教案的编写应符合教材教学大纲和学校的教学要求。那么编写一份高质量的教案应该注意哪些要点呢？首先，教案的目标要明确具体，要根据学生的实际情况和教学要求来确定。其次，教案的内容要科学合理，要与教学任务和教学目标相适应，要注重灵活性和生动性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教案的教学方法要多样化，要根据教学内容和学生的特点选择适当的教学方法和手段，提供丰富的教学资源，激发学生的思维和创造力。此外，教案的评价要全面客观，要根据教学目标和学生的表现进行准确评价，及时发现问题并采取有效措施进行调整和改进。教案的编写可以锻炼教师的教学设计和组织能力。
托班橡皮泥教案篇一
学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。
各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。
一、导入部分：
1.师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条）
2.（出示红棉签）师： 红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃满意地离开了。
3，.（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试？请一名幼儿来操作）
4. 颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！
二、幼儿操作
1. 提出操作要求：
（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。
（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。
（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2. 幼儿操作，教师巡回辅导。
三、讲评
托班橡皮泥教案篇二
在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
小器皿的捏制方法及造型设计。
陶泥、简单的'工具、课件、百宝箱、收集箱。
一、组织教学：检查学习用具准备情况。
二、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。
三、讲授新课：
1、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？
2、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏。
学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？
3、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。
4、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。
四、学生作业，教师巡回指导：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
1、要有创新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）。
板书设计：
捏泥巴。
托班橡皮泥教案篇三
活动目标：
学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。
活动过程：
一、导入部分：
1.师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条）。
2.（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃满意地离开了。
3，.（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试？请一名幼儿来操作）。
4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！
二、幼儿操作。
1.提出操作要求：
（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。
（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。
（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2.幼儿操作，教师巡回辅导。
三、讲评。
托班橡皮泥教案篇四
活动目标：
1.通过观察、操作，感受龙的美，初步知道其外形特征。
2.让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3.乐意参加操作活动，体验操作的乐趣。
活动过程：
(一)以"故事"导入，激发幼儿兴趣。
1.师幼讨论"龙"的形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙"，感受它的美。
1.展示千姿百态的龙。
2.引导幼儿观看图案并说说其特征。
3.教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范，引导幼儿观察。
1.示范操作方法：先将剪好的两条纸条粘成7字形，再通过左右重叠向上折的方法折出龙身，最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作，感受龙的美。
1.重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。
2.引导幼儿知道制作的顺序：龙头--龙身。
3.鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品，感受龙的美。
1.展示作品，幼儿相互欣赏。
2.教师小结：鼓励还未完成的幼儿，以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
托班橡皮泥教案篇五
1.通过观察、操作，感受龙的美，初步知道其外形特征。
2.让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3.乐意参加操作活动，体验操作的乐趣。
(一)以"故事"导入，激发幼儿兴趣
1.师幼讨论"龙"的形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙"，感受它的美。
1.展示千姿百态的龙。
2.引导幼儿观看图案并说说其特征。
3.教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范，引导幼儿观察。
1.示范操作方法：先将剪好的两条纸条粘成7字形，再通过左右重叠向上折的方法折出龙身，最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作，感受龙的美。
1. 重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。
2.引导幼儿知道制作的顺序：龙头--龙身。
3.鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品，感受龙的美。
1.展示作品，幼儿相互欣赏。
2.教师小结：鼓励还未完成的幼儿，以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
托班橡皮泥教案篇六
黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。
将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的圆饼上，一个有意思的向日葵就捏好了。
这个手工向日葵的橡皮泥捏法，适合于呢岁以下的宝宝，不仅可以锻炼宝宝的`动手能力，同时还可以让宝宝通过实际操作，真正认识更多的事物。
这个向日葵看起来很有朝气，小朋友还可以根据自己的好爱，捏出各种小物品，感兴趣的小朋友抓紧试试自己的手法吧。
托班橡皮泥教案篇七
【课程设计人】林乐娜。
【活动时间】一课时。
【活动目标】。
1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】。
1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】。
一、开始部分：
(1)师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。(进入情境)。
(2)歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)。
师总结出各自的明显特征：
孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我!”
沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)。
你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
(2)师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分：
师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸：
引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。
小百科：彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
托班橡皮泥教案篇八
小班幼儿已经很熟练地用勺子进餐，所以幼儿手部的肌肉发育已经比较成熟，因此，我开展此次活动，不仅锻炼了幼儿手部的灵活性，另一方面也增强了幼儿的团队合作意识。
《橡皮泥制作西瓜》
1、试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2、冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
3、用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。
探究橡皮泥造型的技巧。对幼儿审美能力和创作能力的培养。
一、导入活动：
同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）
二、基本活动：
1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程；
2、教师示范，讲解制作方法；
（1）用红色的橡皮泥揉成圆球；
（2）然后用手掌压扁，在对折压扁成半圆形 ；
（3）把绿色的橡皮泥搓成小细条；
（4）把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上；
（5）都贴好后再次揉搓黑色的小点点，做西瓜的子。
三、结束活动：
1、幼儿分组捏制。
2、教师到幼儿中间辅导
模仿基础上可以发挥自己的想象进行创作，如整个西瓜的样子、苹果、樱桃等水果。
做为幼儿教师应该在一次橡皮泥活动中让幼儿自主的发挥自己的想象来尝试做各种各样的东西，不应该只是西瓜或水果。
托班橡皮泥教案篇九
春天是吃草莓的最佳季节，那么，孩子们有没有想过，用橡皮泥自己做一个草莓呢？下面，给大家带来一个关于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子们一起开始吧。
培养对手工活动的兴趣。
草莓。
绿色、红色橡皮泥、剪刀、火车梗。
1.取红色橡皮泥，然后，将其搓成一个大的圆球；
2.将橡皮泥的一头搓得细一点，做成草莓的形状，并且，用火柴梗点上小点；
3.再搓一个绿色的圆球；
4.将圆球搓得长一点；
5.根据图片的提示，用剪刀将绿色的橡皮泥剪开；
6.整理之后，捏出根部；
7.将根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。
上面的`这个橡皮泥手工制作，精彩趣味极了，非常适合给孩子们动手训练使用，根据上面的这些提示，孩子们一起开始最精彩的橡皮泥手工制作吧。
托班橡皮泥教案篇十
春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小朋友们也参与进来，一齐迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！
【活动目标】。
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；
2、透过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作潜力。
【教学重点、难点】重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点：难点桃花的制作过程。
【活动准备】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、
【活动过程】。
一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）。
二、发展阶段（桃花朵朵开）。
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段。
1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价。
1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师用心肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸鼓励在家长的帮忙下幼儿制作不同材质的桃花。
【教学反思】。
1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；
3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
托班橡皮泥教案篇十一
活动目标：
1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、提高幼儿的动手潜力和手眼协调潜力。
3、引导幼儿学习分泥、搓长条等泥工技能，培养幼儿耐心的手工活动习惯。
活动准备：
1、布娃娃一个，泥工面条一碗。
2、玩具小碗若干，橡皮泥若干。
活动过程：
1、出示布娃娃。以布娃娃请客的故事引出课题资料。
师：这天有一个布娃娃想请好朋友来做客，他请客人吃面条，请小朋友帮布娃娃做许多碗面条招待客人。
师：那你们想为布娃娃帮忙吗？
幼：想。
2、出示做好的一碗面条，请幼儿讨论怎样用橡皮泥搓面条。
请小朋友看看钟老师制作好的面条。
幼儿讨论后教师进行小结：
师：先将橡皮泥分成很多的小团，然后用手撑将每个小团来回搓成细长条，用力要均匀，使面均匀粗细均匀，留意不要弄断了。
师：然后将搓好的面条放早小碗中，一碗面条就做好了，送给娃娃。（教师边示范边讲解）。
3、提出作业要求。
师：小朋友每人一碗又细又长的面条送给布娃娃，布娃娃必须会十分高兴的。
4、幼儿操作，教师进行巡回指导。
提醒幼儿用力均匀，搓的面条尽可能又细又长。不断用布娃娃的口吻对幼儿进行鼓励和肯定。
5、小结评价。
（1）将幼儿制作的面条摆在一齐，请布娃娃观看，并以布娃娃的口吻对幼儿表示感谢。
师：谢谢你们为我做好这么多的面条。
（2）引导幼儿互相欣赏并评价同伴制作的面条，比一比谁做的面条又细又长又均匀。
6、教师进行评选。
看看谁制作的面条更好，并说说自己的制作过程。
托班橡皮泥教案篇十二
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体。
各色橡皮泥每个孩子一份。
（一）、用橡皮泥做出不同的.东西，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）。
2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）。
（二）、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。
小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？
教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。
给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：
（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。
（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。
（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试。
（三）、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。
（四）、教师总结，并结束本次活动。
1、进入课堂的时候应该用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做。
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来。
托班橡皮泥教案篇十三
1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容，帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。
2、学习词：捏、背、按、驮，词组：快快乐乐。
3、能耐心地倾听同伴的表达，体会故事情节生动奇妙的特点。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的'简单对话。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
1、泥塑：橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个；橡皮泥一块。
2、故事图片一套。
一、教师出示一块橡皮泥，变魔术吸引幼儿注意力。
二、出示泥塑的橡皮泥猪等，教师有表情地讲述故事并提问。
三、出示图片，引导幼儿观察画面，请幼儿参与再次讲述故事。
四、讨论：你有快乐的事情吗？说给大家听听吧！
（教师组织幼儿一起交流，小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受）。
1、感官和益智区根据故事的主题情景，投放操作学具卡片"找出断桥的一部分"、"看看树上藏着谁：运算连线"等，幼儿自选操作。
2、美劳区自制泥塑小书示意图，幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。
3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书，鼓励幼儿与同伴分享阅读，体验互助的快乐。
活动中幼儿能积极参与，将自己在活动中的表现通过教师的引导，大胆地用动词进行表述、理解并学习运用了动词“拍”“跳”“打”“转”“揉”“撕”“敲”“抖”等，丰富了幼儿对动词的学习和应用，也有个别幼儿不能将自己的活动过程用正确的动词进行表述，需今后进一步的练习与巩固。
托班橡皮泥教案篇十四
冰淇淋甜筒。
通过活动让思维产生兴趣和冲动。
黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。
第一步。
将白色的.橡皮泥做成锥形的样子，然后用尺子压出纹路；
第二步。
用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子划出纹路哦；
第三步。
用蓝绿色的橡皮泥搓成小的粒子；
第四步。
将这三部分组合在一起，把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我们的甜筒冰淇淋了。
托班橡皮泥教案篇十五
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
【教学重点、难点】重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点：难点桃花的制作过程。
【活动准备】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、
【活动过程】。
一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）。
二、发展阶段（桃花朵朵开）。
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段。
1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价。
1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
【教学反思】。
1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；
3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
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