当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇一
第一段：引言（200字）
乡村教师是我国基础教育事业中的中坚力量，他们肩负着培养下一代的重任。乡村教师工作环境相对艰苦，但他们能从中获得很多心得体会。本文将从个人成长、教学方法、家庭与社区关系、学生的成长和教师的自我满足五个方面，探讨乡村教师的心得体会。
第二段：个人成长（200字）
乡村教师在偏远的山区或农村地区工作，远离繁华都市的喧嚣。这种环境培养了乡村教师的独立能力和适应能力。乡村教师会更加珍惜自己的时间，学会给自己放松的空间。他们独自面对挑战，学会自我反思和成长。通过不断的培训和交流，乡村教师不仅提高了自己的专业水平，还拥有了更广阔的视野和更开阔的思维。这种成长，对于乡村教师的发展和未来职业的提升都具有重要意义。
第三段：教学方法（200字）
乡村教师在这样特殊的环境下工作，面临着多样的教学挑战。他们需要根据每个学生的特点和背景制定个性化的教学方法。乡村教师通常会采用更加灵活和创新的教学方式，例如通过实践教学、合作学习、情景模拟等方法，让学生更加主动地参与课堂。经过实践的积累，乡村教师在教学方面积攒了许多宝贵的经验，这些方法既提高了教学效果，也培养了学生的动手能力和创造力，让他们更好地面向未来。
第四段：家庭与社区关系（200字）
乡村教师在工作中经常与学生的家人和社区居民接触，这种近距离的交流和互动建立了深厚的家庭和社区关系。乡村教师了解学生的家庭背景和生活环境，可以更好地帮助学生解决问题，并提供有针对性的引导。与此同时，乡村教师也会融入社区，积极参与社会活动，为社区的发展贡献力量。通过家庭和社区的支持与鼓励，乡村教师能够更好地开展工作，同时也经历了一种深入了解和融入当地文化的过程。
第五段：学生的成长和教师的自我满足（200字）
乡村教师对学生的成长有着重要的影响。他们不仅是学生成长的引路人，更是他们的榜样和朋友。乡村教师能够在学生的身上看到自己的努力和付出得到的回报，这是一种满足和成就感。看到学生从无知到明白，从孤独到自信，乡村教师会倍感欣慰。这种成就感激励着乡村教师不断努力，为下一代的成长贡献自己的力量。
结论（200字）
乡村教师经历了很多困难和挣扎，但他们也通过这些经历获得了很多宝贵的心得和体会。这些心得和体会不仅能促使乡村教师个人成长，还有助于提高他们的教学能力和与家庭、社区的沟通。乡村教师对学生的成长扮演着重要的角色，这种过程也给了他们自我满足和成就感。乡村教师的心得体会不仅为自己提供了成长的舞台，也为农村教育事业的发展注入了活力。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇二
利用暑假，我认真学习了"最美乡村教师"的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。
提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的`孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。
最让我感动的是就是"任影"。我真的难以想象一个高位截瘫的人，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，才能游刃有余的在黑板上写字，给孩子们辅导功课。可想而知，她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。
想象着她内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和她比起来，我们有何理由再叫苦叫累？此时此刻，她的身影成了我克服所有困难的动力。
今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长！
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇三
乡村变革的成果已经不断地向我们展现。然而，实现乡村振兴不是一朝一夕之功，需要各界群策群力、共同努力。而教育是最重要的力量之一。教师是推动乡村变革的中坚力量，他们的实践与思考对推进乡村变革意义重大。本文就乡村变革心得体会教师这一主题，从自己的实践出发，分享自己的见闻与体会。
第二段：领悟到教育的意义和价值
我作为一名教师，在乡村变革的实践中获得了颇多的感悟。首先，我深深体会到了教育的意义和价值。过去，教育的重心主要在城市，乡村教育的质量则普遍偏低。教育是一个社会的起点，乡村教育的提高与发展必须赋予更高的重视。教育是改变命运的一个重要途径，只有让乡村教育水平得到提高，乡村孩子们才有接受良好教育的机会，才能有机会实现自己的梦想。在乡村变革的道路上，教育是为人民服务的其中一个方面。我们教师的使命就是培养更多优秀的人才，提高乡村社会文化素质。
第三段：打造适宜的教育环境
其次，我通过乡村变革的实践，体会到打造适宜的教育环境对乡村教育的重要性。升级乡村教育是第一步，但只有提供高品质的基础设施和教育资源才能让乡村教育持续地发展。因此，教师在乡村变革中的主要职责之一就是推动乡村教育设施的建设和提高。乡村教育环境与城市教育环境仍存在不小的差距，但乡村教育的变革已经在不断发生。我们教师需要不断探索，为乡村教育制定更加切实可行的改革举措，使乡村教育环境更加适宜孩子们的成长。
第四段：学生的发展需求与教师的担当
学生的需求是教育改革的最终目的。乡村学生的发展需求与城市学生的发展需求不同，因此，教师需要深入了解乡村学生的特点和需求，设计更适合他们的教育方案。乡村学生的特点是天然好学，课外知识的了解也更少。因此，我们教师除了传授和指导知识外，还要引导乡村学生积极参与社区活动，丰富他们的知识面，提高他们的社会交往能力和成熟度。这绝非一朝一夕之功，仅靠教师的努力还需要更多方面的支持和帮助。需要全社会共同营造出乡村教育良好的发展环境。
第五段：展现教师的责任与身份
教师是推动乡村变革的中坚力量，我们的使命不仅仅是为学生提供知识的化身，更是要为学生提供成长的催化剂，在他们的成长道路上不断的支持和激励他们，引导他们不断发掘和完善自身潜力。由此可见，教师身份的高峻，责任的繁重和艰巨。在未来的工作中，我将把提高教育质量，提高乡村学生生活质量作为我的目标，为乡村变革尽自己的一份力量，为打造一个美好的乡村教育环境而努力奋斗。
结论：
尽管乡村变革道路漫长坎坷，但是我们并不会放弃，相信只要我们教育工作者一如既往地在乡村教育改革道路上努力奋斗，就一定能在不断的探索和实践中找到属于乡村教育良好发展的路径。而教师，则是乡村变革的生力军，我们要肩负教育家的职责，推动和引领乡村教育的发展，为他们的成长创造更为宽广的平台。最后，我希望乡村变革的事业能够不断推进，更多的教师加入其中，为我们敬爱的乡村孩子们奉献自己的青春和才华。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇四
“爱听你的课爱看你的笑爱闻你身上田野的味道爱牵你的手爱唱你的歌爱跟你每天向国旗问好……”
这熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八点再一次在央视演播大厅回响。伴随着主题歌的美妙旋律，20xx年寻找《最美乡村教师》大型公益节目正式直播。晚会现场，那一段段动人的视频，那一群群孩子童真的“老师好”让我浮想联翩，作为乡村教师的我，和他们相比非常惭愧，他们的事迹会鞭策我在以后教育教学中加倍努力工作，无怨无悔。我看到了乡村教师传递梦想的“最美”力量，这力量是激励我勤恳工作的动力。
他们是远赴贫困山区义务支教的退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇；拖着残疾之躯、登上讲台的曾维奋老师；远赴新疆卡伊拉克村幼儿园任教多年的周丽娜老师；带领学生搞科技发明的刘月升老师；在特殊教育岗位上坚守三十年、关爱每个参加儿童的张美丽、张秀丽姐妹；把生命奉献给教育事业的第一初级中学校长张伟；关键时刻把自己做人质用智慧稳住歹徒解救52个学生的小学教师秦开美；不幸患上尿毒症之后克服重重困难走上讲台的陈腊英老师；在四川省大凉山区坚守18年的王偏初老师；把学生的理想进行录音引领学生为实现理想而努力、一家四代从教出了几十名教师的胡清汝老师。远赴边远贫困民族地区支教、十几年不间断接力的清华大学研究生支教团队获得“最美乡村教师集体”。
观看节目之后，我知道了“美”已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。这些善良朴实的'乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。
在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师放下了“自己”时的勇气与担当，正是这种放下，使得教育的基础不再是名利，不再是个人追求，而是一步一步，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流。他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。
看了十位老师的事迹，久久不能平静。他们才是中华民族振兴的脊梁，他们永远是我们学习的榜样。他们用自己的执着与生命诠释着美丽，诠释着大爱。我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业而无怨无悔的奉献。因为他们是最可爱的人、他们是最好的人。他们的感动是中华大地最美的“风景”。就像主题歌中唱的：
我们眼里你最美我们心中你最好温暖有你入怀抱生命有你变美好……
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇五
乡村定向教师是指被派往农村地区任教的教师。这一定向的教师队伍的设立，旨在推进教育公平，促进农村教育发展。多年来，越来越多的青年教师选择到乡村任教，他们用真心和执着书写着一篇篇感人的乡村定向教师心得体会。以下将从激情初涌、艰苦坚守、岗位扎根、成长成才和奉献乡村五个方面分析乡村定向教师的心得体会。
首先，乡村定向教师初次步入农村校园时，还充满着浓浓的激情和热血。他们对于教育事业抱有极大的热爱与热情，秉持着一个“星星之火可以燎原”的信念，立志在乡村为学生们点燃一盏盏理想的明灯。他们乐观向上，敢于面对困难，充满激情和斗志，怀抱着为农村教育事业倾其一生的志向。他们认为，尽管目前农村教育面临着诸多不足和困难，但只要有决心和信念，我们就有能力去改变和提升乡村教育质量。
其次，乡村定向教师在艰苦的农村环境下坚守，为乡村学生们奉献了大量的汗水和热情。农村教育的发展受到诸多因素的制约，诸如基础设施薄弱、教育资源匮乏、家庭经济困难等。尽管如此，乡村定向教师们并没有退缩或者因此灰心丧志，而是勇敢地面对这一切。他们用行动告诉学生，即使环境再苛刻，只要肯努力，就一定能够取得成功。他们用爱心和耐心去关心每一个学生，用智慧和才能去教育每一个学生，用一颗真心诠释着乡村定向教师的责任与担当。
第三，乡村定向教师在岗位上扎根，积极探索和适应农村教育的发展需求。这些教师注重与家长的交流与沟通，深入了解学生的家庭背景和学习情况，为下一步的教育工作提供了有力的支撑。同时，他们也深入了解和研究当地农村教育的特点和问题，努力寻找适合农村学生的教学方法和教学内容。他们把课堂教学与农村实际相结合，注重培养学生的实践能力和动手能力，使教育更加贴近学生的实际需求。
第四，乡村定向教师在乡村学校的实践工作中不断成长成才。在乡村学校的工作中，教师们需要面对各种挑战，必须具备较强的适应能力和应变能力。乡村定向教师们通过不断的学习和实践，逐渐掌握了教育知识与技巧，不仅提升了自身的教学水平，更丰富了乡村学校的教育资源。他们更加清晰地认识到，乡村教育的改革和进步离不开自身的不断成长和发展。
最后，乡村定向教师在奉献乡村教育的道路上，孜孜不倦地为农村学生们带去知识和希望。尽管农村教育的各种问题和难题还没有完全解决，但他们依然坚守在乡村的岗位上，把自己的能力和智慧贡献给孩子们，为农村教育发展贡献自己的一份力量。他们相信，只要每个乡村教育工作者都付出努力并不懈怠，农村教育的未来一定会更加美好。
总之，乡村定向教师在农村教育事业中起到了至关重要的作用。他们的激情初涌、艰苦坚守、岗位扎根、成长成才和奉献乡村，为农村学生们点亮了前行的路标，为农村教育的发展带来了新的希望。他们让我们看到了农村教育的未来，也鼓舞着更多的青年教师加入到农村教育队伍中，共同为农村教育的繁荣和发展贡献力量。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇六
从教以来，我一直坚守着自己的教育理念，我们不应该急功近利，要对学生心灵的成长负责；永远对学生保持微笑，不要把自己的不良情绪传染给学生，他们是一湖美丽的净水；分数不是衡量学生的唯一标准；每天坚持看书、学习，因为我知道只有自己有一桶水，才能给学生一杯水。在工作中我树立了正确的儿童观，教师和学生都是人，人与人之间应该平等对待、相互尊重、不歧视、辱骂、变相体罚学生，学生的权益应当受到法律的保护。因年龄的`差距，继承我国传统美德，所以，我选择了用爱心、耐心、责任心、细心、恒心对待每一名学生，让他们无后顾之忧的学习。在教育教学中，由于学生个体差异的不同，我采取了因材施教的教学方法。
在日常教学中，我把每一名学生当成自己的弟弟妹妹来看待。遇到自己情绪低落时，在上课之前调整好心态，不将自己的负面情绪带给学生带入课堂，在教学中，根据学生个体差异，分层教学，分层布置作业，课后对学生进行分层辅导，尽管这些费精力花心思，看到学生的进步这些苦与累早已烟消云散。
班上学生家庭条件不一，给学习带来的影响也不一样，对于这样的情况我给了他们各种各样的关爱。面对缺少关爱的学生，我采取了“谈心辅导”法，在交流中深层次的了解他们，让他们敞开心扉，打开心结，达到积极乐观地生活学习的目的；面对调皮叛逆的学生，用自己最真诚的心、用实际行动去感化他们，让他们从根本上转变自己的观念和态度；面对学困生，用鼓励、奖励去勉励他们，用各种游戏使他们对学习感兴趣，俗话说“兴趣是学习最好的老师”。此外，利用课外活动时间，我组织了“珠行千里”、“翻纸牌”、“抢板凳”等一系列活动，目的上让学生在快乐中学习，在学习中成长。
努力并没有让我失望，我们班的学生在各个方面都有了突飞猛进的进步，学习兴趣浓了，道德素质提高了，学习成绩进步了。他们不再像以前那样破罐子破摔，如今他们变了，学习态度端正，养成了良好的学习习惯，人情味儿浓了。
如今我成了学生们尊敬、爱戴的好老师，在他们心里，我付出的爱不比他们的父母少，所以，孩子们从心底把我当成了他们的亲人。随着时间的推移，和学生的相处越来越融洽，从最初的陌生到现在的熟悉，这些成就都离不开老师和学生的共同努力。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇七
乡村变革作为当前社会的热点话题，吸引了越来越多的人关注。作为一名乡村教师，我深刻认识到，只有乡村变革才能真正推动我国农村地区的发展和进步。在教学实践中，我也不断探索乡村变革的路径，努力为乡村学生的成长创造更加优质的学习环境。以下是我的一些心得体会。
第二段：加强基础教育
当前，乡村地区的教育基础设施相对较差，师资力量也不足。因此，面对这一现实，我们应该加强基础教育，充分利用网络、政府资金等多种形式加大教育力度。同时，要把握科技发展机遇，调整教学方法，提高教学效果。鼓励乡村教师不断提升自身素质，努力成为一名优秀的教学者，带领学生迈上成功之路。
第三段：重视职业教育
职业教育在现今社会有着越来越重要的地位，而在乡村地区，职业方向和就业机会都面临着较大的困难。因此，加强职业教育对于乡村地区的发展也尤为重要。在这一点上，教师们需要充分利用国家政策优惠和相关资金支持，加强学生职业素养培训。同时，要与企业合作，了解主要就业领域的趋势和需求，选好就业方向，为学生的未来乃至整个乡村地区的发展创造更多的机遇。
第四段：思想观念的更新
思想观念的更新是乡村变革中最关键的一环。传统的乡村观念和思维方式不适应现代经济社会的需求，必须全面推进制度体系的创新改革。作为教师，我们要通过课堂教学、校内外交流、讲座和实际行动等途径，引导学生思考问题，开拓思路，促进知识的更新和观念的改变，努力推进乡村变革的不断深入。
第五段：个人感悟
乡村变革之路并不平坦，但是作为一名乡村教师，我始终会坚定地前行。教育是未来和希望，作为一名教育者，我不仅要关注学生的学习，更要通过教学实践传递正能量，引领学生追求真善美，提高自身教学水平，为乡村变革贡献自己的力量。
总之，乡村变革是一场全方位的、涉及方面极为广泛的改革，而教师作为引领未来的重要力量，必须牢记使命，增强使命意识，才能真正推进乡村变革不断深入。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇八
正值寒冬的季节，我有幸参加了为期十天的xx教师培训班，成为100名学员中的一员。这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的讲座、现场的观摩，以及师生研讨会，xx公益慈善基金会、中国xx省委xx省委等单位及志愿者、老师们的支持。
通过这次培训，让我耳目一新，豁然开朗，新的教育思想，新的教育理论，新的教育手段，让我深深的反思起自己的教学来，使我如“井里之蛙”从“井里”跳了出来。认识了自己教学中的不足，也认识了农村教育落后的根本原因，农村教育要想改变当前的教育现状，必须从我们农村教师身上入手，改变传统的教学理念，提倡“以人为本”的素质教育，允许学生有个性的发展，把课堂还给学生，让学生从真正意义上成为学习的主体，从而创设平等、互助、和谐的学习氛围。
“教师活到老，学到老。”从很多的教学案例可以看出，一个教师要想把课讲得好，有吸引力，授课的教师必需具有丰富的阅读知识，在郭雪莲老师的'讲座中，让我深刻的认识到了读书、阅读对于教师的重要性。而记忆最深刻的是，在学习教育学、心理学的课程中，xx老师轻松、风趣、别具一格的讲座，让我从心理学教育学的角度中学会如何去正确评价学生，以促进学会尊重学生的个性发展，也让我学会保持一颗健康的教师心态，让自己变成一个充满吸引力的人。
我们每个学员都来自农村，多媒体知识非常的贫乏。在培训期间合理的安排了多媒体的培训，内容有软件的下载，动画、图片的获取，幻灯片的制作，使我们掌握了基本的媒体教学，为以后的多媒体的教学打下了基础。
这次培训在紧张、愉快的气氛中结束了。通过这次培训我对教育教学有了新的认识，新的奋斗目标，确定了新的教学理论。对自己的教育事业更加充满了热情与信心，我相信我们的我们的农村教育会有一次更大的提高。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇九
第一段：引言（100字）
作为一名乡村定向教师，我在教育事业中获得了许多宝贵的心得体会。乡村定向教师是被派往偏远乡村地区支教的一群人，他们用自己的热情和努力，为孩子们带去充实的教育资源。在这个过程中，我不仅获得了教学经验，也体会到了乡村教育的挑战与机遇。
第二段：机遇与挑战（250字）
乡村定向教师的工作环境与城市教师有着明显的不同，这也给了我们许多机遇和挑战。乡村地区的学生往往面临着教育资源不足、家庭条件较差等问题。作为乡村定向教师，我们肩负着改变这种状况的责任。乡村学校的规模相对较小，这使得我们能够更加关注每个学生的个人发展，并有更多时间与他们进行沟通和交流。我们可以通过独特的教学方法和资源，激发学生们的学习兴趣和潜能。同时，乡村教师在资源匮乏的环境下也面临着许多困难。缺乏先进的教学设备和学校管理体制的不完善，这些都成为我们工作的挑战。但是，正是这些困难让我们更加努力，更加珍惜每一个教育资源和机会。
第三段：激发学生的潜能（300字）
作为乡村定向教师，我经常鼓励学生们发掘自己的潜能。我发现乡村学生和城市学生一样，他们拥有着独特的才华和潜力。为了激发学生的学习兴趣，我不仅注重课堂教学，也关注学生在课外的发展。我鼓励他们积极参加各种兴趣小组和社团活动，培养他们的综合能力和合作精神。我还利用课余时间组织文艺活动，鼓励学生们展示自己的特长。通过这些努力，我见证了许多学生在学习上的巨大进步和个人成长。他们也变得更加自信和独立，对未来充满了希望和激情。
第四段：与家长的沟通与合作（300字）
乡村教师与城市教师相比，更容易与家长建立紧密的联系和合作关系。乡村家长往往更加关注孩子的教育，他们愿意与教师一起合作，为孩子提供更好的教育资源。我积极与家长保持沟通，向他们详细介绍孩子在学校的情况，与他们探讨孩子的成长和教育问题。我也经常邀请家长参加学校组织的家长会和亲子活动，促进学校和家庭的合作。通过这种方式，我与家长建立了起信任和合作的基础，共同为孩子们的教育事业努力。
第五段：人生价值的实现（250字）
乡村定向教师虽然面临着许多困难和挑战，但我深信乡村教育事业是具有巨大意义和价值的。通过我的努力，我帮助孩子们实现了自己的人生价值。看到他们从迷茫和无助的状态中走出来，实现了自己的梦想和目标，我感到无比幸福和满足。乡村定向教师的身份不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。我将继续努力，为乡村教育事业贡献自己的一份力量。
总结：回顾自己的经历和体会，我深刻认识到乡村教育的重要性和价值。作为一名乡村定向教师，在教育孩子的过程中，我收获了许多难忘的经历和成长。乡村教育事业需要更多的人们的关注和投入，只有通过大家的共同努力，我们才能让乡村的孩子们拥有更美好的未来。
宋玉刚最美乡村教师心得体会篇十
这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的.简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
乡村教师国培心得体会今天听了王彩琴老师名为“反思自我，反思教育，反思成长”的讲座，感触颇深，受益匪浅。从讲座内容上看，王老师强调作为教师要明确自我认知的重要性，并要求在自我认知基础上完善自我修养，尤其是通过主动改变自己的个性去适应多变的教学环境。其中，令我感触最深的一点是，王老师通过分析“教”与“学”之关系，让我们深刻认识到“教”是“学”的一部分，二者不是等同的，也不是完全孤立的，更不能主观地认为“教”大于“学”。从讲座形式上看，听王老师讲课，如沐春风，不仅能获取很多专业知识，还可以愉悦身心。她娓娓道来，谆谆善诱，自带气场，又不盛气凌人。这不愧是河南最美教师的风范!从讲座的效果来看，王老师辛辛苦苦又神采飞扬地将三个小时的课完美地讲下来，新教师们聚精会神，听地津津有味，被王老师独特的个人魅力和诙谐幽默的讲课风格所吸引。在教育理念方面，王老师讲求“道法术器”的全面发展与完善;在教育实践上，她鼓励教师们应用自己的个人生活和社会生活经历去充实教学内容。她所讲授的教学观念和方法，具体而微，事无巨细，给我们深刻的启发。总之，听了王老师的讲座后，我对未来的教学工作，有了一定的信心。
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