认识天气教案范文(15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-05 12:46:07
认识天气教案范文(15篇)
时间:2023-12-05 12:46:07     小编:笔尘

教案是教师在教学过程中设计的一种指导性文件,它有助于教师组织教学活动。教案的设计应该根据学科性质和教材内容进行合理的选择和组织。小编为大家整理了一些优秀的教案范文,供大家参考和借鉴。

认识天气教案篇一

1、了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认识天气预报中几种常见的天气图标。

2、学习按要求播报天气预报。

3、感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、主动参与实验探索。

1、经验准备:

幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2、材料准备:

多媒体课件

一、视频导入

教师播报天气预报视频,导入活动内容

二、认识天气预报

(一)认识天气图标。

1、播放第一张天气图片,幼儿观察。

总结:太阳图标表示晴天。

2、播放第二张天气图片,幼儿观察。

总结:云遮住太阳的图标表示多云天气。

3、播放第三张天气图,幼儿观察。

总结:云的图标表示阴天。

4、播放第四张图片,幼儿观察。

总结:云下面有雨滴的图标表示有雨。

5、播放第五张图幼儿观察。

总结:云下面有雪的图标表示有雪。

(二)认识温度,尝试朗读气温。

1、认识摄氏度符号,零下符号。

总结:摄氏度,读作摄氏度,零下读零下,表示很冷。读零下四摄氏度。

2、尝试按要求朗读气温。

总结天气预报员播报天气的模式。地点+天气+温度,并按正确模式播报北京的天气。

三、播报天气情况

小朋友们做天气预报员按正确模式播报:白杨村、彼得兔村、狗熊岭、佩琪村、小兔村的天气。

四、复习天气图标

五、认识能预测天气的小动物

六、认识天气对人们生活的影响

总结语:天气对人的生活有很大的影响。不同的天气,人们选择的衣物不同,选择的出行方式也不同,需要做的`事情也不同。我们要养成关注天气预报的好习惯,根据不同的天气选择合适的衣物。

本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。该活动关注幼儿分组操作中同伴之间的有效互动和协作,如谁负责记录、谁负责播报等,分工明确;同时引导幼儿相互评价并推选出“优秀天气预报员”,使活动目标落到实处。

认识天气教案篇二

活动目标:

1、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

2、培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。

3、让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。

活动过程:

一、开始部分。

1、幼儿观察并讨论今天是什么天气,怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。

2、教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。

二、基本部分。

1、出示幻灯片:

引导幼儿观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问:小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,乌龟公公的背湿了……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。

2、教师小结:《下雨早知道》:

要下雨了,蜻蜓飞的低。这时候空气潮湿,小虫子飞不高,蜻蜓就低飞去捉它们。(蜻蜓低飞要下雨)。

要下雨了,空气里有许多水气,凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上,乌龟公公的背就湿了。(乌龟公公的背湿了,要下雨)。

要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。(蚂蚁成群,明天不晴)。

3、让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?

(孩子们互相讨论)。

4、重点让孩子们了解几种动物的俗语:

“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。”等等。

5、幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。

6、请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。

幼儿自由表演,老师及时观察表演到位的幼儿。

让表演好的幼儿做示范动作,全体幼儿一起跟学。

老师说出动物名称,幼儿学下雨前的动态。

三、结束部分。

随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?

认识天气教案篇三

活动目标:

1、初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动准备:

天气牌(晴天、雨天、刮风)。

活动过程:

1、小朋友看,今天是什么天气呀?

2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天,有没有刮风,风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌,小朋友知道这是什么吗?

2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气,为什么喜欢,为什么不喜欢。

三、用动作表示天气。

1、这些天气我们可以用动作来表示,小朋友想一想都可以用什么动作来表示,晴天可以用什么动作来表示,下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。

3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕,表示下雨。

4、高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。

5、紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌,幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏介绍游戏玩法:找一个朋友,让他背对自己,在好朋友背上用手的动作表示天气,让他猜猜是什么天气。

认识天气教案篇四

1、大胆地选择各种材料制作气象标志。

2、运用肢体动作来表现各种天气。

1、各种材料(彩笔、记号笔、纸、棉花、、纱巾、锣鼓、双面胶等)

2、节奏感较强的音乐。

1、制作天气标志牌。

(1)今天我们要开个天气剧场。怎么打扮自己才能让别人一看就能知道你代表什么天气?

(2)幼儿自主选择材料制作一种气象标志,最后在纸盘下钉一个手柄。"风"上可粘上用皱纸剪出的.飘带,"云"可粘上棉花,"太阳"可用黄色绘画纸制作。

(3)在节奏感较强的音乐下,幼儿扮演各种气象(太阳、风、云等),在集体面前展示。

(4)引导幼儿可准备些什么道具。(如模仿雨声的豆盒,模拟闪电的沙锤等)(5)幼儿自由结伴,分配好角色,利用天气牌排练有关天气的节目,可自编。

2、天气剧场开演了。

(1)将活动室布置成一个小剧场。

(2)幼儿依次上台表演,其余幼儿当观众。

认识天气教案篇五

1、了解气象的基本常识。

2、制定《气象科普小报》编辑计划。

3、从实际出发,在生活中体会天气对我们动植物的影响。

4、查阅资料,收集相关知识。

教学重点:人类生产生活与气候的关系,天气对植物的影响。

教学难点:如何描述不同的气候以及影响;能够叙述天气对我们的影响。

多媒体课件、粉笔、图片。

新课导入:

我们的生活与天气息息相关,那同学们了解天气对动植物的影响吗?

新课讲解:

一、天气对动植物的影响

雨雪大风,干旱洪水,对我们日常生活影响是巨大的,根据ppt上的图片,说明天气对动植物的影响。不同气候季节动植物生活的.生活状态。

二、动物气象员

雨前,空气中水汽多,高空风大、空气激烈流动。这造成了燕子不能高飞,一些虫也集中在近地面的区域活动,所以,燕子在低空飞行捕食。

蜘蛛靠织网捕食小虫为食。雨前,小虫活动少,而且网遇到雨水后,粘性变小,粘不住飞虫,这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。

三、小知识

有一天,天空上乌云密布,好像要下雨了,却迟迟不下。我以为不会下雨,就跑出去玩了。

我出去看到了许多奇怪的现象。首先我去了池塘看小鱼,看到鱼儿们纷纷冒出头来。我不禁产生疑问:鱼儿们不都生活在水里吗?他们这样应该会呼吸困难吧。我急忙跑回家问妈妈。“孩子,这样的现象说明快下雨了,鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸,所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。我高兴极了,急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。我想它们可能是在为搬家做准备。于是我为它们去除路上的障碍,为它们铺了一条宽阔的路。

就在这时天上的乌云又增多了。我看见一只燕子正在低飞捕食,我觉得很奇怪。我就跑了过去向那只燕子打了个招呼,它对我叫了几声,好像在说,“小朋友,快要下雨了,赶快回家吧。”正在这时突然打了一声雷,吓得我一溜烟跑回了家。

同学们,你们有什么有趣的发现,快来和大家分享一下吧!

你知道吗?

青蛙预报天气法:

春夏季节,青蛙叫声大而密,预示不久就会下雨。谚语说:“蛤蟆大声叫,必是大雨到”。

蚂蚁预报天气法:

蚂蚁成群出洞,预示大雨将临,俗话有“蚂蚁成群,明天勿晴”的说法。

马尾松预报天气法:

马尾松种子能预报天气。晴天,马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张;下雨前,鳞瓣变软,逐渐闭合。

鸡预报天气法:

下雨前,气压较低,湿度较大,昆虫贴着地面飞,鸡要觅虫食,再加笼里闷,鸡不愿进笼。俗话说:“鸡愁雨,鸭愁风”。

白蚁预报天气法:

春夏季节,每当天气闷热时,白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不认识回洞的路,就向灯光处猛扑,这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。

认识天气教案篇六

1、引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。

2、激发幼儿关心周围事物的情感。

二、准备。

1、有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2、多媒体教学用具。

3、头饰、木偶。

三、过程。

(一)引发兴趣。

用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。

(二)分组活动。

1、听小动物是怎样预报天气的。

2、说小动物天气预报员。

3、读图书《下雨的时候》。

4、写看图写字或看字画图。

5、美工制作天气预报角。

6、字词联想有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况,重点指导“听”要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

(三)分享交流。

1、激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!”

2、重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”

四、提示与建议。

教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

认识天气教案篇七

活动目标:

1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点:

重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识。

难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物。

活动准备:

经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征。

物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。

教学过程:

一、组织幼儿谈话。

1、教师:“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

2、启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

二、让幼儿喝热开水。

1、教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”

让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

2、教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”

告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。

三、给洋娃娃穿戴衣物。

1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2、组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

认识天气教案篇八

教学目标

1.能用文学词语描述天气现象。

2.能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。

3.能设计一组符号记录天气的状况。

科学态度目标。

1.愿意关注、收集与天气变化有关的信息。

2.能说出自己最喜欢的天气及其原因。

3.愿意欣赏天气变化的美丽。

4.愿意收集各种预测天气变化的谚语。

科学知识目标。

1.能说出两种以上科学描述天气变化的要素。

2.能识别天气预报中常用的图形符号。

教学过程。

一.观看课件:“天气变化”

引导学生观察生活中的各种天气变化。

二.活动:“描述天气”

1.请学生回忆文学作品中描述天气的词语。

2.回忆我们学过的与天气有关的诗歌。

三.活动:“我最喜欢的天气”

1.谈话:“你最喜欢什么天气,和小组成员口头交流”

2.记录我喜欢的天气(可以用绘画或诗歌的形式记录)。

3.分组交流我们的记录。

4.各组展示我们记录的天气。

拓展活动。

认识天气教案篇九

活动目标1.知道圆形的基本特征,并能与其它图形区分开来。

2.能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。

活动准备。

1.自制的圆形蛋糕,小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张,各种图形的饼干若干。

2.教室的四周摆放各种圆形的物品。

活动流程。

一、引题,引发幼儿兴趣。

1.今天小兔要过生日,有两个朋友来做客,我们一起来看看它们是谁吧。出示图片,请幼儿说一说它们叫什么名字,并请幼儿向小动物问好。

噢,原来是小猪和小猫来啦。

2.朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。出示自制的圆形蛋糕和饼干。(通过教具吸引幼儿的眼球,更好的激发幼儿参与活动的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性)。

二、提出问题,认识图形。

1.宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特征:边不是直的,没有角,摸一摸是光滑的。

2.因为小兔喜欢吃圆形的蛋糕。看看美味的饼干里有没有圆形,小兔还喜欢吃圆形的饼干。请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干,并检查幼儿是否拿对。

3.现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。

4.请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。(苹果,西瓜,篮球,碗,盆等)。

活动结束。

认识天气教案篇十

1、激发学生的好奇心,表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发爱科学的情感。

2、尝试根据动物的特殊表现判断天气,知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。

3、初步了解自然界中,动物与天气的关系。

一、导入

二、了解人们是如何知道天气变化的

1、教师:今天的天气真好呀,太阳晒得我们暖暖的。我们怎么才能知道明天的天气呢?(根据自己的生活经验回答:可以看电视、天广播,看听其中的天气预报)

2、你们知道吗,有一些小动物呀有一种特殊的.本领,它们也能为我们预报天气。你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?(根据自己的生活经验回答)

二、展开

1、了解下雨前小动物的特殊表现。

(1)蚂蚁搬家它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?小蚂蚁为什么要搬家?

(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?什么时候蜻蜓要低飞呢?

(3)燕子低飞看!在天空中飞翔的小燕子,飞到什么地方了?

(4)小鱼水上游小鱼争抢着往上游,都快游出水面了?

2、观看课件,回答讨论结果。小鱼水上游要下雨,燕子低飞要下雨,蜻蜓低飞要下雨,乌龟“冒汗”要下雨。

3、小结:刚才看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”

4、听一听

(2)课件演示:青蛙和知了青蛙和知了一般在什么时候叫呀?(讨论。)

教师小结:天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫,下雨知了无声响,青蛙呱呱叫。

三、活动延伸

请小朋友平时仔细观察一下,还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。

认识天气教案篇十一

1、了解气象知识,萌发乐意关注天气的兴趣。

2、在交流讲述中,感受天气变化与人们生活的关系。

:ppt,统计表格。

一、交流天气(价值点:了解一些常见天气及其图标。)。

提问:(出示“天气”两字)你们认识字吗?这是什么字?

关键提问:你们知道哪些天气?

追问:(教师点击出天气标志)你们知道这是什么天气?你从哪里看出来?(重点讲解雾霾和沙尘暴的标志)。

小结:这些就是我们经常会遇到的一些特殊的天气情况。

二、天气预报(价值点:知道天气预报的组成和出处。)。

关键提问:你一般可以从哪些地方了解这些天气情况?(可共同找报纸上的天气预报)。

小结:原来电视上、手机上、报纸上、电脑上、以及生活中的许许多多的地方都能了解到天气预报。

关键提问:天气预报会播报哪天的天气?有哪些内容?

小结:报纸上、电视上播报的都是今天的、明天的以及未来几天的天气,所以才叫天气预报。

提问:为什么我们要预先知道未来几天的.天气呢?

小结:不同的天气我们需要做不同的准备,了解天气预报跟我们的生活有很大的关系。

三、幼儿操作(价值点:体会天气与人们生活的关系。)。

关键提问:天气情况的改变会影响我们的生活,(出示表格)这张表上有什么?

引导语:左边一排是各种天气,上面是很多物品,这张表是在问你这些天气要带上面的哪些物品,要带的在物品的下面打钩。

四、统计结果(价值点:交流自己的想法,进一步体会天气与人们生活的关系。)。

1、教师用举手的方法统计结果。

引导语:这是老师的统计表格,请你看好自己的小格子。

2、根据结果提问幼儿选择的理由。

小结:答案没有规定,只要是适合的、需要的都是对的。

五、活动延伸。

(出示中国地图)。

提问:如果我要去北京、xxx、海南岛旅游,我的包包里需要带哪些物品?请你回家了解一下这几个地方的天气,明天来告诉我。

认识天气教案篇十二

天气,是我们生活中不可或缺的一部分,它直接影响着我们的出行、工作、生产和生活等方方面面。在面对天气时,我们可以通过观察、预报和应对等方法来认识天气,这不仅有助于我们做好应对措施,还能提高我们的阅读能力和生活智慧。下面我就分享一下自己的认识天气心得体会,希望对大家有所帮助。

一、观察自然界的变化认识天气。

当我们对身边的自然界进行观察时,可以发现很多变化,例如云的形态、风向、气温等等,都能提示着我们天气的变化。例如,当天空中出现“马尾云”时,一般会有明显的降雨或风暴天气,而当气温骤然降低时,也往往意味着即将来临的冷空气。通过对自然界变化的观察,我们可以初步了解天气情况,进而采取针对性的措施,提高自己的生活品质。

二、适时关注天气预报认识天气。

在现代社会,利用科技手段对天气进行预测已成为了一种常态,我们可以通过新闻、APP、气象网站等渠道方便地了解天气预报。在关注天气预报时,我们不仅可了解未来天气状况,还可以根据天气预报提前做好防范和应对措施,如遇暴雨、台风等极端天气,我们可以提前备好物资、关闭窗户、防汛等等措施,最大限度地保障我们的安全。

三、掌握天气现象的特点认识天气。

天气现象的特点是我们认识天气的基础,如果能够清楚地了解这些特点,就可以做到预测天气趋势。例如,当出现连续几天的高温天气时,预测出现强热带风暴或台风的可能性较大,当晴朗的天空中出现乌云时,就意味着降雨的可能性也越来越大。掌握天气现象的特点有助于我们更好地应对不同的天气变化,提高自己的预警能力。

四、注意身体的变化认识天气。

天气变化对我们的身体有很大的影响,例如,当气温突然变化时,我们的身体会感到疲乏无力甚至出现感冒等症状。因此,在我们生活的过程中,应该特别注意身体的变化,以此对天气做出更加准确的判断。当气温变化时,我们可以做好保暖措施,例如穿上厚衣服保暖,保持室内通风等方法,减轻身体的不适。

五、科普天气学知识认识天气。

了解天气学知识对我们认识天气也是非常有帮助的,通过对天气学知识的学习,可以更加深入地了解气温、空气运动、云、降水等与天气直接相关的科学知识。例如,我们可以学习到气压对天气的影响,了解天气的变化规律,以此针对性地做出防范和应对措施。科普天气学知识可以提高我们的科学素养和生活智慧。

总之,认识天气的方法和途径非常多,我们需要从多个方面入手,全面掌握,才能真正提高自己的天气认知水平。有了对天气的初步了解,我们可以更好地预防和应对不同的天气变化,让自己的生活更加美好。

认识天气教案篇十三

小班《认识圆形》的教学反思《认识圆形》这节课在开始部分我首先和孩子们一起玩抛皮球的游戏,然后让幼儿想一想,说一说什么物体和这个球的形状一样的呢?借助故事情节激发了幼儿的学习兴趣,并且让孩子们给小兔送生日礼物的办法了解,圆形的特征,孩子们都能勇跃的参与进来,并且在动手将圆形的物体从许多物体中拿出来,孩子们也都能成功的完成任务。紧接着提供幼儿人手一份操作材料(橡皮泥)让幼儿自己动手操作,幼儿不受任何的限制。我用鼓励、启发性的语言,建立激励鼓舞的环境,让幼儿保持开放的心态,使幼儿个性化潜能得到充分的发挥。总之:本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。开展的橡皮泥手工制作,比较符合幼儿的兴趣和经验,激励了幼儿自主探索。给了幼儿一个探索的空间,让他们再一次次的尝试中积累了经验。学会了自主的学习。

认识天气教案篇十四

活动安。

星期三。

教学内容。

数学《认识圆形》认知目标:通过观察,了解圆形的基本特征。

1、播放dvd,故事欣赏。2、问题解决。(1)根据故事内容进行提问活动过程(2)让幼儿在教室找一找圆形的物,:找到后,和幼儿一起总结圆形的特征:圆形是圆滚滚的,光滑的,没有角的。(3)用圆形泡棉和圆形印章进行操作,再次感受圆形的特征。3、巩固拓展。4、集体检查操作结果。5、表扬能找到圆形物品和说出圆形特征的小朋友,结束课堂。

活动延伸。

园内活动:游戏:圆形变变变。

教学反思。

认识天气教案篇十五

教材分析:

教材从观察情景图入手,让学生说一说图中的事情,然后结合学生的生活实际,说一说人民币的用处;本节课的学习内容离学生生活实际比较近,他们在学前有一定的知识储备,所以接着可以让学生自主观察、认识、交流各种面值的人民币,再从分类、换钱等活动中深化人民币的认识,从中知道1元=10角,1角=10分。

教学目标:

1、在充分利用学生已有经验的基础上认识人民币。

2、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3、通过换钱的游戏活动掌握元、角、分之间的关系。

教学重点:

认识人民币及单位,知道1元=10角,1角=10分。

教学难点:

在活动中学会与他人合作、交流。

教学准备:

课件、各种面值人民币票样、零钱。

教学流程:

一、故事导入。

了解人民币的历史,体会认识人民币的重要性。

二、说说人民币的用处。

1、同桌互相认。

2、考眼力,指名认识人民币。

3、交流你是怎么认的。

4、仔细观察,你还能看到哪些主要的图案。

四、分类。

1、同桌合作将各种面值的人民币进行分类。

2、在实物投影下汇报。

五、猜价钱。

出示一些文具,猜猜它们的价钱,再出示实际应付的钱,让学生认一认。

六、在换钱过程中体会1元=10角,1角=10分。

1、师用1角换学生手中1元,在活动中体会1元=10角。

2、唱歌《一分钱》。

七、小小银行,模拟换钱。

(1)师生换钱。

(2)同桌练习。

(3)指名表演。

八、摸袋游戏。

九、全课小结。

课堂实录:

一、故事导入。

师:我们都知道,现在在买东西的时候用什么付帐?(钱)可是,古时候还没有出现货币之前,人们是怎么购买东西的。让我们一起来看个小故事。(课件播放故事)。

老师带着学生回顾这个故事,故事中的这个人想买什么?(船)卖船的人让他用什么买才肯把船卖给他?(羊)他又找卖羊的人,卖羊的人需要什么?(斧头)还好他身上带有斧头,这样他用斧头买了羊,又用羊买了他想要的船。你觉得他这个买法怎么样?(很麻烦)还是现在有了钱便利多了,我们国家的钱叫什么?(人民币)这节课我们就一起来认识人民币(板书课题)。

二、说人民币的用处。

师:想一想,我们生活中的哪些地方会用到人民币?

生1:买吃的东西的时候。

生2:买衣服的时候。

生3:买车,给车加油用到钱。

生4:妈妈发工资。

师:老师这也有些例子,咱们一起来看一看吧?(出示课件)。

1、上车投币;

2、到超市购物;

3、到柜元机提款。

师:刚才我们说了人民币有这么多用处,那你认识它们吗?

1、同桌互相认人民币。

师:老师给你和同桌准备了一个盒子,盒子里装着各种面值的人民币,你和同桌一张一张的往外拿,每拿一张就互相认一认。(老师巡视并提醒边认边说说是怎么认识的?)。

2、汇报交流。

(1)师:老师这也有一套人民币,想考考你的眼力,你能快速认出他们吗?

课件依次出来100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。学生认。

(2)师:你们可真厉害,是怎么认的?

生1:我是根据颜色认的,我知道100元是红色的。

师:你说得很多,那是不是只有100元是红色的呢?只根据颜色认行吗?

生2:我是根据大小认的,大点的是100元的,小点的是1元、2元的。

师:那差不多大的怎么区分?

生3:我是根据上面的数字认的?

师:只看数字行吗?那1元和1角都写着1。

生4:除了看数字还要看上面的汉字。

师:数字后面都有哪些汉字?

生:有圆、角、分。

师板书:圆(元)角、分,这就是人民币的单位,一齐读一下。

(3)你们静静地观察这些人民币,看看你还能发现什么小秘密?

生1:我发现上面有毛主席的头像。

生2:我发现上面有花卉。

生3:我发现上面有国徽。

师:“国徽”你找到了吗?它是什么?(它是我们国家的标志,所以我们在使用人民币时一定要爱护它,不要乱写乱画)。

四、分一分。

师:你们看,这些人民币这么放在桌子上是不是太乱了,咱们给它分分类整理一下吧。

(1)先自己想一想可以怎么分?再和同桌商量商量,一起在桌子上把它整理好。

(2)集体交流(实物投影演示)。

生1:是按钱上的数字的位数。

师:你的想法真独特。

生2:是按纸币和硬币分的。

生3:是按元、角、分分的。

师:同学们整理得都不错,不过小朋友们要注意,因为人民币有很多人都用过,上面难免会留下病毒和细菌,所以为了保障小朋友们的健康,要养成用完人民币及时洗手的好习惯。

五、猜价钱。

课件依次出示:一支铅笔、铅笔盒、书包让学生猜,再出示钱让学生认。它们分别是3角、6元5角、35元。

师:我们现在了解了这些文具的价钱,又认识了钱,以后再买文具时我们就可以不用爸爸妈妈带着了。

六、兑换人民币。

1、1元=10角。

师:咱们又认钱又换钱一定很累了,一起唱首歌休息一下吧。课件放《一分钱》。

七、小小银行,换钱游戏。

(1)师生换钱。

师:您好,我有一张5元钱,麻烦您给我换些零钱好吗?

生1:好的,我用5张1元钱换给你。

师:谢谢。

生:不客气。

师:我这有一张2元钱谁愿意换给我?

生2:我用两张1元钱换给你。

(2)同桌练习。

(3)指名表演。

生1:您好,我有一张1元钱,麻烦您给我换些零钱好吗?

生2:好的,我用2张5角钱换给你。

师:谢谢。

生:不客气。

师:这个小营业员不仅称职还很有礼貌,这1元钱还可以怎么换?

生3:5张2角。

生4:10张1角。

八、游戏:摸袋。

师:我这还有一个好玩的游戏,想不想玩?仔细听规则。

我这有两个袋,一个上面写着1,里面装着带有数字1的钱,一个上面写着5,里面装有带有数字5的钱,咱们男一组,女一组,每组派一个代表各从袋子里摸一个钱,大者为胜。

利用课件分别从两个袋子里随机抽出5分、1角;5角、1元;5元、1分。

九、小结。

这节课,我们一起认识了人民币,肯定有很多小朋友会独立到使用人民币了,但我们还是要养成勤俭节约的好习惯,不要乱花钱。

课后反思:

课程改革赋予我们很多新思想和新理念,对教师角色的定位是学生的引导者、组织者和合作者。本节课我正是用这种理念来设计教学的,力争体现课程标准中的三维目标。

这节课我根据低年级孩子的年龄和心理特点,通过讲故事、做游戏、唱歌等活动调动了学生的积极性。开始的故事引入,使学生了解了人民币的发展历史,从中体会人民币的优越性以及认识人民币的重要性。猜价钱的游戏是让孩子们在生活中巩固人民币的认识,培养他们的估计意识,在猜的过程中体会数学与生活的紧密联系。摸袋的游戏是让学生在深化人民币认识的同时,在比较过程中体会到辨认人民币不仅要看数字还要看后边的单位。这些知识都渗透在这些有趣的活动中,使学生以极大的热情投入到探索学习中来。

在这节课上学生有三次进行了自主合作学习,分别是认钱、分钱、换钱。为了使他们的合作学习落到实处,我首先为他们创设合作的氛围,课前我让他们与同桌交朋友,握握手,为合作创造条件。学习前我让他们明确内容和要求,使他们知道该干什么和怎么干,保证了活动顺利进行。学习时我以朋友的身份加入到他们的讨论中,指导他们掌握科学的学习方法。在生生互动、师生交流的过程中学生内化了所学知识,取得了较好的效果。但是在后来模拟换钱游戏时学生不够熟练,主要是因为为学生提供的时间不够充分,为他们准备的学具不太好辨认,降低了学生的学习效率。

通过这节课的教学,我感到对于一年级的孩子,除了要让他们扎实地掌握所学知识外,更主要的是要培养他们良好的学习习惯,教会他们如何思考问题,如何倾听交流,使数学课堂真正成为全体学生的课堂。对于教师而言,更要提高驾御课堂的能力,以不变应万变,使我们的课堂更加和谐。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17435818.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档