阅读是开启知识之门的钥匙，我们需要读书的总结来分享自己的感受和心得。总结应该突出重点，避免冗长和罗列式的描述。掌握以下技巧，让你的写作更加出色。
花落仍未残学生篇一
怏怏不乐地回到家，躺在床上。母亲告诉我：“君子兰花落了。”语气中丝毫没有失落之感。而我看到橙红色的花瓣坠落在花盆里，在余晖下散出橙色。不禁黯然神伤。
母亲却毫不在意，她把花瓣分散到土里，再把花肥均匀地撒在盆中，浇上水。我感觉母亲甚至比往常更耐心地呵护着孤寂的绿色。
我有些不解，母亲笑了，语重心长道：“花落了，更需要呵护，需要付出更多的心思和力气。在休花期吸足养分，来年才能开出更灿烂的花。”
我忽然明白了：花虽然落了，但是依然在成长。正如现在的我，虽然暂时失利，不等于我的付出是徒劳的。而更需要我的努力，在低迷的时期打牢基础，才能厚积薄发，未来迸发出更强大的力量。
从那时起，我沉下心，更加努力地学习，如花儿一般，充分汲取知识的营养，缓慢前行。我期待着花期的到来，更期待着崭新的自我。
几个月过去了，有一天，母亲告诉我：花开了。面前的君子兰，早已不再是沉默的绿色，高挺的花茎从肥硕的叶子中间拔出，举起一颗红橙色的花球。每朵花都尽情地伸展着，与阳光不时地挑逗。清香溢出，弥漫在空气中。母亲很开心，她的呵护正化作一抹靓丽的色彩，装点着这个世界。
我笑了，我也看到了自己：我的努力没有白费。我凭借着牢固的基础，在众多学习的高手中脱颖而出，拔得头筹。
花落，正如生活中的困难和挫折，只有给予更多的呵护，才能等到更美的花开。而经历挫折时只有付出更多的努力，砥砺前行，才能创造新的自我。
花落仍未残学生篇二
天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。
——题记青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁我挥着翅膀翱翔在蔚蓝的天空中，我明白，我的时间已不多，我要在栀子花凋零之前把它送给远在海的另一边的父亲。栀子花是父亲心中的梦，我要为父亲圆了他的梦。
雾，从不刻意装扮自己，没有一道文饰，也没有一丝芬芳，而是以自己乳白色的雄浑弥漫于天地之间。我不明白，为什么此刻我觉得前面的路是如此的渺茫。
我在迷梦中摸索着，“孩子..……”，父亲雄浑有力的声音在耳畔响起。
丁香体柔弱，乱结枝尤坠我感觉自己一直在往下坠，我不知道自己会掉到哪里去，也许是地狱的深渊，抑或是……我不敢想象，并且消融在温润的泥土中，打开尘封的记忆，任心灵放飞湛蓝色的梦。
幽幽的月色为父亲的白发镀上一层淡淡的青辉，我躲在父亲的背后走过那阴森的山路。
“父亲，您累吗？我下来自己走吧！”
“傻孩子，父亲背你永远都不会觉得累的。”
我明白，父亲的心中只有我！
一种力量涌上心头，父亲，您等着我。我奋力冲出那团团迷雾，继续展翅高飞。为了父亲，为了让他幸福。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
我已经几天几夜没有休息过了——我好累好累！
异乡的月亮的泪光,浓郁的相思美丽而孤独。
“父亲，对不起...”
翅膀上的羽毛飘落如雨。我拿出那朵栀子花，呵，它已开始凋零——生命与凋谢同存！
一片又一片，和羽毛如此的和谐。我开始变的梦幻，甚至有种错觉，或许这只是一个美丽的错误！
落红不是无情物，化作春泥更护花我终于觉得塌实了，静静地躺在这片安静的土地上，手中握着那一片栀子花瓣！
我从未有过如此温馨的感觉，就像当年躲在父亲的背上一般。
我想，父亲会原谅我的！
花落仍未残学生篇三
春去春来，花开花落，这是世间万物的定律，没人能阻止，更无人去阻止。
初夏的晨曦，美好而朦胧。轻雾弥漫，漫步在这轻纱笼罩的花园中，仿佛置身在人间仙境。一缕清风吹过，调皮的水雾精灵在睫毛上、俏鼻间掠过，送来初夏的清爽。青丝在空中飞扬，似在挑逗那悬浮的精灵。
一阵暗香袭来，如是远处高楼上渺茫的古筝曲，快乐而带一丝忧伤。透过薄薄的轻纱般的白雾，一身红衣的玫瑰在风中起舞，仙衣飘飘，让人觉得若即若离，着实让人着迷；一时激荡的舞姿，似要将自己燃尽。渐渐靠近她，清香愈浓，不敢捣出太大声响，她是那么遥不可及，那么容易破碎。
近了，清了，血红的面纱遮住了娇羞的花蕊的面庞。让我惊讶，青帝竟将她造就得如此精致——“犹抱琵琶半遮面”似是为她而写一般。微风揭下她的面纱，露出清秀可人的花蕊面容，让人忘记呼吸。面纱还在空中飞舞，又在地面停留。本想拾起那面轻纱，不曾想那花瓣似的面纱上滚动着珍珠似的露珠，晶莹剔透，若有若无。那是露珠吗？不，不是。那是泪水，她哭了！我讶异地抬头，只见她是在微笑，不过眼里带着星星泪光。“谢谢您，让我把我的灿烂展现，虽然没有更多人欣赏，可你却懂得——努力、绽放、凋零，就算是昙花一现，今生无悔”。她还在微笑，殷红慢慢褪去，笑容渐渐消失。她已香消玉殒。
她已随风而去，低头看见那一地的花瓣，才相信那瞬间是真实。轻轻拾起它们，只见红色依旧，泪光犹在，只是那泪光里映着光彩，想起昨日她的努力，她的灿烂，她的美丽，我笑了。我非黛玉，更不会吟唱“天尽头，何处有香丘……”将它那殷红撒向那被朝阳映得火红的天际。
因为努力，所以灿烂；因为灿烂，所以凋零；因为凋零，所以珍惜；因为珍惜，所以美丽。
花开，好美！花落，好美！
花落仍未残学生篇四
或许，你是不愿意重来的，这些事人生总要经历，但你的人生太苦了，你故事的结局，并不是我所希望的，但我也无力改变。假如改变了，人生该何去何从，又开始重新对人生的思考，更何况早已回不去了。如果有一天，希望陪在你身边，闯进你的世界，陪你度嘉年华，陪你去闯荡，陪你慢下来享受生活，看满山红遍天，枫林尽染，看古往今来，诗词歌赋，千年前世界是何模样。
当灯光拉长你的身影，而身影又深陷黑暗，看到你单薄而又沧桑，是何种原因让你成为这般，我的心是沉重的。灯光下的你，在沉思什么，让你如此孤独，不知该如何形容此刻的心情，千言万语，却说不出口，只能凝望着你，“此时无声胜有声”，唯有沉默最能表达。
人生总是会累的，路漫漫其修远兮，你无需背负这么大。在这人生的路途中，每个人都有失意或难熬的时候，你不该做出如此的选择，你的选择让我无奈，让父母为你痛哭流涕，让朋友为你心碎，人已去，花已落，一段时光便这样逝去，雨季结束了，不再来。
三毛，你来人间一趟，如这般匆匆，没有捕捉到你的身影，曾几何时，兜兜转转，便又匆匆而去。世间万事物或许已注定，谁又能知？梦里花落知多少，你的故事还未了。
花落仍未残学生篇五
花不语。
或许，它是无悔的！也曾有过含苞待放的娇羞，艳压群芳的妍丽。它度过了作为一朵花一生中最珍贵的美丽时光，但美丽终究敌不过渐生的寒意，它无悔，所以它笑着凋零。毕竟花开花败，云卷云舒，这都是一场自然。
亦或者，它悔！它希望自己永远美丽，一辈子艳压群芳，但秋风萧瑟，终究它还是败于自然。它怨恨秋风，为何来得如此之早；它质问梵天，为何造就一副倾城貌却要让美丽转瞬即逝；它埋怨自己，为何终究还是逃不过红颜薄命的命运。它不甘，却又无可奈何——它也无法在肃杀的严冬独自妖娆。
花虽生于泥，长于土，但它是水做的骨肉雪化的肌肤—娇嫩得很！换句话讲就是只可远观而不可亵玩焉，它太脆弱了，一阵风，一场雨都能让它香消玉殒。或许脆弱就是它美丽的代价。这也正应了那句老话“自古红颜多薄命”。
我提高声音：花，你悔吗？
花照旧不语。
风却笑：倘若换作是你，面对无力更改的现实，你又如何？
是啊！我又如何？我能如何？平静的度过剩下的日子，然后在飘起的第一阵秋风中笑着凋零——只好这样，也只能这样。花开花败，潮涨潮落，这都是命里不变的定数。即使不甘，又能怎样？毕竟还没有一个人能够真正的逆转一朵花的生命周期！
所以说，在笑着看一朵花的绽放之后，还要笑着看这朵花的衰败……。
花落仍未残学生篇六
花飘落，风拂过，花开即落，人无过。
又是一个朦胧的夜空，蒙蒙细雨随着风飘下，没有星星闪烁的天空更加单调了。墨般的黛色只让我内心更加孤寂，然而我却一直在极力演示，也许这是在逃避，逃避现实的落寂。
一个人坐在阳台上，落地窗大肆的开着，第一场秋雨就这样飘到了我的身上。路灯毫不知趣的照射再玻璃上，射出刺眼的光芒，再我认为它现在只是一种摆设，一种多余的摆设。甚至认为一切都是摆设，除了这场雨。
喵是小妙，我的猫咪，我想伸手去抱它，可是自己已没有了力气。回想起十八小时前所发生的种种，我的心已碎，哼哼我真恨自己恨自己的无能为力，连最疼爱自己的奶奶都不能保护。
奶奶，你看这是什么啊？好漂亮哦——呵呵，傻丫头，这是海棠花！！一位慈祥老人摸着孙女的头，轻轻地说，虽然声音有些沙哑。伴随着漫天飘落的海棠花瓣，童真的笑声散入空中，飘入风中。
奶奶，今天是我十一岁生日，你要送我什么？我瞪大眼睛，贪婪的看着奶奶。
嘉儿——奶奶把要这些花做成干花送给你！！！呵呵。
奶奶奶奶你怎么啦！奶奶我哭着喊叫，然而她一动不动，我完全傻了，呆坐在那里，一会儿，爸妈回来了。奶奶被推进手术室，我与爸爸妈妈再外等后，时间好长好长，他们强迫我回家，在家等消息。
叮叮，嘉儿，你奶奶的手术成功了，我手中的电话掉在地上，嘴角微微上扬，雨似乎停了。
我的脸上不知是泪水还是雨水，凉凉的。我蹲在地上，海棠所做的干花撒满一地，风吹进来，带走了所有的花，花儿漫天的飞。花开花落花满天，花，永远是你对我的爱。花，永远是我对你的自责。
花落仍未残学生篇七
雁过留声，人过留名。我们无法选择延长生命的长度，但我们可以选择增加生命的厚度，拓展生命的深度。让有限的生命在无数次的选择中历练，升华；让我们的名字在历史长河中积淀，闪光！
——题记。
项羽也许天生一副傲骨，不屈于俗，过着复兴项家的生活。在乌江旁，亭长让他渡河逃走，他在种种原因之下，却选择了乌江自刎，他不苟且偷生，而是迫于那强大的尊严使他选择了自刎。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们的选择，是一种崇高与坦率，纵然诌媚污蔑，蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
如今最需要，最应该得到关心与同情的人是谁？是残疾人，残疾人的痛苦是无与伦比的。但他们也有选择的权利。并非是都像邰丽华那样选择走上铺满鲜花的舞台，为人们演绎精彩的艺术巅峰——千手观音。而是顺从自然，认为自己残疾就应该自甘堕落，什么事都不做。就应该坐以待毙等待死亡得到关心。他们不知道选择为社会出力，奉献爱心，而选择了让生命之花自然花落。
今天，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨，麻木神经，又有多少人愿意选择清贫质朴，单调简陋？物欲横流流尽了血汗，歌舞声平平息了壮志，阿谀奉承迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千年民族精魂大气磅礴，还有谁唱五千年传统美德源远流长？选择，不是要我们抖落千年文明，摔碎道德瓷罐；选择，不是要我们漠视生命，麻木不仁。
选择，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向；选择，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。
后记：
选择，追求生命的`图腾，激昂生命的斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安。纵然一无所得，纵然粉身碎骨，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章。
花落仍未残学生篇八
“学习强国”平台上线，给大家提供一个了解国际国内大事、学习充电的途径。
今年1月份，“学习强国”app刚刚上线，见到单位同事们纷纷踊跃下载安装的热闹场面。当我第一次登录“学习强国”平台时，就被页面首页“学而时习之，不亦说乎”和一滴水汇入大海的开页模式给吸引。紧接着的是一个海量的学习内容，有“学习新思想”“科技文化”“人文知识”以及“国际”“军事”等22个板块。现在经过不断地充实，已经形成“推荐”“要闻”“经济”“教育”“科技”“传播中国”“军事”“学习之家”等29个板块。学习菜单中，已经形成“登录”“阅读文章”“视听学习”“每日、每周、专项、挑战答题”“发表观点”等14个栏目。通过学习来积分，还可以在“强国商城”兑换福利。可以说，这是一个聚合大量政治、经济、社会、科技、人文、党史、军事、体育等资料的平台，是我们不断学习的“掌中资源库”“指尖加油站”。
“学习强国”平台上的知识丰富，有文字图像，也有视频广播，学习起来比较轻松、快乐。下课期间，同事们有时聚在一起，打开“学习强国”，看新闻、读文章、看视频、答试题、谈感受。同事们纷纷将好的学习内容推送至学校工作群供大家学习，其中有感动至深的人物事迹、激发斗志的网评文章、图文并茂的视频资料。还有个别“可爱”的老同事，在答题环节时总习惯把答案抄写在本子上，以便答错题目重新再答题知道答案，在他们身上我真真切切地感受到“活到老、学到老”这句话的含义。自从“挑战答题”上线后，大家经常聚到一起，共同来答题，遇到不会的，现场问，集思广益，也逐步形成一种“你追我赶、争做学霸”的学习风气，让“崇尚学习、加强学习”成为最亮丽的奋斗底色。
从“学习强国”成为我们“必修课”后，每天登录“学习强国”已成为我生活习惯和自我要求。“学习强国”aap客户端中的“每日金句”“每日评论”“每日一景”“每日一曲”“每日强军”“每日一星”“每日一词”“每日一读”等众多“每日”学习栏目，成为我每天的必修课。自打“学习强国”平台走进工作生活中，我对时间的利用率提高了，对国家政策、民生新闻、党史理论、科技军事、人文健康等有了更多的了解，提高了我在各领域的知识覆盖面，这里就是我补充精神食粮的“加油站”“充电站”。
“学习强国”平台不仅时刻传输着党的方针政策，也润物细无声地灌输着生活各个领域的信息量，利用“学习强国”平台学习，已成为一种学习新风尚，也给我的工作和事业发展带来质的飞越。我将继续坚持，每天默默地提醒自己要好好“学习”下去，充分利用“学习强国”平台丰富内容，全面提升自己。
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花落仍未残学生篇九
这盆水仙花刚买回来不久，就长出一个个圆鼓鼓的花骨朵儿，也不知其中藏了什么仙露琼浆。终于，在几天后它那忍俊不禁的笑容绽开了，是那么美丽，一点点张开，直到完全盛开，一朵二朵三朵……那淡淡的芳香，似乎也是纯白的，那样纯洁，没有一丝的瑕污，梦幻般轻轻笼罩着我。那片片洁白的花瓣衬着金灿灿的花蕊，那么的迷人美丽。
望着花儿在风中舞动的景象，我的心情舒畅，心中那多朵希望之花也随之盛开。美术老师徐徐走向讲台，开始点评起大家一起设计的班徽，我静静地坐在位置上，期待着我的设计出现，我在心中默默地期待与祈祷。美术老师缓缓地举起我设计的班徽，“这副作品很有创意，而且构图很简洁，意义也很到位，非常好……”我喜出望外，“耶，太棒了”，我激动万分，想克制住自己愉悦的心情，可脸上还是挂着灿烂的笑容。“但是此作品颜色设计得不好，颜色偏冷，可以换成红色。”我点点头，确实，我这设计并不是完美的，但心里还是很开心……此时的我，还像那朵朵纯洁的水仙花在舞蹈，抒发心中愉快的心情。
花落。
其实人的一生有许多的经历，就如这一开一谢的水仙花，时而有喜，时而有悲，花开花落，有欢乐就有悲伤，而悲伤又代表新的开始。
哦！花开花落，花开花落……。
花落仍未残学生篇十
那年，我在小学三年级，当时我的成绩在中上游，班主任老师任命我为学习委员，带领班里的其他同学把成绩搞上去。我胸有成竹，信心满满的就答应了，因为我知道学习委员是继班长的第二大职务，这样当以后有人问我在班里当什么时，我便可以昂首挺胸的告诉他：“我是学习委员，怎么样，不逊吧。”当时班干部在我心里就又有一种居高临下的感觉，我以为自己飞上了高枝，任何人都必须对我心服口服。
在我的指引下，班里的同学对我的话都言听计从，毕恭毕敬，没有一个敢与我抗衡的。但渐渐地，我开始不在听取班委同学给我的意见，什么事都一意孤行。时间久了，我开始发现身边的同学不在听取我的话了，就连我最好的朋友也和我有了隔阂，她不再是我两小无猜的贴心知己，反而处处和他人站在一块。
好不容易，到了这个学期的期末，我带着寂寞孤独走进了考场。当发下考卷时我的脑袋一片空白，想什么就写什么，我都不知道那天的考试我是怎么撑过来的。两三天后，我又带着寂寞孤独来拿考卷，原本以为可以胜利，可以成功，可鲜艳的红叉号映入眼帘，语文76分，数学83分，唯独英语还不至于让我的心情跌到谷底，望着同学们对我投来的诧异的目光，我心里矛盾极了，我是怎么了。
班主任老师把我叫到办公室，说班里的成绩考的很烂，说我这个学习委员是怎么当的，我无言以对，只听见泪水不断的往肚子里咽，是啊，我到底是怎么了。
那天离校后，天空阴沉沉的，我独自走在路上，想着这学期以来，我在班里的所作所为，回想老师对我的希望和失望，想象家长对我的寄托和绝望的目光，我再也不敢想，不敢想每个人。
天空开始下起雨来，淅淅沥沥，绵绵密密。不一会儿雨就下大了，路边的树儿折了腰，花儿也渐渐的.开始凋谢，我冒着雨艰难的往前走着，妈妈已经在门口等着我了，望着一桌的饭菜，再也控制不住自己，泪水浸没了我双眼。我太自信，太天真，太傲慢了，我对不起同学，对不起朋友，对不起老师，更对不起精心养育我的爸爸妈妈。我错了，错到了透顶。我真的错了。
那天晚上，我一直沉浸在这半年的回忆里，如果时间可以逆转的话，我一定会认真听取每个人的意见，改过自新，带领着全班争创一流，不会负了老师的信赖，也不恢复了家长的期望。
同学们，请你们要努力的把握好现在，珍惜现在，不要让你的人生留下任何一点遗憾，让生命之花开的更绚丽，更迷人吧！
花落仍未残学生篇十一
《爸爸的花落了》是林海音在自传体小说《城南旧事》里收录的最后一篇作品，我很喜欢这篇文章，每一次阅读都会被它所吸引所打动。文章讲述了瑛子和她的爸爸相处的最后时光。作者用采用倒叙的手法先描述爸爸生病躺在在床上，无法去参加自己的毕业典礼。接着回忆了自己小学一年级时不愿意上学，被爸爸打的情景。再回到现实写爸爸教自己要学会面对困难闯过去。最后写自己学会了很多很多的东西，然后拿着毕业典礼的证书回到家里，却得到了爸爸永远走了的消息。爸爸走了就意味着那个为自己撑起一片天空的人走了，自己的童年结束了，自己要学着长大。
当我读到“六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。……”我就会想到我的爸爸，在我小时候也是对我那样的期待过。因为有爸爸的期待，有爸爸的爱，我才更加的努力。天底下有哪个父母不期望自己的孩子成才呢？可是，瑛子实现了爸爸的愿望，登上领奖台的时候，爸爸却躺在医院里无法前去观看，我能感受到爸爸的无奈和瑛子的失望。
当我读到瑛子回忆自己一年级时不愿意上学，挨了爸爸打这件事的时候。又觉得很亲切，因为这件事儿在自己身上也发生过。记得那时我也很不愿意上学，一向和蔼的爸爸居然拿着鸡毛掸子冲着我就打上来。一边打一边怒斥，“你不上学怎么办？不学本事以后长大了怎么办？怎么能更好地生活？”我知道，那一声声怒斥里包含着爸爸对我的期待，后来，我像文中的瑛子一样，每天按时上学，从来没有迟到或者早退过。
爸爸的花落了，一语双关，既是指爸爸喜爱的花，因为无人打理，凋谢了，也是指爸爸的生命终结了。爸爸走了，意味着为瑛子撑起一片晴空的人消失了，用瑛子被逼迫着成熟起来。那一刻，瑛子长大了。我想到我能无忧无虑地享受校园生活，是我的爸爸妈妈为我撑起了一片天空。
伙伴们，珍惜今天的校园生活，珍视爸爸妈妈的付出，希望我们永远不会像瑛儿那样被逼迫着长大。
花落仍未残学生篇十二
好一似食进鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。
―――题记。
“贾不贾，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王请来金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”曾只手遮天的四大家族终也逃不过那树倒猢狲散的结局。富与贫周而复始，眼下若不为以后做打算，惶惶度日，那瞬时的繁华，毕竟撑不了多久。
红楼之梦，盛大而悲壮。再有繁华着锦之盛，也不过是过眼云烟。每一个梦中人，都是一个悲剧。
林黛玉――枉凝眉。
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他。若说有奇缘，如何心事终虚化。
你本是天界的绛珠仙草，是来还泪的。还尽了泪，便要离去。
你于12岁时死了母亲，寄人篱下到他家，偏偏又生得疑心多病，日复一日的忧愁哭泣。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
还记得你与贾宝玉初次见面的情形。你正纳闷会是怎样的一个顽童，只见他进来，你便大吃一惊：好生奇怪，倒像在哪里见过，何等眼熟！宝玉看罢，也笑道：“这个妹妹我曾见过。”是前世的未了缘吧！从这一眼开始，就注定了你们剪不断理还乱的纠缠。
你自从到了荣府，与宝玉朝夕相处，如影随形，却突然来了个薛宝钗。她行为豁达，待人随和，不比你孤高。人人都认为你不及她，认为你小心眼。我却觉得是你太过孤单了，没有安全感，想要相信每一个人，却又怕被伤害。87版《红楼梦》的曲作者说，你是大观园里把一切看得最明白、最透彻的人，所以你是最痛苦的。
你明恋着宝玉，宝钗暗恋着宝玉，而宝玉的心里只有你。虽然你与宝玉情投意合，两情相悦，但这般有缘无分、撕心裂肺的感情又曾带给你什么呢？你没有父母的疼爱，贾宝玉是你活着唯一的希望。宝玉为金钏一事被贾政毒打之后，你哭着对他说：“你从此可便改了罢！”宝玉听后笑说：“就是为这些人死，也是值得的。”没有人理解宝玉，只有你懂他。你知道他关心社会底层的穷苦人民，不好功名。他把女孩称作“水做的骨肉”，旁人说他贪恋女色，顽劣不羁，可只有你知道，他没有那种封建贵族对人的歧视，认为人人平等。也许你爱的也正是那样的他。而宝玉是唯一可以容忍你那倔脾气的人，他哄着你、让着你。他爱着你的一切，不只是容貌。
花落仍未残学生篇十三
《爸爸的花儿落了》这篇短文是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求他的种种，不禁流下泪来。回到家后，才知道父亲已经逝世了。
看完这篇文章后，让我了解父母亲对我们愈严格，就代表他们愈爱我们，正所谓「爱之深、责之切」。就像小时候，如果我们做错事，爸爸就会罚我们跪下，要求我们反省，但最后爸爸叫我们起来的时候，还是会问我们的膝盖痛不痛。由此可见，父母亲还是爱我们的，但如果不严格要求我们、处罚我们，我们是永远都不知道做错了事，虽然爸爸现在不会处罚我们了，因为他说我们已经长大了，能自己分辨事情的对错，但还是会跟妈妈一样口中念念、骂骂，可是每当我想起父母亲以前打我们、骂我们，但却是关心我们的，我的心理就有一种奇怪的感觉，使我眼眶红红、鼻头酸酸的。也提醒我要好好的努力用功读书。
要不是有父母亲在我小的时候，教导我一些做人的道理，事情的对错，我想我早再国中时期，或更早的国小时期就交错朋友变坏了，还好我的父母亲灌输给我一些正确的观念，使我不至误入歧途，但是现在我已经长大了，不可以叫父母亲一直在我身旁帮我，而是要自己试著去尝试、去努力，能够自己处理自己的事物，不要再依赖著父母亲。
所以我决定我一定要好好的用功读书，来报答父母亲辛苦的赚钱供我们念书、食衣住行，我们也要好好孝顺父母亲，也不会辜负父母亲对我们的期望。父母亲付了那么大的心血栽培我们，所以我们也要以相同的价值来报答父母亲的辛苦。
花落仍未残学生篇十四
初中三年的时光如流水一般匆匆流过，而我们就坐在这条流过河里的小船向前迈进。坐在这条小船上的我们曾经都希望早点到达目的地，可是当我们真正的到达终点了，却又舍不得对方，迟迟不肯离开这条已经坐了三年的小船。毕竟我们都一起经历过风雨，经历过彩虹，也经历过各种困难险阻和成功的喜悦。
我们希望以后还在一个船上，向终点——大学继续前进。但是我们却被事实无情的分开了，分在了不同的船上，有的船是破旧的，当然，也有人下船。因为他们不想也没有那个能力在和船上的人们继续拼搏，他们想用自己的.其他实力打拼出一个和我们不同的世界。
临别时，我们都握着对方的手说：“要好好拼搏，加油，争取三年后又能在同一条船上看见你，要时常联系，珍重。”
我总是在想，我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮死在长街的这头，你是不是一直这样，安静的凝望那些日升月沉无家可归的忧伤?时光埋没了树的诗意，多情的廉耻继续生长，我目送青春的末日，那沉甸甸灰蒙蒙的末日，诀别了茂盛多时的节奏，它们曾经暧昧，它们几时暧昧?谁在放肆弹奏着烦躁的喘息，抑扬里渐忘了色彩，迟暮的年华，声色的特写，回归十三岁纯白的枝头含苞。背影里残留铁轨仓皇的喘息，我，你，相逢中提炼无声无息的视线，道路延伸向平静的生命，纠结出疲倦的痕迹，一念之隔，让沉没在缝隙里大鸣大放，脆弱为世界留下轨迹，反复反复着班驳的呼唤，你不问季节的困惑，是渺的绿色在点题。我只想阅读反差的刻意，在梦被格子筛为当道的孤立时，只有你在想，只有你可以想，天是黄玉，地为黑衣。
引：
记得当时年纪小，
你爱谈天我爱笑。
有一回并肩坐在桃树下，
风在树梢鸟在叫。
不知怎么睡着了，
花落仍未残学生篇十五
1．本次教学考虑文章的本身特点，能够不拘泥于形式，确立目标；情感态度个性化，根据个性确定目标；符合学生情况，学生的活动，作业设计是非常合理的，体现了课内，课外的结合。
2．教学内容由单薄走向厚实；教学环节的设计由形式走向品质；教师由关注自己走向关注学生；老师牵着学生走。
3．在过程之中有了改进，在改进中把自己完善，给别人借鉴；活动的设计有文本的氛围，“鸡毛掸子”道具的出示演示，使学生切身心的体会到了父亲的严厉，进而更能理解这种严厉下的父亲的关爱与期望。
4．课堂的掌控缺半步，要敢于向前探一步；结课、作业太匆忙。如果在细节上关注会更有效。及时抓住学生的回答，顺势引导，及时评价，智慧的火花应不失时机地现于课堂。
花落仍未残学生篇十六
一直都在关注郭敬明，关注他的文字。
从最初的《幻城》到如今的《悲伤逆流成河》再到最新的《小时代》，看着那一本本文字堆砌出来的一个个小世界，看着他用文字堆砌成一个个城堡，看着他最初用华丽辞藻砌出的字段，看着他如今大量运用白描，看着他由青涩变得成熟，看着他依旧明媚却弥漫着大雾的脸庞，他已经不再是最初的那个四维了。
但是，他对文字的驾驭能力却更加纯熟了。
昨天重新看了一遍郭敬明的《梦里花落知多少》（确实是小四的，不是三毛的那个版本），看到陆叙死了，就开始哭。套用书里的一句话，就是“跟黄河泛滥似的层出不穷”，当然，这里层出不穷的是我的眼泪。我哭着看着，看着哭着，一直到后记。
然后再翻到闻靖出事的那一部分，再看。再看到陆叙死，看到林岚走了，看到一切结束。然后接着哭。
也不知道自己哪来那么多的眼泪。记得自己第一次看的时候根本没有掉眼泪，只是心里很酸，想哭却哭不出来。而现在呢，是不想哭了却哭得停不下来。自己也不知道是那一种难过更难过，还是这一种悲伤更悲伤。
又或许我只是想给自己内心的痛苦一个出口。
但丁在《神曲。第十三歌》中写道：“哈比鸟以他的树叶为食料，给他痛苦，又给痛苦以一个出口……”我将这本书的悲伤为引水，让自己悲伤，又让这悲伤引出更深的什么，给痛苦以一个出口。
我们每个人的心里都有一条河，这是由悲伤逆流而成的(又是小四一书名)。有的人心中的那条很宽；有的人很窄；有的人心中的那条很长，一直绵延到生命尽头；有的人的却很细，细如一丝，却是确实存在的。或许它们一直隐藏再我们显而易见的快乐之下，但总会由一个时候，你会发现它正在流动。
我们用显而易见的快乐，去掩盖只有自己看得见的悲伤；我们用显而易见的悲伤去掩盖心中的快意。我们不会永远八自己的真是裸露再尘土飞扬的空气里，因为如果那样，受伤的只有自己。
所以，我穿着盔甲，怀着巨大的失望，但努力地活着，走着……。
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