教案可以帮助教师合理安排教学内容和步骤，提高教学效果。教案的评价标准应当与教学目标相一致，能够客观反映学生的学习情况。以下是小编为大家收集的教案范文，供教师参考和借鉴。
让垃圾回家大班教案篇一
3.明白环保的重要性，增强环保意识。
垃圾分类宣传片，ppt图片若干
（一）播放垃圾分类宣传片：
师：你看到了什么？（小朋友自由发言）
师：总结宣传片中的内容（配合ppt图片）：
1.垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物）
（2）生活中我们是如何处理这些垃圾的呢？（通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱）
（3）垃圾堆放对健康，对环境的影响？（成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌）
（4）垃圾填埋场耗费大量人力，物力；
（5）垃圾对我们生活环境的污染（原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了）
2.解决方法：那我们要怎么解决这些问题呢？（垃圾分类）。
师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗？
（我国的生活垃圾可分为四大类：一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。）结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。
（二）引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收
师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。
师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾？你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱？哪位小朋友愿意来尝试一下。
（三）讨论垃圾对于健康的危害
师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片（乱扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？这样做对我们的身体健康有什么影响？我们应该怎么做？（垃圾分类扔进垃圾箱）
四．活动小结：
让垃圾回家大班教案篇二
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1.物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的`图片)。
2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、开始部分。
播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。
二、基本部分。
(一)了解垃圾的来源，认识其危害。
1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。
教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"。
(二)了解垃圾分类的方法。
1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论。
师："垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"。
2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。
师："你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"。
"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。
"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。
"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"。
(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)。
1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。
老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。
"小朋友们现在我们开始游戏了!"。
游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。
三、结束部分。
(一)美丽的垃圾桶。
师："小朋友们我们该如何保护我们的环境?"。
"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。
"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。
收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
让垃圾回家大班教案篇三
拯救地球，保护环境，让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯，《指南》中也明确指出：“让幼儿亲近自然，初步了解人与环境的依存关系，有初步的环保意识。”因此，本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识，让他们成为；良好习惯的执行者、宣传者，让每个人都来保护我们的地球。
幼儿每天产生垃圾，但不会分类投放垃圾，成人在教室也没有给幼儿创设有利条件， 有垃圾放纸篓，没有形成分类投放的好习惯，本活动以游戏形式，把生活搬入课堂，进行生活化游戏，让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。
我将信息技术与课程教学相结合，通过互动游戏，穿插讲解、示范、启发、评价等手段，激发幼儿学习兴趣从而完成目标；与教学策略相适应，幼儿通过故事、视频欣赏、游戏互动等方法，培养幼儿个性发展。
1. 情感目标：激发幼儿保护环境的情感。
2. 认知目标：学会给垃圾分类。
3. 能力目标：培养幼儿的分类能力。
重点：让幼儿学会给垃圾分类。
难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并带动周边人群保持环境清洁。
垃圾小样、ppt课件。
一、开始部分
1.情景导入，区域互动：有垃圾怎么办？
2.幼儿进行讨论，回答，教师进行小结。
二、基本部分学习垃圾分类的方法。
1.幼儿看短片，了解垃圾要分类投放：
可回收垃圾：废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（绿色垃圾桶）
不可回收垃圾：各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
（黄色垃圾桶）
有害垃圾：废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。
（红色垃圾桶）
（这一环节通过趣味性的动画形式，可以让幼儿集中注意力，形象直观地了解常见垃圾的正确分类。）
2.游戏：看谁做得对。
（1）课件互动游戏：送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画，教师选择性地请幼儿大胆尝试。
（互动游戏是对第二环节的巩固学习，请幼儿参与电脑游戏，既调动大家的学习积极性，又做到前呼后应。）
（2）区域分组游戏:幼儿进区自主投放垃圾，教师观察并奖励。
（该环节是整个活动的深化，是生活的再现，通过游戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放，而且采用分组的形式，给幼儿提供相互交流的的机会，培养幼儿团队精神。）
三、结束部分评选卫生城市，争做环保志愿者。
1.观看公益广告，了解身边人是怎么做的，贴五星评选“卫生城市”（长治），激发大家争做环保志愿者。
（这一环节是活动的升华，激发幼儿保护身边环境，为美丽的长治贡献自己的一份力量。）
2.教师总结：保护环境，从我做起。只要大家少制造垃圾，并养成不乱扔垃圾好习惯，天才会越来越蓝，水才会越来越清，空气也会越来越清新。
（该环节必不可少，也是教学的难点，保护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效。）
七、活动延伸：
教师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾，做些力所能及的事情。教师组织幼儿一起讨论：怎样少制造垃圾？ 并将讨论结果写在纸上，张贴在幼儿园的布告栏里，呼吁大家少制造垃圾。
让垃圾回家大班教案篇四
（课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗？为什么？）。
生：（看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……）。
生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）师；那今天我们一起来＂让垃圾回家＂（板书课题）。
生：垃圾有不同的＂家＂生：垃圾为什么会有不同的＂家＂呢？
生：垃圾怎么才能回不同的＂家＂？
……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实（点击课件）。来，用掌声祝贺一下我们自己。
（二）活动二不同的垃圾不同的＂家＂。
1、观看短片。
生：（无人应答）师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。
生：（看知识短片1）师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦？
生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦！
师：是啊，怎么办呢？
生；进行垃圾分类。
师；是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。（板书：垃圾分类）。
生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。（板书：减少污染）生：垃圾回不同的＂家＂可以节约资源。（板书：节约资源）。
师：同学们听得很认真，收获真不小！谈到垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。（短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案）。
师：听了新闻后你又知道些什么了？
生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。
生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。
……师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的＂家＂，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。
2.合作探究：不同的垃圾该回哪个＂家＂？
师：请看课本p19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类？试着用线连一连。
生：（小组内研讨）师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的？
生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。（张贴两种标志图）师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生说，师张贴相应实物图卡）生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。
生：（看短片3）师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了？
生：（补充回答，师张贴相应实物图卡）师：现在再看看垃圾回到哪个家了？
生：不可回收生：可回收师：说说你们的理由生：（说电池不同分类的理由）。
师：（补充小结电池是有害垃圾，张贴标志图，并列举其他常见的有害，如废旧灯管、过期药品、盛农药的瓶子等）。
师：同学们真厉害，第三朵花也结果了！
（三）活动三送垃圾回不同的＂家＂。
1.模拟游戏：你能让垃圾回到不同的＂家＂吗？
生：（游戏--以小组为单位，组长发给每人一张实物图卡，相互讨论，再带着大家分别投入到相应的垃圾箱。其中师扮：环保局局长，选聘三名环保小卫士，先带头试投实物图卡，然后分别负责三个不同的垃圾箱，检测同学们是否把垃圾送回了它们自己的＂家＂。）。
2.情境表演（师扮导演，现场选择分别一名男、女演员）。
（情境一：女儿放学刚进家门，见妈妈正拎着一袋混装的垃圾准备倒。如果你是女儿准备怎么办？情境二：星期天，儿子和爸爸去公园玩，爸爸正准备把喝完的矿泉水瓶随手扔到不可回收箱。如果你是儿子，准备怎样做？）（生相互试演--师生共演--师生评价）。
（四）活动四变废为宝师：第四个香喷喷的果实成熟啦！有信心让第五朵也结出果实吗？
生：有！
师：好，那我们到最后一朵花里去看看！（点击花5：你能奇思妙想，变废为宝吗？）。
1.欣赏作品师：生活中的有些废旧物品不仅可以回收变成资源，还可以通过我们灵巧的双手变成实用、美观的小物件呢！请看！
生：（看视频，欣赏他人的作品））师：这儿还有小朋友们做的（展示实物）。
生：这是我用肥皂盒做的小枕头生：这是我用牙膏盒做的沙必生：我准备用易拉罐做玩具车……师：一听同学们这么多的好想法，第五朵花也结出果实了！
（五）总结延伸。
我们一起来环保。
师：（总结略）。
2.课外拓展师：这节课通过我们一起努力，智慧老爷爷要送给我们礼物了。
（课件笑脸图：课后环保实践行--我和爸妈一起做宣传（写一写：垃圾分类的宣传广告语）我和爸妈一起来节能（做一做：用废品给地球妈妈准备一份小礼物）。
3.欣赏歌曲：《我们一起来环保》。
师：最后让我们同唱一首歌《我们一起来环保》。
（师生在歌声中结束本课）。
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让垃圾回家大班教案篇五
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
1、物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌的视频，一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。
2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。
（一）了解垃圾的来源，认识其危害。
教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区．又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。
教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"。
（二）了解垃圾分类的方法。
1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论。
师："垃圾可以分成几类？"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"。
2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师："你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"。
"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。
"不可回收垃圾的标志是什么颜色的'?"。
"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"。
(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)。
老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。
"小朋友们现在我们开始游戏了！"。
游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。
（一）美丽的垃圾桶。
师："小朋友们我们该如何保护我们的环境？"。
"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。
"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。
收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。
让垃圾回家大班教案篇六
我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。
1、学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2、认识垃圾筒，知道它的用途。
3、养成不乱丢垃圾的好习惯。
1、请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2、故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3、生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。
一、听故事
提问：
1、故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
2、小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？
3、小猫这样做对吗？为什么？
4、香蕉皮的家在哪里？
二、了解垃圾筒
1、你在什么地方看见有垃圾筒？
2、垃圾筒有什么用？
3、为什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、看幻灯片判断垃圾是否回家
播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。
6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。
提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？
四、实践活动：拾垃圾
小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。
活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。
此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。
活动开始前，教师从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。
另外，活动延伸：的形式是多样化的，此次活动中，教师还可将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。
让垃圾回家大班教案篇七
幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。环境保护教育应该从小抓起。通过持久的环保教育，使幼儿确立环保意识。
根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：
（1）帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
（3）乐于探索、交流与分享。
（4）促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1。知识经验准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
2。物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片（整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片）。
1、第一环节：了解垃圾的来源。
播放录像（录像内容：整洁美丽的小区。又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象），提问："你们喜欢哪个小区，为什么？""垃圾从哪里来？""垃圾有什么危害？"
让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二环节：了解垃圾的分类及处理
播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问："垃圾可以分成几类？"。"哪些垃圾可以重新回收？""我们该怎么做？"
通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。
3、第三环节：送垃圾"回家"
幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问："你们认识这个垃圾筒吗？" "可回收垃圾筒是什么颜色的？不可回收垃圾筒是什么颜色的？有害垃圾筒又是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的'家'吗？"
认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
第四环节：设计"环保标志"。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计"环保标志"。提问："保护我们的生存环境，我们该做些什么？"
鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做"小小环保宣传员"。设计"环保警示标志"，张贴"我们只有一个地球"等宣传画。
4、活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区中。
在本次活动中，我主要采取了以下教学法：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的"送信"形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
我利用生活中常见的一些事物，本着《纲要》提出的内容，从生活中的点滴入手，用一些直观的教学手法来完成本活动。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带来的危害。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。
让垃圾回家大班教案篇八
懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。
逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。
通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
增强思维的灵活性。
1.教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。
2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。
1.教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品
2.学生准备：
(1)调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?
(2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。
(3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。
(一)活动一垃圾要回"家"
生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么?
(课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来"让垃圾回'家'"(板书课题)
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾为什么会有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声祝贺一下我们自己。
(二)活动二不同的垃圾不同的"家"
生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。
生：(看知识短片1)师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦?
生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦!
师：是啊，怎么办呢?
生;进行垃圾分类。
生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。
生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。
……师：的确，垃圾是放错地方的'资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的"家"，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。
2.合作探究：不同的垃圾该回哪个"家"?
师：请看课本p19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。
生：(小组内研讨)师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?
生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生说，师张贴相应实物图卡)生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。
生：(看短片3)师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了?
生：(补充回答，师张贴相应实物图卡)师：现在再看看垃圾回到哪个家了?
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
让垃圾回家大班教案篇九
——你们认识这个吗？(可回收垃圾)。
——你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？
——这个标记你们认识吗？(不可回收垃圾)。
——你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗？
——我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱。
二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。
——老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。（教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）。
——老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小朋友可以在代表说完后补充）。
——老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。
三、整理对可回收和不可会收垃圾的经验，幼儿在进行扔垃圾练习。
——请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。
——老师根据小朋友的讨论总结。
（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）。
——老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。
四、还有那些垃圾分类的标志（简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志）。
——还有厨余垃圾、有害垃圾的标志。
五、幼儿讨论：说说为什么要垃圾分类。
——垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。
——经过分类的垃圾可以节约资源。
——垃圾分类可以保护环境。
小结：希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。
让垃圾回家大班教案篇十
1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的'想法告诉大家。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分装桶（或纸箱），贴上4种标志。
1、创设情境，活动导入。
（1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
（2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"（出示ppt）。
（3）引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"。
（1）教师展示垃圾宝宝的"家"（出示垃圾桶ppt）。
（2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家———垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"。
4、教师小结。
（1）教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"邀请幼儿尝试回答。
（2）教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋；废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书；碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子；钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。
垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今天做起。
让垃圾回家大班教案篇十一
根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：
（1）帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
1。知识经验准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
2。物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片（整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片）。
1、第一环节：了解垃圾的来源。
播放录像（录像内容：整洁美丽的小区。又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象），提问："你们喜欢哪个小区，为什么？"垃圾从哪里来？""垃圾有什么危害？"让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的.健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二环节：了解垃圾的分类及处理播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问："垃圾可以分成几类？""哪些垃圾可以重新回收？""我们该怎么做？"通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。
3、第三环节：送垃圾"回家"幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问："你们认识这个垃圾筒吗？"可回收垃圾筒是什么颜色的？不可回收垃圾筒是什么颜色的？有害垃圾筒又是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的家吗？"认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
第四环节：设计"环保标志"。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计"环保标志"。提问："保护我们的生存环境，我们该做些什么？"鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做"小小环保宣传员"。设计"环保警示标志"，张贴"我们只有一个地球"等宣传画。
4、活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区中。
在本次活动中，我主要采取了以下教学法：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的"送信"形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
活动反思
《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境，节约资源，让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起，扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情，但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上，因此，需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导。另外，生活质量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法，因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代，我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法，尝试垃圾分类，养成良好的卫生行为习惯，从我做起，让环境变得更加美丽！
让垃圾回家大班教案篇十二
1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活动过程。
1）开始部分：参观和交流。
1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。
3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？
4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾的分类。
1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：
a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）。
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）。
c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）。
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）。
2、再次观看ppt课件。
3、认识垃圾分类标志。
4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。
5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？
五、游戏。
1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。
2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志）。
3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。
4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。
六、活动延伸。
1、组织幼儿参观垃圾收购站。
2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。
3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。
让垃圾回家大班教案篇十三
1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
讨论活动――查找资料――交流表述――延伸活动
1、讨论活动
出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？
如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
那我们该怎么办？
2、查找资料
（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述
（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动
在生活中尝试进行垃圾分类。
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