通过总结，我们可以更有条理地规划自己未来的学习和工作。选择适当的总结方法和框架是写作一篇完美总结的基础。参加一些总结交流和分享的活动，可以借助他人的意见和建议来提升自己的总结能力。
月夜小学生四年级月夜小学生篇一
新学期伊始，为了调动学习积极性，田老师把同学们分成了五个小组，以计票的奖罚形式来进行小组竞争，树立大家的团队合作精神。在老师的推荐下，我当上了“一组之长”，开始了我的“管理生涯”。
记得有一天，我早早地来到学校，交完作业准备读书。当我正要大声朗读时，突然被田老师严厉的声音打断了。
“姿伊，你过来一下!”田老师皱着眉头，严肃地说。
我吓了一跳，赶紧放下课本走到田老师面前，心想：糟了，我犯错了，这下我们组要扣奖票了。
果然如此。田老师拿着我的作业本质问：“你怎么没写生词?罚你们组一张奖票!”
我默默地走到奖票管理员——李华面前，小心翼翼地说：“李华，还给田老师一张奖票吧。”她愣了一下，什么也没说，把奖票递给田老师。其他组员也纷纷朝我看了过来。我不安地望向他们，但让我意外的是，他们的眼神中并没有责备。
我步伐沉重地走回座位，正暗自难过时，李华跑过来，打开奖票盒，安慰我说：“不要紧，组长，我们还有很多奖票呢!没事——”
教室外，风轻轻地吹着，桂花的香气扑鼻而来。我一边补着作业，一边暗下决心：以后我一定要学会理解别人，用一颗温暖无比的心去传递正能量，争取做一名不负众望的“好组长”。
月夜小学生四年级月夜小学生篇二
花是大自然的精灵，朋友你最喜欢哪种花?我最喜欢百合花，她没有玫瑰那么艳丽，没有牡丹那么富贵，但在我的眼里她是最美的!
百合花是圆形的，白白的花瓣像条形树叶一样。她长得那么美丽，那么清纯，你感动了吗?
当我第一次遇见百合花时，我就喜欢上她了。我看到她开放的时候，我感觉就像全世界都充满了阳光!当我看她凋谢的时候，心中就像冷冷的秋雨飘过，就算天再晴，我也不觉得温暖!第一次遇见她时，我轻轻的走了过去，闻了闻，没有很香，我马上想把她摘下时，却住手了。是因为当时看见旁边的牌子上写了一行“爱护花草树木”，还是怕摘了被人看见留下不好的印象?不，都不是。是因为百合花太美了，让我下不了手，我想让她自由的生长，让她继续去感动所有人!我在心中默念道：加油吧，百合花!
百合花，其实你不比其他的花逊色，你可以更好!我相信你，百合花!我很喜欢你，你是一束美丽的花。虽然别人说你的味道很“臭”，但在我的眼里，你是最香的，也是最美的!
百合花，我爱你!
月夜小学生四年级月夜小学生篇三
夜晚，如此宁静；风，如此温柔。
月亮像一个大圆盘，悬在空中。我仿佛听到了月亮的声音，像嫦娥在月宫里弹奏她孤独的钢琴曲。玉兔也赞了。月亮是金色的，像我们品尝的月饼，有淡淡的香味，味道鲜美。突然，月亮动了几下。肯定是玉兔和嫦娥玩追！月亮周围有几层薄薄的雾，围绕着月宫；就像几颗糖果，让人忍不住想尝尝。
在皎洁的月光下，有几座连绵起伏的山丘，有的像几把锋利的剑。山里传来了布谷鸟的叫声，清脆、甜美、动听！
山脚下有一条小溪，月光下披着银甲；像一条白玉带又飘了起来；微风吹过，小溪波光粼粼。
树上的叶子丰满浓密，像绿色的小船，在空中划来划去。每当微风吹过，树叶沙沙作响。
树下有一片草地。晚上蟋蟀鸣锣，蝴蝶飞舞，青婷弹琴，郭果吹小号，大自然奏响交响乐，真的很怀旧。
宁静的夜，柔和的月光，交织在一起，多么和谐美好！
月夜小学生四年级月夜小学生篇四
傍晚时分，我走在这小路上。欣赏这美的景色一一月夜。
这时微风拂过，将花草的清香吹入我的鼻中。空中剩下几只鸟儿，急急匆匆地飞回巢里去。我抬起头来，看到了一片漆黑的夜空中，有一名月亮。月亮的月光洒落下来，给这漆黑的月夜增加了一丝光明。
我忽然发现月亮很是调皮，又很是温柔。我走到哪里它就去哪里为我照明，这很温柔，调皮的是我走到哪里它就跟去哪里，像个无时无刻不在的跟屁虫，粘着我，甩都甩不掉。我觉得人生一大快乐之事，莫过于静下心来赏月了！
在月光下一切都是那么的温柔。我有时感觉月亮离我们很近，触手可及，但我有时又感觉月亮离我们很远，远到相差千里之远，相比那性格火热的太阳，我更喜欢这性格，温柔似水的月亮。
不知何时，我要结束了，这美丽的月夜。在月亮的光芒下，所有的生命进入了梦乡而忙碌已久的月亮，也要休息了。
这就是美丽的月夜。
月夜小学生四年级月夜小学生篇五
又是一阵叮铃铃的响声，把40分钟的上课时间送来了。自从上节课童鞋们学会了瞬移，还怕到不了教室?所有人都是飞一样的进去啦!但是，老师的魔力是不容小视的，早在下课前，悠韵就已经把所有人的魔力给封了，众人心想：好一个腹黑的老师。然后飞速跑回教室，老师已经站在讲台旁了，她微笑的说：“校长刚刚说：今天下午要去植物园找沐兽(雨沐界的动物)做标本，我们有25人，分为五队，每队一个小组长，谁愿意当小组长?但是小组长要有责任心。”晨绸毫不犹豫的举起手，老师看见了，选了她。其他队长还有琪紫、董芬……“好的，现在选出了五个组长，有晨绸、琪紫……”老师说。晨绸心中一阵欢喜。
月夜小学生四年级月夜小学生篇六
太阳公公还依依不舍地留在天边望着人们，不肯离去，夜神急了，推了它一把，把它推下了山。顺手一拉黑被子，于是，夜幕降临了。
吃完晚饭后，我又照例搬了把椅子，坐在院子里观赏月夜。瞧，月亮升起来了，一轮金黄的圆月像面镜子，发出柔和的光芒。忽然，一个淡淡的黑影在晃动，这大概是月宫的“工人”在伐桂花树了，我仿佛隐约听见了那阵阵伐木声。
十多分钟过去了，月亮仍是圆圆的，一点都没变化。忽然，她的右半边脸闯过来一个黑东西，竟把月亮右边的脸揭去了一层皮。月亮的恋越来越瘦，像一个饿久了的孩子一样。
许久许久，广阔的天空里只有小星星眨着顽皮的眼睛，似乎在说：“欢迎小朋友来太空探险！”
月夜小学生四年级月夜小学生篇七
天渐渐地晚了，那戴着一个金环的月亮升起来了！
她，先是金黄色的，徐徐地穿过白云，向上升着。突然，就在那一会儿，月亮的颜色变淡淡色了。慢慢的变，高高升起来了。
她圆的那样可爱，那样纯净，就像一个银色的玉盘。透出一道道白色和柔和的光！月亮半边天照亮了，只有地远一点的地方，才能见一些小星星，发着淡淡的光，在慢慢的月光隐身。奔腾了一天的小溪平静了，静静地流着。一轮明月，映在水中，风一吹，倒映吹散了。河中亮了，整个河面像一面亮的镜子，也像一条嵌满宝石的带子。
地上白了，一眼看上去，白茫茫的一大片。真的好像上了一层霜。
我爱着月的夜晚。
月夜小学生四年级月夜小学生篇八
北风呼呼地吹着。银光的月光星点地洒着，房屋若罩在月色的阴影下，影子拉得很长，橘黄色的街灯开着，给昏暗的大地添加了一丝丝暖意。
我坐在游乐园的一座秋千上，一晃一晃的，调皮的月光忽而洒在脚上，忽而隐去。我现在看起来很落寞吧，我想。
伴随着脚步声，我才发觉，有人来了。抬头，竟然是妈妈，温柔的月光照射在妈妈的脸上，使妈妈看起来十分圣洁。
“回家吧。”妈妈拉过我的手，和我一道走在回家的路上。
在妈妈握住我手的一霎那，我的思绪犹如一部放映机，正放映着生活的一点一滴。那是读幼儿园的时候吧。我背着小小书包，妈妈走我身边，用大手紧紧握住我的小手。妈妈的手，好暖。那天的晚上，也有月亮，正如今天的月亮。一丝丝月光照在我们俩身上。
思绪戛然而止。转眼，就是妈妈那不高大，却又充满柔情的身影。月光悄然洒了一丝在她身上，正如多年前。
眼角有些酸涩。我努力睁大眼睛，使眼目流不下来，原来所谓月光，哪有那么失意。不过，是漫长人生中的一抹轻微的光彩罢了。
月亮还是曾经的月亮，不过少年初长成，学会了珍惜。
月夜小学生四年级月夜小学生篇九
黑夜来临了，漆黑的月夜是奇妙的。
我走出大门，看到了那漆黑的天空，星星挂在了天上，一个一个的连接起来，犹如一串星星项链，真是美丽啊！
来到了湖边，湖面十分的宁静，又干净无比，真像一面朴实无华的镜子。湖里却又像被这黑夜施加了魔法，它并不像早晨那样清澈见底了，而是像被黑布遮住，看不见湖里的动静，只听“哗啦”一声，一条鱼儿从水中跳了出来，为之前的宁静增加了一些色彩。
来到了公园，抬头一望，便看见了一轮明月挂在了这漆黑漆黑的天空上，仿佛银盆上发出来的那皎洁的光芒。月亮上那传说中的桂花树、玉兔隐隐约约能看见。月光下的山峦、土地、村庄、树林都笼罩了一层层白色的布纱，若隐若现，在天空中浮现，这应该是那嫦娥在月宫里翩翩起舞，披着她那白纱，匆匆飞向了人间吧！
我回到了家里，静静地望着那十分洁白的月亮和那不可计数的星星在一起，它们就像在一起的朋友，十分快乐。
我喜欢这十分美丽的月亮和星星。
月夜小学生四年级月夜小学生篇十
百合花是我最喜欢的花了。它有着很多颜色，如：纯白色、橙黄色、艳红色、淡紫色·····当然，不管它的颜色怎么变化，它的花语都是：纯洁、庄严。
百合花一般在11—12月开花。在那绿油油的叶丛中，它显得那么高贵，那么神圣。我根本没有任何办法去形容它。说它洁白吧，它又透着一丝丝米色;说它冰清玉洁吧，它又是那么柔弱。总之，它就像是一株仙草，柔软中，透出了一种庄严。
我爱百合花的洁白和神圣，但更爱它的纯洁。
月夜小学生四年级月夜小学生篇十一
夕阳西下，天色逐渐暗了下来。
哇！多么美丽的夜晚啊！如果全世界的人都能这样享受，那就太好了！这不禁使我想起了5。12大地震，那里的人每天都要与死神做斗争，哪里有心思去欣赏这美丽的夜晚。我希望：在未来的日子里，能见到全世界的人都能享受着美丽而宁静的夜晚！
月夜小学生四年级月夜小学生篇十二
1.没有最好，只有更好。
2.如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
3.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》。
4.亲情是世上最贵重的。
5.粮食补身体，书籍丰富智慧。
6.别看满地黄金，可是它的下面说不定蕴藏着很多可怕的事。
7.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。
8.尽其吾志，终其不悔也。
9.反省不是去后悔，是为前进铺路。
10.快乐是一种香水，可以传递给他人的。
11.丰碑无语，行盛于言。
12.人生只有一次，好好珍惜。
13.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。
14.长大在于吃饭，快乐在于读书。
15.争分夺秒，永不言弃，相信自己，将赢得一切胜利。
16.成功源于拼搏，拼搏铸就辉煌。
17.所有的魅力在"习惯"面前都将无色。
18.己所不欲，勿施于人。——孔子。
19.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。
20.有了梦想，才有动力，有了动力，才能实现梦想。
月夜小学生四年级月夜小学生篇十三
那天晚上，我做完了作业，叫妈妈签字，并帮我放到书包里。妈妈签完了字，正想帮我放到书包里的时候。妈妈的店里来了顾客，妈妈就把我的作业本随手放在了一边。生意做完了，她就忘了还有作业本这件事，还像往常一样给我整理书包。第二天，我来到了学校受到了老师的批评。放学后，我边走边想：昨天，我明明让妈妈把作业本放进书包里的怎么会没有了呢？回家一定要去问妈妈。回到家中我问妈妈说：“你为什么不把作业本放进去。”“对不起啦！”妈妈说。“一句对不起有什么用啊！我已经被老师批评，被同学们嘲笑啦！”声音很响。“我都已经跟你说对不起了，你还想怎么样？”声音也很响。
在乌云的缝隙里透出一些光亮，此时我的心情也开朗了许多。
月夜小学生四年级月夜小学生篇十四
活动目标：
1.体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。
2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
活动准备：
1.《静夜思》动画视频。
2.《静夜思》音频。
3.《静夜思》钢琴伴奏带。
4.《静夜思》舞蹈动作示意图。
5.《静夜思》舞蹈视频。
活动过程：
1.《静夜思》视频导入，激发幼儿对古诗的兴趣。
--教师播放古诗动画视频，引导幼儿讨论视频内容。
师：说一说动画里你看到了什么?他在做什么?他在想什么?
--引导幼儿说出视频主要内容：看着明月想念家人。
2.欣赏《静夜思》音频，感受音乐与古诗结合的美。
师：古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很想念家人，于是写成这首诗叫《静夜思》，我们一起再来听一听。
3.播放伴奏带，请幼儿一起唱《静夜思》。
--老师做示范演唱。
--老师逐句教唱，数遍。
--老师教唱，请幼儿轻声跟唱。
--老师请幼儿完整并大声演唱一遍。
4.请幼儿一起跳《静夜思》。
--播放《静夜思》舞蹈视频(教师可根据喜好选择用视频或是示意图)，请幼儿看看视频中在做什么动作。
--请幼儿唱《静夜思》，教师配合幼儿的演唱用动作表演《静夜思》。
--边听音乐，请幼儿一起表演《静夜思》。
师：小朋友们都做得很好，大家想想，还可以用什么动作来表演这首古诗呢?
活动延伸：
1.表演区投放相关的音乐，引导幼儿改编各种动作来表演《静夜思》。
2.家园共育家长可下载《宝宝巴士儿歌》早教app，播放《唐诗联唱》，引导幼儿给爸爸妈妈演唱和表演《静夜思》，也可邀请爸爸妈妈一起表演。
活动资料：
1.唐诗静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
教学反思：
1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参与到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的控制自己的情感外部表现，能大胆的表现自己，几个小朋友能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的.合作水平。
(2)对教师专业发展的反思，班上好多小朋友是我从小班就一直带上来的，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征都比较掌握，之所以才能把教育内容的核心价值及其发展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
(3)师友互动的反思，在教学活动中，如果有个别的幼儿对教师的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲自到幼儿的身边去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。如果有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能根据老师的指令配合进行教学活动，所以每次都很顺利的进行。
3、对活动效果的评析，整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农表演上多下工夫，认真钻研，让幼儿更多的掌握一些这方面的知识，并能灵活的运用。
月夜小学生四年级月夜小学生篇十五
我的表哥叫裘海洋，大人们都叫他洋洋，他今年20岁了，五大三粗的身材，肌肉鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖着。两道浓眉下衬着一双大眼睛，看起来和蔼可亲，他那两排牙齿像瓷一样的洁白，并且总在笑嘻嘻的唇缝中闪露出来。
爸爸告诉我：洋洋出生后一直很乖，很少吵闹。在洋洋哥哥5个月大的时候，刚好过春节，外面鞭炮声很响，但并没有吵醒他，这引起了大人们的注意，到医院一查原来是得了先天性耳聋。
7岁那年，姑姑送洋洋哥哥到正常的小学去读书，虽然他听不到老师的讲课声，但是他通过看老师的口型和看书本的内容来掌握知识，成绩还算可以。小学三年级后他去了杭州聋哑人学校读书，他学习很用功，在班里每次考试都得第一名。到了中学，他还是学校的游泳健将，参加过省市多次游泳比赛。并获得过浙江省第一届聋人运动会50米蛙泳冠军。在他的房间里有许多的奖状和奖牌。
洋洋哥哥虽然他说话不清楚，但他从不自卑。高中毕业后他去了一家牛排馆当厨师，听姑姑说；他自从工作后每天回家都用心的学习，查资料看烹饪牛排制作的书，还在家里自已动手试验，开发出许多新的制作方法，由于他的刻苦努力，现在他不仅能够自己独当一面，而且还带起了徒弟。他做的牛排料足、味纯、色香、松软、不腻，好吃。客人们都喜欢吃他做的牛排。不信你去西湖银泰旁的牛排馆去吃一下就知道了。
洋洋哥哥对我们这些表弟表妹都很好。他工作后自己省吃俭用，
每到春节都会给我们这些表妹表弟压岁钱。有时候，他会做一桌好吃的菜，让姑姑叫我们去他家品赏，显摆他的技艺。我们这些表妹表弟只要有的吃，当然何乐而不为。我们吃饱喝足了，只要伸出大拇指夸夸他，他都会高兴的手舞足蹈，什么累都忘记了。
我的表哥洋洋，虽然是一名残疾聋哑人，但我们都很喜欢他，尊敬他。
月夜小学生四年级月夜小学生篇十六
在明亮的月光下，一位母亲正和她12岁以下的女儿一起读书。母亲叫赖青蓉，12岁以下的孩子叫薛婧。他们在读高尔基的自传体小说——《童年》，高尔基的笔生动地描绘了这一点。让我们听听他们的经历。这是我的母亲和女儿！
父母：
晚饭后，女儿一本正经地交给我一个任务，要我和她一起读高尔基的第一部自传体小说。在月光下，我们读了童年的第三章。本文主要围绕小茨刚之死而写。很想和女儿分享一下我的读书感受，问她哪里不懂，一起讨论。我想高尔基当时应该很难过。小茨刚是他童年的玩伴。
对话：
我：“妈妈，我想知道高尔基的写作背景，你能告诉我吗？”
妈妈：“我查了一下，《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部。早在十九世纪九十年代，高尔基就有了写传记作品的想法。从1908年到1910年，列宁参观了高尔基在意大利卡普里的公寓，高尔基不止一次向他讲述了自己的童年和青年生活。有一次，列宁对高尔基说：‘你应该把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！“这一切极具教育意义，非常精彩，”高尔基说：“总有一天，我会把它写出来……”很快，他兑现了这个承诺。因为列宁的话，他写了他的童年。"。
我：“哦，谢谢妈妈。我发现一个问题。高尔基在这本书里专门画了一幅真实生动的俄罗斯小资产阶级的风俗人情图。如果童年失去了小茨刚这样的`好朋友，我不会难过，我会为他高兴，因为有时候死亡也是一种解脱。”
月夜小学生四年级月夜小学生篇十七
1.小组讨论啥体裁?【示例】现代诗。
2.小组讨论写了啥?【示例】全诗只有四行，却清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景：霜风，月光，高树，“我”，共同构筑了“月夜”的存在。
3.小组讨论为啥写?【示例】作者为了寄托五四前后的一代知识分子独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
二.多角度赏。
1.小组赏题目：【示例】简练醒目。
4.小组赏结构：【示例】紧凑而明快。
5.小组赏写法：【示例】诗人借景抒情、托物咏志，简练的白描手法以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托了在寒风中卓然独立的意象，传神写意，颇有韵致。
6.小组赏情感：【示例】追求人格独立，追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那里先进青年的奋斗目标。
7.小组赏语言：【示例】简约古朴，诗以动词“照“、“靠“押韵，却在每行诗末缀以一个轻声词尾“着“，使语气委婉，节奏舒缓自然，富于散文之美。
三.多角度探。
1.小组探重点：【示例】对月夜“美”的“形象”的多角度，多层面把握——。
第一句：风吹写动。
第二句：月照言静。
第三句：昂然挺立。
第四句：独立宣言。
2.小组探难点：【示例】(1)这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来.(提示：抓住诗中景物特点来写.)。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。(2)“却没有靠着”最能表现诗的主旨，试说说你的感悟.
(提示扣装自由”或“独立”，言之成理即可)。
(表现出环境的萧瑟，人物的孤独.面对处境诗人表现出独立不倚的坚强性格和奋斗精神，与高树并排立着，而不是靠着.霜风呼呼地吹着，月光明明地)。
月夜小学生四年级月夜小学生篇十八
放寒假，我和爸爸、妈妈、姐姐一起去爬山东的泰山。
我们坐火车来到，然后坐车来到泰山的山脚下，一看：山这么矮，哪够我爬呀！我心想。
爸爸对我说：“泰山可是五岳之首，可不要轻视它，你爬上山顶再说吧！”
我一路听爸爸说着泰山的传说，一路往上爬。猛然回头一望：“哇！”我说，“原来这么久，我们爬过的都是些小山包呀！”
我问爸爸：“什么时候才能到达山顶呀？”爸爸说：“还早着呀，半山腰都没有到呢！”
我们继续爬呀爬，好不容易到了中天门。我抬头一看，“啊，离南天门还有这么远啊！”
在中天门，我们休息了一会儿，就奋力向峰顶爬去。
爬了几个小时，才到了十八盘。：“哇！”我大叫：“这么大的风，六千多个台阶，还这么陡，我爬得上去吗？”
爸爸走到我跟前，拍拍我的肩膀，说：“只有你觉得爬不上去呀，大家都是呢。可是为了到达峰顶，我们要继续爬。”
我用手挡着风，一步一步往上爬。不知不觉中，我还爬了个第一名呢。望着山下一个个小山包和美丽的风景，我不由自主地喊着：“我爬上来了！爬上泰山了！”
月夜小学生四年级月夜小学生篇十九
1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
5、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
6、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
7、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
8、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
9、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
10、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
11、生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
12、含泪播种的人一定能含笑收获。
13、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
14、不是境况造就人，而是人造就境况。
15、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
16、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
17、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
18、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
19、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
20、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
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