在编写教案时，教师需要充分考虑学生的认知水平和学习风格。编写教案时，需要明确教学目标，确立教学重点和难点。希望大家能够从这些教案范文中获得启发，提高自己的教学水平。
中班工具教案篇一
2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点。
教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备。
教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程。
(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)。
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的`交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
中班工具教案篇二
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的`想法。
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
1、挂力(安全小乘客)。
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地。
(一)基本部分。
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述。
(二)安全小乘客。
2、让幼儿观察挂图。
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
1、教师引导幼儿给交通工具分类。
2、分组进行操作。
3、展示结果，并指出自己的理由。
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
中班工具教案篇三
通过参观各种各样的交通工具图片展，谈话活动：我乘过的交通工具等活动。幼儿对各种交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的创作知识经验，其次我班幼儿通过参加年段特色活动――想象画。构图及涂色能力游乐很大的提高为活动的开展作了技能上的准备。
1.鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。
纸、勾线笔、蜡笔。
1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。
2、幼儿思考：你想发明怎样的`交通工具。
3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。
4、幼儿作画，老师指导。
5、活动评价。
（1）幼儿介绍自己的画.
（2）幼儿作品展览。
中班工具教案篇四
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
1、挂力(安全小乘客)。
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地。
(一)基本部分。
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述。
(二)安全小乘客。
2、让幼儿观察挂图。
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
2、分组进行操作。
3、展示结果，并指出自己的理由。
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。
中班工具教案篇五
中班。
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
1、多媒体课件；
2、畅言语音机。
（一）导入部分。
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？
幼：我是爸爸骑摩托车送来的；
我是妈妈骑自行车送来的；
我是爸爸开汽车送来的；
（二）展开部分。
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）。
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）。
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）。
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）。
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
（1）猜一猜。
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
（2）演一演。
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
（3）我来说，你来猜。
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
（三）结束部分。
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！
中班工具教案篇六
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
（1）小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
（2）每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
（3）小工具展览会。
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论。
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
（3）这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？；（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的`提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
一节活动，老师应该自己考虑一些问题。例如：当出示钳子螺丝刀扳手时，他们能认识吗？他们知道小工具的作用吗？在设计活动时，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如：提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到自己的一种失误。课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误。
中班工具教案篇七
1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具；
3、与交通工具相对应的人物的图片各一张。
4、准备某种交通工具的模具（已拼好的）。
1、问候：小朋友们，早上好！今天是几月几号？天气怎么样？今天吃早餐了吗？
手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、创设情景，引出话题：
老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么？拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。
4、主题展开谈话：
（1）教师引导：老师今天是骑自行车来的。
你是坐什么交通工具来的？引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车？你的车是什么颜色的？什么特点？你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。
（2）幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)。
（3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿）教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。
5、围绕主题，拓展谈话内容：
（1）教室提问：你还知道那些交通工具？这些交通工具有什么用途？教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。
（2）配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。
6、结束：教室（目标）。
根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。
中班工具教案篇八
1、观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，体会它们给人们带来的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，做个文明小乘客。
（1）活动名称：文明小乘客。
相关经验：仔细观察，清楚的表达图意。
（2）活动名称：我见过的车。
相关经验：交流在生活中看到的各种各样的车。
（3）活动名称：出租公司。
相关经验：乐意在集体面前清楚地表达自己的想法。
（4）活动名称：跑得快的车。
相关经验：感受快慢的关系。
（5）活动名称：怪怪车。
相关经验：乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车。
（6）活动名称：小飞机上蓝天。
相关经验：根据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作。
（7）活动名称：小熊乘飞机。
相关经验：在故事情节中了解一些乘坐飞机的简单常识和规则。
（8）活动名称：直升飞机本领大。
相关经验：观察比较直升飞机与其他飞机外形的不同。
（9）活动名称：小飞机飞起来。
相关经验：学着看图示折叠。
（10）活动名称：火车开啦。
相关经验：感知音乐的节奏、旋律。
（11）活动名称：坐火车。
相关经验：知道数序、序数的实际意义。
（12）活动名称：大轮船开来啦。
相关经验：画各种造型的轮船。
（13）活动名称：各种各样的车票。
交通牌翻翻乐小小售票亭公共汽车站。
做做玩玩小工厂什么东西浮起来开开小汽车。
中班工具教案篇九
2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。
沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。
一、谈话导入。
——教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。
——师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的.动物交通工具。
二、认识沙漠之舟——骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
——请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）。
——师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？
2、认识骆驼。
——师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？
——教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。
——师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。
——教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的情感。
——动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。
中班工具教案篇十
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
活动目标。
1幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句。
3学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
活动准备。
1让小朋友说出自己见过的交通工具。
2用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
活动过程。
1问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
3创设情景引出话题。
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4·围绕主题展开活动。
3个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
围绕话题、拓展谈话内容。
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
结束：教师总结。
延伸活动。
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
中班工具教案篇十一
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的`谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句。
3、学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
1、让小朋友说出自己见过的交通工具。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
1、问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2、热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵。
3、创设情景引出话题。
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动。
3、个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
中班工具教案篇十二
活动目标：1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。
活动准备：
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;。
2、各种交通工具图片各一张。
3、与交通工具相对应的人物的`图片各一张。
4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)。
活动过程：
1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?
手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、创设情景，引出话题：
老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。
4、主题展开谈话：
(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的。
你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。
(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)。
(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。
5、围绕主题，拓展谈话内容：
(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。
(2)配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。
6、结束：教室总结(目标)。
中班工具教案篇十三
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
1幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句。
3学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
1让小朋友说出自己见过的交通工具。
2用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
1问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
3创设情景引出话题。
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动。
3个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
：教师总结。
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
中班工具教案篇十四
将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种.
有什么感觉?乘座时应注意些什么?
以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验.
以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.
幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家.
交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。
中班工具教案篇十五
2.初步了解交通工具的差别和作用。
一、开始部分。
1.新课导入：
小朋友今天怎么来学校的啊？
生：……。
出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？
二、基本部分。
1.教师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。
2.小汽车，滴滴滴。
摩托车，嘟嘟嘟。
自行车，铃铃铃。
大飞机，嗡嗡嗡。
长火车，咕噜噜。
三、结束部分。
1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。
2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
教学效果分析：
本次活动小朋友们积极参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。
中班工具教案篇十六
活动目标：
2、初步了解自己的身体，能说出人体主要部位的名称和五官的名称，知道五官的基本功能。
3、在老师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节奏地活动。
活动准备：
幼儿面向教师就坐，前面预留一定的活动空间。
活动过程：
1、和中班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。
2、以和蔼的口吻和幼儿交流，
师：宝贝们，你们知道我是邓老师了，可我还不知道你们的名字呢？谁想告诉我呀？（选择3——5个愿意交流的幼儿，请他们介绍自己的姓名）。
师：你们这是在哪里呀？知道我们幼儿园的名字吗？知道自己在哪个班里吗？教师教幼儿学说完整的句子，逐步深入：“我在艺昕幼儿园”，“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。
3、带领幼儿进一步了解和认识自己，实现自我认知。
师：我有一双手，你们有吗？让我看看。我的手会摇一摇，你们会吗？我的手会在身上爬一爬，你能吗？试一试吧。
师：在幼儿园里，我们渴了要喝水，饿了要吃饭，都用小嘴巴，让我看看你们的小嘴巴在哪里呀？来张大嘴巴，啊————，像小老虎一样叫一叫，啊呜————，像小花猫一样叫一叫，喵—————。
师：幼儿园里有卫生间，我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴，谁是站着尿尿的呢？从座位上站起来让我看看，哦，站着尿尿的是小男孩，来，我们一起说说看：我是男孩，我站着尿尿，我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦，让我们说说看：我是女孩，我蹲着尿尿，我是漂亮的小姑娘。
4、带领幼儿做手部动作的音乐游戏《放开捏拢》，有节奏地活动手掌和手指，并指认人体五官。
5、评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏《放开捏拢》的动作也教给自己的爸爸妈妈。
体验后反思：
今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的，是该园第一次正规开展的集体教育活动，因此本班教师都参与了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经验的孩子，感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前，组织一节集体教育活动真的是很不容易的，是对教师基本功底和能力的极大挑战。好在我自己的体态语言比较丰富和夸张，说话全部使用的是儿童口吻，又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握，因此还算比较顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩得尽兴，在模仿小乌龟爬时，创编出了几种不同的爬行姿势，很是让我欣喜，看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但首次活动中还是觉得有些遗憾，比如小班的孩子，只有半数左右的孩子能和老师互动，参与活动，有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态，尽管我关注到了他们的表现，也鼓励了，但是他们仍然不愿意参与，我尊重了刚入园幼儿的不适，没有过多地干预他们，把更多的精力放在了愿意参与活动的幼儿身上。
中班幼儿的自我认知比较顺利，幼儿参与活动的人数较小班明显增多，除了极个别的幼儿外，大部分幼儿愿意参与到活动中和老师互动。幼儿在活动中的`表现积极，情绪愉悦，让我感到很高兴。幼儿做动作比较积极，语言表达比较起来就显得有些被动了，在老师的反复引领下，有半数左右的幼儿能完整地表达清楚一句话，这可能和幼儿在故乡时使用方言有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达，他们还不习惯，相信随着入园时间的增加，这种现象会改观，幼儿会愿意开口表达的。
中班工具教案篇十七
活动目标：
1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2、能使用借书和还书时的礼貌用语。
3、积极参与活动，大胆表达自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、图片。
2、故事ppt。
活动过程：
（一）启发谈话，引起兴趣。
教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？
（二）看图书，了解故事内容。
（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）。
（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？
（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）。
（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）。
（二）情境表演，巩固经验。
1、自由组合，表演“借书”。
2、个别表演，师生评价。
3、迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。
（三）师生总结，提升情感。
1、教师：你喜欢丁丁的哪些地方？
2、师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。
3、教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。
（四）欣赏故事：《宋濂借书》。
教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？
教师小结：
这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。
活动延伸：
在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。
中班工具教案篇十八
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备。
1、趣味练习：到朋友家做客。
2、趣味练习：给东西和接东西的礼节。
活动过程。
一、导入。
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开。
1、经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程。
2、趣味练习：到朋友家做客。
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3、交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4、开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5、知识拓展：给东西和接东西的礼节。
比如：铅笔，剪刀。
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束。
1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
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中班工具教案篇十九
活动目标：
1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1、幼儿人手一份种子（黑豆、黄豆、赤豆各十颗）。
2、纸板人手一张。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）。
2、第一次探索活动。
感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
（1）讲解操作。
“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）。
“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、黑豆）。
“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。
（3）请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“黑豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）。
（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕黑豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。
（5）小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
3、第二次探索活动。
感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
（1）请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）。
（2）设疑、引导幼儿思考。
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（一样还是不一样？）。
（3）交待探索要求，幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
（4）讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最多，黑豆最少）。
（5）讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”
（6）小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
4、教师小结。
结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
中班工具教案篇二十
活动目标：
1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。
2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。
3.培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。
材料准备：
各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一.猜谜引题。
将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。
二.经验讲述。
你乘过哪种交通工具?
有什么感觉?乘座时应注意些什么?
以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。
四.游戏:儿歌对对碰。
以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五.送交通工具回家。
幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。
六.活动延伸:幼儿每人一份,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。
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