上半年的绩效总结表明，我们需要加强自我学习和提升能力。为了更好地解决这个问题，我们需要借鉴一些较为成功的经验和做法。下面是一些总结的参考文献，请您仔细阅读。
糟糕的体育课小学生篇一
今天，老师把数学试卷发了下来，可是我只考了83分.在我的标准里我觉得考到90分算优，超过90分算极优，如果考到85分就算良，85分以下就算中，75分算中下，75分以下就是差，65分算极差，65分以下算合格，60分以下算不合格；可我一直认为每次都考到优或者极优才能让妈妈爸爸开心。
我看了看错了的题：呀！竟然大多数都是我自己粗心造成错误的，本来可以考93分的！”唉，都怪我太粗心了，加减乘除应先算乘除法，后算加减法，要先算加减法就必须加括号，我竟然忘了加小括号，还把减5写成了加5；另一道题214+86我竟然算成了214+860，结果相差千里，还有要么多加一个0，要么少加一个0……我垂头丧气地回到家，先对妈妈说：“妈妈，我的数学只考了84.5分。”妈妈却说：“肯定是粗心造成的吧？把卷子拿来我看看。”妈妈一下就猜中了。
妈妈让我认真的重做了错题，反复的问我：“知道错在哪里了吗？说给我听听。”。改完了妈妈给我讲了一个故事：“有一个银行的出纳人员，他在一次给人存钱时，在十万的数字后面多加了一个零，结果把十万变成了百万，后来虽然把钱追回来了，但是，如果这个人不认帐，他将赔偿损失九十万。”结合这个故事妈妈语重心长的对我说：“孩子，你很诚实，没有改分数来骗爸妈，其实分数并不重要，重要的是要把这些弄懂，错了要知道错在哪，一定要保证下次不再犯相同的错误。这样才能进步。”
糟糕的体育课小学生篇二
今天，我上了两节体育课，一节是上午的，一节是下午的。
上午，我上的那节的体育课是跳远，谁跳得远，就谁去参加比赛。
开始跳了，老师拿了个弹簧板，
让我们跳过去的时候，踩着弹簧板来跳，到了龚睿跳的.时候，龚睿跑得很快，跳过去的时候，差不多都跳到对面的边上了，到我跳的时候，我跑得慢，跳不到那么远，可我跳完，就在旁边一看，我跳到的那个地方，很多人的脚印都在我跳的那个地方。
下午的体育课是跳高，谁跳得高，越高越好，如果能跳到老师搞到的那个高位，就可以参加比赛。
开始了，我们都特别紧张，老师跳得比我们还要高，到我们跳了，先是我们男同学，跳得时候，要先用右脚，脚是直的，脚一弯，就很容易受伤，我们男生跳得时候，都很顺利，女生的卢秋麟跳得时候，跳过头了，跳了过去，就摔了跤，它女同学都跳得很好，我跳到了第三次，屁股碰到了绳子，所以我失败了，可我不能放弃，还有其它项目。
糟糕的体育课小学生篇三
今天下午原本应该有一节体育课，可是我最终还是没有上课！今年以来体育课我只去过一次而已，其他时间不是有雨就是新生在军训，一系列问题导致体育课就这么耽误了！
我的体育选修课程是足球，因为在问遍所有可以请教人的情况下，他们一致认为足球是最容易的一门课程，其他的例如篮球，就必须在一分钟内投篮一定的次数，而且据说很不容易；还有一个跆拳道，容易过但是上课的时间太长，我的一个学长选择以后就十分的'后悔！
今天又是因为大一新生军训的缘故使得体育课又一次在宿舍里度过！
糟糕的体育课小学生篇四
今天第四节课是最激动人心的时刻了，因为我们今天第四节课是体育课。
体育课上我们一版都是踢足球，跑步等等，下了第三节课，我们来到体育老师办公室，我能问体育老师说：“老师，体育课上吗？”老师说：“上”我们都高兴得来到操场上，操场上洋溢着同学们的笑声，上课了，老师来了说了一声：“集合。”大家马上安静了下来。
老师让我们先跑两圈，我们按照老师要求的做，跑完后，老师又说，足球队的出列，其他人到操场的跑道上去玩，老师又找一个人拿了一颗球，老师让男女分开。
我们每次比赛都是以石头剪刀布的方式决定场地，我们开始石头剪刀布了，可惜的是，男生赢了，女生输了，老师让男生决定，你说说，早不刮晚不刮，偏偏那个时候刮起了风，男生们多得意的笑了，男生的队长说：“你们去迎着风的那面，我们在这面。”我们虽说不愿意去，可是命运注定了，我们输了，只好极不情愿的向那边走去。
老师说比赛开始，一开始比赛进行的十分激烈，男生使出了全力，女生几乎没有使出全力，上半场结束了，比分是0：0，男生们已经筋疲力尽了，女生把所有的体力都就在了下半场。
下半场开始了，女生向男生发起了进攻，不到10分钟，女生就进了2球。我们刚想进第3球的时候，下课了，我们赢了，男生向打了败仗的日本人似的。
糟糕的体育课小学生篇五
唉！这把糟糕的门锁把我们一家三口都害苦了糟糕的门锁。
今天晚上，我在卫生间里刷牙，忽然吹过一阵风，卫生间的门关上了。我去开门，门却打不开，这让我想起了前两次的遭遇。
2月3日，妈妈和我被关在卫生间里。我们打不开门，非常紧张，害怕一个晚上都被关在了着里面，最后只好请“开锁大王”帮忙。门是打开了，但是是花了100元钱。
3月24日，爸爸被关在了卫生间里。这回，我和妈妈学着“开锁大王”的办法试了几次，却没有成功。最后爸爸用铁丝把门打开了。爸爸还把锁拆下来研究了一番呢！
现在又轮到我被关在里面了，我心想：这下可糟了！上次爸爸用铁丝打开门，但是爸妈在门外也许能打开？想到这里，我就亮开嗓门，大喊：“妈妈，我又被关起来了，快来救我呀！”
妈妈听到我的声音有点怪，以为我在开玩笑，但是她还是过来试着开门，当然打不开。正在工作的爸爸听到我的`喊声也跑了过来，他见妈妈打不开门，就自告奋勇地说：“让我来试试！”爸爸用足了力气，可还是没把门打开。他们只好另想办法-用垫板试，不成功；想把铁丝送进来，可卫生间的小窗才装上了纱窗，送不进来，再想想我恐怕也没那么大的力气用铁丝开门。实在没别的办法了，又不想再花钱，于是，爸爸对我说：“我把门踢开，你离远点。”我灵机一动，马上躲进浴缸里，边拉上了浴帘边对爸爸说：“准备好了，踢吧！”只听“砰”的一声，我伸出头一看，真令我失望－门没被踢开，门框上倒是被踢出了一条裂缝。爸爸再次使足了劲，猛地一踢，这次我被震耳欲聋的声音吓得不敢出来了。过了好一会儿，我才拉开帘子，一看，门被打开了，爸爸脸红红的额头上都是汗，正皱着眉头看门锁呢。
唉！这把糟糕的门锁把我们一家三口都害苦了。
糟糕的体育课小学生篇六
本站：《糟糕的试卷》写了小作者因为考试考差了而忐忑不安的心情，下面我们来看看这篇《糟糕的试卷》。
口算考试的成绩发下来了，我兴奋地拿起试卷一看，顿时愣住了，原本万里无云、晴空高照的天突然变得灰暗了，天上布满了乌黑的像煤炭的乌云，似乎是老天爷也感到了我的考试考砸了，特地叫来雷公雨婆来“庆祝”的。啊，还好这次老师没有要求让我们签字，不然怎么藏都得签字，但是万一藏起来以后，被发现了，那不就更惨了!唉!这次回家绝对是要上西天去了。我只好忐忑不安地将试卷放入书包内，一边放着一边心里想着：试卷兄，这次你可把我害惨了。
回到家中，我把这张试卷一直藏书包中。就在我正做作业时，一个黑影溜了进来，难道是小偷吗?只见那个黑影拿起了我的书包，我的心中暗喜道：快将书包拿走!奇怪的是，那个人没有走，反而翻起我的书包，我把台灯一扭，啊!原来是妈妈，我连忙一个箭步把我的书包夺了过来，说：“怎么又翻我书包，不是上次你保证过不翻我的书包的吗?”妈妈笑了笑，说：“您们老师说最近有人带钱，我想查查看你带了没带。”我趁着妈妈还在说话，连忙用快如疾风的速度把试卷放入桌子里，并且把书包扔给妈妈说：“检查吧。”妈妈看了看，说：“嗯，很好，并没带钱，我明天再来检查。”我深吸了一口气，总算安全了。
洗澡的时候，我把试卷放在了卫生间的柜子里，打算着洗完就把它拿回房间。洗完以后，我关上了灯准备睡觉，忽然听到了关柜门的声音，我想到了我的试卷还在柜子里，这下惨了，我只好求天求地求神仙，千万别让妈妈发现了我那糟糕的试卷啊!妈妈出来之后，径直走到了自己的房间里，并没批评我，我才松了一口气。
第二天一早，我就奔进了卫生间，把试卷拿了出来。放在哪呢?对了，可以放在集邮本里，爸爸最近才看过这个本子，近期肯定不会看了。
哎!如果我把藏试卷的精力都放在学习上，就肯定不会这样了。
作者：章政昊。
糟糕的体育课小学生篇七
口算考试的成绩发下来了，我兴奋地拿起试卷一看，顿时愣住了，原本万里无云、晴空高照的天突然变得灰暗了，天上布满了乌黑的像煤炭的乌云，似乎是老天爷也感到了我的考试考砸了，特地叫来雷公雨婆来“庆祝”的。啊，还好这次老师没有要求让我们签字，不然怎么藏都得签字，但是万一藏起来以后，被发现了，那不就更惨了!唉!这次回家绝对是要上西天去了。我只好忐忑不安地将试卷放入书包内，一边放着一边心里想着：试卷兄，这次你可把我害惨了。
回到家中，我把这张试卷一直藏书包中。就在我正做作业时，一个黑影溜了进来，难道是小偷吗?只见那个黑影拿起了我的书包，我的心中暗喜道：快将书包拿走!奇怪的是，那个人没有走，反而翻起我的书包，我把台灯一扭，啊!原来是妈妈，我连忙一个箭步把我的书包夺了过来，说：“怎么又翻我书包，不是上次你保证过不翻我的书包的吗?”妈妈笑了笑，说：“您们老师说最近有人带钱，我想查查看你带了没带。”我趁着妈妈还在说话，连忙用快如疾风的速度把试卷放入桌子里，并且把书包扔给妈妈说：“检查吧。”妈妈看了看，说：“嗯，很好，并没带钱，我明天再来检查。”我深吸了一口气，总算安全了。
洗澡的时候，我把试卷放在了卫生间的柜子里，打算着洗完就把它拿回房间。洗完以后，我关上了灯准备睡觉，忽然听到了关柜门的声音，我想到了我的试卷还在柜子里，这下惨了，我只好求天求地求神仙，千万别让妈妈发现了我那糟糕的试卷啊!妈妈出来之后，径直走到了自己的房间里，并没批评我，我才松了一口气。
第二天一早，我就奔进了卫生间，把试卷拿了出来。放在哪呢?对了，可以放在集邮本里，爸爸最近才看过这个本子，近期肯定不会看了。
哎!如果我把藏试卷的精力都放在学习上，就肯定不会这样了。
作者：章政昊。
公众号：明日之星网络文学社。
糟糕的体育课小学生篇八
今天体育课上，许校长来听课，可是我们，不知是因为很久没上体育课，还是什么的，显得特别“兴奋”。他们在老师讲的时候，根本没有听，有的在旁边讲闲话，有的则在一旁做游戏，踏步时也一点都不专注，懒懒散散的，根本没有把许校长和范老师放在眼里。而且连向左向右转都做不好，许校长既生气又失望，把我们狠狠的责骂了一顿。当时，我就提醒讲话的同学停止，可他们却把我的话当成一阵耳边风，根本没有把话记到心里去，一会儿功夫又在一旁玩了。我拿他们没办法了，心里天真地想：“他们做得不好，如果我做的好一些，许校长也许就不会生气了。”说着我便更加认真的踏了起来。可到了最后，却还是没有躲过，许校长让我们大家围成一团，然后生气的'说：“你们的父母，辛苦地赚钱供你们读书，你们却吊儿郎当的上课，你们对得起父母，对得起老师吗.”听了许校长的话，同学们都惭愧地低下了头。
我们没有做好的原因有1.从低年级开始就没有养成好的学习习惯，老师在和老师不在，完全是两个样。2.同学们觉得范老师不凶，就不听她的话。在范老师讲常规的时候，我们根本没有把她的话听进去。
上完今天的课，我的感受是：“以后作为班干的我，一定要做好带头作用。要替老师管理好班级的纪律。积极参加学校学校的各项活动。”
糟糕的体育课小学生篇九
本课的教学内容是接力跑，选自人教版《体育与健康》七年级水平四的教材内容。田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目，传接棒的方法有上挑式和下压式。本课教学内容是接力跑的第一课时，以上挑式和下压式的传接棒方法为本课学习内容，要求学生学习掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
主教材：接力跑交接棒技术动作新授课;。
辅助教材：接力游戏;。
2、教学目标及教学重点、难点。
1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：在跑中手脚协调配合。
教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
3、学情分析。
本课教学对象为初中学生，中学生身心发展还不成熟，初步具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。但因学生存在体质上的差异，部分学生自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。因此在教学中围绕接力的方式和时机设置了若干链条式的问题，在整个学习过程中通过小组探讨问题和小组比赛的形式进一步促进同学之间的相互配合、积极参与任务的完成。
在学习过程中有可能遇到两人传接棒的动作不能很好的紧密衔接，手臂晃动等问题，采取由易到难的层次目标，通过建立假说、验证假说，得出结论一系列的教学，发展学生创造性和主动性。
4、教学目标。
根据教材分析并结合新课标中五个学习领域的要求，确定了本课三个维度的教学目标为：
知识与技能目标：知道接力跑传接棒的方法并能基本掌握两种传接棒技术;。
情感态度与价值观目标：养成积极进取，相互信任，互助共勉的良好作风，形成探究意识。
5、教学重难点。
6、教学方法。
在学法指导上，确定了以下3种学法：观察与模仿、体验与学习、展示与评价。
7、场地器材。
场地：田径场;器材：秒表4块、接力棒8根。
8、教学过程。
根据人体运动生理机能变化的科学规律，对于本节课我将从四个阶段实施教学，分别对开始部分，准备部分、基本部分和结束部分进行相应内容的设计。
第一阶段：开始部分;预设所占课堂时间为5分钟。学生以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，检查学生出勤情况，宣布本课内容，安排见习学生，提出练习要求与注意事项。
设计意图：以上内容的实施可以使学生形成良好的课堂常规，培养组织纪律性，明确学习目标。
设计意图：该阶段内容的实施让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过身体活动操提升学生身体兴奋性，提高课堂教学的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。强化了团队意识，培养了学生的良好的体育卫生习惯。
第一环节：情境创设，激趣课堂——我将创设【传递友谊桥梁】的情景接力游戏，学生成4个比赛小组，在半径10米的圆内按顺序进行游戏;其他小组在场地两侧观察，根据以往经验观察比赛中存在的问题;教师做好比赛记录，宣布比赛成绩。创造民主自由的氛围，激发学生的学练兴趣。
第二环节：建立假说，讨论归纳——比赛结束后各小组讨论，总结本组在接力比赛中存在的问题，并分析它产生的原因;组长着手归纳，将讨论的主要问题汇总，代表全组汇报;教师听取各组的归纳总结，针对典型问题进行3个假说(问题)的建立，教师针对典型问题进行启发式讲解：
(1)传接棒技术如何选择----上挑式与下压式;。
(2)如何选取合理的站位----接棒人站在接力区或预跑区内相应一侧;。
(3)如何落实能力互补----有相关经验的学生可对同组队员进行简单指导;。
该环节通过建立假说，让学生自主讨论和尝试探究，强化学生的学习动机。
第三环节：揭示课题，师生共议——在学生对所学技术有初步认知的情况下，揭示本课所要探讨的课题：“如何有效的提高接力跑的速度?”并提供部分解决问题的线索：
线索1：演示两种传接棒技术：上挑式和下压式，并讲解它们的优缺点;(上挑式需要调整握棒位置，传接棒动作自然容易掌握;下压式不需要调整握棒位置，便于持棒快跑)。
线索2：介绍简要的比赛规则(区域限定，串道);。
线索3：针对学生的能力水平不一提供解决方案。(确定起动标记;通过信号完成传接棒的连贯动作)。
第四环节：齐心协力，强化成果—根据教师提供的线索，针对自身存在的问题进行传接棒技术的改进练习。各组小组长组织本组进行练习，对具体存在的.问题进行解决：在该环节的教学实施中我安排如下练习内容：
第二次练习：行走中进行传接棒技术练习;(全组每人练习1次)。
第三次练习：相距5米慢速跑中进行无接力区的传接棒练习;(全组每人练习1次)。
第四次练习：相距15米快速跑中进行有接力区的传接棒练习;(全组每人练习1次)。
教师观察学生练习效果，适时予以诱导帮助;并强调传接棒过程中的安全性;。
这一环节的教学中，激励学生进行展示，组织学生说一说，评一评。目的是以动作完成较好的学生起到榜样作用，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。
第六环节：创编游戏，升华课堂—为了满足学生的求知欲和表现欲，体现学生个人能力和团体意识，师生共同创编挑战赛，设置一个相似于正规接力区的小型比赛场地，并将学生分为人数和水平相等的4个参赛小队，学生根据结论对接力跑技术进行改进提高;该环节的设计可以增强学生的集体主义精神，培养学生的竞争意识，提高学生的应用实践能力。
在教学基本部分的教学中，我由情景导入激发学生的学习兴趣，由直观示范到学生的自主学练，坚持循序渐进，层层深入的教学原则，并结合体育游戏达到巩固动作的目的，本课的难点也在此得到了突破。
第四阶段：结束部分;预设所占课堂时间为5分钟。
师生分享本课学习，并对学生提出问题：
(1)本课我们学习了什么?
(2)大家学会几种传接棒技术?解决预跑时机掌握不好的办法是什么?
最后安排收放器材，师生再见，宣布下课，渗透德育和美育教育;。
9、教学预设。
糟糕的体育课小学生篇十
我静下心来慢慢的欣赏着这篇文章，原来作者在七八岁的时候就写了第一首诗，我很吃惊，这不可能吧！一个只有七八岁的小孩子就会写这样好的诗？真的很难让人相信，我从心底里很敬佩他，想想自己，七八岁的时候写一篇简短的。
日记。
都很吃力，而小作者竟然能做出如此美妙的诗！
于是，我带着一种敬仰读着这篇有意思的文章，其中写到“母亲一念完这首诗，眼睛亮亮的，兴奋的说着：巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”是啊，小作者的诗得到了母亲的赞扬，想想自己也曾得到过妈妈的赞扬，心里甭提有多开心了！记得有一次，我的小制作——大红的灯笼，在省获得了二等奖，当时我高兴极了，让妈妈看了我的奖状，听着妈妈表扬我的话语，我的心里比吃了蜜还要甜啊！是妈妈的多次鼓励才使我有了很大的自信心。
文章中的主人公还有一位严厉的父亲，根据他父亲的批语，自己学着慢慢的进行修改，那是小作者不过十一二岁，就学会了自己写小说，母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。正如文中所说的：“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但仅仅只有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：小心，注意，总结，提高。”所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的母亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉。自从我上小学起，母亲的唠叨就一直伴随着我，只要我考试成绩不佳或犯错误时，母亲便会狠狠地责骂我。每次我考得不错或是获奖，母亲也是很少夸我，总是希望我能更好。而我的父亲却和母亲恰恰相反，父亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，父亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”
因此不管是母亲的唠叨，还是父亲的安慰，都将是我勤奋学习的动力。
糟糕的体育课小学生篇十一
尊敬的体育老师：
我发现我错了，经过您的悉心批评以后，我熟悉到自己不应当在体育课上迟到。经过深入检讨，我终究对错了有了一定程度的熟悉。
首先，我要坦诚我体育课迟到的缘由，实际上是由于我闹肚子了，身体不舒服，而且最近天气乍寒乍热导致我得了比较严重的感冒。因此，我堕入了难以忍耐的境遇当中，不能及时赶到操场。
其次，我坦白出错细节。这天下午，我趁着同学们前往体育操场的间歇当中我躲进了草丛。然后从校园边墙溜走，最后回到了教室。固然了，期间我还去了一趟厕所。
现在我对本身错误感到深深的自责与难过，我觉得非常对不起您。我这样逃离体育课会让我身体得不到锻炼，我身体得不到锻炼就会影响成长发育，这对我非常不利。
向您保证以后我一定准时按时保时的上好体育课。
检讨人：xx-x
2016年x月x日
尊敬的体育老师：
今天我们在上体育课的时候违反了纪律，在自由活动时间还没有结束的时候就擅自回到了教室坐作业。我们事先也没有经过您的同意，就这样‘我行我素’地私自上楼，违反了您的课程布置安排，也让您很生气，给班级丢了分。
现在，我们知道错了，希望您能够原谅我们，我们下次绝对不敢这么做了。我们知道这次错误是我们的一次警钟，知错能改、善莫大焉，知错就改才是好孩子，大良民!
老师，您是辛勤的园丁，我们是花朵，您为修剪我们这些花朵劳心劳力。老师您爱我们，我也爱您。老师，这次我真的错了，我很后悔，您大人有大量，原谅我吧。我已经知道了自身错误所在，在此忠心耿耿地恳求您，“原谅我们”。
老师，您永远活在我们的心中!在此，我们向您保证：今后一切行动听指挥，不会再发生这样的事了。
检讨人：xx-x
2016年x月x日
敬爱的x老师：
我是你的学生：**。今天，我怀著愧疚和懊悔写下了这份检讨书以表示我对多次请假的深刻认识。
我知道，作为一个学生，应该努力学习，尊敬师长，不迟到，不早退，不旷课，也不能够多次请假。虽然，全部所请的都是病假。但是，我觉得我有很多地方是错误的。
首先，自己体质较差，应该在平时照顾好自己。
再者，即使请了假，也应该尽量到操场上，听从老师的安排。
最后，也是最抱歉的。在我请了病假之后的体育课，没有跟老师说清楚情况。有两次是因为我睡完中午觉起来的时候，突然发现肚子很疼，要经常上厕所。只好托同学提我请假。
经过两周的反思，我觉得这样做是对老师的不尊重。以为体育课是自由的。有自己决定上还是不上。
对不起。老师，我犯的是一个严重的原则性问题。我深深地知道。老师对於我多次请假非常生气。事后，我冷静地反思著。我知道，我是喜欢上体育课的，也不是讨厌老师，即使这一次老师不让我考试，但是，我没有怨恨老师。因为，那是我咎由自取的，那都是自己所种下的苦果，都是自己所做的孽。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。
希望老师能够给我一次机会。
为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正错误。保证不再重犯。不到万不得已，绝不请假。在请假之后的体育课也会跟老师解释清楚，以示我对老师的尊重。
检讨人：
尊敬的体育老师：
我发现我错了，经过您的悉心批评以后，我认识到自己不应该逃离体育课。经过深刻反省，我终于对于错了有了一定程度的认识。
首先，我要坦诚我体育课逃课的原因，其实是因为我闹肚子了，身体不舒服，而且最近天气忽冷忽热导致我患上了比较严重的感冒。因此，我陷入了难以忍受的境遇当中，选择了体育课的逃课。
其次，我坦白犯错细节。这天下午，我趁着同学们前往体育操场的间歇当中我躲进了草丛。然后从校园边墙溜走，最后回到了教室。当然了，期间我还去了一趟厕所。
现在我对于自身错误感到深深的自责与难过，我觉得非常对不起您。我这样逃离体育课会让我身体得不到锻炼，我身体得不到锻炼就会影响成长发育，这对我非常不利。
向您保证以后我一定准时按时保时的上好体育课。
尊敬的学校领导：
我在学校出现旷课、抽烟的错误，严重地违反了学校纪律，触犯了班级规章制度，同时又给周围同学树立了不良范例。我为此错误感到后悔、愧疚，在此检讨，希望老师、同学们能够原谅我。
回顾我的错误过程，我从去年6月份就开始在学校抽烟了，而且思想上出现了一些叛逆的情绪，不用心读书，总是一副游手好闲的姿态。当时我还参与了很多不良行为，随着错误一步步的积累，导致最终我的错误已经很严重了。
这次我错误严重遭到了学校批评，我觉得造成我错误的原因，归根结底还是我心里没有一分积极阳光的心态，片面地以为读书好坏是不影响前途的'。可以说我这样的思想是很幼稚的，诚然学习成绩不能够直接反应未来前途发展，可是否拥有一份认真学习的态度就关系很大了。而我不但不认真学习，还沾染了旷课、抽烟的恶习，这实在是会严重影响我的未来啊。为此，我感到后悔伤心难过。幸亏老师您批评教育了我，我决心好好改正错误。
最后，我向老师提出保证：今后我一定要好好地对待学业，认真读好书，不再触碰抽烟这类恶习了。
尊敬的杨老师：
你好，希望你不因为我们的旷课的愚蠢行为而伤心!我要深深的向你鞠一躬，感谢你对我们的辛勤教导。
真对不起，我的行为让你失望了，我的举动让你操心了。我也很难过，我旷课了，虽然我很少旷课，但这是我不愿意看到的，这在我的学习生涯中留下了一个败笔。
这次旷课的经过大致是这样的。由于昨天晚上以前的几个同学回来了，邀请我一起去玩。说真的，我不想去，真的不想去，我不想因为玩耽误学习，我担心睡觉晚了起不来，但是，在他们的一在坚持下，并以哥们义气要挟下，我的防线被摧毁了。
杨老师，你知道的，现在同学们之间很流行哥们义气，虽然我知道这是不好的现象，可如果我不去，将会被他们孤立起来，被同伴抛弃的感觉是无法形容的，一个人孤孤单单的日子真的不好过，相信谁都不愿被伙伴抛弃，并且我当时认为只要适当注意，早一点回来，是不会有什么严重后果的。可是他们一直玩到很晚了才回家，我只有无奈的陪着。杨老师，我当时玩得好苦呀!我想到你对我的谆谆教诲(查成语)，想到父亲严厉的目光，想到你们失望的眼神，我不敢想，我不想这样玩啊。不再旷课的检讨书不再旷课的检讨书。
由于彻夜的玩耍，夜晚的温度很低，我感冒了，我没到校上课。我旷课了，我深感内疚，我无法面对你，杨老师。你惩罚我吧。
请你原谅，我会调控好自己的情绪，好好学习，不会再旷课了。再次感谢老师对我的关心与帮助。我不会让你失望的。
尊敬的李老师:
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。我已经深深的认识到了我的错误.我知错了，我不该旷课，我下次再也不敢了。
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时感觉到对自己放松要求，自以为接业务电话是属于正常，没有考虑到这种行为的负面影响性和错误的严重性。
经过反思，这次发生的事使我不仅感到是自己的内疚，更为重要的是我感到对不起老师对我的信任，愧对老师的关心。在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。 人有失手，马有失蹄 。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中。
可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
糟糕的体育课小学生篇十二
是小学教学中常用且有效的教学方法。游戏具有一定的情节和竞赛因素，内容丰富，形式活泼，符合儿童年龄特征，是深受儿童喜爱的一项体育活动。
首先要研究游戏的方法，活动形式，锻炼身体的作用，游戏规则。怎样进行思想教育，如何评胜负、场地器材、分组等，也要认真加以研究，做到心中有数，然后写出教案。上课时清楚的讲解，明确的要求，严密的组织，才有可能把游戏课上好。
游戏的讲解必须精练,，语言要简短扼要。有重点、多比喻、有趣的讲解和生动形象逼真的示范能引起学生的积极性。在讲解时，要说明规则，规则是学生游戏遵守的准则，再淘气的`孩子，只要他喜欢游戏，都能约束自己，遵守游戏规则，把游戏做好。
教师在备课时，要深入钻研教材，游戏开始前应做好简短的思想教育，讲明目的意义，使学生积极参与。在游戏过程中，要根据实际情况，运用表扬、鼓励批评等方法及时进行教育。游戏结束后，要充分利用游戏的竞赛性，培养学生的集体主义精神，培养他们同心同德，齐心协力争取胜利和集体荣誉的良好品质。
游戏教学，不单是为锻炼身体，还要锻炼学生的思维，使他们通过游戏认识客观世界。如“冲过火力网”游戏，用小球当“子弹”，冲过火力网时，随时都有受伤的可能，在孩子面前展现出一幕勇敢战斗的情景。做第一遍游戏时，同学们都急于“打中”对方，“子弹”很快就没有了。当后面的同学过“火力网”时，已经没“火力”了，老师要启发学生，有效地使用“子弹”，不要集中打前面的“敌人”。同学们开动脑筋了。攻方一个一个跑过去，守方一个子弹一个子弹地发射，直到最后一个过“火力网”时，还有“子弹”呢!双方都动脑筋想办法取胜，这就发展了学生的思维和智力。
糟糕的体育课小学生篇十三
游戏1：
游戏名称：声波指挥员。
游戏规则：5人一组，按照规定距离排成一竖列，通过“土电话”传递指令。排在第一位的同学负责接受指令(如：把拼音“a”放在第二个四线格等)，然后依次传令，最后一名同学负责完成任务。在规定时间内完成数量最多并且正确者为赢。
游戏准备：指令条若干份、土电话若干个、拼音、字母等手工品若干份、黑板一块。
游戏目的：让学生在游戏中巩固所学知识，训练学生语言表达能力，增强学生团结协作意识。
适合年级：低年级(1-2年级)。
游戏2：
游戏名称：我说你贴。
游戏规则：两人一组，其中一人抽样本，另一人蒙住眼睛听指挥，两人共同完成复制样本的任务，用时最短者为胜。
游戏准备：样本及贴图道具若干份(卡通人物等)。
游戏目的：训练学生口头表达能力，增强学生团结协作意识。
适合年级：中年级(3-4年级)。
最佳方案：
游戏3：
游戏名称：小小火炬手。
游戏规则：4人为一组，每人负责穿过一道障碍，障碍1：低跨越(即跨过由矮凳组成的障碍)。障碍2：钻圈(整个身体全部通过呼拉圈)。障碍3：高跨越(跨越所拉绳子的高度，不得碰绳)障碍4：绕障跑(有三条路线可供选择，合理分配、团结协作共同完成火炬的传递，用时最短者为赢。
游戏准备：矮凳若干张、呼拉圈、绳、矿泉水瓶、手工火炬。
游戏目的：增强团结协作意识以及懂得合理分配和最优选择。
适合年级：高年级(5-6年级)。
游戏方案一：引路。
游戏目的：在培养孩子的合租能力的同时，让孩子意识得到信任的重要性，在游戏中建立信任感，信赖感。
游戏准备：玩具若干、秒表1个、蒙眼布1块。
游戏规则：
1、两人一组，可将本小组分成三组。
3、玩具物品放好后，由未蒙眼的人牵着蒙眼的人去寻找玩具，到达指定的范围内，通过未蒙眼的同学的提示(只能告诉方位)，被蒙眼者亲手将玩具捡起。在此过程中，若梦游者打开蒙眼布或未蒙眼者用手触碰了玩具，都算犯规。
4、直至使用玩具都找到，参赛者返回起点，这一组的游戏才算结束，主持人停止计时。
5、以此类推，哪一组找到玩具的时间最短，哪一组就获胜。
游戏方案二：护蛋。
游戏目的：通过此游戏一增强同学的.责任感，让其在一种自然轻松的活动状态，发挥责任感，体验承担责任的愉悦，懂得付出才有回报的道理。
游戏准备：熟鸡蛋若干个，彩笔几只。
游戏准备：
1、每人派发1枚鸡蛋，让其握住。
2、在鸡蛋上画眼睛、鼻子、嘴巴、头发、激发其保护“蛋宝宝”的责任感。
3、将蛋放在衣服的口袋上，之后，玩跳绳、扔沙包、开火车等游戏。
4、20分钟到30分钟后，检查学生的护蛋情况。若鸡蛋碎了，则被惩罚。由赢者想点子。
游戏方案三：传口令。
游戏目的：培养学生团结协助能力的同时，训练其听觉能力和独立处理事物的能力。
游戏准备：空旷的场地。
游戏规则：
1、参与者围成一个大圆圈，每人相隔2到3米。
2、以猜拳的方式，赢者当指挥。指挥者站在圆圈的中间，负责发号命令。
3、指挥者任意跑到一个人的身边，在他耳朵悄悄发口令，如，“请小明把他的篮球交给小军”
4、接到命令的同学，立即按顺时针方向跑到离自己最近的同学身旁，在他耳朵低声地将口令传告给他，直到每个人都接到口令。
游戏方案。
游戏一、运球接力(适用于2-6年级)。
游戏规则：
1、每组由2名队员组成。
2、起点至终点的距离为7米。
3、在一分钟内2名队员用除了手之外身体的其他任何部位把球从起点运到终点放下球，接着跑回起点运第二次(每次只能运一个球)。
4、如在半路掉了，请把球捡回来，从掉的地方继续比赛。
5、四组为一个单位进行比赛，看哪组运的球多，多的小组为胜。
道具准备：球，放球的大盒子(或筐子)。
游戏目的：培养组员间的协作能力。
游戏二：巧运乒乓球(适用于2-6年级)。
游戏规则：
(1)参加游戏者双手握一块乒乓板，上面放着一个乒乓球。沿地上的路线行走，乒乓球不能掉落。
(2)乒乓球在行走途中掉落，则要重新拣起，从落地处开始继续前进。
(3)游戏过程中，双方参赛者不可用手直接触球。
(4)4人为一组进行比赛，用时最短者获胜，得到奖品。
道具准备：一副乒乓板，乒乓球2个，地上事先画好路线。
游戏目的：培养学生的合作精神。
游戏三：并肩齐蹲走(适用于4-6年级)。
游戏规则：
(1)以3人一组为单位参加比赛，站在呼啦圈里。
(2)在保证呼啦圈不落地的前提下，以向前蹲走的形式进行比赛，走到另一端后，再迅速蹲走回到起点。如有人摔倒，回到起点重新开始。
(3)起点至终点的距离为30米。
(4)四组同时进行比赛，时间最短的一组获胜并获得奖品。
道具准备：中等大小的呼啦圈4个。
游戏目的：培养学生的团队合作精神。
活动名称：双人背球。
活动目的：培养学生的团结、合作能力，树立竞争意识。
活动道具：篮球。
活动对象：三年级以上的学生。
活动规则：1、自由组合，然后分成两组。
2、把每组平均分到游戏路线的两边。
3、两人背对背夹着球，不能用手去拿球(除开始游戏外)。
中途掉球时要从掉球的地方重新开始。
4、两人背球走完路线后，这一组的对面组员就要接着背球走到对面去。
5、哪一组在最短的时间内轮流完背球就是胜利者。
活动名称：护草。
活动目的：树立学生的责任意识观。
活动道具：稻草或者小草。
活动对象：二年级学生。
活动规则：去学校时，每个学生拿一根稻草或者小草，去到学校后手里还拿着稻草。
或者小草的学生就是胜利者。
活动名称：小烦恼热线。
活动目的：让学生进行心与心的交流，帮同学排除烦恼，建立纯洁的友谊。
活动对象：二年级以上的学生。
小小坦克兵。
游戏目标：
1、练习在滚动的物体内进行手膝爬，发展钻爬技巧。、
2、锻炼幼儿身体动作的协调性。
游戏准备：材料：玩具坦克履带两个，积木碉堡两座。
场地：长、宽各10米。
游戏玩法：
1、幼儿分成人数相等的两个小组，每组的第一名幼儿钻进“坦克履带”前进，在爬的过程中，通过“望孔”观察路面情况，到达“阵地”后推倒“碉堡”返回。第一名幼儿将“坦克”开回来以后，第二名幼儿进入“坦克”继续游戏。哪一组幼儿先完成游戏，哪一组就获胜。
(游戏过程中，教师要注意指导幼儿掌握好方向)。
2、选择两名幼儿负责将被推倒的“碉堡”重新搭建好，以便下一名幼儿做游戏。
附：游戏玩具制作――坦克履带。
材料准备：大纸箱。
制作过程：
1、将大纸箱上下两面去掉，形成圆环形状。
2、在距离纸箱两边20厘米处画两条纵向直线，沿直线每隔30厘米用裁纸刀割出一个长15厘米，宽5厘米的望孔。
跳跳板。
游戏目标：
1、指导幼儿练习双脚向前跳跃和原地跳高。
2、培养幼儿勇于克服困难的精神。
游戏准备：材料：自制趣味编板若干块。
场地：长15米，宽7米。
游戏的玩法：
1、将幼儿分成两个组，每组幼儿再分成人数相等的两个部分，在场地两端面对面站好。发给每组第一名幼儿两个编板，让幼儿把其中一个编板放在地上，另一个拿在手中。
3、第一名幼儿完成游戏后，将编板交给本组对面的第一名幼儿，游戏继续进行，先完成游戏的一组获胜。
4、幼儿每次移动编板时，都要使两个编板的间隔距离适合自己双脚跳跃的能力，移动编板时，双脚不能踏出编板的边缘。
(教师要指导幼儿注意做到双臂和双腿的协调动作，掌握平衡)。
附：游戏玩具制作：硬纸板或塑料编织带子。
抢劫伤员。
游戏目标：练习多人合作协调地走、跑。
游戏准备：材料：小担架两副、布娃娃若干、平衡木两个、可乐瓶若干、小积木。
场地：长20米，宽10米。
游戏玩法：
1、将长方形场地的一端设为安全地带，另一端设为战场。
2
糟糕的体育课小学生篇十四
文中的母亲是一个慈祥的母亲，她常对作者说：“巴迪，这真是你写的吗？精彩极了！”但作者的父亲却是一个严厉的父亲，它对作者的文章的评价与母亲的评价截然不同，他常说：“这个糟糕透了！”虽然作者的父亲与母亲的意见不同，但他们想表达的一种东西却是相同的dd那就是对作者的爱。
父母对子女的爱无处不在，它使子女们感到温暖、快乐与幸福，这样的事在我身上也存在。
我的父亲与文中的父亲有些不大相同，他充当着文中母亲的角色。在我5.6岁的时候，我的父亲经常和我打成一片，什么“捉迷藏”、“蹦极”、“开火车”他都陪我玩，只要我想得出新游戏，他都会第一个尝试。他还经常逗我玩。有一次，我正在看电视，他突然跑进来喊到：“大灰狼来了！”我可被吓着了，一下子躲到了桌子底下，这是，我突然听见“哈哈的笑声，原来是父亲，正为吓着我而笑得前俯后仰，我实在忍不住，“哇！”的一声哭了起来，父亲一看，立刻收起原有的笑容，走过来，把我抱在怀里对我说：“爸爸不好，乖乖，你要实在生气就打爸爸一下！”当然，我没有打我的父亲，而是破涕为笑。
我的母亲和文中的父母都不一样，她充当着两面的角色。我玩耍时，母亲从不管我，有时也和我一起玩。为了我的身体健康，我还经常带我去爬山。
在我们的生活中，父母给予我们的爱无处不在，只不过有些爱埋藏深处，没有被我们所发掘，一件衣服、一本书、一元钱、一顿饭，里面都浸满了父母的爱。父母的爱是享用不尽的.，但我们也应该珍惜父母那使人感到温暖、幸福的爱，因为，那爱是一点一滴积累下来的。
糟糕的体育课小学生篇十五
重点：在练习中能很好的发挥速度。
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作。
学习步骤：
一、情景导入。
教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.
2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.
3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.
学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组织：四列横队一路纵队。
二、合作探究、掌握技能。
重点：在练习中能很好的发挥速度。
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作。
教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习。
4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态。
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织：四路纵队和散点队形。
三、放松身心，结束本课。
舞蹈：《幸福与拍手》。
学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
场地器材：
课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
糟糕的体育课小学生篇十六
游戏规则：5人一组，按照规定距离排成一竖列，通过“土电话”传递指令。排在第一位的同学负责接受指令(如：把拼音“a”放在第二个四线格等)，然后依次传令，最后一名同学负责完成任务。在规定时间内完成数量最多并且正确者为赢。
游戏准备：指令条若干份、土电话若干个、拼音、字母等手工品若干份、黑板一块。
游戏目的：让学生在游戏中巩固所学知识，训练学生语言表达能力，增强学生团结协作意识。
适合年级：低年级(1-2年级)。
游戏名称：我说你贴。
游戏规则：两人一组，其中一人抽样本，另一人蒙住眼睛听指挥，两人共同完成复制样本的任务，用时最短者为胜。
游戏准备：样本及贴图道具若干份(卡通人物等)。
游戏目的：训练学生口头表达能力，增强学生团结协作意识。
适合年级：中年级(3-4年级)。
最佳方案：
游戏名称：小小火炬手。
游戏规则：4人为一组，每人负责穿过一道障碍，障碍1：低跨越(即跨过由矮凳组成的障碍)。障碍2：钻圈(整个身体全部通过呼拉圈)。障碍3：高跨越(跨越所拉绳子的高度，不得碰绳)障碍4：绕障跑(有三条路线可供选择，合理分配、团结协作共同完成火炬的传递，用时最短者为赢。
游戏准备：矮凳若干张、呼拉圈、绳、矿泉水瓶、手工火炬。
游戏目的：增强团结协作意识以及懂得合理分配和最优选择。
游戏目的：在培养孩子的合租能力的同时，让孩子意识得到信任的重要性，在游戏中建立信任感，信赖感。
游戏准备：玩具若干、秒表1个、蒙眼布1块。
游戏规则：
1、两人一组，可将本小组分成三组。
3、玩具物品放好后，由未蒙眼的人牵着蒙眼的人去寻找玩具，到达指定的范围内，通过未蒙眼的同学的提示(只能告诉方位)，被蒙眼者亲手将玩具捡起。在此过程中，若梦游者打开蒙眼布或未蒙眼者用手触碰了玩具，都算犯规。
4、直至使用玩具都找到，参赛者返回起点，这一组的游戏才算结束，主持人停止计时。
5、以此类推，哪一组找到玩具的时间最短，哪一组就获胜。
游戏目的：通过此游戏一增强同学的责任感，让其在一种自然轻松的活动状态，发挥责任感，体验承担责任的愉悦，懂得付出才有回报的道理。
游戏准备：熟鸡蛋若干个，彩笔几只。
游戏准备：
1、每人派发1枚鸡蛋，让其握住。
2、在鸡蛋上画眼睛、鼻子、嘴巴、头发、激发其保护“蛋宝宝”的责任感。
3、将蛋放在衣服的口袋上，之后，玩跳绳、扔沙包、开火车等游戏。
4、20分钟到30分钟后，检查学生的护蛋情况。若鸡蛋碎了，则被惩罚。由赢者想点子。
游戏目的：培养学生团结协助能力的同时，训练其听觉能力和独立处理事物的能力。
游戏准备：空旷的场地。
游戏规则：
1、参与者围成一个大圆圈，每人相隔2到3米。
2、以猜拳的方式，赢者当指挥。指挥者站在圆圈的中间，负责发号命令。
3、指挥者任意跑到一个人的身边，在他耳朵悄悄发口令，如，“请小明把他的篮球交给小军”
4、接到命令的同学，立即按顺时针方向跑到离自己最近的同学身旁，在他耳朵低声地将口令传告给他，直到每个人都接到口令。
游戏方案。
游戏规则：
1、每组由2名队员组成。
2、起点至终点的距离为7米。
3、在一分钟内2名队员用除了手之外身体的其他任何部位把球从起点运到终点放下球，接着跑回起点运第二次(每次只能运一个球)。
4、如在半路掉了，请把球捡回来，从掉的地方继续比赛。
5、四组为一个单位进行比赛，看哪组运的球多，多的小组为胜。
道具准备：球，放球的大盒子(或筐子)。
游戏目的：培养组员间的协作能力。
游戏规则：
(1)参加游戏者双手握一块乒乓板，上面放着一个乒乓球。沿地上的路线行走，乒乓球不能掉落。
(2)乒乓球在行走途中掉落，则要重新拣起，从落地处开始继续前进。
(3)游戏过程中，双方参赛者不可用手直接触球。
(4)4人为一组进行比赛，用时最短者获胜，得到奖品。
道具准备：一副乒乓板，乒乓球2个，地上事先画好路线。
游戏目的：培养学生的合作精神。
游戏规则：
(1)以3人一组为单位参加比赛，站在呼啦圈里。
(2)在保证呼啦圈不落地的前提下，以向前蹲走的形式进行比赛，走到另一端后，再迅速蹲走回到起点。如有人摔倒，回到起点重新开始。
(3)起点至终点的距离为30米。
(4)四组同时进行比赛，时间最短的一组获胜并获得奖品。
道具准备：中等大小的呼啦圈4个。
游戏目的：培养学生的团队合作精神。
活动目的：培养学生的团结、合作能力，树立竞争意识。
活动道具：篮球。
活动对象：三年级以上的学生。
活动规则：1、自由组合，然后分成两组。
2、把每组平均分到游戏路线的两边。
3、两人背对背夹着球，不能用手去拿球(除开始游戏外)。
中途掉球时要从掉球的地方重新开始。
4、两人背球走完路线后，这一组的对面组员就要接着背球走到对面去。
5、哪一组在最短的时间内轮流完背球就是胜利者。
活动目的：树立学生的责任意识观。
活动道具：稻草或者小草。
活动对象：二年级学生。
活动规则：去学校时，每个学生拿一根稻草或者小草，去到学校后手里还拿着稻草。
或者小草的学生就是胜利者。
活动目的：让学生进行心与心的交流，帮同学排除烦恼，建立纯洁的友谊。
活动对象：二年级以上的学生。
游戏目标：
1、练习在滚动的物体内进行手膝爬，发展钻爬技巧。、
2、锻炼幼儿身体动作的协调性。
游戏准备：材料：玩具坦克履带两个，积木碉堡两座。
场地：长、宽各10米。
游戏玩法：
1、幼儿分成人数相等的两个小组，每组的第一名幼儿钻进“坦克履带”前进，在爬的过程中，通过“望孔”观察路面情况，到达“阵地”后推倒“碉堡”返回。第一名幼儿将“坦克”开回来以后，第二名幼儿进入“坦克”继续游戏。哪一组幼儿先完成游戏，哪一组就获胜。
(游戏过程中，教师要注意指导幼儿掌握好方向)。
2、选择两名幼儿负责将被推倒的“碉堡”重新搭建好，以便下一名幼儿做游戏。
附：游戏玩具制作——坦克履带。
材料准备：大纸箱。
制作过程：
1、将大纸箱上下两面去掉，形成圆环形状。
2、在距离纸箱两边20厘米处画两条纵向直线，沿直线每隔30厘米用裁纸刀割出一个长15厘米，宽5厘米的望孔。
游戏目标：
1、指导幼儿练习双脚向前跳跃和原地跳高。
2、培养幼儿勇于克服困难的精神。
游戏准备：材料：自制趣味编板若干块。
场地：长15米，宽7米。
游戏的玩法：
1、将幼儿分成两个组，每组幼儿再分成人数相等的两个部分，在场地两端面对面站好。发给每组第一名幼儿两个编板，让幼儿把其中一个编板放在地上，另一个拿在手中。
3、第一名幼儿完成游戏后，将编板交给本组对面的第一名幼儿，游戏继续进行，先完成游戏的一组获胜。
4、幼儿每次移动编板时，都要使两个编板的间隔距离适合自己双脚跳跃的能力，移动编板时，双脚不能踏出编板的边缘。
(教师要指导幼儿注意做到双臂和双腿的协调动作，掌握平衡)。
附：游戏玩具制作：硬纸板或塑料编织带子。
游戏目标：练习多人合作协调地走、跑。
游戏准备：材料：小担架两副、布娃娃若干、平衡木两个、可乐瓶若干、小积木。
场地：长20米，宽10米。
游戏玩法：
1、将长方形场地的一端设为安全地带，另一端设为战场。
2、游戏开始，两人合作，一人在前，一人在后，拾担架走过中间铺设的积木障碍，再走过平衡木，绕过可乐瓶，达到“战场”将“伤员”放到担架上，迅速跑回安全地带，排在后面的两个人继续做游戏。
可以将幼儿分成两个组进行比赛，先跑完的一组获胜。
教师要注意指导幼儿相互配合，协调动作、平稳、快速前进，并注意安全。
附：游戏玩具制作——小担架。
材料准备：长1.2米的滑木棍两根，长80厘米，宽60厘米的布一块。
游戏目的:培养学生对事物的感触能力.
游戏规则:把全班学生分为四个小组.每组选一个代表,用布蒙上其眼睛,让其在黑板上画出所规定的事物.
游戏工具:一幅画,四块布,四支粉笔.
游戏适合年级;二年级以上。
游戏目的:培养学生的团结合作能力及对外界事物的反应能力.
游戏规则:把全班学生分组,每组十人.以组为单位,在规定的长方形区域内活动.选下一组的两名同学为投手.游戏开始后,被沙包打中的同学要马上出来.游戏结果以每组在规定时间内还剩余多少未被沙打中的同学来分出胜负.游戏时间为两分钟.
游戏适合年级:三年级以上.
游戏目的:培养学生团结合作能力.
游戏规则:把全班学生分组,每组十人.以组为单位,每组派两个人摇绳.每组试跳三次,实跳三次.并选出实跳最好成绩为本组成绩.
游戏工具:一根长约三米的粗绳.
游戏适合年级:三年级以上.
糟糕的体育课小学生篇十七
教学内容：
1.上两步掷垒球或沙包。
2.游戏：拉绳比跳。
教学任务：
1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。
2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。
教学过程：
一、准备部分（8’）。
1.开课式。
2.队列练习。
3.准备活动：慢跑200米，徒手操6节。
二、基本部分（28’）。
1.上两步掷垒球或沙包（一）。
（1）动作：略。
(2)讲解示范。
(3)练习方法:。
成纵队，四人一组依次进行练习。
(4)注意事项:。
1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。
2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。
3、在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。
4、听到老师喊“预备”才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。
5、注意安全，防止事故。
2・拉绳比跳。
(1)方法:。
参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。
(2)规则:。
1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。
2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。
(3)注意事项:。
1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。
2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。
三、结束部分:(4)。
1・整理放松;。
3・宣布下次课内容，
4・下课。
糟糕的体育课小学生篇十八
人数：20人。
时间：20分钟。
道具：皮球一个。
操作规则：
1、分成4-5个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。
2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。
3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚(eg。俯卧撑等)。
4、游戏进行第二轮。
注意事项：
1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传5圈是不可能的;。
2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。这时候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的;唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。
3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并在开始前打好预防针。
【瞎子走路】(适用：建立信任关系)。
游戏方法：
两人一组(如a与b)。
a先闭上眼睛，将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，b闭眼，a指引b走路。
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉。
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事。
而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。
【比长短】(适用：活跃团队气氛)。
简述：每队派出一人比不同的单位。
人数：不限，需要一位主持人。
场地：不限。
适合刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2.主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
3.等被派出的人都出来后，主持再说比什么。
4.计算每次比完的输赢即可。
题目例子：
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!
比长：比手臂;比上衣;比头发…。
比短：比手指头;比裤子或裙子…。
比高：比声调;比手抬起来的高度…。
比大：比眼睛;比手掌…。
比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…。
题目必须在看到被派出的人之前想好!
【报数】。
小组人数：越多越好。
所需物品：秒表。
游戏概述：一个关于促进团队效率游戏。
目的：
1、使团队通过竞争提高他们的效率。
2、使队员看到团队的责任心。
步骤：
1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛(队长不参加比赛。)。
3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”
4、教练宣布比赛规则：
1)全队学员进行报数，速度越快越好;。
2)分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟(2次)、1分半钟2次、1分钟(2次)。
3)每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们!”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。
4)将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束，播放抒情音乐(熄灯)，诵读一篇散文(记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生)。
6、诵读结束，教练引导大家讨论：
讨论题目：
1、每个人都同意所有的意见吗?如果不是，为什么?
2、谈谈责任心对我们人生的体会?
糟糕的体育课小学生篇十九
教师的教育观念决定着教师的行为。实施素质教育，关键是端正教育教学思想，打破传统的教育观念的束缚，围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”树立新的教育观、学生观和质量观。所以如何让教师、学生改变观念，达到素质教育的要求，建立良好的体育锻炼理念，值得每位体育教师深思。那么怎样上好一堂小学体育课呢？我认为小学的体育老师应从以下四个方面入手：
1、小学生的心肌力量较弱，呼吸的频率浅而快，骨骼容易变型，肌纤维较细、无力，不能单调和长时间的做静力性练习，因此在体育锻炼中，要合理安排好负荷量。一般情况下运动量不宜过大，练习时间不够过长。这就需要教师掌握好练习的强度，次数和间隔时间。因此，在教材选择上，要注意上肢和下肢活动的搭配，跳跃游戏与投掷游戏的结合，在做非对称性练习后，要增加另一侧肢体的练习，如乒乓球、单脚跳等。竞赛、循环练习等经常变换方法，这样活动起来，学生的兴趣就会比第一次浓，比第一次更活跃，更有成效。
3、小学生的意志独立性和主动性、坚持性较差，他们在活动中不自量力，不能区分蛮干与顽强，把冒险、顽皮当作勇敢。他们在课上情感不稳定，易冲动，在做游戏中，特别容易激动，大咕大叫，不守规则，情绪波很大，一旦高兴非常得意，有时可打逗同伴,。因此在教学过程中，教师首先要做到嘴勤、眼勤、脚勤，要经常正确引导学生，按老师指定的内容、动作、方法和规则去进行练习。其次，不要动不动就粗暴训斥学生。
1、小学体育教学，应根据学生基础差、感性知识少、反应和协调性都不好这些实际来安排教材，组织教学方法，要按照先易后难、先简后繁，先分散后综合的循序渐进的原则去进行。这样练习几次，渐渐地在孩子头脑中就有了排数、距离概念，队形就容易站好了。
2、在教学中，要抓好教学内容的序，组织好学生学习的序。教师在备课时，要研究了解小学生的特点，据教学大纲和教科书的知识体系，合理安排，逐步扩大和加深学生的知识。例如，一二年级小同学列队时，往往很多人想往前站或争抢某一个位置，互不相让。我认为，教他们列队时，应先做思想教育，教育他们在先人后己，由小到大，并给他们在地下画个数字，让他们记住自己的数码，并熟记自己前后同伴的衣服特轻巧、正确、优美的示范动作，能使学生产生良好的心理影响，既能调动学生的学习积极性，又能使其较快地掌握动作。
3、由于小学生天性好动，所以，他们活动起来容易疲劳，又不知疲劳，不顾冷热。在生活中，要根据他们的特点，活动量安排要由小到大，在教学中，先组织适当的练习，然后再进行比赛。
直观性是指学生通过多种感觉器官去感知事物获得直接经验和感。
兴趣认识，为掌握体育知识和技术技能奠定基础。首先，小学生的形象思维好，模仿能力强，所以教师必须给学生正确的示范，才能通过这种最生动的直观方式，使学生逼真地直接地感知动作的全貌。
种感官的效果好。因此教学中示范要和讲解结合运用，使直观与思维紧密结合。一定会取得良好的教学效果。最后，如果有条件，可利用教具与模型演示。如:挂图、图片、图表、照片、幻灯模型等，使学生感知动作的各环节、过程、细节等。它可以弥补由于人体示范快而印象表演的不足和局限，便于小学生对动作过程的清楚认识，便于模仿、掌握。
小学生听老师的话，胜过听父母的话，老师说一不二，威信很高。学生对老师的言行仪表处处都愿仿效，老师的言行仪表直接影响着学生的学习、生活和思维情绪。为了起好表率作用，在教学中，教师要严格要求自己，加强课前对教材的研究。
1、要明了学生体质、年龄、兴趣、爱好、组织纪律性等情况。
3、备教法要灵活，教学方法要灵活多变，不能千篇一律。
4、备场地器材要细致，对场地器材的布置、使用要合理，画线要醒目，教具的安排要安全可靠。
5、对自己要严格，身教胜于言教，要用规范、纯洁、优美的语言引导学生积极练习，去完成学习任务。
总之，钻研教材不仅要认真地钻研进去，还要能走出来。钻研进去就是领会教材的精华要求，全面地掌握教材的知识内容;走出来就是在教学中传授知识，由浅入深，左右逢源，最终达到运用自如而得心应手。
糟糕的体育课小学生篇二十
一、做鬼脸。
步骤：
1.所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。
2.首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。
3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4.在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。
5.要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。
6.之后，另一半人换过来，重复游戏。
7.一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。
为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。
二，背摔：学会相信同伴。
具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。
训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。
点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提。
三，结对而行。
道具:绳子若干。
参加人员:两人一组或多人一组,多组参加。
游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。
四，寻宝大行动。
参加人员：集体。
游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
五，顶气球比赛。
道具：气球一个、绳子一条。
参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)。
游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)。
五毛和一块。
道具：不需要;。
场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求;。
人数：10几个人就可以，人多些更好玩的。
人员：一定要有男有女，比例不限。
裁判：一名，负责发号司令。
规则如下：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
糟糕的体育课小学生篇二十一
教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
一、二年级教学目标：
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。根据教学任务，提前准备和布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3、.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
教学反思。
本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：
1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。
2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。
立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生为主体”。要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的`学都达到最佳的发挥和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出“主体性教学”的方法做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学法—情景讨论法--游戏教学法。
分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质优生与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。
只能是在学生进行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，实行有效的引导和帮助，教学活动各环节的拟订，要淡化教师说教的痕迹，突出学生学的过程，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性，并获得积极的，成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。
通过此次公开课，我发现自己有以下几项须改进之处：
1、体育教师的声音应该更洪亮一点，这样才能使学生更清楚地听到老师的声音。
2、教师在讲解时应该简单明了，使学生能够明白。
3、教师在示范时应多做几次，使学生能够看清楚。
4、“兔子舞”游戏的导入很不错，但要掌握好音乐的节奏。
5、教师不必要急于授教，要做好安全教育。
6、结尾的放松过于仓促，学生的身心得不到充分的放松。
总之，这堂课虽有中心校领导、校领导和学校同事的肯定，但我自己感觉上的不够理想，也许有点紧张和准备的不够，不过，通过这次公开课的教学，我发现自己有很大地收获。
1、课件的精心制作和备好课让我更清楚认识到上好一堂课的重要性。2、公开课的教学使我更加自信，发现了自己的不足之处。
3、技能组同事的细心指导和帮助，让我感受到集体的温暖和互相学习的意义。4、学校领导的鼓励和支持，让我更加相信自己可以的。
由此，我感受到要做好教师，就要多用心、更细心、有责任心、有爱心、上进心和耐心，只有多一点付出，才能收获到多一点的爱。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17126068.html】
