总结是对过去的总结和总结的总结，是一种对自己的回顾和归纳。如何处理好人际关系，建立良好的人际网络，使自己的生活更加美满和幸福？接下来就是一些精选的实例，让我们一起来欣赏和学习。
帮助小同学篇一
今天中午放学我从教室出来，一看“哇”，雨下大了，我终于能用上我的粉色的小雨伞了，我打开我的小雨伞兴奋的.走在雨中，我的两只手都抓着雨伞，雨水滴滴答答的落到小伞上，顺着伞滑落到地上，我的脚踩着雨水啪啪的。
当我走到操场时，遇到了我们班的同学，我看到他没有拿伞在一棵树下站着，我大步跑说：“我们打着伞一起走吧。”他说：“好吧！”我们就一起回家走了，帮助同学的心情真好啊！
帮助小同学篇二
星期五，该我们第五组值日了。我走到教室一看，我们组的一个同学还没有到校，我想她可能是路远或家里有事情，我就把第一大组拖扫完了。我是先拖地，以免灰尘乱飞，然后再扫了一遍。
由于老师不让擦桌子，我就没有擦，看着干干净净的地面，我想她看到一定会很高兴。同学之间要团结友爱，互相帮助。
帮助小同学篇三
三年的学习生活，我和班里的同学走过了陌生到熟习，又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和蔡哲飚同学之间相处的一些事情。
我和蔡哲飚从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀，很值得我学习。他为人诚实善良，乐于助人，常常帮助同学解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。
我记得有一次，正在课间里作数学卷子，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做，急得直挠头。他过来说：“我帮你看看吧”，他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做，然后再这样做”，当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我，直到我明白为止。像蔡哲飚这样乐于助人的例子还有很多呢！
在班里的同学中，我很敬重蔡哲飚为人，他不工于心计，善良纯朴。他不花言巧语，诚实可靠。李梓奕平时尊师重友，很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下，我相信在不久的将来，肯定会在各方面前进一大步的。
帮助小同学篇四
认知：
1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。
2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。
3.知道同学之间友爱互助的事例。
情感：
1.同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
行为：
主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中的有关内容和要求编写的。热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
本课课文分为两部分。第一部分，讲主人公“我”主动热心帮助同学的两件小事。第二部分，通过老师和“我”的对话，说出为什么“我”爱帮助同学。
本课设有五个栏目，即“说一说”“议一议”“学一学”“想一想”“夸一夸”。
“说一说”栏目，设在课文的前面，起导入 作用。
“议一议”栏目是帮助学生加深对课文的理解。
“学一学”栏目是学儿歌。学会儿歌可以帮助学生进一步理解为什么要主动帮助有困难的同学。
“想一想”栏目，对学生进行团结友爱、帮助有困难同学的具体行为指导。
“夸一夸”栏目，意在树立学生身边的榜样，号召大家向这些同学，形成一种主动帮助有困难同学的风气。
教法建议：
1.在教学“想一想”栏目时，不要强求学生回答的答案是唯一的，应鼓励学生设计多种答案。
2.教学中要充分让学生联系自己的生活体验谈感受。
3.加强教学的针对性。课上教师可以补充一些学生学校生活中的实例。
教学设计示例。
认知：
1.知道孔融让梨的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。
情感：
1.愿意向讲谦让的同学。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。
行为：
1.在好处和方便面前想着别人。
2.与同学相处时，把好处和方便让给同学。
使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
激发学生乐于助人的情感。
过程：
一、导入 。
1.教师提问：
你看到过同学有困难吗？当时你是怎样想的？又是怎样做的？（此问题为栏目一中的问题）。
2.教师小结并过渡：
同学们都很热心，在同学有困难时，能够主动帮助。老师认识一位同学，他和你们一样也很爱帮助同学，我们来看看他是怎么帮助同学的。
二、明理。
1.教师演示课件一（内容：课文的思考题及课文全文）。
2.课文的思考题目：
（1）小新的同学遇到了哪些困难？
（2）小新是怎么做的？
3.学生回答问题。
4.教师提问：
（1）小新为什么要主动帮助有困难的同学？
板书：高兴温暖。
5.教师小结：
遇到困难的同学都会很着急，小新同学能够替同学着想，主动帮助同学解决困难，得到帮助的同学会非常高兴，心里感到很温暖。老师和同学都夸小新爱帮助同学，同学十分感激小新。
6.请学生讨论问题：
（1）如果同学之间都能做到互相帮助，有什么好处？
（2）教师根据学生的发言进行引导并板书。
板书：关系密切团结友爱。
7.教师用学一学中的儿歌强化观点。（文字片）。
同学生活在一起，
你帮我呀我帮你，
互相关心多温暖，
团结友爱真亲密。
三、导行。
1.想一想：
如果遇到下面情况，你该怎么办？
（1）教师演示课件二。
内容：想一想中的两幅插图。
（2）教师讲解图意。
图一：有位同学做作业 ，找不找尺子了。
图二：有位同学因脚扭伤没来上学。
（3）学生小组交流想法后进行汇报。
（4）师生共同评价谁的做法好，对同学的好想法师生共同鼓励。
2.夸一夸：
班里谁经常帮助同学，大家夸夸他。
（1）学生和老师一起列举本班乐于助人学生的事例。
（2）请学生作小记者，采访被夸奖的同学当时是怎么想的？
（3）对于受到夸奖的同学可以进行精神或物质的奖励，以巩固学生的这种好行为，为全班同学树立榜样。
3.帮一帮（此内容为备课教师补充的内容，目的是解决学生思想中存在的一些实际问题）。
下面同学的做法对吗？为什么？请你帮帮他们？
（1）教师介绍情境，并出示图片。
情境一：
美术课上，小红的同学忘带彩笔了，小红想把自己的彩笔借给同学，可是又有些不舍得，因为这是爸爸给他新买的。
情境二：
在操场上，张强看到一位同学摔倒了，刚想上去帮助可又停住了脚步，他想这位同学又不是我们班的同学。
（2）同学谈看法。
（3）教师小结：
同学们的建议都很好，相信这些同学听了你们的建议一定会感谢你们，他们也会像你们一样爱帮助同学。
四、全课总结。
1.教师总结：
为了记住今天的内容，我们再读读刚刚学过的那首儿歌：
同学生活在一起，
你帮我呀我帮你，
互相关心多温暖，
团结友爱真亲密。
2.师生共同朗读儿歌结束全课。
高兴、温暖。
主动帮助有困难的同学关系密切。
团结友爱。
探究活动。
帮助小同学篇五
感谢你们，我亲爱的同学！这不是我一个人的心声，而是我们每一个人内心的表白。在上个星期的主题团会上，我们班的同学以小纸条的形式，将自己对某位同学的感激之情写下来，交给团支书，团支书逐一地念出来。所写之事不过是些微不足道的小事，可其中却饱含真情，每念一张字条时，都会有某位同学因被感激而心情愉悦，写下感激的同学也在下面默默地祝福。整个团会在轻松愉悦的氛围中结束了。感激的芬芳依然久久萦绕在教室的每一个角落，滋润着每一颗年轻的心。我相信，其他班的同学也和我们一样，播撒了很多感激的种子，也收获了很多感激地温馨。
让我们感激身边的同学吧，是他们鼓励得眼神、真诚的帮助，让学习中的你信心百倍，是他们加油的呐喊、周到的后勤，使比赛中的你激情澎湃，是他们殷切的关心、细致的'照料，使生病中的你无比坚强，也正是他们创造着班级的温馨、构建着学校和谐，他们的点点滴滴让我们每一个同学生活的健康、充实、朝气蓬勃！
我们时常忽略身边的感动，常常忘却来自最亲近的人的关怀，他年回眸，常有悔疚。同学们，让我们静心体会一下来自周围同学的关心、理解和支持，让我们仔细品味一下这来自身边同学的丝丝温馨和点点甜蜜，让我们对身边的同学真诚道一声：谢谢你，我亲爱的同学！
帮助小同学篇六
我们班有一个同学叫夏康朔，他特别爱帮助同学，他个了和我差不多，大大的'眼睛，炯炯有神。
一次，王海鑫在教室里跑来跑去，把我桌子上的文具弄到了地上，夏康朔看见了，跑过来说：“我来帮你。”他把我的文具统统给捡起来，放到我的桌子上。我说：“谢谢你。”他说：“不客气，这是我应该做的。”
还有一次，三组的值日生正在拖地，刘天宇把地踩脏了，夏康朔看见了，走过来，说：“我来帮你。”他用了不到十分钟的时间，就把地拖的干干净净，值日生说：“谢谢。”他说：“不客气。”说完，他就回到座位看书去了。
夏康朔就是这样一个爱帮助同学的人。
帮助小同学篇七
星期二课间操的时候，卢泰硕的奶洒了一桌子。我看见就赶快从我的书包里拿出卫生纸帮他擦。
擦完以后，卢泰硕高兴地对我说：“谢谢你文一博！”我说：“不用！不用！帮助同学是应该的嘛！”卢泰硕说：“咱们俩交个朋友吧。”我说：“好吧！”我觉得交个朋友太好了！朋友之间要懂得友好相处，互相帮助！
帮助小同学篇八
今天，小兰生病不能去上学了，小兰真在愁今天的功课会拉下时，这时，小红来了，她带来了今天的作业，来给小兰补习功课，补习完功课，小红说：“我代表同学和老师祝愿你早些好起来”。
小红和小兰一起聊起天来，小红和小兰都高兴的笑了！
帮助小同学篇九
我已经是小学二年级的小学生了，我与同学之间发生过的事也有很多很多，其中有一件事让我印象非常深刻。
正在这时陈孙一龙把纸和画笔送到了我的面前，真是太及时了，我赶紧谢了又谢!
陈孙一龙总是在关键时刻帮助别人，他就是这么一个乐于助人的热心人，他纯洁的心灵像金子般闪闪发光。我也要像他那样做人，以后要多多帮助有需要的人。
帮助小同学篇十
今天是星期天，我妈妈把我送去学英语，我快要上完英语课，老师让我帮助我们英语班的一名同学，他上课没有听懂老师讲的是什么，帮助完同学才能下课。我一听，就觉得这件事情让我办到还有一点难，因为我还不是很熟练老师教的东西。
虽然有一点不情愿，但我还是照办了。我来到同学旁边，看了一下他的作业本，一看，一大堆空题。我开始给他讲题了，虽然刚开始他有一点不认真听，但是经过我一说他很快就开始听了，我给他讲，他当然听不懂，于是我就给他出了几道例题来做做。例题做完了，我一看，全错了。看来一遍不行我就教两遍。
我这一遍讲得很慢，在讲的同时我心里很着急，第一是我要是不帮他弄懂的话我回不了家，第二是我很担心他没有学会不能通过老师的测验。总之我们两个人都有担心之处。在我帮他的时候我从他的眼神中知道了他是想学可是又听不懂，他写的时候也很认真，完全没有跑神。我教了他不知道有几遍，直到他弄懂为止。
通过这件事我明白了一个道理：原来帮助同学是很快乐，同学之间要互相帮助。
帮助小同学篇十一
周五上午，下课的时候，吴老师让我们给艺术品加花，（就是我们写的好的字，吴老师给我们评艺术品，有艺术品红旗的`同学，可以找老师在书上加花字，够十个花字，老师给我们奖励）吕卓恒说他难受，冯浩宇摸摸吕卓恒的头说他发烧了，我赶紧过去，摸摸我的头和吕卓恒的体温一样，我又摸摸冯浩宇的头，就是比吕卓恒的头凉，我突然想起来妈妈说过我的正常体温高，哦，吕卓恒就是发烧了。
我就问吕卓恒有没有艺术品，吕卓恒无力的点了点头，我拿着吕卓恒的本子，去找吴老师给他加花，告诉吴老师吕卓恒发烧了，我先帮他把花加上，再加我的花，吴老师微笑的看着我，说我是一个助人为乐的好孩子。
帮助小同学篇十二
在我上幼儿园的时候老师就经常教育我要乐于助人，做一个好孩子这样自己才会有越来越多的朋友，在别人需要帮助的时候你帮助了别人，那样在自己需要帮助的时候别人也会帮助你。我听到老师这样亲切的教导我，而且自己也想要像老师所说的那样，有许多的好朋友，因此我特别的喜欢帮助同学，可是我总是会被别人嫌弃，他们每次都会拒绝我的帮助，那个时候我就觉得他们根本就不需要自己的帮助，所以我从那时候开始就觉得自己不适合帮助别人。因此我每次看到别人需要帮助的时候我都会远离他们，生怕他们又说我们又嫌弃我。
上小学的时候我经常形单影只的，没有一个朋友，我想要通过帮助别人交到自己的朋友，可是我每次都会帮倒忙，这让许多的同学都不喜欢跟我一起玩，因此我一直都没有体会过帮助别人的感觉是怎样的，每次别他们嫌弃之后我的心里就觉得十分的难过，以为老师所说的多帮助同学就可以有很多朋友这些话都是忽悠我的，我每天都生活在不愉快之中，直到有一次，别人在我困难的时候帮了我一把，这个时候我才知道怎样才算帮助别人，被人帮助的感觉原来是这么美好的，于是我就决定了自己也要帮助别人，不再是帮倒忙了。
有一次班里有一个同学突然在路上被石头绑住摔倒了，我看到之后毫不犹豫的扶了他起来，他那时候痛的根本自己起不来，于是我向他伸出了援助之手，那个时候我们去学校已经快要迟到了，可是他的脚受了很严重的伤，走不了多快，于是我把他抬上了自己背上，辛亏那时候他不是很重，我才可以按时把他带到学校，回到教室的时候上课铃声已经打响了，老师已经来到了教室，看到了我背着那个同学来到教室气喘吁吁的，那个同学的脚上的伤口还在流血，我以为老师会责怪我们上课迟到，可是老师什么也没有说，还是正常的为同学们上课，那一天老师在班上表扬了我，那个同学也深切的对我说了一声谢谢，那个时候我感觉自己特别的厉害。
那天我帮助了同学，学会了如何去帮助同学，也体会到了帮助别人的快乐。
帮助小同学篇十三
人生中会有许多朋友，朋友之间会互相帮助。有一件事我至今记忆犹新。
那是一次美术课，粗心的我又没带美工安全刀。当时我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，心想：“今天又要挨老师的骂了！”
正想着，后面传来一阵脚步声，我回头一看，哎呀，不好！老师来检查了，手里还拿着一根小木尺，看来是要打那些两样东西都没带的人的。还好，还好，我带了美工裁纸板的。为了保险，我把手伸进书包，看看在不在。刚把手伸进去，我就觉得不对劲了，在小包包里找找，没有；在“本香满房”里找找，没有；在“书香童年”里找找，没有；在“水泵房”里找找，还是没有！这下糟了，我两样东西都没带，今天一定要走进那个被同学们称为“学生终结地”的“人间地狱”了。
忽然，坐在我后面的`刘蕊拍拍我的背，悄悄地说：“我这里有两把美工刀，我借你一把，只不过裁纸板只有一张。这样吧，老师检查我的时候我用，老师检查你时你用。”“好！”我愉快地答应了。
正在这时，老师过来了。他看了看刘蕊的美术用品，点点头说：“很好！”又转过身去看另一个人。就在这一刹那，刘蕊把裁纸板和美工刀塞给了我。动作做完了，老师也正好转过身来，看了看我的美工用品，也点了点头，说：“很好！”便转身去检查下一个的美工用品了。
帮助小同学篇十四
今天轮到仲颖恒去帮赵垠送饭。我们在排队进食堂的时候，仲颖恒就已经盛好饭给赵垠送去了。因为要帮她收盘子，所以一拿到饭我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一会儿就吃了个精光。我连嘴到顾不上擦，立马向教室方向狂奔。气喘吁吁的我走进教室就看见赵垠盘子里一粒米都没了，于是我就拿着盘子定定心心地走向食堂。我觉得在同学有困难的时候，我们应该伸出援手去帮助他，锦上添花不如雪中送炭，在一个人最困难的时候给予帮助，意义远大于在他成功时给予的赞美。
今天轮到仲颖恒去帮赵垠送饭。我们在排队进食堂的时候，仲颖恒就已经盛好饭给赵垠送去了。因为要帮她收盘子，所以一拿到饭我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一会儿就吃了个精光。我连嘴到顾不上擦，立马向教室方向狂奔。气喘吁吁的.我走进教室就看见赵垠盘子里一粒米都没了，于是我就拿着盘子定定心心地走向食堂。我觉得在同学有困难的时候，我们应该伸出援手去帮助他，锦上添花不如雪中送炭，在一个人最困难的时候给予帮助，意义远大于在他成功时给予的赞美。
帮助小同学篇十五
一天下课，老师说：“张楠、谢瑶你们去看一下，哪些同学有不认识的生字。”
我和张楠来到了刘婷婷的两边，看她那么认真的在写语文作业，就问她，如果你有不明白的问题和生字就问我们，我们会帮助你解决。
我指着锁链的锁字问她：“这个是什么字？”
刘婷婷什么也没说，我想她肯定不认识这个字，张楠很用心地教她，让她先查字典，我们在教她读，她也在跟我们一起读，一遍两遍，最后她终于会读了。
于是，我又问了起来，我指着实验两个字让她读，这会她就读对了，我感到非常的奇怪，刚刚我们考她，她会读了。这会我们没有教她，她自己反而会读了，我们很高兴。
然后，我们来到了庄远园的旁边，我们看到了她也在那里认真的读书，我和张楠走过去问她：“有没有不认识的字？”
庄远园说有，她指着灌水的灌字说：“我这个字不太会。”我和张楠教她，她跟我们读，一遍二遍，她也读会了，我们真高兴，通过这一次教同学让我懂得了同学之间要互相帮助，学习才能有进步。
帮助小同学篇十六
小时候，我和爸妈的关系不是很好，几乎每天都会因为一件小事儿说我，这使我产生了反感，一直想一个人呆着，没有父母的管束，这不机会来了。
不知道那天突发奇想，爸爸说：“孩儿，你自己回老家一次吧，锻炼一下自己。”我一听，心里别提多么开心了，这不这和我意嘛，“好的，反正也寒假了，在家也没什么意思，后天就走吧”我说。
爸爸第二天就联系好了大客车，我则是收拾着衣服，妈妈则在一旁说：“路上小心点，吃饭的时候，买点好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三岁小孩子了，每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”
在爸妈的千叮咛万嘱咐之后，我终于踏上了客车，终于把脱了爸妈，成为了一只自由的小小鸟了。我随手找到了一个比较好的位置坐下，开始计划我在老家的生活了，先多玩几天，熬夜熬到两三点，零食也要买一大箩筐。好像是太累了，不一会带着笑容就入睡了。
不知道睡了多长时间，我被一阵寒风给冻醒了，闲着没意思，于是拿起手机上网逛逛，一打开就看见了一条短信，是妈妈发来的，上面写着“儿子，天气预报上说晚上会降温，多穿点衣服，多吃点东西，别饿着，在路上好好照顾自己，妈妈。”看完后，我感觉自己没有像往常那样的厌倦，而是感觉是那么的温暖，的确，母行千里儿不愁，儿行千里母担忧。孩子毕竟是父母的骨肉，关心是情理当中的，不知不觉之中，我穿上了外套，感受到了温暖。
外套里的温暖不只是身体的温暖，而是亲情与关心所产生的暖流，一直流到我的心里。
小时候，我和爸妈的关系不是很好，几乎每天都会因为一件小事儿说我，这使我产生了反感，一直想一个人呆着，没有父母的管束。
这不，机会来了...（另起一行，突显转折）。
不知道那天爸妈（事物发生于x）怎么突发奇想，爸爸说：“孩儿，你自己回老家一次吧，锻炼一下自己。”
我一听，心里别提多么开心了，这不正合（这和是错别字）我意嘛。“好的，反正（省略一个也字，不会显得与后面一句的也重复）寒假了，在家也没什么意思，明天（后天改成明天表现自己心情的急迫，也不与后面买票日期冲突）就走吧！”我说。
爸爸第二天就联系好了大客车，我（这里的则是要删除，因为要用到后面一句去）收拾着衣服，妈妈则在一旁说：“路上小心点，吃饭的时候，买点好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三岁小孩子了，每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”
在爸妈的千叮咛万嘱咐之后，我终于踏上了客车，摆脱（两个终于没必要，又把摆字写错了）了爸妈，成为（多一个了字显得啰嗦了）一只自由的小小鸟了。我随意（手？？？）找了一个比较好的位置坐下，开始计划我在老家的生活了，先多玩几天，（熬夜玩什么？没有具体事情就可以省略）零食也要买一大箩筐....（用省略可以显得自己的计划非常多）.可能是太累，不一会带着笑容就入睡了。
不知道睡了多长时间，我被一阵寒风给冻醒了，闲着没意思，于是拿起手机上网逛逛，一打开就看见了一条短信，是妈妈发来的，上面写着“儿子，天气预报上说晚上会降温，多穿点衣服，多吃点东西，别饿着，在路上好好照顾自己，妈妈。”看完后，我感觉自己没有像往常那样的厌倦，而是感觉是那么的'温暖。的确，母行千里儿不愁，儿行千里母担忧。“孩子毕竟是父母的骨肉，关心是情理当中的”（前面两句与主题要表达的意思有点冲突的意味，似乎带着，父母一定应该这样），不知不觉之中，我穿上了外套，感受到了温暖。
外套的温暖不只是身体才能感受到（原句读起来有些绕口），还有亲情与关心所产生的暖流，一直流到我的心里...
帮助小同学篇十七
20年后的小学同学转眼间，时光就像流水一样过去了20xx年到了，我的小学同学已经长大成人了，都有自己成功的事业。想听吗？要不，告诉你们吧！1小学班长黄鸿达学习勤奋，因此考到清华大学，现在的工作可了不起了！是一间名牌公司的总经理了，而且还是他自己开的呢！当你走进他办公室时，叫你大吃一惊。个个人都是讲english呢，而且讲得一级棒！他们还会跟你打招呼：“hello！”办公室里面的建设是高贵的呢！高级水磨石铺地，金石铺墙，厉害吧！对了，对了！这座公司你知道有几层呀！呵呵，不知道吧，是100层！（让我呆了）。
2小学里，谁的文章写得最棒呀！是是周昕哲啊！他现在呀，是个国家最受欢迎的大作家咯!他写的文章书非常厉害的哟！为什么呢？告诉你吧，他写的文章要是你不认真看，肯定不知道里面的意思，深刻嘛！国家总理还叫他写过很多文章呢！他还是一位超级焦点人物呢，他出了一本书，一下子被人们抢个精光。只要是他写的文章，都会被抢个精光，如果你想要他的文章，就要慢慢地找咯！（让我“傻”了）。
3呵呵，谁在小学里女孩子里面成绩最好呀！不用我说，大家都知道啦！sheischenxiaoshan(珊)。在的工作是我女孩子里面最害的啊！现在是一位出色的律师了。她把每一件事情都办的非常好，只要是法律规则，人们打官司，她都会按照法律规定办的呀！很多人找律师都要找陈晓珊。陈晓珊办公从来都没有差错。
（厉害吧）4故事大王，故事大王！嘻嘻，现在说的是班里谁讲的故事最好听啊！你们一定异口同声地说：“李鸿！”是的，他现在是一个电视台的节目主持人。那个节目叫“故事专栏”。很受观众们的.的欢迎的呢！他讲的故事引人入胜，让人听得津津有味。
（我现在还想听呀）我们班还有很多很多人都有成功的事业。还没有说完！对了！对了！说了那么多，还没说我自己呢！一句话，我现在是一位受人们欢迎的“白衣天使”。
老师评语：写作形式新颖，重点突出，语句通畅，幽默，表扬！
帮助小同学篇十八
不管是在街上还是在我们学校里，处处都有拾金不昧、帮助别人的好现象。在我四年级下学期的时候，也帮助了一位同学，让我非常难忘。
那是一个炎热的中午，我放了学回家，火辣辣的的阳光炙烤着大地，让人恨不得马上到家。我快步走着，突然脚下好像踢到了什么东西，低头一看，哇，一个电话手表，我立刻捡了起来。
这是谁的电话手表啊？以前爸爸也给我买了电话手表，好几百块一个，这么贵重的东西丢了，该多伤心啊！我正在想的时候，我的同学在一旁叫我，我就把事情告诉了她，她决定和我一起寻找手表的主人。
我们在路边看见一个人就问是不是他的.手表，可都不是。后来我们要放弃时，我突然想到可以用这个电话手表打给他的父母呀！我立即就给这位同学的妈妈打个电话，问后得知，这个同学在旁边一个午托班里。后来我们在午托班里找到了那位同学，就把电话手表还给了他，那个小同学接过手表时，一下说了三声谢谢呢！
虽然那天被晒得满头大汗，但之后一整天我的心情变得非常开心，以后我还要乐于助人。
帮助小同学篇十九
我有一个知己，叫叶佩，她长着一双水汪汪的眼睛，长长的头发，在她那端庄的鼻子下，长着一双能说会道的嘴。
记得有一次，我们班要考数学卷子，考的是面积，还要画图，要用直尺画。我尺子没带，可怎么办呢？我急得象热锅上的蚂蚁，焦急不安。于是，我向别人借。可他们都只有一把尺子，忽然，我急中生智，想到叶佩她有两把尺子，于是就向她借，她把一把新尺子借给了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考试结束时，我去找她，把尺子还给她。可是，她早已消失在人群中。
多好的同学呀！从那以后，我开始喜欢她，喜欢她那高尚的品质，宽广的心地。
“叮咚，叮咚……”清脆的下课铃声响了。有的同学以火箭般的速度冲出了教室；有的'同学却不紧不慢地走出了教室；还有的同学拿着跳绳跑出了教室。
当时我就和小兰拿着跳绳去操场上跳，谁知，小兰自己下楼梯时太快了！一不小心，脚下一滑，摔了个四脚朝天，我连忙跑过去扶她起来，我们两个一脚深一脚浅地走向教室，我问她：“你疼不疼？你没事吧？”她疼得马上要流出眼泪了，我马上挽起她的裤腿，双手来回搓伤处，促使血液循环以免留下伤，然后她说：“谢谢你，我不是很疼，没事的，没事的，不用担心。”我知道她嘴上说不疼，其实很疼因为她是一个坚强的人。经过我的努力，她可以站起来了。她对我说：“谢谢你！”我说：“朋友就应该互相帮助”她差一点就被我感动。
过了一会儿，她说好了我们又高兴地去跳绳了！
当自己有困难的时候，我们总希望得到别人的帮助，我们会觉得很快乐。反之，如果，我们去帮助别人，不仅对方会感觉到快乐，自己也会感觉到快乐。
一天，我在回家的路上遇到了一位老奶奶。我看到她满脸都是皱纹，我判断他已经是八九十岁的人了。突然，他摔倒在地上，我连忙跑过去，把他扶起来。可是有位叔叔却说是我推倒的，我当时不知道该怎么办。就说：“不是我，不是我，真的不是我。”后来老奶奶醒了，他说：“不是这个小伙子推倒的，是我自己倒下的。”他还对我说：“小伙子，谢谢你啊！要不是你，我就晕倒在这了。”听了老奶奶的话后我脸红得像一只苹果一样。
乐于助人，不是每个人都能做到，但是真正做到的人，相信他是快乐的。
下课了，忽然雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。我忽然想起，郑仪芝去上厕所了，没有带雨伞，她肯定要淋雨了，我连忙冲回教室，拿上今天妈妈给我备的雨伞，冲下楼去接她。只见郑仪芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已经被雨打湿了，我打开雨伞，赶紧跑过去，和郑仪芝一起打着雨伞回到了教室。
到了教室，我赶紧用干毛巾给郑仪芝擦擦湿头发，把衣服上的雨水弄干净，郑仪芝说：“谢谢你，苏心怡！”我笑了笑说：“不客气，我们是好朋友嘛！应该互相帮助！”
“赠人玫瑰，手有余香”，我感到帮助了别人，别人快乐，自己也很快乐。以后，我还要帮助更多需要帮助的人！
我们都有被同学帮助的事吧？那你们知不知道我被谁帮助过呢？就我给说一说吧！记得有一次是星期三的第三节美术课，我们排好队就到了美术教室，坐在了自已怕坐位上听老师讲课今天要画什么，听完了课，老师说让我们画小人，发完了美术本，我翻开了作业本就开始画了起来。
我把小人画完了，看到自已没有带彩笔，于是我就向周围的同学开始借彩笔了，可是他们都在画，没有人借给我彩笔用，于是我就向身后的姜泽中借了起来，姜泽中说：“等我涂完了我就借给你彩笔用”。我说：“好的”。我就坐在坐位上开始等了几分钟，姜泽中终于用完了，我拿过彩笔就开始画了起来，一会儿换一枝，我终于画完了，我把作业本交给了老师，老师让我把作业本交组长，然后我把作业本给组长，我和姜泽中高兴地回到了教室。
现在你们知道是谁帮助我了么？
生活中处处都有美；陌生人之间有美，同学之间也有美。
前几天的一个早晨，阳光明媚，正是我们在学校分享文明之果的时候，每人两个樱桃。当我领到的时候，我不管三七二十一，一口就吃了一个，正当我吃的津津有味时，看见逯芸菲手里拿着一个樱桃迅速地上了楼，我心想：这个逯芸菲一口吃了不就得了，还要回到教室里吃呀！那么好吃的樱桃再不吃就放坏了，还不如让我吃了呢，想完，我一口又把第二个樱桃给吃掉了。
我刚走进教室，就看见逯芸菲把自己刚才拿的那个樱桃给了史晓晓，因为史晓晓前几天不小心把脚崴了。看到这一幕，我很惭愧。
逯芸菲———我今后要向你学习，学你有爱心。
帮助小同学篇二十
今天是星期一，阳光灿烂，因为我家离学校很远，每天都得乘公交车，所以我就早早地起床了。
于是，我和妈妈来到车站等15路公交车。不一会儿，车就来了。车上好空啊!我们就找了个双人座位。过了几站，到了北大桥，上来一位年迈的老奶奶，我看见了她，忙跟妈妈说：“我把位子让给老奶奶，你抱我。”于是，我叫老奶奶坐上来。老奶奶微笑着连声说：“谢谢。还夸我真是个好孩子，长大能考上好的大学。”然后她和我妈一直聊到九莲新村，我们要下车了，老奶奶和我们说：“再见。”我们也和老奶奶说：“再见。”
今天，我的心情很好，因为我帮助了别人，自己也得到了快乐，下次我还要乐于助人。
关爱他人。
我们生活在一个大家庭，有兄弟姐妹、爸爸妈妈，还有师长。我们的生命在孕育的时候，就和他人有着千丝万缕的联系。我们互相构成别人的环境，我们付出爱，爱在这大环境中循环，这就是个充满爱的世界。
在获得他人关爱时要拥有一颗感恩的心，有人需要帮助时，给予力所能及的帮助，爱的光辉就会在我们心中照亮。只要是我们相知相识的人就是缘分，就是爱的源泉，不论是亲人还是朋友，甚至爸爸妈妈。
爱是施以援手，是一声问候，是一个微笑；是帮妈妈拿拖鞋，帮同学拾起掉落地上的铅笔，是雨天共同撑一把伞；是解除同学之间的小矛盾，是犯错时的一句对不起；是礼貌、是尊重、是孝敬、是帮助、是关怀。
关爱他人，从我做起，让世界充满爱。
帮助小同学篇二十一
在学校里我有一个经常帮助我的同学叫高雅馨。她长得很漂亮，她的耳朵很灵敏，她有一张漂亮的樱桃小嘴，她有一张胖乎乎的，肉嘟嘟的脸蛋，她非常可爱。
她很勇敢、大方、活泼、开朗。不仅老师喜欢她，同学们也都非常喜欢她。我很幸运的成为了她的好朋友。我们俩经常一起玩，讨论问题。
有一次，我遇到了一点小麻烦，我的作业本忘在家里了，正好高雅馨是小组长，我便跑过去跟她说，我的作业忘在家里了，可不可以不要告诉老师，我本以为平我们俩的关系，一定没问题。可是她却说：“不行，这种行为是骗人。你可以去跟老师说忘带了，老师不会怪你的，如果你的错误就这样过去了，下次你还会犯同样的错误。”听了她的话，我觉得无地自容，原来我有一个这样的好朋友啊！
我便跑到办公室，跟老师说明了情况，老师说：“没事，下午带过来。”真的没事了，我想：同样的错误，我是不会再犯了。这就是我的好朋友—高雅馨。
经过这件事我们俩的友谊更坚固了。是她让我懂得了友谊的珍贵和认真的做人。我会一直努力的，永远的珍惜这份友谊。
这就是我的同学—高雅馨。
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