教案的评价标准应该明确，包括教学目标的达成度、教学活动的效果等方面的评估。在编写教案时，教师应当关注学生的学习困难和问题，并设法解决。以下是一些来自优秀教师的教案分享，这些教案的设计思路清晰，能够很好地引导学生的学习。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇一
活动目标：
1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。
师：咦!这两个小朋友在看什么呢?
师：这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞?
师：那么，这又是什么呢?它会是什么呢?
师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)。
二、探索身体里“洞”的秘密。
1、师：哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。)。
2、幼儿操作。
(1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。
(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。
3、师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?
4、师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞?
你的'肚脐眼是怎样的?
5、看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6、师：如果我身体上没有洞，会怎样呢?
7、师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。
三、结束。
在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧!
教学反思：
根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”，以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇二
认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了"我已经长大了"的概念，树立了"我能行"的信心，产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在操作中发现"身体长大"了，在与情景的交流中发现"本领变大"了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识，符合中班幼儿的年龄特征。
目标：
1、能够知道耳朵的更多用处。
2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。
过程：
一、猜谜语，谈话导入。
1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。
二、欣赏散文。
1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！
2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？
三、做做玩玩。
1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。
2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。
（幼儿表现：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。）。
目标：
1、引导幼儿能按歌词内容创编动作。
2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。
过程：
一、谈话导入。
你知道你的小手有哪些本领吗？
二、熟悉歌曲内容。
1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的.小手："你们想学这个本领吗？"。
2、听听这首歌曲里面都有什么？老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。
3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。
三、学唱歌曲、
2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、创编歌曲。
1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么？（引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等）。
2、演唱幼儿创编的歌词。
（幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。分析原因：今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧！）。
能够随音乐配上自己的动作。今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧！
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇三
活动目标：
1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：ppt课件。
活动过程：
一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。
师：咦！这两个小朋友在看什么呢？
师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？
师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？
师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）。
二、探索身体里“洞”的秘密。
1．师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。）。
2.幼儿操作。
（1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。
（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。
3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？
4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚脐眼是怎样的？
5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？
7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。
三、结束。
在我们的`生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！
活动反思：
根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”，以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇四
活动目标：
1、有仔细观察树干的兴趣，了解树干的不同形状。
2、感受树干的自然美，萌发爱树的情感。
3、了解树干可以做各种物品。
活动准备：
1、事先参观过小树林。
2、树干、树干用途的图片资源。
活动过程：
一、谈话导入。
树的什么部位是它的身体?(树干)。
你见过什么样的树干呢?(幼儿自由交流)。
二、比较不一样的树干。
直直的树干弯弯的树干，粗粗的树干细细的树干，单株树干丛生的树干。
三、欣赏千姿百态的树干。
大嘴巴树干斑点树干洞洞的树干长树宝宝的树干。
四、树干的用途。
门家具。
活动延伸：
亲子大调查：树干的用途。
活动3：大树桩你有几岁了(艺术)。
活动目标：
1、知道可以根据树桩上的年轮来了解大树的年龄。
2、感受歌曲童话般的优美意境和动听的旋律。
活动准备：
1、素材：歌曲《大树桩你有几岁了》”
2、利用家长资源，让幼儿了解树的年轮。
活动过程：
一、结合已有经验讲述。
我们怎样来知道大树有几岁了?(幼儿讲述)。
二、欣赏歌曲。
1、看开始画面提问，引起欣赏兴趣：
——你想知道这棵树桩有几岁了吗?我们一起来欣赏。
2、欣赏歌曲，随音乐旋律打拍子(三拍子)。
3、模仿两小蜗牛情景对话，理解歌曲内容。
三、歌曲表演。
幼儿分角色“蜗牛”“大树”，根据画面和歌曲想象动作，自由表演。
活动延伸：在音乐区继续歌表演“大树桩你有几岁了”
活动4：根雕艺术(艺术)。
活动目标：
1、欣赏根雕作品的艺术美，并大胆表达欣赏过程中的感受。
2、按自己的`设想创捏泥塑“根雕”。
活动准备：根雕的图片资源，泥。
活动过程：
一：谈话导入。
见过树根吗?觉得它像什么?(幼儿自由讲述)。
二、欣赏根雕。
1、根雕“双人像”
这是什么?猜猜是用什么做的?
2、对比欣赏“双人像”与“展翅”
“展翅”(线条简洁、流畅、有力)。
“双人像”(线条繁多，细致，柔顺)。
三、了解根雕的实用价值。
根雕桌椅根雕拐杖。
活动延伸：亲子同游“南禅寺”，欣赏根雕。
活动5：梅花朵朵(科学)。
活动目标：
1、通过观察、比较，了解几种梅花的品种。
2、知道梅花是不畏寒冷的花。
2、欣赏梅花的美，萌发热爱自然的情感。
活动准备：
各种梅花的图片资源、古诗“梅花”的图片资源。
活动过程：
一、介绍梅园。
去过我们无锡的梅园吗?里面最有名的花是什么花?(梅花)。
二、观察梅花。
1、颜色。
红梅白梅绿梅黄腊梅。
2、花形。
单瓣重瓣。
3、欣赏造型奇特的梅花盆景。
望天龙游梅独钓双江三友会。
三、欣赏古诗“梅花”
了解梅花的“品质”——不畏寒冷。
活动6：缤纷的叶(科学)。
活动目标：
1、欣赏缤纷的叶世界，感受叶的丰富绚丽。
2、简单了解树叶的一些用途。
3、萌发热爱美丽大自然的情感。
活动准备：
1、收集树叶的图片资源。
2、观察过小树林里的树叶。
活动过程：
一、结合已有经验讲述。
你见过哪些树朋友的叶子?它们是什么样的?
圆形椭圆形长圆形扇形手掌形心形羽毛形。
二、欣赏缤纷的叶。
金色的叶红色的叶绿色的叶白色的叶。
三、了解叶的作用。
茶叶药用食用美容。
活动延伸：
亲子作业：收集各种不同的树叶。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇五
活动目标：
1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。
师：咦！这两个小朋友在看什么呢？
师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？
师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？
师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）。
二、探索身体里洞的秘密。
1．师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。）。
2.幼儿操作。
（1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。
（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。
3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？
4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚脐眼是怎样的？
5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？
7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的.每一个洞。不要让它们受到伤害。
三、结束。
在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！
教学反思：
根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”，以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇六
幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走(慢走、快走、高个子走……)。
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)。
跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)。
1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。
要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。
2)挑战。
个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动。
游戏“雪人要化了”。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇七
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)。
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?
表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)。
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)。
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!
(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)。
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)。
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)。
4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》。
1、幼儿表演《眉飞色舞》。
2、邀请其他教师一起表演。
教学反思：
本主题是以观察自己和同伴，了解人体的各部位的情况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇八
1、用自己的方式记录身体中能动的部位。
2、初步了解保护身体的方法。
3、对自己的身体感兴趣。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
1、纸盒做的“木头人”一个、人体结构图一幅、音乐磁带《大家一起来》。
2、丰富孩子有关身体的认识。
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣：
(1)、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
师“今天有位小客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来吧!”
(第一环节以出示木头人的方式导入活动吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣)。
(2)、用木头人导入课题：
师“木头人很羡慕小朋友身体会动，它想让小朋友跳一段舞给它看，你们愿意满足木头人的心愿吗?”
幼儿跟着音乐跳舞。
二、探索身体可以动的部位，并做标记。
(1)、观察跳舞时自己身体哪些部位可以动?
师“刚才跳舞时小朋友哪些部位可以动?“。
(2)、给自己身体会动的部位做标记。
幼儿互相探索，交流，并把有标记的部位给大家看。
(3)、游戏《找关节》老师做动作请幼儿观察。
师“这些会动关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们?”
(4)、听音乐，幼儿做动作，体验关节作用。
(活动让幼儿自主探索，观察，让幼儿在之间参与的过程中体验操作的快乐)。
三、讨论，知道如何保护身体。
(1)、讨论运动对身体的好处。
师“经常运动身体会怎么样?”
(2)、说说人们常做的运动项目。
师“日常生活中你看到人们做过哪些运动?”
延伸活动：在科学区中投放有关人体模型和书面资料，让幼儿之间探索发现身体的秘密。
在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为：手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。
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中班课我们的身体教案中班课活动教案篇九
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)。
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)。
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)。
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)。
2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)。
3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)。
4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》。
1、幼儿表演《眉飞色舞》。
2、邀请其他教师一起表演。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十
1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。
2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
铃鼓、图谱。
一、听音乐进入活动室。
以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。
二、肢体动作。
幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……)。
“小屁股、小屁股睡醒了”……。
三、音乐律动。
1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。
2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。
3、跟着音乐试一试。
四、歌唱及默唱。
在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。
1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注：老师清唱)。
幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。
同样的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱两遍。
五、创编动作并唱一唱。
“除了这些，还有那些地方也可以动一动?”
幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍。
六、乐器演奏。
1、让你的铃鼓动起来：
a)摇放头上、放肩上、屁股上……。
b)看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。
2、为音乐伴奏。
语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面。
七、听音乐出活动室。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十一
活动名称：
我想长大。
活动目标：
1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。
2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。
活动准备：ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。
活动过程：
一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化。
看ppt《我想长大》。
1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？
2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？
观察：身高树2—3天平秤苹果2只—3只。
小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）。
二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。
（一）提问：
1、小老鼠怎么会长大的？
2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的？
（二）再次观看ppt。
小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。
三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法。
1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？
2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆讲述）。
3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！
主题活动反思：
本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的'用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。在为期四周的活动中，幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的积极性不但进一步激发，而且对交往能力也有一定的促进。在活动中，孩子们发现了新的部位，认识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、“脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的兴趣，对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间，幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十二
1、探索发现关节的有趣和有用。
2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。
3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道运动有益于身体健康。
1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。
2、幼儿经验准备:。
a、会拍球。
b、初步知道在运动中如何保护身体。
活动过程:。
1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。
(1)身体各部分的准备。
(2)幼儿自由玩体育用具。
2、教师引导幼儿发现关节。
(1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?
(2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?
(3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?
(4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。
3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。
(1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。
(2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。
(3)发现关节能够弯曲的有趣特点。
4、游戏“机器人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。
(1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。
(2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?
(3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。
(2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。
本主题是以观察自己和同伴，了解人体的各部位的情况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十三
1、能用记号笔随意勾勒出人类或动物做运动的形象，尝试运用三原色进行着色。
2、初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。
3、体验运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、三原色“红黄蓝”颜料（每组两份颜料）；粗盐和细盐（每组混合一份）；
2、不同粗细水粉画笔若干；画纸若干；抹布、盛水水桶（每组一份）；
3、人类、动物运动图片；撒盐画范画；
一、游戏情境导入。
1、游戏名称：运动猜谜。
在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？
再请幼儿来做动作，其他幼儿猜。（并用身体展示该运动）。
2、谈话讨论：
师：小朋友们，你会做哪些运动呢？你最喜欢做什么运动？
鼓励幼儿简单表述不同运动中身体的形态。(跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞……）。
师：小朋友们真厉害，会这好多项运动呐！运动不仅使我们身体变得健康更强壮，还会给我们带来愉快的心情，我们要坚持天天做运动哟！
二、游戏模仿激发兴趣。
1、集体展示动物、人类运动的图片，幼儿自主选择一幅图片进行游戏模仿。
2、逐幅出示动物、人类运动的图片，个别幼儿进行游戏模仿。（教师拍照）。
（人类：跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞、……）。
（动物：蝴蝶飞、小鸟飞、鱼儿游、毛毛虫扭动……）。
3、展示幼儿游戏模仿活动照片。
师：小朋友们学的可真像，真有趣！我们一起来瞧瞧刚才做了哪些运动？
师：我发现你们的脸上都是笑嘻嘻的，原来做运动时人们是很快乐的。
三、讲解示范。
1、出示运动图片，
师：现在我们把这些快乐的运动画下来，把快乐带给更多的`小朋友。
2、选择自己喜欢的运动绘画。（用记号笔随意勾勒出人类或动物做运动的形象）。
3、运用三原色进行着色。
（1）集体分辨三原色，清楚说出他们的名称。
（2）提示幼儿涂色谨慎，不涂到轮廓外，保持画面整洁。
4、撒盐示范。
（1）教师进行撒盐画示范，将混合的粗细盐均匀撒在运动的人（动物）身上。
师：画面上撒上盐后效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了！
（2）展示运动撒盐画的前后对比图。
（3）引导幼儿观察发现画面有不同的肌理，
师：“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”
（盐会吸收水分，留下像雪花的痕迹和盐粒反射的亮光，就像运动后的汗水。）。
教师小结：原来我们平时在厨房用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法，这美丽图画我们叫它撒盐画。
四、幼儿创作，师巡回指导。
1、愉快轻松地勾勒出人类或动物做运动的形象。
2、选择三原色中自己喜欢的颜色进行搭配涂色，正确使用排笔，控制好水分。
3、上色动作快，注意色彩的衔接和画面整洁。
4、耐心、细心进行撒盐活动，撒盐要均匀且量少。
五、欣赏交流作品，运动快乐。
1、教师展示幼儿水分未干、未完成的撒盐画作品。（照片）。
2、把幼儿完成的撒盐画运动作品平铺在一块大垫子上展示。（集体流动欣赏）。
3、请幼儿说说喜欢哪幅运动作品？为什么？学学他是怎么运动的。
4、请个别绘画较优秀的幼儿简单介绍，讲解绘画撒盐画时注意要点。
5、请个别绘画较弱的幼儿表述作品内容。
六、结束活动。
师：运动后真的很累，需要休息，请把运动的小人（作品），放到阴凉处休息。（教师事先余留的摆放图画的场地）。
小百科：运动，一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十四
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。运动，是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣(有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度)。运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。孩子天生好动，我们的`身体是怎么动的?蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的?在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康;身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。
6、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。
7、能与孩子开展体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
通过学习《指南》，教师逐渐懂得了在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。本次主题活动--“身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“迎新年娃娃运动会”这个活动。通过运动，促进了幼儿身体的发育、增强了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十五
活动目的：
1、观察伞的外型和色彩，知道伞是一种挡雨的用具。
2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。
3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。
活动过程：
一、认识雨伞（在室内）。
1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）。
2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）。
3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）。
4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）。
5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。
6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的`开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。
7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
二、撑逢小伞去看雨。
1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）。
3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）。
三、与小伞一起游戏。
1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。
2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）。
3、游戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。
活动结束：
回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十六
（一）主题产生：
对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。因此，就有了主题活动“我们的身体：。在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。结合我们幼儿园研究的尊重课题，《我们的身体》主题活动体现了尊重自己，尊重他人等方面的内容，教育的目的是培养人，我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际情况，充分考虑孩子的发展需要。中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇妙身体的好奇。
（二）主题核心价值：
1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的`异同产生的好奇和兴趣。在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康。身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到需要的基本经验，促使幼儿各种能力在原有的基础上的提高。
1、认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。
2、在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验，从而获得满足感、愉快感和成功感。
3、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
20xx年10月8日到10月30日五、可利用的资源：
（一）幼儿园资源。
1、利用幼儿园互外运动场地上的多种小型运动器材，供幼儿运动。
2、利用探索室的人体模型让幼儿了解人体内部的结构。
（二）家长资源发动家长带领幼儿一起收集有关人体的资料。
（三）社区资源邀请社区医生为幼儿讲解有关身体的知识、秘密。
学习活动：一条小缝耳朵有什么用x双手真能干十个手指头小手歌能干的双手会说话的小手小人国机器兵x我的小脚丫滑稽的脚先生小脚印大鞋和小鞋x我们快快长我在长大我长高了和同伴比高矮笑呀笑我们会长高运动活动：猜猜我是谁踩影子贴人跳脚印游戏活动：小机灵练本领小手棋会说话的小手生活活动：照镜子保护自己清洁的身体。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十七
1．认知目标：初步了解不同类别食物的营养价值。
2．能力目标：能大胆交流并表达自己的想法。
3．情感目标：体验互动操作的乐趣，形成不挑食、不偏食的意识。
1.知识经验准备：已有初步的对于食物分类的经验，初步了解不挑食才能有好身体。
2.物质材料准备：食物金字塔、录音、ppt、视频。
一、问题导入，产生探索求证的兴趣。
1.今天老师带来了一位新朋友，他的.名字叫“壮壮”。可是他最近有个大烦恼！我们来听一听！
2.你们知道什么样的便便才是健康的吗？
3.那要吃什么食物才能拉出健康的便便呢？
（动画角色导入，开门见山，直接切题，在引发幼儿兴趣的同时顺利展开活动。）。
二、互动游戏，感知不同食物的营养。
找到黄色精灵——。
1．我们来看看都有哪些食物能让我们变得有力气呢？
2．告诉你们哦，这些食物都是主食！含有丰富的淀粉，吃了这些食物就会有力气。
还有哪些食物是主食？吃了马上就能让我们饱饱的，有力气的？
3.可是壮壮的记性不太好，所以要请你们要帮他记住这些食物哦。看！什么食物不见啦？
（通过视听讲结合法，在换起幼儿已有经验的同时，形成新的饮食经验。）。
找到绿色精灵——。
1.绿精灵他把食物都藏起来了，你们看这是什么啊？
2.绿精灵家都是水果和蔬菜，可他不小心把食物混在一起了，你们能帮绿精灵分分类吗？
你是怎么分的？番茄是水果还是蔬菜？它放在那里比较合适？
找到红色精灵——。
1.红精灵最喜欢玩游戏，我们一起来看看他是怎么玩的。（观看视频）。
2.他们做这个游戏的时候还说了什么呀？那我们也来玩一玩吧。
3.（播放红精灵录音）现在请你们看看还有那些食物富含蛋白质，吃了能让我们变强壮？
（幼儿通过观看游戏视频，引发他们主动进行梳理和归纳，形成新的饮食经验）。
三、总结提升，拓展食物金字塔经验。
2.“瞧，三位小精灵家里的食物组成了一个食物金字塔。里面的食物我们都要吃。”这样我们才能拉出健康的大便，我们的身体才能得到充足的营养。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十八
1、能积极参与自己选择的运动项目。
2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。
1、和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。
2、幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。
3、在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。
4、《运动会进行曲》音乐磁带。
1、运动员入场。
幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。
幼儿进行早操表演。
2、小小运动会开幕。
根据运动会项目表，逐项进行比赛。
运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。
鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。
3、举行颁奖仪式。
在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。
“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。
1、在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。
2、如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。
1234幼儿园中班运动教案，运动对于幼儿的成长是一件很重要的`事情，幼儿要适量的运动才能拥有一个健康的身体，才能健康的成长，所以对于幼儿来说，运动是必不可少的一件事情。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇十九
通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
培养幼儿敏锐的观察能力。
帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的
帮助。
发展幼儿思维和口语表达能力。
重点：发现自己身体能动的部位。
难点：对自己的身体感兴趣。
幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
尝试发现
提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？
找身体会动的部位
我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的.地方用笔点出来。
请你们把身体上会动的地方告诉大家吧
孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
游戏：动一动
纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。
老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们
听着音乐有节奏地每个部位动5下。
今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇二十
1、提高幼儿的听辩信号的反应能力，并在游戏中体验到模仿纸人的快乐。
2、发展幼儿走、跑及音乐的感受力，并能在愉快的游戏中得到锻炼。
听信号做不同的动作反应。
活动中准确根据信号做出反应，并能进行颜色的匹配。
纸做的面具、地面贴上红、黄、蓝、绿颜色并写有数字的纸。
二期课改提倡整合的理念，本次活动就是体现了运动活动与音乐、美术邻域的.整合，幼儿在一种充满色彩，富有的环境中得到锻炼。另外，活动以游戏方式开展，能有效引起幼儿的兴趣，也达到很好的锻炼效果。
运动身心——自由探索——集体游戏——放松整理。
一、运动身心。
1、放音乐，幼儿听音乐模仿教师动作。
2、启发幼儿随音乐节奏自编动作。
二、自由探索。
布置好活动场地，幼儿探索游戏玩法。引导幼儿想象颜色方块可以怎么玩。
三、集体游戏。
1、师介绍游戏玩法，幼儿熟悉游戏规则后，头戴面具扮纸人玩分散、集合的游戏。
2、幼儿戴上红、黄、蓝、绿四种色牌，进行颜色匹配活动玩法：幼儿听分散的口令，四散走动放松，听到集合口令，快速走到各自的颜色方块队形。
3、熟悉幼儿规则与玩法后，相互交换色牌继续游戏。
4、纸人们听音乐跳舞。
四、放松整理。
“纸人们玩了一天累了，现在请你们收拾好东西，下次再来玩。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇二十一
1、通过活动，使幼儿了解会动的身体，并学会记录。
2、初步了解保护身体的方法。
音乐磁带、人体图、“受伤孩子”图片一张。
一、听音乐动动身体：
1、刚才我们活动了一下身体，现在请小朋友说说刚才你们身体的哪些会动？
2、幼儿自由议论。
二、幼儿作记录：
1、按人体图画出身体会动的部分。想想身体还有哪些部分会动？
2、简单介绍自己所做的记录。
三、讲故事“橡皮膏朋朋”
1、故事里的朋朋怎么会受伤的？
2、想想有什么办法可以让朋朋不受伤？
3、小朋友怎样来保护自己的身体？
四、带孩子们到操场上去锻炼：注意要保护自己的身体。
中班课我们的身体教案中班课活动教案篇二十二
1、通过丰富多彩的有趣活动，使孩子明白在困难面前不要害怕，要勇往直前。
2、运用竞赛形式，让幼儿树立远大的奋斗目标和自信心及正确的方向。懂得获得成功的欣慰。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
通过自由交流讨论，归纳积极态度和消极态度对成功的影响。
不同形式的头饰各一个（小熊、小猫、蜻蜓、蝴蝶）红领巾六条、跳绳十个、呼啦圈两个、服装六套、球六个。
一、启发诱导、情景交融：
通过有趣的激情表演，帮助小熊树立极大的信心。体验自我激励获得成功的喜悦心情。
1、小朋友，小熊报考运动员你们愿意吗？
2、可是小熊好像真没有信心，又没胆量，我们来给它加油好吗？
3、激发幼儿遇到困难不要气馁，要动脑筋、想办法，大胆去做，有自信心和正确的方向。
二、体验感受、充满激情。
幼儿大胆讲述：（如果遇到困难我会反复思考，找出解决问题的好办法。鼓励自己一定要勇敢，积极尝试。相信自己才会成功。）。
三、亲身实践、快乐活动。
a、具体内容设计：
1、母子同行比拼。
2、呼啦圈比赛。
3、幼儿着装。
4、集体快速接力。
5、六十米智力竞赛、
b、幼儿讲述内容：
（活动要求：通过自由交流讨论对待成败产生强烈的感想、归纳积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励不但使幼儿进步、而且能使幼儿虚心、懂得获得成功的喜悦心情。
四、延伸。
情景游戏。
1、本次活动内容做了精心的'设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。
2、对幼儿活动过程的反思：
（1）、对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。
（2）、对教师专业发展反思：精彩的活动中，看出多数幼儿经验水平学习特点和个性特征。聪明的孩子动作迅速，而动作稍慢的孩子吸取经验总结教训向成功者学习。而失败的个别学生会影响自身情绪把握教师核心与孩子真心投入促进孩子健康发展发展。
（3）、对师生互动的反思：师生活动配合默契，当发现情绪不稳定时，教师及时调整孩子的心态。孩子，加油！胜利是属于你的！
3、对活动效果评析：
首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应该谨慎的问题。今后在教学中会总结经验，发扬优点克服不足。
4、如果让我重新上这节课，我会有很大的进步。因为从教师评课和自我反思中，学到丰富的经验。让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课改步伐，不断挖掘教材，耐心向专家和有经验的教师学习。争取上一堂成功而有魅力的课。
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