总结可以帮助我们对过去一段时间内的经历进行回顾和总结，从而提炼出其中的经验和教训。总结要有自己的感悟和思考，不要只是机械地堆砌素材。在总结中，我们可以学习到不同行业和领域的经验和教训。
小学三年级我爱读书篇一
我喜欢让妈妈在我每次睡觉以前给我讲故事，这样我就会做一个好梦，梦境中有我喜欢的小角色，他们正义、勇敢、爱跳也爱唱，他们总是欢乐无比，天天快乐，天天开心。
每次妈妈给我讲故事时，我就听得津津有味，心旷神怡，那些小猫、小狗就是我的朋友了。
到了三年级以后，我开始接触更多的书，我渐渐地爱读他们了，由于很多字我不认识，所以我就让妈妈买注音的书籍，那时我的拼音还不错，所以就每天挤进知识的海洋中了。
书籍中的好句子、好段子都被我用线勾出来，我也会时不时翻书查阅它们。
四年级，冰心、巴金便成了我的偶像，他们的书我是爱不释手，天天像珍宝一样捧着，看着。
读书时，我爱细细品味他们的每个人性格，为这个主人公的过去哭过，也为那个主人公的成功高兴过。
我爱读书，当我进入图书的王国，就好似在接替别人的知识，当我融入书的世界，我就往往心旷神怡，不能自己！
读书是快乐的，读书是幸福的，读书是美好的，我爱读书！
小学三年级我爱读书篇二
就在这个暑假，我求爸爸给我买一本关于外星人的书，因为我非常喜欢看这种还未解开的谜团的书。
有一天晚上，刚好要吃饭了，可是我却捧起书，陶醉在这未知的外星人谜团。尽管我肚子饿了，但是我就是不去吃饭，一丝不苟的一直盯着这本书。可是我又放不下书，于是我我就一边捧着书看，一边吃饭。当我看到精彩部分时，手不小心一抖，我手中的碗就掉了，幸亏不是掉在地上，要不然的话碗就摔碎了。
记得还有一次，天色已经很暗了，我开着灯，依然在那里看书，妈妈劝我让我赶快睡，我只好关灯睡觉了。
啊！读书是一种乐趣，让人流连忘返，读书是一坛美酒，让人回味无穷！
小学三年级我爱读书篇三
我最爱的人就是我的妈，她为了我的成长操碎了心。她每天早晨很早就起来给我做饭，还要送我去上学，非常辛苦，我一定要报答我的妈妈。
记得有一次，我和妈妈到集上去买菜，我们买了许许多多的菜，妈妈买的都是我特别爱吃的菜。正当要回家的时候，妈妈突然说好疼，原来妈妈一不小心把脚扭伤了，我急忙扶着妈妈走。我们走了一段时间，突然天气变成了阴天，看样子要下雨，可是我们离家还很远，于是，我把妈妈扶到了屋檐底下，我急忙跑回家去拿雨伞，等我回来的时候雨就下了起来。我给妈妈撑开雨伞，扶着妈妈慢慢地走回了家。
由于妈妈的脚扭伤了，我每天给妈妈做好吃的，还每天晚上给妈妈洗脚。我要做一个孝顺妈妈的好孩子。
某天，因为妈妈发工资了，心情好得不得了！刚好，那天是星期六，于是妈妈就叫上我去逛街。我们拿好要拿的东西后就开始了我们的逛街“长征”。
我的妈妈，我爱你！
我的妈妈是一位普普通通的妇女。她今年三十五岁，身高一米六七，身材十分苗条，长着一幅瓜子脸，弯弯的眉毛下面镶嵌着一双很协调的单皮眼，非常惹人喜欢。
妈妈既勤快又能干。她每天变着花样做饭，经常为一家人洗衣服，还把家里收拾得干净整洁，给全家人营造了良好的生活环境。从单位下岗后，她自己又找了一份工作，干得十分出色。
妈妈很关心我的健康。有一次我生病了，她急忙骑着自行车送我上医院。医生给我挂上吊针后，我躺在床上没事干，妈妈怕我心里闷，就坐在旁边陪我说话，为我唱歌、讲故事。我渴了，她就给我倒水喝，我的病很快就好了。
妈妈总是鼓励我的学习。有一次我的数学考试因为粗心成绩不好，心里十分难过。妈妈不但没有批评我，反而对我说：“没关系，今后只要你能坚持认真学习，做题再细心点，妈妈相信你一定能考出好成绩。”我听了之后很感动，下决心要好好学习，争取优异成绩。
我好爱我的妈妈。
小学三年级我爱读书篇四
今天下午，我独自一人坐在书屋里，拿起那本使我感慨不已的《海伦?凯勒传》如饥似渴地读起来。一位盲聋姑娘自强不息的精神，激起了我对生活的热爱和努力学习的信心，它使我越看越着迷。
时光在不知不觉中飞快地流逝。夜幕降临了，当爸爸妈妈做完了饭菜，准备开饭时，爸爸提高了音量对我喊道：“征征，吃饭了，带双筷子来!”这喊声把我从书中唤醒了一半，于是我一手捧着书，一手拿着一样东西，目不转睛地盯着书本，慢慢地挪着脚步，来到爸爸跟前，把手里拿着的东西往前一伸，递给了爸爸。呀，这下可好，爸爸大吃一惊，随后又朗朗地笑出声来。我好生糊涂，咦，怎么啦?真是“不看不知道，一看吓一跳”。我抬起头，望瞭望爸爸手中拿着的袜子，不解地对爸爸说：“爸爸，你不是叫我拿袜子来吗?"“哎呀，你爸爸叫你拿双筷子来!”站在一旁的妈妈忍住笑着对我说道。“啊?我，我不是故意的。”于是，小屋里充满了笑声。
啊，博览群书，神游书海，它让我知晓了“上下五千年，纵横八千里”的中华灿烂文化;它让我领略了千种水光山色、万般民情风俗。我爱读书!
小学三年级我爱读书篇五
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”所以，我今天演讲的题目是：我爱读书。
我爱读书。因为读书能让我增长知识。我从书本中得知了中华民族悠久的历史;知道了大自然的奥妙;看见了现代科技突飞猛进的进步。中国有句古话：“秀才不出门，全知天下事。”虽然我没有去过很多地方，但是对各地的名胜古迹、名人轶事等我都略知一二。因为我爱读书。
我爱读书。因为书本帮我树立了远大的理想。我记得司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是的，有许多人都为自己的理想努力着，奋斗着：谈迁花了一生的精力写好了《国榷》，司马光花了19年的时间完成了《资治通鉴》，法布尔花了40年的时间写成了《昆虫记》……这些人为了自己的理想，不惜付出一切代价，他们是我们的榜样。为中华民族崛起而读书，为21世纪的新中国而读书!
书是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书，就像一个没有灵魂的躯壳一样!所以，同学们，让我们一起遨游书海吧!
我的演讲结束了，谢谢大家!
小学三年级我爱读书篇六
有人爱香气扑鼻的面包;有人爱悦耳动听的音乐;有人爱好喝可口的饮料。而我，却爱那精神之粮——书。
四岁时，幼儿园的老师常常给我们讲《西游记》的故事，我对里面的人物充满了好奇。恭恭敬敬的唐僧，勇敢机智的孙悟空，好吃懒惰的猪八戒和稳重踏实的沙和尚。这一些生动活泼的形象仿佛出现在我眼前，让我感到如痴如醉。
我七岁时上了小学一年级，还没有认识几个大字，便一本正经地读起了《爱丽丝漫游仙境》，其中有很多个字都不认识，于是只有连蒙带猜的读过去。有时会把“便”读成“更”，把“读”读成“卖”······最后终于把这本书读完了。文中爱丽丝忽大忽小的身子，荒.唐的眼泪池塘，能让人忘记名字的小树林和会说话的动物。这一切的一切都如同我亲身经历过一样，让人难以忘怀。
现在我已经是一名五年级的小学生了，中国的汉字已经学得差不多了，读起书来更是得心应手。我将无限量地读书，因为我相信这些书里一定藏有许多精神之钙。
小学三年级我爱读书篇七
人们都很喜欢读书，因为书是照耀知识路的灯，也是打开智慧大门的钥匙。读书，你不但要读熟、读明白，还要积累好词好句好段，这样也能让我们的作文水平提高一些。
书，他就是拯救你的一位“天使”，当你在人世间什么都不懂的时候，一本书，将会改变你的一生，它会给你知识、给你好奇心去观察。
书，就是一份“圣旨”，当它其中的好词好句吸引着你，你便拿起笔摘抄，其实，你就是在服从命令，学它那普普通通而高贵的知识。
记得有一次，我读描写景的《散文集》时，我看到有好多好词好句，我就迫不及待的拿起本子和笔便做起了笔记。结果，在一次写作文的时候，我想起了自己摘抄的好词好句，便合理的运用了起来。最后，老师给我了最好的分数。
读书，它可以给你知识、给你快乐，所以，我们以后要多读书！
小学三年级我爱读书篇八
“为中华之崛起而读书”，这是周恩来总理说的，也是我最喜欢的格言。
我从识字开始就喜欢看书。当我有时间的时候，我就钻研成堆的书。我读的书有很多种，比如：科学丛书、世界名著、神话故事小书架上堆满了又薄又厚的书，就像我们去春游一样，字里行间挤得水泄不通。
只要我有一本好书，我就会忘记一切。我周围的一切似乎都消失了。世界就像我一样。别人叫我，我只是随便同意，别人叫我做事，我会背着书去做，结果可想而知。当我读完后，大家都开玩笑说：“真是个书呆子！”但我兴高采烈地说：“一天吃不下，一天睡不着，一天看不懂。”
因为我沉迷于阅读，有时我会开玩笑。有一次，妈妈让我做饭，我很自信地答应了她。但我还是忘不了小说里扣人心弦的情节，它们都是不同的人物，结果，我把饭煮了！毫无疑问，我母亲狠狠地骂了我一顿。看着米糊，吃在嘴里，是苦的；但我的心是甜的，书的味道真的很甜！从那时起，妈妈叫我“书虫”，爸爸给我起了“书虫”的绰号，但我不在乎，因为书让我知道了生活的真相，学到了很多知识，给生活增添了很多乐趣。
古人说：“读书破千卷，写字如神”，每次读到一篇文章，我都会不由自主地想到老师教我们读书的好方法。手拿笔，画下你喜欢的句子和诗歌，然后写下你的真情，最后写下读完这篇文章后的收获体会。有时，读一篇文章会让我感到悲伤，因为作者的一些悲惨的个人经历会引起我的同情，会让我忍不住为作者的痛苦而痛苦，为他的不幸而哭泣。但有时读一篇文章会让我发笑。因为作者写的是自己经历的趣事，生动的语言，让我无法再控制自己的'情绪。
阅读并不难，但你是否能真正理解这本书的意思是困难的。如果你真的“钻”进这本书，你会觉得文字里的人物似乎就是你。你会为这本书的情节伤心，作者，你是伤心的；作者是担心的，你是担心的；作者是担心的，你是担心的；作者是担心的，你是担心的；作者是快乐的，你是快乐的。
书籍像磁铁，像泉水，吸引和滋养着我。书中的知识丰富多彩。每次我拿着书，似乎一切都不见了，我的整个身心似乎都进入了书中描述的神奇世界。从书中，我得到了很多知识，也给了我很多快乐的享受。书籍是我生活中不可缺少的一部分。
我喜欢读书。
小学三年级我爱读书篇九
“噢，耶!”你猜我们为什么而欢呼？嘿嘿，我们学校要举办第三届读书节啦!
最近老师可忙了：做展板、想主题、布置环境、举办各种各样的读书活动……都是想让我们能过上一个快乐的读书节。
校园里到处充满了浓浓的书香味儿，同学们沉浸在“我读书，我快乐”的气氛中。我们一年段也不甘示弱，上周五上午举办了一场别开生面的以“我读书，我快乐”为主题的故事会，我被荣幸地当选为主持人。别看我们年纪小，讲起故事还真不赖!历尽艰辛的《白雪公主》、美丽的《海的女儿》、风趣的《老鼠大象》、诙谐的《皇帝的新装》……一个个精彩的故事仿佛把我们带入了美丽的童话世界里，同学们个个听得入了迷，台下鸦雀无声。
后来我又去看了校园的展板，展板琳琅满目，全是同学们的作品。我设计的节徽、书签，写的作文也上了榜。我的心里感觉真快乐呀!
读书节真快乐!我爱读书节!
小学三年级我爱读书篇十
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
1、营造书香浓郁的读书氛围
（1）做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
（2）让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
（3）征集读书名言：
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：
“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”……
可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
2、 办读书博览会：
（2）每天上午晨读十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。
4、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
5、制作、评比书签：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。 学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
6、课堂欣赏，熏陶感受。
利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
（1）读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。
（2）读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展讨论，有时是专题讨论，有时是自由议论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题讨论，大家纷纷发表看法。自由议论就是每天抽一定的时间，让学生自由评书、议论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。 “讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或根据具体情况而定，或每月一次，既训练口才，又积累知识，还是一种自我思想教育，颇能活跃读书气氛。
（3）读与诵相结合：“诵”可以是朗诵，也可以是背诵。学生选择合适的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽一定的时间，让学生或者有表情朗读，或者背诵，来体验规范的语言，感受语言的魅力，丰富学生的良好语言积累。
还可以结合语文教材诵读一些精美片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织委员，组织班级学生晨读、晨背，学生们在诵读中开始了新一天的学习。
（4）读与写相结合：专门设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书情况。分这样几个栏目：
1、荐书评书：介绍自己认为好的书报（文章），评点书籍；
2、读书快讯：读书信息，读书方法交流；
3、读书心得：刊出学生的读书笔记、后感，
4、作家（作品）简介，介绍语文书中相关作家（作品）。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。
此外还要把把阅读与日记相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情。
小学三年级我爱读书篇十一
有人爱香气扑鼻的面包;有人爱悦耳动听的音乐;有人爱好喝可口的饮料。而我，却爱那精神之粮——书。
四岁时，幼儿园的老师常常给我们讲《西游记》的故事，我对里面的人物充满了好奇。恭恭敬敬的唐僧，勇敢机智的孙悟空，好吃懒惰的猪八戒和稳重踏实的沙和尚。这一些生动活泼的形象仿佛出现在我眼前，让我感到如痴如醉。
我七岁时上了小学一年级，还没有认识几个大字，便一本正经地读起了《爱丽丝漫游仙境》，其中有很多个字都不认识，于是只有连蒙带猜的读过去。有时会把“便”读成“更”，把“读”读成“卖”······最后终于把这本书读完了。文中爱丽丝忽大忽小的身子，荒.唐的眼泪池塘，能让人忘记名字的小树林和会说话的动物。这一切的一切都如同我亲身经历过一样，让人难以忘怀。
现在我已经是一名五年级的小学生了，中国的汉字已经学得差不多了，读起书来更是得心应手。我将无限量地读书，因为我相信这些书里一定藏有许多精神之钙。
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小学三年级我爱读书篇十二
我爱好读书。因为读书入迷，经常会闹出笑话来。记得一个周末的下午，我去书店买书。当我翻开《福尔摩斯侦探全集》这本书时，就开始“啃”起来。我被书中的侦探情节深深地吸引住了。妈妈喊我去收银台，我心不在焉的答应着，跟着妈妈向收银台走去，可是眼睛仍舍不得离开书。走着走着，一不小心撞到了书店中间的廊柱上，我还以为撞到了人，头也没抬连声说着：“对不起，对不起”，引得妈妈哈哈大笑，“生气”地从我的手上“抢下”了书。现在回想起来，真是好笑极了。
书，是我的好朋友，在学习困难时，我可以随时向它“请教”。书，开阔了我的眼界，给我带来了无穷的智慧，它是我永远的朋友。
小学三年级我爱读书篇十三
我是一个爱读书的女孩，书从小陪伴在我的身旁，像朋友，像老师，又像妈妈一样细心地呵护着我成长。
在我还是婴儿的时候，妈妈就开始捧着一本书给我念，我便在十个月半开始说话了，书给了我成长的营养;上了幼儿园，我虽然还不认识几个大字，却总是自己拿书看，书给我带来了成长的快乐;上了小学，学会了拼音，认识了很多字，我就开始独立地看书，书又让我成长了一大步;现在，我读三年级了，我更加热爱读书，读书成了我生活的一部分。
我很自豪，我的成长路上一直有好书相伴。只要是好书，我都视它们为珍宝。无论哪一类的好书，都增长了我的知识，开阔了我的眼界，滋润了我的心田，启迪了我的智慧，丰富了我的生活。翻开童话故事书，让我走进了一个美丽的童话世界中，惊险刺激的场面，幸福美满的场面，忧伤凄惨的场面，……一个个都让我身临其境，同故事中的主人公同呼吸、共命运;读着寓言类书籍，我可以从好听的故事中悟出一个个深刻的道理;看着幽默类书籍，我倍感轻松、快乐，而且很快消除了我学习的疲劳;打开科普类书籍，让我知晓天文和地理，了解大自然的奥秘;读读名著，我认识了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，伶牙俐齿的王熙凤，身残志坚的保尔，忠义双全的宋江……正因为有了好书，我发现这个世界，这条历史的长河中竟有这么多精彩纷呈的故事，竟有这么多的英雄好汉，竟有这么多的奇思妙想。
我从小读书，对书有着特殊的感情，在我的心里，书是一盏铮亮的灯，它照亮了我努力的方向;书是一对洁白的翅膀，它带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;书是一叶小舟，带我驶向知识的殿堂。所以，我爱读书!
小学三年级我爱读书篇十四
妈妈带我到书吧买书了，我雀跃着，挑了一本作文书，妈妈拿了一本字帖和一本《西游记》，我欣喜若狂。
《西游记》是四大名著之一。听读机里的西游记，我听了一遍又一遍。电视里的《西游记》我也百看不厌。在交钱的时候，我发现妈妈没给买《西游记》。我对妈妈说：“你落了本西游记。”妈妈说：“你先看着这本书，过两天我再给你买。”出了书店门，我说：“妈妈，你不怕麻烦啊?今天买着得了!妈妈不要太小气哟!”妈妈笑着说：“不麻烦。书可以泛读也可以精读。”
回到家，我一看就是两个小时。这时妈妈过来说：“两个小时啦，休息一下眼睛。”“哦!”我放下书应到。我正看得起劲，心思还在书本上。手又情不自禁地去拿书。妈妈说：“知道为什么不给你买西游记吗?要注意休息。”我知道我一看书总是忘记休息，妈妈有时就打趣说：“学习这么用功不得了了。”哈哈，读书总是那么引人入胜。
学校里家里只要有书的地方，我就会乐此不疲。就连家里父母订得没工夫看得《父母课堂》，我都会翻一翻。老师的一本《窗前的小豆豆》，我爱不释手，读了一遍又一遍。求知若渴的我，你们说妈妈是不是应该多鼓励我看书?妈妈怕我读书太专注，不注意休息或者影响我的视力。不看书的时候我可是个顽皮的孩子，我可以在操场上跑来跑去做游戏，在家里听着音乐手舞足蹈，妈妈就会给我一本书，“安静会儿。”哈哈，只有书才能让我变的文静起来。
读书能让我增长知识，读书能丰富我的心灵，读书能给我带来快乐，我爱读书!
作者|山东省三年级赵馨悦。
公众号：中小学作文精选。
小学三年级我爱读书篇十五
古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。
博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。
我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。
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