报告不仅要准确,还要具备逻辑性和条理性,以提高可读性。尝试通过图表、表格、图片等形式来展现数据和信息,使报告更具可读性。范文中的准确、精确的表达方式是我们学习的榜样。
各中学督导评估自查报告篇一
认真落实国家课程方案,开齐开足课时,不随意增加任何课时与课程,不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间情况;依据课标要求设计课程深度,学校时刻督查教师的教学进度,使之做到科学合理。不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况;在职教职工未举办、参与、组织或介绍学生有偿补习活动。
各中学督导评估自查报告篇二
一、序言:
1、学校基本情况。
洪洞县登临中学始建于1991年,位于辛村乡北端,辐射半径1.5公里,辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米,建筑面积3311平方米,学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全,是一所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班,在校学生378人,教职工37人,所有教师都具有大学专科以上学历,其中40%以上的教师具有本科学历,专任教师配备齐全,教师队伍结构合理,总体呈现教师年轻化趋势。
2、自评过程。
我校的自评工作从20xx年10月10日起到20xx年10月18日止,历时1周的时间,在这次自评中我校经历了以下几个阶段:
(1)、发动、组织、准备阶段。
我校在接到教育局督导室文件后,学校对这项工作非常重视,马上召开校委会,成立了以校长闫德胜为组长,以许鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《关于做好2019年度初中学校素质教育督导评估工作的通知》、《洪洞县2019年初中素质教育督导评估指标体系》,让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性,把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容,明确了每位组员的自查任务。并对组员提出:认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人,谁出问题,谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外,为了做好本次督导自评工作,我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件,对教职工进行宣传、动员,并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组,明确各位组员的分工,要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。
(2)、查漏补缺,认真整改阶段。
自评工作的第二步是:查漏补缺,认真整改。我校对照《洪洞县20xx年初中素质教育督导评估指标体系》,逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等,领导小组成员分别进行检查、测试;对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研;对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理,对不完善的进行了整改。
(3)、资料收集整理阶段。
借这次督导评估工作,我校把各处室过程性资料收集起来,进行统一的编排整理。资料根据《洪洞县2019年初中素质教育督导评估指标体系》分为办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效六大块,分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。
(4)、初步小结阶段(学校的主要成绩,经验,存在问题等)。
通过自查,各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中,既找出了学校的一些成绩、经验、特色,同时也发现了一些存在的问题。通过小结,学校对各项工作都有了一个全面真实地了解,对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。
(5)、评估综合结论(包括:定性、定量情况)。
通过几天的自查,我校根据自查结果,按照指标评定标准,按给分标准及督评要点,分别仔细分析信息资料,确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度,确定相应的等级及分值。认真填写了《洪洞县20xx年初中素质教育督导评估指标体系》自评打分和《中小学素质教育督导评估登记表》。
二、实施素质教育主要措施和成效:
一年来,我校以清新的校园文化环境陶冶人,以扎实的校本研究活动造就人,以生动的校园文化活动激励人,以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师,引导学生做有文化知识的学生,努力实现办人民满意的教育的办学目标。
我校的发展受到了社会各界的广泛关注。《洪洞教育电视台》、《槐乡教苑》先后为我校作过报导。学校先后被评为洪洞县教学工作先进单位、课程改革工作先进学校、县级文明学校、信息技术应用先进学校,临汾市远教应用先进单位、临汾市优秀资源库、山西省远教应用先进学校等荣誉称号。
在此次督导来临之际,我校领导带领教师对照《洪洞县2019年初中素质教育督导评估指标体系》,在制度建设上寻找欠缺点;在德育活动上寻找增长点;在课堂教学上注重实效;在办学成效上彰显优势,使我校的素质教育水平又上了一个新台阶。具体自查结果如下:
(一)、确立办学思想,全面实施素质教育。
素质教育作为教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展的教育,是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上,明确提出了用高效课堂绽放生命光彩,用爱心责任塑造健康人格,用科学管理成就完美人生的办学理念,坚持面向全体学生,围绕提高学生素质,积极为学生的全面发展创造条件,始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更是把德育放在实施素质教育的首要位置,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
(二)、完善管理机制,建立健全评价制度。
在学校管理中,学校各部门实行各处室、年级组两条线管理,做到事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管。为全面提高素质教育水平,学校成立质量检查小组,制定检查方案,规范教师的日常教育教学行为,改变传统的评价方法和评价手段,用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合,年级组聘请班主任,班主任聘请任课教师。增强了教师的责任意识,激发了教师的工作热情。
我校依据《山西省中小学管理规范》,结合新课程改革的需要,制定了一系列管理制度,包括教育教学、总务后勤、德育常规、安全、体卫艺等方面。同时建立了跟踪督导机制,发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会,每周一次的教师例会,重视制度的过程管理,基本上实现了有制度、有督导、有奖惩的管理局面。
我校还依据教育局有关文件,制定了创建和谐校园实施方案,积极创建和谐校园。在创建和谐校园的过程中,我们先后开展了生命教育、安全教育、心理教育、感恩教育、行为习惯养成教育、弘扬民族精神教育等一系列主题教育,努力营造和谐共进的团队。
在安全防范和安全教育方面,由校长牵头,政教主任分管,层层签订安全责任书,建立护校、值班制度,加强了领导值班,杜绝了学生的安全事故,免除了家长的后顾之忧。同时,学校制定了应对各种突发事件的应急预案,定期进行安全隐患排查,发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座,有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识,提高了自我防护能力。
(三)、落实政策,规范办学行为。
我校不断推进素质教育,切实规范办学行为,坚持教育的公平公正,不办重点班、实验班,注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神,有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展,积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂,实行教案学案练案统一,办人民满意的学校,完善了教师考核细则。
1、为切实做好2019年秋季开学工作,校委会全体成员于暑期就到岗到位。及早谋划,制定了各处室工作计划,完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排,逐周安排,责任到人,整个开学工作有条不紊。
2、开学工作中,全体教师表现积极,详细制定学科教学计划。全体班主任负责报名工作,坚守工作岗位,做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作,控流保学效果好。
3、在教学工作中,力求做到面向全体学生,一切为了学生,为了学生的一切,做到为学生的一生负责,为学生的终身发展奠基。
4.开全开足课时,完善课程体系,努力开发完善校本课程。
5.充分利用实验仪器,开展好实验教学工作。
6、学校认真贯彻《学生体育工作条例》,按照课程标准上好体育与健康课,坚持做好课间操和上、下午的眼保健操,每周安排两次以上的课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间。
(四)、开展各项活动,加强德育教育工作。
首先,学校明确了指导思想,以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容,深入开展学生行为习惯养成教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的道德认识。
其次,通过丰富多彩的专项教育活动,进一步拓宽学校文明建设领域,丰富建设内容,提高建设品位,促进校园文化建设:
1、深化文化育人。
学校加强校园文化建设,美化校园,力求使优美的校园文化充分发挥育人效果,拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化氛围的布置,要求每一面墙壁都会说话,这既丰厚了校园文化,又美化了校园环境,而且陶冶了学生情操;学校设立了校园广播站,每天广播弟子规诵读,文学作品欣赏,表彰好人好事,在潜移默化中起到育人作用;学校还设有公示栏,将文明班级、先进集体,三好学生、常规检查结果公布等,形成了比、学、赶、帮、超的氛围。
2、强化责任教育。
强化责任教育是养成教育的基础,只要具备了基本的责任意识,其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责,对他人负责,对班级负责,对学校负责,对家庭负责,对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中,常抓不懈,取得了一定实效。
3、突出秩序教育。
秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求,给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分,只有要求实现的方式不同,实施中根据不同年级学生提出不同的要求,实现学校生活秩序化。
4、加强礼貌教育。
礼貌首先在于观念上,主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌,待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育,礼貌行为训练要持之以恒,并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育,目前,学校的所有学生几乎都能做到见到师长止步、鞠躬、问好!
5、凸显励志教育。
励志是指学生应具备积极进取的心态,指学生在学习和活动中要努力向上,学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识,又是一种意志,励志意识的培养主要靠教师的示范,靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为,此外还要宣传引导。如学校组织全校师生观看了于丹教授的《中学生人格教育》专题片,《没有四肢的人生》、《一横感恩》励志片,通过励志教育的实施,学生们有了浓厚的学习氛围,我校教育教学质量不断攀升!
6、确立班主任教育。
班主任是一个班级的直接管理者,自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响,为了使学校的行为规范教育真正落到实处,同时也为了加强队伍建设,学校要求教师对学生要做到像呵护自己的孩子一样呵护学生。利用班会、活动等时间,对学生进行行为规范教育。为此2019年5月开展了第一届红五月校园文化艺术节和课改明星班级评选活动,全面推进了班级工作的开展。
(五)、推进课堂教学改革,深化素质教育,提升学生科学文化素质。
课堂教学是实施素质教育的主阵地,是促进学生发展的主渠道。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,规范教师的教学行为,注重知识、技能、情感三维目标的实现。
1、加强师资培训,树立正确的学生观、人才观。
几年来,我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动,积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法,组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、各学科《课程标准》,每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大辐度提高,对新课程的理解进一步深化。
2、探索校本研修新途径,提高教师专业素养。
随着基础教育课程改革的深入,教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台,创设条件,开展了各种各样的校本研修活动,教师的专业化程度得到了很大提高。同时,我们也清醒地意识到,仍有相当一部分教师,新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此,我校于2019年6月开展了登临中学第一届课改明星教师的评选活动。用持续一月的时间,规范教师的课堂教学行为,全面提高了教师的课堂教学水平。
3、学校综合考试和学科竞赛成绩。
学校坚持一切以学生发展为本的教育理念,积极搭建展示学生能力的平台,使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试,一次性合格率为97%以上;信息技术等级考试合格率均为100%,在理化生实验操作考查通过率均达100%,中考成绩三年三大步。
三、存在的问题:
1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高,新的教育价值观和人才观需进一步转变;同时,目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。
2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下,学校不得不迎合各方面的要求,在贯彻落实素质教育两全方针上不够坚决和彻底。
3、作为实施素质教育的关键,德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善;教育科研还存在形式主义,尚未成为教师职业发展的内在需求,特别在学科课题研究方面还比较滞后。
四、今后的打算:
在今后的工作中,我们将深化内部管理制度改革,以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为指针,推进课堂教学改革,抓好校本教研和培训,不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力,进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制,为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。
只要我们振奋精神,扎实工作,认真整改,坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇,振奋精神,发愤图强,以十倍的努力、百倍的汗水,以对学生的一生幸福负责,为学生的一生发展奠基为工作目标,打造平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园,就一定能够加快发展,创造更显著的业绩,开创登临中学更加辉煌的明天。
各中学督导评估自查报告篇三
xx市xx初级中学地处xx市xx街道风景秀丽的xx之畔,在xx南大门,交通便捷,风景优美。她始创于1976年,前身是xx县县办xx农业大学。1976年学校正式被命名为xx县xx公社中学,建址在xx县xx公社xx村xx;1984年被改名为xx市xx乡初级中学,建址在xx市xx镇xx村,1992年拆区扩镇并乡后改名为xx市xx镇初级中学;20xx年xx镇并入为xx市xx街道,学校改名为xx市xx初级中学。
学校施教区范围包括原xx(平原)、xx、xx、xx(三个革命老山区)四个乡镇。学校占地17350平方米(27.8亩),建筑面积8527平方米。建有两幢教学楼(24教室);一幢综合楼(实验室、计算机房、多媒体大教室、图书室、行政办公室);一幢学生宿舍楼(可供300余学生住宿);一幢师生食堂楼(可千余人就餐)。学校还建有6道200m环行塑胶标准跑道一个。学校安装了校园音响系统和电脑网络系统,每个教室都安装了多媒体教学设备,教学仪器达到xx省i类标准配备。
目前(20xx学年),学校有18个教学班,692名学生,有住宿生36名。有教师63人,其中中学高级职称8人,中学中级职称33人,两项占总教师69.5%;本科学历46人,大专16人,大专及以上学历占98.4%,本科学历比例达78.8%。近几年来,我校教育教学质量稳步提高,20xx年中考成绩的优秀率和合格率好于去年,升一中的保送生和切块任务圆满完成,学生在各类竞赛中获xx市级及以上有59人次,其中获全国级2人,省级4人,xx级1人,xx级47人次。我校排球队在20xx年下半年xx市第七届中小学生排球赛中获得男子第三名和女子第四名的好成绩,在xx市健身操比赛中获银奖。教师论文在20xx年度获xx市级及以上14篇,其中全国级1篇,xx省级1篇,xx市级2篇,xx市级lo篇;教师业务获奖14人次,其中xx市级1人,xx市级13人。
近年来,学校各项事业蓬勃发展,教育质量不断上升,社会声誉越来越好。学校被评为xx省第五批示范初中,xx市现代化达纲学校,xx市人民防空知识教育先进单位,xx市第三批中小学生行为规范示范学校;同时学校还被评为xx市治安安全学校、xx市交通安全学校、xx市卫生先进单位、xx市“平安校园”、xx市“四五”普法先进集体、xx市文明单位。20xx年被评为xx市先进学校、20xx年xx市校本研修示范学校。学校党支部被上级党委命名为五好党组织。学校团总支在20xx、20xx年度中被评为xx市先进团组织。
一、不断完善实验室建设,为推进实验教学工作奠定了物质基础。
几年来,在上级教育行政部门关注与支持下,紧紧依靠当地政府,分步落实目标,实现了按省工类配备标准装备实验室,并采用装备管理软件,确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进,为此我们重点做了以下几个方面的工作:
1、实验室装备标准化。
为提高实验室管理效益,20xx年初,学校根据当时教学用房的需要,向xx街道政府申请建造综合楼,并于20xx年开始按省工类标准进行实验室、仪器室的设计与建造,前后共计投入103.3万元,现建设配有:生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室,采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米,并且所有实验室都供电到桌,生物和化学实验室都供水到桌,化学实验室还装有排气装置,生物、化学、物理三个实验室均有28张标准实验桌、56把凳子,水电到位,有安全消防器材;还建有生物仪器室,化学仪器室、物理仪器室3个仪器室,仪器室内均有色泽统一的仪器橱,共计82件,仪器室面积为31平方米,其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙,分别保管,并安装排气装置,可保证化学仪器室内空气清洁环保。
2、教学仪器配备标准化。
几年来,我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素,结合学校经费实际,我们分号分期分批征订有关仪器和药品,前后共投入17.35万元,目前我们共有仪器模型627种,药品108种,演示实验仪器各配备二套,学生分组实验按24组配备,能满足二人一组的要求,均已达到省工类配备标准要求。
3、实验教师专业化。
高素质实验教师的配备,为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况,目前配有2名实验教师,其中1人专职,1人兼职。二名实验教师均具中级职称,已有多年实验室管理经验,两位教师都曾担任过科学教学,十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法,也比较精通于帐务管理和电脑软件系统的操作,这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理,按学校要求使用实验室,为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。
二、加强队伍建设,确保实验教学工作顺利开展。
为加强实验管理和实验教学工作,我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组,由俞建军校长任组长,吴伟龙副校长任副组长,成员有总务处、教务处、科学教研组、实验室负责人组成。分工具体,责任明确,确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作,总务处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买,保证实验专项经费的正常使用;教务处主任负责实验教学研究工作;科学教研组长协助实验室制订学校实验教学计划,并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划,并按计划落实安排有关仪器药品的配备,确保学校规定的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政会议讨论后有分管领导执行落实。
三、强化实验教学管理,提高实验教学质量。
我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中,建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。
1、建立帐册制度,实现实验室管理科学化、规范化、标准化。
实验室的全部财产,不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查,校对,并做到帐帐相符,帐卡相符,帐物相符。
2、保证有充足的实验经费,确保实验室正常运转。
为确保实验室能正常运转,各类学校规定活动和分组实验的正常开出,我校在每年的经费预算中有实验保障经费,每年约4000元,且专款专用,用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出,实验教师奖金福利同其他教师相同。
3、制订和完善实验室各项管理制度,实现以制度管理人的'目标。
要规范人的行为,必须要依靠制度约束,实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度:《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师,实验教师,学生都必须自觉遵守上述有关制度,并每学期进行执行情况评估,确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。
4、借助网络平台,实现信息化管理,提高管理效率。
实验室管理是一个系统工程,涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系,作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况,实验室装备情况;而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用,为准备活动和学生实验做准备,实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量,并且要知道放在何处,及有关仪器和药品的信息,如价格、购买时间等,还要做好帐,做到帐帐相符,帐物相符。要解决这些难题,我们利用电教中心提供的软件,建立了实验室管理平台。从20xx年上半年开始准备,对于现有仪器药品进行重新核实,对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理,然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后,各种仪器、药品的使用频率会大大提高,实验的辅助功能会充分体现。
5、做好实验教学过程监控,规范教学行为。
按照课程标准和教材的要求,学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划,科学教师根据学校批准的实验教学计划,提前编报所需的教学仪器设备和耗材,指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写,并完成批改。每学期末,学校对学生的实验进行考查,并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估,且做好详细登记。实验开出情况为:08学年,演示实验为100%,分组实验达98%以上。
四、加强实验教学研究,促进实验教学效益的提高。
1、定期开展实验教学教研活动,提高实验课的质量。
我们要求主管领导、教务主任、教研组长深入课堂听课,一学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动;每学期组织一次全体学生的实验考查活动,这些活动一方面督促教师认真准备实验,认真上好每一节实验课,努力提高实验的辅助教学功能,另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科,让学生自主去做实验,提高实验室开放的效益,激发学生主动学习的兴趣。
2、抓好实验室开放工作,组织开展好学校科技节活动,提到学生的科学素养。
实验教学已面向全体师生,实验室向全校师生开放,周二至周四的中午12:00一12:45,轮流向各班开放,有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。
根据科学课程标准:科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而课外科技活动是提高学生科学素养的重要途径,我校的课外科技活动有二个层次:一是群体性的科普活动,另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教务处和团委根据工作计划经常开展。20xx学年,我们主要开展的科普活动是:防雷知识学习、防灾演练、甲刑hlnl流感预防讲座,青春期卫生知识讲座,青少年心理卫生保健讲座,学生科普知识竞赛,市社会科学普及活动,学生在活动中学到了科普知识,提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动,我校结合市中小学科技创新比赛项目,通过由教务处和科学教研组开展的每学年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展,开发了学生的潜能,培养了科学发明创造的兴趣,并取得了较好的成绩。08学年,参加xx市中小学生科技比赛获一等奖3人,二等奖5人,三等奖9人。
1、由于校内网络尚无条件开通,使实验室的网络信息化管理工作无法如期开展。我们会继续与上级有关部门协调争取尽快解决。
2、虽然我校经常开展有关实验研究活动,但层次仍较低,没有形成课题化,尤其是缺乏长期性研究的课题。
3、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联,如何协调好三者关系,仍有大量工作要做。
各中学督导评估自查报告篇四
我校始建于1976年,是一所城市独立初级中学,20xx年6月、20xx年8月,市上对初中教育资源两次进行整合,把原来市二中、市四中与xx中学整合为新的xx市第二中学。现校址为前河沿路284号。学校有专任教师262人,60个教学班,学生2797人,其中住宿生328名,是xx市唯一一所给初中学生提供食宿的学校。近年来上级主管部门、学校一直把改善办学条件,优化育人环境作为普及教育的奠基工程来抓,通过努力目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求,现将我校义务教育阶段办学标准情况报告如下:
(一)核心指标。
1.学校设置与班额。
根据州、市布局规划安排,我校面向10个城市小学、进城务工的外县流动人口子弟及xx辖区招生,现有学生2797人,班级60个,平均班额为46.6人,无超大班额现象。
2.设备设施和场地。
学校占地面积27972平方米,生均10平方米。现有250米和200米的环形跑道两个、篮球场六个、排球场六个(均是水泥场地)、乒乓球台10个、化学实验室4个、物理实验室6个、生物实验室2个,物、化、生仪器配备均未达到标准要求;多媒体音乐教室2个,教学设施只有一架钢琴和一架电钢琴、美术教室1个,只有两个画架,音体美教学设备匮乏,达不到标准要求;计算机室2个、电子备课室1个、电子白板60个、电脑199台,计算机师机比和生机比分别为1:0.7和1:0.07不达标。有藏书室、图书室、阅览室,生均图书25册以上,适合学生阅读,每年按需新增图书,符合标准规定。
3.教师队伍。
我校有教职工262人,其中专任教师有257人,专任教师占教职工总数的98%。学历达标率99.6%,其中研究生学历2人,本科学历169人,我校校长岗位培训合格,有培训证,合格证,校长岗位培训率为100%。教职工配备数量适宜,学科结构合理。
1.校舍建设。
学校选址和布局基本合理,有土地使用证。校舍建筑总面积20661平方米,生均7.39平方米,每班有标准教室,每个教室63平方米,教学辅助用房实验室、音体美、计算机室等9室齐全,校舍建筑质量符合建筑标准,抗震设防分类标准和防火设计规范。有独立的教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室等配套办公用房。消防设施能正常使用,每学期定期进行安全隐患排查,并建立安全台账。学生宿舍男女生分别为三层和四层公寓楼,建筑面积6020平方米,一人一床,宿舍配有男女管理员各一人,负责学生的生活和安全,有检查、有记录。按照每40名住宿生配一名生活管理员的标准,还缺6名管理员,未达到标准。学校有食堂,总面积620平方米,就餐人数382人,生均1.89平方米。水冲式厕所38个,旱厕4个,252个蹲位,每层教学楼均有男女生卫生间,达到标准。
2.教师资格。
校长具有规定的合格学历和职称,经过多次校长任职培训和提高培训,持有“任职资格证书”和“提高培训合格证书”,学校严格实施教师资格准入和持证上岗制度,按照规定督促教师参加继续教育及其他在岗学习培训,培训经费支出高于公用经费总额的5%,达到标准。
3.相关人员配备。
学校有卫生室、心理咨询室,配有专职卫生专业技术员2名,兼职心理健康教师2名,但设施配备达不到《xx省中小学心理咨询室建设标准》要求。专职管理人员10名,低于教职工总数的10%;工勤人员8人,低于教职工总数的5%。达到标准。
4.质量与管理。
(1)全面实施素质教育。
学校坚持依法治教,从严治校,德育为先,能力为重,全面发展,认真执行课程标准,克服困难开足开齐课程,努力推进素质教育。想办法做好每个教师的思想工作,动员年青教师改教缺编科目,确保每科都有人上。有规范的教职工考核制度和奖罚制度。始终坚持要求教师认真进行教学研究、教案、作业的编写与建设,每学期安排教研组进行教科研活动,合理使用现代化教学设施,学生学习负担合理。
(2)坚持开展上午课间操和下午课外活动,保证学生每天1小时校园体育活动。学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校每年进行一次学生体检,并认真填写体检记录表,学生体质健康达标率的99%。学生行为规范合格率达到98.1%。
5.学校安全管理。
学校高度重视安全工作,制定了安全管理制度,建立健全了校园安全管理制度责任和各项应急机制,实行安全工作责任制和责任追究制。每学期都要举办1—2次交通与安全法制教育禁毒教育未成年人心理健康教育等形式的报告会,经常性的教育师生牢固树立安全意识。定期排查校舍,用电用水设施。配备了两名校警和两名门卫,实行24小时不间断门卫制度。在学生进出的校门、楼道口包括男女生宿舍楼不同位置都设置了安全警示牌,并安装了监控摄像头,基本上实现了全方位监控,不留死角。学校同事加强了防震、自救、消防等方面的安全增强了师生的自我防范能力。积极展开卫生和心理健康教育,利用广播、黑板报、宣传栏等形式,做好常见病、流行疾病的预防工作。学校周边环境,校内外安全状况良好,从未出现重大安全事故。
1.接到上级通知后组织学校领导班子成员认真学习x教督导(20xx)6号,按照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》逐项自查,认真把关,完善档案。
2.严格执行课程标准,克服困难开齐开足课程,努力推进素质教育。根据《xx省中小学管理规范》要求,我校多方面作好教师思想工作,教学过程做到了规范、可行和有效。严格执行作息时间,保障学生每天活动一小时,定期开展口语比赛、故事擂台赛、演讲比赛、拔河比赛等活动,丰富了学生的课余生活。利用校园广播、班会、橱窗、素质教育园地等,对学生进行行为规范教育、安全教育、健康教育、爱国主义教育、法制教育等。
3.坚决执行市教育局招生要求,实行“划片招生,就近入学”的原则,做好新生招生宣传动员工作。所有片区小学毕业生都能升入我校就读,入学率100%。
4.严格控制流失,保证学生受教育权落到实处。学校建立《控辍保学制度》,班主任是班级控辍的第一责任人,对本班没有按时到校的学生,一是摸清去向,二是逐一家访,耐心做好家长的工作。坚决不让一位学生辍学,家访要求认真填写家访记录。
5.平行分班,不分快慢班,确保教育的公平性。我校传统表明,不分快慢班,可有效促进学生均衡发展,有利于学生正常心智的发育。今年,我校在60个教学班的师资配备上,做到立求均衡,不偏不倚,不搞重点班,也不搞变相的重点班、特色班,确保每一个学生以公平的起点,进行初中阶段的学习,此举得到了大多数家长的理解和支持,为我校争得了良好的社会声誉。
6.学校认真落实国家“两免一补”政策,规范学校收费行为,除开学初,按照市物价部门审核的代收作业本费外无任何名目的收费,无任何违规收费现象。在经费的使用过程中,严格按照上级文件精神,实行公示制度,财务公开,接受监督。
7.开展教学模式的革新,开创具有二中特色的教改之路,在教师中开展“一帮一”结对子帮扶活动,并要求每位教师每学期做到“三个一”:看一本现代教育专著;发表一篇教育教学论文;要求每位教师积极进行教育教学研究,捕捉教育新信息,争取撰写一篇成果报告,向科研性教师发展。学校先后组织教师183人次去较发达地区或兄弟学校实地考察,观摩学习一定程度上提高了教师素质。
8.积极创建和谐校园、书香校园。自去年8月搬入原回中校址以来,对所有教师办公室、暖气管等设施全面进行了维修和粉刷,维修了全校的电网电路,硬化了15034平方米,在校院内种植三叶草绿化面积新增185平方米,制作和更新了学校文化墙,在教室、楼道、校园内张贴悬挂促进学生身心健康向上的名言警句,文明礼仪为内容的宣传牌,使学生享受高效优质的教育,为学生的未来发展奠定基础。
9.想方设法筹措资金,努力改善办学条件。
两校整合后学校在原有基础上新装备物理实验是2个、生化实验室各1个,用60台新电脑装备备课室1个。大大提高了教师备课和课堂教学的效率。学校免费为住宿生配发了统一的床单和被套,对享受营养餐的学生每天补助3元的营养费等。
10.校长把自己的教育思想、办学理念、学校发展现状和目标相结合,在积极稳步的推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时,不断探索新课程理念下的校园文化建设和发展,始终坚持以人为本,以师生共同发展为本的原则,以校园环境文化建设为基础,以精神文化建设为导向,以制度文化建设为杠杆,以活动文化建设为载体,逐步形成了“文化育人,精细管理”的办学特色。文明和谐的校园文化内涵,使全体师生在日常学习,生活之中时时处处都能接受文化的熏陶和文明的感染,有力促进了学校和学生的共同发展。
1.学校占地面积和校舍使用面积按照师生人数还不达标。体育场地和设施严重不达标,制约着学生文体活动的正常开展。
2.学校办学条件相对落后,教学设施还很不完备。计算机配备与标准要求相差甚远。教师办公条件相对简陋。
3.教研工作有待提高尤其是国家级省级、科研课题参与度不够。骨干教师人数偏少,培养州、市骨干教师任重道远,特色教育有待进一步深入发展。
4.我校学生家庭条件普遍较差,单亲家庭多,留守少年多,家长文化水平较低,普遍不重视孩子的学习,学生厌学情绪比较严重,教学难度大,控辍保学任务艰巨。
5.大量尖子生流向其他学校的现实,很大程度上影响了我校教学质量的提高,也是学校发展的软肋,提高教学质量任重而道远。
各中学督导评估自查报告篇五
(一)办学思想科学 。
(二)教育方针贯彻落实 。
二、管理工作规范合理,各项制度科学有效 。
(一)管理机构科学合理 。
(二)管理规章健全规范 。
(三)队伍建设措施切实有效 。
1、干部队伍建设 。
2、教职工队伍建设。 。
(四)教育教学管理规范有序育人环境不断优化 。
1、加强教育管理,狠抓校风建设 。
2、加强教学管理,提高教学质量 。
3、重视高中毕业班工作,培养优质人才 。
4、加强艺体卫管理,办学特色鲜明 。
5、加强后勤管理,营造安宁环境 。
三、教育设施设备先进,学校校园环境优美 。
(一)校园校舍 。
(二)设备设施 。
(三)经费情况 。
四、素质教育成果显著,办学质量水平较高 。
(一)教学效果 。
(二)教学效果 。
(三)艺体卫成绩 。
(四)社会评价较高 。
资阳市雁江区伍隍中学 。
二oo五年十月。
各中学督导评估自查报告篇六
为加强对学校体卫工作的领导,学校成立了由分管校长为组长,体卫艺主任、教务主任、安全办主任为副组长,各年级主任、班主任、体育教师、医务人员为组员的领导班子,将学校体卫工作纳入学校工作的整体计划之中,定期召开会议落实体育工作,并把体育工作业绩列入对班主任考核的内容,学校专设“阳光体育奖”和“卫生文明奖”。教务处专门出台了《体育课规范操作规程》,使学校体卫工作步入良性循环,持续发展之轨。确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。
学校现拥有250米4道环形跑道一块,风雨操场一块,室外篮球2块,排球场1块,羽毛球场1块,乒乓球台12张,由于地理环境的限制,体育场地无法达到教育部颁布的i类配备标准,由于体育器材有部分属于易耗产品,学校每年投入数万元添置体育器材,今年学校投入二万多元,新购篮球板架一付,乒乓球台二张,跨栏三十付,发令枪两支,发令子弹xx发,秒表9块,坑沙两车,整理跑道2500平方米,接力棒8支,从物质上保证了体育教育的实施。
同时,学校在资金十分困难的情况下,于xx年高标准新建了水冲式厕所一座,男女蹲位配备率达到国家配备标准。学校对住宿楼进行了全面翻新,住宿楼拥有标准化厕所4个,男女蹲位配备率达国家标准。校设有符合卫生标准的供水设备,xx年学校统一给各班配置了饮水机,采用管网水供水,水质由林区疾控中心负责,卫生可靠,供水充足。学校现拥有标准教室21间,所有教室都按新标准全部粉刷,采光标准达到卫生部标准,各教室均按要求配置桌凳和日光灯。学校为21个教学班配备视力测试表,用于学生视力自测,提醒和教育学生对视力进行自我保护。
我校现有体育教师3人,医务工作人员1人,每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书。其中本科1人,专科3人,中教高级1人,中教一级2人。
1、严格执行课程计划。
确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划,每周开设体育2节,两周开设健康教育1节,体育由专业教师执教,健康教育由班主任兼任,早上7:10-7:30,下午4:40-5:00各班轮流进行千米长跑,各班轮流参加各种课外活动,保证学生每天至少一小时体育锻炼(含体育课),学校定期对学生进行健康教育,通过发放传单、办板报,办讲座等多种形式普及健康知识,同时常用药品的配备齐全,使在校学生在体育课和课外活动中的偶发事件能及时得到有效处理。
2、规范教学行为,教务处对体育教师的课堂教学提出了具体要求,要求节节有教案,案案有内容,案案有方法,案案有反馈,确保了体育教学的质量。
3、强化学生体质标准测试。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,学校每年都由教务处牵头,以班主任为组织者,以任课体育教育为指导,多方努力,共同实施,高质量地完成《学生体质健康标准》测试;每年由体卫艺牵头,由班主任组织,校医指导,邀请区疾控中心对学生健康状况进行全面检查,校医对检查结果进行统计,分析,并发放健康建议书给每位同学。校医务室定期对教室,寝室进行全面消毒,在流行病高发期实行零报告制度,并发放足够的预防药品。
4、搞好传统项目训练。
我校是省级田径项目传统学校,在加强日常体育教学工作的同时,我们十分重视传统项目的课余训练,我校与文体局联手,共同对运动员进行培训,经常开展学生喜闻乐见的课外活动,学生身体素质以及竞技水平逐年提高。xx年,文体局从我校抽调11名运动员参加全省青少年运动会,成绩颇丰,有3名同学获前八名。xx年中考,我校有两名项目运动员被林区高级中学破格录取。xx年秋我校成功承办了全区第四届中学生运动会,在这次运动会上,我校46名运动员参加了全部比赛项目,获团体总分第三名,金牌6枚、银牌8枚、铜牌13枚的好成绩,并有8人次打破上届运动会纪录。
1、由于地理位置的原因,学校体育场地无法达到国家规定标准。
2、体育教学人员不够,年龄过大,无法按标准开足体育课和充分开展各类体育活动。
3、学校无食堂,学生吃饭无保障。
对应整改措施:
1、加强与上级联系。
2、已多次向主管部门反映。
3、食堂建设已在立项中。
各中学督导评估自查报告篇七
合理划定公办学校招生范围情况;每学年向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求情况;学校严格按照招生时间来招生,不存在提前招生行为。不存在学校组织的招生考试或以竞赛名义招生现象,不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。均衡编班,合理搭配生员男女比例,参考小升初考试成绩;个别生员的特殊情况以及家庭住址相关联的诸种元素合理进行编班。学校不举办实验班。
各中学督导评估自查报告篇八
几年来,在上级教育行政部门关注与支持下,紧紧依靠当地政府,分步落实目标,实现了按省工类配备标准装备实验室,并采用装备管理软件,确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进,为此我们重点做了以下几个方面的工作:
1、实验室装备标准化。
为提高实验室管理效益,1988年初,学校根据当时教学用房的需要,并于1998年开始按省标准进行实验室、仪器室的设计与建造,前后共计投入103.3万元,现建设配有:生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室,采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米,并且所有实验室都供电到桌,生物和化学实验室都供水到桌,化学实验室还装有排气装置,生物、化学、物理三个实验室均有28张标准实验桌、56把凳子,水电到位,有安全消防器材;还建有生物仪器室,化学仪器室、物理仪器室3个仪器室,仪器室内均有色泽统一的仪器橱,共计82件,仪器室面积为31平方米,其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙,分别保管,并安装排气装置,可保证化学仪器室内空气清洁环保。
2、教学仪器配备标准化
几年来,我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素,结合学校经费实际,我们分号分期分批征订有关仪器和药品,前后共投入17.35万元,目前我们共有仪器模型627种,药品108种,演示实验仪器各配备二套,学生分组实验按24组配备,能满足二人一组的要求,均已达到省工类配备标准要求。
3、实验教师专业化
高素质实验教师的配备,为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况,目前配有2名实验教师,其中1人专职,1人兼职。二名实验教师均具中级职称,已有多年实验室管理经验,两位教师都曾担任过科学教学,十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法,也比较精通于帐务管理和电脑软件系统的操作,这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理,按学校要求使用实验室,为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。
为加强实验管理和实验教学工作,我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,成员有总务处、教务处、科学教研组、实验室负责人组成。分工具体,责任明确,确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作,总务处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买,保证实验专项经费的正常使用;教务处主任负责实验教学研究工作;科学教研组长协助实验室制订学校实验教学计划,并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划,并按计划落实安排有关仪器药品的配备,确保学校规定的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政会议讨论后有分管领导执行落实。
我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中,建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。
1、建立帐册制度,实现实验室管理科学化、规范化、标准化。
实验室的全部财产,不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查,校对,并做到帐帐相符,帐卡相符,帐物相符。
2、保证有充足的实验经费,确保实验室正常运转。
为确保实验室能正常运转,各类学校规定活动和分组实验的正常开出,我校在每年的经费预算中有实验保障经费,每年约4000元,且专款专用,用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出,实验教师奖金福利同其他教师相同。
3、制订和完善实验室各项管理制度,实现以制度管理人的目标。
要规范人的行为,必须要依靠制度约束,实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度:《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师,实验教师,学生都必须自觉遵守上述有关制度,并每学期进行执行情况评估,确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。
4、借助网络平台,实现信息化管理,提高管理效率。
实验室管理是一个系统工程,涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系,作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况,实验室装备情况;而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用,为准备活动和学生实验做准备,实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量,并且要知道放在何处,及有关仪器和药品的信息,如价格、购买时间等,还要做好帐,做到帐帐相符,帐物相符。要解决这些难题,我们利用电教中心提供的软件,建立了实验室管理平台。从xx年上半年开始准备,对于现有仪器药品进行重新核实,对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理,然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后,各种仪器、药品的使用频率会大大提高,实验的辅助功能会充分体现。
5、做好实验教学过程监控,规范教学行为。
按照课程标准和教材的要求,学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划,科学教师根据学校批准的实验教学计划,提前编报所需的教学仪器设备和耗材,指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写,并完成批改。每学期末,学校对学生的实验进行考查,并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估,且做好详细登记。实验开出情况为:08学年,演示实验为100%,分组实验达98%以上。
1、定期开展实验教学教研活动,提高实验课的质量。
我们要求主管领导、教务主任、教研组长深入课堂听课,一学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动;每学期组织一次全体学生的实验考查活动,这些活动一方面督促教师认真准备实验,认真上好每一节实验课,努力提高实验的辅助教学功能,另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科,让学生自主去做实验,提高实验室开放的效益,激发学生主动学习的兴趣。
2、抓好实验室开放工作,组织开展好学校科技节活动,提到学生的科学素养。
实验教学已面向全体师生,实验室向全校师生开放,周二至周四的中午12:00一12:45,轮流向各班开放,有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。
根据科学课程标准:科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而课外科技活动是提高学生科学素养的重要途径,我校的课外科技活动有二个层次:一是群体性的'科普活动,另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教务处和团委根据工作计划经常开展。我们主要开展的科普活动是:防雷知识学习、防灾演练、甲刑hlnl流感预防讲座,青春期卫生知识讲座,青少年心理卫生保健讲座,学生科普知识竞赛,市社会科学普及活动,学生在活动中学到了科普知识,提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动,我校结合市中小学科技创新比赛项目,通过由教务处和科学教研组开展的每学年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展,开发了学生的潜能,培养了科学发明创造的兴趣,并取得了较好的成绩。
1、由于校内网络尚无条件开通,使实验室的网络信息化管理工作无法如期开展。我们会继续与上级有关部门协调争取尽快解决。
2、虽然我校经常开展有关实验研究活动,但层次仍较低,没有形成课题化,尤其是缺乏长期性研究的课题。
3、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联,如何协调好三者关系,仍有大量工作要做。
各中学督导评估自查报告篇九
xx镇中心小学始建于1998年,学校现有xx个教学班,在校学生xx多人,现有教职工xx多人。村小一共四所学校共xx个班级,在校生xx多人,教职工xx多人。在教育局的领导下,我校以《中小学体育工作督导评估实施细则》为指导,贯彻执行《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,结合体育课标的要求,有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念,遵照学生身心发展规律,调动学生参与体育教学的积极性,让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐!
(一)体育工作管理。
我校领导十分重视体育工作,把该项工作作为学校工作中的一件大事来抓。对于学校举行和参加的重大体育活动,则给予人力、物力、时间上的保证。我校建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组,做到专项管理,专人负责,规范体育工作。把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中,学校还安排专人亲自督促检查全校“两操、二课”的进行,对检查结果纳入班主任量化考核之中。以推动学校的体育工作进一步发展。
学校在制定学期计划时,都把体育教育工作的内容作为重要的一项。从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础,提供可靠的保障。我校始终把学生安全放在第一位,动员学生参加人生保险,给学生购买了意外伤害校方责任险,得到了家长和学生的欢迎。教学常规管理中切实落实两操、田径队训练、足球队训练、篮球训练、体育大课间等活动。学校还严格执行课程计划,开足、开齐、开全体育课程,每周每班一节足球课,并按课程标准的要求进行授课,充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占和挪用体育课时间,同时开展大课间活动,保证了阳光体育锻炼的实施,确保了正常教学秩序。落实率达100%。
(二)体育师资,配备专业兼职教师。
1、教师:学校配备体育教师4人,其中是体育专业院校毕业4人,缺少3人不符合要求,而且体育教师每周超过18课时。很难适应新形势下的课改要求。
(三)学生体育活动。
中心校xx个教学班,体育课的开足率达100%,一小时体育锻炼落实率达100%,各个班级都能按时开展大课间活动,大课间的活动率达100%。村小学校共21个班级开课率100%,一小时体育锻炼落实率达100%,各个班级都能按时开展大课间活动,大课间的活动率达100%。
1、严格执行课程计划:确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划,1-2年级每班/周开设体育课4节,3-6年级每班/周开设体育课3节。并且保证每班每周一节足球课同时开展上下午两个大课间操活动,保证了学生每天一个小时的体育活动时间,确保了阳光体育锻炼的实施。
2、规范教学行为:学校对体育教师的课堂教学提出了具体要求,要求节节有教案,案案有内容,案案有方法,案案有安全教育,案案有反馈,确保了体育教学的质量。
3、定期组织运动会:我校9月举行跳绳(一摇一跳短绳、双摇一跳短绳、交叉跳短绳、跳长绳、长绳交互跳)。每年举行1次运动会,在6月举行趣味运动会。
(四)体育场地器材。
1、场地:中心校16个班,场地要求200米,环形场地一块,篮球场两块,排球场一块,器械体操区200平方米,沙坑一个,而我校场地200米环形一块,篮球场达标,排球场达标。
2、器材:器材按文件要求应配品种37种,应配数量331件,我校实配品种37种,配备率不足100%,而实配件数只有325件,配备率只有98%,学校每年都投入一定的经费,解决一部分实际问题,离要求还有差距。
(五)学生体质健康监测情况。
1、每年对学生进行体育健康标准测试,并做好汇总、上报工作。学生体质比往年有所提高,但提高幅度不大,学生视力呈下降趋势,上肢力量明显不足,耐力项目有所提高。
2、每年都对学生进行一次例行身体检查,体检项目按上级要求对学生进行身高、体重、胸围、肺活量、形态、六症进行体检,由学校、防疫站统一实施,经费由学生自费并对相关情况进行反馈,欠缺电子档案,相关情况存档,基本达标,每学期对学生进行四次视力体检不达标。
目前我们做了很多工作,但工作中还存在有一些不足,首先是体育专业教师缺少3人,其次学校的硬件条件还不达标,体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰。由于学校房屋紧张,体育器材室比较小,器材安置也成问题。学校努力寻求一条体育特色之路,找到适合学校实际,适合学生的体育项目。并能根据特色制定出特色的学校体育发展规划。
今后,我们要不断加大硬件投入,进一步提高教师队伍整体水平,加强学校足球队训练,田径训练,将努力寻求一条体育特色之路,找到适合学校实际,适合学生的体育项目。积极创造一切条件,克服一切困难,不断向高层次的目标迈进。
总之,在过去的工作中我们摸索了一些经验,也取得了一些成绩,但是作为一所农村学校,不可避免地从场地、设施、师资配备都与市区校存在着很大的差距希望领导多多指导、扶助,以利我们工作更好的开展。为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。
各中学督导评估自查报告篇十
我乡以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,努力深化教育改革,努力提高教育教学质量。近三年来,从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观,办学水平提高较快,教学质量稳步上升,赢得了当地广大干部群众的好评。我乡高度重视此次评估工作,成立了以乡长沙军良为组长,分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组,按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》,全面开展自查工作,自评分93分。现将我乡具体自评情况报告如下:
一、全乡基本情况。
乡位于县城以南,距县城33公里,素有“绿色之乡“之称。全乡面积191平方公里,辖7个行政村,101个自然村,总人口14776人。全乡经过撤点并校现有小学13所(其中完小7所),54个教学班,教师72人,学生1277人,入学率达99.86%;中学一所,12个教学班,教师34人,学生702人,教师学历100%达标。
二、自评工作情况。
1.按照自评工作程序,认真拟订了《乡人民政府督导评估自评工作计划》,计划中指导思想明确,目标原则具体,评估措施有力,时间安排基本合理。
2.按照自评工作程序,建立健全乡人民政府督导评估工作领导小组,并具体分工,明确职责。具体成员及分工情况如下:
组长:沙军良,负责教育督导评估中的全面工作,重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
副组长:罗奉宇,重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。
普绍东,协助好组长和副组长的工作,重点负责学校督导评估中的全面工作,重点抓好学校督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
张晓平,协助好组长和副组长的工作,重点负责教育督导评估中的全面工作,重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
成员:师鸣杰、徐正洲、于剑昌、马寿、张涛、殷加平、杨泽、施赵锦、杨春成、罗赛林、李华高、杨正华、周顺林、杨智林、杨学富。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。
3.按照自评工作程序,认真召开教育督导评估工作领导小组会议,做到统一思想认识,明确目标任务,制定工作措施。
4.按照自评工作程序,认真召开全乡职工大会,积极做好宣传动员工作,提高我乡各单位工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识,让广大职工明确教育督导评估的重要性和必要性。
5.按照自评工作程序,认真组织学习,让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。
6.按照自评工作程序,积极稳妥地组织相关单位对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档,基本完善了督导评估应有的备查资料。
7.按照自评工作程序对照“标准”和“细则”,严肃认真地组织了自评自查。
8.按照自评工作程序,积极撰写申报材料交县级相关部门,敬请县级督导评估领导小组给予复核验收。
三、主要工作成绩。
1.健全组织、明确职责。根据云南省学校督导评估的《意见》、《规程》、《方案》和县教育局教发[]15号要求,我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组,认真拟订了教育督导自评计划,坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。
2.注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度,做到人人皆晓,并认真领会其目的和意义,做到目标明确、任务具体、措施到位。
3.以德为首、以法治校。近三年来,我乡切实加强了德育工作和法制宣传教育工作,把师德师风建设列为学校工作的首位,认真贯彻落实了《县教育局关于切实加强师德师风建设的意见》,组织全乡教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规,开展了“三全、三爱、三让”、“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动,活动有组织、有计划、有措施,领导亲自抓,做到人人有学习笔记、心得体会,自检自查整改材料。
4.安全第一、落实到位。在安全工作上,我乡从来不敢麻痹松懈,长期以来都一直实行校长负责制,层层包干责任制和及时报告制度,建立健全了安全工作领导小组,设立了护校队,组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的签名活动,认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。
5.强化“普九”、措施得力。近三年来,我乡的“普九”工作稳步发展,成效显著。首先是县政府高度重视,出台了有关“普九”巩固提高的相关文件,对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员,以《教育法》和《义务教育法》为依据,努力做好群众的思想工作。第三,建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制,注重抓好三会、两线工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人,坚持找访流失生制度和救助贫困生制度,且纳入过程和效益考核,与经济直接挂钩。三年来,乡中小学入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。
6.教育改革、积极稳妥。根据《县委、县人民政府关于推进教育改革发展的实施意见》(昌政[]10号)和《中共县委办公室、县人民政府办公室印发〈县关于推行学校校长选聘的实施意见〉等三个实施意见的通知》(昌办发[]24号)等文件精神,我乡积极响应号召,稳妥推进改革,从4月开始至8月结束,历经一年多的时间,首先是认真组织学习政策文件,做到统一思想,提高认识,领会精神实质;其次是拟定方案,提交教师讨论;其三是将方案上报审核,并作反复修改;其四是公布岗位和条件;其五是进行校长选聘和教职工竞聘;其六是签订聘约和合同。由于领导重视,层层把关,思想工作到位,所以,六个阶段的工作进展都很顺利,没有拒聘、落聘、试聘的教师,圆满完成了教育改革工作。
7.机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来,我乡始终重视各种规章制度的建立和完善,坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前,我乡教育管理制度已基本形成体系,学校教育教学秩序井然,各项工作有章可循、健康发展。
8.办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下,在学校班子和全体教师的努力下,通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目,经过努力,学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求,舒适的校园环境逐步形成,办学条件改观较大。
四、达标情况评估。
(一)教育发展水平。
1.义务教育。义务教育入学率:经过撤点并校,,全乡有小学14所(其中完小7所,办学点一处),教学班61个,教师78人,学生1409人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师34人,学生593人,入学率达99%,教师学历100%达标;,小学教学班61个,教师79人,学生1360人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师36人,学生646人,入学率达105%,教师学历100%达标;,有小学13所(其中完小7所,办学点一处),58个教学班,教师74人,学生1383人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师32人,学生626人,入学率达98%,教师学历100%达标;,有小学13所(其中完小7所),54个教学班,教师72人,学生1277人,入学率达99.86%;中学一所,12个教学班,教师34人,学生702人,教师学历达标100%。
2.幼儿教育:学前班人数199人,学前入园率100%;学前班人数224人,学前入园率100%;学前班人数230人,学前入园率100%;学前班人数267人,学前入园率100%。
3.成人教育:近三年,全乡初中毕业未升学学生培训率为85.8%。
4.社区教育:举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。
5.办学条件:新建教学楼318平方米,新修水泥路、运动场和美化、绿化校园,投入了大量改造资金。初中校园面积9672平方米,生均13.78平方米;校舍面积4777平方米,生均6.80平方米。小学校园总面积26530平方米,生均20.78平方米;校舍面积11154平方米,生均8.73平方米。初中实验室按二类标准配备。现有物理、生化实验室各1个,每间面积41.76平方米,微机59台,远程教育资源教育系统一套,1个篮球场、200米环形跑道1个。小学的实验仪器配置均达到“普实”要求,小学共有13套远程教育系统,13个远程教育教室。初中有图书11740册,生均17册,小学有图书15565册,生均13册。教育设施和设备均达到标准要求。
(二)教育地位与管理。
1.明确职责,确立教育优先地位。“百年大计,教育为本”,“社会发展,教育优先”。我乡高度重视教育工作,把教育工作列入重要议事日程,纳入乡政府工作计划,摆在“重中之重”的位置,坚持从实际出发,遵循教育发展规律,顺应教育发展形势,制定并实施了《乡“十五”期间基础教育的发展规划》,出台了“十一五”期间基础教育的发展规划》等一系列文件和决定,确保了义务教育政策得到落实。每年年初做好教育经费预算并按照预算认真执行。形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制。乡党委政府适时召开专题会议和现场办公会,并及时研究和解决教育实际问题,解决了蒿子坝小学饮水难的问题,解决了桤木林孩子上学过河不安全的问题,向上级领导争取了部分资金给立木山完小修建了一块篮球场等。
3.加大投入,不断改善办学条件。一是进一步增加教育投入;二是适应现代教育需要,不断加大教学仪器及各种器材添置和管理力度,建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表;信息技术装备显著提高;三是近年来,乡、村两级加大了对教育事业的投入,用于改善办学条件,已经彻底消除危房。
4.不断探索,创新工作思路。一是层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状,实行控辍保学责任制。二是农村教育水平进一步提高,乡党委、政府把解决农民就业培训工作,作为政府“一号工程”来抓。做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。三是社区教育成效显著。
五、存在问题及整改措施。
我乡教育工作虽然取得了一定成绩,但我们也清醒地看到,我乡教育改革和发展还面临不少困难和问题。
一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要,特别是基础教育均衡发展的任务很重,优质教育资源相对不足,还不能满足人民群众日益增长的需求。
二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要,农村学校建设和发展经费比较短缺。
三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要,中小学师资力量相对薄弱,学科配套程度不高,特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。
四是建筑面积严重不足,学生宿舍紧缺,缺乏语言、多媒体教学、音乐、美术、劳动等活动室;校舍建设不尽理想,导致教师住宿拥挤,办公条件差;由于占地面积有限,导致运动场地不足。
六、下一步工作打算。
一是继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程,优先发展教育事业,并作为落实科学发展观,实现跨越式发展的具体的行动,认真落实乡、村两级领导班子教育工作目标责任制。
二是切实加强教师队伍建设,全面提高教师素质,进一步深化学校内部人事制度改革,建立激励机制。
三是千方百计筹措资金,进一步加大对教育的投入。
总之,我们将以这次教育评估为契机,本着办好教育为人民的高度责任感,加大整改力度,着实提高我镇的教育水平,为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。
各中学督导评估自查报告篇十一
为了进一步推进素质教育,提高我校的管理水平和办学效益。我校根据綦府督20143号《关于开展学校素质教育督导自查申报工作的通知》以及《关于开展义务教育学校素质教育督导的通知》(綦教201418号)的要求,成立了梁正生校长担任组长、曹红为副副组长、其它干部为成员的“素质教育”督评工作自查领导组,认真对照《綦江区义务教育教育学校督导指标体系》,全面开展细致、客观的自评工作。现将自查情况报告如下:
我校素质教育督评工作领导小组严格对照《綦江区义务教育学校督导指标体系》各项指标内容,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,自评结果:95分,基本达到素质教育学校合格标准。
(一)、主要工作成效。
1、师德师风建设效果明显。全校师生团结和谐,积极上进,心态趋于健康,初步形成了一个良好的工作氛围。
2、学校步入良性发展轨道。管理运作顺畅,有较强的执行力;学校文化氛围建设浓郁,办学理念得到师生认可,并开始全面实施。
1教育,促进了学生们的综合素质的快速发展。
4、校园环境优化。历经几年努力,目前学校的校园美丽整洁,优雅简洁,有浓郁的书香文化气息,为陶冶师生情操、促进身心健康创造了良好的`条件。
5、形成了一套比较科学的教职工绩效考核方案,坚持过程与结果并重,有力地调动了广大职工的工作积极性。
(二)、存在问题。
1、少数教师对自己的职业缺乏责任感和使命感,对自身缺乏严格要求;市场经济严重地影响了教师的价值观,过分关注经济效益,缺乏奉献精神。
2、课改遇到的困难和困惑,如教师的观念还需进一步转变,教学方法需要改进,应该进一步完善师生评价方案,处理好课改与学科质量的矛盾。
3、由于学校留守儿童多,学生学习质量和行为习惯有待加强。从安全考虑,很多活动都受到制约,不敢开展。
4、办学的硬件不能满足素质教育的要求。由于学校规模小,教仪设备严重不足,专职教师严重不足、无实验器材、无标准化操场,这些客观条件也影响了学校全面开齐课程并有效教学,也制约着学生的成长和学校的发展,所以有待上级部门进一步投入,改善师资及教学设备。
经学校研究决定于20xx年申报綦江区素质教育学校,但还需要。
2做好以下工作:
1、树立教师正确的教育观念,让逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质,提高教师教科研意识,提高教学研究水平,通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功,提高课堂效率,大面积提高教学质量。
2、以老教师和有经验的教师“帮、传、带”新教师,结对子,开展各类教研和培训活动,促进新教师尽快成长起来,能适应新课标要求,胜任教育教学工作。
3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导,以科学的评价指标和评价标准为依据,按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价,充分调动广大教师的工作积极性。
4、重视校园文化建设,按照总体结构美的思路,调整和完善校园建设规划。对宣传环境设置注意其文化内涵,提高档次和水平,全方位促进学校形成良好的文化气氛,使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。
5、重视优化育人环境,加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行清理、添置,以满足正常的教育教学需求。
各中学督导评估自查报告篇十二
罗王一中现有11个教学班,510名学生;47位教职工。本学期我们认真贯彻落实教育局xx年1号文件精神,按照开封县中小学管理量化考核评估标准,强化教育常规管理,狠抓教育教学工作,各项工作有条不紊。
现将学校工作自查如下:
(一)在执行义务教育法及“十不准”方面:我们学校严格贯彻执行义务教育法、河南省义务教育“十不准”和义务教育阶段学校内部管理50条,并将其张贴上墙,要求教师人人皆知;我们每期召开一次教代会,倾听教师们的建议和心声,并实行校务公开;我们学校从未举办过重点班,要求教师不提前上课,不拖堂,上课规范;从本学期开始我们学校转成寄宿制,按规定上早晚自习。但双休日、节假日从不安排补课;我们教师未向学生推销及代买任何教辅资料和学习用品;教师尊重每一位学生,从未体罚或变相体罚、侮辱过学生,学校没有开除过学生。本方面我们自评为30分。
(二)在学校制度建设方面:我们学校的各项管理、奖惩制度齐全,有5年发展计划,xx年度工作计划和xx-xx学年度上期工作计划和月、周工作计划和工作安排,这些内容分别在相应的处室张贴上墙,达到人人皆知,心中有数。本方面我们自评为30分。
(三)在后勤管理及经费开支方面:我们学校严格财产管理,学校帐目齐全,成立了“五人民主理财小组”,每一学期对学校的账目进行监督、核实,有计划地偿还债务;严格按上级规定,对贫困生进行资助,并做到公开、公正、公平、透明;在收费方面,严格按相关政策执行,不向学生收取任何费用。本方面我们自评为30分。
(四)在办学条件方面:学校实验室、仪器室、图书室三室建设齐全,并按国家规定标准逐步配备器材、教学用品、图书资料,但图书、仪器、体育器材还比较缺乏,不能满足学生的需要,实验课开出率还较低。可喜的是,随着国家加大农村学校的投入,学校有了远程教育设备,教师、学生可足不出户进行优秀资源共享,信息技术教育也列入学生学习课程,为他们将来更好地学习、工作打下了基础。我校是县级远程教育示范学校,现在正在申请市级远程教育示范学校。本方面我们自评为48分。
(五)在校园环境方面:我们将办学目标、校风、教风、学风、校训、校规等内容制成版面悬挂在楼前,黑板报,阅报栏等内容定期更换;室外道路,室内墙壁经过整修并且打扫的非常干净,教室外名生、名小组、校长寄语、名师寄语、班级量化、课改内容令人耳目一新,促人奋进。教室内师生共同努力,用红纸等物品布置得赏心悦目,不显污迹,我们举行跳绳比赛、拔河比赛,书法比赛,绘画比赛;今年我们还专门举行了庆福建国六十周年文艺汇演。一所学校的好坏除了取决于教师队伍的素质外,在相当程度上取决于学校的校长和领导班子。从我校来看,目前拥有一支良好的事业心、责任心和奉献精神且精诚团结的班子队伍,在领导的带领下,学校处处洋溢着和谐。同学之间、师生之间、领导与教师之间相关怀、关心。大家都有着强烈的集体主义感。“校兴我荣,校衰我耻”的观念深深根植于每一位教师的心中。本方面我们自评为45分。
教学工作是学校工作的重中之重,我们一直把课改工作与教学常规工作紧密结合,要求全体教师过好三关———以学定教,把好设计关;加强集体备课,合作交流,把好二次备课关;以生为本,教学相长,把好课堂教学关。以示范课、公开课指导,让教师多观摩,多学习,多借鉴,多体会,促使青年教师成长。在抓集体备课方面形成了一套自己的办法:坚持做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人),“五备”(备课标、备教材、备教法、备学法、备训练)。
本学期我们大胆进行课堂教学改革,远学杜郎口,近学西姜寨,变以教为主为以学为主,采用以“学案”为载体,激发引导学生的学习兴趣,提倡自主、自觉、合作的预习式学习模式,促使学生都能在原来的基础上有所提高,让学生全面发展,能够整体提高教学质量,通过学生自主学习,能够把书本知识变成自己的知识,牢固掌握运用。通过自主学习,培养学生自学能力,有利于培养学生终身学习习惯。10月21日,县教研室来我校视导,曲兴、土山岗、八里湾及我乡二中共4个乡镇160位教师到我校听课,8位教师用学案制做的公开课,得到了教研室领导和听课教师的好评。为了更好地促进学校的发展,提高教学成绩,调动教师工作的积极性,我们每一个学月组织教务人员对教师教(学)案、课后教学反思、作业、听课记录、单元测试、试卷分析等进行全面检查评比,并在教师大例会上公布,评比结果作为期末量化的依据。
在教学研究方面,每期每个教师做两次公开课,教务人员及有关任课教师全员参加,并及时召开座谈会,通过评讲、分析、讨论、交流,使每一个教师所听的每节课都有所收获,并把评比结果公示。同时要求教师空闲时间大量阅读与教育教学有关书籍,杂志报刊,提高其理论水平,每个教师每期写二篇教学论文,期末评比。
我们的教师业务档案,是全乡学习的榜样。乡中心校曾先后两次在我校业务档案现场会,全乡中小学校长到我校参观学习。
我们成立了师德建设领导组,健全了师德档案,每周组织教师学习,加强自身道德修养,平时要求教师撰写师德论文。
我们学校建立了教师评价方案,制订了评价标准,对教师施行量化考核,并将结果记录了业务档案。
学校鼓励教师参加各种进修学习,教师全部取得初中教师资格,47人中具有本科学历的18人,按照规定,教师均参加继续教育学习且成绩优异,每两周学校以教研组为单位组织教育教学交流活动,要求人人发言,互评与反思相结合。
一所好的学校必须有一批高素质的教师,为此,学校特别重视对骨干教师的培养。一个老教师带一名青年教师实行先听后讲,先思后讲的模式,使其很快地成长起来,并利用一切机会让他们外出学习,学习人家先进的教学理念,教学方法,课堂模式,结合自己本校的实际,为我所用。
为了加强对学生的管理,让学生德、智、体、美、劳全面发展,成为“四有”新人,成为新社会的合格接班人。学校利用班会、校会及其它形式对学生进行日常行为规范教育、爱国教育、纪律教育等。并特别要求任课教师要把对学生的德育渗透到自己的教学活动中,把课堂做为德育主阵地。对于那些问题学生,要求教师要富有爱心和耐心,像关心自己的孩子一样去爱护他们,经常与他们进行沟通、交流,拉近与他们的距离,还要有计划、有针对性地做好家访、电访,家庭和学校有机结合,共同教育孩子,效果会更好。为了加强对学生日常行为规范教育,让他们熟知《守则》、《规范》,我们举行了知识竞赛。
学校虽然体、音、美器材严重不足,但我们的专业教师充分发挥自己的聪明才智,自制教具、器材,上好每一节课。利用专门时间开展第二课堂活动,开设兴趣活动小组。结合季节特点,举办多层次多形式的体育活动,确保学生每天锻炼1小时。每学期举办一次大型体育运动会。每到重大节日,学校都会精心策、准备、举办文艺活动,通过这些活动的开设,极大地丰富了同学们的校园文化生活,给学生提供了一个施展才华的舞台,高他们也体验到成功的喜悦。为社会培养专业人才打下坚实的基础。
(一)在法制教育综合治理方面:我们与班主任签订了安全责任书健全了各项安全制度,教室内有安全挂图,教学楼外有安全版面;制订了校园安全事故处置预案,实行安全责任制和责任追究制;每月对学生进行安全教育和法制教育,每月对校内安全排查一次,发现安全隐患及时排除。本方面我们自评为30分。
(二)在安全值班方面:我们有专职门卫两人,有来人来访登记;并每天有一名校领导带班值班,成立了值班巡逻组织,有值班表和值班记录。本方面我们自评为10分。
(三)在校舍设施安全方面:学校重点部位消防器材,有防盗、防潮、防火措施,以防万一;对学生生活、学习的地方对其设施、线路、栏杆及建筑物,有专人定期检查,发现安全隐患及时上报消除,并做到了防患于未然,为学生提供一个安心、舒心的学习环境;特别是我校寝室管理更加严格,有专门的寝室管理教师和当天的值班领导和教师共同负责,每晚点名,清点学生人数,请假的学生必须有家长的电话。本方面我们自评为28分。
(四)在食品卫生安全方面:食堂、小卖部有卫生许可证,从业人员有健康证、培训证,档案齐全;为了让学校在学校吃出健康,吃出安全,学校特别重视食品卫生安全,有丁建田校长负责,从学生的饮食到饮水,从原料的采购到加工、贮存,从食堂从业人员的要求到伙房卫生,都有详细的规定,全面检查,以做到万无一失。本方面我们自评为29分。
(一)教师节表彰:我们荣获全乡教育管理先进单位,教学质量先进单位,计划生育先进单位、先进党支部、体卫先进单位等荣誉称号。
(二)我们是县级远程教育示范学校,现在正在申请市级远程教育示范学校。
(三)今年中招,县教研室公布19项评定指标,我们占4项,综合评定比去年前进7名。
进一步改进学校教育教学的建议。
1、更新教育观念,促进学生的主动发展。
从这次自查中发现,个别教师的教育观念比较陈旧,对一些问题的认识还很模糊,反映到教学中来就是满堂灌、埋怨这埋怨那。思想上、观念上没有大的`触动、没有转变,行动上是很难有措施的。因此,有必要开展教育观念的大讨论,加强学习、更新观念,树立正确的学生观,使教师们真正领会到以学生为主体、以学生发展为本的重要性,切实改变以“讲”代“学”的现象。
2、积极改进教学组织方法。
革新的课堂教学应该让学生成为课堂的主人,充分调动学生的积极性、主动性;要让课堂充满激情、充满生命的活力;要真正给予学生一定的自主探究、自主选择的权利,把课堂教学的重心逐步转移到引导学生进行探索上来;不抱怨学生的差异,而是把差异视为教学的资源,充分利用学生的差异进行教学;鼓励学生质疑问难,使学生在课堂上具有开放自由的心态。
3、加强校本培训,切实提高教师综合能力。
加强校本培训是提高教师水平和能力的有效途径。校本培训强调以学校和教师的实际需要为出发点,又以其具体实践为出发点,它与学校的校情紧密相连,与教师的工作相伴同行,培训结果可直接转化为教师的教育教学能力;校本培训具有灵活性,它可作为学校工作的一部分,可以根据学校具体工作的变动制宜。
4、充分利用现有教育资源、教师资源,做到资源共享。
教改上进行了有益的探索,积累了成功的经验;一些老师教学方法很有特色;在学校力量、人手不够的情况下,应注意利用这些学校的教育资源、教师资源,注意推广成功的经验和做法,促进校内教师的交流,使好的经验、好的教学方法能为本校共享和借鉴。
5、开展差生转化研究,真正提高学校教育质量。
差生问题是一个比较突出的问题,而且在每个班级都不同程度地存在着。这个问题不解决好,是不可能大面积地提高教育质量的。从教师努力的情况来看,单靠传统的一些办法难以转化差生。因此,有必要开展差生的研究,研究分析差生形成的原因,研究差生的心理,发现差生中的闪光点、有针对性地开展差生转化工作。
我们今后努力方向。
1、脚踏实地地开展校本教学研究,扫除教学中的困难,开辟我校教学发展的新途径。
2、继续加强教学管理,科学地制定出我校教学发展规划,向管理要质量。
3、继续加大对教育教学的支持力度,保证教育教学健康发展。实现我校“永保全镇第一”的奋斗目标。
4、教师在教学中,依据教材而不唯教材,有时教师可以根据本校的现有条件和学生的实际需要补充教材,努力体现学生为本的原则。
5、教师的教学行为发生了变化。在上课时教师懂得自己不仅是知识的传授者,更是教学的组织者、引导者、合作者,还能尊重学生的身心发展规律,使学生在愉悦的学习中得到发展。通过对全体教师达标听课,力争课堂上绝大多数的学生不是被动地听老师灌输,而是在教师的正确引导下,自主探究知识。能欠起脚摘果子,绝不等老师给果子。主动性在课堂上越来越得到体现。
6、合作学习逐步趋于科学合理,要求学生不仅有了合作学习的习惯,而且有合作学习的方法。使合作学习的时机更加得当,合作学习的任务更加明确,合作学习的效果更加明显。
7、课堂上学生的学习气氛更加活跃,生生之间,师生之间关系更加平等。学生的独到见解得到了教师的尊重,个性到了发展。
各中学督导评估自查报告篇十三
我乡“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,努力深化教育改革,努力提高教育教学质量。近三年来,从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观,办学水平提高较快,教学质量稳步上升,赢得了当地广大干部群众的好评。我乡高度重视此次评估工作,成立了以乡长沙军良为组长,分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组,按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》,全面开展自查工作,自评分93分。现将我乡具体自评情况报告如下:
乡位于县城以南,距县城33公里,素有“绿色之乡“之称。全乡面积191平方公里,辖7个行政村,101个自然村,总人口14776人。全乡经过撤点并校现有小学13所(其中完小7所),54个教学班,教师72人,学生1277人,入学率达99、86%;中学一所,12个教学班,教师34人,学生702人,教师学历100%达标。
1、按照自评工作程序,认真拟订了《乡人民政府督导评估自评工作计划》,计划中指导思想明确,目标原则具体,评估措施有力,时间安排基本合理。
2、按照自评工作程序,建立健全乡人民政府督导评估工作领导小组,并具体分工,明确职责。具体成员及分工情况如下:
组长:沙军良,负责教育督导评估中的全面工作,重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
副组长:罗奉宇,重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。
普绍东,协助好组长和副组长的工作,重点负责学校督导评估中的全面工作,重点抓好学校督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
张晓平,协助好组长和副组长的工作,重点负责教育督导评估中的全面工作,重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
成员:师鸣杰、徐正洲、于剑昌、马寿、张涛、殷加平、杨泽、施赵锦、杨春成、罗赛林、李华高、杨正华、周顺林、杨智林、杨学富。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。
3、按照自评工作程序,认真召开教育督导评估工作领导小组会议,做到统一思想认识,明确目标任务,制定工作措施。
4、按照自评工作程序,认真召开全乡职工大会,积极做好宣传动员工作,提高我乡各单位工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识,让广大职工明确教育督导评估的重要性和必要性。
5、按照自评工作程序,认真组织学习,让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。
6、按照自评工作程序,积极稳妥地组织相关单位对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档,基本完善了督导评估应有的备查资料。
7、按照自评工作程序对照“标准”和“细则”,严肃认真地组织了自评自查。
8、按照自评工作程序,积极撰写申报材料交县级相关部门,敬请县级督导评估领导小组给予复核验收。
1、健全组织、明确职责。根据云南省学校督导评估的《意见》、《规程》、《方案》和县教育局教发[]15号要求,我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组,认真拟订了教育督导自评计划,坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。
2、注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度,做到人人皆晓,并认真领会其目的和意义,做到目标明确、任务具体、措施到位。
3、以德为首、以法治校。近三年来,我乡切实加强了德育工作和法制宣传教育工作,把师德师风建设列为学校工作的首位,认真贯彻落实了《县教育局关于切实加强师德师风建设的意见》,组织全乡教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规,开展了“三全、三爱、三让”、“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动,活动有组织、有计划、有措施,领导亲自抓,做到人人有学习笔记、心得体会,自检自查整改材料。
4、安全第一、落实到位。在安全工作上,我乡从来不敢麻痹松懈,长期以来都一直实行校长负责制,层层包干责任制和及时报告制度,建立健全了安全工作领导小组,设立了护校队,组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的签名活动,认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。
5、强化“普九”、措施得力。近三年来,我乡的“普九”工作稳步发展,成效显著。首先是县政府高度重视,出台了有关“普九”巩固提高的相关文件,对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员,以《教育法》和《义务教育法》为依据,努力做好群众的思想工作。第三,建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制,注重抓好三会、两线工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人,坚持找访流失生制度和救助贫困生制度,且纳入过程和效益考核,与经济直接挂钩。三年来,乡中小学入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。
6、教育改革、积极稳妥。根据《县委、县人民政府关于推进教育改革发展的实施意见》(昌政[]10号)和《中共县委办公室、县人民政府办公室印发〈县关于推行学校校长选聘的实施意见〉等三个实施意见的通知》(昌办发[]24号)等文件精神,我乡积极响应号召,稳妥推进改革,从4月开始至8月结束,历经一年多的时间,首先是认真组织学习政策文件,做到统一思想,提高认识,领会精神实质;其次是拟定方案,提交教师讨论;其三是将方案上报审核,并作反复修改;其四是公布岗位和条件;其五是进行校长选聘和教职工竞聘;其六是签订聘约和合同。由于领导重视,层层把关,思想工作到位,所以,六个阶段的工作进展都很顺利,没有拒聘、落聘、试聘的教师,圆满完成了教育改革工作。
7、机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来,我乡始终重视各种规章制度的建立和完善,坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前,我乡教育管理制度已基本形成体系,学校教育教学秩序井然,各项工作有章可循、健康发展。
8、办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下,在学校班子和全体教师的努力下,通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目,经过努力,学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求,舒适的校园环境逐步形成,办学条件改观较大。
(一)教育发展水平。
1、义务教育。义务教育入学率:经过撤点并校,,全乡有小学14所(其中完小7所,办学点一处),教学班61个,教师78人,学生1409人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师34人,学生593人,入学率达99%,教师学历100%达标;,小学教学班61个,教师79人,学生1360人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师36人,学生646人,入学率达105%,教师学历100%达标;,有小学13所(其中完小7所,办学点一处),58个教学班,教师74人,学生1383人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师32人,学生626人,入学率达98%,教师学历100%达标;,有小学13所(其中完小7所),54个教学班,教师72人,学生1277人,入学率达99、86%;中学一所,12个教学班,教师34人,学生702人,教师学历达标100%。
2、幼儿教育:学前班人数199人,学前入园率100%;学前班人数224人,学前入园率100%;学前班人数230人,学前入园率100%;学前班人数267人,学前入园率100%。
3、成人教育:近三年,全乡初中毕业未升学学生培训率为85、8%。
4、社区教育:举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。
5、办学条件:新建教学楼318平方米,新修水泥路、运动场和美化、绿化校园,投入了大量改造资金。初中校园面积9672平方米,生均13、78平方米;校舍面积4777平方米,生均6、80平方米。小学校园总面积26530平方米,生均20、78平方米;校舍面积11154平方米,生均8、73平方米。初中实验室按二类标准配备。现有物理、生化实验室各1个,每间面积41、76平方米,微机59台,远程教育资源教育系统一套,1个篮球场、200米环形跑道1个。小学的实验仪器配置均达到“普实”要求,小学共有13套远程教育系统,13个远程教育教室。初中有图书11740册,生均17册,小学有图书15565册,生均13册。教育设施和设备均达到标准要求。
(二)教育地位与管理。
1、明确职责,确立教育优先地位。“百年大计,教育为本”,“社会发展,教育优先”。我乡高度重视教育工作,把教育工作列入重要议事日程,纳入乡政府工作计划,摆在“重中之重”的位置,坚持从实际出发,遵循教育发展规律,顺应教育发展形势,制定并实施了《乡“十五”期间基础教育的发展规划》,出台了“十一五”期间基础教育的发展规划》等一系列文件和决定,确保了义务教育政策得到落实。每年年初做好教育经费预算并按照预算认真执行。形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制。乡党委政府适时召开专题会议和现场办公会,并及时研究和解决教育实际问题,解决了蒿子坝小学饮水难的问题,解决了桤木林孩子上学过河不安全的问题,向上级领导争取了部分资金给立木山完小修建了一块篮球场等。
3、加大投入,不断改善办学条件。一是进一步增加教育投入;二是适应现代教育需要,不断加大教学仪器及各种器材添置和管理力度,建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表;信息技术装备显著提高;三是近年来,乡、村两级加大了对教育事业的投入,用于改善办学条件,已经彻底消除危房。
4、不断探索,创新工作思路。一是层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状,实行控辍保学责任制。二是农村教育水平进一步提高,乡党委、政府把解决农民就业培训工作,作为政府“一号工程”来抓。做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。三是社区教育成效显著。
我乡教育工作虽然取得了一定成绩,但我们也清醒地看到,我乡教育改革和发展还面临不少困难和问题。
一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要,特别是基础教育均衡发展的任务很重,优质教育资源相对不足,还不能满足人民群众日益增长的需求。
二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要,农村学校建设和发展经费比较短缺。
三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要,中小学师资力量相对薄弱,学科配套程度不高,特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。
四是建筑面积严重不足,学生宿舍紧缺,缺乏语言、多媒体教学、音乐、美术、劳动等活动室;校舍建设不尽理想,导致教师住宿拥挤,办公条件差;由于占地面积有限,导致运动场地不足。
一是继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程,优先发展教育事业,并作为落实科学发展观,实现跨越式发展的具体的行动,认真落实乡、村两级领导班子教育工作目标责任制。
二是切实加强教师队伍建设,全面提高教师素质,进一步深化学校内部人事制度改革,建立激励机制。
三是千方百计筹措资金,进一步加大对教育的投入。
总之,我们将以这次教育评估为契机,本着办好教育为人民的高度责任感,加大整改力度,着实提高我镇的教育水平,为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。
各中学督导评估自查报告篇十四
为进一步加强对全市中等职业学校专业设置的管理,严格中等职业学历教育办学资质和招生专业资格公布制度,规范其办学行为,按照《安徽省教育厅关于做好20xx年中等职业学历教育办学资质清查工作的通知》(皖教秘职成〔20xx〕13号)要求,我市全面开展了中职学校办学资质清查规范专业设置工作。现将有关情况报告如下:
一、高度重视,全面部署。
为做好我市中职学校办学资质清查工作,统筹全市职业教育发展,优化资源配置,避免专业重复设置,实行错位竞争,市教育局召开会议,明确要求各县区、中职学校要严格根据《安徽省教育厅关于做好20xx年中等职业学历教育办学资质清查工作的通知》精神,按照教育部《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》、《中等职业学校专业目录(20xx年修订)》和省教育厅《中等职业学校专业设置管理实施细则(试行)》及我市有关规定和要求逐条进行自查。
二、严格程序,规范操作。
纳入这次全市中等职业学历教育办学资质清查范围的是举办中等职业学历教育的各类中等职业学校,包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中专(职业高中)学校。清查的内容包括办学资质清查和专业设置清理。整个清查工作在学校自查的基础上进行,各县区区域内的`中职学校由各县区教育行政部门负责,市直中职学校由市教育局统一负责。市、县区教育局分别组织有关人员重点对所属学校的办学条件、学校管理、教学质量、办学经费保障等方面进行逐校检查评估,对学校开设的专业名称、代码、在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备、学生就业等方面进行全面审核。
三、公布结果,接受监督。
经认真审核,以下学校和专业符合规定,具备举办中等职业学历教育资质和招生专业资格,待省教育厅审核后统一向社会公布。
各中学督导评估自查报告篇十五
xx年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针,大力推进教育教学改革,实施素质教育,促进学生全面发展。坚持“一切为了人的发展”的办学理念,以“宽容解决一切,团结压倒一切,尊重先于一切,学习重于一切,人格高于一切”为座右铭,力创和谐校园环境。在教育教学实践中,秉承“自强不息、德业并进”的校训精神,逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风,“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。
2、成绩与荣誉。
1、加强基础设施建设,进一步改善办学条件。
我校自xx年10月移交裕华区政府管理以来,得到区政府和区教育局各级领导的大力支持与帮助。xx年年,教育局筹集资金43万余元,粉刷了墙壁,封闭了校园,制做了具有我校特色的校园文化展牌,改变了学校破旧面貌,改善了办学条件,赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。
20××年暑假期间,在教育局领导的大力支持下,学校充分利用宝贵时间,完成了专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室的改造等。
教育局领导时刻不忘我校的教育教学仪器设备不足的现状,自移交以来,学校新增图书4000多册(29007.22元)、计算机24台(60240元)和一批教学仪器(约15万元),进一步改善了我们的办学条件。
学校办学条件的综合改善,为今后的发展,赢得了后劲,注入了新的活力。
2、加强校园文化建设,营造积极向上的育人环境。
随着对教育规律的不断探索,人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时,校园文化建设也提到日程上来。
尤其是在裕华区教育局杜局长的大力倡导下,我校以“校训”为主线,大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育,又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话,每一寸土地都育人”的原则,寓教育于校园美的环境之中。
进入校园,映入眼帘的是赏心悦目的体育文化墙,在长200余米的操场围墙上,学校设计了以20××年奥运会运动图标为主体的体育文化。在蓝天绿地的衬托下,融入汉字楷书元素的黑色运动图标,张扬活力之余还颇显沉稳儒雅,活泼可爱五福娃的加入为校园奏响了“更快、更高、更强”的乐章,美丽的校园体育文化墙成为学校靓丽的风景。
教学楼走廊文化分为“知书明理、志存高远、勤学善思、探索创新”四个主题,围绕四个主题,每层精心选择名言警句、名人故事等材料,设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌,教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌,水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。
另外,一楼后侧的“艺术长廊”由学生作品组成,或字画,或手工,多彩缤纷,引人耳目。
“随风潜入夜,润物细无声”,师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中,呼吸着充满文化的空气,定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。
我校在校园文化建设中,坚持两手抓。既关注硬件建设的作用,更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读,以浓郁的校园学习氛围,打造书香校园为奋斗目标,在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围,我校一是自xx年起开设诵读鉴赏课与阅读课,定期交流读书心得和感想,举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。同时把师生的优秀作品刊登在学校创办的《雨荷》杂志上,大大激发了全校师生读书写作的热情。我校开展的亲子诵读活动,让家长和孩子们一起诵读,共同成长。并且于xx年6月石家庄市组织的诵读比赛获得一等奖,《河北青年报》也以《让孩子与经典同行》为题,刊登孩子们参赛的照片。xx年年我们又把读书活动制度化,提出“师生每日一读,营造书香校园”的具体目标要求,学校组织教师到书店购买所需要的书籍,为每一位教师赠送《论语心得》、《阳光心态》、《给教师的一百条建议》、《英才是怎样培养出来的》等书籍,让每一位教师定期推荐美文或片段、警言警句、名句名篇等,由学校教科研处编辑成册,供师生一起读书学习《沧海拾贝——教师推荐语集锦》应运而生。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17241574.html】