环境污染成为我们社会发展的一大问题，亟待解决。在写总结时，我们要从整体和细节两个层面进行思考，做到有条不紊、层次清晰。以下是一些名人的名言，让我们一起来领悟其中的智慧。
红苹果绿苹果篇一
“叮铃铃……啪！”我望了苹果闹钟一眼，它提醒了我：才八点。
我这个人很奇怪，只要一醒来，不论有多困都会起来，当然，除非是半夜。
“哈哈……”这讨厌的肚子，怎么比我家小狗还顽皮？我拍了一些我的肚子。但是，它却像恩恩一样，越打越顽皮。“咕咕咕……”“哎哟，肚子饿了？想吃什么？”不知外婆年轻的时是否练“狗一般的耳朵”武功，两楼的声音她都能听得见。
“难得的星期天，怎么这么早起床？”外婆唠唠叨叨的。“我想吃杯面。”我答非所问。可等我说完，外婆听见“杯面”着二字，顿时火山爆发，“我叫你吃杯面！？对身体又有害，又热气……！”我怀疑外婆有没有练过狮子吼，我更怀疑外婆年轻时是否个武林高手了。
每当这个时候，我都恨不得让自己的耳朵立刻聋掉才好！”
外婆的“口水雨”下完了，她的气才消了很多。“娃儿，真的要吃？”我用力点头，“好吧！和你弟弟合一份吃把！”啊？合一份？不要哇！我哪里会饱啊！但我生怕再哼一声，耳朵真的要聋了。
于是我闷闷不乐地吃者杯面，很快，我就沉浸到在这种令人兴奋的味道之中，把刚才的一切都抛到九霄云外了。
我把汤连带葱也吃下去了，仍觉得不够，于是我找了一大瓶applejuice来喝。边喝边玩大姐狒狒的电脑。总之就很无忧无虑拉！
我正陶醉在苹果汁的怀抱之中。那甜味一直沁到了我的心上，心情变得格外的好。
“吱——”一声，门开了。正在眯着眼睛的狒狒（我姐姐的外号，我通常叫我姐姐的外号）看见我，立刻暴跳如雷，还好，趁她还未施展“雷法术”时，我立马使用“金蝉脱壳”——逃之夭夭。模糊中，还看见狒狒对我白了一眼。哼！死白眼狼！
没等我走出门口三米远，就听见了一股杀猪的声音：“你这个死俐！你看看你自己做了什么好事！”我听了，我心里又恨又怕。进去门后，我看见桌子上有好多纸团和果汁，我连忙用纸团擦净果汁，然后扔进垃圾桶，怎么样？一物二用把！咦？好像不对把！我正准备接受第二次“口水雨”的时候，“雨滴”并没有落到我的脸上，我望者那乱兴奋的狒狒，心里浮起一丝疑云。
昨天的事，一幕一幕，往回放。
昨天，我为了保险，把我的日记纸全部都撕掉了，还一条一条慢悠悠地撕。然后，然后还把《猪之歌》这首歌的歌词抄了一遍：
猪你的鼻子有两个孔。
感冒时的你还挂着鼻涕牛牛。
猪，你有着黑漆漆的眼。
望呀望呀望也看不到边。
狒狒越往下看，越看到了撕掉的纸的痕迹，脸黑了下来，牙齿咯咯地响，想吃了我？
她在我耳边叫“算你精！”然后，扬长而去。
哈哈，iamwinner！
红苹果绿苹果篇二
1940年，有一个普通的老者家，他早已被人遗忘。他姓刘，村里人都叫他“刘老头”。他家种着一棵苹果树，每逢秋天，都会结满红苹果，唯有他邻居家的一个五岁小孩李小牛经常找他玩。
李小牛盼望着每一个秋天，因为这样他就可以吃到刘爷爷家的红苹果了。刘老头无论李小牛要什么都会尽量满足，他们玩得十分愉快。一起捉昆虫，一起玩玩具—这些玩具都是刘老头自己制造的。一天，天空突然变得阴气沉沉，滚滚乌云笼罩着整个村庄，狂风也怒吼着，就连鸟儿也乱叫乱飞，一场猛烈的暴风雨席卷了整个村子—日本鬼子进入了这个村庄。几个日本鬼子随着一个日本长官一同进入了这个村庄，他们烧杀抢掠，使得全村哀声遍野。
这几个日本鬼子看到了那棵高大的苹果树，进入了刘老头这个不显眼的的房子里。此时，刘老头正与李小牛玩耍。一个日本鬼子走向李小牛，用邪恶的眼神望着李小牛，并一脚把他踢到地上。李小牛憎恶地望着这个日本鬼子，他不明白发生了什么，在他天真幼小的眼里，他并不知道他们是什么人。
只见那个日本鬼子又转过头对刘老头说：“八嘎呀噜，你地，给老子地，弄些苹果来。要大大地，红红地，要是不甜，老子一枪崩了你。”一边说着一边用手将刘老头扇到地上。刘老头起身望了望这个日本鬼子，进了屋子。不一会儿，他把一盘苹果端了上来，这些苹果是那样的诱人。
李小牛急忙从地上爬起来，向刘老头要苹果，刘老头不给，李小牛又要。几次下来后。原本从不对李小牛发火的刘老头愤怒地将他扇到地上，并说：“小孬种，这是给太君吃的。”接着，便走到日本长官身旁，笑眯眯地说：“太君请笑纳。”日本鬼子拿起一个苹果，将要放到嘴里时，忽然想起了什么，眼神奸诈地看着刘老头，说：“这么香甜的大苹果，我怎么能自己吃，你先来一个。”
刘老头坚定地看着鬼子，用手拿起一个苹果，吃了起来。日本鬼子看到后将苹果分与了手下，都吃的津津有味。李小牛怒视着刘老头和鬼子们，不知所措。刘老头走到他身旁，说：“小孬种，滚蛋，回你家去。”李小牛起身走出了刘老头家，又回头望了望，眼泪夺眶而出。
他跑回了家，眼前的一幕让他惊呆了。家中一片狼藉，父母和两个哥哥都被毒打，东西砸了一地。家人见李小牛回来了，就赶快让他去屋中，莫要出来，怕鬼子再来这里，让他进屋躲避。
刘老头与日本鬼子们吃完苹果后，刘老头大笑起来，日本鬼子们还在困惑中，只见刘老头口吐鲜血，接着日本鬼子们也丧了命。
暴风雨停了，鸟儿依旧欢唱着，全村人都进了那个不显眼的小屋—刘老头家，他们不会忘记这位英雄，他的毒苹果救了全村人。李小牛此刻似乎也明白了许多，他成熟了许多，他感激起了刘老头，发誓要把日本人赶出中国。
刘老头不在了，但他家的苹果树每逢秋天还会依旧结着红苹果。
红苹果绿苹果篇三
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
红苹果绿苹果篇四
每年的年三十，学校都会组织“大年三十送红苹果”活动，向节日里坚持在工作岗位上的劳动者拜年，给他们送去节日的问候，今年也不例外。年三十中午了，我还在睡梦中，被老妈叫醒：“快点起床啦，红苹果活动照常进行，但今年可以自行活动，就近向还在岗位上工作的送去你们的祝福。你想想，今年你要把美好的新春祝福送给谁呢？”“对呀，送给谁好呢？让我好好想想。”我心里嘀咕着。“保安叔叔？保洁阿姨？警察叔叔？还是环卫工人？”小脑袋快速开动起来，目标很快锁定。
“老妈，今天晚上是不是在外面吃年夜饭？“。
“嗯，怎么啦？“。
“ok，那我就把红苹果送给饭店里的服务员。每当节日里，饭店里的工作人员都不能休息，因为他们要为我们烹饪美食，为我们提供最好的服务。我们在享受着美味佳肴，但她们却不能和家人一起感受天伦之乐！”我把想法告诉了妈妈，她会心一笑，说我想得还蛮周到。
晚上，我一到饭店的包厢，就双手捧着红红的苹果，大方地走到服务员阿姨们的面前，，把手中的苹果送到她们手中，并真诚地对她们说：“阿姨，感谢你们年三十了还在这里为我们服务，祝你们新年快乐，身体健康！”看得出服务员阿姨此时有点小激动，她们接过我手中的苹果，拉住我的手连声说：“谢谢！谢谢你的祝福，这个苹果一定很甜很甜！”我听了心里美滋滋地，就像吃了蜜一样甜。妈妈还和她们聊了起来，得知其中一个阿姨的孩子才五岁，今年从老家到杭州陪她一起过年。我想，只要一家人在一起，再苦再累也是开心的。真想让阿姨早点下班，这样她就可以好好陪她的儿子了。
一个小小的红苹果，温暖了人们的心。虽然一个苹果值不了多少钱，但它却代表了我们时代小学的孩子对节假日里依然坚守在工作岗位上的人们的尊重和敬意，祝福大家佳节快乐，平安幸福。
红苹果绿苹果篇五
我不爱吃苹果，可是很多时候我却无比怀念那只童年的红苹果。那种味道历久弥新，那份感觉永生难忘。小时候我是跟着外婆住的，爸爸妈妈都外出工作了，我与外婆的相处时光整整4年，想起来却仿佛在昨天。家里面的四个老人，爷爷奶奶我从没有见过面，在爸爸很小的时候就去世了，外公也在我三岁的时候撒手人寰，只剩下外婆。小时候我好像真的能明白死亡的含义，所以大多时候我都在祈祷外婆长命百岁，长命百岁也不够，她要等我长大，等我孝顺她。
外婆和大多数老人一般，性子温和，看起来慈祥和蔼，对谁都是笑脸相迎。我记忆中外婆只发过两次火，一次是小舅舅想要离婚，外婆抱着小表弟，叹了一次又一次的气，外婆看着小舅舅不停地劝导，可小舅舅像是吃了秤砣铁了心一样，后来外婆直接气的吃不下饭。还有一次就是我不愿意去学校上课，外婆耳提面命也没用，后来她直接把我打进了学校。我当时很生气，不理解外婆的苦心，我还好几天不跟外婆说一句话。后来我总想起那天早上，想起外婆浓浓的爱。现在外婆老了，头发不靠染已经全部花白了，脸上的皮肤也越来越松弛。外婆前几年生了一场重病，查出心脏不太好，做了手术之后外婆就越来越瘦了，手上也没有多少肉，皮肤松弛得感觉揪起来也只有一层皮。
外婆好像越来越矮了，以前外婆从来都歇不下来，天天往地里钻，家里人都劝她说不要那么辛苦，外婆说:“土地是农民的天，不干活我不舒坦。”也许我们这一代永远也无法理解她们对土地的热情。有一次夜里我发高烧，想吃水果，外婆跑了很远才买到了一个红苹果。
那一天把外婆急坏了，我发高烧时不停地说胡话，我感觉我一直走在沙漠里，一眼望去什么也没有。又热又渴又无助，我就在这样的感觉中睡着了。可是外婆却一整夜地没睡觉，她要时刻观察吃了药的我，知道感觉我退烧了才安心睡着。我那天晚上终究还是没有尝到红苹果，因为高烧的我实在没有力气去咬动苹果，可是我闻到它淡淡的香气。留守儿童好像从来都是惹人同情的，因为爸爸妈妈不在身边，可是我从来不觉得我缺少爱，我知道爸爸妈妈爱我，我的外婆也疼惜我。红苹果的香气不只是那天晚上，它贯穿了我整个童年，它弥补了我所有的苦涩。
红苹果绿苹果篇六
1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
经验准备
有制作纸浆画的经验。
物质准备
1、范画苹果一个；
2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布；
3、一棵枯树枝。
一、导入
1、出示苹果树，引起幼儿兴趣。
有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1、你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2、教师示范
。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
红苹果绿苹果篇七
苹果，随手可得的水果。有什么奇妙的呢？我知道！
大家都知道马铃薯吧！马铃薯一旦发芽就不能食用了，而将苹果和马铃薯摆在一块，乙稀就发挥了神奇的功效，可以延迟马铃薯的成熟时间，哇！多么奇妙！
奇异果呢？大家应该也都知道这样水果吧！酸酸甜甜的口感，但是还没成熟的青涩奇异果，说实在的，不免扣了几分，但是，将苹果和奇异果摆在一块，这时乙稀再次发挥神奇的功效，可以加速奇异果的成熟，哇！
苹果可以延迟马铃薯的成熟，也可以加速奇异果的成熟。
一场出色的演讲，很多人当场有非常多的感动，可是过了一阵子，就烟消云散了。
一场好的演讲，从中汲取养分，可以加速自己的成熟。
我们生活中，有多少个苹果？我们都有好好使用了吗？
苹果本身不代表罪恶，亚当夏娃早已证实了它。有人说，人在一出生的时候，就具备了一辈子的聪明，对于这种说法，我本身是持怀疑态度的。在我的定义中，所谓的具备，应该是懂得珍惜并且努力开发才能称得上是具备。人的潜意识是意识的九倍，右脑速度能量是左脑的三万倍，但是假如不去积极开发，一切都仅是空谈！那么，三万倍的力量，等于零。
可悲？当我们的教育已经沦为解题技巧练习，我不知道，这样的“苹果”，意义何在？
其实，每个人来到世界上，智商都是差不多的。好比一台未曾灌入任何信息的计算机，上帝给每个人身体机能的基本设定都差不多。可惜从一出生，周遭的每个人都试图在我们的大脑内加载程序。父母、祖父母、亲戚、朋友、还有最贴近我们的电视媒体。夜深人静时，多少人对着自己喜爱的但不是最有用的节目，不断输入有益或有害的信息。经年累月的记忆，爱、恨，快乐、悲伤，整体地塑造出个人的心智思维，这些记忆影响到个人对世间一切的价值观。
你是大脑这个计算机的操盘手。这台计算机，就像个百科全书，也像个博物馆。你是大脑这个博物馆的馆长，只有你有权让什么数据放进来。要当个蠢材很轻易，只要你轻易让自己大脑这个博物馆，变成空无一物的展示厅。
大脑就像每个人自己的博物馆，记住自己就是这个博物馆的馆长（虽然有些父母，会误以为大人才是孩子大脑博物馆的馆长），但终究只有自己，可以限制什么信息是自己喜爱的、想要的，每个人依照自己习惯的路径，把各类数据放进自己的博物馆。
大脑这博物馆虽小，却乘载着影响一生的数据。不管有用的，没用的，每个人依照不同的习惯来加载记忆。但是，没有两个人的记忆完全一样。不同的大脑里记忆里的内容是有天壤之别的。个人的过去以及现在的嗜好，完整的存在每个人的大脑博物馆内。就算亲如家人，在完全一样的环境长大，也没有两个兄弟的特质完全一模一样。不同的的大脑，决定不同的人格特质。就像全世界63亿的人口的指纹，每个人的指纹都不同，而每个人大脑的思考逻辑，全世界63亿的人口装载的内容或排序也都不一样。
人们透过个人记忆，探索自身人格，寻找心智、取舍自尊、建造事业、成就一生；个人完成个人的自传。而这个自传是属于个人的，属于自己无可取代的历史。
红苹果绿苹果篇八
森林里有一棵树。
这是一棵很大很大的树，是一棵独一无二的树。当然，它也不是一棵普通的树。
这棵树的树叶上记载着所有小动物做的好事和坏事（每只小动物都有一根属于自己的树枝）。好事是红树叶，坏事是绿树叶。二十片红树叶会变成一个红苹果，二十片绿树叶会变成一个绿苹果。到期末，大象校长还要给红苹果多的孩子颁发“好孩子”奖。
小兔子郝好是一个成绩很好的孩子小狮子果果是一个很调皮的孩子。
一天，森林之王——大狮子带着果果去看大树：果果的树枝上长满了青苹果，连红树叶都少的可怜。其他小动物的树枝上长着一个个又大又红的苹果。
大狮子叹了一口气，对果果说：“诶，你连一次‘好孩子’奖都没得过，怎么办呀？”边说，边摇着头走了。
我一定要得“好孩子”奖！果果握了握拳头，暗暗的想。
后来，果果每天都找机会做好事：小猫玉玉摔倒了，他赶紧去扶起来；乌龟奶奶坐公交车时忘带森林币了，他马上借她……就这样，他的红苹果越来越多，绿苹果越来越少。
又过了几天，森林里突然下了一场大雨。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就想要塌下来。雨连续下了三天三夜。
雨停了，果果又去看那棵大树。
哇！除了果果的树枝上有红苹果，其他动物的树枝上全是绿苹果、绿树叶。而且地上都是红红的。
原来他们都是作弊的！果果生气地想。
他爬上郝好的树枝上，她的树叶上写着：把熊猫弟弟撞到，玩妈妈的耳朵……原来郝好在外面的表现是这样的！
他把自己的发现告诉了大象校长。校长当即在广播里批评了其他同学，表扬了果果。让大家学习果果，做个诚实的孩子。
期末，还给他颁发了“好孩子”奖和“诚实”奖。
从此，果果再也不顽皮了。
红苹果绿苹果篇九
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
课件，音乐。
活动过程：
一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么?。让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。)3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果?
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
教学反思：
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
红苹果绿苹果篇十
小班美术：红苹果绿苹果（含活动反思）
【活动目标】
1。学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2。能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
【活动准备】
经验准备：有制作纸浆画的经验。
物质准备：
1。范画苹果一个。
2。乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。
3。一棵枯树枝。
【活动过程】
一、导入
1。出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1。你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2。教师示范
苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1。一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2。把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
活动反思：
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
红苹果绿苹果篇十一
秋天到了，一山的黄映入眼帘，一个个红彤彤的大苹果挂满枝头，个头饱满，硕大无比，一旁站着一位拄着拐杖，饱经风霜的老妇人，细细地端详着这些硕大的苹果，怎么看也看不够！
果林中，一位二十岁左右，健壮的小伙子正在果树间来回穿梭，剪枝、浇水、施肥、摘袋，忙得不亦乐乎。无意间瞥见站在果林外的老妇人，只见老妇人走到一棵苹果树下，随手摘下一个苹果，用鼻子闻了又闻，用稀松的牙齿，慢慢咀嚼着苹果的脆甜，小伙惊了，赶忙跑过去阻止，可定神一看，也就随之放慢了脚步。
“这果子真甜！这要是我儿子的果园该有多好！”
小伙没说话，站在一旁笑了笑。
老妇人发现了小伙，胆战心惊地退后了几步，不好意思地解释：“对不起啊！我……刚才……那个苹果……”
“不！不！不！这果园多的就是苹果，您只管吃。”
小伙子没有继续说，又只是笑了笑，老妇人仰起头，深深呼出了一口气，说：“这要是我儿子的果园，该多好啊！”
小伙子震惊了，又问道：“你儿子……这不……”小伙子欲言又止，老妇人歪了歪头，接着说：“我之前也是果农，和俺老伴种了一辈子苹果，老伴去世后，果园也荒芜了，现在连家都认不清了，更记不得儿子长啥样了，唉，老糊涂啦……”
小伙子沉默着，笑容化为了眼眶里打转的泪水，老妇人指了指苹果树，“这是我之前想有的结果，可惜老了，干不动了，希望儿子能把小苗儿培育成大林子啊！”小伙子望了望自己的果园，望了望漫山遍野的苹果，望着望着，却看不清了。
泪水模糊了双眼，在老妇人转身将走之际，小伙靠在老妇人肩头，轻声叫道：“妈……”
红苹果绿苹果篇十二
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。
一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题
教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？
在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。
教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。
教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？
幼儿：
（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。
（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
（4）我吃过金桔，金桔上面是黄色的。金桔长在大树上。
（5）我吃过大鸭梨，大鸭梨是黄色的。大鸭梨长在大树上。
三、仿编歌曲：
幼儿：
（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。
（3）树上许多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。
（4）树上许多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。
……
教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。
教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？
幼儿：……
（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。
（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。
教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？
幼儿：……
（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。
（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。
教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。
请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
红苹果绿苹果篇十三
活动目标：
1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。
2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。
3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。
3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《摘果子》进入活动室。
2、复习歌曲。
指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。
师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)。
师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”
二、创编部分。
1、幼儿尝试歌曲仿编。
(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。
师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)。
师：“它们是什么颜色的?”(黄色)。
师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)。
(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。
(3)幼儿分组进行仿编活动。
教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。
(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。
师：“水果都是长在树上的吗?”
师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)。
三、结束部分。
分享游戏――摘果子。
鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。
四、活动延伸。
1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。
2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲――好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。
活动反思：
1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。
2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。
3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。
附：幼儿仿编举例：
歌曲：红苹果歌曲：大萝卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
树上许多红苹果，地上许多大萝卜，
13532211353221。
一个一个摘下来，一个一个拔出来，
55365535536553。
我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，
1353221‖1353221‖。
多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。
红苹果绿苹果篇十四
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
苹果树，歌曲录音。
活动过程：
一、引起兴趣。
出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。幼儿围着苹果树做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）老师把摘下的苹果送给幼儿，念后半部分：我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
二、感受并学习歌曲。
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、教师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着教师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、教师带领幼儿边唱边表演。
三、仿编歌曲。
1、你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
活动反思：
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。
红苹果绿苹果篇十五
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
课件，音乐。
一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么?。让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。)3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果?
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
红苹果绿苹果篇十六
沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。
——题记。
月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。
红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。
红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。
记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。
月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。
红苹果绿苹果篇十七
或许是一个梦，或许这是事实。反正余落来到了这个世界，一个充满了人类与杂草的世界。
开始的时候，余落很是纳闷，这里到处都是草，人们吃什么。不过他忘了，人是杂食动物，什么都吃，这点草算什么。果然，满世界的草在余落来到这个世界不到一个月的时间里便被吃光了，只剩下了人，满世界的人。
与其说这是一个世界，倒不如说这是一个荒岛，就像鲁滨逊在的那个岛一样。只是岛更大四周不是海，而是虚空。所以这里的人自出生时起就知道一个世界在围绕着另一个世界转，而另一个世界也在围绕着这个世界转，所有东西都是相互的。
如果按照现在人们对时代的划分，余落所在的那个世界正处在“原始阶段”，可是刚刚开始，就没了食物这让余落感觉有点憋屈。岛上的原始人有着各自的领地，每一块领地里都存有一些食物，也就是草。于是就有了战争与交易，余落被一个名叫“丝米大”的人强行绑到他的领地为他做守卫。余落开始死活不肯，但是身为原始人的丝米大一巴掌就让被扇在地上的余落改变了注意，余落十分委屈的蜷缩起来支支吾吾的答应了。
不过，现在余落的生活可是倍感滋润，随着丝米大的领地不断扩大，“士兵”的不断增加，余落如今也当上了“头”——一群被强拉多来的“士兵”的“头”。这个岛上的人，没有永远的主人，也就是谁厉害就跟这谁，无论是自愿还是强行。“原来那个时候人们的奴性就形成了”余落心想。
余落以前一直都是个老实孩子，主要是人长得太一般，因此身边的女孩子也就少之又少，余落有时候想回忆一下自己以前能记得的女孩聊以慰藉，但是每次都是那么几个，那些以前余落暗恋并且不曾表白过得。甚至有那么几个余落都想不起来了。不过终于还是让他挨到了桃花运，有一个人长得挺漂亮，不知道是不是傻了还是感情受伤了，竟然看上了余落。但是这个女孩在与余落搞上后不到一个星期就把余落像一件穿旧了的衣服一样甩了个稀巴烂，显然是一段经典韩剧。
余落走在荒芜的'原野上，说是原野其实也只是什么都没有的土地，这里每三天下一场雨，却除了草什么都不长，也可能长了些什么，但都被原始人吃掉了。对于未来可能会没有食物这一问题，原始人们从来不会考虑，因为还有人，满世界的人。
一个原始人走到余落身边向他指手画脚的比划着，在余落刚刚碰到丝米大的时候，丝米大也是这副指手画脚的样子，搞得余落一惊一乍的，到后来被丝米大一巴掌拍在地上的时候才明白，原来原始人没有语言，或者说有——肢体语言。即使来到这个世界三年余落也还是看不懂他们的肢体语言，只得跟在那人的后面，让他带着去，余落跟着原始人来到了丝米大的领地，才明白原来今天是原始人半年一度的“相亲大会”，其实也就是看中哪个人就要哪个人——无论男女，这句话的意思咋一看以为是男的可以随便挑女的，女的也可以随便挑男的，但其实男的挑男的也是可以的。可见其原始程度，但除了领头人丝米大以外其他人都必须执行一夫一妻制，而且必须相守到老。一旦两人中有一人死去另一人也会被其他人杀掉。
丝米大站在人群当中“哼哼哈哈”的比划，而周围人随着他手臂的起伏欢呼着，过了一会丝米大开始在人群中转悠、搜寻，所有人都开始兴奋起来，都期盼着丝米大看中自己，余落站在人群中感受着周围人身体越来越高的温度不禁头皮发麻，此时丝米大刚好转到余落身边，对余落上下打量一下，余落更是菊花一紧，祈祷老天开眼。所幸丝米大也有着现代人的眼光并没有看中余落，而是挑选了余落身边的一名女子。此女子一经被选立即欢呼起来，其家人也是兴奋的不能自已搂着身边的人开始“哇啦哇啦”的叫唤着，而余落则被那女人的奶奶搂在怀中来回摇晃。余落急忙奋力挣扎，怎奈力气不足无法挣脱，倒像是迎合。还好人群又是一阵欢呼开始了下一场挑选，那人才放开余落。
丝米大走向余落，一巴掌拍在他的身上，对周围人比划了一下，最后“乌拉”的叫了一下，所有人都开始涌向余落，余落一脸惊恐不知所措，心想难道新增了一个群p项目？但他们只是围着余落坐下来并没有其他行动，余落瞬间明白，原来到自己选了，为了尽快摆脱这种尴尬境界，余落决定随便挑选一个，但是随着他的手指的抬起人群中掀起一阵吸气声，人们的双眼开始大放光芒，这让余落更难抉择，在以前自己只是一个普通人，而现在却成了人群的焦点搞得余落不知所措。迫于无奈，余落只好随便一指，然后转身走向自己的房间，转身霎那身后爆发了一阵轰鸣，震得余落头皮发麻，随后他便想到，刚才那一指是不是太过随意了，万一要是指到一个男人怎么办，但既然转过身来就不能转回去，否则人们以为他还要再选一个呢。
看着面前这位满脸掩不住笑意的女人，余落暗自庆幸。但缓过神来，看着那人，那人只是低头笑着，＂难道这些人连害羞都没有进化好？＂余落心想。
余落指着角落里的床说，＂你一半我一半＂。随后坐到椅子上歇息，过了一会余落突然明白她听不懂现代语，只好爬到床上整理出两条被子，扭头正要说话却发现那人已经开始脱衣服，余落急忙从床上跳起来，伸手想给她遮上暴露的部分，但手伸到一半却觉得有些不妥，于是怔了一下。那人看余落手伸过来却停在半空，以为不好意思，便伸手握住余落悬在半空的手，缓缓的向自己移动，余落想要挣脱，但无奈力气不敌原始人，只好看着自己的手被她慢慢拉过去。
余落用另一只手来回晃着，示意她不要这样，那人抬头看着余落来回晃动的手，以为他要双管齐下，于是也伸出另一只手去抓，余落见状急忙将晃动的手藏在身后然后使出全身力气想要挣脱另一只出来，那人似乎会意，便松开抓着余落的手，不想，余落缓不过劲一巴掌拍在自己脸上。
余落揉了揉脸，转身爬上床，掀起一个被子钻了进去，不再说话。而那人则怔怔的看着闭上眼睛的余落。
……。
落心抱着一堆石头推开家门走了进去。余落从床上爬起来，蜡黄的脸上布满惆怅。落心看了看刚刚起来的余落低头把那堆石头轻轻地放在地上，石头挣脱束缚滚动了两下露出了里面的草。落心把里面的草拿了出来走到床头递到余落面前，然后露出一个微笑。余落指了指另一个角落里的石锅，示意落心把这些草煮了吃。余落从床上下来，穿上外衣打开窗户想通通风，可却一把被落心关上，落心皱着眉指了指泡在锅里的草。余落摸摸她的头笑了笑，转身坐在石椅上。
时间不知不觉已经过去了三个月，自两个月前便天不下雨，食物紧缺，人心惶恐，谁也不敢将家里储藏的草拿出来。丝米大已经处决了两个私藏草的人，但毫无起色，毕竟没了草也还是要死大家总要试一把。落心就是当初的那个女人，余落给他起了这样一个名字，不知何意。落心似乎深爱余落，尽管她也长得一般勾不起余落丝毫“爱意”。
三天前的夜里丝米大让族中一个人去了他的房间，然后再也没有出来。三天后族里已经少了三个人，今天夜里还会少一个——丝米大。昨天有人找到余落让他去参加私密大会，余落拒绝了，但他知道会议的内容——反抗，也就是起义。“这应该就是这世界上最早的起义了吧，但很快就会被人们忘记。”余落自语道，落心看向余落对他微笑，示意他来吃饭。
夜里第一个起义爆发了，丝米大被众人烤焦吃掉，意犹未尽的人们推举了余落当新族长。
当第一个起义爆发后，便会有第二个。人们会在得到好处后会继续想再得到好处，人们是不知足的，况且这也是最合理吃人的办法。吃饱了的人们推举余落是民意之举，第二天夜里人们吃掉余落是起义之举，无论怎么说，人们都占据了正义。被绑在绳子上的余落望向夜空，问漫天繁星，哪里有正义。
落心趴在余落的身上，誓要与余落共存亡，人们举起火把思考是不是要换个口味，而余落轻轻地在落心耳边说道：“告诉他们我有话要说”落心看着余落，分析着现代语的含义。余落大喝了一声让人们转移了注意力，落心从雨落身上下来，比划了一下，几个领头人互相对视了一眼，随后一人走过来松开了绑在余落身上的绳子。
余落揉了揉手腕，深吸一口气，拿起地上的一根柴火，在土里画了画，画的意思是抓别的部落的俘虏吃。余落缓缓的说道：“三个月前，食物消失了。你们知道为什么吗？因为这个世界没有规则，或者说刚刚有了，却又频临灭绝了。或许还有一个，就是强者生存，但最后强者也会被吃掉。这个世界没有了规则，便没有了秩序，于是草不再有，雨不再有，土不再是土，人也会慢慢消失。当战争爆发，世界混乱，人吃人的时候，谁也不会阻止的了这世界的灭亡”余落看向落心“到那时，没有亲人朋友，没有爱人部落，只有遍地残渣以及厮杀的人群。人吃人——人不是动物，因为我们高于动物，所以我们可以自称动物……”余落忽然想到他们这些人是人么，这个世界只有人与草，他们知道什么是动物么，他们知道什么是低等么。又或者说他们就是长得像余落那个世界的人的一种动物……他们内心只有食物，只会为这个发愁，他们不会像人们一样尔虞我诈，有压迫了就会反抗，有幸福了就会珍惜，他们没有现代人所谈的未来，他们只会解决眼前的，只是一群安详的群落而已。但是，若这个世界和那个世界一样，那么这群人还有有今天的举动吗？余落停下手中的柴火——答案是会的，满足只是当前，他们还是会进化到有更高的私欲的时刻，还是会为权利，金钱而奋斗，这又和食物有什么不懂呢？“呵~我说出来又有什么用。你们不会懂……”
人们私下比划着，余落有信心可以活下来，因为吃别的部落的俘虏对这些人来说既是一种正义，又是消灭敌人。
余落得救了，战争爆发了，这个世界开始了满世界的混战，有大的有小的。有部落对部落的，有一家对一家的这个世界的夜空从此不再安静，到处都是“草——草——草！吃！”余落和落心会在各个空荡的房子里找草吃，每一个空荡的房子就代表一户为食物死去的人家，但没有人是饿死的，所有人都死在对战中，然后被人吃掉。余落看着收集的堆积的高高的草堆，无语了很久。其实用无语形容不太合适，因为余落来到这个世界后，几乎一直在无语中，这个世界没有语言。
雨落决定往东边去，或许会有一个世外桃源也说不定，但当他带着落雨走在途中的时候渐渐的动摇了这个念头。在他面前的是遍地的沙，这个世界会在人类消失后变成沙漠随后消散在宇宙里。但他还是想再往前面看看，落心带着石锅还有一堆的草，干掉不能吃的就拿来当火。而余落却让她扔掉了石锅，不能吃的草也扔掉，能吃的直接吃。反正这个世界在慢慢沙漠化，水会像食物一样难寻。
当走到最东边的时候，余落见识到了世界坍塌的奇观，那一片空间连同着落心一起消散，仅仅一瞬就消失在眼前，与无边宇宙融为一体。落心死了，就那么一瞬，快到余落根本没有时间体会人们说的那种感觉，快到就好像根本没有落心这个人，可是余落内心隐隐的痛告诉他落心是真实存在过的，上一秒她还在手舞足蹈的表达着什么，这一秒就成了虚无，她还没来得及知道自己要死了。
雨落越走就越觉得这个世界在慢慢变小，最后他回到了原本的位置，或许不是——虚无吞噬了更多的世界，那个地方早已消失，但余落的心却告诉他就是这里，余落望向更深的虚无，“或许某一片虚空就是落心，或许她是幸运的，不会被人吃掉。”余落想。
他又回到了部落，但这里早已没人居住，或者居住在这里人都已经被吃掉了。余落找到自己的住处打开门看了看，没有进去。余落走向世界最中央，那里有一个骸骨，骸骨嘴中有一块不属于这具骸骨的骨头。余落绕过去，知道这些骨头迟早要被吃掉。余落找到一个房间，走进去找到床躺上去，慢慢的消化着这个世界所发生的事——这个世界是多么不可思议。
周围传来阵阵越来越近的打杀声，甚至还有咀嚼声。余落闭上眼不去注意，继续消化这一切。渐渐的朦胧中打杀声越来越小，最后消失了。余落一直悬着的心也慢慢放下来，但过了一会他又从床上起来，打开房门走了出去。
……。
这又是一个怎样的世界呢？好多的楼，好多的车，好多的人——然而他们竟然不自相残杀！嘈杂的轰鸣代替了以往的厮杀声，冷言冷语代替了原本的打杀。余落又走了回去，这世界没什么变化。
躺在床上的余落被阵阵轰鸣吵醒，睁开眼却发现房子的另一半塌掉了，余落跑出去，发现一群人围着自己，而一群高楼围绕着这一切。人群传出差异声，人们看向衣着褴褛的余落，人们开始私下讨论什么，他们不会比划，却用嘴发出各种声音，而余落试图去听，却被一个人撇了一眼，不敢再靠近。有些人捂着鼻子离开了，有些人指着余落大笑着，有些人皱着眉头，向身边的机器指挥着。“轰——”身后传来巨响，一个庞大的机器撞烂了余落的房子，余落急忙张开嘴巴想要说些什么——“啊……啊……”
“哈哈，”人群爆发了笑声。
余落诧异的摸摸自己的脖子，然后张开嘴巴却没有了声音。
人群在笑声之后传出了杂乱的低语，每个人都边说边撇着余落。余落依然在诧异。人群中突然传来了一句嘲笑，人们又哈哈起来，随后又有一句嘲笑。紧接着便是更多的嘲讽，人群传出了更大的杂音。
余落不知所云，怔在原地。一个白大褂过来瞅了瞅，捂着鼻子离去。人群传出“原来是个傻子啊”的声音，接着又传出了“还是个哑巴呢”人群缓缓移动，似缓似慢，渐渐的变得模糊，余落睁大双眼似乎看到了什么——“虚…无…”余落只发出了这两个字，便不能发声了，但眼睛还是盯在哪里。
而他要找的早已消失。
一个人看向余落盯着的东西大笑，另一个人也跟着笑，所有人都开始跟着渲染气氛来。过了一会人群中走出一个男人，面带怒气，一巴掌扇在雨落脸上，“敢调戏我老婆？”
人群开始劝阻，余落回忆起了从前的那一巴掌。
“既是个傻子，又是个哑巴，死一边去吧！哈哈——”那人丢下这句话离去了。
红苹果绿苹果篇十八
“十一”黄金周眼看着就要到了，我们打算去乡下过几天田园生活，并干一件有意义的事。一大早我们开着爱车行驶在高速公路上。我实在是憋不住了，问妈妈：“妈妈，我们今天回外公家做什么呢？”“给苹果‘脱外套’！”妈妈神秘地笑了笑，说，“你不是想做一件有意义的事吗？这活儿在适合你不过了。”我越来越疑惑不解了。
我的老家在三原，在我眼中，这里就是苹果之乡。我和妹妹经过一条羊肠小道来到了外公的果园。“哇噻，好大好漂亮啊！”我不由得赞叹起来。这里的每个苹果都穿着又厚又硬的衣服。他们在绿叶的衬托下，显得颇有生机，像一个个顽皮的孩子，互相拥挤、碰撞。在阳光和微风地抚摸下，一颗颗矮胖的果树盘腿坐在肥沃的土地上，贪婪地吸允着大地的营养、精华。穿着灰白色外衣的丰硕的果子们随着凉爽的秋风舞蹈。
“喂，哥。你是第一次来这儿吧？”妹妹的话把发呆的我叫醒了，“别发愣了，快干活儿吧！”只见妹妹跑到忙碌的大人中去帮着给苹果们卸纸外套。从外公那里听说，果实外有两层衣服哩：外面那层纸外套是为了防止雨水来侵蚀还未成熟的果子；里面那层是为了不让暴热的阳光晒伤果子。我急不可耐地帮苹果脱下第一层外套，里面果然还有层火红的、薄薄的“衬衫”。
我们今天的任务是帮所有苹果脱掉她们那厚重的外衣，但他们还得穿着漂亮的衬衫在阳光下沐浴几天，等适应外界环境后才能完全享受阳光的普照，以防晒伤。
看着爸爸、妈妈熟练的动作，我的心不时地发起痒来，迫不及待地撕了一个。可能是劲儿使得太大了的原因，连整个苹果都被我揪了下来，不知是该哭还是该笑。后来在妈妈地指导下，我“连把皮儿拔下”的次数微乎其微。“由我一人承包的第一棵果树总算是扒完了！”我擦了擦额头上的汗，气喘吁吁地说。当我正准备剥下一棵时，突然发现苹果们灰白外套上写有“壽”“喜”的字样。外婆说这是今年特意设计的，等苹果红了，这些字就烙在了苹果上，如同纹身一般漂亮，有的还运到了国外，成了贵族呢。我听外婆一说，马上由大手大脚变成了小心翼翼。竟然一个苹果也没碰下来！晚上，我回来时累得就像一个刚掉进酒罐的醉鬼。平时，我都需要书来引我入梦，但这次我一躺在床上就掉入了梦乡。
这个假期过得真有意义，因为我体会到了农民的辛劳，还感受到了劳动的快乐。虽然干活时有好几次动过退出的念头，可我仍旧坚持了下来。嘿，差点忘了，那个第一次被我扯掉的苹果，被我吞进了肚子里当纪念物了！啊，真甜。
红苹果绿苹果篇十九
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：
一、出示图片，初学歌词。
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）。
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱。
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动。
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
教学反思：
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
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