爱护礼仪教案(精选22篇)

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爱护礼仪教案(精选22篇)
时间:2023-12-04 11:00:13     小编:碧墨

教案可以促进教学的科学性和系统性,提高学生的学习效果。教案的编写要充分考虑时间的合理安排和控制。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考和借鉴。

爱护礼仪教案篇一

设计意图:

爱护眼睛每个小朋友都知道,但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确,看书时,眼睛和书本距离太近,画画时,头低得太低而且还有许多家长反映,幼儿在家时经常长时间近距离的看电视,种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中,并不能自觉得保护眼睛,所以我设计了这个课程,让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。

活动目标:

1、巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。

2、了解损伤眼睛的正确做法。

活动准备:

1、特征较明显的几种物体(如球,积木等)。

2、视力表,眼镜。

活动过程:

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏,让幼儿体会眼睛的作用。

教师提问:

1、凭感觉猜一猜物体是什么形状?

2、物体是什么颜色?

3、教师小结:我们用手能感觉出形状,但是不能感觉出颜色,只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后,给生活带来了那些不方便?

三、观察图片"小亮为什么戴上了眼镜?"。

1、让幼儿了解视力表。

2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因:

如:小亮躺着看书,离电视太近,在阳光下看书等。

3、请幼儿自由发言,还有那些不良习惯能损坏眼睛。

四、幼儿讨论:如何爱护眼睛。

教师总结:不躺着看书,不离电视太近,读书写字要做正,不用脏手揉眼睛,不在光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。

五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。(教师自编)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,换个地方再揉揉。

六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

活动反思:

通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

爱护礼仪教案篇二

1、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生,树立环保意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

爱护礼仪教案篇三

1、让学生明确文明乘车的重要性,提高学生的交通安全意识。

2、让学生学会候车礼仪、车厢礼仪、候车礼仪、下车礼仪,做到文明乘车。

知行统一,乘车过程中养成文明的好习惯。

师:多媒体课件、用椅子模拟摆放成公共汽车座位。

生:课前预习。

1、同学们,乘坐公交车对我们来说最常见不过了,我们好多同学每天都是乘公交车上学放学。坐公交车给我们带来了不少方便,但同时也存在着安全隐患。今天老师给大家带来了一个案例,请看大屏幕。(出示案例)

2、谁知道造成这次事故的原因是什么呢?你认为该如何避免类似的事故?追逐公交车是一种不文明的行为。这节课我们一起学习安全乘车应该注意哪些礼仪吧!(板书:乘车礼仪)

1、学习违禁品。

师:看同学们表现得这么棒,老师想带大家乘坐公交车去郊游,想不想去?我们准备出发啦,有些物品是被禁止带上公交车的哟,例如_________(学生答)。我们赶紧到站台去候车吧,候车需要注意哪些礼仪呢?(板书:候车礼仪)

2、(出示图片) 组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。

师:四(2)班公交车缓缓向我们开来,请同学们按顺序从前门上车。

1、(出示图片)指出车厢内不文明的乘车现象。

2、想一想,说一说。

谈谈在车厢内,如何做一名文明的小乘客?应该注意哪些车厢礼仪呢?(板书:车厢礼仪)

3、(出示图片) 组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。

师:四(2)班公交车到站了,请同学们带齐随身物品,从后门下车。下车应注意哪些礼仪呢?(板书:下车礼仪)

(出示图片)组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。

1、快问快答。

2、情景剧表演,学生互评。

3、诵“三字经”,归纳记忆。

引导学生根据板书总结

乘 车 礼 仪

候 车 礼 仪

候 车 礼 仪

车 厢 礼 仪

下 车 礼 仪

爱护礼仪教案篇四

1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

2、组织幼儿观看搜集到的一些图片,引导幼儿讨论树各部分的作用。

教师小结:树根可以吸收、储藏水分和养分,抓住泥土,使树干牢固;树根可以雕刻成工艺品,有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分;树干可以做家具、工具、造纸,有的树干还有奇特的作用,如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物,还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃,有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

(1)与动物的关系:提供丰富的食物和舒适的居住场所。

(2)与人类的关系:调节温度,为人类提供大量的木材、药材、食物。

(3)改善环境:防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。

4、组织幼儿观看录象,进一步了解树木的作用。

爱护礼仪教案篇五

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳,让环境变得美丽,引导孩子想想:我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片,满地垃圾,墙上胡乱踩脚印,树枝被折等。

并提出问题:那组图片让你满意?满意的在哪?

另外的为什么不满意,从哪看得出来?

二、基本环节、

听故事,同时结合图片,影视片段,对优美环境做初步认识,通过教师图片影视片段的进一步解释说明,使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识,感受。从内心感觉环境的优美。

转到教学重点:可是近日里,我发现我们周围的一些不好的现象,出示一系列不良行为的图像,让孩子们说说不好在哪,他们是怎么影响环境卫生,破坏我们身边环境的。从观察,发现到说说自己的看法,已经对这些现象有初步的认识,我从中做进一步解释说明,引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想:我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要,如何做到保护环境。

三、结束环节、

少数孩子因为是独子,在家里饭来张口,衣来伸手。对保护环境意识认识不够。

四、延伸环节、

让孩子回味优美景色,同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象,想想我们该怎样制止,并如何使我们周围的环境更美。

爱护礼仪教案篇六

教学目的:

通过学习,使学生知道眼睛牙齿是很重要的,并使学生懂得用眼卫生,懂得怎样爱护牙齿。知道眼睛牙齿是很重要的。养成良好的卫生习惯,爱护眼睛和牙齿。

教学准备:

眼睛、牙齿模型多媒体课件白板。

教学过程:

一、同学们,我们已经知道眼睛是人体重要的器官,我们怎样爱护眼睛呢?

1、我们要在光线充足的地方看书、写字。

2、不要在走路或坐车时看书。

3、看电视和玩游戏机时间不要太长。

二、看图。

请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。

三、请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。

四、请同学说说牙齿有什么作用。

五、怎样保护牙齿呢?

1、早晚刷牙,饭后漱口;

2、少吃糖果;

3、不咬硬物;

4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。

5、定期做口腔检查。

六、请同学说说是怎样爱护牙齿的。

七、请有龋齿的同学说说呀童的经验。

八、图中的小朋友谁做得对,谁做得不对?

爱护礼仪教案篇七

1、通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。

2、小实验:把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。

(1)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。

(2)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。

(3)小结:所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。

3、情景表演:小动物"进餐":小兔和小猫表演"进餐时",小朋友们仔细观察。

(1)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

(2)小兔是怎么表演"进餐"的?

小结:小兔:餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。

(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?

小结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

问:小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?

小结:我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的游戏

(1)分角色(五个家庭)

(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。

(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。

爱护礼仪教案篇八

1、教育学生吃饭讲究卫生,学习正确洗手方法。

2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。

引导学生从小追求有文化品质的好生活。

教学准备

教师:课件,水盆,毛巾,一次性餐具。

学生:与家人交流吃饭的卫生及礼仪,图片。

教学活动

1、我们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三名同学来示范一下。

实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,让学生上台表演),提醒其他同学仔细观察。

2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。

3、不洗手就端碗吃饭的,进行提醒。

1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。

2、请学生讲台前表演洗手。

3、老师指出学生洗手不干净。

4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。(小组讨论:怎样洗手才干净)

5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。

6、(课件出示)正确的洗手方法

7、出示儿歌

老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。

小手是个宝,做事不能少。

饭前要洗手,千万别忘掉。

8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。

(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)

1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢?

图1“我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时,自己可以主动做点力所能及的事。

图2“我”搀扶着爷爷走近餐桌,启示学生家人聚餐时,能尊老爱幼。图3“我”背对着餐桌打喷嚏,提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时,我表达了感谢,展现了家人共餐时的温暖。

2.小组交流:餐桌上还有哪些礼仪呢?

3.介绍中国传统用餐礼仪

爱护礼仪教案篇九

一、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师:今天,老师给小朋友们带来了两张生活照片,我们一起来看一看。

2、师:你喜欢哪张照片?为什么不喜欢另外一张?

3、幼儿:因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮。

4、师:地上有些什么样的垃圾?(瓜皮、纸袋)。

5、师:垃圾被扔在地上,对我们的生活造成了什么影响?

6、幼儿:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就会摔跤;马路上很脏,不漂亮了。

7、师:我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

8、教师出示几张其他地方被污染的照片。

(1)师:这是什么地方?有些什么垃圾?

(2)幼儿:小区里的生活垃圾。

(3)师:这些垃圾会给我们造成什么样的影响?

(4)幼儿:时间长了,会发出很难闻的味道,污染空气,污染环境。

(5)师:这是什么地方?河里有什么?

(6)幼儿:塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

(7)师:会造成什么不良的影响?

(8)幼儿:会发出难闻的气味,河里的小鱼也会死掉,河水被污染了,环境被破坏了。

二、认识垃圾分类的标志。

1、师:我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方?

2、幼儿:垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱:你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗?

4、幼儿讲述自己的经验。

5、师:原来每个垃圾箱上都有不同的标记,它们表示什么意思呢?

6、出示“可回收”标记。

(1)师:你认识这个标记吗?它表示什么意思?

(2)师:哪些东西是可以回收的?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾”标记。

(1)师:这个标记表示什么意思?

(2)师:哪些东西是有害的垃圾?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结并出示相应的图片:废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

8、出示“不可回收”标记。

(1)师:这个标记表示什么意思?

(2)师:哪些是不可回收垃圾?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作,初步掌握生活垃圾分类。

1、师:在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片,(出示垃圾箱)它们应该扔在哪个垃圾箱里呢,请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对,哪个扔的不对请小朋友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师:垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的,你知道吗?

2、幼儿根据自己的经验讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

4、师:现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保护我们的环境,让我们住在一个美丽的城市。

爱护礼仪教案篇十

知道做眼保健操能预防近视,保护视力。

让学生明白一定要找准穴位,按节奏认真地做好眼保健操。

1、知道做眼保健操能预防近视,保护视力;

2、认真地做好眼保健操找准穴位,按节奏。

1、有关眼操挂图。

2、录音机,眼操磁带。

1、谈话引入:

同学们,每天上午、下午的第二节课之后,先要干什么?(板书课题)。

2、讨论明理。

(1)我们为什么要做眼保健操。

(2)讨论后,板书:消除眼睛疲劳,预防近视。

(3)。

教师小结:左眼保健操能促进眼睛的生理功能,预防近视,对轻度近视有矫治作用,改善眼部的神经营养。所以我们要认真地做好眼保健操。

3、学习怎样做眼操。

(1)教师出示眼操挂图,对照挂图,逐节指导。

(2)学生练习做眼操。(同桌互相练习,找穴位;教师巡视、纠正)。

4、总结:小朋友,这节课我们知道了为什么要做眼保健操,还知道了怎么做,你们高兴不高兴?在做操的时候要注意小手找到穴位,按节拍认真地做。希望大家能坚持每天认真地做,做操的时候要集中注意力,做完以后会感到酸胀。

5、延伸:除了做眼保健操,我们怎样做也能保护好眼睛呢?

(1)饮食:应该在每天的饮食中,注意摄取含维生素c丰富的食物,比如,各种新鲜蔬菜和水果,其中尤其以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨桔子等含量最高。丰富的钙粉对眼睛也是有好处的,钙具有消除眼睛紧张的作用。如豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都比较丰富。烧排骨汤、松鱼糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。

(2)坐姿要端正:不可弯腰驼背,越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度,进而造成近视。

(3)看电视距离勿太近:看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离,每30分钟必须休息片刻。

(4)光线须充足:光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。

爱护礼仪教案篇十一

1、知道头发要勤洗、常梳理。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

小梳子、小镜子、图片。

:早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时,她大哭大闹,不肯梳头。

(一)导入活动。

通过出示图片引导出活动主题。

(二)关键步骤:

1、看看他们谁做得对呢?

(1)老师出示一张图片(早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发),然后对幼儿提问:“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”

(2)老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时,她大器大闹),然后对幼儿提问:“晓晓为什么哭?她做得对吗?”

(3)与幼儿共同讨论:我们应该向谁学习?为什么?

2、学说儿歌:《洗头发》。

洗头发。

温热水哗啦啦我洗头不害怕。

香波搓清水冲干干净人人夸。

教师一边引导幼儿学说儿歌,一边用小梳子正确梳理自己的头发,给幼儿做示范。

1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子,以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;。

2、在教室中创设梳妆角,设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布,桌子上放一面镜子,梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼儿起床后装扮使用。

家园互动:

1、家长每天清晨应主动给孩子梳理头发,让孩子知道梳理头发的必要性;。

2、定期为幼儿洗头发、剪头发,让幼儿保持良好的个人卫生习惯。

注意事项:头发要勤洗,勤剪,勤梳理。

爱护礼仪教案篇十二

活动目标:

1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识,预防眼病。

2、让学生懂得爱护自己眼睛的重要性。

3、掌握保护眼睛的基本方法。

活动准备:

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级学生视力进行事先了解。

3、若干幅涂上油脂的眼镜,使眼睛看东西模糊。

4、挂图《眼睛生病了》。

活动过程:

1、同学相互交流自己了解的有关眼睛的知识。

3、讨论:眼睛为什么会生病?

教师小结:用脏手帕擦眼睛、揉眼睛、眼睛看书太久、看电视太疲劳、坐姿不端正等都会引起眼睛生病。

4、请若干学生带上涂有油脂的眼镜,让幼儿体验视力不好的痛苦。

5、学生集体讨论:怎样才能保护眼睛的视力呢?

教师总结:在看电视时,距离要电视2米以上的距离,看电视时间不能超过2小时,要适当让眼睛休息;看书时要身体要坐正,不能趴着、仰着看书,看书时间过长,要让眼睛休息、向远处看、看绿颜色的植物;不能在太强、太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜,胡萝卜中含有大量的胡萝卜素对保护视力有很大好处;小朋友的毛巾、脸盆等要和父母隔开用,并定期对毛巾、脸盆进行消毒或清洗,防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

6、保护明亮的眼睛。

请小朋友集体做一做看书、写字的正确姿势(教儿歌)。

带领学生做眼保健操。

7、活动延伸:

教师带领学生去户外看东西,引导幼儿说说都看见了什么?自己看到最远的东西是什么?最喜欢的东西是什么?体会眼睛的重要。

爱护礼仪教案篇十三

活动名称:

《有礼貌》。

活动目标:

1.学习每天跟不同的的熟人打招呼,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2.通过活动,学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

3.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

活动重难点:。

重点:引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

难点:乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

活动准备:

1、情景图片。

2、兔子娃娃。

3、儿歌“宝宝有礼貌”

活动过程。

(一)、出示小兔子娃娃,引起幼儿兴趣。

师:今天呢,我们班来了一位可爱的乖宝宝,你们看看它是谁?(兔子)。

师:它叫乖宝宝,那是因为它非常的有礼貌,你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

(二)、出示不同情景图片,请幼儿观察。

师:猜猜小兔和小狗说了什么?

1.早上小兔遇到了小狗。

2.小兔和小狗一起玩玩具。

3.小兔和小狗分别。

(三)、教师完整复习情景中礼貌用语,并进行简单的小结。

(四)、学习儿歌“好宝宝有礼貌”。

师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫“好宝宝有礼貌”,请大家仔细听哦。

活动结束。

教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

爱护礼仪教案篇十四

教材分析:

这是一篇写人记事的文章,一看到题目就可以知道课文是以主要事件“爱护书籍”来命题的。课文主要写了鲁迅小时候爱护书籍的故事。目的是培养学生在平时地学习中,也要爱护书籍,养成良好的读书习惯和美德。课文从“爱读书、保存书、爱护书”几个部分再现了鲁迅先生的爱书美德。全文按“分——总”的形式布局。

学情分析:

现在孩子的学习生活和条件都很优越,多数的孩子不懂得珍惜学习和生活用品,孩子们缺乏管理意识。《爱护书籍》中鲁迅从小爱护书籍的做法给学生树立了学习的榜样,是一篇很好的教育素材。教学时,引导学生主动阅读文中的典型事例,感悟事例中包含的道理。指导学生抓住人物的动作,想象人物的心理,把故事中的道理与自己和周围环境联系起来,感悟生活。

教学目标:

1、认识双线格内的11个生字,会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、教给学生用“六画”法阅读的方法,培养学生“不动笔墨不读书”的好习惯。

4、通过鲁迅小时候爱护书籍的故事,教育学生从小养成爱书的好习惯,懂得管理、珍惜生活。

教学方法:

以读为本,自读自悟。“六画”法阅读课文,抓中心句,重点词语理解课文内容。

教学重点:

学习田字格内的10个生字。

教学难点:

理解“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、课前预习。

用“六画读书预习法。(阿拉伯数字)标出自然段的序号,用“o”画出,学会的生字,用“v”画出“会认”的生字,用“一”画出翘舌的音节,对不明白的地方用“?”,用波浪线“~~”画出好词佳句。

二、预设教学流程。

(一)激趣导入。

(1)谈话式导入。

同学们,大家都知道:“爱读书是一种美德,老师告诉你们:爱书,更是一种美德。我知道:凡是爱读书的人都爱护书籍。今天,我们来学习第19课《爱护书籍》。

(2)板书课题,启发质疑:读了课题,你想知道些什么?

(二)初读课文,整体感知。

出示学习目标:我能正确、流利地朗读课文。

1、轻声读读课文,读准字音,读懂课文。

2、同桌练读,互相正音。说说课文主要讲了一件什么事。简介现代伟大作家鲁迅生平事迹。

3、指名分段读课文,要求读正确、读流利。(目标检测)。

(三)品词析句,理解感悟。

1、找出课文中能概括全文主要内容的一句话。

学生汇报,教师出示课件:“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵。”

2、找出课文中能说明“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”的事例。

学生汇报,教师板书:爱读书、保存书、爱护书。

3、从鲁迅的三个事例中,选一个给你留下印象深刻的一件事例。仔细读一读,再用自己喜欢的标记符号,画出事例中能说明“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”的语句。

4、小组交流读书体会。说说从这些语句中你能体会到什么。

5、汇报交流,互谈读书体会。体会爱书到底体现在什么地方,有什么样的动作和表现。

如:第一件事。

点拨:想想,鲁迅读书时不许弟弟动手摸,只许在桌旁看,他怕弟弟把书怎么样?

(弄坏,弄脏、乱涂乱画……)他不怕弟弟生气吗?他不怕伤和气,伤感情,说明鲁迅小时候怎么样?鲁迅小时候把书看得比都宝贵(亲情、友谊)。齐读“鲁迅小时候,把书看得比亲情和友谊都宝贵。”

第二件事。

点拨:想象一下,在过去,“母亲床边的红漆箱子”原来是放什么的?(首饰、钱财、贵重物品),而现在放的是书,说明鲁迅小时候把书看得比都宝贵(金钱、珠宝)。齐读“鲁迅小时候把书看得比金钱、珠宝都宝贵。”

第三件事。

点拨:通过两个“总是”。我们可以看出:鲁迅小时候爱书的做法不是一天、两天,而是养成了习惯。用“总是”说一句话。

通过“轻轻地擦”、“仔细地补”可以看出鲁迅小时候,把书看得比都宝贵。括号里可以填写那些词语?最准确的词语应该是。答案是指任何喜爱和宝贵的东西。齐读“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵。”

(四)总结扩展。

(1)有感情地朗读课文。

(2)结合板书总结:作者通过鲁迅“爱读书、保存书、爱护书”的三个具体事例的分别叙述,总的说明“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”。像这种先抓住具体事例分别叙述,然后再总结全文的主要内容的构段方法,叫做分总式构段方法。

(3)你知道吗?我们的祖先、前辈们使用的书不是像我们现在使用得这么轻便、这么高级。出示课件:“殷商时代,(甲骨文):战国秦汉时代,(竹简和木牍):春秋末期,(帛书):东汉,(手抄的书):唐朝,(雕版印的书):宋朝,(活版印的书):近年来,会说话的书、视盘、带香味的书,立体的书,缩微的书。”

(4)读完这段话,此时此刻,你想说点什么?说一说你平时是怎样做的。

(5)小组同学比一比,看看谁的语文书爱护得,推荐出来在全班展示,评出“爱书小明星”。

三、当堂检测。

1、自选词语。

2、词语填空。

(1)这时候,他总要先看看手干净不干净,才小心地一页一页翻着看。

(2)弟弟可以在桌子旁边一起看,不许动手摸书。

四、作业。

我们从现在开始开展爱护书籍和作业本的活动,比一比,一个月后谁的书本依旧保持崭新。

板书设计:

爱读书—保存书—爱护书(分)。

鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵。

爱护礼仪教案篇十五

一、老师和小朋友们问好。

1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……!”

2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)。

3、教师“嗯,握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握,要用自己的右手握对方的右手,动作要轻,不能攥的太紧,时间不能太长,而且一般都是女士先伸手,男士不能先主动握女士的手,这样不礼貌。”

4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”

5、幼儿发表自己的想法。

6、教师小结:打招呼是为了表达感情,表示礼貌。这样人们就会快乐,愿意在一起,可以说话聊天,一起吃饭,学习等等。

7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼,老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖,表示问好。首先两个教师进行演示。

8、请幼儿两个人一组,对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

二、教师出示外国人打招呼的图片。

1、教师出示:两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片。

2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)。

3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”

4、幼儿自由发言,说出自己的看法。

5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是,是外国人)。

6、教师“恩,他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

8、教师出示:两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

9、教师:“这是两个毛利人,小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)。

10、教师“恩,这个国家的人和英国人又不一样了,他们喜欢在打招呼的时候,相互碰碰对方的鼻子,但同样要轻,不然鼻子就要出血了。”

三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

1、教师“小朋友们,现在就请你们开动脑筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼儿两两一组互动交流,教师边参与边观察。

3、小结:请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?

四、播放音乐伴奏《找朋友》。

教师“让我们一起边唱边来找朋友,到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉,换成其它打招呼的方式,每次都不能一样哦!看谁变得多,朋友认识的多。”

五、活动延伸:

了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?

爱护礼仪教案篇十六

活动目标:

1、能够主动地和不同的人打招呼。

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备:

1、情景表演(邀请大班孩子表演)。

2、录相。

活动过程:

(一)情景导入,和小动物打招呼。

1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)。

4、谁愿意来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大朋友打招呼。

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)。

3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果。

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

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爱护礼仪教案篇十七

教学目标:

1、通过鲁迅小时候爱护书籍的故事,学习他爱书的精神和做事认真的态度。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

通过鲁迅小时候爱护书籍的故事,学习他爱书的精神和做事认真的态度。

教学流程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、高尔基说:书是人类进步的阶梯;别林斯基说:好的书籍是最贵重的珍宝……那么,小朋友,你们喜欢看书吗?你都喜欢看什么书?你们是怎样看书的呢?今天,我们就来学习一位名人看书的故事。板书《爱护书籍》。

2、齐读课题,谁来说说看了课题你最想知道什么?

二、初读课文整体感知。

1.(自由读)那好,我们来看看你们想知道的这些问题在课文中能不能找到答案呢?请同学们自由读课文,读准字音,读通句子,遇到不认识的字标记下来,要多读几遍。

2.(同桌读)刚才同学们读得很认真,现在愿意读给同桌听吗?一边读一边标记自然段,读不好的地方互相帮一帮。3.(指名读)谁愿意读给大家听?其它同学边听边想,课文主要讲了什么事?(生读师正音)。

三、细读感悟走进文本。

1.师:同学们把课文读通顺了,谁能告诉老师,课文主要写了什么事?

2.请同学们默读课文,找出课文中能概括全文主要内容的一句话。

3.用自己喜欢的标记符号,画出课文中能说明“鲁迅小时候把书看得比什么都宝贵”的语句,有什么感受可以和小组里的同学说一说。

4.小组交流,读书,体会,说一说从这些语句中你能体会到什么。(汇报交流,互谈读书体会。)。

学生如果汇报第一自然段,就出示第一自然段:学生读,说。

鲁迅小时候很喜欢看书,每天晚上做完功课,就把书拿出来看。这时候,他(总要)(先)看看手干净不干净,(然后)才小心地一页一页翻着看。他看书的时候,弟弟可以在桌子旁边一起看,(但)不许动手摸书。

第二自然段让学生通过重点词语“精心、整整齐齐、放樟脑球”等词语去体会鲁迅的爱书如宝。

第三自然段让学生通过动词“擦、补、包”来体会鲁迅爱护书籍的细心和周到。

四、拓展延伸总结升华。

师:同学们表现都很好,体会很多,书籍是人类最宁静和永恒的朋友,是最善解人意和智慧的顾问,谈谈读了这个故事,你受到了哪些启发?(要学习爱护书籍,学习鲁迅爱书的精神和做事认真的态度。)。

板书设计:

总要然后小心。

爱如珍宝擦补包。

爱护礼仪教案篇十八

小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的'帮忙和提高。

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,多谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

重点、难点:幼儿会说、会用多谢,同时会说不客气。

一、创设情境,学习礼貌用语:

1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:多谢

鸡:不客气

3、学习礼仪儿歌:

人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼

小结:对了,别人送给你东西时,也要说多谢和不客气。

二、创设情境:

1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说多谢,不客气。

2、书掉了怎样办?谁来帮帮我、

3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习多谢,不客气。

三、送礼物;

小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用多谢,不客气。

爱护礼仪教案篇十九

活动目标:

1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪,学会文明、安全乘车。

2.培养小朋友的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。

活动准备:

歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的小朋友。

活动过程:

一、乘车情境游戏,了解乘公交车的基本礼仪。

今天我们要乘车到赤峰动物园去,现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢?

1.排队:这时候有几个人挤来挤去,不排队。教师:,他们这样挤来挤去好吗?为什么?

小结:我们也来提醒他吧”乘公交,先买票。排好队,不吵闹。“这样一个一个排好队上车,一定又快又好。

2.小朋友上车:听喇叭声(师:听,又开来一辆车,就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧,一边说”乘公交,先买票。排好队,不吵闹。“)。

3.投币买票:乘公交,先买票。排好队,不吵闹。

4.安全:这时,有位小朋友将头伸出了窗外。

提问:嘀嘀出发咯!看,这些乘客--,这个小朋友在干什么呀?讨论:在车上还应该注意什么,才能更好地保护自己?(如果小朋友说不出的话,提示:假如车子摇摇晃晃站不稳的话,应该怎么办呢?)小结:我们要拉好扶手来坐稳,手臂脑袋不外伸。

师:嘀嘀!车辆启步,请拉好扶手。

5.让座:

师:步行街到了,请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下,上来一位--?老爷爷呀年纪大,没有座位了,怎么办呢?(老爷爷表扬小朋友:小朋友你谢谢你们让座位给我们,你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧,我们小朋友还小,要保护好自己。一起唱歌《让座》。是呀,我们小朋友都很有爱心,会关心老人,让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。

提问:还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说,抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结:雨雪天,伞收好。老弱残,照顾到。

师:滴滴!车辆起步,请拉好扶手。6.收伞:不一会外面下起了雨・・・师:长青街到了,请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下,上来一位--?叔叔,叔叔手里拿着伞,小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好,并套上塑料袋。)小结::雨雪天,伞收好。老弱残,照顾到。

二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》。

原来乘车还有这么多的礼仪呀,让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。乘公交,先买票。排好队,不吵闹。雨雪天,伞收好。老弱残,照顾到。

三、教师总结乘车礼仪:

候车要先看清站牌和行车方向,然后排队候车,不要”夹塞",也不要往车道上挤,上车要按次序,有老人、小孩、病人上下车,要尽力扶助。

上车后不要争先恐后地抢座位,要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳,以免刹车时挤撞、踩踏到别人,碰了别人要道歉。

下雨天乘车,在上车前应把雨伞折拢,雨衣脱下叠好,不要把别人的衣服弄湿。

乘车时,不要吸烟,不吃带皮带核的东西,不要把头手伸到车外,不在车内大声交谈,更不应嬉笑打闹。

到站前,提前向车门移动,下车时要按次序下,注意扶老携幼。

活动反思:

课后我又进行了反思,在活动方面没有什么大问题,但是也有不足的方面,小朋友们参与活动的积极性很高,达到了我预料的目标,小朋友们在回答问题上很积极,回答的也很好,都表达出了自己的想法。在最后的活动上,应该让小朋友学会带有感恩之心,提醒小朋友在在下公交车时,下车别忘了对司机叔叔说谢谢。在常规方面,培养孩子在回答问题时不抢话,要注意倾听他人讲话。本节课无论是在课前还是课后,我都收获很大。反思给自己的理论实践方面积累了很多经验,这是一个很好的学习过程,同时也感觉到了自己教学方面的不断成长,为成为一名合格的小朋友教师打下基础。

爱护礼仪教案篇二十

本课的具体内容有两部分;一段文字和两幅插图。一段文字提示了本次口语交际的情境和要求。插图是晓英和王阿姨开门,请王阿姨进来,并热情接待王阿姨的情景。教学中,要充分利用教学资源,大胆放手,让学生在说、议、评、演中交流与互动,提高学生的日常口语交际能力。

口语交际能力是现代公民所必须具备的基本能力,也是儿童基本的生活实践能力。教学时紧密联系生活实际,努力创设真实的交际情境,运用“说一说,演一演,议一议,评一评”等形式,来激发学生口语交际的`兴趣,培养良好的口语交际能力。在师生互动,生生互动中,提高学生倾听能力和表达能力。

1、让学生联系实际生活,懂得怎样接待客人才能得体、有礼貌。能正确使用礼貌用语。能用普通话进行交流。

2、培养学生表达的自信心,积极发表自己的观点和意见;培养学生认真倾听的能力。

教学重、难点:联系实际懂得怎样接待客人。

教学时间:一课时。

2、生表演小品“待客”。

小品内容:王阿姨带着女儿萌萌到小明家做客。听到门铃声,正好小明去开门。小明大声问到:“谁呀?”知道是王阿姨后,小明边开门边朝屋内喊:“妈妈,王阿姨来了!”然后自己就跑进屋里去了。在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时,妈妈把小明的几本连环画拿给萌萌年地。小明看见了,有点生气了,还把自己最心爱的那本拿走了。之后,小明还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话。当王阿姨要走时,妈妈边送王阿姨边对小明说:“小明,王阿姨要走了。”小明坐在沙发上说了声:“王阿姨,再见。”

3、分组讨论。

你觉得小明做得让人满意吗?该怎样做?

4、学生自由汇报。

5、过渡:看来接待客人也是很有学问的,今天我们一起来说说如何有礼貌地接待客人。

(板书:礼貌待客)。

(利用表演导入,激发学生参与说话的兴趣,使每个学生都“想说”,达到生趣、激趣的目的。表演的情境贴近学生生活,使每个学生都有话可说。)。

1、明确目标,落实要求。

自由读书上提示,明确本次口语交际的内容、要求。

2、看图思考,讲述图意。

3、同桌交流。

4、学生自由汇报。

5、小组讨论。

晓英待客既有礼貌又热情大方,真值得我们学习!我们平时家里也常有客人来访,你接待客人时是怎么说的、怎么做的?学生自由汇报。

6、根据学生的发言,归纳出礼貌待客的要求:

(1)主动、热情。

(2)尊重客人;不打断客人的谈话;有事时,有礼貌地同客人打招呼回避;客人走时要送出门外。

(3)使用礼貌用语:您好、请进、请坐、别客气、没关系、再见等。

(二年级的孩子真正做到礼貌待客琮有一定的困难。这一环节通过学生看图想一想、说一说,联系生活实际交流,培养训练学生有礼貌地接待客人。)。

1、过渡。

同学们懂得了怎样有礼貌地接待客人,你们想不想给大家表演一下?

2、学生分组表演,教师巡视指导。

爱护礼仪教案篇二十一

1.知道日常生活中的常用问候语。

2.愿意学习并使用问候语。

3.以正确使用问候语为荣。

4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用问候语。

1.多媒体课件。

2.小红花数朵。

板书:妈妈,早上好!

如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)。

上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?

板书:奶奶,您好!

如果是你,还可能怎么问候?

1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。

a问声:“您好!”

b点头微笑/。

c招招手。

d面带微笑静静的看着。

引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”

2、比比看,那个小朋友记得快。

太阳升,早上好,

见面说您好、您早,

遇到老师忙问候:“老师早上好!”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天,

爸爸加班才返还,

“爸爸晚上好,您辛苦了!”

爸爸夸我长大了。

贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了??

美的回声。

一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”

1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?

2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班。

板书:

问候:早晨好、晚上好、您好、辛苦了。

爱护礼仪教案篇二十二

1、学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪,学会安全乘车。

2、通过情境表演方式,巩固礼仪常识,培养社会行为、语言表达力、安全出行意识。

3、积极参与游戏,体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。

课件。

(一)导入活动:

1.教师出示乘车礼仪视频,提问导入活动:“小朋友,你们看到什么呀?

1)点子兔上车时怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?

2)托比熊乘车时是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?

3)小鹿乘车时是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?

2.教师组织幼儿自由讨论。

1)提问:你平时乘车时怎样做的?除了故事中说的,乘车时还应该注意什么?

2)幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

3)请个别幼儿讲述。

3.教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结。

1)乘坐公共汽车时,上车应主动投币或刷卡。

2)要从前门上车,后门下车。

3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

4)一人一位,不要随便占座位。

5)要主动给老人、残疾人、孕妇和抱小孩的人让座。

(二)出示课件,请幼儿辨别这些行为对与错。

1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情。

2)请幼儿辨别这些行为对与错。

教师用椅子摆成公交车的样子,幼儿自选角色。如:司机、乘客、孕妇、爷爷等,一起玩“乘公交车”的游戏。

1、重视情境创设,让幼儿在体验中学习。

社会领域的教育具有潜移默化的特点。本次活动非常注重让孩子在情境中操作,获得积极情感体验与行为方式。如在第四环节中,孩子们作为“小乘客”开始了旅途——等车,上车,买票,让座在这样富有趣味性、体验式的活动中,幼儿感受并习得了乘车的'诸多礼仪,从而激发了幼儿活动的主动性。

2、材料的灵活运用使活动场景巧妙转换,更好地为幼儿的发展服务。对于座位,虽然依旧保持了原来的排列,但在师幼互动中,教师将座位进行了简单的移动,设置了汽车的前后门,使排列出的座位成为车厢。

总之,通过这次乘车体验活动,幼儿充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘车的重要性。孩子们纷纷表示自己要做一个有礼貌的文明小乘客,相信在以后的乘车中,他们一定会养成懂礼貌,听要求的好习惯。

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