总结是我们对自己所经历的事情进行记录和梳理的过程，它可以让我们更加明确自己的目标和方向。语言要准确、清晰，避免使用模糊、含糊不清的表达。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
老师的印象篇一
咦？是谁惹得大家捧腹大笑呢？原来是我们。
王老师今年41岁，身高一米七一，偏胖。长着一张国字脸。老师有一双笑眯眯的小眼，一个高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛着一副眼镜。一笑两只眼睛就眯成了一条缝，好像就是用刀片在脸上划了一道似的。王老师总是爱笑，是个十足的乐天派。一笑起来，就像一个弥勒佛。老师衣着整齐大方、一件整齐的黑色西服把老师衬托的像一个既年轻又帅气的办公室主任一样。
王老师非常幽默，在讲作文时，提了一个问题，让同学们回答，大家纷纷举手发言。有一个女同学答错了，大家正准备嘲笑她时，老师却说：“我不但不批评你，而且还表扬你。”老师就喜欢回答问题答错的同学。另一位同学答对了，老师说：‘‘我要给答错的同学记一个特等功，给回答正确的记一个一等功！’’惹的大家捧腹大笑，笑得直喊肚子疼！
这就是给我们带来欢乐的王老师，有谁不喜欢他的生动幽默呢？我太高兴能交上这种‘‘乐天派’’的大朋友了！
（指导老师：张信生）。
老师的印象篇二
光阴似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校园学习了。又见到老同学了，同时，也可以见到新老师了哟，这学期我们班来了两位新老师，他们是班主任李老师和数学老师刘老师。
李老师她有着一对大大的眼睛，她经常笑，一看就是一位和蔼可亲的老师。可是，她也有严厉的一面哟。
记得那天，下课了有几位同学在走廊追逐，他们跑着跑着差点摔跤了，但是，他们仍然在追着。他们穷追不舍的`镜头早已收录在李老师眼中，他瞪着这两个调皮蛋，大声地喝道：“小周、小荣，你们俩给我站住!快过来!” 他们俩就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老师面前。我们看到老师气得火冒三丈的样子，都吓得大气都不敢出了。
至于刘老师嘛，他白发苍苍，岁月在他脸上留下了慈祥的皱纹，他笑起来很亲切，他讲起课来特别有趣，记得一次数学课，给我们讲解了小数的除法，他把小数点当成宝宝，告诉我们一定记得做题时写上小数点宝宝，不要把它忘掉了，我们要有责任心把小数点宝宝时刻记在心里，小数点宝宝就是我们的弟弟。这样，小数点宝宝住进了我们的心中。在这一堂课里，我们在玩中学、学中玩，小数点的除法就让我们轻轻松松地掌握了。
这就是我们班的两位新老师，你也喜欢他们吗?
老师的印象篇三
开学了，“辞旧迎新”！每个班级都迎来了新老师，他们容貌迥异，各有所长。比如我们班，就来了一位颇有特点的语文老师――李老师。
李老师中等个儿，一头乌亮的黑发束在脑后，常穿的是一席便装，看上去简单、清爽。李老师最大的特点便是“两面派”，她对我们时而和蔼可亲，时而又大发雷霆。
课堂上，李老师总是面带微笑，宛如春风拂面，使人感到格外亲切。炎炎夏日，让人无比困顿，哈欠连连。但语文课上，同学们完全被李老师的讲课吸引住了，随着她动听的语调、动人的的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。课堂气氛很快被调动起来了，大家纷纷沉浸在课文中：与詹天佑一起攻克千难万险；和彩色的翅膀一起，去感受海岛战士们的爱国情怀；到山中去，访问大自然的朋友，聆听山雨的.灵韵……老师还不时请同学回答问题，“答得好！”、“完全正确！”，短短几字，却给予了同学们无限的信心与肯定。不一会儿，由一峰独秀，到三五峰呼应，再到千峰林立，大家都开始踊跃地回答问题，那一刻，李老师的笑容是多么灿烂啊！
但，李老师对我们的要求同样严格。一天下午，李老师提着作业，横眉竖目，紧绷着脸走进教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘变天了’，‘要下雨了’。”果不其然，李老师坐在讲台桌前，厉声说道：“近来同学们对作业的态度有点松懈，不过关的要重做……”说着，一个个点起名来，每念一个名字，我们就胆颤一阵。平日里喜欢见缝插针，蒙混过关的同学这次算是“老鼠见着猫”了，任何的偷工减料都瞒不过李老师的眼睛。“法网恢恢，疏而不漏”，很快，几位偷懒的同学一一“落网”。
李老师就是这样的一个“两面派”：“阴睛不定”、“喜怒无常”。但我知道，这阴与睛之间，包含着对我们浓浓的爱。（指导老师：李秀云）。
品评：小作者运用总分总的布局，文章结构严谨有序。例举的两个事例中注意到人物的动作、神态、语言的描写，老师和蔼与严格的特点便跃然纸上了。
老师的印象篇四
老师是园丁，栽培着我们，老师是父母，养育着我们；老师是朋友，和我们一起成长。在我上学到现在，曾经有许多老师教过我。其中，给我印象最深的是我现在的语文老师张晶。张老师从二年级叫我们到现在，已经四年了。
她长得非常可爱，小巧玲珑的嘴巴讲的课生动有趣。最让我敬佩的是老师眼镜下的大眼睛，她的眼睛能看十万八千里，上课时，每个人的小动作，张老师都能看得清清楚楚。张老师穿的虽然不华丽，但是看上去很干净、整洁。
张老师从来都一丝不苟，她讲的课从来都不会丢掉一个小细节。记得我们学习《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文时，其中有一段写骆驼咀嚼是的样子“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。”张老师怕我们理解不透作者天真可爱、活泼调皮的样子，老师就抽出两节语文课，来看这部电影，看到作者牙齿动起来的时候，同学们都哈哈大笑起来，就这样，我们体会到了作者的天真、可爱。
张老师不仅在课堂上关心我们，在课间也与我们一起玩耍、聊天。有时候老师会和我们一起抓子、聊聊最近的学习情况……和张老师在一起，我们如同沐浴在三月的春风里，感觉是那样温暖。
您是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；您是黄牛，勤勤恳恳在黑板上耕耘；您是春蚕，春蚕到死，丝方尽。不，都不对，您比蜡烛的光辉更明亮，您比勤劳的黄牛更朴实，您比奉献的春蚕更无私。老师不仅教我们知识，还叫我们做人。我爱张老师，她像妈妈一样呵护着我们，让我们懂得了生命的真谛。
老师的印象篇五
今天上午第四节是活动课。上课铃响起后，同学们都安安静静地坐在座位上，但推开教室门的人，却不是以前的活动课老师。
同学们都在打量着这个新老师：他看上去有四十多岁了，衣着朴素，个子不高，牙齿还有点黄。他走进来时，拿着《生命安全教育读本》和一个用长布条包裹的东西。
“同学们，我是你们的新任活动课老师，姓艾。”接着就在黑板上写了一个非常工整的“艾”字。看到他那标准的书写，我们不约而同地惊呼了一声：“啊，这么好的字！”“我教书教了35年，今年也55岁了，除了小学和大学，初中到高中的每个年级我都教过。”同学们听到这里，眼光中又多了几分敬佩。艾老师接着说：“我现在要领着你们学习《生命安全教育》。”当知道我们手上没有这本书时，他说：“我一会儿看看学校图书室里有没有，到时候所有班轮流使用。”同学们的目光中又多了些赞许。
艾老师站到讲桌前，清晰的说：“我现在教你们坐姿和握笔的姿势。哪位同学能先说一下坐姿的标准是什么？”同学们都没有举手。见我们对坐姿没什么了解，便在黑板上写下：1、头正2、身直3、臂开4、足安。艾老师在写头正时，还和我们讲了一个笑话，大致内容是一个人总是歪着脖子看，久而久之便正不了头。后来有两个人看见那人总是向上望，他们也好奇地向天上望。有个小孩问他们望什么，那两个人都说不知道，脖子有病的人说自己歪脖后再也扭不回来了。同学们听了之后都会意地笑了起来，也意识到了歪着脖子看黑板的严重性。
艾老师讲完坐姿的要求，便打开了那个包裹着的神秘的长布条，同学们看了之后都变得十分安静，十分听话——老师竟然拿了一根我们只在书中看到过的戒尺，那戒尺大概有半米长！
艾老师让我们好好坐五分钟，我们望着老师手中的大戒尺，大气不敢出，丝毫不敢动。艾老师从同学身边经过时，还会低头检查同学们的脚放的位置对不对，脚有没有乱动。发现坐姿不规范的，艾老师就会帮同学们摆正。练握笔时，艾老师也是同样一丝不苟地检查着每位同学的姿势。这一节课下来，艾老师虽然总是拿着戒尺走来走去，但却没有用戒尺“教导”过我们。
第一次接触，我发现艾老师是一个集严厉、慈祥、幽默、敬业于一身的老师。我十分敬佩他。
老师的印象篇六
说起老师，我首先就会想到现在教我们的语文老师——周老师。周老师模样好，温文尔雅，是我们心目中的最美老师。
爱美之心，人皆有之。周老师是爱美的模范。她总是画一点点淡妆，穿上棕色的风衣，在那条修长的玉腿上配上一条牛仔裤，脚下蹬着一双高跟鞋。她来到我们跟前，就像仙女下凡尘，让人赏心悦目。
周老师不但人美，她的言行更美。她说话轻声细语，举止文雅得体。她从不在教室里大声嚷嚷。
周老师从来不打我们，只有那一次，她用手轻轻的揪了两位同学的耳朵。当然，是因为那两位同学做得太过分了。
记得那是一个星期五的上午，那天的三、四节课都是语文，我们都很高兴，因为又可以看到语文老师了。并且语文老师从不拖堂，也不挪占大家的休息时间，和一些经常拖堂的老师形成鲜明的对比，所以，我们就更加喜欢语文老师了。上课了，语文老师走了进来，淡淡的香味弥散在教室里，同学们的精神也为之一振。
我们班有五十五人，有五十三人津津有味地听着老师讲课，还有两个人也在听老师讲课，但是他们是左耳朵进，右耳朵出，因为他们在写语文作业。老师发现了，说：“在语文课上不要写作业。”他们却不理老师说的`话，继续写他们的作业。老师把他们看了一眼，他们似乎发觉了什么，停下了手中的笔。老师淡雅地笑了笑。不一会儿，他们又开始写。老师生气地说：“四组的两位同学不要再写作业。”
“下课时间到了，老师您辛苦了！”广播里传出悦耳的声音。下课了，我们轻松了十分钟。十分钟之后继续上课。美丽的语文老师走了进来。我们边听边做笔记。又是那两个同学，他们也挥舞着笔写字，但是他们又在做作业，不过这次更过分，原来他们在写数学作业。老师终于受不了了，走了过来，把两位同学的作业放在了讲台上，并用手揪了两位同学的耳朵。我们都大吃一惊，因为这是周老师从开学到现在第一次“打”学生，第一次啊！
当然，我们也看得出，老师揪得很轻，只是吓唬一下而已。那两位“肇事者”情知有错，以后就再也不敢犯错了。
看来美丽的老师也有她的杀手锏。
周老师还有一个独特之处，就是说一句话后面要加一个“咪呀”，只有周老师读诗句的时候不会“咪呀”。那“咪呀”也是怪有特色的。
这就是我印象最深的老师——美丽温婉的周老师。
评：
冯钰（七年级）是个黑姑娘，也是个活泼可爱的女生。她在读写班里，经历过不开口难动笔到打开话匣子下笔写千言的历程。这篇习作写周老师别样的美，既有外表，又有言行，但外表点到为是，一句“仙女下凡尘，让人赏心悦目”高度概括又吊人胃口。下文主要表现老师的教学作风。她不拖堂，不提前占用学生的休息时间，虽然语言上只是蜻蜓点水，但已表现出周老师工作讲效率，而且尊重学生。所以“我们就更加喜欢语文老师了”，如今能做到这些，真是难能可贵了。对待上课不听讲的学生，周老师有理有度，就是“揪耳朵”，也是迫不得已，还下手轻，不着力，只是警告而已。冯钰的语言信手拈来，毫无滞拙拖沓。有时还能出妙语，让人解颐捧腹。
但冯钰也有毛病，就是好偷懒，若在写作上精益求精，其进步当不可限量。
老师的印象篇七
这地方有古老的街道，有雪白的芦花……这地方就是沙家浜。
上个星期，学校组织了一次难忘的秋游，满足了我去沙家浜的欲望。我兴冲冲的报了名，带上了照相机，准备一睹沙家浜的风采。
第二天，我们乘着汽车来到了美丽的沙家浜。进入沙家浜风景区，只见有座桥横跨在一条河上，对岸张灯结彩，走过桥仔细一看，才知道原来这段时间沙家浜在举行精彩的节目表演。走过这一段临时使用的长廊，一丛丛、一簇簇的芦苇便出现在了我的眼前，这些芦苇大多都长在湖岸边，只不过有的芦苇的芦花是雪白雪白的，有的`却是颗粒状的，好多女生十分喜欢那些白色的芦花，每当秋风吹来的时候，芦花便迎风飘舞起来，一些小的芦花就飘落下来，女生们见了，跑着、跳着、扑着那飞舞着的芦花。
走过一座桥，就到达了横泾老街，老街上真是名不虚传，连以前的广告也可以随处可见。卖糕点的大妈更是声音洪亮，时不时能听到几句吆喝；“快来买呀，快来买呀，刚出炉的糕饼，卖糕饼了。”……把我们班许多同学都吸引过去了。
了阿庆嫂、刁德一等沙家浜抗日故事中的人物，再添加了喜剧的效果，同学们都看得入了迷，这场演出便成了让我们记忆最深刻的一个片段，是它为我们的秋游划上了一个圆满的句号。
这地方有美丽的风景、精彩的表演、好吃的特产，尤其有着那一片片芦苇和那随风飘舞的芦花……这地方就是沙家浜。
老师的印象篇八
刚下飞机时，那种带点惧怕和陌生的心情，在短暂的一天中就烟消云散，继而代之的是说不出的愉快，因为我所看到的同胞大都有一股亲切感，虽然他们不会奉承别人，但为人却是十分诚恳和坦率。北方人的豪迈个性由此可见。
如今，我们全家已踏上了祖国的土地，就象一群迷途的小羔羊回到了牧羊人的怀中，无比温暖，也放下了那颗飘荡不定的心。
在台湾，从地理、历史课本中，我们知道了祖国拥有几千年来令世人赞叹不已的许多文化古迹，但却无法亲历其境，深觉可惜。
在首都北京，一位导游叔叔带领我们遍游名胜古迹。在为期四天的游程中，最令我难忘的是使我们成为“好汉”的长城。驻足凝望，心中非常激动，我终于亲眼目睹了长城的真面目。绵延不断的长城延伸在起伏不定的山巅上，直到另一座山的那一头，它是以多少先人的.血汗和多少宝贵的生命所凝结的成果啊！它的磅礴气势，不愧是天下第一大工程。
走在颐和园的长廊上，那梁木上数不清的画幅，不但画工精细，而且各有典故。昆明湖畔，迎风飘逸的柳絮，温暖的阳光和着幽雅的古乐，使我有如置身仙境。然它经过多少浩劫，多少沧桑，却还如此令人迷醉。祖国的文化古迹样样都称得上是稀世珍宝，但愿我们都能够共同维护好。
老师的印象篇九
她顶着一头乱蓬蓬的咖啡色卷发，好像就在家里急着抓了两三把之后就来学校了一样。虽然看上去比较乱。但是却依旧的精神抖擞呢！她双手交叉着放在胸前，靠在后门的门框上，高声喊道：“朱开成，你有没有座位?”“徐煜，吴希，你们那儿围着一大群的干嘛呢?”………她好像开了停不了的枪一停不停地扫描着班级各处。只听她说完之后，原本乱得一锅粥的教室一下子就变得安静极了！看到我们不吵也不闹了，她才把手放了下来，转身回了办公室。
她便是我们亲爱的班主任——章老师。我们章老师虽然看上去严厉，但她还是十分地关心我们的呢!就是这件事改变了我的看法。
那一天天气不错。我的同桌朱开成上午的时候还是神气十足地和我们在课间的时候谈笑呢！但是，天有不测风云。他在书香时间的时候说他头昏。刚开始他自己也没怎么在意，但是却痛得越来越厉害。还是章老师心细，在练字时间发现他不对劲，就走到他的身边，轻轻地对他说“朱开成，你怎么了？没事吧？”“他从书香时间的时候就开始头痛了。”我看他不舒服就插嘴。我反应过来后，令我意外的.是：章老师居然没有怪我插嘴！“噢。既然这样你就去医务室量一下体温。如果没事的话就最好。如果有体温就来跟我说一声，我联系你家长。”结果朱开成已经39.5度了。他家里没有人，所以就只能在教室里休息。因为他身体不舒适，所以不去a班上课只能在教室里休息。我在上课时，忽然看到了这样一幕：章老师拿着冒着热气的热开水走进教室，放在朱开成的面前。看见他已有睡意，便轻轻地摸了摸他的额头，然后在他的耳边轻轻地说了几句：“这水你要趁热喝，如果想睡觉千万不要被风吹！”（由于当时声音太轻，又在上课所以只听了个大概）。
章老师对我们的关爱又何止这么一点点：在炎炎的夏日，我们在烈日之下等待我们章老师看不下去，就不顾他人意见，把我们全班“人马”带进了食堂之中，让我们享受阴凉；在我们学校举办运动会时，天公不作美，下起牛毛细雨，我们章老师立刻端来一盆热水，拿来崭新毛巾为我们的运动员擦身子，不会着凉，感冒。除了这些事还有许许多多，用手指+脚指也数不过来！
这就是我们又怕又爱的章老师！
老师的印象篇十
“这里怎么少写一个解了！”“都到最后了怎么还把x忘记！”我带着《天天练》和沉重的心情回到了座位上。这就是我们的老师，浦老师。
他戴着一副高度近视眼镜，身材一般，跟平常人没什么两样，其实对我们严格得不得了。
一天上课，老师讲题目，和所有老师一样，浦老师的眼光在教室里扫了一眼，目光停在左边，扶了扶眼镜，因为镜片的反光所以看不清他的眼神。
“王心瑜不要开小差啊！”老师说了一句。
我吓了一跳，不对啊，王心瑜应该坐在右边的啊，为什么浦老师却看着左边呢？名字记错了吧。
“有些人不要以为我把名字叫错了，有时候我看左边其实就是看右边，看右边其实是左边，浦老师就是这样啊，你们上课最好不要开小差，浦老师都看得见。”
不是吧，浦老师，你难道会读心术吗？
“如果方程没有写解的话，作业就要重做。”我的天啊，重做！抄题目重做！浦老师你也太严了吧，不就是一个解吗！
但是，浦老师也是为我们好。这我们当然知道，但浦老师，是不是有点激烈了？
一次上课，我们全班都被训了一顿，因为我们都把不该乘的都合在一起。没有一个人敢说一句话。这时，浦老师突然冒出一句话：“不同的东西是不能合在一起的，就像人和猪合在一起会变成什么呢？最多是猪八戒。”我们听到后都开心地笑了，气氛不再那么沉重了。
浦老师，我总是不喜欢数学，我对数学很没自信，所以总是在逃避，希望您能让我喜欢上数学，让数学成为我的好朋友。
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老师的印象篇十一
1月十四号早上，三姨带我去广州白天鹅宾馆见她的美国朋友mary。
来到宾馆，三姨用手机打电话给mary，让他们来接我们。过了一会儿，一对夫妇抱着一个很小的孩子向我们走来。“hello!goodmorning!”我用很流利的英语对他们说。随后他们问了我许多问对他们说。随后他们问了我许多问题，也许你会问：你听得懂吗？”其实那时，我的狐狸尾巴露出来了，他们问的大部分问题对我来说简直是一窍不通，幸好三姨在我旁边做翻译，我才吞吞吐吐地答上几个问题，要不然，我一定会把中国人的脸丢光的。美国人和三姨谈得津津有味，而我呢，却在旁边逗“小美国人”，大家不知不觉中走到了宾馆大厅。
大厅下面还有一层楼梯，我们沿着楼梯走上去。看到眼前的景色，简直让我这个“乡下人”赞不绝口。前面一个火一般红的硕大的中国结矗立在水池中央，中国结后面是一个小童子，童子手上抱着一条金光闪闪的大鲤鱼，鱼下面是一个很大的水塘，水塘里面还真有大鲤鱼。我们照了许多张留影相。
大概在11点钟左右，我们一起去吃饭。我们找了一家美式餐厅吃饭。我们一人点了一份西餐吃。菜送上来了，我左手拿刀，右手拿叉，将牛肉一块一块地切下来吃掉。这时mary对三姨说了一些话，三姨笑了，便笑着翻译给我听：mary说你用刀叉用得非常准确，比她在中国用筷子用得要准确多了，说我很聪明。我表面很谦虚，可我心里乐得像朵鲜花。我们吃完饭了，三姨要带我回家了。mary他们送我们到车站，我们便和他们说再见。
在车上，我问三姨：“三姨，为什么mary抱的小孩不是美国人呢？”三姨告诉我：“因为小孩是他们在中国收养的，她们当中收养小孩的就有40几个家庭，她们的家庭大部分已经有两、三个孩子了，可他们照样来收养中国孩子。”我心想：美国人还是挺有善心的嘛！不会像中国人想象的那么坏。
老师的印象篇十二
要说印象嘛！非张洁不可，要说心里话的印象嘛！非梁丁尹不可，要说刻在心里的印象嘛！非偶班曾老师不可！
曾老师可是我们班的“班宝”，是独一无二的，所以，他给我的印象也是独一无二。
那天，是曾老师刚刚教我们的第一周，他，这个极为古怪的老师，给我们一个极为古怪的作业——《什么是思考》。那时，我想：天啊，有这么……这么古怪的题目？思考？思考是一个词，怎么可能解释出一篇作文来，真奇怪。哪个时候，我就在心里，在他的名字上添了一个词——古怪！
又是一个早上，我刚刚合唱训练回来，曾老师就顶着一个极为丑的“帽子”来到班上——可能是昨晚新理了一个发。他以极其夸张的文学方式夸耀自己的“帽子”，说自己的“帽子”是前无古人，后无来者。说完，还让班里的同学点评点评他的”帽子”,有的人说“帅”！我真想说一句：“你这是什么眼光啊！这，也就帅？”可曾老师一听这帅字，嘴巴都快笑到耳朵根那去了，结果还让我们写一篇《有思想的发型》，我的妈呀！自恋也不用自恋到这种程度吧！那也叫“有思想”？那个时候我又在他的名字上添了一个词——自恋！
还有一次，我们本来因为曾老师的自恋弄得哈哈大笑，可是，因为某个人在课上一直讲话，惹得曾哥很生气，于是，他心中的火山爆发，一句话吓得我们心脏活动力减弱。那时，我再一次的在他的名字上添了一个词——火山！
曾老师的喜怒哀乐，时时刻刻萦绕在我的心里。
老师的印象篇十三
一个愉快的暑假在眨眼之间就过去了，今天开始报到了。我兴致勃勃地来到学校迎接新的学习生活。从今天开始，我已经是一个三年级的学生了，想到自己是中年级的学生，内心还是有些小激动的。
下午，我在教室正帮老师发作业本时，突然从外面走进了一位四十多岁的.男老师。这时，只听数学吴老师说：“同学们，现在离放学只剩下30分钟了，让你们认识一下你们现在的语文老师，请赵老师作一个自我介绍。”说完就离开了教室。我心里一个咯噔，自言自语地道：“啊，这就是我们新的的语文老师呀！”
我仔仔细细看了看赵老师。他高高的个子，虽然瘦瘦的，但人显得很有精神，身体里好像有一种语文老师特有的气质。他有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，鼻子有些翘翘的。上身穿了一件蓝色的t恤衫，下身穿着一条米黄色的裤子，腰间系着一条黑色的腰带，脚上穿着一双棕色的皮鞋。整个人看上去，给人的感觉就是低调，一点都不张扬。
赵老师对我们说：“从今以后咱们班的语文就由我来教，希望大家上课认真听讲，主动思考，积极发言，课后多阅读课外书，提高自己的语文能力。”赵老师说话虽然不多，但声音很亲切，让我感觉他是一个和蔼可亲的老师。
这就是赵老师第一次跟我们见面给我留下的深刻印象。我想：我们在赵老师的教导下，语文成绩一定会有很大的提高，我们也一定会慢慢喜欢上赵老师的。
老师的印象篇十四
在六年的小学时光里，老师、同学都一直陪我度过这充实的六年，除了那些和我们朝夕相处的同学，老师也无时无刻的陪着我们。
程老师就像我们五十二个人的"妈妈",陪伴我们六年，焦老师从六年级合班后教我们数学，他给我留下了深刻的印象。
上焦老师的课总是很有趣，因为他会变脸，可称为翻脸比翻书还快，前一秒焦老师还在对某个同学大发雷霆，后一秒，他就咧开嘴朝我们笑，让我们别害怕。他也可以根据一道数学题举出生活中的例子。课上，他总是给我们讲笑话，让枯燥的课堂，变得有趣起来。
焦老师也很会安慰人，记得那天中午，我正在吃饭，后面的李佳伟却突如其来的把书重重的砸在我的后背上，无辜的我，委屈的推开盘子，趴在膝盖上痛哭起来，朋友们纷纷走来安慰我，时间一点点的流逝，可我的哭声却没有停止，终于，午读铃响了，焦老师走进教室给我们讲试卷，老师看见我脸上还没擦干净的泪，知道原因后，便用爸爸般洪厚的声音安慰我。
焦老师，现在我坚强了!不会再像以前没完没了的哭了，您那安慰的声音一直回响在我耳边。
老师的印象篇十五
到了那里，妈妈刚要把我带到班级去，这时，迎面走来了一位中年女老师，她就是我的班主任---徐小贞老师。只见她个子矮矮的，微微发福的身材，穿着一套深蓝色的西装裙，围着一条色彩鲜艳的围巾，显得很有精神。她有这一头乌黑乌黑的卷发，她那炯炯有神的眼睛里流露出对我的欢迎……看到她那关爱的眼神，我那颗紧张、害怕的心才踏实了下来。我跟着她来到了班级，她给我安排了一个舒适的座位之后就叫我把作业本搬到办公室，我的心里甭提有多高兴啦！我搬完告诉她之后，她就向我露出了一个满意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高兴的时候慈祥得像一位母亲；但，生气的时候，后果就不堪设想了：她一生气起来，那愤怒的声音如同天空划过一道道雷电，轰隆隆地响，不乖的孩子都会被她那震耳欲聋的声音吓得直发抖。
这就是我那位严厉而又慈祥的徐老师！
老师的印象篇十六
每个人都有印象深刻的一个人，但在我的印象里，最令我印象深刻的一个人就是我们的英语老师——谭老师。
谭老师中等个子，一头乌黑秀丽的头发，两个水汪汪的大眼睛，衣着朴素，一副慈祥的'脸。
记得有一次，在一次英语考试中，我考砸了，考了七十多分。课后，英语老师把我叫了过来，语重心长地对我说：“罗伟轩，以你的水平来说你应该可以考到九十多分，你的水平怎么像过山车一样时高时低，我可不喜欢看到你这样的水平。”说完，英语老师把我叫去睡觉了。
英语老师说的这句话对我触动很大。下一次测验，我竟然考到了九十七分。英语老师看到了我的分数，莞尔一笑。
我马上就要毕业了，我真舍不得英语老师这个好老师啊!
老师的印象篇十七
王芳杰老师是一位优秀的老师，她就像一位母亲一样爱护着我们。
王老师是从三年级接手我们班的，那时我们就像一群没有的队伍，整天不知道该做什么，后来王老师来了，我们这些小兵有了，可是我们这些小兵不听从的指挥，是她得耐心和细心把我们感动了，让我们愿意听从她得指挥。
记得王老师刚接我们班时，每到上课的时候我们班的同学都在下面吵来吵去，不管老师讲些什么，我们也不去听，那段时间王老师上完一堂课嗓子就会哑到说不出话来，有一次我看到她在吃含片，就这样王老师也从来不会对我们发火，她会用她的耐心来感化我们。有时她会像一位母亲一样，和我们谈心，说说我们的不足之处。就这样我们知道王老师是真心对我们好的，一点点我们也听老师的话了，也心甘情愿的听从王老师的指挥了。但还是有个别的同学不听话，王老师会和他们去谈心，告诉他们不学习对你的将来的发展会有很大的影响的，在王老师的耐心的劝导下，一个个不听话的同学，也都变成认真学习的好学生了。
我爱我的老师，我也谢谢她对我们的帮助!
老师的印象篇十八
在我上三年级的时候，换了一位新老师给我们上课，她姓张，是一位特别漂亮的女老师。张老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看也好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿！张老师的眼睛会说话。
数学课上，我看见课桌上那个新买来的文具盒，手痒了，不知不觉地伸过去，想要摸一摸。正巧被张老师看见了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不专心听讲？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真地听老师讲题。
我懂得张老师眼睛讲的话，其他同学也懂得张老师眼睛讲的话。一天自习课，张老师正给我们辅导，楼道里来了几个家长找张老师了解学生情况，张老师站在教室门口和家长谈话，同学们随便地小声议论起来。这是张老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲起话了！”同学们马上静下来，教室里顿时雅雀无声。
记得一次我们班在多媒体教室上公开课，教室里坐了好多听课老师，张老师给我们上了一节《认识线段、射线、直线》的数学课。张老师在电视屏幕上播放了线段、射线、直线的图片，于是提问：“看着这三种线的图片，你对它们了解多少？”我马上把手举得高高的，张老师让我回答。我看看这么多的老师，心里很慌，那颗心啊，蹦蹦地直跳，回答的声音很轻。张老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音再响亮点儿！”我看着张老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时张老师的眼睛向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲的真好！”
大课间活动，张老师和我们总在一起玩游戏，她的眼睛也会说话。记得一次我们班组织跳大绳活动，张老师正好和我们一个组，当大绳甩起来的时候，我们几个都在犹豫，不敢跳绳。我看到张老师笑眯眯的眼睛，像是鼓励我们：“勇敢点”。于是，我健步冲进甩起的大绳里，小心翼翼地跳了起来，在我的带领下，我们组的几个同学都陆续冲进大绳里。这时候，张老师的眼睛笑得可真欢，似乎在说：“怎么样！勇敢点，就会取得胜利！”
现在张老师虽然不在教我们了，每当我看到张老师的眼睛时，似乎在叮咛着我什么，我时时忘不了。
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