买苹果教案(模板12篇)

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买苹果教案(模板12篇)
时间:2023-12-03 12:53:14     小编:笔尘

教案还可以帮助教师对教学过程进行反思和调整,不断提高自己的教学水平。教案的编写要注意课堂教学的互动性,激发学生的学习积极性。在这里整理了一些教师编写的精华教案,希望能够为大家提供一些帮助。

买苹果教案篇一

托班幼儿年龄一般在2~3岁,他们的身体运动发展处于大肌肉发展阶段,动作常显得笨拙可爱,而小肌肉(手指等)运动的能力则更弱。针对托班的幼儿手指和手的控制力弱,绘画处于涂鸦阶段,我设计了托班手工美术活动:《大苹果》,让幼儿在美术手工活动中,获得艺术体验,提高幼儿的审美和想象的能力。

(一)感知苹果的外形,指导幼儿进行碎纸粘贴。

(二)体验成功的快乐。

(一)重点:使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。

(二)难点:能够在图形轮廓里粘,且能粘住。

(一)知识经验准备:幼儿有粘纸的经验。

(二)物质资料准备:活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。

(一)开始部分

1、教师引导幼儿回忆苹果的形状,激发幼儿的想象。

(1)教师:“你们都吃过苹果么?苹果都是什么样子的?”

(二)基本部分

1、教师示范讲解在苹果图形上粘纸片。

(1):先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊(强调一点点、少量)

(3)注意:不要粘出去,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。

2、幼儿操作,教师巡视指导。

(1)幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。

(2)提醒幼儿仔细一点,注意浆糊不要抹得太多。

(3)对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

(三)结束部分欣赏作品。

买苹果教案篇二

秋天是一个收获的季节,秋天的果园是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果,我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃,孩子们很喜欢,一有空就会跑过去看看、摸摸,还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动,把游戏融入其中,让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

(一)内容安排:

活动二:香香的水果。

活动三:小乌龟去看爷爷。

活动四:橘子船。

活动五:猜一猜。

活动六:奇怪的汽车。

活动七:丰收的`水果。

活动八:好吃的橘子。

活动九:好吃的苹果。

活动十:水果全家福。

活动十一:一个苹果许多梨。

(二)活动方案:

1、根据歌词内容做相应的动作。

2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

3、音乐磁带。

1、学唱歌曲。

——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”

买苹果教案篇三

义务教育课程标准数学教科书第40页——41页。

1、在具体情境中初步理解得数是10的加法和减法,发展学生的数感。

2、体验数学知识与实际生活的密切联系。

1、培养学生动手操作的能力。

2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。

1、经历观察、操作、归纳等学习过程,感受数学思考过程的合理性。

2、能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

理解并能列出10的加、减法。

归纳出得数是10的加、减法。

课件、苹果、乒乓球、活动表格、卡片。

一、歌曲激趣,导入课题。

1、师生共同演唱英文歌曲《apple tree》,引出苹果。

2、提出问题:把10个苹果分成两盘,并且每分一次都要写出加法算式和减法算式。

二、操作探究、体验发现。

1、在操作活动中体验加减法的含义。

(1)同桌合作:一人分苹果,另一人根据分法写算式,看哪个同桌合作得好,分法多,并把它记录到表格里。

(2)同桌进行分一分,列一列,算一算。

(3)展示交流结果,并让个别小组汇报,教师板书。

(4)读一读同学们总结出来的算式,想一想,说说你发现了什么?

2、找一找生活中有关10的加减法问题。

三、儿歌激趣,升华情感。

师生唱《10字歌》

四、情境练习,寓学于乐。

1、摸球游戏。

同桌活动:每桌发一个盒子,盒子里有10个小球,一个学生摸出球,另一个学生猜猜盒子里还有几个,并说出算式。然后换过来,另一个人摸球,你来猜并列式。

2、伸手游戏。

同桌二人:一个人先说出一个数字,用小手表示出来,同桌出另一个数字,也用小手表示出来,最后让他们相加等于10。

3、口算练习。

五、拓展应用,发散思维。

小猫钓鱼

a:听完歌曲,你有什么感想?我们做事情一定要专心,这样才能把事情做好,我相信你们一定能做到的。

b:出示习题,下面请你来算算小猫钓了几条鱼,试着说一说;学生独立完成。

c:找学生说一说想法和计算的结果,教师课件演示。

d:你还能提出哪些数学问题?

六、课后作业。

回家后把数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。

买苹果教案篇四

活动目标:

1.学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点;

2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。

活动准备:

1.歌曲音带。

3.结满红苹果的苹果树。

活动课程:

一、出示用布包起来的一篮子红苹果,谈话道题。

“小朋友,老师带来一篮水果,你想不想知道是什么?师引导幼儿闻一闻,猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”

二、播放苹果歌录音,幼儿欣赏后提问讨论。

1.提问:“歌里唱的什么?”幼儿讨论讲述后,师总结朗诵歌词:树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!

2.引导幼儿按节奏学说歌词。

xxxxxxx︱xxxxxxx︱。

树上许多红苹果,︱一个一个摘下来,︱。

xxxxxxx︱xxxxxxx︱。

我们喜欢吃苹果,︱身体健康多快乐。‖。

三、以多种形式学唱歌曲。

1.分句教唱;

2.整体教唱;师先大声唱歌,幼儿低声唱;幼儿大声唱歌,是低声唱。

四、出示苹果树,幼儿尝试摘苹果。

1.谈话讨论:苹果是长在哪里?(树上)“怎样把它摘下来?你摘过苹果吗?幼儿讨论讲述。

2.幼儿尝试摘苹果:

“老师这里也有一树苹果,你想不想帮老师摘下来?”幼儿摘苹果。

五、创编动作演唱歌曲。

“你是怎样摘苹果的?我们唱到一个一个摘下来时,你能把摘苹果的动作表演出来吗?”幼儿创编动作表演歌曲。

六、幼儿分吃苹果,走出活动室。

师:“苹果好吃吗?你喜欢吃苹果吗?我们一起去洗苹果吃吧!”师手持一篮子苹果,带幼儿去洗苹果吃。

买苹果教案篇五

活动目标:

1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

2.学习简单的仿编并演唱大家听。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

活动过程:

一.学唱歌曲。

1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5.教师范唱,幼儿跟唱。

6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

二.仿编歌曲。

1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

树上许多红苹果,

一个一个摘下来。

我们喜欢吃苹果,

身体健康多快活。

儿歌:红葡萄。

树上许多红葡萄,

一个一个摘下来。

我们喜欢吃葡萄,

身体健康多快活。

活动反思:

《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。

买苹果教案篇六

1、初步学会按颜色、大小分类。

2、复习3以内的数。

3、乐意参与集体活动,体验游戏活动的乐趣。

1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。

2、大小篮子共4个。

3、操作板人手1个、果园场景。

(一)观察比较,感知苹果的颜色大小。

1、数一数这里有几棵果树?

2、树上有什么?苹果是什么样的?这些苹果有什么不同的地方。

:树上的苹果有的大、有的小;有的是红色的、有的是绿色的。

(二)听指令摘苹果,教师要求逐步递进。

1、区分颜色

要求:小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。

验证:你摘的苹果是什么颜色的?

2、区分大小

要求:小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果,一起数数盘子里现在有几个苹果?

3、根据苹果的不同特征分类。

老爷爷给你们准备了一些篮子,看看这些篮子有什么不一样?数数有几个?

要求:大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里?小的红苹果要放在哪里?

验证:互相看看放对了吗?

(三)结束活动:把苹果送回去。

困惑:针对小班幼儿的年龄特点,能否让幼儿同时按两种特征(大小、颜色)进行分类。

1、

2、

买苹果教案篇七

1、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。

2、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

1、使学生进一步理解意义及除法竖式的计算过程。

2、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

挂图、每人20个圆片或者小棒。

显示18个苹果画面,引导学生观察、思考:每盘放6个苹果,18个可以放几盘?

1、体验除法竖式的计算过程。

(1)先让学生独立思考上述问题。

(2)接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法,如:

a、通过乘法口诀“三六十八”得出结论:可以放3盘;

b、用除法算式算:18÷6=3,所以可以放3盘。

(3)同桌同学合作用18个圆片摆一摆,验证推算结果是否正确,教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图,进一步进行验证、交流。

2、介绍除法竖式的写法。

教师指出:18÷6=3也可以用竖式计算。

讨论:结合刚才分苹果的情况在小组内讨论竖式中的各个数表示什么。指名学生回答,根据学生口答板书:

第2页 “填一填,说一说”两道小题。

学生独立练习完毕,指名学生板书,进行集体订正。

本节课学习了除法竖式,除法竖式的写法不同于加法和减法,我们在书写时格式一定要规范,数位对齐,并且要知道每一步的意思。

作业设计:p3页练一练。

买苹果教案篇八

活动目标:

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

4、乐意参与涂色活动,体验涂色的乐趣。

5、能用油画棒在苹果上涂色,并要顺一个方向涂,要涂得均匀。

活动重点:

乐意参与涂色活动,体验涂色的乐趣。

活动难点:

能用油画棒在苹果上涂色,并要顺一个方向涂,要涂得均匀。

活动准备:

1、要涂色的苹果一个;

2、涂色的苹果图片一张;

3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

活动过程:

一、导入。

变魔术,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)。

告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开。

出示图片——苹果,引导幼儿观察:

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。

教师讲解示范涂色的方法。

出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

3、布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束。

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

买苹果教案篇九

歌曲旋律简单优美,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。

活动目标。

1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

2、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。

3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。

教学重点、难点。

有感情演唱歌曲。

活动准备。

立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个。

活动过程。

一、导入。

邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

二、新课学习。

(一)摘苹果(游戏中学会歌曲)。

(二)1、发声练习(啊---呜吃苹果)。

2、教师范唱新歌。

3、理解歌词。

4、学习新歌。

a、教师清唱歌曲、孩子摘苹果。

b、师幼边摘苹果边唱歌,直到三棵树上果子摘完。

5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子。

如树上许多红苹果,孩子指苹果。

一个一个摘下来,摘苹果。

我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子。

身体健康多快乐,做健康状放平果于篮子里。

果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。

劳动成果分享,吃苹果。

教学反思。

的要求,一下摘完了所有果子。在这里我不应该将孩子叫到果树下,才讲规则。再说,小班孩子规则意识还不强,可能难度有点大。

小班音乐苹果反思二:小班音乐活动《苹果歌》教学反思(619字)。

音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。

首先,在导入的环节,我出示了苹果,孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入,在活动中我并没有准备很多教具,但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。

树上许多红苹果,我问孩子们:孩子们,苹果树在哪啊?如歌词:一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;有的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在篮子中;还有的孩子在摘的时候跳起来,一边说这个苹果太高了,摘不到?对幼儿的回答我都给予一一肯定。

仿编环节:除了红苹果,你还吃过什么水果?是什么颜色的?孩子们说出了一大堆的水果,如:黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等,这些水果都长在树上,手的方向朝上同红苹果;可是有的水果长在地上,有的幼儿马上就想到将手的方向朝下,其他动作不变。

整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

小班音乐苹果反思三:小班音乐《苹果歌》教学反思(679字)。

《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。

“环节一:活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。“环节二:有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到宝宝不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多等,各领域内容整合得比较自然。“环节三:学唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班孩子来说简单、易懂、易唱,在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四:鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富宝宝关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,宝贝想水果,我就在黑板上画下水果,提问:这个水果宝宝是长在哪里的?什么颜色的?连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候,俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错,创编的很成功。

整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。

小班音乐苹果反思四:小班音乐活动《苹果歌》及课后反思(603字)。

活动名称:苹果歌。

活动目标:

1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

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买苹果教案篇十

活动目标:

1.能够初步理解歌词的意思。

2.愿意跟着音乐边唱边做动作,感受歌曲活泼欢快的特点。

活动准备:

2.音乐磁带。

活动过程:

一、学念歌词。

1.出示小猪手偶:王老师有一个好朋友,他的名字叫小猪,小猪今天可高兴了,因为他的魔法果园里的果子成熟了,想请小朋友一起帮忙摘果子,你们愿意么?那让我们来魔法果园瞧一瞧。(将苹果树上的帘子揭下)。

2.出示苹果树:魔法果园里有什么啊?苹果长成什么样子的呀?(又大又圆)。

3.摘苹果:

(1)提问:老师的肚子有点儿饿了,那怎么才能吃到树上的苹果呢?(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”摘下来)。

(2)苹果故意拿不下来。

一定是咒语还念的不够响,小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。(将苹果摘下)。

4.品尝苹果:苹果好不好吃?你们喜不喜欢吃苹果?(引出我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐)。

二、学念儿歌。

1.个别幼儿摘苹果:

你们想不想来摘苹果?小猪告诉老师一首儿歌,念会了儿歌才能摘苹果。

(教师范读一遍)。

2.幼儿和教师一起读一遍。

3.请个别幼儿上来摘苹果。

4.一起念儿歌来摘苹果。(原地加上动作)。

三、边做动作边唱歌。

1.教师示范动作:老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听?(播放磁带,教师边做动作边唱歌)。

教师:老师刚才加了动作,好不好看?那我们一起来唱一唱好不好?

苹果树爷爷说我们跳的真好看,我们再给他跳一遍好不好?

2.摘高处的苹果。

瞧,这几个苹果好高啊!我们应该怎么摘啊?(请幼儿原地演示一下)。

3.请上几个小老师上来摘苹果。

4.师幼互动。

老师当苹果树,身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。

四、分享活动。

1.苹果树爷爷说话了,他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来,礼物就来了。

买苹果教案篇十一

活动目标:。

1.鼓励幼儿大胆朗诵,准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。

2.培养幼儿养成爱卫生的`好习惯。

3.培养幼儿自我服务能力.

4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动过程:

2、教师朗诵儿歌《大苹果》,让幼儿仔细的听。

3、教师提问,小朋友,大苹果都说了些什么?它让你做了些什么?幼儿回答,教师纠正。

4、教师和幼儿一起朗诵儿歌,纠正儿歌中的发音,同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手,养成爱干净的好习惯。

5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。

6、请个别幼儿自己朗诵儿歌,教师纠正。

7、教师小结。

买苹果教案篇十二

1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

注意:在数物时的手不要遮住图案,最好是用小木棍,或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

1、一张图,上有20个苹果、15个梨、10个香蕉,按每排5个用排列法排列

2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

教师:小朋友们好,你们喜欢吃水果吗?

教:那你们喜欢什么水果呢?

教:那么多,,那天水果王国给我送来了几个勋章图案,他们说你们好聪明,是个肯动脑筋的小朋友也很乖,所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼:好看。

教:想要吗?

教:那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?

教:对了,我们来看看他们有多少个,我们一起来数好吗?

幼:(1、2、3、4、5、6、...)

教:小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。

教:恩,对了,你回答的很好,给你一个苹果图案小勋章。

(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)

教:数出了香蕉15个梨10个,香蕉和苹果谁多一点呀?

幼儿:苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点,再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)

朋友们跟着我说:20比15多,20比15大,20个苹果比15个香蕉多。

(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)

结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀,杯子呀等等再比比谁比谁多,谁的数量大)

创设情境,激发学习兴趣。在教学的开始,我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学,符合一年级学生的年龄特点,极大调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣。新课标倡导:“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分,自主观察,列出合适的算式。关注学生的思考过程,激励学生大胆说出自己的'想法,实现资源共享、信息共享。注重改变教学方式,利用学生对游戏极大的兴趣,让学生在玩中学,既强化10以内的加减法,又学会如何与人交往,同时激发了学生不断创新的能力。例如,通过师生、生生的伸手游戏,学生学习热情异常高涨,每张小脸都洋溢着兴奋的表情,在轻松愉快的学习氛围中掌握了知识。

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