垃圾的家教案(优秀13篇)

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垃圾的家教案(优秀13篇)
时间:2023-12-04 10:44:05     小编:翰墨

编写教案要符合教育教学的基本要求和原则,体现教学内容的系统性和科学性。教案中要注重教学资源的利用,创设适宜的教学环境。附上多篇经典教案,供教师参考和学习。

垃圾的家教案篇一

3.明白环保的重要性,增强环保意识。

垃圾分类宣传片,ppt图片若干。

(一)播放垃圾分类宣传片:

师:你看到了什么?(小朋友自由发言)。

师:总结宣传片中的内容(配合ppt图片):

1.垃圾的危害:

(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)。

(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常,我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里,一起扔到垃圾箱)。

(3)垃圾堆放对健康,对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味,长出很多蚊虫苍蝇,不仅污染环境,还会传播病菌)。

(4)垃圾填埋场耗费大量人力,物力;

(5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了,风景被破坏了)。

2.解决方法:那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。

师:小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?

(我国的生活垃圾可分为四大类:

一是可回收垃圾。

二是厨余垃圾。

三是有害垃圾。

四是其他垃圾。

但是,目前街道上的垃圾一般只分为两类,可回收和不可回收。)结合图片,让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。

(二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾,并尝试将其归类到可回收和不可回收。

师:老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜,我们一起来学学吧。废物利用是个宝,蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,绿色的桶儿全部包。

师:接下来老师要请小朋友们说说看,在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。

(三)讨论垃圾对于健康的危害。

师:小朋友们表现的真棒,将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里,让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀,我们再来看看这些图片(乱扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)。

垃圾的家教案篇二

1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境。

2、知道生活垃圾回收的意义,理解标志和图示的意义。

3、能够将垃圾进行分类。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

ppt,视频,废旧塑料瓶塑料袋实物

一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?

出示ppt(焚烧垃圾)

提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示ppt(埋进土里的垃圾)

提问:这种办法有什么不好?

总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问:你知道会收是什么意思吗?

答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。

师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。

出示ppt(垃圾加工的过程):

师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt(废旧的纸)

提问:

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?

出示ppt(废旧的玻璃)

师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?

小结:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt(废旧的金属)

师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)

小结:原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子和电线。

出示ppt(塑料袋、塑料瓶)

提问:

1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,还可以做成显示器和衣服。

总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示ppt)请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt:

引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。

师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt:

提问:这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?

小结:吃东西的时候不要浪费粮食。

出示ppt:

提问:

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt(旧衣服、玩具)

提问:小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。

出示标志:

提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作:

师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾师可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)

五、完整讲述绘本。

总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频

总结:在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生,做一个保护环境的小达人。

本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。

垃圾的家教案篇三

1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。

2、在有趣的活动中帮助幼儿发音,激发幼儿仿编儿歌的乐趣。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

小x,小老鼠吃香蕉的情景图片各一张,实物香蕉段(带皮)人手一份,垃圾箱2-3个。

活动过程:

一、和幼儿进行启发性谈话

1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)

2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉,我们来看看它们是怎样吃香蕉的。

二、学习儿歌

1, (出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2, 小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?

我们把小x吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)

3,(出示图二)小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?

幼儿:不对,因为把香蕉皮扔在地上,小朋友踩上去要摔跤的。

老师:对,把香蕉皮扔在地上很不安全。

幼儿:不好,香蕉皮扔在地上,会把苍蝇、蚊子引过来的。

4,我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发“鼠”“流”的音。

小结:我们要学乖小x,在公共场所做个讲卫生的好孩子。

三、幼儿学习仿编儿歌

你们平时是怎样吃香蕉的?(幼儿讨论)我们现在也来吃香蕉,然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。

四、 延伸活动

除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,还有什么东西也可以扔到垃圾箱?

幼儿:擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。

幼儿:喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。

幼儿:爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。

附儿歌:

吃香蕉

乖小x,吃香蕉,

香蕉皮,拿手上,

拿手上,在干吗?

把它扔进果皮箱。

小老鼠,吃香蕉,

香蕉皮,扔地上,

不小心,踩上去,

滑个跟头泪汪汪。

课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作,知道很多废旧物品可以变为宝,不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯,我们每个人都要做到这一点,只有这样,我们生活和每一个地方才能保持干净,整洁。

垃圾的家教案篇四

拯救地球,保护环境,让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯,《指南》中也明确指出:“让幼儿亲近自然,初步了解人与环境的依存关系,有初步的环保意识。”因此,本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识,让他们成为;良好习惯的执行者、宣传者,让每个人都来保护我们的地球。

幼儿每天产生垃圾,但不会分类投放垃圾,成人在教室也没有给幼儿创设有利条件,有垃圾放纸篓,没有形成分类投放的好习惯,本活动以游戏形式,把生活搬入课堂,进行生活化游戏,让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。

我将信息技术与课程教学相结合,通过互动游戏,穿插讲解、示范、启发、评价等手段,激发幼儿学习兴趣从而完成目标;与教学策略相适应,幼儿通过故事、视频欣赏、游戏互动等方法,培养幼儿个性发展。

根据教学活动设计意图和《纲要》要求,我把目标确定为:

1.情感目标:激发幼儿保护环境的情感。

2.认知目标:学会给垃圾分类。

3.能力目标:培养幼儿的分类能力。

难点:让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯,并带动周边人群保持环境清洁。

垃圾小样、ppt课件。

一、开始部分。

1.情景导入,区域互动:有垃圾怎么办?

2.幼儿进行讨论,回答,教师进行小结。

二、基本部分学习垃圾分类的方法。

1.幼儿看短片,了解垃圾要分类投放:

可回收垃圾:废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

(绿色垃圾桶)。

不可回收垃圾:各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

(黄色垃圾桶)。

有害垃圾:废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。

(红色垃圾桶)。

(这一环节通过趣味性的动画形式,可以让幼儿集中注意力,形象直观地了解常见垃圾的正确分类。)。

2.游戏:看谁做得对。

(1)课件互动游戏:送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画,教师选择性地请幼儿大胆尝试。

(互动游戏是对第二环节的巩固学习,请幼儿参与电脑游戏,既调动大家的学习积极性,又做到前呼后应。)。

(2)区域分组游戏:幼儿进区自主投放垃圾,教师观察并奖励。

(该环节是整个活动的深化,是生活的再现,通过游戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放,而且采用分组的形式,给幼儿提供相互交流的的机会,培养幼儿团队精神。)。

三、结束部分评选卫生城市,争做环保志愿者。

1.观看公益广告,了解身边人是怎么做的,贴五星评选“卫生城市”(长治),激发大家争做环保志愿者。

(这一环节是活动的升华,激发幼儿保护身边环境,为美丽的长治贡献自己的一份力量。)。

2.教师总结:保护环境,从我做起。只要大家少制造垃圾,并养成不乱扔垃圾好习惯,天才会越来越蓝,水才会越来越清,空气也会越来越清新。

(该环节必不可少,也是教学的难点,保护环境,贵在坚持,只有人人行动起来,才能有所成效。)。

教师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾,做些力所能及的事情。教师组织幼儿一起讨论:怎样少制造垃圾?并将讨论结果写在纸上,张贴在幼儿园的布告栏里,呼吁大家少制造垃圾。

垃圾的家教案篇五

1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1.物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频,一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的`图片)。

2.知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、开始部分。

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分。

(一)了解垃圾的来源,认识其危害。

1.教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。

教师提出问题:"你们喜欢哪个小区,为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"。

(二)了解垃圾分类的方法。

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论。

师:"垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"。

2.在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。

师:"你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"。

"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。

"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。

"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"。

(绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)。

1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后,把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开,让幼儿进行垃圾分类的游戏。

"小朋友们现在我们开始游戏了!"。

游戏结束后,请没有参与游戏的幼儿进行判断,看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分。

(一)美丽的垃圾桶。

师:"小朋友们我们该如何保护我们的环境?"。

"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

"请小朋友们装扮垃圾桶,张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

收集废旧材料,投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

垃圾的家教案篇六

懂得不能乱扔垃圾,培养保护环境的意识。

逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

初步知道如何进行垃圾分类,在生活中能尝试废物利用。

通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

增强思维的灵活性。

1.教学重点:初步学习对垃圾进行分类,知道变废为宝。

2.教学难点:懂得垃圾为什么要分类处理。

1.教师准备:课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品

2.学生准备:

(1)调查:在日常生活中,自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?

(2)了解:和父母一起了解有关垃圾分类的知识。

(3)收集或制作:收集一、两件生活中的废旧纸制品,或者利用废旧物品动手制作一件小物件。

(一)活动一垃圾要回"家"

生:愿意师:那咱们先看看第一朵花里查的是什么?

(课件:人们到处乱扔垃圾的图像,问:你喜欢这儿吗?为什么?)生:(看图像后,自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)

生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来"让垃圾回'家'"(板书课题)

生:垃圾有不同的"家"生:垃圾为什么会有不同的"家"呢?

生:垃圾怎么才能回不同的"家"?

……师:同学们很会学习,不仅看书很认真,还善于思考,会提问题。瞧,第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来,用掌声祝贺一下我们自己。

(二)活动二不同的垃圾不同的"家"

生:(无人应答)师:没关系,我们一起来请智慧姐姐讲一讲。

生:(看知识短片1)师:听了智慧姐姐的介绍,你知道什么啦?

生:人们继续乱扔乱倒,地球会成垃圾星球啦!

师:是啊,怎么办呢?

生;进行垃圾分类。

生:1吨废纸就可以少17棵砍树,再造700公斤纸。

生:易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。

……师:的确,垃圾是放错地方的'资源,是明天的黄金。让垃圾回不同的"家",既可减少污染,又可节约资源。掌声祝贺一下自己,第二朵花很快也结出了果实。

2.合作探究:不同的垃圾该回哪个"家"?

师:请看课本p19页,小组研讨:生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。

生:(小组内研讨)师:生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?

生:一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师:你认为哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生说,师张贴相应实物图卡)生:废纸是可回收垃圾生:废塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾……师:咱们一起来看看大屏幕,听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。

生:(看短片3)师:听了智慧姐姐的介绍,你又明白些什么了?

生:(补充回答,师张贴相应实物图卡)师:现在再看看垃圾回到哪个家了?

本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

垃圾的家教案篇七

2、培养幼儿初步的环保意识。

重点:学会不乱扔垃圾。

难点:宝宝太小不能坚持。

小兔,小猴头饰两个。糖若干。香蕉一个。

1、师:“乖宝宝,今天呀老师带你们去玩,想去哪里玩?”让宝宝自由说说。

2、律动:开汽车,老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么?

3、师:“公园到了,我们到草地上坐下休息一会儿。”

1、师:猜猜今天公园里还会有谁来玩呀?

2、一位老师戴着小猴头饰出现了。

小猴一跳一跳的来了,手里拿了一根香蕉:“今天天气真好,公园里真好玩”

边说边这里瞧瞧,那里看看,一会儿啊,就觉得肚子好饿,于是撕开手上的香蕉吃了起来,“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔,一跳一跳的跑到别出去玩了。3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了,“公园里真好玩,哎哟!谁扔的香蕉皮呀?”

小兔子摸着摔疼的屁股,责备的说。

师提问:“小兔怎么啦,他怎么摔倒的?”(快帮小兔揉揉)启发宝宝对小兔讲安慰的话。

师:“是谁扔的香蕉皮呀?应该扔哪里呀?”

师把准备好的垃圾箱拿来放好说,这就是垃圾宝宝的家。并教宝宝学说,“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱”

三、结束部分。

师:“天不早了,我们开汽车回家吧”

音乐,开汽车。孩子们高高兴兴的开着汽车回家了。

为了让孩子们养成良好的卫生习惯,我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。加上托班的课本来就是很随意的,任何事情都可以作为上课的内容。

在上这节课之前,我以为孩子们会不感兴趣,,结果他们却很高兴的参与了进来,因为托班的孩子是不大爱动的,他们通常是用眼在观察老师的`动作,用心在记,就是不愿跟着老师同时动起来。

通过这节课的学习我发现大多数孩子都懂得了垃圾不能随便扔,垃圾宝宝也有它的家,现在好多孩子吃了东西的垃圾都会找垃圾桶,找不到呀,他们还会交给老师。只有个别孩子要经常在老师的提醒下才会找垃圾桶。

我觉得这节课不足的地方就是,孩子们活动的时间不够。

垃圾的家教案篇八

环保意识是一个人应该具备的素质之一,通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》,幼儿开始关注环境保护,对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识,知道不能随地乱扔垃圾,但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――(减少垃圾,清除污染),深入探讨垃圾处理与人们生活的关系,产生保护环境的积极情感;了解“白色污染”的危害,通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动,丰富幼儿感性认识,激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

1、 了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生。

2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

3、 了解垃圾与人们生活的关系,产生保护环境的积极情感。

4、 了解不同垃圾的处理过程,知道垃圾可以分类处理,循环再造。

5、 解垃圾处理与环境的关系,知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

6、 通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动,丰富幼儿感性认识,激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

7、 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。

8、 通过多种形式的操作活动,发展幼儿动手、动脑能力,培养幼儿探索兴趣。

活动目标:

1、了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生。

2、了解垃圾与环境的关系,提高幼儿的环保意识。

活动准备:班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表

活动过程:

1、观看垃圾统计表,组织幼儿讨论,使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。

2、谈话:垃圾的危害

1)如果每个人每天都制造许多垃圾,会怎么样?

2)垃圾对我们的生活有什么危害?

3、讨论:如何减少垃圾?

教师提问:大家都知道了垃圾有这么多的危害,我们应该怎样减少垃圾呢?

4、猜想:垃圾的寿命有多长?

5、活动延伸:请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等,了解各种垃圾的不同寿命。

垃圾的家教案篇九

有益的学习经验:

学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的.?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

3.考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

垃圾的家教案篇十

教师:小朋友们,让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!

小朋友,讲文明,垃圾分类要分清。

蓝色大桶可回收,变废为宝好颜色,

绿色大桶装剩菜,变成肥料来灌溉,

红桶垃圾最有害,电池灯管就是它,

灰色大桶装其他,废布旧物来安家。

垃圾分类要牢记,文明行为我做起!

垃圾的家教案篇十一

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记,知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的环保意识。

小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不同?

指名生答。

2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回收”、“不可回收”标志)

指名生答。

3、揭示课题:《垃圾分类》

二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。

师:“可回收”垃圾是什么意思?

指名生答。

师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思?

指名生答。

师小结:不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解的垃圾。

3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢?

出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等,请生指出是属于可回收垃圾还是不可回 收垃圾,并把纸片贴到相应位置。

指名生答并把卡片贴到相应位置。

4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?

板书:废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

5、(拿一张纸撸鼻涕,详装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。

指名生答。

师小结:其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了,没有办法再利用,而且这些纸很容易被水溶解,所以属于不可回收的垃圾。

6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢?

指名生答。

7、认识有毒垃圾。

老师这还有一张卡片,谁能告诉我它应该回哪个家?

出示卡片:费旧电池

(1)废电池属于什么垃圾?为什么会单独放呢?(出示废电池回收箱——有毒垃圾)

同桌讨论,指名生答。

师小结。

(2)除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢?

指名生答。

师小结。

8、说说垃圾分类的益处。

指名生答。

1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾?

四人小组合作讨论,并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上,然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。

2、选部分卡片师生共同点评。

1、师小结,并布置小小宣传员任务。

2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子,激发学生研究的欲望。

垃圾的家教案篇十二

1.幼儿知道垃圾会污染环境,会给人们带来烦恼。

2.幼儿有初步环境保护的意识。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1.排练情景表演。

2.布置场景:美丽的社区。

3.音乐录音:锻炼身体好。

观看表演第一部分观看表演第二部分观看表演第三部分

感性感知体验自有讨论激发情感

在活动中将表演分成三个部分,逐段演。

(一)感知体验:

教师和幼儿一同观看演出,引起幼儿的兴趣,教师设计提问:“刚才在表演中看到谁了?他们到这儿来干什么?为什么要到这来锻炼身体?”让幼儿体验整洁的环境给人们带来的好处,知道空气新鲜街道整洁,人们生活在这样的环境中很舒适。

(二)自由讨论:

安排了三个反面角色出场,反映了幼儿日常生活中出现的问题,设计提问:“刚才发生了什么事呀?小熊怎么会摔跤?乱倒垃圾有什么不好?小兔小熊它们不能锻炼身体怎么办?”鼓励幼儿自由讨论,积极想办法,知道乱倒垃圾会给人们生活带来许多烦恼。

(三)激发情感:

教师主动参与打扫环境,并设计安排反面角色小猫再次乱倒垃圾,小猫的偷懒行为,激发幼儿制止乱倒垃圾的情感,在帮助小猫的同时,也使自己再一次体验到整洁的环境让人感到舒适愉快!

整个活动始终围绕目标进行,幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识,讨论内容较多,但都是他们常见的,活动氛围较好。

垃圾的家教案篇十三

.学习识别和判断有用的垃圾。

.懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。

.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

.事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。

.布布手偶。

学习领域:

形式:小组。

1.老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:

.布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。

.老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。

.布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。

2.向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)。

3.布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:

.这是什么?

.它还有用吗?可以用来做别的东西吗?

.你能用它来做什么?

4.发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。

6.老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。

.能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。

.能爱护环境,不随意扔垃圾。

.可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。

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