总结能够帮助我们发现问题的根源，从而解决问题并避免再次犯错。写一篇较为完美的总结需要注意语言的精准和结构的条理。总结是提高工作效率的有效途径之一。制定清晰的总结目标是写好总结的关键。以下是一些总结范文的精华部分，供大家观摩学习。
圣灯山探险初一篇一
国庆假期，爱旅游的我再次和小伙伴们来到美丽的黄山市度假。这次行程，让我印象最深的还是那美丽的徽州大峡谷。
进入景区下了游览车，首先映入我们眼帘的是一座浮桥，我和伙伴们在上面尽情地晃动着、蹦跳着，激动得不行。过了浮桥，青山绿水环绕着我们，仿佛让我们走进了水墨画中。大人们在溪水边漫步，我们在花岗岩上奔跑。路过溪边的一个个小水潭，我们都会跑过去，在小溪里捡漂亮的石头收藏，扁平的石头打水漂。在一个个小亭里，观赏峡谷风光，聆听这天籁之声，感受着山中的阳光雨露，鸟语花香。
峡谷中，最引人注目的要数瀑布了。彩虹瀑、龙须瀑、天瀑、夫妻瀑，大大小小，各不相同。其中，最有名壮观的要数天瀑了。它仿佛与天相连，从山顶垂直挂下，飞银泻玉、水声震天、气势恢宏。
想要见到天瀑，一定要登到山顶，在无缆车的情况下，只能靠咱们的两条腿。我刚开始登起来轻轻松松，后来，我的腿如灌了铅一样沉重。每走一步都要喘上几口气。终于，看见一条如银链般的瀑布从天而降。你听！水声如雷鸣般响彻云霄。山顶上的空气十分清新，真是一座天然氧吧。我虽然全身累得如要散架似的，但见到了如此美丽的风景，还是感觉非常值得，真是“柳暗花明又一村”啊！
徽州大峡谷，带给我们如此纯粹的山水。在这里，没有拥挤的人群，没有人工的景色，我们可以尽情地玩耍，欣赏着如画般的美景，还能在这天然大氧吧里清肺养心。我爱你，美丽的徽州大峡谷！
圣灯山探险初一篇二
清晨，当第一缕阳光照进卧室时，我便睁开了朦胧的双眼。我懒洋洋地伸了伸腰，爬下床后发现爸爸妈妈已经起床开始收拾东西。洗漱完毕之后，我也加入到他们的行列。想必你已经猜出来了，我们要出去旅行！
汽车平稳地行驶在去大峡谷的路上，坐在车上的我心情好激动！等我们一行人在峡谷底部到齐汇合后，就开始向峡谷前进。一进峡谷，我便被峡谷的野生气息吸引了。许多花含苞待放，小草颜色青翠，鸟儿在树丛中飞来飞去，扑鼻而来的新鲜空气，让人心花怒放，舒服极了。置身于这种美好的境界，我不禁兴奋起来。
“你看，那棵树上有好多枣呢！”同行的小妹妹指这不远处的枣树兴奋地说。“走，我们去摘！”为首的叔叔带头向前去摘枣。由于枣树长在悬崖峭壁上，周围荆棘丛生，我们费了九牛二虎之力才爬到了树下，这时每个人都变成了“刺猬”。因为枣树太高，叔叔只好抱着树干使劲摇，只见圆溜溜的小枣争先恐后地落了下来，我和伙伴像捡宝贝一样一个不拉地捡了起来。最后，我们抱着一袋一袋红绿相间的小枣，又踏上了“不凡之路”。我开玩笑地说：“幸亏我们练了七十二变，才能笑对这九九八十一难啊！”众人听了，哈哈大笑起来。
我们又继续前行，这时路的一侧显现出了一条小溪，溪水碧绿，清澈见底，成群的小鱼、小虾在水中游来游去。掀起一块石头，一只小螃蟹便出现在我们眼前，叔叔眼疾手快，一把将这只小螃蟹“捉拿归案”。这时我和伙伴看见一只只小虾从我们眼前游过，行动迅速敏捷，根本不给我们下手的机会，我和伙伴一直耐心等待机会。突然，一只小虾迷失了方向，傻头傻脑地向我们游了过来，我瞅准时机，用双手一捧，这只小虾便落入了我的“魔爪”之中。当我们离开小溪时，每个人手中都多了一个装着许多小鱼小虾的水瓶。
忽然，我们隐约听到前方有嬉笑声，我和伙伴们心生好奇，迫不及待地跑了的过去。只见前方有一座简陋的吊桥横跨在沟崖的两岸。吊桥的出现让我们眼前一亮，想要冒险的心情油然而生。我们走到吊桥前，探头探脑地往吊桥下看看，心里舒了一口气，对众人打趣说：“还好还好，不算太高，掉下去应该不会摔死吧……”尽管不高，但是看到只有几根绳索和几块木板的吊桥时还是不由地心里一颤。我率先出马，向吊桥迈出了第一步，其余的伙伴一个接一个地跟在我的身后。我们双手紧紧地抓住身旁的绳索，小心翼翼、心惊胆战地往前走。
突然，吊桥晃了起来，本来就紧张的我们一下失去了重心，浑身冒出了冷汗，还好我们一直都紧紧地抓着身旁的绳索。我和伙伴急忙说：“坏了，是不是我们人太多，这小破桥承受不了啊？”带着心中的疑问回头一看，只见爸爸在恶作剧，他一边哈哈大笑一边故意摇晃吊桥，见我们个个吓得魂不附体，正合他意，便得意洋洋地说：“你们这群胆小鬼，有什么好怕的？看把你们吓得。”好在还不是因为人多桥承受不了，我提到嗓子眼的心也落到肚子里去了。定了定神后，我们又重新向对岸走去。
时间在我们的嬉笑玩耍声中流逝，一天的时光不知不觉过去了。在夕阳的余晖中，筋疲力尽的我们各自挥手告别了。
圣灯山探险初一篇三
我家门口有个不知名的山洞，一天我大胆对同伴们说：“不如，我们去那个山洞里看看吧！”“好！”大家异口同声地说。
我们回到家，在房间里准备了要带的东西，对父母撒谎说：“爸爸妈妈，我和同伴们去公园玩会儿可不可以？”“行……”他们唠叨了好久。
唉，可恶的闹铃又来了，剩下的只能等到明天晚上了……。
圣灯山探险初一篇四
六月的一个星期天，我陪妈妈去参加了安化协会组织的漂流探险万泉河的.活动。短短的一天，经常被老乡们的笑声和浓浓的乡愁包围，被万泉河两岸的美景迷住。最让我难忘的是充满刺激和挑战的峡谷探险。
探险的第一站是“悬崖自坠”。大约半个小时后，从船上爬了20分钟后，我们来到了山腰上一个被茂密的树木覆盖的悬崖。扶着栏杆往下看。这是一个很深的峡谷。悬崖似乎有十几米高，陡峭的岩壁直接通向山谷溪流。我迫不及待地想远离太阳，让冰冷的小溪从我脚下滑过。但是当我听到一个大人说我要在身上绑一根绳子的时候，我从谷壁上爬下来的时候有点畏缩，十米谷变成了深渊。怕没追上摔了怎么办？绳子突然断了怎么办？一千。无数千年萦绕着我。
幸好大人们先下了车。我认真听了工作人员的示范和指导，心里渐渐有了一些信心。不知不觉十几个人下去了，终于轮到我了。工作人员帮我绑绳子的时候，我不停的给自己打气：“会很顺利的！”在下降的过程中，我不断调整自己，哪里放松，哪里收紧。虽然动作生硬笨拙，甚至几次险些滑倒，但最后还是撞到了谷底。我的脚一碰到冷水，就一个激灵，出了一身汗，心里顿时轻松了，也就释然了。
探险的第二站是穿过峡谷。蜿蜒的峡谷小溪没有路，只有通过我们的探索和跋涉，我们才能艰难前行。海南六月的烈日似乎被悬崖吸收了，谷底一片灰暗。我旅行过上千次，有时涉水爬行，有时碎石潜水，有时翻越高山洞穴。感觉很舒服！习惯了城市的喧嚣，来到这原本美好的大自然，内心是纯净而天真的。手里抓着几条小鱼，看着它们自由地游动，笑容爬上了我们的嘴角。
探险的第三站是一个30多米高的瀑布。随着悬崖自落体验的第一站，高高的瀑布已经难倒了我。虽然还有一些恐惧和害怕，但我已经完成了自我挑战。我勇敢地自己降下了瀑布，瀑布下的深潭也向我敞开了温暖的怀抱。
最后一站是深潭跳水。从七米高的池顶跳下听起来确实有点吓人。即使是经常游泳的我，也不能说一点都不犹豫。但是，为了锻炼勇气，我勇敢的跳了下去。反正有救生衣。你怕什么？只听“扑通”一声。耶！我又破跳水记录了！妈妈好胆小，她是最后一个不敢跳的。真的是“不会跳”，还是她的老乡把她推倒了？我太激动了，连续跳了三次。
万泉河峡谷探险是我十二岁挑战自我的尝试。如果有一天，我达到了“钱山只待闲”的目标，那就叫“无敌青春”。
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圣灯山探险初一篇五
我莫名其妙进入了一个山洞。
那里很暗，我听到了有水啪嗒嗒嗒的声音，有水掉进了我的身子里，感到一丝丝清凉。隐隐约约看见了蝙蝠，许多蝙蝠向我冲来，我发现了一根棍子，我立即拿起棍子，打走了一些蝙蝠。
一只蝙蝠咬中了我。手臂上流岀了鲜红的血，我太累了，倒了下来。眼睛不停的眨动，不过一会，便睡着了。梦中，我回想到了：我离家出走，我再也不会回那个家了，就算我死了，我的灵魂也不会飞到那里去。
哎？这又是哪？一片空白，前面似乎岀现了两个人影。那是—我和爸爸？！我跑了过去，想碰到爸爸的手，不行，完全穿过了他的身体。爸爸对那个我说：“小小，如果有一天我伤透了你的心，你会离开我么？”傻乎乎的.我说道﹕“不，不会的，我会一直伴着爸爸的。”爸爸便转过头，他似乎见得到我，说：“你反悔了？”
圣灯山探险初一篇六
有天晚上天已经很晚了，但是我还是睡不着，于是我就选择看看书，慢慢的我睡着了。
快到凌晨一两点的时候，突然被一阵闪电惊醒，我天气可真够怪的，白天太阳那么大，晚上竟然打雷，我也不太在意，接着又睡了起来，这时感觉耳边总有一个声音，但却不知道它在说什么，我可能睡得太死了吧，眼睛没闭多久又是一个大响雷把我惊醒，算了，今晚不睡了吧，我从床头提着电筒去厕所，因为我家楼上没厕所，我只能到楼下的公厕，可是那个厕所的门是关着的，里面有人把，我只能到后山上去了，虽然有些阴森，但还是觉得憋着不爽。
又提着电筒上楼穿裤子，感觉有点冷。终于爬到了后山，本来风景秀丽的后山在晚上显得格外阴森，刚解决完，突然觉得这后山有点怪，我惊奇的看着山上那个大山洞，里面还有光，这里我基本天天都来玩，但是怎么多出了一个山洞，我的好奇心完全被激发了。可能里面有宝物这样我就发财啦！哈哈，于是我进了山洞，这山洞并没有什么蜡烛，火什么发光的东西，完全是自然光，这个山洞的`墙壁写着密密麻麻的符号，也许是哪国的文字吧，都怪我没好好学习。我又往洞里走，可是这洞越里面越黑，最后是伸手不见五指，幸好，我带来了手电筒，打开手电筒往里照，这里已经是山洞的尽头，最顶端是一把椅子，上面有个黑袍大衣，四面是四根大柱子，我不禁觉得失望，并没有什么宝藏什么的。
第二天，我抱着喜悦的心情去找那个神秘山洞，可是怎么找都找不到了。
圣灯山探险初一篇七
放假了，放假了！我好高兴哦，这次国庆放假放了八天，是我读书以来除寒假、暑假以外最长的假期。哥哥姐姐们都会来我家，当然咯，我们不光在家里玩，还要到外面去游山玩水。
10月5日，我们一大群人，一路浩浩荡荡向目的地——圣灯山出发。虽然还下着细雨，天气有些雾蒙蒙的，但我们的心情是愉快的，我的心早就飞到我们要去的地方了。
经过约一小时的车程，我们到达了住的地方：一个温泉度假村。吃过午饭，我们一行人就向着圣灯山出发。圣灯山离我们住的地方大约需要开车十几分钟，车到了山脚下，还没有停稳，我和姐姐就迫不及待的跳下车了。下车第一感觉是这里的空气真新鲜啊，是我们在城市里怎么也享受不到的。周围绿油油的，看在眼里舒服极了。
买了门票开始上山，我和姐姐你追我赶，终于来到了半山腰，这里的山开始变高了，路也变窄了，而且特别陡，我和姐姐就不敢跑了，也跑不动了。只有慢慢的爬，爬着爬着，看看前面，怎么这么高啊，看不到山的头，转过身来，妈妈还在下面，啊！……下面也这么高！我们感到有些害怕了。前面的路就在山边边，又高又窄，还没有栏杆，怎么爬呢？这时姐姐的爸爸来了，他是当过兵的，他教我和姐姐怎么爬，按照他的教法，我们就像爬农村的那种梯子一样，脚先放稳这边，再迈那只脚，手扶着旁边的岩石，一步一步又走了一段距离，我们好有成就感。路稍微平了一些，看看周围，有奇形怪状的石头，有高高大大的树，树上有云，也可能是雾，反正我没有分清楚。这么好的景色，可惜爸爸那个懒虫，贪睡午觉没有来看到。
继续往上爬，路一会陡一会平，弯弯曲曲的。一路爬了好多险峻的路口，爬着爬着，有一关把我和姐姐难住了，那是个高高的悬崖，上面用钢筋钉出了一步一步的梯子。看石头上面的字，叫“舍身岩”，意思是在这里要把身体都舍出去了，这个我们可不敢。不过好在有姐姐的爸爸在，是他把我们抱上去的，这样我们才渡过了难关。
还有一关也非常有意思，前面是一个小小的洞口，洞里黑乎乎的，有点吓人，出了洞口是一段非常狭窄的石头缝，只有我们小孩能够过去，瘦一点的大人也可以过去，但都像我们一样是侧着身体挤出来的，这个动作非常像蛇脱壳一样，所以这里叫“蛇脱壳”。这里这么窄，还好干妈那个调皮的哥哥和弟弟没有来，不然有他们来一起挤着，大家都出不去了。
还有一个洞口，和“蛇脱壳”的洞口差不多，不过叫“狗钻洞”，只有姐姐一个人钻过去了，我不想钻过去，因为我不想变成狗，哈哈哈。
山上还有个寺庙，我们还进去拜了佛。下了山吃了晚饭，我们还泡了温泉，洗去了一身的疲劳。
圣灯山好玩吧，还有好多好多好玩的地方我还没有说呢，要不你自己去看看吧。
圣灯山探险初一篇八
今年的清明节玩的特别开心，因为梦想以求的愿望终于实现了。
去年4月2日，我们一家三口准备去浙中大峡谷旅游。吃完早餐，我们乘坐爸爸驾驶的小轿车来到了省级风景名胜区，地处磐安县东北台地区，距尖山镇2.5公里―浙中大峡谷游玩。：
来到景区大门口，放眼望去“两岸悬崖相逼，森林对峙，奇峰连天”。导游说：“夹溪海拔500多米。”我怀着一份猎奇的心情，跨过起点，开始了游十八涡的路程。
进入十八涡那段峡谷的山道，被称为夹溪古道。道口有碑介绍古道的情况：夹溪古道上控金衢，下延台温，在历史上为沿海地区入浙中之要道，来往客商络绎不绝，肩挑贸易结队成群。它不仅是一条经济纽带，也是一条军事要道，小桥、夹溪桥、夹溪寨、戚家军营址等，均为天险要隘，明清间均有兵员驻守，清咸丰年间，太平军大部队沿此下天台。
据导游介绍，以前的桥全是用条石砌成的，现在的这座夹溪桥是用钢筋混凝土新造的，原先的古桥在前些年坍塌，新桥下面的峡谷峭壁上，尚能看到古桥的桥基。
桥的这边，是十八涡景区的入口，真正到峡谷下面的栈道，还要下百十级台阶。沿谷底溪流边的栈道前行，峡谷险峻而弯曲。再走一段，就能看到谷底有一个深潭，深潭小者十来平方米，大者有篮球场大小。大潭小潭共有18个，当地人称这些潭为涡，是由溪流长年累月冲击而成，潭水很清，所以被称十八涡。
这次游玩令我见识了大自然的鬼斧神工，神奇之美。
圣灯山探险初一篇九
在历史的长河中，有许多名人探险的诗篇，而正是那些探险，为我们打开了开阔眼界，放眼世界的窗户。
如果没有张骞通西域，也许还要经过很长时间，中国人才能了解西域的地理环境和风俗民情;如果没有麦哲伦环球航海，也许还要过很长时间，我们才会明白地球是圆的;如果没有玄奘西游，也许我们此刻不会拥有印度的佛经和天竺的文化。探险给我们带来了多么丰富的精神、文化和物质的财富啊!
五百年前，东南亚、印度大陆、非洲对于中国还是一片陌生之地，当时的中国皇帝明成祖朱棣，便派遣郑和率领船队远涉重洋，以增进对各国的了解，宣扬明成祖对各国的友好与威德。
郑和总共经历了七次下西洋的航海探险，把中国人民的友情带到了海外，把中国的丝绸、瓷器、火药及造纸技术带到了国外，又将外国的珍稀物品带到了中国，使当时的中国成了海外人景仰的神奇之邦。探险不仅仅增强了中外文化的交流，也增进了中外友谊的交往。
在七百年前的西方人眼里，中国是一个遥远而神秘的地方。意大利少年马可·波罗心里充满了对中国的向往。公元1271年，17岁的马可·波罗跟着父亲尼哥拉，带着罗马教皇给中国皇帝的信及礼物，乘船出海，扬帆驶向东方，马可·波罗父子的探险队穿过叙利亚、伊拉克，跨越伊朗高原，走过中亚沙漠，进入帕米尔高原，最终到达长安，之后把他自我的探险经历写成书——《马可·波罗游记》，在全世界流传，让西方各国比较全面地了解中国。
圣灯山探险初一篇十
今日，我坐着飞机到了那片的森林。发现那片森林十分的神秘。小花是黑色的，小草是红色的，还有一些小船停在旁边的小湖中。
我突然听见一声“哎呦”的叫声，回过头来一看，原先是一个探险家摔倒在地。我把他扶起来，问：“没事吧”他说：“没有关系!”我又问：“你叫什么名字”“我叫可索关于探险的作文500字关于探险的作文500字。尼娅，”你叫什么“”我叫苏克达漫!“”对了，“那里怎没走啊”“不明白，我都分不清东西南北了!”我拿出随身携带的vip导航，看了看，说：“应当往东走的!”他掏出了指南针，看了看说：“我明白了。”我们两个人一边走边问对方一些问题慢慢的慢慢的，就出现了奇怪的事。
我们突然听到了一些奇怪的声音。“那里好可怕!”我说。可是他没有回答。我们突然看到了一座大门。那门说，你们想进去吗那就请你们念咒语吧!我们互相看了看对方，表示一脸的无奈。那门又说：“你们能够一个人进去。”我们走投无路，只好让一人进去。让谁呢我们争论着。突然，他说“你进吧!”我说“我”他又说：“对呀!”我说好吧!“那门打开了，我慢悠悠地向里面走去。我看到了一条长廊，长廊里面有许许多多的门，我打开一间，是锁的，突然，一个门把转动了一下。我吓了一大跳。忽然，走出来一个人，那人吞吞吐吐的说：”呃呃呃呃呃我是鬼啊!“我一看，哈哈大笑起来。原先，是一只小兔子!那小兔子还会说话呢!我一想，不对，我竟然出不来了!我问小兔子出口在哪里小兔子不肯告诉我。我模糊看到一个滑滑梯，上去，可是，我爬不上去!我做了一个预备跑的姿势，冲了上去!。我看到了那座大门，大声说：”放我出去!放我出去!“门说：”哦，玩够了“说完，就打开了门。我看到了我的朋友可索。尼娅，我们又坐着飞机回到了家乡。
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圣灯山探险初一篇十一
一、活动目标：
1、进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。
2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。
3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。
4、在活动中培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。
二、活动准备：
1、搜集并阅读关于探险家故事之类的书，并做好读书笔记。
2、每位同学准备一个资料袋，把收集准备的所有资料放入袋中，以便作考评之用。
3、其它相关准备。
三、活动安排：
四个项目（可选择项目与课时，据实际灵活安排）。
项目一故事会——讲讲探险家的故事。
要求：
本单元课文涉及到的不讲，专讲从其他书本或媒体获取的信息。2、看谁讲得清楚流畅，生动感人。3、必须用普通话。4、谁先举手就先请谁讲。讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事，并向下面的同学提一个问题，答对者有奖。会后全班评选出故事搜集得最多的学生、故事讲得最好的学生、感受讲得最真实的学生及回答问题最好的学生，以资鼓励。
项目二辩论会。
（一）、辩题：正方：学生适合参与探险活动反方：学生不适合参与探险活动。
（二）、程序：
1、准备会场（台面布置、座位调整、各负责人明确职责）。
2、辩论会开始：a、双方主辩手各自陈述主要观点（各10分钟）。b、双方副辩分别补充主辩观点。c、正反方自由辩论。d、观众提问。
3、评审小组评出最佳主辩手，最佳副辩手，胜方及最热心观众，以资鼓励。
4、正反方资料汇集，整理。
（三）、注意：自由辩论这一环必须体现出快速、礼貌；所有辩论必须言之有据、言之成理、针锋相对；辩论不能脱离辩题。辩论的目的是为了明白探险的目的、意义，明确探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，它是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去。
项目三野外生存夏令营模拟招聘。
活动程序：
1、挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原四个招聘小组组长分别上台展示自己的宣传画，朗读宣传语，鼓励大家挑战，并各自选择教室的一角（事先布置）为招聘地点。
2、同学自愿选择，前去应聘。（事先设计好招考内容和方式。）。
3、招聘小组为每位应聘者打分，评出最佳应聘者。
项目四模拟野外生存演练。
（一）、活动内容：分组，在设定的野外环境中，利用限定的条件（装备、时间、环境、人员）开展野外生存演练比赛。
（二）、活动组织：结合郊游活动进行，不另外安排时间。组织学生自主参与招标，设计方案、组织活动。教师作适当的支持。
圣灯山探险初一篇十二
1．了解在探险活动中应掌握的科学知识、生存知识和基本技能，培养开拓创新精神和勇敢坚毅的品质。
2．多角度正确深入认识人类的探险活动及意义。
3．培养口语交际和写作能力及清晰明确地陈述自己观点的能力。
二、活动指导。
(一)整体安排。
1．全班自由组合成三个活动小组，每组开展一项活动，各自选定一名主持人，关注活动准备情况。2．每项活动课堂交流时，要求其他两组成员在场，结束前留时间让全体学生互动。3．本次活动准备阶段为一周，课中活动约5课时，其中写作2个课时，课中活动分段进行。
(二)具体指导。
活动一：(活动准备)尽可能多地搜集古今中外探险家的探险故事，挑选、整理涉及不同领域的探险家典型感人的材料。
(课中活动)1．主持人汇报活动准备情况。推荐代表和抽签决定讲故事人员。2．口语表达时不得带书面文稿，力求详略得当、声情并茂，详述一至两个故事。3．互动时间，全班自由畅谈讲故事或听故事感想。
活动二：(活动准备)1．围绕“探险是否有意义”展开辩论。正、反两方各确定主辩1人，助辩2—3人。2．双方收集、组织支撑观点的论据。兼顾分析对方观点、有可能的论据及道理。
(课中活动)1．主持人宣布双方辩题及辩论规则，邀请另两组少数人员组成评委后开始辩论。2．自由辩论时间可留些给另两组成员发言。3．主持人组织评委讨论，宣布结果。
活动三：(活动准备)主持人分成员为“招聘小组”和“应聘小组”，按教科书的要求开始准备。“招聘小组”的材料可提前发布。
(课中活动)1．主持人汇报活动准备情况，两小组模拟情境。2．互动时间评价本次活动，评出“最佳挑战者”。
(一)导练：探险，是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。回首成长历程，你也有对未知世界的勇敢闯入吗?有，请记下那次难忘的旅程；没有，也可展现想象中充满传奇的探险世界，或议议探险，发表看法。现在，就以探险为话题，写一篇作文，题目自拟。
(二)写法指导。
1．可写记实类记叙文。或第一人称或第三人称，或描述难忘的探险经历，或叙他人有趣的探险故事，要真实、生动，力求险中有趣、险中显智，险后能给人启悟。
2．可写幻想类记叙文。或童话故事，或科幻小说，要想象充分、自然、合理，生动地虚拟一个幻想的探险王国。
3．可写议论文。讴歌或评价某一传奇人物、探险壮举，要叙议结合，以议为主。可综述或评说人类探险的是非功过，要观点鲜明、有理有据、条理清晰。
4．可围绕本次探险活动，畅谈感想，书写收获。
四、活动评价。
以学生的自我评价和相互评价为主，教师评价为辅。学生评价包括表现态度、参与程度、收获与提高等；教师评价包括总结活动收获和存在的问题。
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圣灯山探险初一篇十三
炎热的夏天阻挡不了我和小伙伴们出游的步伐，我们来到跟天气一样火热的游乐场，兴奋的心境就像出笼的鸟儿一样自由自在!摩天轮上、旋转木马、急流勇进到处都留下了我们的欢声笑语……最刺激的莫过于”恐怖城“的探险之旅。
刚进门，不就是伸手不见五指嘛，我心想也没什么恐怖呀。正当我暗自庆幸，得意洋洋时，一阵阴风吹来，我不禁打了个寒战，幸好拐弯处透出粉色的灯光，俨然走进了一个童话世界。我紧绷的细心脏总算能够歇一歇了，可还没等我回过神，一个披头散发的人对着一具支离破碎的骷髅头祭拜，嘴里还念念叨叨。耳旁顿时传了来刺耳的尖叫声，我的脚步也不由自主地往后退了，就在我们准备转身的一刹那，突然前面的墙壁裂开一条缝，一个身穿白色长袍的鬼跌跌撞撞地向我们走来，”哪里来的小鬼，在此吵吵嚷嚷，看我怎样收拾你们!“说着只见空中飘来一根长长的缎子搭在我的肩头，吓得我大气不敢出，呆呆地站在原地不知如何是好，幸好我的好朋友拉紧我的手尖叫着飞奔出了”恐怖城“。
惊魂未定的我，站在草地上大口大口地喘着粗气，总觉得肩膀后面站了个人似的，门口的叔叔看着我们狼狈不堪的样貌忍不住哈哈大笑起来，”孩子们，其实呀那里面的牛鬼蛇神都是人扮演的，锻炼锻炼你们的胆量而已，叔叔相信下次你们再来恐怖城，必须是最勇敢的小朋友了!“听到了叔叔的话，我们恍然大悟，相信下一次我们必须能够很潇洒走一回的。
圣灯山探险初一篇十四
但是，”我忍不住说，“也不是每一个地球人都像您所说的那样。
在我国，就有很多有识之士提出了要治理污染……”“所以，这就是我们要请你来月球的原因。”外星人说，“请你们记住：环境过度污染，就等于慢性。
好啦，时间到了，你回去罢！”
我还想说点什么，忽然眼前一亮，咦，这不是刘梅她们正向我走来吗？“你刚才哪去了。害得我们找了半天？”刘梅问我。我苦笑了，说：“刘梅，你去过月球吗？”
“没有——难道你去过？”她拍拍我的肩膀。
“那么，你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗？”我又问。
“知道！你别那么杞人忧天了，走，玩去吧！”刘梅说。
望着伙伴们散开的背影，想想刚才发生的一切，我不觉苦笑了——我这是杞人忧天吗？
[简评]这是一篇典范的科幻小说，从离地登月到返回地球，
都弥漫着浓郁的科幻气息，但登月之所见所闻，又无不涉及现实生活中一个严峻的话题。保护环境，治理污染，确实已经不再是杞人忧天了。
圣灯山探险初一篇十五
我们看不清路了，不是因为沙子飘到了眼睛里了，是因为烈日，沙漠里的烈日，白茫茫的让我们分不清方向!
我们的探险小队已经没有丝毫的力气了，三天三夜，整整三天三夜都没有沾半滴水了，我们的嘴都干裂了，可是我们太渴了，连嘴角流了血都不知道，有些人已经出现了幻觉，有些人甚至昏迷了，在沙尘暴中，我们的队伍已经四分五裂了，很不幸，我们没能和队长他们在一起，随身携带的食物不多了,水早在三天前已经没有了，跟我在一起的几个队员，都和我一样是没什么经验的新手，我们几乎陷入了绝望里!!!!
“水，水，是水!”我激动的大叫起来，在沙漠的深出，有一点点反光的白点，貌似是一个绿洲，我眼里泛起了一层光，苍白的脸上因为激动，添上了一层红润，我用尽最后的力气站了起来，招呼着其他几个人：“是绿洲啊，绿洲里一定会有水啊，我们有救了!”那个绿洲就是我们唯一的动力了，大家的心里都燃起了一丝希望!
绿洲就在前面，我一步一步的向着绿洲前进，我们一直走一直走，每走一步我都会仔细搜索，不放过一点绿色，可是不知道为什么，却怎么都走不到那片绿洲，“呜，呜，呜，完了，完了，我们找不到绿洲了，我们回不去了啊!”年纪最小的小六终于支持不住了，放声大叫起来。我低下头，我想家，想家里一冰箱的冰可乐，我不禁砸了砸干裂的嘴唇，不禁哭了起来，但是脸上却一滴泪都没有。我呆呆地望着远处绿洲的方向，忽然绿洲模糊不清了，我忽然就清醒过来了，原这只是一片海市蜃楼!我们再次失望的倒在了无尽的沙子里，忽然感觉到一阵瘙痒，原来是一群苍蝇在我手上飞动，心里一阵激动，有办法了，大家快起来，跟上这群苍蝇，我们就一定能找到水源，可是大家都一动不动，大家都不相信我了!我没有办法说服大家，只能咬咬牙，自己跟上了这群苍蝇，终于我发现了一点点绿色，我大声喊了起来“大家快来，有绿色，我看到植物了，大家快过来找找，附近一定有水源。”
大家四散开来，我到处找啊找，突然看到了一丛仙人掌，一个个的比我还要高，我不经把目光投在了它们身上，这东西能有水吗，我怀疑地摇了摇头，可是我的喉咙像火烧似的，只能试试了。
我弯着腰，头一阵一阵的晕眩，慢慢地“爬”向仙人掌，干枯的手向仙人掌抓去，可是上面的刺不让我碰它，我心灰意冷了，倒在了地上，却听到了“哗哗哗……”的声音，我猛地瞪大了眼睛，又仔细的听了一遍，对，绝对是水声。
我不顾其他人的想法，不停地挖呀挖呀，手都挖破了，终于我挖到了湿湿的沙子，我的队友们瞪着沙子，激动的围了过来，大家疯了似地挖了起来，也不知道过了多久，“噗…”的一声，水猛的嘭了出来，“有水了，有水了，我们有水了!”大家忘形地高呼着，轮流把头伸到水里，喝了够，还装满了我们所有的水壶!
在沙漠里有水就等于有了希望，冒险还在继续，不知道队长他们会在哪儿呢?会不会像我们一样幸运呢!
圣灯山探险初一篇十六
一、活动目标：
1、进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。
2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。
3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。
4、在活动中培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。
二、活动准备：
1、搜集并阅读关于探险家故事之类的书，并做好读书笔记。
2、每位同学准备一个资料袋，把收集准备的所有资料放入袋中，以便作考评之用。
3、其它相关准备。
三、活动安排：四个项目（可选择项目与课时，据实际灵活安排）。
项目一故事会——讲讲探险家的故事。
要求：
本单元课文涉及到的不讲，专讲从其他书本或媒体获取的信息。2、看谁讲得清楚流畅，生动感人。3、必须用普通话。4、谁先举手就先请谁讲。讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事，并向下面的同学提一个问题，答对者有奖。会后全班评选出故事搜集得最多的学生、故事讲得最好的学生、感受讲得最真实的学生及回答问题最好的学生，以资鼓励。
项目二辩论会。
（一）、辩题：正方：学生适合参与探险活动反方：学生不适合参与探险活动。
（二）、程序：
1、准备会场（台面布置、座位调整、各负责人明确职责）。
2、辩论会开始：a、双方主辩手各自陈述主要观点（各10分钟）。b、双方副辩分别补充主辩观点。c、正反方自由辩论。d、观众提问。
3、评审小组评出最佳主辩手，最佳副辩手，胜方及最热心观众，以资鼓励。
4、正反方资料汇集，整理。
（三）、注意：自由辩论这一环必须体现出快速、礼貌；所有辩论必须言之有据、言之成理、针锋相对；辩论不能脱离辩题。辩论的目的是为了明白探险的目的、意义，明确探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，它是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去。
项目三野外生存夏令营模拟招聘。
活动程序：
1、挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原四个招聘小组组长分别上台展示自己的宣传画，朗读宣传语，鼓励大家挑战，并各自选择教室的一角（事先布置）为招聘地点。
2、同学自愿选择，前去应聘。（事先设计好招考内容和方式。）。
3、招聘小组为每位应聘者打分，评出最佳应聘者。
项目四模拟野外生存演练。
（一）、活动内容：分组，在设定的野外环境中，利用限定的条件（装备、时间、环境、人员）开展野外生存演练比赛。
（二）、活动组织：结合郊游活动进行，不另外安排时间。组织学生自主参与招标，设计方案、组织活动。教师作适当的支持。
四、作文写作及评改。
以下内容任选其一：
1、自主写作：以参与本次活动的体验为内容，自由写作成文。
2、指导写作：可写记叙类作文，纪实型、幻想型都可，如《我的一次历险经历》、《小岛历险记》；可写对某探险家的评价，如《小议郑和下西洋》、《斯科特一行值不值》、《北大学生死得值不值》；也可写对人类探险活动是非功过的'评述，如《探险的功过》、《推崇（反对）探险》。
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写好后请家长评阅，再在小组上评阅，自己再评阅，最后老师评阅，四个分数的平均分为本次作文最后得分，办好一期“漫话探险”综合性学习活动成果展示。
项目。
讲故事。
辩论会。
模拟应聘。
收集资料（20分）。
活动参与（20分）。
有无奖项（20分）。
同学评价（20分）。
家长评价（20分）。
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