教案的反思和改进是教师不断提高教学水平的重要环节，帮助教师不断优化教学方案。如何编写一份高质量的教案是每位教师都需要思考的问题。探讨教案的编写和实施，共同提升教师的教学能力和专业素养。
狐狸和葡萄教案篇一
2、联系生活实际，理解寓言的深刻寓意。
3、想象故事情节，排成课本剧。
4、扩写寓言，教育学生留意观察生活，抓住动作写人物的方法。
重点：熟悉寓言内容，理解寓意。
难点：联系生活实际理解寓意。
诵读寓言故事：
盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐狸来到一个葡萄架下。一串串晶莹剔透的'葡萄挂满枝头，狐狸们馋得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。
第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡萄一定特别酸！”于是，心安理得地走了。
第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个没完，最后累死在葡萄树架下。
第四只狐狸因为吃不到葡萄，整天闷闷不乐，忧郁成疾，不治而亡。
第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。
第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却了性命。
第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了，遭到其他狐狸的共同围剿。
第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。
第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
另外几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成功共享，皆大欢喜。
领会寓意：
思考：1。这些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？为什么狐狸说“这些葡萄肯定是酸的，不好吃？”
2．“他想尽了各种办法去够葡萄”“他”会想哪些办法呢？
小结：
师：学习了这则寓言后，你有什么话想对大家说吗？请把你要说的话写在课文下面吧。
1、学生写话。
2、学生交流体会。
狐狸和葡萄教案篇二
一.教学目标。
本次班会,要使学生认识到烦恼会伴随着我们成长的每一步，掌握一些消除烦恼的基本方法,防止采取极端方式来去消除烦恼，这有利于学生的健康发展。
锻炼学生的组织能力，同学间学会合作互助。
二.活动形式.游戏。
情景剧。
小故事。
三准备工作。
将学生分成六小组。
排演情景剧。
狐狸的烦恼四。
过程设计。
歌曲《最近比较烦》情景导入。
——初三（1）班主题班会一.教学目标。
情景剧。
小故事。
(男:就像刚才那样,我也有很多的烦恼,如期中考试没考好,爸妈的唠叨.随着我们一天天长大,烦恼也一天天增多.)女:下面我们来玩一个小游戏,看看同学们对各种情绪的表现力和理解力.男:(游戏规则.)一.狐狸在葡萄架下转了几圈,找不到可以攀缘之处,环顾四周无梯子可用,于是摇摇头说:“凭我这个头,这辈子都够不着这些葡萄,这些葡萄肯定是酸的,吃了肯定难受,还不如不吃.”
二.狐狸在葡萄架下转了几圈,自言自语:“听别的狐狸说,柠檬的味道和葡萄差不多,既然我吃不到葡萄,何不去尝一尝柠檬呢?总不能在一棵树上吊死吧?”(因此,它离开去寻找柠檬)。
三.狐狸愤愤不平地离开葡萄架,越想越憋气,“连葡萄都吃不到,活着还有什么意思呢?”于是,找到一栋楼,跳楼自杀.四.狐狸一气之下精神失常,一边满街闲逛,一边口重念念有词:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄到吐葡萄皮.五.以我现在的能力和水平,要吃到葡萄是不可能的,那么我该怎么办呢?(于是它决定给自己充电,报了一个摘葡萄的技术的进修班,最后终于如愿以偿)。
男:想啊.女:下面请欣赏六只狐狸的表演.(情景剧表演狐狸与葡萄)。
男:谢谢各位的表演,你们欣赏那个狐狸呢?鄙视那个狐狸呢?
女:生活中有许多事是可望而不可及的,小到一只冰激凌,大到升职,加薪.希望我们在碰到这些烦恼时,能像第只狐狸那样,而不是一味地埋怨或轻生.男:邱吉尔是谁,知道吗?有个关于他的故事,听后或许你有所启发.女:请欣赏故事:把身后的门关上.男:”把身后的门关上,"多么经典的一句话!
女:请同学们在纸上写下自己最苦恼的事.跟我一起做(折成小飞机)。
男:请把飞机投进各组前的小篓子.让我们像邱吉尔,把各自的烦恼丢金垃圾箱,放下包袱,轻松快乐地生活与学习.女:最后,请欣赏罗石同学为我们带来的街舞,让我们快乐地结束本次班会!谢谢大家!
狐狸和葡萄教案篇三
活动目标：
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。
2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
图三副。
活动过程：
一、观察图意，理解故事内容。
1、出示图1，交代角色，引出主题。
有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。
狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性）。
到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？
2、出示图2。
（1）狐狸是怎样招待仙鹤的？
（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？
（7）仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。
3、出示图3。
（1）仙鹤是怎样招待狐狸的？
（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？
（3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？
（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？
二、完整欣赏配乐故事。
三、思考、延续。
你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
狐狸和葡萄教案篇四
1、学会本课5个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，了解寓言特点，明白寓意。
3、激发学生阅读《寓言故事》的兴趣，从中获得更多的智慧。
抓住关键词句读懂语言，理解寓意并从中获得教益。
1课时。
1、听写。
2、出示课件，学生自查。
1、师述：前面我们学了三则成语故事，还记得是哪三则吗？（自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛）今天，让我们一同走进寓言故事，去体会寓言故事的乐趣。（板书课题：12。伊索寓言）。
2、介绍伊索：（出示课件）。
3、介绍寓言：（出示课件）。
寓言是用比喻、拟人等手法，通过一个小故事，来说明某个道理或教训的文学作品，它带有讽刺和劝诫的性质。
5、述：葡萄是水果，你们都吃过吧，还记得什么味？狐狸是一种动物，请同学们看他的介绍。（出示课件）。
狐狸，食肉目犬科动物，又叫红狐、赤狐和草狐。狐狸在野生状态下主要以各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等为食，有时也采食一些野果。
1、让生自读课文，要求：读准生字的读音，读通句子，标清自然段，边读边想这则寓言讲了什么？（狸、萄）。
2、出示文本课件，让生读准词语，注意红字（狸、萄）的读音，蓝字（馋、酸）的写法。
3、让生描红。
4、口头完成形近字组词。
5、问题回馈：这则寓言讲了什么？
1、过度：这些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？你从哪里看出来？
2、问：狐狸想吃吗？你从哪儿知道？（馋得直流口水）。
3、为什么狐狸却说这些葡萄肯定是酸的，不好吃？（因为他想尽了各种办法，还是够不着。）。
4、想一想：狐狸都想了些什么办法？（各抒己见）。
5、老师总结。
a、紫莹莹，水汪汪的葡萄就挂在藤上，散发出阵阵果香，狐狸踮起脚尖，还是够不着葡萄。
b、紫莹莹，水汪汪的葡萄就挂在藤上，散发出阵阵果香，狐狸拿起竹竿去钩，仍然够不着葡萄。
c、紫莹莹，水汪汪的葡萄就挂在藤上，散发出阵阵果香，狐狸爬上楼梯，还是白费劲，够不着。
d、狐狸用尽了各种办法，但还是白费劲，他感到绝望了，只好转身离开。他边走边回过头来自我解嘲地说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
6、述：成熟了的`葡萄紫莹莹、水汪汪的，散发出阵阵果香，它不是酸的（板书：不是酸的）。狐狸嘴上说葡萄是酸的，但心里却非常想吃，从而可以看出狐狸有着什么样的性格特征？（口是心非）（板书：口是心非）。
7、这则寓言通过这样一个故事，告诉了我们一个道理，它讽刺（有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。）。
同学们，在我们的生活中，也有类似“吃不着葡萄说葡萄酸”的人和事，结合实际说说吧。（现在想不起来没关系，以后要留心观察，遇到了，就把它写成日记记下来。）但是，我们做人一定要踏实、诚恳，不要做那种“吃不着葡萄说葡萄酸”的人。
1、请看课本60页，这则寓可以分成几个（两个）部分？第一部分是（1、2）自然段，讲述了一个故事；第二部分是（第3）自然段，阐明了一个道理。（相应板书：）。
2、述：所谓寓言，说得通俗点，就是“小故事，大道理。”
我们来总结一下学习这篇寓言的方法。（出示课件）。
1、先读课文，感知故事的主要内容。
2、再读课文，结合重点词语体会人物形象。
3、交流寓意。
4、联系实际，谈谈感受。
狐狸和葡萄教案篇五
1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。
2、在学学、做做、演演的过程中，感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧，体验学习儿歌带来的乐趣。
葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。
一、倾听故事，学习儿歌前半段
1、欣赏故事：教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事
2、学习儿歌前段
师：故事发生在哪里？葡萄园里有什么？
师：葡萄藤长得怎样？
小结：用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。
师：故事有谁？他们想干什么？他们想了什么办法？
师：他们是怎么钻篱笆的？一起学一学小狐狸的'动作。
师：小狐狸想尽办法，又是挤、又是扭，结果？
3、完整学念儿歌前半段
二、观看教师表演，学习儿歌第二段
1、教师配乐表演
2、理解儿歌后段内容
师：小狐狸吃到葡萄了吗？他们是怎么吃到葡萄的？
师：是谁想到这个妙招的？他是怎么想的？
师：狐狸们摘到了哪种葡萄？为什么？
师：葡萄是什么味道的？
3、完整学念儿歌后段
三、出示题目，师幼完整念儿歌
狐狸和葡萄教案篇六
语文课程标准提出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元化的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。《狐狸和葡萄》是一则古老的寓言故事，选自《伊索寓言》，《伊索寓言》通常是通过动物的故事折射人类世界。它们广泛地概括了社会斗争经验和人生教训，闪耀着人民群众智慧的光辉。语文课程标准中还提出，给学生语文学习必须提高学习效率。基于这两点，在教学设计时，我把本课教学与本册教材的“我读书我快乐————阅读《伊索寓言》”相整合。教给学生读伊索寓言的方法。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解第一则寓言故事，能从寓意中获得教益。
能结合生活中的例子体会寓意。
多媒体课件；课前布置学生阅读《伊索寓言》，了解有关《伊索寓言》的资料。读通课文，自学生字词。
1、读书法：在教学中主要以读为主，读中识字，读中解词，读中感悟寓意教学时，引导学生抓字、词、句子，感受狐狸吃不到葡萄却说“葡萄是酸的，不好吃”的内心想法。
1、自学《我读书我快乐》中的“阅读《伊索寓言集》”，概括出阅读《伊索寓言集》1的方法。
2、结合文本，联系生活实际畅所欲言对寓意的理解。
1．同学们喜欢看寓言故事吗？看过哪些寓言故事？
（你们看过的这些寓言故事有的是中国的，大多也是成语故事，有的是外国的，大多出自《伊索寓言》。）。
2．同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？（寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。）。
3．今天我们要学的是伊索寓言。学习《我读书我快乐》中的“阅读《伊索寓言集》”，自己读读这篇文章，说说你了解到了哪些信息。（读完后交流）。
老师根据学生回答相机板书：
（1）好好体会点睛之笔。
（2）随手写写阅读感受。
（3）摘抄并且熟记寓意。
1．今天我们先来学习三则寓言中的第一则《狐狸和葡萄》。
2．检查预习情况：
（1）读生字词。
（2）说说那些字比较容易写错。
（3）指名读课文。
1、默读课文，思考：课文的点睛之笔是什么？（1交流2画一画3这句话有不理解的吗？重点引导学生理解“无能为力”、“成熟”）。
2、它是通过一个什么故事来阐述这个道理的呢？默读课文后交流（狐狸吃不到葡萄却说“葡萄是酸的，不好吃”。）。
（2）看看图这是几串怎样的葡萄？谁来说说？书上又是怎么写的？
（3）默读故事第一、第三小节想一想两个成熟的不同含义。
3、第一个成熟指食物生长到一定时候长熟了。第二个指时机到了最合适的时候。如我的思考海没有成熟。
（1）狐狸会想出那些办法够葡萄？想一想，说一说。
4、老师小结：虽然狐狸绞尽脑汁，但结果是——白费劲。
（1）白费劲什么意思？吃不到葡萄的.狐狸会怎么想？书上怎么写的？可以用哪些词语来形容此时狐狸的心理？（垂头丧气、灰心丧气、没精打采、无可奈何）。
（2）小结：所以它只能说“葡萄是酸的，不好吃”。它这么说其实是自我解嘲、自欺欺人。带着对课文的理解读出狐狸的酸葡萄心情。
谁能联系生活实际谈谈你对这句话的理解呢？（交流）。
小结：其实你们所举的这些例子都说明了———（齐读寓意：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。）。
学过这则故事后，你有什么感想呢？请把你的感想写下来。（写完后交流）。
1、我们刚才是怎么来学习《狐狸和葡萄》这则寓言故事的？（引导学生根据板书来总结。）。
2、在体会点睛之笔时，又是怎样学的？根据学生回答相机板书：联系故事、联系实际。
（下节课用这种方法自学《牧童和狼》、《蝉和狐狸》，以后用这种方法自己读《伊索寓言集》）。
回家读《伊索寓言集》。
板书：阅读《伊索寓言集》。
（1）好好体会点睛之笔（联系故事、联系实际）。
（2）随手写写阅读感受。
（3）摘抄并且熟记寓意。
狐狸和葡萄教案篇七
森林里热极了，太阳像一个大火球炙烤着大地，白云都被烤焦了。大地上，小花小草无精打采地耷拉着脑袋，都被晒蔫了，原本喜欢溜达的大狗熊躲在自己的洞里，知了在树上不停地喊着“热死了！热死了！”连活泼可爱的小狗也懒洋洋地趴在树荫下吐着舌头，不停地喘着气。
有一只狐狸，它渴极了，它的毛发一块一块的脱落了，嘴唇已经干的有裂缝了，他无精打采，一步一步地往前慢慢的走着，他一边走一边说：“我已经好几天没喝水了，再不补充水分我就要变成‘狐狸干’了！”这声音小得仿佛在跟人说悄悄话。
又饥又渴的狐狸，忽然看见了高高挂着的紫葡萄，它们一个挨着一个，像一个个小朋友围在一起做游戏。仔细看，每一粒葡萄都是那么可爱——葡萄皮光滑溜溜的，里面都包着葡萄的果实，它圆溜溜的，在阳光的照射下活像一个个紫水晶。它们对着下面的狐狸说到：“来吃我们呀！我们的果实软软的，酸中带甜，甜中带酸，可好吃了！”
狐狸看着葡萄兴奋极了，连忙向葡萄跑去，他蹲在地上努力往上够。第一次，他用尽全身的力气努力一跳，唉，就差一点儿了！接着狐狸又使出浑身的力气往上一够，哼！为什么还是差一点儿？第三次，第四次每次都差了一点儿。一计不成——又生一计。狐狸想爬上去，要知道狐狸根本不会爬树，更别说爬架子了。他每爬到一半，都会“呲溜”一声滑下来。有一次狐狸已经爬到最顶端了，可还没等摘到呢，又“呲溜”一声滑下去了。“哼，你这个小葡萄，今天我非要把你吃了！”于是他拿起小石子一粒一粒地往上砸，可是葡萄架只是晃了晃，葡萄并没有落下来，反而狐狸的毛发又掉了一地，它嘟囔着：“你这个小葡萄，怎么不听我的话？”小葡萄们仿佛在嘲笑他：“哼，想吃到我们？没门儿！我们可不是那么好摘的！哈哈哈哈！”
狐狸生气了，他发疯似的抱着架子，死命地摇，还一边说“你这个葡萄给我下来！”可是“呼”的一声，只掉下来了几片树叶。狐狸眼巴巴地望着那一架子的水晶般的葡萄丢下了一句话：“呵，这葡萄一定是酸的！幸亏我没吃！”说完就转身离开了。
在狐狸渐渐走远的时候，那一串串诱人的葡萄通通的掉下来了。
狐狸和葡萄教案篇八
在一个秋高气爽的秋天早晨，有一只狐狸真准备去找食物，看远处有一个葡萄架。狐狸心想：过冬的食物是葡萄那该多好啊!再说狐狸家族没有一个吃过葡萄，我要做吃葡萄的第一个!
说着狐狸就跑到离葡萄架不远的地方，使用百米冲刺的速度一跳，啊！就差0.000000001厘米！可恶，死葡萄架你为什么长那么高，再低一点点点就好了？随后传来了一阵啪啪声，狐狸回头一看原来是一群乌鸦为护理的”精彩“表演鼓掌呢!狐狸听到乌鸦的掌声更加气愤了，生气的说：“你们不要在讽刺我了你们欺人太盛了，再说这是曾曾曾曾曾曾曾祖母的遗愿，我一定要吃到葡萄，完成任务！”
再说这只狐狸非常爱虚荣，便识出浑身解数，眼睛机灵的一转，看到葡萄架旁有一根竹竿，便拿起竹竿，往后退了几步，奋力向前冲，竹竿正好插在得上的一个小孔里，狐狸变腾空而起，一个漂亮的抛物线，狐狸正好从葡萄架上飞过，顺手抓了几下，许多葡萄掉在了地上，一旁的乌鸦都送了许多鲜花给狐狸。狐狸很满意的把葡萄放进了口袋里，高兴的回家了，因为他也完成任务了。
狐狸和葡萄教案篇九
森林深处有一间小房子，里面住着熊爸爸、熊妈妈和他们的宝贝小熊，一家生活的很快乐。
转眼间小熊长大了，上了一年级。他呀！学习不认真，字写的马马虎虎。熊妈妈很生气，罚他每天放学回来写一千个字。每个字必须一笔一划认真写，写的不好不准吃饭。
小熊听完顿时竖起圆圆的一对黑茸茸的耳朵，用肥胖的小手抹着眼泪，拉长了脸，愁容满面！一千个字啥时候能写完呀？眼看着吃晚饭了，他才写了几个字，摸着饿瘪的肚子哭了，仍了笔说：“我不上学了，我不写字了……呜呜……”
熊妈妈一听气得暴跳如雷，大发肝火，正要狠狠教训他的时候。
熊爸爸走过来，看见小熊可怜巴巴的模样，因为不高兴，面上的毛发都打了卷，难过的心酸，说：“怎么能动不动就罚孩子？教孩子要有耐心，适当地吊起他的积极性，你这样又罚有打的他反而对学习生出了逆反心理。”
熊妈妈生气地说：“你教的好你来管，我……不管了……哼！”
熊爸爸不在理会熊妈妈的蛮不讲理。
对小熊说：“我们来做一个游戏，现在咱们一起写一篇字，不比谁写的快，只比谁写的好怎么样？”
小熊依旧愁眉苦脸地说：“爸爸的字本来就写的好，我不是输定了？”
熊爸爸说：“你写比划少的字，而我写比划多的字，不要求你写的好看，只要横平竖直就行，而我即要求横平竖直还必须写的好看，你觉得公平吗？”
熊爸爸开心地拍手说：“好呀！！”
于是父子俩一起坐在书桌前，小熊见爸爸认真地每一笔每一划写着，他也学着爸爸的样子，不急不躁一笔一划地写着。
就这样小熊很快写好了一篇字，他开心地拿给熊妈妈看，让熊妈妈评论是他的字好看还是爸爸的字好看。
熊妈妈佩服地看了熊爸爸一眼笑着说：“我看我儿子的字，比他爸爸的字写的好。”
小熊开心极了，脸上的愁云一扫而光，就像春天的花朵一样灿烂。他看了看爸爸妈妈，抬起毛茸茸的的小胖手，摩挲一把脸！他再也不觉得练字是一件苦差事了，连学习也进步了哪！
一滴泪水。
从前，有个孤苦无依的盲女，自打出生，她的世界就漆黑一片，没有亲人，没有朋友，只有寂寞相伴。
好心的邻居阿伯为了排解她的寂寞，送给她一棵小树苗，帮她种在院子里。盲女很喜欢小树苗，把它当成朋友一样的照顾，每天对小树苗说：““树苗呀！树苗！我没有朋友，你能和我做朋友吗？”
小树苗抖着枝丫，说：“我愿意……我愿意……”
可是盲女听不懂小树苗说什么，她摸着小树干一遍遍的说。小树苗很着急，它想让盲女知道它愿意和她做朋友，可不管它怎么努力嘶喊盲女都听不见。小树苗只好拼命的长大，好为盲女遮风挡阳。
岁月匆匆，小树苗终于长成了大树，盲女也变成了大姑娘，她还是每天摸着树干和大树说心事，如今说的最多的是她爱上了一个男孩，她说男孩的声音好听极了……说着说着盲女突然哽咽了，“如果我不是瞎子，一定嫁给他。”盲女的泪滴在大树的.根上。
一阵风吹过，大树发出呜咽的叹息声：“我能帮助盲女该多好？”大树的话被风儿带走，带到了一位白胡子老头的耳朵里。
听说这个白胡子老头是当年孙悟空第一位师傅，元始天尊。他驾着云来到大树身边说：“想要实现这个愿望，你会付出生命的代价。”
大树摇晃着叶子说：“我的命是盲女给的，如果能把她的眼睛治好，我愿意付出生命！”
白胡子老头微笑的点点头，拂尘一扫，大树变成了一滴泪水。他拿着这滴泪水，滴在了盲女的眼睛上。
清晨。当盲女起床时，惊奇的发现自己看见了蓝蓝的天、白白的云，看见了五颜六色的的世界。她高兴极了，跑到院子里，想把这个好消息第一时间告诉给好朋友大树。
可是大树不见了，在原本大树的位置上长着一棵小树苗。她忍不住流下了眼泪，泪水滴在了树苗上，奇迹发生了，小树苗一下子长成了大树。盲女欢喜的抱住了树干说：“我最最亲爱的朋友，我的眼睛什么都能看见了。”
大树在风中晃动着叶子，从内心发出阵阵的欢快的笑声。
蓝蓝的天空上，一朵云悄悄的飘走了，云彩上的老神仙抹着感动的泪水，笑了。
写给小朋友的故事。
新学期开学，妈妈给亮亮买了新文具，一根铅笔和一块橡皮。亮亮很随便地它们扔进文具盒里，铅笔压在了橡皮身上。
橡皮不悦的说：“哎呦！你压到我了，傻大个。”
铅笔本想道歉，可一听橡皮叫它傻大个，它很生气的说：“你说我是傻大个，我看你就是个矮鬼，对我的身高你只有羡慕的份。”
橡皮听了不依不饶的嚷道：“压到我不但不道歉，还侮辱我长相，哼！等着有你好看。”说完气呼呼的扭过头去。
铅笔也气呼呼的把脸扭到了一边。
铅笔平静了一会说道：“其实我们不应该吵架，都是小主人不爱惜我们，才让的身体压在了你的身体上，如果有错，都是小主人的错。”
橡皮想了想说：“对！你说得对，哼！等他用咱们的时候，咱们给他好看。”
铅笔举着双手赞成。
上课的时候亮亮拿出了铅笔，在本上认真的写着字。可是铅笔根本不听他使唤，老是写错字，亮亮只好拿出橡皮，去擦错字。
可橡皮偏不把百家乐怎么玩铅笔写错的字擦掉，而是擦铅笔写对的字。
它们牟足了劲，一个用力狂写，一个用力猛擦。只听吱嘎一声，本被它们俩弄得粉碎。
亮亮看见弄碎的本，生气的把橡皮和铅笔仍到了地上，呜呜的哭了起来。老师闻声走过来批评亮亮说：“文具和我们人类是好朋友，只有爱惜它们，它们才会好好的听我们使唤，你看看你现在……”
亮亮的脸红了，捡起橡皮和铅笔轻轻的说：“对不起！”
铅笔和橡皮也觉得脸上火辣辣的。
“小黑兔”小白。
暑假里，小白兔小白好开心呀。每天都和朋友们去采蘑菇，去游泳，好开心呀。
可他好像也晒得黑黑的呢。
当然了，小白的暑假作业还是按时完成了。
开学啦，一大早，小白就背着书包高高兴兴地往学校走去。
“嗨，小小！”小白看到了同学小小在大步地往前走。
小小听出来是小白在喊他，回头去找小白。
可小白在哪里？
后面只有一只“小黑兔”在向他做着鬼脸那！
“你，你是小白？”小小有点怀疑地问。
“是呀，怎么不认识啦！”小白惊讶地问。
小小仔细辨认了一番，发现果然是小白，“你，你怎么晒成小黑兔啦！哈哈！”
上课的时候，老师发现班里多了只小黑兔，却少了只小白兔。
“那个小黑兔同学，你是不是走错班啦！”老师笑眯眯的问。
“哈哈哈，”班里其他的同学都笑了起来，“老师，他是小白啊！”
“啊？是小白啊？噢，果然是小白。”老师把眼镜往上推了推，认真地看了看。
狐狸和葡萄教案篇十
今天，作文班有一个新任务——学做树叶画，让我们一起去看看吧!
我做的是偷吃葡萄的狐狸。我先用银杏叶，然后把它的茎给剪掉，把它贴在纸的中央当做头，再用绿色的大尖叶，把它的尖躲在银杏叶的后面，把它贴上，接着把绿色的竹叶剪成三角形，当做腿和脚掌。然后用一片黄色的叶子当做尾巴，最后再用两片竹叶给剪成三角形做眼睛，用水彩笔点上鼻尖，用深绿色的大叶子当做胡子。
我用许多叶子当成了葡萄叶，把叶子剪成圆的当做葡萄，最后用两支枫叶和花做成地平线。
这幅画还有一个有趣的故事呢!在很久以前，有一只狡猾的狐狸，它非常的爱贪小便宜，它偷了狗妈妈的苹果，偷了羊爷爷的高粱，它还想偷牛爷爷那又大又亮的葡萄，就在一个风平浪静的晚上，它偷偷潜入了牛爷爷的葡萄园，把葡萄全都偷回了家。
第二天，牛爷爷发现了它的葡萄不见了，便打电话给了大象警察，大象警察听了立马去了牛爷爷家，看了看地上的脚印，看出了是狡猾的狐狸干的，到了狐狸家，狐狸还不承认，最后在它的房间里发现了葡萄皮，它才承认，坐进了监狱……这就是贪小便宜的后果。狐狸在许多年后不贪小便宜了，而且还乐于助人。
这个故事告诉了我们，做错了事要知错就改，同时也不能贪小便宜，像狐狸一样。
狐狸和葡萄教案篇十一
大家都听说过狐狸吃葡萄的故事吧？故事讲的是一只狐狸想吃葡萄，可是葡萄架太高，狐狸够不着。它只好走了，边走还边安慰自己：“这葡萄没熟，很酸的。”故事中的狐狸没有吃到葡萄，可它没吃到葡萄的原因是什么呢？不是它不够高，而是因为它缺少耐心，不动脑筋，才会导致它吃不到葡萄。同样是一株葡萄，同样是葡萄成熟的季节，又有一只狐狸来到葡萄架下。它看见水灵灵的葡萄，口水都要流下来了。它刚要去摘，却欲摘又止。
因为它想起它的曾祖父，也就是那只说葡萄酸的狐狸，曾经告诉过它：“孩子，如果你在一株葡萄树下够葡萄时，发现自己即使跳起来也够不到，那就不要白费力气了，因为你肯定不能够到。”狐狸犹豫了一下，还是决定自己试一试，因为它觉得自己毕竟与曾祖父不同，最好先试一下再说。狐狸开始想办法了，它看见小鸟飞到树上吃葡萄，就想：“我要是能飞上去吃该多好啊！”说干就干，狐狸找来许多树叶和树枝，捆在一起做成一对“叶子翅膀”绑在身上，就到山坡上去试飞了。狐狸到了山坡上，瞄准了葡萄树的位置，就开始往下跳。狐狸原以为自己马上就能吃到葡萄了，心里十分欢喜。可实际上它不但没有飞到葡萄架上，还一头栽到了草丛里。狐狸很失望，第一种办法失败了，可它马上就有了第二个方法；踩在石头上摘。于是狐狸找来一块石头，踩在上面够葡萄，够不到！
它把另一块石头搭在第一块石头上，再踩着去够，还是不行。狐狸又找来一块搭在石头堆上，踩在上面够，可一下子没有站稳，石头全倒了。狐狸一看不行，又想出第三个方法：把葡萄架弄倒，狐狸先拔，拔不动；再去挖，可它的爪子根本不是挖地的料；它气急败坏地撞葡萄架子，根本撞不动。狐狸很伤心，觉得曾祖父的话也许是对的，自己根本吃不到葡萄。正在这时，突然有一只猴子不知道从哪里窜了出来，它用石头把一棵苹果树上的苹果打下来吃。这给了狐狸一个灵感：“我为什么就不能这样做呢？”狐狸马上找来几块石头，朝葡萄树上不停地打。
不一会儿，果然掉下了几串葡萄。狐狸如获至宝，连忙捡起来放在嘴里咬了一口，啊，真甜呀！狐狸一边吃一边想：“做什么事情都要自己先尝试一下，光听别人说是不行的；而且在做的时候要一直坚持做下去，要多动脑筋，最后才能把事情做好。”
狐狸和葡萄教案篇十二
没错，贪!人类的本性。是它，让我们总是永远不满足于自己所得到的，永远想要更多！拿到一个橘子，总是想要一个更大的，拿到一个更大的，又想要一个更甜的，如此。是，我们是否想过：这世界本不完美。它给予了我们美好，也留给了我们苦难。苦难，它是人生中的一部分，我们应该欣然笑纳，不能因此而否定了整个人生。这世界又是很公平的，给予了你一些东西，就你失去一些东西。每个人都有他的美好与残缺，我们应该感恩于我们目前所拥有的，而不是一味的抱怨，这世上永远有人比你不幸。更何况，若只是一味抱怨，生活塞翁失马，焉知非福？也许，磨难与残缺只是我们通往美好之路的踏脚石。没有干旱的残酷就没有雨露的滋润没有黑暗的阴冷就没有阳光的温暖没有人生的苦难就没有人生的美丽！
如果我是一只狐狸，我要感谢农夫对庄园的辛勤培育。————。
如果我是一只狐狸，我会感谢农夫并没有在我绞尽脑汁要吃葡萄的时候来抓我。
如果我是一只狐狸，我要做一只不说葡萄酸的狐狸！
狐狸和葡萄教案篇十三
有一天，一只饥肠辘辘的狐狸垂头丧气地溜进了一个有着许多葡萄的园子里找食物吃。
一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。它望着这些比自己高出许多的葡萄架，擦了擦口水，失望极了，心想：我难道会这么饿死在食物前？可能是因为太饿了，就有一股力量向他袭来。它憋足了劲儿往上跳啊跳，可是就是够不着。狐狸累得满头大汗，可是看到这一串串的葡萄，又不想放弃，在原处不停地打转，还自言自语道：“我得想个法子葡萄摘下来充饥呀！”说完狐狸望着葡萄流下了口水。
狐狸在葡萄架下想了想。“有了！”于是，它找来几块大石头，用尽了平生的力气，在上空甩了几圈，向那一串串晶莹剔透的葡萄砸去，可是却扑了个空；第二次，狐狸屏住呼吸，瞄准了方向砸了过去，葡萄打是打下来了，可是却被石头砸烂了；第三次，第四次……结果不是被打烂了，就是打不下来，要么就是打下了吃不了的葡萄。狐狸累得满头大汗，坐在了地上。
就在狐狸准备放弃的时候，又来了个和它“同病相怜”的兔子。
狐狸见有“救兵”来了，就把他叫住，它对兔子说：”哎，兔子，你是不是也很饿？”兔子有气无力地说：“是啊，我都几天没吃东西了，快要饿死了。”狐狸说：“那我们两个合作把葡萄摘下来，我们平分吧！”兔子觉得也没有其他办法了，就答应了。
狐狸对兔子说：“你站在我的.肩膀上，我在下面撑住你。”兔子点了点头，狐狸就蹲下身来让兔子爬上去。兔子摘了一串就扔一串下来，摘得两串就扔两串下来，不一会儿，地上就有很多葡萄了。这时，狡猾的狐狸想：主意是我出的，力也是我出得多，凭什么要分给这只死兔子？干脆我自己拿着葡萄自己吃吧。于是，狐狸把兔子放开，而兔子抓着葡萄架，喊着：“狐狸兄弟，你为什么要放开！”狐狸看着滑稽的兔子，笑着说；“哈哈！当然是要和你拜拜啦！”
说完，狐狸拿起地上美味的葡萄，向兔子挥了挥手，飞快地跑了。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17319120.html】
