教案有助于教师合理安排教学时间,提供教学参考。编写教案时要注意语言简明扼要,条理清晰,方便教师进行教学操作。接下来,我们将为大家展示一些经典的教案范文,希望能给大家带来一些启发。
小班小小猪教案篇一
活动目标:
1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。
2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。
4、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:
1、flash《小猪变干净了》。
2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具。
活动过程:
小班小小猪教案篇二
1、把胸饰放在表演区,请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。
2、提醒幼儿用正确的方法洗手。
教学附录。
故事:《小猪变干净了》。
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。
小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!小猪高兴地说:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回头一看是小猪,“瞧你,多脏啊快去洗洗吧,洗干净了我就和你一起玩.”.小猪只好走开了.
小猪走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说:“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上,满身都是泥。小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”
小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!
小班小小猪教案篇三
教学目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备:
1、自制教具小拖车(3节车厢)。
2、实物教具:水果,香蕉苹果葡萄梨等教学过程:
一、开始部分师生问好!
1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)。
2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习。
1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!
(2)动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏:我会骨碌碌孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。
帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4、4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!
教学反思:
首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会,更希望老师们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的.方向。
本活动以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑,吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数,在做做玩玩中,自然完成教育目标。
由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里,即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中,我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字,为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学,在学中玩。
当然在本次活动中,有些环节还不够理想,在动手操作方面还有待于进一步加强。
小班小小猪教案篇四
有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着走着,看见前面有只小白兔,长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真可爱。小猪对小白兔高兴地说:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,红红的帽子,白白的羽毛,真美丽!小猪高兴地说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”
小猪看了看自己的身上,可不,满身是泥浆,泥水还在“滴答,滴答”地往下滴呢!小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦!
小班小小猪教案篇五
1.尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。
2.乐意参与身体探索运动,体验集体运动的乐趣。
1.音乐:小猪去市场。
2.皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
音乐。
一、扮演角色,热身活动。
教师:猪宝宝们,天气真热,我们一起来洗个澡凉快凉快吧!
1.播放音乐《洗澡》,老师语言提示。
2.幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的`动作。
二、探索活动,体验乐趣。
1.身体各部位探索玩球(7分钟)师。
2.教师:猪宝宝们洗得真干净!
妈妈这里有很多的西瓜要送回家,怎么运呢?大家想想办法。
每人去摘一个西瓜。
3.指导要点。
(1)用手抛接球。
(2)用头滚球。
(3)双脚交替带球走。
4.探索用肚子玩球。
(1)肚子压住球。
(2)肚子带球走。
(3)两两合作用肚子夹住球走。
教师:两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
三、身体各部位探索泡沫板的玩法。
每人拿一块试试看!
2.指导要点。
(1)用头顶泡沫板。
(2)用肩膀托住泡沫板。
(3)弯腰用背托住泡沫板走、爬。
(4)手腿并用,在泡沫板上匍匐移动。
四、身体各部位探索圈的玩法。
1.教师:我们这里还有很多的圈给你们玩!每人拿一个圈,看看用身体可以怎么玩圈?
2.指导要点。
(1)用身体躯干钻圈。
(2)双腿张开,用膝盖顶住圈走。
(3)用臀部转圈。
四、交流与分享。
1.幼儿自由选择器械,用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。
2.个别幼儿交流示范。
3.幼儿分组交流示范。
五、放松与整理。
1.教师:小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗,我们再来洗洗澡吧!
2.带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
小班小小猪教案篇六
1、尝试用撕贴或涂色的方法给小猪喂食。
2、乐意和爸爸妈妈一起参与活动,体验喂猪的乐趣。
画有大猪的纸,若干实物纸样,各色蜡笔。
一、出示胖猪图片,引起幼儿兴趣。
1、师:看可爱的.小猪来我们亲子班作做客了,我们和它打打招呼。
2、师:小猪真可爱,看看它长得什么样?(引导幼儿说说猪的一些特征。)。
3、秋天到了,田里的庄稼大丰收了,今天胖猪来做客,我们可以用什么好吃的东西来招待它。
二、好吃的食物。
1、出示青菜、马铃薯、红薯、苹果、橘子,让幼儿观察其主要特征。
2、请幼儿看看说说。
3、师:“小猪来做客,我们用这些好吃的东西来招待它,好吗?”
1、请家长帮助幼儿一起撕贴各种实物纸样。
2、请幼儿用固体胶将撕下的食物贴在小猪上。
3、提醒幼儿固体胶不宜涂得过多,保持画面的整洁。
4、请幼儿边贴边说完整句。(小猪,我请你吃xx)。
四、和小猪一起唱首歌。
师:“小猪吃得真饱,谢谢你们,我们一起来唱首歌吧!”
小班小小猪教案篇七
活动目标:
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、喜欢听故事,学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个。
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。
活动过程:
1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题。
“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构。
问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习。
4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子。
7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客。
各领域渗透:
语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。
表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演。
生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小班小小猪教案篇八
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。
一、热身运动:
二、基本部分:
(一)探讨球的多种玩法。
1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。
2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。
3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。
(二)场地与游戏介绍。
1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法:
4.提出游戏要求:
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束,放松运动,整理场地。
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
小班小小猪教案篇九
1、练习持物控球跑,提高控制能力。
2、发展动作的协调性。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、培养良好的卫生习惯。
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
1、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。
2、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3、启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。
4、小猪去郊游:。
(1)介绍郊游的行程;走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5、送小猪回家。
许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。
小班小小猪教案篇十
1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
一、开始部分:组织幼儿,激发学习兴趣。
师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分:
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。
(1)教师讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉!”时,就问幼儿“怎么办呢?快帮助老大捡到小拖车里吧。”
(2)教师边操作卡片,师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”
(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。
(1)请幼儿猜想:谁捡的水果最多。
(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。
(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如 :数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分 :
教师总结,“今天我们一起帮助小猪捡水果,帮小猪比较水果的多少,小猪们可高兴啦!他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么?对要说‘不客气’。”
小班小小猪教案篇十一
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。
2、在上次游戏的基础上,丰富情节,增加角色大胆表演。
3、能主动布置场地,寻找可利用物。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
小班小小猪教案篇十二
2、喜欢讲故事,并能够在集体前大声讲述故事。
能够在集体前大声讲述故事。
活动室。
集体活动。
2、介绍活动内容,鼓励幼儿讲故事。
3、老师站在合适的位置,拿着《小猪盖房子》的系列图片,请幼儿讲述故事。第一遍时请4~5名幼儿讲述,教师讲他们困难的'部分;第二遍时,请2名幼儿同时讲;第三遍时,请名幼儿讲述。
4、活动结束后,鼓励幼儿的进步。
小班小小猪教案篇十三
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、喜欢听故事,学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个。
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。
1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题。
“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构。
问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习。
4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子。
7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客。
语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。
表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演。
生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。
小班小小猪教案篇十四
1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxxx的节奏,能根据歌词做相应动作.
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌.
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述.
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)。
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)。
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)。
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)。
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的'声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
小班小小猪教案篇十五
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
2、基本部分。
(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1—2次)。
(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。
3、结束部分。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2—3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。
2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。
1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的.能力。
2、户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17244987.html】