教案是教师在备课阶段为指导有效教学而设计的一种详细教学计划。为了编写一份完美的教案，我们首先需要充分了解所要授课内容，明确教学目标和意图。下面是一份范例教案，供您参考，希望对您有所帮助。
水果丰收了教案篇一
活动目标：
1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。
2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。
2、课件ppt一蓝水果。
3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
活动过程：
一、谈话导入主题。
师：你们知道秋天有哪些水果？
二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。
1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。
2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。
（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？
三、学习绘画一篮水果。
1、教师示范绘画。
2、教师介绍绘画要求。
（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。
（2）画好水果外形后再涂色。
（3）涂色的时候注意从左往右涂。
3、幼儿绘画，教师指导。
（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。
（2）指导幼儿画出水果的外形特征。
（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。
（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。
四、欣赏、讲评。
1、请幼儿展示自己的作品。
2、交流、讲评。
师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？
3、教师根据幼儿的介绍进行总结。
水果丰收了教案篇二
内容与要求：
1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。
活动准备：
1、多种水果，单一或组合照片(有衬布)。
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)。
3、炫彩棒。
活动过程：
一、观察欣赏，了解各种水果的特征。
图片中都有哪些水果?水果分别是什么样的?水果是什么颜色的?
小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放。
(一)观察讨论，帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面，哪个水果在下面?，先画哪个水果，后画哪个水果?
2、小结：画水果先画中间偏下的'位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。
水果香，水果甜，水果装进大果盘。
2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。
三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求：
1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导：
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
水果丰收了教案篇三
慢慢踏进这所陌生的学校，一切又从起点开始，我们又将开始新的征程，时间一分一秒过去，我对新的'学校有了更多了解。我是７０８的新成员，班主任是陈亮老师，他那认真的态度和高大的身影已经牢牢地刻在我脑海了。７０８是一支全新的tea——“fightingup！”
丰盛的午饭后，我们满怀期待，因为军训服装——“军服”终于发了，穿上它，我们就成有模有样的小“军队”了。
我们排着整齐的队伍，不紧不慢地走向操场。骄阳似火，太阳当空照，阳光好刺眼，长裤和长袖更让我们浑身难受，但教官们的表演马上让我们振奋起来，齐刷刷的队伍，整齐的动作，洪亮的口令，严肃的表情无不让我们为之激动，除了羡慕、嫉妒，还是羡慕、嫉妒，更有爱！
第一天的军训生活实在让我紧张，但也觉得充实，大家也都收获满满，相信在这三年的共同学习生活中，我一定可以和我新的同学们达到目标——“做一个有品位的人”。
水果丰收了教案篇四
活动目标：
1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。
2、独立运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试表现各种水果的特征。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作水果的乐趣。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
实物苹果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。
活动过程：
一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特征。
教师：这些水果是什么形状的？我们来比较它们的相同和不同之处。
二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。
幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团圆、压坑的'方法去做；香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成；梨子可以团圆后再捏长一头；橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。另外还可以用小棒点出梨子上的小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以用来做水果的蒂。
三、交待作业要求。
请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果？它们是什么形状？用什么方法来做？看谁想得多，谁的水果做得好。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆思考和创作，捏出自己喜爱的水果。
五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿互相说说自己做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
水果丰收了教案篇五
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
活动准备：
1、向日葵图片。
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动形式：小组。
活动过程：
一、通过对话引起作画兴趣。
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师。
总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范。
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：
幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
水果丰收了教案篇六
1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。
1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）3、炫彩棒活动过程：
小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？
2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。
（二）摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。
水果香，水果甜，水果装进大果盘。
2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。
三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。
（一）作画要求：
1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
（二）过程性指导：
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么？
2、你是用什么颜色来涂水果的？
水果丰收了教案篇七
内容与要求：
1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。
活动准备：
1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）。
2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）。
3、炫彩棒。
活动过程：
一、观察欣赏，了解各种水果的特征。
1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？
小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放。
（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？
2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。
（二）摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图——水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。
2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。
三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。
（一）作画要求：
1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
（二）过程性指导：
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么？
2、你是用什么颜色来涂水果的？
水果丰收了教案篇八
教学目标：
学会“梨、桃”两个字，学会本课的词语子，感悟到水果丰收的美丽景象。
教学重点：
1.学习和积累词语。
2.复习识字方法，用形声字的记字方法学习本课生字。
3.指导学生把字写端正。
教学难点：
有的生字笔画较多不好掌握。
一、课前谈话。
二、揭示课题，读课文。
1.揭示课题师：孩子们，你们画的这些都叫什么呀?板书：水果。
师：秋天到了，这么多水果都成熟了，真是水果大丰收呀!板书：丰收，跟老师一起认真写。
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水果丰收了教案篇九
活动目标：
1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。
2、养成正确洗笔、舔笔的习惯。
3、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。
重点难点：
掌握逆痕迹涂色的方法。
材料准备：
1、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。
2、各种秋天的水果，配乐磁带。
活动过程：
一．观察秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。
1．秋天的水果丰收了，你们看（出示各种实物水果）请大家看看水果的.形状、颜色，把你最喜欢的一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。
2．幼儿操作。
二．幼儿自由游戏、唱歌。
我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》，告诉大家丰收了。（幼儿与教师一起游戏）。
三．学习逆痕迹涂色。
1．现在我们的画还少了什么？（色彩）。
2．涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的把纸展开。
3．怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢？（示范、讲解）把笔竖起来，涂色的方向跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的？（横着的）涂色就应该竖着涂，让画面出现星星点点的颜色，就可以了。
四．介绍要求，幼儿操作。
1．我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。
2．涂完色后染墨，染墨时排刷要有顺序的从左至右染色，也可请老师帮忙。
3．提醒幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。
4．换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。
五．展示作品，讲评。
谁的画颜色最漂亮，为什么？（从色彩是否丰富来讨论）。
水果丰收了教案篇十
早在好几年前，就有人为苹果量身定做出一套瘦身来，还曾经引起一阵苹果减肥法的热潮呢！事实上苹果的确是瘦身的风云水果，它有丰富的果胶，可以帮助肠子与毒素做结合，加速排毒功效并降低热量吸收，此外苹果的钾质也多，可以防止腿部水肿。慢慢的咀嚼有点硬度的苹果，将成分释放出来，不仅有饱足感，而且他的卡路里热量也不高。
香蕉含有丰富食物纤维，维他命a，钾质等，所以有很棒的整肠、强化肌肉、利尿软便功能。对于常便秘、肌肤干燥的美眉而言，这是款又瘦又美的水果！此外以糖质为主成分的香蕉，吃了以后可以马上消化，迅速补充体力。而且香蕉很有饱足感，只要吃上一根就可以裹腹，而且热量卡路里颇低的，可别因它甜滋滋的就以为他不利减肥。
以上这两种水果是对减肥有一定的帮助的，这两种水果比较常见而且不受季节性影响。但是在这里要提醒各位爱美女士的是，如果要减肥一定要选择健康的减肥方式，节食和吃减肥药是不可取的，只有良好的饮食结合上运动才是最佳的减肥方法。
水果丰收了教案篇十一
水果分别有:番桃，番茄仔，苹果，橘子和桔子，味道是多种多样的。香甜的番桃，酸甜的番茄仔，脆甜的苹果，清甜的橘子和桔子。
品德课虽然只有三十五分钟，但是老师教我们认识了这么多水果及吃水果的好处。
今后我要多吃水果，增加营养，保持身体健康。
水果丰收了教案篇十二
（一）知识与能力。
1、知道每个人在不同的方面都有自己值得高兴的收获。
2、善于展示自己的收获成果，和大家分享自己的进步和成功。
（二）过程与方法。
通过活动的三个步骤：提出建议、写出方案、开丰收会。在此基础上成功举办一次“丰收会”。
（三）情感态度与价值观。
善于发现自己成长道路上取得的成绩，增强自信心和自豪感。
教学重难点。
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。
教学过程。
（一）引入话题，唤醒生活。
1、品尝水果，分享快乐。
师：同学们，老师认识一位农民伯伯，他每天起早贪黑，很辛苦，但是当老师和他交谈问他累不累时，他却说看到自己种的水果收成很好就很开心。今天老师把他种的水果带来了，请大家品尝一下。师提醒要合理分配，不浪费，珍惜农民伯伯的劳动成果。生品尝水果，并谈谈水果味道怎么样。
师：吃着这么美味香甜的水果，你想说些什么？
生：农民伯伯，辛苦了。心情很开心……。
师总结：相信农民伯伯听到你们的话，一定会开心极了，因为他的果实给大家带来了快乐。
2、合作学习，体验生活。
师：刚才，农民伯伯与我们分享了他种的美味的果实，大家都很开心，其实啊，不止是美味的果实能带来心情的愉悦，如果能把我们的收获与大家分享，我们彼此也能收获快乐。下面让我们正式开始我们今天的丰收会。
（1）请第一小组（绘画组展示他们的收获）。
绘画小组把他们的作品贴在了小黑板上，制成展板。并由组长介绍每幅画的作者、主题。
由作者谈一谈创作过程。
师适时提问：看到这幅画，你想说什么？你想对画的作者说什么？
总结：由绘画小组的组员说一说她取得成功的原因及过程。
（2）请第二小组（书法组展示）。
a、由书法小组的学生现场书写，并边写边介绍写字应该注意的`事项，写好字的方法。
b、夸一夸你喜欢的学生的作品。
（3）第三组（歌舞组）。
欣赏歌舞组小朋友带来的歌伴舞，并说一说欣赏完了，有什么感受。
（4）第四组（手工制作组）。
a、生展示自己的手工制作作品，并让其他学生猜一猜是用什么材料做的。
师总结：是啊，甜甜的果子，大家品尝，收获的喜悦，大家分享。今天我们彼此分享了自己的成果，希望以后大家能够继续分享，彼此获得快乐。
三、课后践行，内化感悟。
在平时的生活中，我们要继续分享学习成果，可以用喜欢的方式，把带给你震撼的成果记录下来，作为美好的回忆。教师适时出示记录卡，给学生以示范。
四、课后实践。
1、出一期“丰收乐”的黑板报。
2、制作一个自己的“成长记录袋”。
3、在班级举办一次“优秀作品展”。
4、在班级制作一棵“丰收树”，把同学们自己的收获做成卡片写在记录卡片上，然后挂到树上。
水果丰收了教案篇十三
《品德与生活》课程需要学生在实践中体验，在体验中感悟，而这一切都必须依赖于活动来完成。活动是品德与生活课的核心和灵魂。在这节课中我精心设计了一系列形式生动、内容丰富、趣味盎然的活动，有效地激发了学生的学习热情和学习兴趣，引导他们走进活动，参与活动，走进生活，体验生活，让他们在自己的活动中去构建知识，提升经验，锻炼能力。
1、以生活为基础，精心设计儿童喜爱的活动。
儿童的品德源于他们对生活的认识，体验和感悟。儿童智慧和能力的发展，特别是道德品质的发展，是以儿童自身的活动为中介实现的。因此我们必须让儿童用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去实践生活。本教学设计以儿童的生活为主线，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣为设计基础，纵观教学活动的五大环节：了解秋天的收获；搜集果实；感知果实；学习分类，品尝果实……这些活动无一不来自学生生活，既与他们的生活息息相关，但又不是生活的简单翻版，而是生活的浓缩和锤炼。这节课学生在活动中非常高兴地去做这些生活中他们熟悉和感兴趣的事情，从而也丰富和发展了他们的经验、情感、能力、知识，加深了对自然对社会的认识和理解。
2、以儿童为主体，关注儿童在活动中的体验和感悟。
我们精心设计活动的根本目的.是为了培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活的儿童，绝不是为活动而活动。在教学中我们常常发现活动设计得再好，可是学生如果对活动的参与不是自觉自愿的，就往往既无智慧力量的发掘，也无情感的真诚投入，更不可能对学生的心灵有所触动。因此，只有让孩子成为活动的主角，让他们直接参与到他们喜爱的活动当中，活动才会成功、有效。这节课我设计的一系列活动，都做到了把学习的主动权交还给学生。通过创设的情境，让学生获得体验，产生共鸣；通过探究性、操作性的活动让学生自己动手，`自己分类，自己创作，培养学生热爱生活的情感，感受创造的乐趣。学生的聪明才智和潜力得到最大限度地发挥，他们学得主动，学得轻松，学得快乐，学有所获。真正成为知识的自我建构者，学习领域的主人。
3、以教师为主导，丰富提升学生的生活。
用正确的价值观去影响学生是品德与生活课一贯坚持的方向，以儿童为主体决不表示教师在上课时让他们放任自流，而应该“该导就导”，要对儿童生活进行积极引导，使孩子的生活更有质量，更闪光彩。教师在学生积极活跃发言讨论时要不断赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，儿童在课堂上生成的问题，教师不能让它稍纵即逝，一定要会筛选，抓住并解决。这节课中，教师始终只是一个支持者、合作者，我和他们一起去寻找、搜集秋天的果实，带着他们去观察秋天的收获，我和他们一起吃，一起玩，一起探究，一起体验。师生在这一节课中共识、共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”。教师把着力点用在提供学习资源，创设学习环境，引导学生观察、发现、探究上，组织学生讨论、交流、反思，从而提升学生的经验，指导学生更好地生活。
水果丰收了教案篇十四
教学准备：头饰、小猴、小猫、小狗、小兔、各种水果图片、小篮。
子若干。
设计流程：
一、谈话导入。
师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友们摘来了水果，小动物。
也摘来了水果，我们一起看看吧！
二、复习5以内的加法。
1、师：瞧！这是谁呀！出示图。
幼儿：小猴子。
师：你们猜小猴子摘来了什么水果？
幼：香蕉。
幼：5根。
师：没错，2根和3根合起来是5根，我们可以用一个加法算式来表示，谁会？
幼：2+3=5。
教师板书，领读。
交换2和3的位置。
师：谁还会列一道加法算式？
幼：3+2=5。
教师板书，领读。
2、师：看！这是谁呀！（出示图）。
幼：小花猫。
幼：4个。
师：你们算得可真对呀！谁会用加法算式来表示呢？
幼：1+3=4教师板书，领读。
师：交换3和1的位置，谁会把它变成另外一道加法算式呢？
幼：3+1=4教师板书，领读。
三、复习5以内的减法。
幼：2个。
师：噢！你是怎么算出来的呢？
幼：5-3=2教师板书，领读。
幼：4个。
师：你们算的真快，说说你是怎么算出来的？
幼：5-1=4教师板书，领读。
四、复习5以内的加减，做练习。
师：我也到果园去摘水果了，快看我摘的水果是什么？
幼：柿子。
（教师边说边出示柿子和篮子，找幼儿帮忙）。
教师口述5以内加减法应用题，幼儿列式计算。
五、课堂延伸。
请小朋友们回到家把这些水果画下来，展现水果丰收的景象好吗？
水果丰收了教案篇十五
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的立体汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）。
幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。
二、送水果。
嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）。
幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）。
三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。
1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？
幼儿a：还摘了石榴，上面有五个圆点。
幼儿b：我又摘了苹果，上面有二个圆点。
3、幼儿运水果。
（听说要乘汽车，大家高兴极了，还抢着做司机）。
幼儿a：我想做司机，我来做吧！
幼儿b：我会开汽车的，我来做司机。
（2）“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）。
（评析：此环节中幼儿听说要乘车了，更迫不及待地拿“车票”乘车，在乘车过程中，对量数的匹配得到了进一步的巩固，幼儿在欢快的游戏氛围中结束了活动。）。
水果丰收了教案篇十六
是一首小儿歌，课文内容从上到下分别是6个词语（水果名称）、6个短语（的（））、一句完整的话。在设计课时，我把这一课分为了两个课时。
第一课时的目标。
1.认识水果图片，激发学生学习兴趣。
2、学习部分生字：菠、弯、沙、甜，能做到正确书写。
3、熟读课文。
第二课时的目标。
1、学会从三个方面形容水果，并且会用。
2、理解丰收的意思，以填空的形式进行巩固。
3、学会生字丰、收、桃、梨。
在设计第二课时时，我把课文中间部分的六个短语单提出来，从三方面出发，重点是教会学生从三个方面去形容水果，并且进行了针对性的训练。因此忽略了课文的整体性。没有让学生从整体的角度去看课文，对课文整体的'写作手法进行了解。最后也没有对全文进行归纳总结。忽略了语文规律中的从整体到部分再到整体的老理儿。学生的各方面能力是从小到大逐步提升的。比如概括能力的培养，虽然低年级现在还没有涉及到，但是如果从现在出发，从一首小小的儿歌出发去培养孩子纵观全文的概括能力，相信将来孩子升了高年时的概括能力就会相当高了。要想从小培养孩子的能力，就需要教师了解孩子整个小学六年每一阶段需要达到的能力。
水果丰收了教案篇十七
每样水果都神采飞扬！
香甜可口的香蕉，
天堂世界也知道，
旗山有名扬千里，
好吃到让人欢天又喜地！
光鲜亮丽的'香蕉船，
摇啊摇！飘啊飘！
飘到每个国家来买它，
让蕉农赚进一大堆钞票。
香蕉、芭蕉、芭蕉扇，
连铁扇公主也想买来尝一尝！
清凉爽口的大西瓜，
大热天也躺在太阳下，
不知自己要做啥？
像个不怕太阳的大傻瓜，
让皮肤晒得绿油油！
大大小小西瓜爱漂亮，
是不是满脸涂得都是防晒油？
黄呀黄呀黄澄澄，
红呀红呀红通通，
吃起来可口又消暑，
真的好幸福！
三天三夜都说不完。
应有尽有随你挑，
每种水果都好吃。
清凉爽口又营养，
呼朋引伴来品尝，
一定叫你心花怒放！
水果丰收了教案篇十八
这天，我们开始了我期待已久的水果品尝会。首先，我们做了水果拼盘的人要在讲台上展示自己的水果拼盘。
到我了，我先介绍了我的水果，有四种，分别是火龙果、红提、圣女果和脐橙，其中，最受欢迎的是，它也是最贵的。坐在讲台旁边的朱伟涛一听到老师让我选3个人来吃，站起来朝我拍马屁说：“胡宝文，你的每样水果都很漂亮，你长的也很漂亮，把火龙果给我吃吧！”话音刚落，全班哄堂大笑，就连站在我旁边的老师也露出了微笑，我心想：也难得他说出好听的话来，就成全他吧。我就把一块火龙果给了他。接下来的第二块我就相继分给了我的广播组员林慧。后面同学中，最有意思的就属赵世佳了。她还挺有想象力的，通过这次的水果品尝会告诉了我们一个故事：桃子过生日，两个香蕉朋友来帮她庆祝生日，送了她一个蛋糕。这个蛋糕是她自己做的，手也挺巧的，做出了两个“香蕉先生”，眼睛是用豆子装上去的，这个可难了，帽子是用火龙果做的，还蛮像，，这个作品让我赞叹不已，同时，我也自叹不如。终于到了品尝的时间，我的红提和圣女果被大家一扫而光，只剩下了脐橙，我看正在一旁直的胡志龙直盯着流口水，我就把脐橙分给了他。看着果香四溢的水果拼盘只剩下了一个空空的'盘子，我就去品尝了离我最近艾睿的苹果和葡萄。苹果吃了一块，味道不错，甜甜的，虽然卖相不怎么样，但还是很好吃。葡萄我也尝了一颗，太酸了，不好吃，我又想去看看别人的水果拼盘，可都被抢光了，我有点遗憾。开始投票了，虽然没有吃到赵世佳的“水果生日会”，但我还是觉得她得最有自己的特色，所以把本来想投给自己的一票投给了赵世佳。
最终，经过投票，冠军是赵世佳，我是第四名。虽然我不是冠军，但我还是保持着快乐的心情，因为老师奖励我们每个做了水果拼盘的人一个芒果。这真是一场有趣的水果品尝会!
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