计划可以避免我们陷入被动的状态，让我们能够主动掌控自己的生活。最后，及时总结整个计划的执行结果，反思经验教训，为未来的计划做好准备。以下是一些经典计划范文，供你参考和借鉴。
教室一角教学计划篇一
看！那是什么？一个个金灿灿的东西！那就是我们班的奖状，它记载了我们班的荣誉，它代表着我们背后的辛勤与汗水。看那是我们班队列队形比赛获得一等奖的奖状。那是我们共同努力的见证。一共有八张，这背后的艰辛只有得奖人最清楚。
这个特殊的墙就是我们的荣誉之墙。希望大家可以让它更加美丽，绚丽多彩。
我总以为自己是一个学习非常好的小女孩，因此，经常得意洋洋，同学们也很羡慕我。可是一件发生在教室里的事，却改变了我的这种想法，因为它对我的影响实在太大了。
那是期末考试之后。返校那天，老师拿着成绩单和考试卷，面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上，然后拿起了成绩单，念了起来。
“咦？奇怪，前10名怎么没有我？”我心想。
“28名，王尧。”老师好象有点不相信地说。
我一听，脸一下子就红了，同学们都用奇怪的目光看着我，我惭愧地低下了头。因为我没有勇气再抬起头看对我满怀希望的老师和同学们；没有勇气回家面对我那慈祥的父母；更没有勇气面对远方的爷爷和天上的姥姥、姥爷和奶奶。一想起他们，我心里就有一种愧疚感。
我在教室里一言不发。这时，下课的铃声响了，同学们陆续走出了教室，只有我还在教室里。
老师向我走了过来，亲切地对我说：“不要气馁，因为失败是成功之母嘛！只要你不断地努力，我相信你还会进前10名的。”我听了老师的话，心里才平静下来。
我总以为自己是一个学习非常好的小女孩，因此，经常得意洋洋，同学们也很羡慕我。可是一件发生在教室里的事，却改变了我的这种想法，因为它对我的影响实在太大了。
那是期末考试之后。返校那天，老师拿着成绩单和考试卷，面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上，然后拿起了成绩单，念了起来。
“咦？奇怪，前10名怎么没有我？”我心想。
“28名，王尧。”老师好象有点不相信地说。
我一听，脸一下子就红了，同学们都用奇怪的目光看着我，我惭愧地低下了头。因为我没有勇气再抬起头看对我满怀希望的老师和同学们；没有勇气回家面对我那慈祥的父母；更没有勇气面对远方的爷爷和天上的姥姥、姥爷和奶奶。一想起他们，我心里就有一种愧疚感。
我在教室里一言不发。这时，下课的铃声响了，同学们陆续走出了教室，只有我还在教室里。
老师向我走了过来，亲切地对我说：“不要气馁，因为失败是成功之母嘛！只要你不断地努力，我相信你还会进前10名的。”我听了老师的话，心里才平静下来。
今天我看到了一群非常有毅力的人，他们是一群正在健身室里锻炼的大哥哥。
他们有的在锻炼臂力，有的在锻炼腹肌，还有的在锻炼腿部的力量，他们个个大汗淋漓。其中，令我印像最深刻的是一个很年轻的大哥哥，他穿着黄色的衣服，正在举重。他汗流浃背，脸上好像一付很吃力的样子。他流的汗很多，每一滴汗都有一颗黄豆那么大，他的衣服紧紧贴在身上，你仔细看他的裤脚，他的裤脚还在一滴一滴的流着汗，你再看他站的地下，你会发现他的地下全是从他身上滴下来的汗。
从他的身上，我看到了一种坚强的毅力，那种不怕吃苦的毅力，值得我们学习。
在教室的黑板旁，那洁白无瑕的墙壁上贴着一棵绿油油的树冠与灰褐色的树干，那是一颗不平凡的树，有班长的心血。在那碧绿的树冠中，挂着一种种五彩缤纷的水果，这些水果不仅仅是装饰的物品，它还有六年三班全班同学的心愿与目标。
这棵树中，有50个同学制作的苹果、葡萄、橙子、桃子……各种水果。在水果卡片中写有同学们各自的心愿。其中，有许多同学的目标是泉州实验中学，但我们不能有语言来说明自己的目标，我们要用实际行动，用学习成绩，用作业的完整来体现；卡片中，我希望我自己能够更加自信，更加认真，虽然我没有明写自己的目标中学，办事我其中写到：我要用成绩体现出我可以！我要用每天不断地进步中表现出我同样也可以成功！
我要努力！承诺我在心愿树上的一字一画，不让它们成为我的心愿，我的幻想，我要努力实现这个心愿同学们，让我们一起加油吧！
感人的10个经典教育故事之赞美是暗室中的一只蜡烛。
赞美是暗室中的一只蜡烛。
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样？”
“晚上就会电蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗？”
“是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话？？孩子，你永远是天使！
我们教室里的垃圾桶满了，可是谁也不理睬。
早上，小胖带着他的早饭，来到学校。他一口一口津津有味的吃着。小胖刚喝完了豆浆，就往脑后一扔，“嗖”的一声，掉到了垃圾桶旁。小红看到了这一幕，跑到小胖面前说：“真脏啊！小胖，你应该把垃圾捡起来。”而小胖却摇了摇头，说：“值日生会扫掉的。再说了，你怎么不去捡起来呢？”小红小声嘀咕：“这么脏，我才不要呢！”小红刚说完，小胖就白了小红一眼，又吃着早餐坐到自己的位子上去。
小红走到小明身边，看到小明正在画画，又转头一看，来及同理有大小不同的纸团叠在一起。噢！原来里面的纸团都是小明的“杰作”啊！
小刚正在玩弄着一团纸团。他走到讲台面前，把握着纸团的手举到头顶，然后就“嘭”的跳起来，往垃圾桶里一扔。不过，垃圾桶已经满了，自然是放不进去的。小刚刚想把垃圾捡起，但看到小明正在招呼自己去打篮球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那团孤零零的纸团呆在那儿。
小王看到垃圾桶满了，正准备去倒掉，站在她身边的小赵连忙拉住小王，摇了摇头说：“不要去，不要去，值日生会清理掉的。而且老远就能闻到一股恶心，臭哄哄的味道。捡了的话，不知要洗多少遍手才能洗干净！”小王听了，觉得很有道理，便点了点头，和小红去玩了。
六
《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。
文中对于人物描写十分生动、鲜明。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。
书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。
父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。
第一次在教室里拌凉米线650字。
第一次今天下午，托管班的铃声一响，教室里就乱成了一锅粥.因为老师告诉我们，今天托管班的时间我们一起来做拌凉米线的活动.正是因为这样我们才了开了花.
我们分成了八个小组，我在中队长那一组.“开工了！”小组长说过后，我们开始分配任务，分好后，大家就热火朝天的干了起来，我没有分配到任务.这时，小组长跑过来跟我说：“你负责把米线放在每一个纸筒碗里！”
“为什么会是我把米线放在每一个碗里？我又掌握不了分寸，还是让我配佐料把！因为配作料是我最拿手的.”我有点生气地说道.就在我快要放弃这项任务的时候，我看到了其他小组的同学是怎样分配米线的.我仔细想了想，就基本知道该怎样分配米线了，接着我又去完成我的那项任务了.
经过一分钟的“锻炼时间”，我已经牢牢掌握了分配米线的技巧，不一会儿，我就把米线分配好了.接着是配佐料，小明也和我一样，都是配佐料是最拿手的，我俩先把组长配的`秘料放在每个碗里，接着是把蒜蓉、韭菜、葱花、酸菜放进去.过了20分钟，终于大功告成了，我们便不由自主地端起一只纸筒碗分享起了我们的劳动果实.这时，我们想起了重要的两个人――我们的语文、数学老师.
虽然今天只有短短60分钟的时间，但是给了我们深刻的印象．既劳动，有多了一门知识，这难道不是拌凉米线的的乐趣吗？这次活动也体现了团队精神的重要性。
山西长治沁源县王涛乡大峪村六。
我们天天在教室里学习、上课，感动有些不方便，为什么不方便呢？因为夏天太热了，冬天太冷了！
未来的教室是会变颜色，还会随着颜色调温度呢！例如，夏天，墙壁会变成清爽的蓝色，温度也会变得很清爽，让你不再疲劳。冬天，墙壁会变成温暖的粉色，让你伴着温馨学习。
未来的教室还会在你睡觉时帮你关窗，还会在你起床时帮你梳头，帮你找好必备的课本。
未来的教室还很高级呢！桌子的右上角有三个按钮，按下红色按钮，桌子就会变成一铺柔软又舒适的床。按下绿色按钮，抽屉就会自动打开，为你提供学习用具。按下蓝色按钮，桌子上就会把你想吃的饭菜摆在桌子上，老师就不用为我们提供早餐了。
未来的教室的功能多得数不清呢！而且还会为你提供舒适的服务。还会为你做很多很多的事，让你的生活变得更方便，更加无忧无虑、自由自在！
读了《会飞的教室》有感300字。
《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。
文中对于人物描写十分生动、鲜明。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。
书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。
父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。
来源：周记200字http:///200zi/07/。
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教室一角教学计划篇二
今天中午，同学们都在尽情的玩，我像往常一样坐在座位上静静地观察四周，发现我们的教室竟是那样美，讲台的左角摆着一个书柜，里面整齐的摆放着各种书，课余或自习时同学们可以根据自己的爱好选择读物。书柜上摆着几盆绿色植物，正是春天，这几盆植物就像我们同学一样恣意生长，是那样的生机勃勃。
教室一角教学计划篇三
中午走进教室，同学们正在做着自己的事，有的看书，有的做作业，有的则在玩着游戏，瞧在教室的一角有许多人都围在那，快过去看看吧！呀，我们班的大力士小刚和机灵鬼小明正准备扮手劲呢，只见他们都摩拳擦掌，仿佛这盘自己都必赢不可。
扮手劲比赛开始了，小明和小刚一开始就是除了吃奶的力，一会小明的手被扮过去，一会小刚的手被搬了过去，真是斗得难分难解呀，小刚真不愧是我们班的'大力士，没斗下几个回合，小明就处于弱势，不过小明这个机灵鬼也不是吃素的，可是他越扮力气越小，到了最后还是失败了。
第二场又开始了，小明仿佛吸取了上次的教训，一开始不想上会一样，而是故意的保存力量，到来后来，小刚这只“大猩猩”也变成了一只泄了气的皮球，被小明一下就打败了。
最后一句也是最关键的一局，小明和小刚也知道，都使出了浑身解数，可是，小刚这个大力士始终在体力和经验也比小明高，随意最终小刚获得了冠军。
怎么样？我们学校的教师一角有趣吧？
教室一角教学计划篇四
任何事物都需要装扮，而装扮后的事物则会显得更加美丽：人需要穿衣服，戴首饰;环境中有了绿树红花才会更加美丽;而我们的教室则更需要装扮，黑板报就是最好的饰品。
我欣赏了三四年级的黑板报，每个班的同学利用自己独特的审美观，在自己教室后面设计了一块具有班级特色的黑板报。那些板报图文并茂，主题明确，排列整齐，字迹清晰，色彩搭配协调……上面展示了各种各样的栏目，有同学们的暑假生活、好书推荐、班级公约、八礼四仪……版面醒目，点、线、面结合，设计美观。一个个清晰的文字配上生动的插图，让人看着心情舒畅，这可都是同学们的精心之作啊！尤其是四（4）班的黑板报最引人注目，那一棵高高的大树上面枝繁叶茂，一些叶子上贴着同学们的照片，可真有创意！竟把一个班集体比作一棵大树，把同学们比作了树上的叶子，默默地在为这棵大树输送着养分，而树上方的.几个大字也时刻提醒着我们：做一片美的叶子！
小小黑板报，作用可不小。它作为班级的一角，作为一种班级文化，它对课堂美观及班级气氛的营造起着非常重要的作用，同时也是班级宣传的主战场。有时，黑板报上会出现好人好事，劳动标兵，作业之星……他们会成为全班同学的焦点，会成为全班同学学习的榜样。黑板报不知不觉中就成为了同学们生活中的一面镜子，让同学们看到了真善美的自己，看到了优秀的别人，远离了邪恶与丑陋。
黑板报是同学们展示才华的新天地，是同学们心灵交流的乐园，是教室最重要的一角，我们每个班级都要好好利用它，充分发挥黑板报的教育作用，及时更换板报，根据主题，设计出美观，富有内涵的板报，不要让它成为一种装饰！
教室一角教学计划篇五
我上学的地方就文山州鼎鼎有名的实验小学。实小里有苍郁挺拔的大榕树；有健材齐全的小小运动场，还有一棵金光灿灿的金球。下面我要介绍的是我渡过三年的充满书香地方。那就是教室的一角——图书角。
走到教室门口，一眼望去洁白的墙壁和56张桌子把我们班五彩缤纷的后黑板映入眼帘。在一个很显眼的地方摆放着一个装知识的柜子，里面许多“哑巴老现”，愿意帮助我们解答问题。里面许多书有：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》这种名著类的书。还有《爱的教育》、《十万个为什么》、《十万个事世末解之迷》、《教学大转盘》这种提高知识的书，每当下课铃一响，同学们就一嗡而上去借书。即使下课也很安静，因为大家都聚精会神的读着自己的书。啊！书呀，是你让我们成为了一个有用的人。
啊！教室的'一角，你是我们成长的阶梯，看我一步一步走向知识的堡垒；你是一直默默在我们身后帮助我们的老师；你是一位天神派来的知识女神，帮助我们遨游天堂。
教室一角教学计划篇六
我们班和其他班级对比后，你一定可以发现一个巨大的特点，那就是——我们班有两块黑板!靠近讲台的黑板是帮助我们增长知识是学习的地方。既然别的班级都有，那么我也不必详细说明啦!
如果你往下看，一定会发现长长的白色大柜子上放满了许多品种各异的植物。这一些全是同学们辛苦了一年多的成果。它们有金枝玉叶、有碰碰香、还有小巧可爱的芦荟……我就是那芦荟的小主人，现在小芦荟早已长高了一大截。
金枝玉叶这个名字听起来十分高贵。这一种植物在我们班有两盆，一盆长得十分茂盛，并且十分漂亮!可是另外一盆却叶子稀少，一点也不显眼。我想：那个叶子稀少的金枝玉叶一定十分埋怨自己的主人吧!
放植物的柜子分有几十个抽屉，一个抽屉放两个同学的物品，还有几个空空荡荡的抽屉只好寂寞地待在原地。抽屉分为三种不同的颜色，红色、白色和绿色。白色最多了，而绿色只有孤零零的一个，红色不多不少刚刚好。
柜子旁边就是值日生要用的清洁工具。它们整整齐齐地摆放在墙角，扫把和抹布则挂在后门背面的铁钩上。因此，后门可不能重重关上，不然抹布和扫把一定会一起应声落地，将你打在地上!
我们班级的这一角真美呀!
教室一角教学计划篇七
新的学期开始了。也换了新教室。
我的教室不算大。教室前面的墙上有一长约3米的黑板，黑板的上面有，好好学习，天天向上八个大字。黑板的左边的墙上，是课程表。右边放的是打扫卫生的工具。黑板的下面是讲台。正对讲台是一扇门。教室的.左右两边各有三扇窗户。教室的后边墙上是黑板报及优秀同学的照片和名字。天花板上有四台电扇。教室的中间共有九排座位，每排有十张桌椅。
这就是我的新教室，我爱新教室。
教室一角教学计划篇八
在教室的黑板旁，那洁白无瑕的墙壁上贴着一棵绿油油的树冠与灰褐色的树干，那是一颗不平凡的树，有班长的心血。在那碧绿的树冠中，挂着一种种五彩缤纷的水果，这些水果不仅仅是装饰的物品，它还有六年三班全班同学的心愿与目标。
这棵树中，有50个同学制作的苹果、葡萄、橙子、桃子……各种水果。在水果卡片中写有同学们各自的心愿。其中，有许多同学的目标是泉州实验中学，但我们不能有语言来说明自己的目标，我们要用实际行动，用学习成绩，用作业的完整来体现；卡片中，我希望我自己能够更加自信，更加认真，虽然我没有明写自己的目标中学，办事我其中写到：我要用成绩体现出我可以！我要用每天不断地进步中表现出我同样也可以成功！
我要努力！承诺我在心愿树上的一字一画，不让它们成为我的心愿，我的幻想，我要努力实现这个心愿同学们，让我们一起加油吧！
教室一角教学计划篇九
教室一角并不是我们平时花费太多时间在关注的事物，而是一个值得深入思考和探究的问题，具有深远的意义和影响力。教室一角可以是窗外的景色，可以是校园生活中的琐事，也可以是教室内一个小小的角落，每个人的感悟与理解都不尽相同。在我的高中生涯中，我发现这样的一个角落，让我受益匪浅。
第一段：发现教室一角的初衷。
高中三年，我一直坐在教室右手边的第二排，这个角落不算特别突出，但它却成为了我冷静思考和深入反思的私人角落。我的同桌总是很努力地专注在讲台上，而我却经常被这个教室一角吸引。一开始，我并不知道自己在寻求什么，但我知道，这个教室一角给我安全感，让我有一个可以舒展身心的空间。慢慢地，我发现赋予这个角落的意义和价值，使它成为我的心灵驿站。
第二段：从教室一角汲取灵感。
在这个特殊的角落，我可以听到班里每个人的思考、争论、讨论，也可以看到窗外的风景，感悟校园的生活。我开窗，享受清晨的阳光和微风，稻田里的稻穗和拂过校花的落叶让我不断汲取灵感。而通过对生活的观察和思考，我的写作、表达能力得到了很大提升。我曾反复修改一个散文题材，就是从窗外的景色开始，慢慢写到自己的内心，一次次打磨，最终成为一篇怡人动人的佳作。
第三段：收获自信和自由。
在教室一角，我感受到了获得自由、表达自我和接受他人意见的自信。这里的环境让我更加放松，可以在自由的氛围中展现我的个性和创造力。在这里，我不需要压抑自己的情感和思想，我的声音像空气一样流淌，自在而自由。同时，不断地接受和尊重他人的意见也使我更加自信。经过交流，我能够不断地吸收他人的智慧，吸取他人的经验和方法，自己的思维和表达也更加敏锐和深入。
第四段：感受成长和进步。
教室一角让我成为一个更优秀的自己。我尝试着去超越自己，不断地挑战自己的局限，学会接受挫折并从中成长。在教室一角写作的过程中，我从写作中学会精准的表达自己的思想和感悟，从高超的作品中学习阅读的技巧和养成好的阅读习惯，同时也学习到在团队中的多元沟通和理解。
第五段：寻找教室一角的价值意义。
教室一角是对我们价值观、人生意义和世界观的探究和映照。它给予我们认识、思考、表达和沟通的学习机会，让我们在了解自己和他人的同时，发现自己一直想要了解和探究的问题。它也极大地推动了我们对未来美好的憧憬和追求，并且在人生道路上给我们带来更多的乐观和希望。
总结：
无论是什么样的教室一角，它都是我们人生旅途中的美好经历和得到的丰富收获。我们可以从中获得宽广的视野、深深的思考和自由的表达，更能感受到自我的提升和成长。让我们坚信，在教室一角的世界中，每个人都有一个独特的角度和属于自己的价值，它将为我们未来的向往和付出铸就成功的基石。
教室一角教学计划篇十
走进我们四(1)班的教室，最引人注目的地方就是东北一角的窗台，上面摆满了盆景，它们各有各的特点，各有各的姿态。
从东边第一盆是一棵白边吊兰，它长长的藤条优雅地垂下去，让人觉得很清新。它的叶子像花儿一样向四面绽放开来。
第二盆是长相怪异的万年青，它褐色的根露在外面，根是块状的，像一个门框。叶子油光发亮，苍翠欲滴，就像要流出油来。
紧挨着万年青的是那可爱的小吊兰，它小巧玲珑，叶子碧绿碧绿的，而且还向外散开，像在跳芭蕾舞。
接着就是那翠绿小芦荟了，它的叶子很厚，边缘带有小刺。它就是用这些小刺来保护自己的安全。你看，它那灰绿色的颜色，就像被谁吓了一跳似的，显得更苍白了。说起芦荟，它还有很多作用呢：可以作为食物拿来吃，也可以美容，还可以做成芦荟胶等等。
看，最肥的要数那盆绿色的大吊兰了，他藤条上的小枝一簇一簇的，像一位美丽的仙女再向四周撒花呢。
这些花花草草就在老师的讲桌旁，也像在认真听课呢。我在想，也许它们比我们知道的还多呢!你看，它们一个一个地一个劲地往上生长，它们很快地长大，我们也会很快地长大。有它们的陪伴真好!
教室一角教学计划篇十一
放学后，在一个安静的教室里，隐隐约约从角落里传来轻轻的叹息声。
“哎！我苦啊，整天写来写去，累得我腰酸背疼！”粉笔继续说，“好不容易写了一黑板，又被板擦给擦了，害我白白辛苦一场。”黑板听了粉笔的话，也开始抱怨起来：“我才辛苦呢，你这算什么！你每天在我身上画来画去，旧伤没好，新伤又来了。还有你板擦，天天在我身上挠痒痒，害得我气都喘不过来。”板擦听了不乐意了，说道：“要不是我天天帮你清洁身上的灰尘，你哪有那么干净漂亮呀！瞧我常常灰头土脸的，多辛苦呀！”粉笔越想越委屈，说：“最倒霉的就是我了，还常常担惊受怕，生怕摔一跤，弄个粉身碎骨，我的许多兄弟都是这样完蛋的。”
正当它们争论不休的时候，一旁的讲台说话了：“大家都别吵了，我们都是人类的好帮手，彼此缺了谁都不行，让我们团结起来好好为人类服务吧！”黑板、粉笔和板擦听了讲台的话，都羞愧地低下了头，从此以后它们再也不争吵了。
教室一角教学计划篇十二
你生活在阳光里，当然会觉得整个世界都是美好的。
“告诉你，不要跟她玩，你不知道她有多那个。”这句话从八年级下册便时常在我耳边响起，直到九年级了还有。
其实我是知道的，要是我跟了她们针对的人玩，她们也会针对我的。但是我始终秉承这样一种想法：她们凭什么针对我啊，我又没有做错什么。还是我把世界想简单了，是我的无知了。
“哎呀，你不要推我。等会儿前面那个又要说了。”
她们在肆无忌惮的打闹着，前桌一个女生正在写作业。因为她们推桌子无法安心写。只见她一收笔，表情不耐。一个转身，推过去。
“你们能不能不要推了？”
只见先头打闹的那几个女生其中一个说道：“你是不是脑袋有病。”像是吼的理直气壮，似乎她才是受害者。那表情，嘴巴翘起，眼睛一瞪，像是要吃人似的，还故意的挑了挑眉，像是得意，她旁边那几个女生倒是没有她那么客气了，直接出口成脏，指桑骂槐，冷嘲热讽。
那女生没有说什么，只是一个转头，继续闷头写作业。
她们似乎就是想气那个女生，看见不她理睬。但还是不想放弃，于是有一个阴阳怪气的说道：“哎呀！来来来来来，我们把玻璃杯都放在这前面，看她还敢不敢推桌子，摔烂了就赔，哈哈哈。”
她们还真的将那杯子摆的极近，几乎都贴到人家板凳上去了，要是真的动一下板凳，那杯子指定会掉落下来。
我一眼扫过去，没有说什么，皱了皱眉。
她们似乎专门针对这位女生，另一个女生跟这位女生玩的时候。又面对了她们的冷嘲热讽，指桑骂槐。另一位女生还是没能顶住压力，没有再跟这位女生玩了。
你只要不被她们气到，她们便会被你气到。
直到那天，我想通了，我为自己而活着，我想要努力脱离这肮脏的泥地。
世界很现实，人心叵测，更是让你猜都猜不透。
教室的一角并不是真正的教室一角，它是一种抽象意义的，教室的一角，往往记录了最丑恶的事。
往往让人绝望的，并不是人们的嘲讽与欺凌，而是旁观者的冷漠，世态的炎凉。我们从来没有站在过他人的角度，就永远无法理解他人的痛。
世人可叹可笑，寒冷入木三分。
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