撕报纸教案(精选18篇)

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撕报纸教案(精选18篇)
时间:2023-12-04 12:37:22     小编:灵魂曲

教案是教师为了指导教学而编写的一种详细计划和安排。教案的编写需要反思教学过程和结果,及时进行优化和调整。通过学习这些范例,教师们可以提升自己的教案编写和教学设计能力。

撕报纸教案篇一

近我们在开展“有趣的纸”的主题活动,孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里,这其中就有很多废报纸,孩子们对废报纸产生了很大的兴趣,有的用报纸折飞机,有的把报纸撕成碎片,还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏,在和孩子们聊天的过程中,我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法,我觉得这是个很好的教育契机,让孩子分享彼此的经验,可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途,从而让孩子懂得很多东西能变废为宝,从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次活动——有用的废报纸。

1、了解废报纸的不同用途,懂得很多东西能变废为宝,萌发初步的环保意识。

2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验。

2、废旧报纸。

3、ppt:镜头一:人们在衣服里面塞满了废报纸。

镜头二:一个盒子、一个花瓶和一些废报纸。

镜头三:将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等。

师:(拿出报纸)孩子们,看我拿来了什么?

楠楠:废报纸。

师:哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

幼:这是前几天的报纸了,已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日,这张报纸已经过期了,不是今天的了。

师:是呀,我们已经看过了的,过期了的报纸就是废报纸。

分析:孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设,但我马上感觉得这是个很好的契机,我应该接过孩子抛来的球,于是我追问到:你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论,在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

师:你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

分析:从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的,能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的。比如:对呀,报纸上有财经信息,炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀,我们可以从报纸上了解到房产信息;是的,我们从报纸上可以了解到国家大事,还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用,我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些给了孩子规范的提升。

幼:有用。/没有。

师:我们有的小朋友说有用,有的小朋友没用,那说说你们的理由,谁先说?

分析:他们能介绍废报纸的各种用途,但孩子们说得很简单,于是我通过一些追问,如:你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题,引发孩子将自己的经验介绍清楚,让孩子的个体的经验成为集体经验。

师:你们介绍了那么多废报纸的用途,正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候,要找一找,废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看ppt,边看边议论废报纸的不同用途。)。

镜头:人们在衣服里面塞满了废报纸。

师:找一找,报纸在哪里?

幼:在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

师:为什么要把报纸塞在衣服里面的'口袋里?

幼:不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。

幼:为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)。

师:为什么?

幼:报纸放在衣服里,外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了,冷空气被报纸挡住了。

师:(孩子的回答似乎很对,我稍作了思考)是呀,你们说得很好,把报纸塞在衣服里,可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来,报纸把我们身体上的热气包住了,我们身体的热气就不会传到外面去,热气散不掉了,这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)。

分析:在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况,有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子,今天活动中也出现了这种情况,因为孩子没有这方面的生活经验,因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用,此时我并没有急着将正确答案告诉孩子,而是给了孩子一点点提示,鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花,而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后,我并没有停止,而是及时地进行追问:为什么?激发孩子的进一步思考。

撕报纸教案篇二

1、鼓励幼儿尝试利用报纸进行多种活动,发展幼儿走、跑跳、平衡等基本动作,锻炼综合运动能力。

2、发展幼儿的想象力,创造力以及与人合作、分享的意识。

足够数量的报纸

一、活动导入

1、将报纸卷成纸棍做“开汽车”游戏

2、将报纸顶在头上练习向前、向后、向左、向右走

3、游戏“飞机场”

二、活动组织

1、引导幼儿想一想,试一试,探索新的报纸游戏,并让有创新的幼儿来表演,相互启发。

2、将幼儿分成4个小队,引导幼儿合作探索报纸的多种玩法,并让各小队表演一下与别的小队不同的玩法。

3、引导幼儿用身体得不同部位进行“送报纸”游戏。

4、给各小队奖一面小旗,鼓励幼儿继续尝试、发现报纸的多种玩法。

撕报纸教案篇三

游戏过程:

1、在场地上铺若干报纸。

2、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了。

3、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。

4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走。

5、将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿。

游戏目的:培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

游戏材料:报纸,节奏较快的音乐

游戏过程:

1、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势.

2、音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

3、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手.

(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

撕报纸教案篇四

教师和幼儿一起将报纸做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作为结束。

教学反思。

这次“报纸游戏”活动,由于选材是幼儿常见的报纸,孩子们对它很亲切,因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后,根据目标设计了活动过程,总的来说活动过程环环紧扣,自己的组织也较到位,幼儿能在老师的引导下步步深入,积极开动脑筋,发展创新,不断想出新的玩法,既体现了老师的主导,又体现了幼儿的主体,孩子们兴趣很浓厚,感受到了游戏活动带给他们的快乐,实现了教育目标。

撕报纸教案篇五

1、扮演“邮递员”,创设活动情境。

师:小朋友们好!(教师神气地演唱)我是一名邮递员,每天送报忙,如果你想看报纸,我就来帮忙。

评析:教师以“邮递员”的身份出场,激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣,为下一环节的顺利进行做好铺垫。

2、聊聊旧报纸,了解种类用途。

师:(出示幼儿园园报)看,这是什么报纸?叫什么名字?

师:(出示许多报纸)谁来找出你认识的报纸,告诉大家报纸的名字。

师:你们家有报纸吗?什么报纸?谁喜欢看?

师:除了刚才认识的,你还知道哪些报纸呢?

师:为什么人们喜欢看报纸?报纸有什么用呢?

教师小结:报纸的种类很多,内容也非常丰富,上面有新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常识,还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以,报纸能给我们带来信息,让我们的生活更方便。

评析:教师考虑到幼儿对报纸的认识有限,特意先出示幼儿园园报,再引导幼儿来找找他认识的报纸,然后集体讨论、交流人们为什么喜欢报纸,报纸到底有什么用,形成了积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括,进一步帮助幼儿了解报纸的用途。

3、讲述小故事,感知不同情绪。

教师鼓励幼儿大胆猜测,发挥想象,充分表达自己的想法。

师:到底发生了什么事情呢?我们一起来听一听。

教师有表情地讲故事《报纸的烦恼》,并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。

师:如果是小孙子园园取报纸的话报纸会怎样呢?(叹气)为什么会伤心难过呢?

师:如果你来取报纸,你会怎么做呢?

评析:为了使幼儿更好地理解故事内容,充分体会报纸的不同情绪,本环节教师特意设计了“苦恼娃娃”这一生动的形象,给幼儿一种直观的视觉印象。“苦恼娃娃”的出现,让幼儿大胆猜测,学习兴趣被大大激发。与此同时,师生讨论激烈,让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸,从而更好地引出下一环节。

4、欣赏“报纸秀”,尝试多种玩法。

幼儿自由表达后,教师出示旧报纸做成的各种作品,调动幼儿尝试和学习的积极性。

师:这幅画上的树干是用什么做的?(报纸。)在树干上添点彩色的树叶,就变成了小树林。

师:这是什么?(蝴蝶。)用什么变的?猜猜老师是怎么变的?

师:这是个漂亮的笔筒,看看老师用旧报纸怎么变的?

师:小朋友想不想试试?选一种你最喜欢的,去试一试、玩一玩吧!

评析:教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么,然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用,最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中,教师鼓励幼儿人人动手,大胆尝试,幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。

5、播放ppt,体验合作快乐。

师:刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏,那报纸还可以怎么玩呢?

教师播放ppt,师生共同欣赏。

师:看,这些人在玩什么?

师:仔细看看,这些坦克是用什么做的?想玩吗?

教师出示报纸做成的“坦克”,请幼儿四人一组同方向站在“坦克”(内侧)里,双手轻轻托好头顶上的报纸,听口令一同慢慢向前走动,开“坦克”玩,活动结束。

评析:生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解,拓宽了幼儿的视野,幼儿的思维和剑造能力大大被激发。活动最后“坦克”的出现,更是调动了幼儿参与游戏的积极性,让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣,将本次活动推向最高潮。

撕报纸教案篇六

1、能探索报纸的多种玩法,创造性地利用报纸玩各种游戏。

2、练习运动技能,发展身体的灵敏性。

3、体验与同伴配合进行游戏的乐趣。

材料准备:每人三、四张报纸,音乐磁带。

1、热身运动。

在音乐的伴奏下,教师带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:举起魔术棒,变成小指挥;放平魔术棒,变成小汽车;放下魔术棒,变成矮人走;竖起魔术棒,变成老公公;骑上魔术棒,变成小马驹;摆动魔术棒,慢慢慢慢走。

分析:这个环节中,通过一个小小的“魔术棒”引起幼儿的兴趣,通过走、跑、跳等活动,有效地进行了热身运动。

2、幼儿尝试创造性地利用报纸锻炼身体。

(1)提问。

师:今天我们就利用手中的报纸来做运动,’锻炼身体,请小朋友积极开动脑筋,想办法。(报纸怎么能锻炼身体呢)。

师:哪些运动可以锻炼身体呢?(走、跑、跳、爬)。

师:我们今天就是利用报纸来进行这些运动的,想一想,你可以怎么做?

教师观察幼儿的玩法,随时和幼儿交谈,对幼儿的请求及时给予帮助,

对有创意的幼儿及时给予鼓励,并引导他们再想更多的办法。提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。

分析:教师提出“用报纸锻炼身体”这一问题后,幼儿感到很诧异,教师继续引导。首先有一名幼儿想到把报纸放在头上,慢慢走,练习好平衡,一些幼儿纷纷效仿,教师鼓励幼儿想出不同的运动方式,幼儿便自己开动脑筋,争取和别人不一样。有的小朋友“推报纸”(锻炼臂力)——把报纸放在地上,双手推着向前走;有的小朋友“投沙包”(投掷)——把报纸揉成团当“沙包”,向前或者向土投;这个环节中,教师及时发现幼儿活动中的难点,并及时给予引导。

(2)组织幼儿相互学习。

师:刚才我们利用报纸做了很多运动,现在请你把你想的办法告诉老师和其他小朋友,好不好?”

幼:我把报纸放在头上,当小伞,慢慢走,不让报纸掉下来。(平衡)。

幼:我把报纸放在胸前向前跑,不让报纸掉下来。(跑)。

幼:我把报纸放在背上,当乌龟的壳,我来爬,锻炼身体。(爬)。

幼:我把报纸放在地上,当石头,跳过来,跳过去。(跳)。

幼:我把报纸夹在腿中间,当小马,向前跳。(跳)。

幼:我把报纸揉成团,当沙包,向前投。(投掷)。

幼:我把报纸放在地上,双手推着向前走。(锻炼臂力)。

分析:教师通过这个环节,组织幼儿交流经验,相互学习,相互分享。

(3)组织幼儿尝试。

师:刚才小朋友们想出了很多好方法锻炼身体,现在我们来尝试一下这些办法好不好?

分析:依次尝试以上幼儿想出的办法,适时调节运动强度和练习密度,提醒幼儿注意安全。这个环节,是整理经验并分享的过程,同时通过这个环节的各个活动锻炼身体,达到活动量的要求。

3、幼儿合作,尝试创造性地利用报纸锻炼身体。

(1)提问。

师:刚才小朋友自己想办法用报纸锻炼身体,现在老师给你们又出了一个难题,请两个小朋友合作,用报纸进行锻炼。

幼儿自由结组,商议如何利用一张或者两张报纸合作练习,教师给予指导。

分析:这个环节中,幼儿的创新能力以及活动的积极性都能充分发挥出。

来。除了创新能力,幼儿之间的商讨合作能力也进一步提高了。

(2)组织幼儿相互学习。

师:刚才我们利用报纸做了很多运动,现在请你把你想的`办法告诉老师和其他小朋友。

第一组幼儿:两人将一张报纸放在头上,保持平衡,一起向前走。

第二组幼儿:两人面对面,把报纸夹在胸前,像螃蟹似的横着走。

第三组幼儿:将报纸一一平铺在地面上,当小桥,依次跳过报纸。

第四组幼儿:把报纸揉成团,当做皮球,练习踢球反射门游戏。

第五组幼儿:两人在同一张报纸上轮流跳。

师:刚才小朋友们想了这么多办法,现在全班小朋友一起玩,好不好?

分析:教师引导幼儿依次尝试以上几种合作玩法,同时鼓励幼儿想出更多的玩法。在活动中,注意幼儿之间的结组情况以及同伴之间的配合,根据幼儿的表现,随时调整活动密度和运动量。

4、放松活动。

师:今天我们用报纸做了这么多游戏,现在你们累了吗?(累了)。

师:那我们把地上的报纸拣一拣,然后休息一下。

在柔美音乐的伴奏下,幼儿和教师一起将地上的废旧报纸捡起,然后和教师做一些放松运动。

分析:在紧张而兴奋的游戏活动之后,教师和幼儿一起捡地上的碎报纸,不仅达到了放松的活动目的,而且培养了幼儿爱护环境的意识。

撕报纸教案篇七

1、启发观察,激发兴趣。

(1)教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么材料做的?会用它怎样玩?(让幼儿畅想畅说并动作示范)。

师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸球)。

它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸球可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)。

师:报纸做的球这么好玩,老师准备好多报纸,它可以好多玩法呢?你们想不想来玩玩?

(2)请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

2、集体游戏,增加趣味。

师:先跟我一样玩一玩。(请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。)。

3、自主、大胆探索报纸各种新玩法。

(1)教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。并请小朋友上来示范练习。如,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等。

(2)重点指导,开始游戏。

教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。练习轻轻落地跳;练习跳远;练习钻“山洞”;横躺滚比赛。

撕报纸教案篇八

报纸是我们生活中常见的,幼儿几乎每天都能看得到、用得着,于是我结合大班主题活动“环保小卫士”,以报纸为载体设计了此活动,让幼儿了解报纸的多种用途,感受到报纸给我们的生活带来的方便和快乐,以及我们如何再次利用报纸。课题贴近幼儿生活,幼儿容易接受、掌握,有利于提升幼儿的已有经验,而且操作安全,符合新《纲要》精神。

2、情境创设上——争当环保的参与者。

针对幼儿的年龄特点,活动中我运用了“邮递员”送报的方式,激发了幼儿参与活动的积极性,然后又出示“苦恼娃娃”,与幼儿进行有效互动,让幼儿了解报纸与人们生活的关系以及报纸的再利用价值,让人们都参与环境保护。合理适宜的教学情境,引导幼儿愉悦地感知并轻松地接受了新知识。

3、操作过程上——成为活动的多面手。

纲要》中强调:“教师应提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中,给幼儿提供各种各样的报纸、展示旧报纸的作品、欣赏报纸作品的ppt、合作游戏“报纸坦克”,使幼儿成为活动的“多面手”。根据自己的需要调动多种感官,有目的地运用剪、贴、撕、折等多种方法创造性地探索旧报纸的玩法,积极参与丰富有趣的操作活动,充分体验旧报纸再利用带来的快乐,激发幼儿对报纸的浓厚兴趣和探索欲望,拓展了视野。

撕报纸教案篇九

1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2.教幼儿学会废旧物利用,充分发挥想像力,培养幼儿的创新精神。

3.培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

4.初步培养幼儿的环保意识。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

6.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

一、导入活动。

教师:我们用上报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?"二、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

1.教师:旧报纸可以用来玩游戏,锻炼身体。我们还可以用上报纸做什么呢?

2.教师总结:

(1)可以将报纸当成一块布,自己做服装设计师,设计制作成一件美丽的花衣服。

(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。

(3)将报纸捏成纸团,蘸上颜料进行拓错印花布。

(4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘成物体造型。

(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状,粘贴成一幅画。

(6)还可以有报纸来折纸。

三、交待要求:幼儿操作,教师巡回指导。

教师:今天请小朋友按组来制作,每组做一样,先商量好要做什么,然后再到老师这儿来选材料,大家分好工,看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。

四、评价作品,结束活动。

活动反思:

在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中,为了提高幼儿参与户外体育活动的.兴趣,寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加体育活动的积极性,幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械,比如:飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料,让幼儿放开手脚去探索、去尝试,从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验,我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料,报纸是生活中随处可见的,是一种可以废物利用的材料,它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线,采用了愉快、轻松的活动节奏,给幼儿充分的自主探索、活动的空间,鼓励幼儿大胆去尝试,让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,了解纸棒的各种玩法,扩展了幼儿的运动思维,提高了幼儿运动兴趣与能力。

本次活动,我作为一个活动的支持者、合作者、引导者,我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围,让他们大胆地表达自己的想法,并及时的给予鼓励和表扬。当然,由于活动中人数较多的因素,再加上又是借班上课,所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

如果让我重上这节课,我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力,充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力,使这节课更加生动活泼。

撕报纸教案篇十

一、活动目标:

1.尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树,感受报纸树造型的粗犷和自然美。

2.在教师的提示下,能与同伴协商、分工,合作完成制作任务,体验合作的快乐。

二、活动准备:

经验准备:幼儿用报纸玩过游戏。

物质准备:幼儿操作材料:各类报纸若干、胶水等。

作品示范:报纸树。

三、活动过程:

1.出示报纸。

鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。

小结:大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。

2.幼儿集体讨论报纸的玩法,回忆一些手工技能。

师:那报纸可以怎么玩?

师:你是怎么玩的?你的报纸变成了什么有趣的东西?

小结:刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球;有的小朋友用折的.方法把报纸变一艘小船。

3.探索报纸变树的方法。

师:报纸能变成一棵大树吗?怎么变?

出示成品报纸树。

师:树干怎么变出来?树枝怎么变?还可以用什么方法?剩下的碎片可以做什么?

(1)报纸变软——折、揉。

幼:比较的粗糙,报纸摸上去是光滑的。

师:我们在制作之前要把报纸折一折、揉一揉,让报纸软下来,方便我们制作报纸树。

(2)树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。

师:树干怎么变出来?树枝怎么变?还可以用什么方法?剩下的碎片可以做什么?

鼓励小朋友仔细观察、讲述;请个别幼儿进行尝试。

教师完整示范。

师:哇,一棵美丽的报纸树做好了。你们想试试吗?

4.操作要求。

(1)操作过程中同伴之间要注意合作,遇到问题要进行商量不要起冲突。

(2)在操作过程中注意材料、工具的使用。

(3)在操作过程中注意卫生、常规习惯的养成。

5.幼儿分组进行操作活动,共同制作大树。

两个好朋友一起完成作品,观察孩子之间的活动情况。

6.交流作品。

师:你们做了一棵什么样的报纸树?

撕报纸教案篇十一

我的名字叫报纸,每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里,我静静地等待着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来取我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后,再把其中一些重要的新闻剪下来,贴在一本本子里,那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画,剩下的呢,就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后,奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站,工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸,这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了,他总是草草地看一遍就把我丢到窗外,让我一个人孤零零地躺在草地上,没人理睬,很难受的。

唉!今天到底是谁来拿我呢?

撕报纸教案篇十二

孩子有很大的潜能,老师要不失时机地创造条件,培养他们“一物多玩”的创新意识,活动后让幼儿自主去玩,鼓励他们继续“一物多玩”,比如玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等,促进幼儿全面发展。

撕报纸教案篇十三

幼儿理解故事内容,增强爱惜报纸、保护环境的意识。

2、了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。

1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知。

2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。

1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色(身穿报纸服装、头戴报纸头饰,手拿报纸道具,如:纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演)。

2、废旧报纸许多,剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等。

3、轻音乐、故事录音(见后)。

4、多媒体课件。

5、事先排练好二段情境表演。

1、幼儿观看模特儿表演,初步感知旧报纸的用途。

师:哎呀!小朋友们快看,来了一群小小模特儿,她们身上的衣服多有趣呀!

(幼儿观看表演,模特定格)提问:

(1)她们身上的衣服是什么做成的呀?(报纸)。

(2)报纸做的衣服漂亮吗?(漂亮)报纸还做成了些什么呀?(纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等)。

(3)你们还可以用报纸做成什么呀?

总结:旧报纸真棒,能做出这么多东西来,我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧!

2、观看情境表演,了解旧报纸在人们生活中的用途。

情境表演。

师:我也有办法,用旧报纸擦擦吧!(教师示范)哎哟,还真干净呢!旧报纸可以擦皮鞋。

师:我也有办法,用旧报纸包一下吧!(教师示范),这样,书就不容易坏、旧了。旧报纸还可以包书。

提问:你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗?(包蛋、擦玻璃等)。

总结:人们可以用旧报纸做这么多的事情,报纸的本领大吗(大)。

3、看动画,听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪。

师:报纸真好,能给我们带来那么多的好处,可报纸也有不高兴的时候,听—(看多媒体动画,听故事录音)。

提问:

(1)报纸为什么不高兴呢?

(2)你们该向谁学习?为什么?

总结:报纸的本领真大,我们可不能看完了就把旧报纸扔掉,要爱护它,好好利用它,可以用它来做很多很多的事情。

4、操作尝试,想方设法利用旧报纸。

(1)引导幼儿讨论。

(2)幼儿自由操作、创造,可以画图、写字、剪纸、做服装、作运动器械、包书、擦鞋等。(放轻音乐)。

(3)展示个别幼儿作品。

提问:你用报纸做了些什么事情呢?

总结:小朋友们真聪明,用旧报纸做了这么多的'事情。只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成有用的东西。

5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。

小师:小朋友们,报纸很想和你们玩游戏,你们愿意吗?(愿意)。

玩哪些游戏呢?(教师示范:夹纸跳,团纸扔,三个三个小朋友跳过报纸等游戏)。

师:用旧报纸还可以做很多的游戏,我们一起到外面和报纸做游戏吧!

[说明:这一环节作为一种延伸活动给幼儿提供了继续探索的机会。]。

附故事:

我的名字叫报纸,每一天,邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里,我静静的等待着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来取我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了,老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后再把其中一些重要的新闻剪下来,贴在一本本子里,那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画,剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下,最后卖到废品收购站,工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸,这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了,他总是草草地看一遍就把我丢掉,让我一个人孤零零地躺在草地上,没人理睬。

哎!今天到底是谁来拿我呢?

1、以幼儿为主题,注意启发幼儿的积极思维。

在《有用的报纸》这一中班综合活动中,我注重营造宽松的活动氛围,以幼儿为主题,始终注意启发幼儿的积极思维,运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式,注重操作性、感受性、体验性,引导幼儿人人动手、大胆尝试,让他们在做做玩玩说说的过程中获得了发展,也使整个活动的重难点得到了突破。

2、学科间的有机融合。

在设计活动时,从引导启发幼儿感知旧报纸的用途,进而引出故事,揭示故事中蕴涵的利用报纸、爱惜报纸的情感教育,逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后,我还设计了延伸活动,利用旧报纸做游戏,给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递近,环环相扣,使语言、美术、健康及情感教育紧密联系,有机融合。符合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律。

撕报纸教案篇十四

我的名字叫报纸。每一天,邮递员叔叔都要把我送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢?要是那位老奶奶来领我就好了。老奶奶可喜欢我了,总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后再把一些重要的新闻剪下来,把漂亮的插图作成剪贴画。剩下的呢,就折得整整齐齐,最后卖到废品收购站。工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸,这样我又可以为大家做事了。

撕报纸教案篇十五

1、探索让报纸贴着身体走的各种方法。

2、在活动中感知空气的存在。

1、大小不同的报纸。

2、纱巾、塑料袋、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。

2、幼儿取报纸。自由探索各种玩法,相互交流。如:有的将报纸顶在有上走,有的夹在腋下去,有的夹在大腿间跳着走,有的两人夹着报纸走,等等。

二、贴着报纸走。

1、你们能把报纸摊开贴在胸口行走,而不掉下来吗?

2、鼓励幼儿不用手帮忙,也不用其他材料、大胆尝试。

3、分别请跑的快和跑的`慢的两名幼儿演示,让其余幼儿观察比较,说说哪种方法比较好。

4、引导幼儿尝试胸口贴着报纸快步走或跑动。

5、请幼儿说说贴着报纸快速跑动时,有什么感觉?(好象有一种力量,把报纸紧紧地贴在身上,像一直手贴在胸前的感觉)。

6、是谁给了报纸这么大的力量?(空气)。

7、如果我们先快速跑动,然后慢速跑,报纸会怎么样?

三、接受挑战。

1、出示大小不同的报纸,让幼儿接受挑战,思考为什么小报纸容易掉下来。

2、出示纱巾、塑料膜、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。请幼儿分别把这些东西贴在胸口快跑,看看哪些东西能跟着自己走。

3、给幼儿留下问题,启发幼儿思考:为什么有的东西会掉下来,有的不会?

撕报纸教案篇十六

环境问题已变成全球性问题,每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说,培养他们关注周围环境质量,萌发初步的环保意识,有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中,我利用报纸导入课题,结合故事,启发幼儿整合已有生活经验,进行一定的概括表述,了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合,抓住主要问题,进行灵活的引导,帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动,涉及多个领域:社会、语言、科学等,体现综合活动的特点。

撕报纸教案篇十七

教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

教师:孩子们,今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)。

音乐:幼儿一起活动身体,做热身操。(反复两遍)。

撕报纸教案篇十八

1.尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树,感受报纸树造型的粗犷和自然美。

2.在教师的提示下,能与同伴协商、分工,合作完成制作任务,体验合作的快乐。

经验准备:幼儿用报纸玩过游戏。

物质准备:幼儿操作材料:各类报纸若干、胶水等。

作品示范:报纸树。

鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。

:大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。

师:那报纸可以怎么玩?

师:你是怎么玩的?你的报纸变成了什么有趣的'东西?

:刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球;有的小朋友用折的方法把报纸变一艘小船。

师:报纸能变成一棵大树吗?怎么变?

出示成品报纸树。

师:树干怎么变出来?树枝怎么变?还可以用什么方法?剩下的碎片可以做什么?

(1)报纸变软——折、揉。

幼:比较的粗糙,报纸摸上去是光滑的。

师:我们在制作之前要把报纸折一折、揉一揉,让报纸软下来,方便我们制作报纸树。

(2)树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。

师:树干怎么变出来?树枝怎么变?还可以用什么方法?剩下的碎片可以做什么?

鼓励小朋友仔细观察、讲述;请个别幼儿进行尝试。

教师完整示范。

师:哇,一棵美丽的报纸树做好了。你们想试试吗?

(1)操作过程中同伴之间要注意合作,遇到问题要进行商量不要起冲突。

(2)在操作过程中注意材料、工具的使用。

(3)在操作过程中注意卫生、常规习惯的养成。

两个好朋友一起完成作品,观察孩子之间的活动情况。

师:你们做了一棵什么样的报纸树?

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