总结是对一段时间内的经验和教训进行梳理和总结的重要手段。有哪些方法可以提高工作效率？以下是小编为大家整理的作文范文，供大家参考学习。
小雨点儿的毁灭篇一
我是一滴小雨点儿，名字叫滴滴。今天，我来到了云南，发现了那里的土地干成了一块一块的，麦苗也枯萎了，这里已经好久好久没下雨了，下雨点儿开始自责，原来是它们把这里忽视太久了。
一个小女孩正在一口脏兮兮的池塘里打水，滴滴大声喊：“不要喝!”小女孩摇着手说：“不行，这地方只有这点水，其它的地方一点儿水也没有了。”滴滴想：如果再这样下去，这里的`人一定会生病的。它急忙跑回家，爸爸问它：“宝贝，怎么了?”滴滴气喘吁吁地说：“快——快把我的兄弟姐妹们叫来，我们一起去云南。”爸爸还没明白怎么回事，滴滴已经跑得无影无踪了。
小女孩刚要打水，发现一滴水落到了她头上，她高兴地喊：“下雨了!下雨了!”原来是滴滴带着它的兄弟姐妹们来了。小女孩心想：太好了!我们终于有水喝了!庄稼也可以长得更快了!人们还能洗更多的澡!她对滴滴不停地说着：“谢谢!谢谢!”开开心心的拎着满满的一桶水回家了。
滴滴和兄弟姐妹们非常开心，因为它们为干旱的地区做出了自己的贡献!
小雨点儿的毁灭篇二
泗水有“海岱明川”的美誉，这里花好、草好、树好、人也好。最近泗水在开展创建“省级园林城市“的活动，做为小学生，我们也应该爱护我们身边的环境。
一个星期六下午，我来到了文化公园拾垃圾。走着走着，我突然看见一位小弟弟把刚喝完的饮料瓶随手扔在地上。我见了，急忙对他说：“你能把饮料瓶扔到垃圾箱里吗？我们要保护环境。”“好的。”小弟弟把饮料瓶扔进了垃圾桶。
突然，我看到一位大哥哥在乱踏草坪。我跑过去对那位大哥哥说：“你可以不乱踏草坪吗？我们要保护环境。”大哥哥回答：“好的。我以后再也不乱踏草坪了。”
我开始拾垃圾了。我看了看地上，到处都是饮料瓶、包装纸等垃圾。我急忙把这些垃圾捡起来放入垃圾箱。我看到了两个垃圾箱，分别是可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。我分别看了看这两个垃圾箱的里面，说：“呀！一点没分类！我急忙开始分类。饮料瓶、包装纸可回收掉的花瓣和卫生纸等不可回收。
到了晚上，我在家重了些可以绿化环境的花有腊梅等……。
“一寸山河一寸金”，我们要保护身边的环境！
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小雨点儿的毁灭篇三
这天，我来到了云南。看见一些人正在井边抽签，我很好奇，来到了井边一看，井里只有一口水了。只听有一个人说：“还是给你吧，你的孩子小，正需要水呢。”另一个人说：“你们家有病人，还是给你吧。”他们互相谦让着，谁也不想把最后一点水据为己有。
原来这里在闹旱灾啊。我看见旁边的地都裂了，庄稼因为干旱都枯萎了。我赶紧回家叫我的兄弟姐妹来帮忙，“哗哗”下了一场大雨。
雨过天晴了，井里装满了水，地里也湿润了，庄稼也绿油油的了。从此他们过上了有水的生活。
小雨点儿的毁灭篇四
我爱夏天粉红色的荷花，我爱秋天金灿灿的麦子，我爱冬天白皑皑的大雪，但我最爱的还是春天那绵绵的小雨。我爱春天的小雨，因为它是温柔的。夏天豆大的'雨点打在人们的脸上，让人感到一阵疼痛，有时还伴随着一道闪电；冬天的雨伴着寒风，伴着冰雹，让人瑟瑟发抖；只有春天的雨雨量小，雨点细，雨步轻，落在人们的脸上，就像一位慈祥的母亲轻轻地抚摸自己的孩子。
我爱春天的小雨，因为它是强大的。春雨落在田野里，庄稼高兴的合不上嘴。春雨落在树林里，树木长出了新叶，草儿钻出了地面，花儿露出了笑脸。春雨落在小河里，冰块融化了，小鱼小虾快乐地游戏。春雨能使万物复收，能使大地生机勃勃。
我爱春天的小雨，因为它是朴实无华的。它从不炫耀自己，只是默默无闻地将自己的乳汁洒向自己可爱的“孩子”——大地。
今年的靖安下了半个多月的春雨，我不由得想起了杜甫的一句诗“好雨知时节，当春乃发生。”俗话说得好：“春雨贵如油。”我想：今年靖安一定是个丰收年。我仿佛看到春雨流进了菜地里，流进了果园里，流进了花园里，流进了田野里，流进了小溪里，流进了池塘里，更流进了人们的心窝里！
小雨点儿的毁灭篇五
走在熙熙攘攘的大街上，耳边是人们交谈，寒暄的声音，鼻尖是各种糕点的香甜气味。转入街巷的时候，声音渐渐得听不见了，香味也渐渐闻不到了，此时在街边下起了一阵小雨。
站在离拐弯处几米远，就能听见街上人匆匆忙忙在收拾东西的声响。过了一会儿，耳边就只剩下小雨淅淅沥沥的滴答声。整个世界都变成了雨的世界。
小雨在屋檐上跳舞，从屋顶顺着砖瓦一路蹦蹦跳跳。脚尖在不停地旋转，双手在不停舞动，旋转落地旋转落地，在天空中画出一道道美丽的.圆弧。好似一位高贵的舞者，在舞台上绽放自己的才华；好似一只雪白的天鹅，在水面上舞蹈属于自己的旋律。小雨跳到了地上，又变成了一个天真的孩童。看，他正背着小书包向小巷子里跑来，脸上洋溢着快乐—想必是放学了，不用再拿起那枯燥乏味的书本了。
滴滴嗒嗒，嘀嗒滴答，嘀嘀嘀嗒……一滴小雨就是一个音符，它们有着特别的节奏，一个接一个地连成一串串音律，最后变成一首小曲。这世界上大概没有谁能演奏出这么美妙的旋律了，这是大自然的歌曲，这是大自然的心声。
在人们都进入梦乡后，小雨也渐渐停了……。
小雨点儿的毁灭篇六
1．涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。
2．再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。
活动准备。
1．池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。
2．深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。
活动过程。
一、导人情景，观察金鱼和青蛙。
1．（观察背景图）这是什么地方？
2．在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友，一个是绿朋友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙）。
3．（观察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。）。
4．（观察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌声可好听了。）。
二、下雨啦！
1．可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！
2．添画乌云（教师在背景上贴乌云），这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许许多多的乌云！
3．（教师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦！
4．（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！
三、大家来洗澡。
1．这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！”
2．幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。
3．替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。
四、热闹的池塘。
1．朋友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！
2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡！
3．模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！
活动解析。
“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考：
一、背景和欣赏材料的选择。
1．欣赏材料的统一性。
在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。
接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的……），就是形象过于复杂（拟人化的，有前后关系的或细节过多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂烩。
2．淡化背景图像。
在原本的`设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景，然而幼。
儿作画的时候，因为担心自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得十分杂乱，真是事倍功半。
经过讨论，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们提供创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。
二、工具的使用和选择。
1．乌云用笔的选择。
乌云的本色在画面上不容易凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝。
和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比。
较协调。
2．金鱼和青蛙用笔的选择。
金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们再三地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩棒，一是便于幼儿表现，二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。
3．幼儿手中始终只有一种工具。
考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性，尚不可能很有目的地调换水笔和炫。
彩棒，频繁地替换工具材料，适合小班孩子吗？我就先在桌上放一个只有彩色水笔的笔筒，随着活动的推进，适时为幼儿调换炫彩棒，这样虽然工具材料很多，但孩子们手中却始终只有一种！就能更有序也更有目的地选择工具自如表现。
小雨点儿的毁灭篇七
春天到了，我在云妈妈身上酣睡了整整一个冬天，这天云妈妈摇醒我，轻轻地说：“春天到了，快去做点好事吧！”我睁开惺忪的睡眼，和小伙伴们拥挤着跳下蓝天。
我飞到了小花园里，看到干枯的小花，一个个都无精打采的神态。我落到小花上，轻轻地说：“春天到了，该起床了”。小花们听了，打了个哈欠，伸了个懒腰，它们说：“谢谢你，小雨点”。我说：“不用谢，这是我应该做的事情”。
接着，我飞到了荒芜的沙漠，看到了黄色的沙漠，炎热的天气，我便落了下来，让那些动物们洗洗澡，解解渴。
我又飞啊飞，飞到了农民伯伯的田地里，看见农民伯伯在拔麦苗的黄叶，我落下来了，落到种子上，轻轻地跟它说：“春天到了，该起床了。”麦子听了，很快脱掉旧黄衣，换上新衣服说：“谢谢你，小雨点”。
小雨点儿的毁灭篇八
妈妈和我赶紧回家去拿伞，可把伞刚一打开，雨就停了，太阳妈妈也露出半个小脸蛋，彩虹姐姐穿着七彩的裙子出来了。
雨点儿妹妹故意淘气地说：“嘻嘻，婕妤，我给你开的玩笑好玩吗？”我生气地说：“我的伞白拿了，你这个坏东西！”我越说雨点儿妹妹越得意。
她一边哈哈大笑，一边牵着彩虹姐姐的手回家了。
小雨点儿的毁灭篇九
我是小毛毛，我叫滴滴。今天来到云南，发现那里的土地干枯，麦苗枯萎。
一个小女孩正在一个肮脏的池塘里打水，这时迪迪喊道:不要喝！小女孩摇着手说:不，这是这个地方唯一的水。其他地方根本没有水滴滴想:再这样下去，这里的人会生病的`。他赶回家，父亲问他，宝贝，怎么了？滴滴气喘吁吁地说:快赶紧给哥哥姐姐打电话，我们一起去云南。爸爸不明白怎么回事，滴滴已经跑得无影无踪了。
小女孩正要去打水，这时她发现头上有一滴水。她高兴地大叫:下雨了！下雨了！原来滴滴是带着兄弟姐妹来的。小女孩想:太好了！我们终于有水喝了！庄稼可以长得更快！人可以多洗澡！她一直对滴滴说:谢谢！谢谢！我提着满满一桶水高高兴兴地回家了。
滴滴和她的兄弟姐妹们很高兴，因为他们为干旱地区做出了自己的贡献！
小雨点儿的毁灭篇十
学习者分析一年级学生没有说话的基础，培养他们能从生活中去感受、去学习知识。教师的引导较为重要，通过引导说话训练，使他们在快乐中学习，在生活中获得知识。
教学目标。
1、引导学生自己阅读短文《小雨点儿》，利用拼音读准句子，把短文读通顺，读出表情。
2、初步了解短文的意思，通过读知道一个人要怎样去对待身边发生的事，渗透做人的标准，培养怎样做人的意识。
3、学习“口语交际”----《该怎么做》，根据图画的意思，展开想象，发表自己的观点，看看谁说得最好。
教学重点、难点。
1.读准短文，明确“该怎么做”两幅图的主要意思。
2.难点是把图画意思表达清楚、准确。
教学资源普通教学设备。
教学过程。
教学活动1。
导入新课。
1.同学们，你们见过雨点儿吗？你们是怎样对待雨点儿的？
2.在生活中你做错事的时候，你的家人、老师或者同伴是怎样对你的？
教学活动2。
师生共同互动，学习目标1。
我会读：
1)请大家默读，看看有哪些字不会读，把它圈出来。
2）谁能读这篇短文，让大家来跟他一起读，争取读准确一些，特别是字的音要读准。
3）利用拼音，齐读短文，初步了解短文的意思。
4）说说短文中这些人物怎么做得，你觉得他们做得怎样？（发表看法）。
教学活动3。
口语交际---该怎么做。
1.看图，明白图画的意思。
1）根据提示，弄懂每幅画面的意思，
2）问题：如果你遇到画中这种情形，你准备怎样去应付？
2.实践活动----说话。
1）说说遇到这种情况，你的`想法。
2）同学们发表自己的意见。
3）评一评，看看谁的做法好。
教学活动4。
实践活动：
（1）.课外认真去发现生活中做错事的实例，看看事情是怎样处理的？
（2）.假如你真的遇到这种事情，一定要学会正确的处理啊。
小雨点儿的毁灭篇十一
春哥哥来了，它把我带到了大地妈妈的怀抱里，我和小伙伴们开始了旅行。
我们落到森林里，小草探出了小脑袋，小花朵绽开了笑脸，大树公公说：“谢谢你。”说的我都不好意思了。
我们又去小河和大河了，我们帮小河里的小鱼更换新的水，帮小鸭冲洗毛发。
我们又到了学校里。小同学们的朗读声把我的脚步声给盖住了，下课了，同学们没躲着我，而是与我一起在操场欢声笑语地玩耍。
我们又到了大城市的上空，我们看见人类一出门就用伞遮着我们的同伴，我们非常伤心，但我们仍然越下越大，帮助城市洗刷灰尘。
我愿一直做一个小雨点，让这片大地一直生机勃勃，这是我的愿望。
小雨点儿的毁灭篇十二
我是一个小雨滴，我的家在天空里，我的爸爸是太阳，妈妈是乌云，我是来这里破坏大地的，我要降落在游泳池里，展开我的冒险。
我从游泳池里看到人们在游泳，差点把我喝下去，所以我要换一个地方继续我的冒险；我在大海里交了许多朋友，有海草、海星、章鱼……我们会一起聊天，我很兴奋，希望之后的冒险也很有趣。
我一点也不害怕，反而觉得很刺激，我在人类的屋子里和其他的同伴一起玩。
当太阳出来时，爸爸妈妈来迎接我回家。如果世界上没有了小雨滴，就会干枯掉，人们会没有水喝，植物就无法生长。幸好有了我们这些小雨滴，才能让人类活下去；幸好有了我们，世界才能如此美丽。
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小雨点儿的毁灭篇十三
傍晚时分，细细的小雨悄悄地打开了人们的心扉，给人们带来了意想不到的惬意！
那细细的小雨轻柔地像春蚕在咀嚼桑叶那样的沁人心脾！窗外争相绽放的月季贪婪的吸吮着清甜的`雨露。这悠悠的花香夹杂着的雨气随着微微的清风缓慢地释放，无声地波动了人们的心弦！远处悠扬的布谷鸟叫声似近似远舒缓了城市的喧嚣。
下班的人们渐渐的放慢了疲惫了一天的心情，他们的脚步选择跟随着小雨的旋律，欢快地歌唱。绵绵的小雨吐露的芬芳滋润着空气感染着心灵，给人们留下的美好是不变的永恒！让我们忙碌的心情时常能定格在这悠美的永恒当中得以升华得以净化！
小雨点儿的毁灭篇十四
蓝蓝的天空中，有几片白云。
随着水的蒸发，那几片白云越聚越多，越来越大，最后终于变成了小雨点儿落了下来。
“滴答，滴答！”小雨点儿落在雨伞、雨衣和陆地上。它们不怎么喜欢陆地，希望天阳老伯快点送它们回家。这陆地那么干燥，小雨点儿甚至开始讨厌它。
可是，太阳老伯就是不露脸。原来，太阳老伯不小心扭到了脚，要在家里养几天。
小雨点儿想，这下回不去了。
可是，小雨点儿在等待的过程中认识了许多小动物，它们天天给小雨点儿讲它们的故事。小雨点儿开始觉得，有这些活泼可爱的小动物和充满生机、美丽的植物，陆地不再那么令人讨厌，其实陆地也很可爱。
不久，太阳老伯出来了，它对小雨点儿说：“孩子们，回家咯！”渐渐地，小雨点儿身体变轻了，摇晃着越升越高。它们高兴地大喊：“再见，再见！我会再来的！”
小雨点儿的毁灭篇十五
小雨点儿们手拉手，唱着欢快的歌儿，纷纷的从天空上落下来。
小雨点儿们有的跳进了土壤里，
土壤湿润了。
有的跳进了花朵里，
花朵像个害羞的小姑娘，脸更红了。
又有的.小雨点跑进了庄稼地里，
庄稼长行更好了。
农发伯伯见了，乐的合不拢嘴。
小雨点儿，你真是我们的好朋友。
小雨点儿的毁灭篇十六
虽然还没有听到雷声打破周围的安静，也没有看到闪电在空中转瞬即逝，春雨就这样说下就下了。春雨细如针，像一条条线段掉下来，雨在空中变斜，慢慢地织出一片薄纱，慢慢的模糊了我的视线，我就只看见周围的绿色中嵌着一颗五彩的宝石，哦，原来是一朵包含待放的花。
春雨没有夏雨那么大，也没有秋雨那么凉。春雨是柔软的，在雨雾中，小草伸出脑袋在享受着甘霖，花儿在雨中徐徐的张开了花瓣，春雨慢慢的下着，在滋润着大地，在唤醒着沉睡的万物。
我爱春天的小雨，更爱那美丽的春天。
小雨点儿的毁灭篇十七
同桌说，想留住十八啊，死就行了。在这样温暖、舒适的教室里学习知识，我感到很快乐。
聆听流水的歌唱，我们听到了;将来我一定能当一位作家，这个愿望给了我前进的力量，我相信我一定能当一位作家。在他们和父母之间，流淌着浓浓的亲情，同时，我们也在自我反省，他们是大山中一朵顽强的野菊花，而我们呢，是温室中成长的小苗，或许，我们的年龄比他们大，但是，心呢。
每次从电脑课下课回教室，总有一大堆人在楼梯上，每每遇到一些高年级的男生，我都会不由自主地将身体扭过去，双手放在胸前，背对他们！牵牛花吸引我的不止是它纯真的外表和清爽宜人的香味，他深深吸引我的还有他乐观顽强的精神。”“哦，我明白了，对不起。
菜肴很丰盛，因为久别家乡，东鱼贪恋家乡美食，就特别嘱咐要多弄些许久都没有吃到过的油泼辣子鱼，麻辣口水鸡!第一次植树让我觉得印象很深刻，我觉得植树很有意义，也很有趣，我今年还要参加植树活动。过了没多久，只听见“哗啦”一声响，我连忙把我心爱的宝剑收回，观察了一下四周，发现我把妈妈爸爸最珍贵的花瓶打碎了。这回我受不了了：“都拖了三星期了呀!
周婷婷刚生下来就是全聋，但她的父亲对她采用了一种特殊的教育方法。微风从微启的窗中袭入，人影竟也随风轻微地晃动。男人做到这一步难道真的出问题了?虽然拥有了它，只是一时的高兴，也没想到它的作用,这就是我无知带来的幼年的快乐。
小雨点儿的毁灭篇十八
雨从天空中洒下来，婆娑的世界在雨中舞动。
陶醉――。
忽然，在细雨中，身旁另一株蒲公英跃入我的眼帘。
独自在草丛中盛开，独自在这里悲哀。
她的样子是多么的可爱，淡黄的小脸释放出美丽的色彩。
雨不时的打在她的和我的身上……。
风过，她用力的抖动全身，想将雨水弄干，但是不知怎的，它身上宛如花瓣似的雨水，仍然存在。它累了，但她依然睁着眼，她要面带笑容，笑看人间四月天，她知道她斗不过苍天，但她依然要挺直腰，睁大眼，怒视天空，永往直前！
怎么？那是几簇毛茸茸的小球？那是她的种子。她长大了，成熟了，她在幻想，幻想着，一排排的蒲公英在盛开。
我静静的望着她，默默地，似乎想说却不知该说什么。
霎时，在远处，有个声音传来：
“看啊！――天边出现了一道彩虹！”我抬头看，果然。
随着此时的一阵微风，蒲公英的种子飞了。带着我或她或是我们的幻想飞走了……。
渐渐的雨停了……。
啊？
刚才下了一阵小雨？
下了一阵快乐的小雨吧？
小雨……。
小雨点儿的毁灭篇十九
”他们互相谦让着，谁也不想把最后一点水据为己有。
原来这里在闹旱灾啊。我看见旁边的地都裂了，庄稼因为干旱都枯萎了。我赶紧回家叫我的兄弟姐妹来帮忙，“哗哗”下了一场大雨。
雨过天晴了，井里装满了水，地里也湿润了，庄稼也绿油油的了。从此他们过上了有水的生活。
宣师一附小一年级：郭翰桥指导老师：刘玉。
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