每一次总结都是对自己成长的一种认可和肯定。如何充分利用总结的作用来提高自己的能力？以下是一些通用的总结范文，供大家参考和学习。
自信才美七年级篇一
良师这个词，很多人认为，良师指的是个好老师。实际上，这答案只答对了1/10。真正意义上，不止这个意思。
曾在六年级的某一节语文课，由于我们班因上课纪律不好，老是说小话,老师气急败坏。她狠狠骂了我们以后，眼泪便绕在眼眶里，哭着跑回办公室，我们霎时愣了，全班静悄悄的，连针掉在地上也会让全班听到。我们全班非常惭愧，各个都低下了头。各个都束手无策，恨不得各个都找个缝钻进去。感觉像偷了东西似的。
“咱们不能再看着老师这样了”中队长周杏缌发话了“，她骂我们，是为我们好，是在爱我们，是在紧张我们，如果在这样下去，以后我们还有什么可以去答老师？咱们一起合作，把老师讨好，让她回到课室，我们需要她，我们别再让她伤心。好了，现在！第一组，六个人去整好教室，另六个人一起去讲台，用电脑ppt文件做一个《老师，对不起》的主题，第二组，找四个人去讨好老师，延迟10分钟执行……….”中队长像一个大将军一样，，指挥各队“小兵”做好“作战”部署。同学们紧而有序地做事。一切准备好后，老师已出现在隔壁走廊。
我们的教室早已关好门，拉上窗帘。老师一开门，我们就大声说“老师对不起！！”这声音震耳欲聋，传到九云霄外，各个声音都发自内心。老师看见我们这样忠心，又看见电脑屏幕上，写着一个“老师，对不起”，她还发现我们给她准备好课件，眼泪又一次绕在眼眶。她用颤抖的声音说：“同学们，辛苦你们了。谢谢你们！”接着，喜悦,幸福的泪水又再一次涌出。
不一会儿，教室又传出了动听的讲课声，越听越有滋味儿。
我们的老师，就是良师，她在用感情来熏陶我们，用尽所有精力来浇灌我们，让我们快快成长，用爱的`鼓励来让我们活力四射。她，使我们崇敬的“爱神丘比特”；她，使我们登上“成长之峰”的落脚石，她，是我们人生之路的全能导航。俗话说得好“严师出高徒”，以后无论如何，一定要去让她看我们成长时结出的累累硕果让她让他知道，我们并不一般。
老师就是良师，是个有爱心的老师。她就是爱神丘比特的化身呐！
自信才美七年级篇二
自信,是万物的源泉;自信,是一缕春风,拂去心底的尘埃;自信,是驶向成功的船只。
一次，母亲答应我到溜冰场溜冰，我高兴得像出笼的小鸟，拎着溜冰鞋，直奔体育馆。
呀！场上真是人山人海，有初入门的弟弟妹妹，有轻松自如的老手，有尽情玩耍的年轻人。而我，迫不及待地套上鞋，投入冰的怀抱。可刚迈出一步：“啪！”冰热情地向我投了一个拥抱，膝盖火辣辣地疼。我触碰了伤口，“嘶”，腿上多了个大红包，可看弟弟妹妹们玩得兴高采烈，我一骨碌撑了起来。可好景不长，一脚往前迈，另一脚却不听使唤，来了个“鲤鱼跳龙门”，“啪”，我五体投地，只感觉前边冰冷冷的，而腿，那钻心的痛，浑身就像散了架似的。我小心翼翼地爬起，鲜血一点儿，一点儿地渗了出来。我咬了咬牙，抓着围栏，站了起来。我抓着围栏，慢悠悠地往前走，不料，一个小弟弟猛地向我的背后顶了一下，我松开了手，在触到地面的一刹那间，我发出尖锐的、猪一般的嚎叫。瞬间，好几道强光“唰唰”向我射来，我脱下溜冰鞋，“哇哇”地跑到试衣间。
我蜷缩在墙角，哭泣着，抽噎着，脑子里不停地浮现出当时的场面，围观者的窃窃私语，老者的讥笑，孩子们的嘲讽：“姐姐好笨，姐姐好笨！”都能刺透了我的心，在众目睽睽之下，我好想挖一个深坑，将自己埋起来。我好自卑，我真的好笨，连溜个冰也不会！我太笨了！我是一个废人！这几句话不停地徘徊在我的心谷，渐渐地，我觉得我是一个废人。
眼前的花朵不再鲜艳，窗外的蓝天不再蔚蓝，树木也不再翠绿，这一切，都成了定格的黑白画面。这时，一双温暖的手拍了拍我的肩膀，这一刹那，这好想一股暖流，如同一阵春风，拂去我心头的自卑，我感受得到，这虽然是无言的，但这是一种温暖、亲切的鼓励。当我转过身时，身后只是喧哗的冰地，心中那一席灰被春风般的鼓励席卷而去，我再次套上鞋，找回自信，一次又一次地爬起，终于，我轻盈地在冰上滑动，如同一匹骏马在草原上自由地奔跑。眺望窗外，花朵娇嫩嫩而带一些粉色，像个红颜的、娇滴滴、刚出浴的美人；窗外的蓝天仍是一片蔚蓝，如同大海一般纯净；树木，如此翠绿，灵巧的鸟儿在树梢上唱起自信之歌，我的'心不停地呐喊：“我找回自信啦！我找回自信啦！”
自信，是万物的源泉，只要拥有了自信，事事马到成功，终于，我找回了自信。
自信才美七年级篇三
大家好，今天我的说课的课题是《扬起自信的风帆》，下面我将从课程标准、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程等来谈谈自己的课堂构思。
首先，介绍下本课课标，课标对本课的要求是养成自信的生活态度。
以课标为依据，我分析下教材，《扬起自信的风帆》位于鲁教版《道德与法治》第3单元第6课第1框。本课主要是引导学生肯定自我，感受自信的意义，掌握树立自信的方法，具有自信的人生态度。自信会让人相信自己的能力，从而为下一课自立的讲授做了铺垫。
了解学情也很重要，我对学情的认识是初一学生处于青春期，认识自身的能力较不成熟，有的学生过于自卑或是自负，不能以自信的态度生活和进步。而且这阶段的学生对感性材料的理解和接受效果更好，所以授课中我采用了许多感性材料。
依据课标要求，基于教材分析和学情，我确立如下教学目标：
1.情感、态度与价值观目标。
通过展示、体验等活动，学会以自信的态度对待学习、生活中的困难和问题。
2.能力目标。
通过表演、竞赛等活动，让学生肯定自我、相信自我，并逐步克服自卑自负心理。
3.知识目标。
通过访谈、交流等活动，了解自信的表现及重要性，懂得培养自信品质的基本要求。
基于课标、教材分析和教学目标，立足学情，我确立了教学重难点。
重点：懂得培养自信品质的基本要求。
这是因为：教学目标就是培养学生以自信的态度对待学习、生活中的困难和问题，这就要求学生必须掌握一些培养自信品质的基本方法，进而树立自信心。而且学生对于如何获得自信的知识储备明显不足。我打算用感性材料和设置的一些分享、竞赛和记录活动突破这一重点。
难点：自信的重要性。这是因为：
教材短短一段正文，概括自信三层重要意义，理论性较强，且文字精炼，学生理解起来有难度，深入认识更有难度。这个难点的处理我打算用班级学生的亲身经历来创设情境来进行，再让学生小组交流，在班级分享，用学生自己的亲身情况，学生会更感兴趣，也会更好理解。
教法有情境教学法讨论法合作探究法传统讲授法多媒体教学。
学法有角色扮演法体验学习合作学习探究学习自主学习。
教学准备。
教师准备：课前搜集音乐、图片等资料制作多媒体课件等。
学生准备：课前列出自己的进步与成功并完成“进步与成功卡”，课上交流；课前确定情景剧人选，课上表演。
下面主要说一下我的教学过程。
（一）导入新课。
小游戏自信抓手指。
设置这个活动活跃了课堂氛围，拉近师生距离，而且潜移默化传递了自信的生活态度，自然而然导入了本课。
过渡语是刚才咱们的小活动中说到相信自己，我能行，我能行是一种动力，也是一种对自我的肯定，是一种自信的生活态度。
自信才美七年级篇四
在人生的道路上，要有自信，对自己有信心，才能走得更好，更远。
“嘀嗒”、“嘀嗒”......泪水一点点打湿了我那满是红叉的卷子。自从步入初中后，我无时无刻都在抓紧学习，可，成绩总不尽如人意。我失望地低下头，拿着卷子走出学校。
在街上，秋风乍起，树叶飘零，寒意浓重，风正呼呼地刮着，正如我的心情。走到了公园，我在湖边坐了下来。
看着来往行人欢快、愉悦的脚步，我更加卑微地低下头。
就在这时，我看见了有一朵粉红色的花儿，它之所以能引起我的注意是因为其它花儿都低下了头。但它，却坚韧的在风中站立。我吃惊地望着它，它没有牡丹的娇艳，没有百合的高洁，没有薰衣草的香气，也没有矢前菊的淡雅。可，就是这样一朵普普通通的小花震撼了我。它那不屈的精神，顽强地挺立在寒风中，这已经展示了它最美的一面，而自命卑微的我和它相比更加渺小，我心中充满了感慨。
“叮，叮，叮....”一条短信打破了我的思绪，原来是好朋友发的，她说“没有什么坎儿迈不过去，你做的再好，也会有失误的一天，那么，振作吧！成长路的荆棘有什么资格令你放弃梦想，你很棒，加油！”我看完后，不争气的眼泪又流下来，但这一次我的眼泪不在控诉生命的不公，而是告诉我执著的追逐梦想。
是啊，我为何只因一些小挫败而放弃梦想？为何不能像那朵普通但坚强的花一样呢？这时我又想到美国著名人物林肯，他之所以能登上总统宝座，是因为他坚韧不拔的毅力，他的一生坎坎坷坷，但他一直与命运抗争。想到这里我抬起头，看着天空，太阳公公从乌云中钻了出来，我想也许我的太阳也出来了，我抬起头自信地走回家，拿起笔仔细分析错因并改正。
对，成长的坎坷只不过是人生的插曲，困难又有什么不能克服呢？
青春就像一首歌，成长是词，拼搏是曲，永不放弃是主旋律。我相信，在青春的舞台上，自信的我，真美！
评语：“成长的坎坷只不过是人生的插曲，困难又有什么不能克服呢？”自信的小作者的确很美，学习中、生活中难免会遇到这样那样的困难，迎难而上、不轻言放弃才是面对困难的办法。
自信才美七年级篇五
我的童年，存在于灿烂的阳光之下：妈妈的宽容，让唠叨远在天边；老师认为我优秀，将批评隐藏在表扬当中；有一群热情的朋友，将孤独驱赶得无影无踪……总而言之，我总有一个影子一般的伙伴——快乐。
妈妈说：因为我，让她变得宽容，以前常和别人吵架，现在却常是心平气和地微笑。或许因为如此，妈妈对我总是原谅。比如说，我和妈妈一起玩的'时候，总会因为幅度太大而碰到她，但妈妈确实以一句教育的话结束这种场面，之后微笑着仿佛什么事也没有发生过。再比如说，因为我动作大，好运动，衣服挂烂个口子、裤子磨破个洞是常有的事，我于是常常垂头丧气地回家，妈妈却也不怪我，叮嘱一句：‘没伤吧？下次注意点！“我生活在妈妈的怀抱中，得到的，总是阳光，亲情的阳光。
妈妈在我小时候教育我要“学习快乐，快乐学习”。这种心态，让我压力全无，总以优异的成绩胜过很多人。正因为这样，我被老师视为”掌中宝“，在老师那里，我得到的很少有批评，鼓励和期盼促使我信心大增，对学习充满了兴趣。小学老师让我热爱英语，热爱数学，热爱作文等。老师让我的童年温暖。
因为外向、热情的性格，或是优异的成绩，很多人把我当做朋友，在我身旁，总有一群热情的伙伴，一起捉迷藏，在隐藏和奔跑中享受嬉笑；一起打篮球，在进攻和防守中享受团结；一起砸沙包，在腾空和降落中享受敏捷……他们让我在任何地方、任何时间都不孤独，让我在热情和互助中享受友谊。这群朋友，让我感到自豪，让我的童年浸泡在热情之中，让我眼中的世界十分光明。
因为这些原因，快乐成为我形影不离的朋友，我在童年快乐的阳光雨露中茁壮成长，在我脑海中留下了一段美好的回忆。
自信才美七年级篇六
教室旁的树下站着一个女孩，她的眼神空洞而无助，透着一种冷漠的气息，与秋天的悲凉融为一体。伸手接下一片将要落地的树叶，叹道：“我们的命运那么相似，但又那么不同。因为，我能改变它，而你却不能，最后只能变为泥土，承受被人踩踏的命运。”说完，她小心翼翼的把树叶放在地上，转身去了教室，留下的只是背影。
她本来是一个非常阳光的女孩，但由于父母的离异，学习不好而经常受到同学的嘲笑，老师也对她冷言冷语。
慢慢地她习惯了这一切。但她也试着改变这一切，她不再披着冷漠的外表来掩饰内心的孤独。她开始试着微笑，试着接近同学，试着上课积极举手发言，试着与老师交流沟通，这一切的一切她都努力做到最好。
渐渐地她的成绩从下游升到中游，再由中游升到令人羡慕的尖子生。她也结交了许多朋友，她的脸上露出了久违的笑容。
一次她去老师办公室路过那片树林时，她又看到了那些树林，树叶还是一如既往的飘落，但此刻她的心却温暖如穿街而过的阳光。
“人生，一杯似淡非浓的茶，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海。纵然，你我只是匆匆过客，但我自信我能化解悲痛，留下一道美丽的彩虹”。写完，她郑重地合上了笔记本。
世界乒乓球冠军邓亚萍曾因“个子太矮”而被省队拒之门外，13岁时入选国家队时，权威人士忧虑：这么矮的个子，能对付人高马大的欧洲强手吗?邓亚萍没有气馁：我个子矮，但是我力量强，只要我努力，个子矮的.人也可以成为乒乓球王国里的巨人。邓亚萍经过自己的努力，终于成就了自己的梦想，实现了自己的愿望。这个例子说明，自信对一个人的成功有着多么大的影响，有了自信，你就拥有了乐观、好奇、关注等助你成功的心理品质。
古希腊哲学家苏格拉底临终前有个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年的时间里，没能给他找到一个优秀的关门弟子，他的助手非常惭愧。苏格拉底说：“失望的是我，对不起的是你自己。其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和利用自己。”
这个例子告诉我们，当你自卑时，你是永远不可能成功的。你自己都不相信自己，就只能眼看着机会从指缝中溜走。
唐代伟大诗人李白说：“天生我材必有用。”相信自己的实力。
成长就像夜空中的点点繁星，数也数不清，每颗星星都代表着一个成长的故事，有悲伤的，有开心的;有成功的，有失败的……其中，最让我难以忘怀的要数今年秋天发生的一件事了。
那天，妈妈告诉我，最近要举办“新格·牛劲斋杯诗歌朗诵大赛”，问我要不要参加?我心里想：朗诵大赛?我能行吗?但是，得奖就有丰富的奖品啊!这可对我有很大的吸引力。于是我不禁跃跃欲试，就让妈妈帮我报了名。
报了名以后，我心里却开始忐忑不安，但只能硬着头皮准备。我决定选岳飞的《满江红》做为我的诵读内容。妈妈利用空闲时间来教我怎样有感情的朗诵。刚开始我很拘谨，在妈妈的鼓励下，我朗诵的声音渐渐响亮、有感情了。
到了正式比赛的时候，我早早地来到现场——华侨公园。当我看到台下人山人海时，我不禁想退缩，但是转念一想：我为这次比赛花了许多精力、时间，如果退出比赛，那岂不是前功尽弃了?所以，我调整心态，鼓足勇气，最后取得了第三名的成绩。
通过这件事，我觉得自己长大了，变得更加自信了。我深深地体会到，自信是成功的源泉，一个人只要拥有自信，并付出努力，就会拥有成功。
自信，对于一个人固然重要。如果没有自信，那么你什么事都做不成。我相信有的同学会问，什么是自信呢?其实自信就是自己对自己有信心。
记得去年开运动会，我参加的是短跑项目，而我的好朋友他说他也参加的是短跑项目，并且当时他还甩了一句：“哼，你在小学里跑不过我，你在这里也休想跑过我!”他的这句话狠狠的刺痛了我的内心。我当时就想：“难道我真的跑不过你吗?不，比赛还没有开始，鹿死谁手还不一定呢?”
第二天一早，我换上了妈妈给我买的那双新运动鞋，昂首挺胸地来到操场上。比赛准备开始了，我的心“怦怦”地跳，发令枪突然“啪”的一响，我像离玄之箭一样冲出了起点，。我的心里只想：“超过他，超过他，只有超过他才有可能赢。”最后，成绩出来了，我获得了第二名的好成绩，而他只得了个第六名。
“嘿嘿”我跑完之后对他说：“你不是说我跑不过你吗?那为什么现在我得了个第二，你怎么才得了第六名呢?”他顿时哑口无言，羞愧的低下了头。。
有了自信，成功就会属于你，胜利也会属于你;有了自信，你就会战胜挫折、失败、困难;有了自信，你就会懂得向别人虚心讨教。总而言之，自信是成功的基础，有了自信就有了成功。
自信才美七年级篇七
自信是走向成功之路的第一步。没有自信，就像一只失去了方向盘的小船;没有自信，就像一只受了伤的小鸟;没有自信，人生就等于没有目标，生活就等于没有色彩。自信，主宰你的人生，抉择你的未来，判定你的明天。我很庆幸，自信心正一步一步地向我迈进，我觉得自己真的很棒，永远是自己心中的第一。
十五岁的花季在落寞，心灰意冷的悬崖度过。原本，我以为一切都无法主宰我的人生，活泼开朗的性格无法被人剥夺，可是我彻底的错了。我深深地领悟到，成绩是魔鬼，龇牙咧嘴地向我靠近，抢走我的一切。它真的太可怕了，它使一个本应该在阳光下享受大自然的美的小孩跌到了一个四下无人的山谷里面，只有孤单与灰心丧气同他相处，得不到阳光的滋润，得不到花儿的陶醉，得不到雨水的灌溉。
分，分，分，学生的心根，考，考，考，老师的法宝。那一次的考试，使我丧失了信心。我不懂，为什么分数如此重要呢?感觉人生已无色彩的我投入到书的海洋中，享受精神上的慰藉。猛然间，我看到了这样一篇文章。文中说到：考差并不可怕，可怕的是，你摔倒了，就不懂地如何爬起来。你必须学会，从哪儿摔倒，就坚强地从哪儿站起来，一次失败并不代表永远的失败。失败乃成功之母，不是吗?校园操场上，有我嬉戏的身影;体育场上，有我奔跑的足迹;教室里，有我抱着书的踪影。我战胜了一切，拾回久别的信心，不拒绝阳光的沐浴，不拒绝雨水的滋润，不拒绝花儿的陶醉。开放自己的心灵世界，置身于快乐与知识的海洋中，不再悲伤，不再丧气，不再啜泣。是的，我恍然大悟，我一切都明白了。
自信才美七年级篇八
人生道路中的拌脚石犹如一把铁锁，而这把铁锁金钥匙就是——自信。
超越自我，人人皆知，恐怕谁都想到达，可总有一种可遇不可求之感，这种感觉是拔苗助长般的愚蠢。当你拥有了自信，你会发现超越自我是那么的自然。
当春天穿着一身绿衣来时，小草也探出了头，它那种破土而出的力量无比地巨大。“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。不管暴风雨多么猛烈，但小草仍同它展开了激烈的斗争。小草失败了，但它重新站起来，只到成功的大门向它敞开。它迈着轻盈的步伐驶向彼岸，因为有一种力量鞭策着它，那便是自信。
自信是成功的第一秘诀，有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，但这些人却未灰心丧气，都是在哪跌倒在哪爬起来!
在小学时，一次考试把我的信心打击到九霄云外去了，让我无法看到心中彩虹释放出的七彩之光，只能生活在黑暗的世界。
我原本以为，成功还会向我再招手!现在看来，这是多么的荒唐!结果，我的`成绩下降，班中的差生与我擦肩而过。尽管我一再努力，但我的成绩仍逆水行舟------不进则退。信心果然是通往成功的道路。
但是，凡成功的人无不拥有自信，灰心丧气的人永远不会成功!因为自信是人格的核心，自信使人渡过一个又一个难过，战胜一道又道困难，这就是自信的力量。
不曾改变的是自信。因为：
自信成就梦想!
用自信的态度对待人生，便可看到“青草池边处处花，百鸟枝头唱春山”。当你把自信抛弃了，举目只是“黄梅时节家家雨”。低眉即听“风过芭蕉雨滴残。”譬如打开夜空，有自信的人看到的是星光璀璨，夜空明媚，自信的人在茫茫的夜空读出星光灿烂。一个无信心的人让黑暗埋葬了自己，且越埋越深。
不曾改变的是自信，因为他抓住了这把如金子般的钥匙，去开启了大铁锁。
自信才美七年级篇九
我独自坐在阳台上凝望着窗外。隔壁，白色的墙壁，赫色的地板，几张椅子与空沉沉的桌子，对面的老人是那样的凝望着天空，一丝丝的惆怅，被那从绿罩底下发出的光散射，只觉得凄凉。
那日下楼时，望见他在楼下的木椅上坐着，眼睛空洞而无神，那样的凄凉。他总是一个人，听别人说他儿女不管他。好奇心驱使着我在他身旁坐下，他很惊讶地问道：“hey,小朋友，你觉得我对你有存在感吗？”面对这样的问题，我有些为难，毕竟是第一次与他搭话。
“爷爷，每个人在世界上都是有存在感的，您对任何人都是有存在感的`，生命也就是如此，活着只为自己。”我似乎很有哲理地说道。
“你也太开朗了吧！可是我却受不了他们对我那样冷淡，他们甚至对我说我存在不存在，对他们都是一个样。我真的想不通，我怎会生了这样不孝的儿女。”那位老人抱怨着。他的眼神里透着小孩的气息。我淡笑而不答。
我只想做一个烟云迷雾后的平凡者，没有太多的抱怨，没有太多的忧伤，没有太多的烦恼在我心灵上堆满，也没有太多的情绪让本脱离世俗的我再次为之而伤。你对别人的存在感只是在主观地展现自我，你只为自己而活，因为在这个世界上有一种能力叫脱俗，更有一种思考叫回味。
岁月竟可以像落叶一样飘逝，存在感当然也可以，它并不与感情、道德责任相冲突，它是一个独立的名词，一种自身才会领悟的独特的感觉。
为自己而活，这才是存在感的真正意义，这才是我活在这个世界上的真正目的，我不为别人对我的存在感而活，只为自身的存在感而活。
自信才美七年级篇十
都说：“清明时节雨纷纷。”可是今年清明假期的天气却格外晴朗。我一点儿也没有浪费这好天气，扫墓、赏花、踏青……令我最感兴趣的还是捉蝌蚪。
今天，我到朋友家做客，一进门就看见一个陶瓷缸，缸里有许多小蝌蚪在游来游去。它们长着和珍珠一样大的身子，后面拖着一条又细又长的尾巴。我用手轻轻地捉住一条蝌蚪，啊？它特别的软，又特别的滑，仿佛再悄悄用点力就会碎掉。朋友家的小弟弟一手拿着烧饭用的汤勺，一手拿着塑料鱼缸向我跑来，说：“姐姐，我带你去那个池塘捉蝌蚪吧。”
到了小弟弟说的那个池塘，我定睛一看，果真！池塘里有一条条黑色的蝌蚪，它們紧紧地游在一起，像一片片黑色的云彩。小弟弟把勺子给我，我一勺子下去才捉到3、4只蝌蚪，而小弟弟一勺子下去却能捉到7、8只呢！一看就是个捉蝌蚪的老手啦！
继续往前走，我看见许多“小黑籽儿”。正当我纳闷这些是什么东西时，小弟弟告诉我说，这些是还没有出生的小蝌蚪。“小黑籽儿”的外面有一层气泡，这层气泡让所有的卵都黏在一起，摸起来感觉像一块果冻或者是一块剥开的芦荟。
我发现小弟弟手中的蝌蚪一直朝着池塘方向游，便跟小弟弟说：“小蝌蚪肯定想爸爸妈妈和兄弟姐妹啦！”小弟弟听后把所有的蝌蚪都放回了池塘。
看着被解放的小蝌蚪们在池塘里自由自在地游来游去，我们俩也高兴得笑了……
自信才美七年级篇十一
在21世纪，大多数人都犯着一个致命的错误，那就是没有自信。许多人的心里往往都藏着一个很想尝试却又不干做的事情，因为没有自信。
法国文学家巴尔扎克曾经说过：“发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。”这句简单而富有哲理的话告诉我们，自信是多么重要!在这里我给大家举两个例子吧。
我国著名核弹理学家邓稼先，他于1958年8月的一天，接到了国家机密任务：研制核武器。在听过上级的详细说明后，立即动工，隐居戈壁大漠，专心致志研发核弹。终于，经过三年的苦苦计算，终于在1964年10月16日下午三点，引爆了核弹。于是，邓稼先带领研究人员扣响了制造核武器的大门，同时也为世界核武器理学做出了不可磨灭的杰出贡献。由此可见，自信是成功的源泉，是梦想的起点。有了自信，才有成功，才有成就。
还有一个例子就是我自己本人，其实我心里一直很喜欢画画，但是就觉得自己画不好，所以无论是在美术课上还是课外，我几乎都不提笔画画。直到最近，我才稍微有了些自信。前天，我找了一副比较简单的图画，开始模仿，我很细心很细心的画。结果，嘿，还真不错。于是，我爱上了画画，这几天一有空就画，再也不觉得自己画画差了。
所以说，其实每个人的天赋和智商都是一样的，就是看谁先有自信尝试。只要做了，你就会发现其实没有那么难。如果每个人都怀着自信在人生的道路上，一路驰骋下去的话，我想应该没有什么事是办不到的吧!
自信才美七年级篇十二
船需风帆，才能在大海上呼啸；人需自信，方可在生活中沧桑。几千年，逝者如斯，不变亘古的，是那自信的真理。
为何只有人才进化成了高级动物？由于古猿相信自己能成为人。于是，“它”自信地进化成了“他”。
苍莽幽翠，浩浩茫茫。积土成岩，可以阻江，但它阻挡不住自信的辉煌。巍峨的高山，绝望的峰巅上，有一位自信的老人领着子孙在挖土——他自信他能挖山。然后，高高在上的山神害怕了，搬走了大山。从此，一马平川。
自信，简短的两字，两个极端：做到了，就是简短的成功；做不到，就是简短的失败。两个极端之间的差距，其实就两个字。
项羽自信，他自信他能将暴秦取而代之。钜鹿的九次血战：五万自信的楚军对四十万不自信的秦军。毫无悬念，也毫无疑问：兵贵精，不贵多。千年后，有了一个名联：百二秦关终属楚。
而刘邦也是自信的。他自信地出目前鸿门。之后，他又自信的出目前彭城，之后就是垓下，再之后，就是长安而帝。相反，项羽愈来愈不自信了：范增的离去，让他失去了自信的支柱；虞姬的自杀，让他失去了自信的依托。于是，乌江畔绽开了一朵血花。“力拔山兮”俨然成了绝唱。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”水花的朵朵，是一片李花的白；沧浪的叠叠，更是一抹永恒的自信！
快挂上那自信的风帆，趁着海风，向那绚丽的地平线驶去吧！
自信才美七年级篇十三
周五，我们初一级举行了第一次级会，我从级长的讲话中，学会了许多东西。
学习方面，我学到了学习的目标必须要适合自已的，最重要的是所定的目标在跳一跳能够得着的，不能过于低，也不能太高。学习方法就是要结合自已的学习方式和老师的教学方式，设计一个最适合自已的方法就是最好的学习方法。级长还告诉我们要培养对学习的兴趣，毕竟兴趣是学习最好的老师。
在卫生方面，我也学会了许多。平时校服要整洁，仪表要端庄。垃圾要进行垃圾分类，注重绿色环保。不能在教室里吃零食，保持课室整洁。吃剩的饭菜不要倒在洗手槽里，尽量节约粮食……让我领会了勤俭节约，绿色环保，从个人做起。
级长表扬了每个班具有乐于助人、奉献班级的同学，还为评为“遵纪之星”、“文明之星”的同学颁发礼品并让我们以他们为榜样，不断努力，不断前进。
各班也存在不足，比如中午午休时有噪闹的现象出现，做操态度不端正，需要大家共同努力做好。
时间很快过去，级会结束了。今后，我将不断改进自已的学习方法，端正学习态度，改正自已的不足，向榜样学习。
自信才美七年级篇十四
自从我进了初一，上课不认真听讲，下课出去疯玩，成绩一落千丈。对于老师的谆谆教导，父母的管教，我叛逆，我不愿接受。虽然我努力了一点点，可是我的成绩仍在下降，这对于我一个不爱学习的人来说，打击特大，慢慢我失去了信心。
看着随风飘落的黄叶，我的自信就如这片片黄叶一般落到地上再也回不去了。我踩在落叶上，发出刺耳的声音，那声音好似在嘲笑我，真烦。闭上眼，四周一片黑暗，感觉自己是那么的孤寂。不想回家，不想听妈妈的唠叨。
我转而来到了公园，那里风很大，正好可以吹去我的烦恼。树叶沙沙，仍是满地黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。为什么，为什么没有可以除却我烦恼的景物。这时一袭白纱随风飘浮，映入我眼帘。
啊！原来是一位年过七旬的老人在打太极拳，我被老人的动作吸引了，虽然动作缓慢但胳膊张合有力，腿随着胳膊抬起，放下……如行云流水……似澎涛骇浪拍打着你心底沉淀的情绪。他虽然满头白发、满脸皱纹，但特别精神、有朝气。可我是呢？青春期的我、被毛爷爷称为“八九点钟太阳”的我却如此颓废。老人的步伐是那么轻快，可现在我的步伐却如此沉重。我开始沉思……为什么老人的步伐如此稳健而且那么有朝气？不就是他对生活充满希望，对自己有充满信心吗？那一瞬间，我豁然开朗；那一瞬间，我重拾自信。
一个动作让我回想，一个步伐让我沉思，一个瞬间让我重拾自信。
自信才美七年级篇十五
以前，我总是不爱看书，除了做作业就是玩。当我被难题困住时，才明白了书的重要性。
此刻，我经过了上次的惨痛的教训，我变得热爱看书了。
这是，我才发觉，爱看书真是个十分好的习惯。写作文不用发愁，教师问得课外问题能够对答如流。在看课外书的同时，我也领悟到了许多读书的好处：读书能使我们视野开阔；读书能使我思想深邃；读书能使我情趣高雅；读书能使我们美丽；读书能使我们能多活几度生命。
虽然我没有去过诱人的迪斯尼乐园，也没有去过雄伟的长城游览过，但读书使我身临其境，领略了这些地方的美丽风景。
啊！读书真让人受益无穷呀！我们应当多读点书，学更多丰富趣味的知识！
自信才美七年级篇十六
三天的蒙蒙细雨让一切都变得与往常不一样，看那墨绿色的山丘被朦胧的薄雾笼罩着，如仙界一般楚楚动人。
本事温暖的气候在一瞬间又变得寒冷；本事湛蓝的天空在一瞬间又变得昏暗；本事不懂事的我在转眼间渐渐成熟了。
春天的到来让我心中那棵早已枯萎的枝丫——种着希望的小树又重新发芽，我要在这个美丽的季节总发挥我的潜力，尽情地展现自我！
聆听树林间风吹过叶子的声音，清爽使我疲倦的身躯顿时精神起来。
在这个万籁俱寂的时刻，我又下了一个决心——
我要用朴实的文笔将大自然记录下来！
自信才美七年级篇十七
每个人都有让自己骄傲自信的一回，也会用不同的方式去纪念和回忆那件事，因为那是自己成功道路上的开扩。
我每天几乎都是懒懒散散的状态，妈妈也总会对我念念叨叨的，在她的认为里，全天下都在学习就我在玩。
记得自从院里的那棵梅花树卡法了之后，爸爸给了我一个种子，具体是什么种子我也早忘了一干二净的，我把它埋在了梅花树的那个位置，到现在好像很久了吧。
我想到这个，就跑到院子里看，果不其然，那块地早干枯裂痕，想来那个种子也“夭折”了吧。
我到厕所装了一杯水，跑到那块地，水直直哗啦啦的流下去，却也见不到什么变化，我再次装水倒水，地面上有点湿润了。
我就这样，每天坚持装水倒水两次，过了差不多一星期的时间，除了那些列横有些缝合的样子，也没其他症状了。我有点丧气。
“土地爷啊，您老行行好，让这地”死而复活“吧”我今天又一个人在这院子自言自语，到了晚上，我饭吃的快了些，就跑到院子里，“唉，怎么还是这样，我自己都很愁眉苦脸了，你难不成也要跟我一样么”我两手托着腮，坐在台阶唠叨道。
到了第二天，我基本是整个人无精打采的，谁叫我昨晚在那一坐就坐那么久，洗漱完后，习惯地拿个杯子装水，慢条斯理的走到院子里，看到那景象，我兴奋的上蹿下跳的，那块地裂痕没了，还长出了小树苗，哈哈!不负有心人呐，看着那树苗，我无比的骄傲自信。
我做了日记，还一直不停的告诉家人，妈妈也难得的表扬我一次，我这次看着那微弱的小树苗，像是坚而不去的军人毅力。
从那天起，我做事都有始有终，不会再半途而废，那是给了我多大的自信!
自信才美七年级篇十八
上天赐予你不好的，就一定会返照你好的，正所谓“祸福相依”。果然，快乐女神还是眷顾我的。
忘却昨日的烦忧，有些事情改变了，有些却还没有，而那些，就一定要去迈出脚步。
前几天，班里陆续选出来英语、地理、历史等科目的课代表。我是那么的犹豫不决，因为这种“选”不是投票，也不是老师自选，而是谁愿意举手就让谁当，然而却只有三个，我不敢第一格局，自己却也不知道为什么。当第一个人举起手，当我正要向我的手下达“举起”的指令时，却又有两个人迅速举起了手，即便他们若是比我快那么0.0001秒，那也是快了。每次都是这样。
今天，语文老师让我们带这语气读课文。班里真的很少很少的人举手，或许他们是跟我一样。老师讲了她自己的一个小故事。讲的是自己在第一次不再自卑举手回答问题后，彻底发生改变。讲完后，老师便问：“谁再来读这句话？’空荡荡的教室上空霎时间排满了一队又一队的小手。“有谁要放弃吗？”几乎没有人放下自己的手。“放下！”一个个大小均匀的手齐刷刷地放下。过了一会儿，老师又问：“谁要读这句话？”一个，两个，三个，四个，五个......我也不例外，手再次排满了教室，但它们开始有精神，直挺挺的，像一个又一个哨兵。这次举手，我没有看任何人，没有再犹豫不决，这不再是池塘里畏头畏尾的乌龟，这是士兵，一个充满自信与果断的士兵！
完美的结束了这堂课，至少让我找回自信，哪怕只有一丁点儿也是足够的。阳光穿过屋檐，给树木披上一张耀眼的金纱衣，洒在我的双肩。风轻轻悄悄的，草软绵绵的，我，收获了自信，是那么快乐！
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