中班洗澡教案范文(16篇)

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中班洗澡教案范文(16篇)
时间:2023-12-05 13:39:03     小编:字海

教案是教师个人专业成长的记录,能够为教师的评价提供依据。教案的编写要注重培养学生的实践操作能力。教案是教师备课的重要内容,如果你正在编写教案,可以参考以下小编为大家收集的教案范文。

中班洗澡教案篇一

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

音乐磁带《猪小弟》。

小猪图片一张。

幼儿用书人手一册。

它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

提问:

1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)。

2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)。

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

教师小结:

1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。

冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)。

开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的'重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

中班洗澡教案篇二

活动目标:

1、在说说、玩玩中认识身体各部位。(脖子、胳肢窝、后背、膝盖)。

2、体验洗澡带来的乐趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

小动物洗澡图片。

活动过程:

一、随《我爱洗澡》音乐进场,激起幼儿的兴趣。

师:宝宝们!今天,妈妈要带你们去洗澡,你们准备好了吗?让妈妈看看,宝宝的小拖鞋有没有穿好?好,让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。

(一起来到大浴缸前)宝宝们,来,脱下小拖鞋,走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来,地方打了等会洗澡的'时候会洗的更干净哦。

二、欣赏图片,观看小动物洗澡。

师:宝宝们,快看呀,小动物们也来洗澡啦!瞧,他们是谁呀?

幼:大河马、小松鼠、小兔子。

师:大河马是怎样洗澡的?大河马洗的是哪里呀?

幼:背。

师:妈妈告诉你们大河马洗的是后背。(丰富词语:后背)你们的后背在哪呀?我们也来洗洗后背吧。

师:小松鼠洗的是哪?

幼:尾巴。

师:小松鼠有尾巴,我们宝宝可没有尾巴,可是小屁股可不要忘记洗洗哦。

师:小兔在洗哪?

幼:头。

师:小动物们洗澡真开心呀,宝宝们,还有很多地方你们准备洗哪呀?(幼儿自由表述)。

三、宝宝洗澡(重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝)。

幼:我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗。

师:妈妈告诉你们,这个地方也要洗洗,这叫脖子。(丰富词语:脖子)。

师:这个地方也要洗洗,妈妈跟你们说,这里最容易出汗了,这儿叫胳肢窝,这是哪呀?

幼:胳肢窝。

师:宝宝,你们这里洗了吗?幼:没有。

师:这是哪呀?谁知道?

师:对了,这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。

师:宝宝们,还有哪没洗的吗?(幼儿表述)。

师:宝宝们都洗了,妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪,你们就把它说出来。(教师做洗澡动作,幼儿说出各身体部位)宝宝们说的真好呀,来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。

师:来,妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过,妈妈说到哪,你们就洗到哪。

师:宝宝们,准备好了吗?(老师说身体部位,幼儿做洗澡动作)。

师:用水冲一冲,身上有好多泡泡呀。来,宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。(听音乐洗澡)。

师:让妈妈闻一闻!哦,真香呀!让小伙伴们闻一闻,香吗?

师:好了,来,妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋,换上小睡衣,准备睡觉吧。

活动反思:

玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。

中班洗澡教案篇三

1活动目标:

1、学习清洁身体的方法。2、培养洗澡的好习惯。

活动准备:

1、歌曲《我爱洗澡》2、电脑、电视机。

活动过程:

1、提问导入:师:“小朋友大家每次运动后会出汗,出汗后我们要做什么?”幼:“洗澡。”师:“一般你洗澡怎么洗的,要用到哪些东西?”

幼1:“肥皂和毛巾。”

幼2:“我妈妈给我用沐浴露的。”师:“洗澡要清洁哪些部位?”

幼1:“洗身体。”幼2:“洗头,洗脚,洗屁屁。”

2、讨论:怎么洗得干净?师:“要清洁这些部位,可怎么才能洗得干净呢?”

3、创编动作。师:“刚才小朋友说的很棒,那你们能将刚才说的用动作表演给大家看看吗?”(洗头:双手抓头洗手臂:双手交叉擦洗手臂洗身体:双手从头往肚子擦洗洗脚:双手从大腿往下擦洗冲水:打开水龙头从头到脚冲)。

4、检查。师:“洗好澡了,可有没有洗干净呢?怎么知道?”

幼1:“检查一下。”幼2:“没有泡泡了就干净了。”(提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗,强调身体清洁对健康的重要)。

5、配合歌曲《我爱洗澡》做洗澡动作。师:“让我们也一起洗个澡吧!”

中班洗澡教案篇四

1、提问导入:

师:“小朋友大家每次运动后会出汗,出汗后我们要做什么?”

幼:“洗澡。”

师:“一般你洗澡怎么洗的,要用到哪些东西?”

幼1:“肥皂和毛巾。”

幼2:“我妈妈给我用沐浴露的。”

师:“洗澡要清洁哪些部位?”

幼1:“洗身体。”

幼2:“洗头,洗脚,洗屁屁。”

2、讨论:怎么洗得干净?

师:“要清洁这些部位,可怎么才能洗得干净呢?”

3、创编动作。

师:“刚才小朋友说的很棒,那你们能将刚才说的用动作表演给大家看看吗?”(洗头:双手抓头;洗手臂:双手交叉擦洗手臂;洗身体:双手从头往肚子擦洗;洗脚:双手从大腿往下擦洗;冲水:打开水龙头从头到脚冲)。

4、检查。

师:“洗好澡了,可有没有洗干净呢?怎么知道?”

幼1:“检查一下。”

幼2:“没有泡泡了就干净了。”

(提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗,强调身体清洁对健康的重要)。

5、配合歌曲《我爱洗澡》做洗澡动作。

师:“让我们也一起洗个澡吧!”

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中班洗澡教案篇五

1、能根据图片提供的线索,进行排图讲述。

2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。

3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

1、大挂图四幅。

2、与大图一样的小图(每组幼儿一套)。

3、大象、小兔头饰。

4、小兔跳音乐。

一、以游戏形式引入活动。

师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。

二、引导幼儿完整观察挂图,理解画面表现的故事内容。

教师出示四幅挂图,用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系:每幅画面上有什么?这四幅画讲的是一件什么事?请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。

三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述,体验和感受人物的心理活动。

提问:

1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?

2、大象为什么要帮助小兔洗澡?小兔这时会想什么?

3、小兔在用什么帮助大象洗澡?为什么要帮助大象?大象心里会怎么想?

四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事。

1、每组幼儿一套小图片,用游戏(剪刀、石头、布)决定讲述顺序,讲述手里的小图片。

2、第一名幼儿讲述自选的图片,第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述,第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述,第四名幼儿讲第四张图片。

3、幼儿讲述故事时,教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。

五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容。

1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。

2、幼儿讲述结束后,教师通过复述帮助各组整理讲述思路。

3、教师鼓励各组变出不同的故事,引导幼儿理解不同的图片顺序,可以产生不同的故事。

将小图片放到语言区,引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。

通过对本课的学习目的'是引导学生通过回忆洗澡时的情景,体会爱清洁,讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题,引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来;利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来,培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。

通过对本课的学习,帮助小朋友回忆起生活场景,抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事,体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中,教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作,仔细观察,全班讨论。在教师的启发下,逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后,再组织学生观察,请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察,进一步巩固学生对动作形象的感知,再通过教师示范、学生的印象会更深。

为了使学生能更好地展开想象,同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来。

中班洗澡教案篇六

活动准备:小鸭子头饰每人一个,手帕每人一份。

活动过程:

一、进场。

在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下,老师带着小鸭去游玩。

师:“今天天气真好,老师带小鸭子到外面去玩,好吗?”

生:“好!”

师:“那咱们出发吧!”

二、复习歌曲《表情歌》。

师:“唉呀,好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。

“哦,我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》,能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说:“能!”

音乐响起,小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

三、导入新课。

1.音乐一停下来,雷声响起。

师:“啊...这是什么声音啊?”

生:“老师,打雷了,快要下鱼啦!”

师:“那咱们快点找个地方避雨吧!”

2.想办法解决问题。

小鸭子跟着老师去避雨了,好不容易找到了一个屋檐避起雨来,可全身都湿透了,还发出一阵阵汗臭味。

师:“唉呀,怎么这么臭啊?”

一只小鸭说:“老师,刚才我们玩的时候出了很多汗,现在有被雨淋湿了,所以发出一阵臭味。”

其他小鸭子连忙附和:“是啊!是啊!”

师:“那我们该怎么啊?”

生:“洗澡!”

师:“对了,我们来洗一个香喷喷的澡,把身上的`臭味通通都洗掉!”

四、教授新课。

1.师:“那么谁能告诉我,在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。

老师提问个别小鸭子:“在家里,你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。

师:“哦,原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的,那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”

师:“我们想要洗澡,首先要怎么做?”让小朋友自由讨论,各抒己见。

师:“然后呢?”......

教师采取多种形式提问(集体或个别提问),教师从中听取正确的答案,在向幼儿说明,然后请幼儿示范。再由老师示范,小鸭子跟着学。

动作顺序如下:

脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

五、跟着音乐洗澡,让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

师:“好啦!我们已经学会洗澡了,现在雨停了,我们一起到池塘去洗澡吧!”

小鸭子一片欢呼声。

师:“差点忘记了,我们洗澡还需要手帕呢!老师送一块给小朋友吧!”

那出魔术棒,嘴里念咒语:“变变变,变出一块手帕!”小朋友从腰间取出一块手帕。

音乐响起,小鸭子自由洗澡。

六、跟着音乐,小鸭子再个着老师一起洗澡。

七、退场。

“天黑了,小鸭子也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!”

教学意图:

夏季洗澡是孩子们每天必做的事情,洗澡对皮肤产生良性刺激,促进全身血液循环,有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力,对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中,从而爱上洗澡。

教学目标:

1、随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

2、积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

2、各类洗澡用品。

教学过程:

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

2、热了怎样才会舒服?

3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说:宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

二、介绍洗澡的步骤。

娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法:

第一步:打开水龙头,试试水温。

第二步:用水冲冲身,湿润身体。

第三步:打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。提示:洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

第四步:冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。

师:洗好之后,还可以抹上香香,这样就更加舒服啦!

三、听音乐表演。

1、教师边喊:“宝宝们,洗澡啦”,一边做拧水龙头的`动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,幼儿跟音乐做洗澡,教师观察,及时给予肯定。

2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动,用引导语带动幼儿。

3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

四、跟音乐做律动,并总结。

1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)。

2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

3、表演结束,教师给幼儿“抹爽身粉”,闻一闻,告诉幼儿“香极了”。

4、教师总结:天气热了,容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

教学反思:

洗澡是幼儿已有的生活经验,整个活动以游戏贯穿,引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作,幼儿参与性高,对音乐的行进和停止掌握得很好,达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作,在节奏把握上还需要进一步加强,可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中,应以幼儿为主体,教师适时引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之,在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。

中班洗澡教案篇七

活动目标:

1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。

3、使幼儿掌握一些洗澡生活基本常识。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

《我爱洗澡》的课件。

活动过程:

一、音乐导入。

教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。

二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。

提问:

1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?

2、你们平常喜欢洗澡吗?

三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。

提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐,幼儿发散表演。

四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。

提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”

1、幼儿完整的倾听音乐。

2、单人尝试。

3、集体尝试。

4、集体讨论小结:

“小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”

五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”

2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

3、集体完整地跳舞。

六、游戏:快乐洗澡。

1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。

活动延伸:

表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

中班洗澡教案篇八

一.水清清,香气飘,盆里一层香泡泡。小香皂,吱吱叫,一边洗,一边笑。放进一个脏小孩儿,抱出一个香宝宝。

二、故事《我爱洗澡》

目的:初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。喜欢听老师讲故事,体验阅读后的惊喜。培养幼儿爱洗头、洗澡。讲卫生的好习惯。

三、歌曲《我的身体》

我的头,我的肩,这是我的胸,我的腰、我的腿,这是我的膝盖。小小手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。小小脚,小小脚,小脚真可爱,上面还有我的十个脚指头。

四、社会:《“六一”儿童节》

目的:知道“六一”儿童节是谁的节日,并感受节日的快乐,喜欢与别人分享自己的快乐。

五、科学:《泡泡哪里来》

目的:借助吹泡泡的游戏,了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途,愿意尝试用相应的洗涤用品搓泡泡,体验搓出泡泡的惊喜。

中班洗澡教案篇九

学情。

分析。

洗澡是学生日常生活部可缺,也是学生很熟悉的一件事情,通过画洗澡,让学生体会爱清洁,讲卫生的快乐。

教材。

分析。

教学。

目标。

课时。

安排。

共1课时。

学情。

分析。

洗澡是学生日常生活部可缺,也是学生很熟悉的一件事情,通过画洗澡,让学生体会爱清洁,讲卫生的快乐。

教材。

分析。

教学目标。

课时。

安排。

共1课时。

课题。

教学时间。

一(3)、一(4)、2/17-2/20 。

教学重点。

教学难点1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法,突出洗澡的趣味性。 。

教学准备洗澡的片断,彩色笔、油画棒等。 。

教学过程。

教师活动。

学生活动 。

组织教学。

欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”?我为学生的善于发现与思考感到骄傲:“看看书上的小朋友怎么画的?”“噢,原来可以用泡泡挡住呀!”“那还可以用什么遮挡一下?”我因势利导,启发学生想出更多的方法。“用毛巾!”“用浴帘!”……“看,只要你们肯动脑筋,有这么多的办法呢!希望你们以后要养成善于发现,勤于动脑的好习惯!”

中班洗澡教案篇十

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受舞蹈律动的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验,养成爱洗澡的生活习惯。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。

2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

师:今天老师给你们带来一段非常好听的音乐,你们想听吗?

师:让我们随音乐来跳一跳。

师:好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

1、师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?

引导宝宝充分用语言和动作来表达。

2、教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?

教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。

3、大家来洗澡,体验舞蹈律动的快乐。

4、抹香宝宝,享受洗澡后的快感。

师:洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)《日光海岸》

师:洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?

教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿"香极了"。

师:回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。

由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

中班洗澡教案篇十一

1、在感受音乐的基础上,有节奏地表现各种洗澡动作,并使动作具有美感和表现力。

2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。

3、知道在夏季应勤洗澡,让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

1、幼儿已有洗澡的生活经验。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"(银色亮丝制作)。

4、音乐磁带、录音机。

一、感受音乐,激发活动兴趣。

1、师生听音乐进场。

2、通过提问,引出活动:

(1)教师:"这么热的天,跳了舞后,老师都出汗了,你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"。

(2)幼儿感受音乐,自由地做洗澡动作。

二、大胆表现洗澡动作,使动作具有节奏感、美感和表现力。

(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。

1、感受音乐,引导幼儿讨论:

(1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)。

(2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨论)。

2、听音乐有顺序地进行洗澡。

教师:"让我们随着音乐把全身洗一下,看谁的动作好看,能和音乐合拍。"。

(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。

1、幼儿听着音乐洗澡,鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

2、请个别幼儿大胆展示自己的动作,其他幼儿集体模仿。

3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。

(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快乐。

1、教师:"洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)。

2、个别幼儿表演。

(二)幼儿互相洗澡,体验与人合作的快乐。

1、引导幼儿相互搓洗。

教师:"我发现有的小朋友洗不到后背,怎么办?"。

2、幼儿听音乐互相洗澡。

(三)互相冲洗,再度体验合作洗澡的快乐。

教师:小朋友的身上搓出了许多泡泡,我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿,你就洗哪儿。

四。让幼儿在音乐声中放松身体和心情1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的'事情,可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡,做一个爱清洁、爱卫生的孩子。

附:

主题活动名称:热闹的夏天主题活动目标:

1、感知夏天天气的炎热及周围环境的变化,有探索夏天大自然奥秘的欲望。

2、了解夏季与人们生活的关系,知道人们会想办法防暑降温。

3、初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法,能健康快乐地度过夏天。

对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

中班洗澡教案篇十二

幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类,如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具,尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用,让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中,我以游戏为载体,以幼儿生活为源,用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤,让幼儿在玩中出新,在玩中学。

1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

2、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果。

3、体验玩色的乐趣。

排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布,范例。

1、师:夏天到了,许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

2、师:你想和哪个宝宝玩,就把它画出来吧!

教师巡回指导,找出画的好的作品作范例。

师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象):我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

2、师:洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然宝宝会着凉的!――上色(请一幼儿和老师一起上色)

3、师:为了让宝宝更舒服些,我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法

要求:用三个手指抓少量的盐,均匀地撒在画面上。

a、“爽身粉”是什么呀?――盐

b、原来我们平时厨房里用的`盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

4、师:那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

师展示另一幅已完成的撒盐画,引导幼儿观察。

“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分,留下像雪花、蒲公英状的痕迹)

l、正确使用排笔,控制好水分。

2、上色动作快,注意色彩的衔接。

3、撒盐要均匀且量少。

把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

师:让宝宝们睡个觉,休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

中班洗澡教案篇十三

乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。

愿意跟着老师念儿歌做动作。

(材料准备)《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的`空罐子、花露水;

(经验准备)幼儿有洗澡的经验。

(活动重点)交流洗澡经验;

(活动难点)跟念儿歌做动作。

一、经验交流,鼓励表达

播放《洗澡歌》,听听说说:

在哪儿洗澡? 为什么洗澡?

怎么洗澡? 洗澡时用些什么?(将幼儿说到的沐浴用品进行展示)

二、作作玩玩,表现经验

“洗完澡”,带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。

活动重点:交流洗澡经验。

三、学念儿歌,大胆表达

出示花露水,说说它的名称、作用。

教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点,请幼儿闻一闻气味,感受香气。

鼓励幼儿跟念儿歌句,边做相应动作。

活动难点:跟念儿歌做动作。

四、延续活动:

角色游戏时,请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。

中班洗澡教案篇十四

1、在活动中感受体育游戏的快乐。

2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

场地的准备,各色毛巾。

一、教师以哑剧的.形式引起幼儿的兴趣

2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

二、学习动作搓背

2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。

三、游戏:我爱洗澡

1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧!(幼儿练习动作一次)

2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧!

四、整理运动

洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

中班洗澡教案篇十五

通过游戏让小朋友认识和熟悉3以内的数数。

小猫洗澡图片一张,1―5的.圆点卡片和数字卡片若干。

1、老师拿出小猫洗澡的图片,让小朋友找出里面哪些东西是只有一个?这里需要让小朋友边指边说,老师在旁边进行总结。

2、继续让小朋友找到有两样东西的物品。如果小朋友说不出来物品的名称,老师可以在旁边帮忙提醒。

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,那有没有数字“3”表示的东西啊?这里需要小朋友进行观察和思考。

4、刚才小朋友找到了一块肥皂和一只小猫,幼儿园教案那小朋友们看看,这张圆点卡片是用什么数字来表示呢?为什么要这样表示?(老师把表示“1”的圆点卡片拿出来,因为他只有一个圆点。)

5、那我这边有两张圆点的卡片,小朋友们找一找谁是这两张的好朋友呢?

6、现在老师有一首很好听的儿歌,小朋友们想不想学啊?

7、老师示范念:你数1,我数1,1只小猫来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。这个时候老师需要让小朋友去发现儿歌中说了什么,然后让小朋友和老师一块念儿歌。

8、总结今天学习了3以内的数数,还学会了数数歌,小朋友回家后要和爸爸妈妈一块对这个数数歌编一套动作,明天来的时候要告诉老师。

中班洗澡教案篇十六

1、引导幼儿认识常用的洗浴用品,知道洗澡能让人变得干净舒服。

2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识,体验洗澡的快乐。

3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的动作。

1、不透明箱子一个

2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干

3、歌曲《我爱洗澡》

1、教师表演哑剧洗澡,引发幼儿猜想。

(1)哑剧就是只做动作,不发出声音。请你们猜猜我正在做什么?

(2)你们能模仿我做的动作吗?

2、用游戏方式出事洗浴用品,引导幼儿了解其名称和功能。

(1)游戏:神奇的魔术和。

(3)请你说说它叫什么?有什么用处?

(4)搓澡巾可以搓掉身上的灰尘,玉华可以让沐浴露出现许多泡泡,沐浴露能让我们身体变的`香香的,毛巾能擦干被淋湿的身体。

3、引导幼儿了解洗澡的作用。

(1)我们为什么要洗澡呢?

(2)洗澡之后有什么感觉?

(3)洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味,让我们的身体变得香香的,更干净,也更漂亮,洗完澡后,身体会变得又香又舒服。

4、引导幼儿分享经验,并简单了解洗澡的步骤。

(1)在家里谁帮你洗澡?是怎样洗澡的?

(2)洗澡步骤:脱衣―开水龙头―试水温―淋湿身体―搓身体各个地方―冲水―擦沐浴露―冲水―擦干身体。

(3)教师播放歌曲《我爱洗澡》,师幼共同随着音乐模仿洗澡的动作,体验其中的快乐。

请幼儿回家后给自己的塑料玩偶们洗澡。

夏天的太阳像火球,

烤的小朋友汗水流,

怎么办?

浴池里面洗个澡,

先学大象冲冲身,

再学小猴挠挠痒,

池中水儿乐开花,

小朋友们笑哈哈。

生活中,家长可以给孩子创造自己洗澡的机会,并请孩子说说洗澡的相关知识,体验洗澡的乐趣,增进亲子的感情。

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