教案是一种针对教学内容和教学活动的详细设计和安排，它是教师进行课堂教学的重要工具。教案应该充分利用教材和其他教学资源，提供多样化的学习材料和活动。教案是指用于指导教师教学活动的书面计划，它是教学设计的重要组成部分，可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，提高教学效果。教案的编写需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面。我们通过编写教案，可以更好地指导教学，提高教学质量。那么怎样编写一份高质量的教案呢？首先，教案应概括明确的教学目标，明确要教什么、怎样教和完成的标准是什么。其次，教案应根据学生的实际情况，选择合适的教学内容和教学资源。此外，教案还应结合教学方法，合理安排教学步骤，确保教学过程有序、系统。最后，教案应包含评价策略，用于评估和反馈学生的学习效果，以便及时调整教学方法和内容。下面是小编为大家收集的教案范文，供大家参考。教案中包括了教学目标、教学准备、教学过程、教学评价等内容，通过研究这些教案，我们可以更好地了解教学设计的要点和方法，提高自己的教学水平。大家一起来看看吧！
秋游幼儿园教案篇一
一、活动目标：
1、透过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的潜力。
2、让幼儿在感受到大自然完美的同时，丰富知识，开阔眼界，体验群众活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备：
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中就应注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。
三、活动过程：
1、到目的地分班集中。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录；b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游览xx广场。
4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
四、活动延伸：
1、幼儿口述日记“这天我们秋游”，家长记录。
2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。根据课程改革的要求及《纲要》的教育理念，我们对幼儿采取了灵活多样的综合创新潜力的测试。
秋游幼儿园教案篇二
活动目标：
1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)。
活动过程：
一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。
指导语："今天老师做兔妈妈(带上头饰)，谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)。
二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)。
2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确)。
3、幼儿按指令取食物。
(1)"有这么多好吃的东西，怎么带去呢?宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)。
(2)"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了!"、"兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)。
(3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正)。
三、幼儿互相检查听话取物的情况。
1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了)。
2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)。
四、出发去公园。
1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外)。
2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐。
秋游幼儿园教案篇三
一、设计思路：
秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，锻炼意志，培养团队意识、增进同伴与师生之间的友情。
二、活动目的：
1、通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2、能够用记录的形式表达自己的发现与想法，发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。
三、活动时间：
20xx年10月24日8：30——11：00。
四、活动地点：
义乌市雪峰公园。
五、活动准备：
六、活动过程：
1、家长带幼儿8：30集中在义乌市雪峰公园，在各班老师处签到，要求各班级清点人数，强调活动要求：教育幼儿注意安全，注意言行文明，要讲普通话，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
2、8：45老师向小朋友简单介绍园内情况，和游玩过程中所需注意事项，之后入场。引导孩子们留意公园里的景象，感知秋天大自然的景色。
3、9：00在大草坪集中，进行主题活动。以班级为单位进行。组织幼儿在公园里活动，同时教育幼儿爱护花草树木。
4、10：30教师组织幼儿在合适的地方分享各自所带的零食。
5、11：00全体在大门口集中，各班清点人数，做好家长接幼儿回程工作，结束愉快行程。
七、安全保障措施。
1、加强管理和监督措施。各班老师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动。除此以外，各级配4—6名家委会成员保障出游的安全工作。
2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。
4、秋游活动期间一切行动听指挥。
八、注意事项：
1、请家长按时带孩子们到雪峰公园集中。
2、请不要给幼儿穿系带的鞋。鞋子的大小、软硬要适中。
3、请家长为幼儿带上书包。
4、请为孩子准备防蚊子的药水（一定要准备好哦）。
5、请为幼儿准备一个垃圾袋。
6、请为幼儿准备湿巾纸一包，擦手和嘴。
7、配合老师对幼儿进行安全教育。活动时要紧跟老师和家长，一旦找不到老师了，要停留在原地，不要到处乱走，更不能跟陌生人离开。
秋游幼儿园教案篇四
活动目标：
感受秋天的美景，产生对秋天的喜爱之情。
知道外出游玩需要注意的一些安全知识，如不离开大人独自玩耍、不到水塘边玩耍等。
活动准备：
通知：告知家长秋游的时间、地点，接送时间，需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育。
幼儿书包物品的准备：一小瓶水、一只垃圾袋、一张桌垫、比较轻的零食、湿巾、纸巾。
孩子着装要求：比较轻的球鞋（不要系鞋带的），容易穿脱的外套。
安全教育：外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面，队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排、在车上不大声说话、不离开座位、背靠着靠背坐、不在车上吃东西，不乱对垃圾。
安全卡的制作：写明幼儿姓名、幼儿园名称、父母联系电话、教师联系电话、幼儿园联系电话。
活动过程：
出发前幼儿着装情况、物品准备的检查，保育老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋。
幼儿的入厕：解小便、洗手。
上下车清点人数，并向园办上报幼儿实到人数。
集体游戏“捡树叶”
开始部分：唱歌排队走。
活动部分：绕着公园，观赏公园风景，并认一认各种不同的植物。
结束部分：边看风景，边捡树叶，要捡各种不一样的树叶。
卫生环保教育：看见地面上有垃圾马上捡起来，找到垃圾桶扔掉；自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃圾袋里面，最后的时候再统一扔掉；离开时活动场地时要检查清理场地，保证场地卫生。
转换活动场地时要清点人数，并按照规定的位置排好队。
回园结束秋游后要向园办报告秋游幼儿安全反馈信息。
幼儿离园前的整装工作，湿毛巾擦个脸，把衣服塞好，领子翻翻好。
注意事项：
排队要走直线，眼睛看前面跟着带队老师走。
幼儿不独自玩耍，不到水塘边玩耍。
及时清点人数。
提醒家长零食不要带太多。
备注：（效果分析）。
本次秋游活动进行的十分顺利，幼儿都能按照次序，班级老师也能配合得很默契，在这次活动中，本班幼儿认识了痒痒树、芙蓉花、芦苇、芭蕉、海棠果等不一样的植物。
活动目标：
1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。活动准备：
1、准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶。背包。
2、泡沫板若干。
3、幼儿计划书。
4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。活动过程：
（一）引出主题。
1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）。
2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？
4、那你计划在小包包里要准备些什么呢？
（二）讨论准备内容及合理性（强调1天）。
根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。
我们要到那里去，带些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）。
（1）面包：引导幼儿主食和零食的选择。
（2）署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别。
（3）巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿。
（4）水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索。
（5）说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）。
吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）。
2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？
创可贴：注意保护自己。
记录板：做调查笔：做记录。
电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）。
3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？
根据幼儿的提议帮助幼儿提升。
秋游幼儿园教案篇五
活动目的：
1、让幼儿知道出游之前所要做的准备工作。
2、和家长讨论，并且能大概的制定好秋游计划，增强亲子之间的互动。
活动（一）：说一说。
引导：今天上午我们去了秋天田野逛了一逛，但是老师对小朋友的表现很不满意，首先没有好好的排队，然后小朋友们很吵，几乎都听不到老师的解说了，所以老师决定在下一次出门秋游之前，要好好的想一想出发前我们要准备什么!
1、教师出示挂图，一份秋游计划的表格。
(1)教师明确目的地，班级，人数。
(2)依次让从成员，交通工具，携带物品，注意事项等方面逐步引导幼儿讨论。
(3)并按照表格内容逐步填写。
活动（二）：自主设计。
1、将事先准备好的计划表发放下去，让幼儿知己找到自己的家长，在家长的协助之下，认真的填写相应的内容。
2、教师轮流查看家长和幼儿之间的互动环节，对于不当之处要及时的纠正。
活动（三）：讨论。
1、让幼儿从家长的讨论区会到自己的座位，然后请个别的幼儿上台互相的交流，说一说自己的秋游计划，安排，注意的事项。
2、教师要对于幼儿的阐述及时的进行点评，不对的要纠正，正确的要肯定。
3、讨论完毕之后教师总结本次活动的内容。以及其他相关事宜。
课后反思：
本次活动是以秋游为主，让幼儿在讨论环节之中能够合理的安排外出计划的相关事宜。知道什么是危险的，什么是可以经行的。但是在本次活动之中，并没有能够很好的，很合理的做好一个事例，在之前出示事例的部分，交代的不够清楚，以至于后来家长的讨论环节之中，秋游计划的目的地被限定，而不能展开更好，更广的联想。
本次活动之中，对于幼儿的回答，几乎都给予了坑定的答复的，并没有及时的，做出相应的合理的点评，从而使得幼儿在回答问题的时候会说一些不着边际的回答，造成答非所问的情况。
对于课堂的调控也并不是很好，之前的气氛所致，使得幼儿特别的兴奋，从而到最后的纪律有些难以控制，必须反复的强调纪律才可以。
秋游幼儿园教案篇六
活动目标：
1、了解生活中的各种门，并能用多种方式进行表达表现。
2、知道门与人们生活的关系。
活动准备：
幼儿对门有一定的前期探索经验，并将各自观察到的门用不同的方式记载下来；老师拍摄的照片、录像。
活动过程：
一、回忆、交流各种不同的门。
1、呈现幼儿收集的资料，让幼儿互相交流，丰富彼此的经验。幼儿介绍自己找到的门（门的名称、特征、开启的方式等）。
2、梳理小结各种门的不同之处，让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门，不同的门也有着不同的开启方式。
二、发现一些特殊的.门。
1、（出示演示文稿——门）让幼儿猜猜是什么门？怎样开门关门的？
2、老师播放拍摄的录像，让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。
3、讨论：为什么要使用这磁卡门？（说说它的优点。）。
4、究竟为什么要设计这样的磁卡门呢？我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。（播放办公室主任的一段话）。
5、提升：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。
三、游戏：开门关门。
刚才我们介绍了许多门，下面我们来做“开门关门”的游戏好吗？等一会儿，你们可以一个人，也可以找几个好朋友商量做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。
1、幼儿自由结伴商量做门。
2、请一组幼儿表演，表演完后，请观看的幼儿猜测一下他们表演的是什么门？
3、在音乐声中分散表演各种不同的门。
秋游幼儿园教案篇七
二、活动目标：
为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园准备组织“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。
三、活动地点：
四、活动时间：
1、教师对幼儿进行安全教育、良好行为习惯养成教育，对幼儿进行一次交通规则教育。
2、教师准备幼儿点心、卫生用品等。
六、活动过程：
1、各班活动前谈话：教育幼儿要注意安全，要爱护花草树木，讲卫生、有礼貌。一切听从指挥，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。
2、在教室门口操场清点人数，整队步行去目的地。(顺序：小班――中班――大班)。
3、观赏湿地公园美景，感受秋天大自然的美(小班在南区，中班和大班在北区)。
4、各班开展活动、拍照留念。
七、组织安排：
1、总负责：xxx(本部园区)、xxx(外校园区)。
班级负责：各班教师及保育员负责本班幼儿安全和活动。
2、安全保卫：
3、后勤负责：
秋游幼儿园教案篇八
活动目标：
1、感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。
2、观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
活动准备：
1、选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。
2、带塑料瓶、捞网、小铲子等。
3、穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。
活动过程：
一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。
(1)教师：今天我们到xx地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。
(2)教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木?
二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。
到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。
(1)观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。
(2)观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。
(3)拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。
三、组织游戏：寻宝活动。
在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。
四、围坐在草坪上休息，吃点心。
提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活动。
放风筝、写生、踢足球等。
因为选择了附近的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。
秋游幼儿园教案篇九
中班组全体教师和实习教师、中班全体幼儿及家长。
1、经过秋游活动，让幼儿充分感受团体外出时的兴奋和喜悦。
2、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
3、明白要跟着教师和同伴，不能擅自离开团体。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
与家长联系，帮忙幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。
幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。
一、结合图片谈论自我的家乡。
谈话：
1、我们的家乡有什么有名的地方？
2、我们的家乡有哪些好玩的地方？
二、交代游玩的地点及安全要求。
三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛。
1、8：00全体人员集中____下。
2、集中幼儿和家长团体合影留念。
3、比赛开始，比赛路程：从____到____。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自我保护好自我，一切安全第一。
4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自我带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。
5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。
1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开教师和家长制定的活动范围。
2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。
3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。
4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。
5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。
6、家长请带好自我身份证（____户口身份证）。
秋游幼儿园教案篇十
1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然完美的同时，丰富知识，开阔眼界，体验团体活动的欢乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小四班这个团体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。
3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。
4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。
9月15号（星期五）早上。
1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。
2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。
3、组织开展活动。
活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。观察秋天里大自然的变化。
活动二：团体亲子小游戏。
“剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自己身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。
4、活动结束，家长带领再自己孩子回家。
秋游幼儿园教案篇十一
徐xx。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、图文对照，旧读课文，并通过想象抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景，激发学生热爱大自然的感情。
重点：有感情地朗读课文。
难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。教具准备：多媒体课件。
一、检查复习，导入新课：
今天老师就带你们去郊外游玩。不过有几个生词宝宝也想和你们一起去，你们愿意带他们吗？你们看，他们来了，赶快和他们打个招呼吧！
出示生词：郊外。
绵羊。
白兔。
稻子。
高粱。
棉花。
打滚逮蚂蚱。
嗓子。
追逐。
凉爽。
喊叫。
（1）指名读，生评价（2）开火车读，师评价（3）齐读现在我们已经和生词宝宝成为好朋友了，我们一起出发游玩吧！二．精读课文。
1（出示课文录音和课文整幅画面。）。
生：我看到了蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。
生：我看到农田里稻子黄了。
生：我看到农田里高粱红了。
生：我看到农田里棉花白了，像天上的朵朵白云。
师：我们小朋友看的真仔细，秋天的景色怎么样？是呀，秋天的景色真美极了。
有一个小朋友他到郊外游玩看到了同样的景色，他把它写了下来，他是怎么写的呢？
师：请小朋友自由读第2、3自然段，读后想想，你喜欢秋天的什么？
生：（读课文第2、3自然段）。
师：下面请小朋友进行小组交流，告诉同组的小朋友，你喜欢秋天的什么，并说说为什么。
生：（小组交流）。
师：谁愿意站起来告诉我们大家你喜欢秋天的什么？。
生：我喜欢秋天的白云。为什么呢？因为白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，很有趣。
师：是呀，白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，就像魔术师在变魔术呢，多有趣呀！谁能读好它呢？（出示第2自然段）。
生：（几名学生读），生评价。
这些有趣的白云你们喜欢吗？请喜欢的小朋友站起来读一读。
生：（全班小朋友都站起来读）。
师：这么美的白云在什么地方呀？
生：这么美的白云在蓝蓝的天空上。板书：天空。
师：蓝蓝的天空怎么样？
生：蓝蓝的天空一望无边。理解“一望无边”。一望无边的天空，还有一望无边的什么呢？
师：谁能把一望无边的蓝天读出来。
生：（指名读，齐读），生评价。
生：白云有时像宫殿。
生：白云有时像一条腾飞的龙。
生：白云有时像一匹飞奔的白马。
师：小朋友看到的白云真多呀，好，谁能把你们看到的这么多白云的样子，连起来说给大家听。
（出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像xx，有时像xxx，有时像xxx。）。
生：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像几颗花生，有时像几只欢快的小鸟，有时像一条腾飞的龙。
生：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像皇帝的宫殿，有时像雪白的绒球，有时像飞奔的白马。
师：天空中的白云怎么样？板书：美多美的白云呀，让我们一起来美美地读！
生：（齐读第2自然段）。
师：你还喜欢秋天的什么？
生：我喜欢秋天的稻子。
生：我喜欢秋天的高粱。
生：我喜欢秋天的棉花。
师：这些呀都是长在农田里的，小朋友喜欢的是秋天的农田。请小朋友轻声读第3自然段。
生：（轻声读第3自然段）。
师：小朋友，秋天的农田美吗？
生：美！
师：美在哪儿呢？
生：农田里，稻子黄了，很美。
生：红红的高粱也很美。
生：棉花白了，也很美。
（出示句式：农田里，稻子黄了，xxxxx；高粱红了，xxxxx；棉花白了，xxxxx。）。
生：农田里，稻子黄了，像铺了一地的金子；高粱红了，像一把把红红的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。
生：农田里，稻子黄了，像铺了一条黄灿灿的地毯；高粱红了，像一把把燃烧的火把；棉花白了，像铺了一层厚厚的白雪。
师：说得真棒，你能用儿歌的形式来夸一夸秋天的田野。
生：（边说边表演儿歌《秋天到》）。
师：在小朋友眼里，秋天的农田怎么样？是五彩缤纷的，谁能来读好它呢？（出示第3自然段）重点读好三个表示颜色的词。
生：（读第3自然段）。
师：你觉得他读得怎么样？
生：秋天的田野很美，他读出了赞美的语气。
生：农田里庄稼丰收了，他读出了高兴的心情。
师：让我们一起带着赞美的语气，高兴的心情读一读秋天的农田吧。
生：（齐读第3自然段）。
师：刚才我们欣赏了秋天的农田，那秋天的果园怎样呢？想看吗？好，老师满足你们的愿望，请小朋友们认真地欣赏秋天的果园。
师：（指图）秋天的果园美吗？
生：美！
师：请小朋友用自己喜欢的方式来夸一夸秋天的果园。
生：（小组讨论）。
生：（用《秋天到》的儿歌来夸）。
生：（改编课文第3自然段）果园里，梨儿黄了，苹果红了，葡萄紫了。
图文结合，学习第四自然段。
（玩耍图指导观察）。
谁能用“有的??有的??有的??”把所看到的说出来。
书上是怎么写的？齐读第四自然段。谁来说说书上是怎么说的？书上写了几种玩法？你怎么知道的？这三种玩法你都知道吗？老师有一种不知道，请小朋友帮帮我。理解“亮开了嗓子？指名做动作。他们会喊些什么呢？你们能用有的??有的??有的??说句话吗？指导朗读第一句。（那我们怎么读好这一句呢？请小朋友联系自己的生活实际想一想出去游玩时心情怎么样？高兴。）。
大家玩得开心吗？（板书：乐）你从什么地方知道他们玩得十分开心？齐读最后一句话：
你们看他们在草地上奔跑追逐，笑着喊着，真开心哪！
你能将他们的开心读出来吗？指名读。
三、朗读擂台赛：
他们玩的开心，小朋友们你们今天玩的开心吗？请选择一个你最喜欢的自然段，把你的开心给读出来吧！等会儿我们看看谁玩的最开心！
四、总结，有感情地朗读全文。
今天我们一起欣赏了郊外的美景，秋天的景色真美呀，真是赏也赏不完，看也看不厌。课后你们再随课文去游一游，看一看吧。
板书：
天空。
美
秋游。
田野。
游玩。
乐
秋游幼儿园教案篇十二
活动内容：
《秋游》(绘画)。
活动目标：
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。(重点)。
活动准备：
1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2、课件、范例。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
(二)幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想。
1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?
2、幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导。
(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
活动目标：
1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。
2、通过观察、介绍、观看表演等活动，激发幼儿热爱运动。
活动准备：
在活动前，已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。
活动过程：
一、活动导入。
师：你们喜欢运动吗?(喜欢)。
宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗?(想)。
老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司，你们愿意去吗?(愿意去)。
在外出活动时，我们应注意什么呀?(要听从老师和阿姨的话，不乱跑，跟老师和小朋友一起走)。
二、活动过程(上午8：20——下午3：15)。
1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡?
2、组织幼儿入厕，准备上车;。
3、坐车前往杨浦体育馆，观看各国极限运动秀;。
4、幼儿午餐时间;。
5、自由活动时间;。
6、坐车前往可口可乐公司，观看可口可乐生产车间，了解可口可乐的生产过程;。
7、在申美饮料食品公司拍照留影;。
8、坐车返回幼儿园。
三、讨论交流(教室里)。
1、讨论话题：今天你玩得开心吗?为什么?你看到了什么?
2、教师表扬幼儿进步之处。
设计思路：
主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的'引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。
活动目标：
1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶。背包。
2、泡沫板若干。
3、幼儿计划书。
4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。
活动过程：
(一)引出主题。
1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)。
2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗?这些菊花都开在哪里呢?想去吗?
4、那你计划在小包包里要准备些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包：引导幼儿主食和零食的选择。
(2)署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别。
(3)巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿。
(4)水：量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索。
(5)说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前，我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)。
2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么?
创可贴：注意保护自己。
记录板：做调查。
笔：做记录。
电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)。
3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢?
根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。
(三)讨论分析计划书。
1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢?
2、把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。
3、可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗?为什么?
(四)制作计划书。
1、写上名字。
2、幼儿尝试，教师指导，注意生生互动。
3、提醒幼儿所带物品量的控制。
4、提醒幼儿注意所带物品的合理性。
5、观察幼儿记录的方法(是否简单明了)。
(五)交流计划书。
请1—2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。(量、合理、记录方法)延伸活动：
如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
目的：
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，感受大自然的美。
2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。
秋游安排：
时间：20__年11月20日。
地点：南门桥。
班级人员安排：
__。
秋游要求：
1、充分认识做好秋游安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想，秋游活动前在本班开展一次安全教育活动，强化幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2、各班精心设计、组织好秋游活动，确保秋游活动安全、有序，丰富、有趣。
3、提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。
并请家长为孩子做好如下准备：
(1)、穿戴宽松、舒适，便于运动的衣、鞋;。
(2)、背一只大小合适的双肩背包，内装少许零食。
(3)、每人准备一个装垃圾的袋子。
秋游准备：
1、确定路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。向幼儿宣传活动中应该注意的安全事项。
2、准备一些塑料袋，餐巾纸。交代幼儿做到不乱丢垃圾，要保护环境。
3、准备照相机一台。
秋游过程：
1、幼儿手拉手走到目的地。
2、教师带领孩子观赏秋天的景色。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
5、合影留念。
6、带一些秋天的花草树叶回幼儿园。
【教材分析】。
在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。
【活动目标】。
1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。
2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。
3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。
【活动准备】。
1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。
2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
【活动建议】。
1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。
(1)教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。
(2)各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。
(3)幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。
2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。
(1)整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。
(2)根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。
(3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。
3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。
(1)到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。
(2)讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。
(3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。
4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。
活动目标：
1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)。
活动过程：
一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。
指导语："今天老师做兔妈妈(带上头饰)，谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)。
二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)。
2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确)。
3、幼儿按指令取食物。
(1)"有这么多好吃的东西，怎么带去呢?宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)。
(2)"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了!"、"兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)。
(3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正)。
三、幼儿互相检查听话取物的情况。
1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了)。
2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)。
四、出发去公园。
1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外)。
2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐。
延伸活动：
实地秋游。
秋游幼儿园教案篇十三
活动目标：
1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。
活动准备：
1、准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶。背包。
2、泡沫板若干。
4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。
活动过程：
(一)引出主题。
1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)。
2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗?这些菊花都开在哪里呢?想去吗?
4、那你计划在小包包里要准备些什么呢?
(二)讨论准备内容及合理性(强调1天)。
根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。
我们要到那里去，带些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包：引导幼儿主食和零食的选择。
(2)署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别。
(3)巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿。
(4)水：量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索。
(5)说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前，我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)。
2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么?
创可贴：注意保护自己。
记录板：做调查笔：做记录。
电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)。
3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢?
根据幼儿的提议帮助幼儿提升。
活动目标：
1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?
比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?
参观时你心里最高兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的`米是怎么来?
延伸活动：
开展有关米的游戏活动。
秋游幼儿园教案篇十四
一课时。
带领学生进行一次秋游。
师：昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩，你们还记得么，玩的'开心吗？
生：开心。
师：你们还记得咱们是怎么去的么，和谁一起去的呀，谁来告诉老师。
生：排队和老师一起去的。
师：咱们去了看见什么了，做什么游戏了，举手。
生：看见飞机，船，还有喜羊羊的城堡。
师：咱们在那里做了什么游戏啊。
生：丢手绢，洗衣机。
师：咱们在回来的路上，还和外面的叔叔阿姨问好，他们说咱们真有礼貌，回来后园长也表扬了咱们，最后高高兴兴的回了教室。来把这次秋游介绍一下，先说谁带你们去了哪里，到了那儿干了些什么，回来的路上谁表扬了你们，这次秋游很快乐。
师：这次秋游小朋友们都表现的很乖很懂事，下次如果还能表现好的话，咱们还一起去。回家的作业，把这次秋游画在书的第十四页。
在叙述整个秋游的过程中，锻炼了幼儿的逻辑思维能力和语言表述能力！
秋游幼儿园教案篇十五
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
（三）引导幼儿根据几何图形联想。
1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？
2．幼儿回答后师总结。
（四）出示课件幼儿观察花朵的'形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导。
（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
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