教案是教师进行课堂教学组织和控制的有力工具。编写教案时需要考虑教学目标的明确和适度挑战学生的能力。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对大家的教学有所帮助。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇一
1、在大胆创作的过程中,感受图形拼画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力及想象能力。
3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征,想象拼画。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
【设计意图】。
本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设计的。我班的幼儿,动手能力(剪纸、粘贴)比较弱,而想象力却非常丰富。我在平时开展活动时,也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作品。一次在给孩子们讲如何预防地震时,有的孩子却说:“小动物的房子没有啦,它们怎么办呢?”为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一活动。
【活动环节】。
【重难点分析】。
幼儿能大胆的想象,用图形表现房子的特征,并用正确的方法粘贴;幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。
【活动准备】。
【活动过程】。
1、导入:教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。
手指操:(小白兔盖新房,小猴小狗来帮忙,据的据,钉的钉,新房盖的真漂亮,进屋一瞧黑漆漆,原来忘了按扇窗!)。
师:小白兔盖新房时遇到了什么困难?(忘记按窗户了)如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样?(很冷,很黑等等,幼儿自由回答)。
2、展开(1)教师出示范画,引导幼儿观察。
(2)教师示范。
幼儿说一说,教师边说边操作。教师引导幼儿说:先拼房子的'墙,再拼房顶,最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了一个盖房子的秘密:要一起用各种图形宝宝,才能使房子更漂亮。
(3)幼儿动手操作,教师巡回指导。
师:森里还有许多小动物都没有房子呢!小朋友们愿意帮助它们吗?你想帮它们建一个什么样的房子呢?(幼儿说一说)。
提出要求:注意卫生,保持安静。
指导幼儿用大小,颜色,形状不同的图形拼搭房子,引导幼儿先拼搭再粘贴。
(4)组织幼儿欣赏作品。
【活动结束】。
小朋友们为小动物设计了各种各样的房子,让我们一起再帮助它们装修一下吧!播放歌曲《我是一个粉刷匠》,教师与幼儿一起表演歌曲。
活动延伸:教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。
【教学反思】。
在实践过程中,整个教学环节进行的很流畅自然。教师通过与幼儿一起玩手指操,引出帮助小白兔建造新房的活动,从而调动了孩子们参与活动的积极性,然后出示范画,丰富孩子们的视野,发挥它们的想象力。孩子们对这些环节都很感兴趣,都能积极参与进来。在教学过程中,我也注重了发展孩子们的语言表达能力,注重了对动手能力弱的幼儿加以指导。当然本节课也存在了一些问题,如,在粘贴过程中,有的孩子想的很丰富,但是到最后却拼出了很少的物体,原因是,孩子们先拼出了所有的物体再粘贴的,纸张一移动,所有的又要重新拼贴,所以老师在师范时,应强调拼一个物体,就粘贴好,然后再拼下个物体。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇二
1、培养幼儿听信号做动作的本事。
2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、初步培养幼儿的探索尝试意识。
活动准备。
1、音乐。
2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个,母鸡标志、狐狸头饰各一个。
活动过程。
一、引起兴趣。
1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈,幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。
2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)。
二、游戏:放气球。
1、教师:刚才有的小鸡听说去玩,高兴得挥动起了围巾,
想一想,我们还能够用什么办法来表示高兴?
鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛,体验乐趣。
2、幼儿练习放“气球”
教师引导幼儿观察,为什么有的“气球”高,有的气球低。
(把围巾变小就能抛得高)。
3、幼儿之间交流:怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)。
4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”
三、游戏:我的围巾不见了。
1、教师:小鸡们都很聪明,下头我们边听鼓声边来练习跑步吧,鼓声快,就跑快,
鼓声慢,就跑慢,鼓声一停,你就要把围巾藏在身体的任何部位,最好不能让妈妈找到。
2、幼儿游戏:教师根据游戏情景,请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?
(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)。
4、教师:用什么办法能够把围巾变小?(团和折)。
引导幼儿相互交流经验。
5、第二次游戏。
教师鼓励幼儿进取探索、操作,想出与众不一样的想法。
四、游戏:小鸡与狐狸。
1、教师:玩到此刻,肚子有点饿了,我们去找点食物吧!可是你们细心被狐狸发现,
如果听到“狐狸来了”的声音,就立刻躲在围巾下头不动,要不就会被狐狸抓住。
2、“狐狸”(配班教师扮)蹲在一角,幼儿听音乐学小鸡走,找食等动作。
当听到狐狸来了的声音时,小鸡立刻用围巾把自我盖住,或蹲、或站,
这时“狐狸”来了,它能够边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!
咦,怎样都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡,狐狸就说:“等会儿再来吧!”
然后离开场地。狐狸走了之后,小鸡一齐用放气球等方法庆祝胜利。
3、游戏进行两次,最终幼儿边抛围巾边说:“我们胜利喽。”
五、活动结束。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇三
活动目标:
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料:
狐狸头饰2个。
玩法:
幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:“狡猾的狐狸在哪里?”喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。
指导重点:
1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇四
目标:
1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料:
狐狸头饰2个玩法:
幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:“狡猾的狐狸在哪里?”喊三遍。(教案出自:)喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的'头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。
指导重点:
1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇五
活动目标:
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料:
狐狸头饰2个。
玩法:
幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:"狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的'头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:"我在这里。"然后就跑去抓小白兔。
指导重点:
1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。
活动目标:
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点难点:
重点:练习双脚向前行进跳。
难点:学习脚掌轻轻落地。
活动准备:
小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米。
活动过程:
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
1、尝试自己练习跳的动作:
师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》。
幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?
教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。
幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇六
游戏名称:
游戏目标:
1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料:
狐狸头饰2个。
游戏玩法:
幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:“狡猾的狐狸在哪里?”喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的.头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。
指导重点:
1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇七
设计意图:
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,开汽车,贴近幼儿生活,幼儿十分感兴趣,他们都愿意当司机。
所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》,、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力,初步学会按主角表演游戏,懂得简单的交通规则。
活动目标:
1、培养幼儿对音乐的感受潜力,初步学会按主角表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备:
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。
2、音频、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程:
一创设情境,激发幼儿游戏兴趣。
1、出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)。
教师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》,“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”
组织幼儿讨论歌曲资料:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)。
3、学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”;。
1、教师随音乐示范“开汽车”。
提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏。
教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”
然后交换主角,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。
活动延伸:
教后反思:
音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,音乐游戏:汽车开来了;贴近幼儿生活,激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇八
1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。
2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
活动准备音乐-猴子。
活动过程。
一、听音乐做猴操。
1、教师带领幼儿活动上肢、体侧、下蹲、跳跃。
2、自由玩耍。
鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
二、合作游戏。
1、要求:两只小猴做朋友共同游戏。
2、幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏。
二、游戏:小猴击鼓。
1、讲解游戏名称及游戏规则。
教师:今日,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。
2、规则:
(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友应对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。
(2)不能用手拉别人。
3、团体尝试。
4、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。
三、结束部分。
幼儿听音乐,自由做放松动作。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇九
1、学习正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则,遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
准备:
1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
过程:
一、出示各种小动物。
1、教师:“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。一人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)。
2、规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些,待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每一个幼儿积极参与游戏,游戏可2―6人参加。
附:游戏儿歌。
可爱的动物。
小鸡小鸡叽――叽,
小鸭小鸭呷――呷,
小狗小狗汪――汪,
小羊小羊咩――咩,
小猪小猪噜――噜,
小鸟小鸟喳――喳,
小牛小牛哞――哞,
小猫小猫喵――喵,
青蛙青蛙呱――呱,
老鼠老鼠吱――吱。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十
1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
狐狸头饰2个玩法:
幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:"狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:"我在这里。"然后就跑去抓小白兔。
1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十一
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
练习双脚向前行进跳。
学习脚掌轻轻落地。
小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米。
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
1、尝试自己练习跳的动作:师:兔宝宝们,你们都已经长了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的`幼儿来示范给家看,提醒家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师:兔宝宝,我们种的萝卜长了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只灰狼,耳朵特别灵,家要小心哦!想想,怎样才能不让灰狼听到?幼儿进行练习,“灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论:为什么灰狼会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉家是怎样跳的并示范给家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十二
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带,小白兔头饰若干。
1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。
3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。
(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的.距离,不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。
(3)、加难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜,请幼儿忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝搀赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十三
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
1.“小兔子乖乖”的录音磁带
2.小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰
3.小房子一座
小班幼儿的歌曲多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
欣赏创造表现
1.欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2.创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3.表现
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十四
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点:练习双脚向前行进跳。
难点:学习脚掌轻轻落地。
小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米
一、开始部分
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1、尝试自己练习跳的动作:
师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》
幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?
教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。
幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分
小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案篇十五
1、情感态度目标:培养幼儿活泼开朗的性格,喜欢参加集体的游戏,并体验愉悦情绪。
2、能力技能目标:培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。
3、认知目标:引导幼儿听懂游戏规则,帮助幼儿发准带e、g、h音的字。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
1、狐狸头饰一个,鹅的头饰十个(1个大的,9个小的.)。
2、在教室的中间画好一条河,作为河界。
3、白鹅和狐狸的照片。
重点:听懂游戏规则,发准带e、g、h音的字。
难点:培养幼儿参加集体游戏,并敢在集体面前大声说话的能力。
一、以实物创设游戏情景。
二、教师示范朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。
1、教师指着照片朗诵儿歌,请幼儿完整听一遍;
2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。
(1)东边有什么?西边有什么?
(2)鹅儿在干什么?
(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?
着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音,纠正幼儿的不正确发音。
3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。
三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。
1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。
2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。
3、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅,若小白鹅被抓住,可停止游戏一次。
四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸,请部分幼儿开展游戏。
1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!
2、游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰,说:“对对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。
3、全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时,”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。
4、此游戏共进行2遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。
五、请幼儿分组自由游戏。
请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,游戏前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能抓鹅。
六、结束部分。
请小白鹅回家吃饭。
附儿歌《白鹅和狐狸》
东边一条河,
西边一群鹅,
鹅儿,鹅儿,唱着歌,
一只狐狸跑过来,
鹅儿,鹅儿,跳下河。
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
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