肚子、腿(身体部位)。

亲亲妈妈爱心盒教案篇十九

教学目标:

1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

教学准备:

ppt。

教学重点:

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点:

能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

一、律动《拍手点头》。

二、练声“师幼问好”

提问:它是几拍子的呢?

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?

你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)欣赏歌曲。

提问:好听吗?

b那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?

(2)结合图谱理解歌词内容。

a提问:你听到了什么?

让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

b把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

3、学唱歌曲。

(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。

(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲。

(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸。

(1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍。

那你们爱老师吗?一起唱一遍。

五、活动延伸。

2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

亲亲妈妈爱心盒教案篇二十

学唱歌曲,并尝试替换歌词进行演唱。

能有意识地控制自己的歌声,有感情地演唱歌曲。

活动准备。

课件准备:《亲亲我》歌曲音频及伴奏;“亲亲我”图片;“亲亲我”图谱。

活动过程。

谈话激趣,引出活动主题。

你喜欢妈妈亲你吗?

妈妈喜欢亲你哪里?

妈妈是怎样亲你的?

你能模仿一下吗?

播放歌曲音频及图片《亲亲我》,出示图谱,引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

1、播放歌曲音频第一遍,理解歌词内容。

歌曲中唱了我的小脸像什么?

谁来亲亲我?

2、播放歌曲音频第二遍,熟悉歌曲的旋律。

3、播放歌曲音频及图谱,带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《亲亲我》,引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。

1、启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

生活中,除了妈妈还是有谁亲过自己?

把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

2、播放伴奏,引导幼儿有意识地控制歌声,有感情地演唱歌曲。

这是一首温馨、有爱的歌曲,我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱,要把我们的声音调小一些,有感情地演唱歌曲。

播放歌曲音频《亲亲我》,组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》,加深幼儿对歌词的记忆。

1、教师讲述玩法。

1)教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

2)当歌曲唱到最后一句时,幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲,抱一抱。

2、幼儿愉快游戏。

温馨提示。

可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声,从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

活动延伸。

区域活动。

在表演区,投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》,鼓励幼儿根据歌词创编动作。

附【歌曲】。

亲亲妈妈爱心盒教案篇二十一

教材分析:

妈妈是孩子们最我亲最亲的人,孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情,我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?为了结合本月的感恩节主题活动,我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌,因为歌词浅显易懂、朗朗上口,贴近小班幼儿的生活,同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官,并产生了与妈妈之间的亲密感情。

教学目标:

1、学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

教学重点难点:

教学重点:熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

教学难点:学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程:

一、谈话导入。

师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲。

1、欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

2、再次欣赏,理解歌曲内容。

(1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

(2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

三、学唱歌曲。

(1)看图谱念歌词。

师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

(2)看图谱学唱歌曲。

师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

(3)完整演唱2遍。

师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗,?还要一起做动作哦。

师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

四、创编歌曲。

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

教学反思:

这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17064300.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档