阅读是提高自己思维能力的有效途径。写作可以锻炼我们的逻辑思维和严密推理的能力，提高思维的清晰度。大家可以参考下面的总结范文，了解一下如何写好一篇总结。
诱人的春小学篇一
星期一正好是国庆节，我、妈妈和妹妹去植物园玩。一走进大门，我就看到了许多植物。后来我们来到了南非风情，我看到了：木百合、针垫花、帝王花，我们还看到了各式各样的花做成的恬波妈妈的婚礼。然后我们又看到了许多奇异的水果，比如：观赏葫芦有大兵丹、瓜皮、天鹅、鹤首、长柄，观赏南瓜有玉女、小家碧玉、五福、金童、金天鹅、疙瘩、佛手、熊宝贝、鸳鸯梨，还看到了用水果雕刻的龙、凤凰、炉子和嫦娥奔月，它们都雕刻得栩栩如生。最后，我们到了丰收农庄，我们看到了五彩缤纷的蛇瓜、可爱的天鹅、鹤首葫芦，还有金色的向日葵，丰收的农庄象一个美丽的大花园。今天，我既快乐又增长了许多的知识。
诱人的春小学篇二
早就听说意大利的冰淇淋世界闻名，这次到意大利之前，我就想好了要好好品尝一下。
到罗马之后，在七拐八拐之后，我们终于来到了那家著名的冰淇淋店----奥黛丽赫本曾经来吃过的冰淇淋店。这家店有着红砖做到墙，白色的招牌上写着一大串意大利语，走到门口，仿佛就闻到了从里面飘出来的冰淇淋甜美的味道。
我迫不及待地走进去，要了两个冰淇淋球。这里的冰淇淋球比国内的要大很多，而且并不像国内的是比较规正的球形，而是球形下面还有大团的冰淇淋，就像是倒啤酒溢出来的啤酒泡沫一样，表达着意大利人的热情洋溢。很快冰淇淋就到了我的手里，大大地蛋筒上一个是草莓口味的，一个是巧克力口味的。草莓味的球是深粉色的，里面还有几颗果粒；巧克力口味的自然是巧克力色的，上面还有一颗草莓做装饰。我先尝了一口草莓的，入口即化，唯独口腔里传来的香甜与冰凉感证明了它曾经有那么一瞬间存在过。我又尝了一口巧克力的，同样的美味，刚触碰到舌尖时，有种甘甜感，仿佛世界上最甜美的东西此刻就在我的嘴里；几乎是下一刻，一种轻微的苦涩又随之而来；接着，浓厚的香醇又溢满了我的口腔，三种味道交织在一起，让我在一瞬间好像看品了人生百味。很快我就吃完了这个冰淇淋，连蛋筒也吃得一干二净，还感觉意犹未尽！
意大利的冰淇淋真的是很好吃啊，而且价格也不贵。妈妈说只有国内价格的一半左右，在旅游的日子里，我几乎每天都要吃一次，太过瘾了！希望以后有机会还能去吃。
诱人的春小学篇三
还未走进“苗家酸菜鸡”餐厅，我就闻到了苗家菜的香，那是一种又鲜又辣又带点酸的香味儿。无酸不苗菜，酸是苗家菜的一大特色，苗乡还有“三天不吃酸，走路打蹿蹿”的俗语。苗乡人喜欢腌酸，这是因为过去他们世代居住在山上，长期缺少食盐，聪明的苗乡人就以酸代盐来调节口味，久而久之，竟也创造出特别的美味来。
“苗家酸菜鸡”餐厅在装修上走的是民族风，各样的苗家蜡染刺绣五色交相呼应，银项链、银头饰错落地摆在橱窗里，非常夺人眼球。
进了“苗家酸菜鸡”餐厅一定要点一锅苗家特色汤锅——苗家酸菜鸡。不一会儿，还未烧热的大锅酸菜鸡汤就上桌了。酸菜那原本的酸劲儿在火的不断加热下，香味四散开来，汤面也慢慢变得绿油油的，浮在汤面上的气泡像小孩吹的泡泡似的，一个又一个地冒了起来。在灯光的照射下，汤面上翻滚的酸菜和其他小菜都闪着诱人的光点，让人不禁大咽口水。
吃苗家酸菜鸡一定要分三步走：先来碗汤，慢慢地品味，其汤酸辣开胃，既能刺激你的味蕾，又可益气活血，可谓既美味又健康。再吃鸡肉，入口顿感细嫩润滑，鲜美喷香，一点儿腥味也没有，这是因为植物油炒土坛泡制而成的泡酸菜、泡姜、泡椒再加30多种名贵香料秘制而成的底料在出味儿的同时，把鸡肉的腥味儿除掉了。最后一步就是烫各自喜欢的菜，伴着优质的干辣椒面块儿等一起送入口中，顿时满口生香。
此外，苗家酸菜鸡的面块味道也是一级棒，入口有韧性，香滑爽口。这主要是汤底的酸、辣、香全在面块里了，那香气缠缠绵绵地萦绕着你，久久挥之不去。吃下去后，你就完完全全臣服在面前那一大锅美食所带来的美妙感觉中了，那香味刺激着你身上的每一个细胞，能让你感受这种舒爽到极致的感觉。
最后的最后，一定不要忘记再舀上两碗汤，细细地品一会儿，让汤在口中不断翻滚着味蕾，啊！吃爽了！这可真是最诱人的美食，绝对是“吃货”毕生的追求！
诱人的春小学篇四
这诱人的湖水，被当地人称誉“芦苇湖”因为在小湖的一圈种满了芦苇。所以被称为芦苇湖。
每当夏天的时候，就会有许多孩子都不在睡午觉，纷纷赶到这个里。冲凉澡，捉小鱼，捉螃蟹，找鱼卵……。
那里的湖，湛蓝碧绿，澄澈见底。可以清楚的看到湖里的沙子，鱼，石头，螃蟹……。
芦苇湖里的水非常少，只到膝盖，湖里鱼儿繁多在里面嬉戏的鱼儿，总是很欢快。当它们游出水面嬉戏的时候，搅动着水像一缕缕波光。湖边的'路未有的头是垂下去的，好像在照镜子看看自己的美貌；有的是垂直的高高而挺拔像是一个士兵……。
有时水鸟会站在直立挺拔的芦苇头上唱着优美动听的歌。
晚上，湖面如同是一面镜子把芦苇，大树，天空，月亮，星星……全部都印在了自己的脸上。白天嬉戏的鱼儿到晚上全部都休息了。
晚上的湖印着它能看到的东西仿佛在和它们媲美。
晚上一片寂静，没有鱼儿的跳动声，也没有树叶的沙沙声，也没有鸟儿的叫声，也没有孩子的嬉戏声。现在只剩下了寂静，静得让人害怕。
湖，好像是陪我们玩的小姑娘，白天它那样陪伴着我们，晚上它又是那样的清洗着自己的脸。
诱人的春小学篇五
馋猫，这个词一定是为我们一家量身定做的，妈妈做饭的手艺堪称一绝，任何材料经过妈妈的手一定是道道美食。而美食经过我们三个的品尝，保准一扫而光。所以我家美食“争夺战”是不可少的。
“开饭了！”妈妈在楼下大喊“快点来，一会就没有了！”，“好，马上。”听到吃饭这两个字，我们三个馋猫异口同声地回答，爸爸阁下手上的工作，我丢下手中的笔，妹妹扔下鼠标，飞一般的速度出现在餐桌上。看着那道道美食，我们是口水直流，筷子神一般飞到我们手中。目标：糖醋排骨，我们六目相视，打着自己的算盘，爸爸的攻略是先下手为强。妹妹的攻略当然只有“偷袭”了，而我的更胜一筹，那就是你“螳螂捕蝉黄雀在后”。
“这个是我的，嘻嘻！”妹妹在我们之前扎到了排骨，就在妹妹得意洋洋的时候，一只“魔爪”在向她逼近，“当然是我的，哈哈，还是我厉害。”排骨瞬间被爸爸的筷子夹走。“那是我的么，好爸爸，我比较小，你让我吧！”妹妹发出绝招——萌功，眼睛发出亮闪闪的星光。“不给，就是不给！”爸爸竟然没上妹妹的当，“我就不”妹妹在爸爸回答的时候将排骨达到盘子里，“它是我的了，嘻嘻！”“你们好象忽视了我，这东西是我的，啊，好吃。”一直被忽视的我发话，一口把排骨吞了下去，吐出骨头。“你怎么可以这样，我亲爱的排骨。”妹妹与爸爸同时说出这句话一定会令你震惊，可是在我们的“战场”上，乃是“兵家常事”
“战场”上的打打杀杀在我家也是天天都有的事，就像你每天都吃三餐一样，每次结果都会让人震惊，总的算起来，我胜利的最多，偶也！
诱人的春小学篇六
周六早上，学完舞，有点累。午饭后，我正要回家，这时我妈妈突然想起这个周末在望江门广场有一个美食节。哇！美食节！我一听，神清气爽，一家人就直奔望江门。
一出了望江门，就看到河滨的车流，望江门大桥上挤满了人。非常热闹！我们花了将近半个小时才到达一座矮桥的另一边！
美食广场就在桥脚下，才看到会场已经坐满了人，人群遍体鳞伤，还有来自全国各地的.精美美食。许多摊位的人穿着奇怪的服装，伴随着令人震惊的音乐，跳舞和喊叫。很遗憾我们刚刚吃了一顿大餐。即使面前有美食，我们也无动于衷！于是，我带着父母向儿童游乐场走去。说实话，这才是我兴奋的地方！
首先我玩了一个叫“旋转木鱼”的项目。每个孩子手里都控制着两支水枪，一边在音乐中旋转，一边向中间目标射出水柱。对面有孩子瞄不准，直接往我身上和脸上喷水。玩的太开心了，直到游戏结束才发现衣服头发都湿了！
诱人的春小学篇七
天上的白云悠闲地飘着，小鸟们兴奋地叫着，太阳在天上尽情地品尝着美味的果香，阳光喔的美食大会就要开始了。同学们开心地叫着、笑着，一下课就赶紧收拾书包往现场走去，曾美美和吃吃大王刘禅抢先来到了会场。
远远的就看到会场上摆了许多桌子。放眼望去，桌上有牛排、果汁，面包和蛋糕好丰盛呀！曾美美首先拿了一份美味的牛排，只见她慢慢地拿起刀叉，左手用叉子轻轻地压着牛排，右手用刀子小心地切下一小块，然后优雅地用叉子叉起来，轻轻放到嘴里，细细地嚼了起来。那样子，仿佛像一只小猫正在享受着世上最美味的食物，好像在说：喵真好吃哦！
刘禅一个箭步冲到了甜品区，看到他的最爱蛋糕，满眼放光，便伸出两只胖手，迫不及待地抓了两块，右手一把将一块蛋糕整个塞进嘴里，没怎么嚼就吞了下去，那样子就好像一只饿了三天的大老虎。突然，他噎住了！只见他嘴巴张得大大地，嘴唇上还沾着一圈奶油，满脸憋得通红，好像一个大红枣，他的右手一个劲儿地揉着胸口，努力想把蛋糕推下去，另一只手还拿着一块蛋糕不肯放下。
看到刘禅这个样子，曾美美赶紧把手里的果汁递给他，说：瞧你这着急的样子，快喝吧！’刘禅一把抓过果汁，咕嘟咕嘟一下子就喝完了。
诱人的春小学篇八
一天晚上，我躺在床上早早地进入了梦乡。
我一人来到了一个华丽的地方，向高处抬头望，看见一块用口香糖做的大匾，上面写着“美食城堡”四个用冰激凌做的大字。看着就让人“口水直流三千尺”啊！
我走进去一看，哇噻！绿油油的草地是用绿豆糕做的；中间的小路是用巧克力做的；清澈的小河则是用汽水做的。我不管三七二十一就抓起一个绿豆糕“吧嗒吧嗒”吃起来。突然，我似乎感觉到一把利剑挨着我，回过头一看一名身穿铠甲的卫兵用一把不化的雪糕做的剑，他说：“哪里来的野小子，胆敢偷吃美食城堡里的东西。”我说：“你是谁呀，还管起我来了！”就在这时，一位戴着金色的皇冠，身披金装的人走来，想必这就是大名鼎鼎的美食国王吧。他说：“谁在这儿吵吵嚷嚷的？”那个卫兵说：“报告国王，是这个野小子偷东西吃。”国王看了我几眼，就怒发冲冠地对那个卫兵说：“这是我请来的贵客，赶快吩咐下人准备东西好好招待，要不然我砍了你的脑袋！“我进了大厅，好大，好宽敞哦！墙是用甘蔗做的；坐垫是用汉堡包做的；桌子是用巧克力做的。国王让我和他坐在一起，我答应了。不一会儿，好吃的东西就盛上来了，香蕉、苹果、桃子；鸡腿、汉堡包、鸡翅；可乐、雪碧、橙汁。真是应有尽有啊！我尝了一个鸡腿，哇，味道美极了！我和国王边吃东西边聊天，吃到我肚子都胀死了。
“快醒醒，要迟到了！”我揉了揉惺忪的眼睛，发现刚才的一切全是梦，我多么希望那个美梦能变成现实呀！
诱人的春小学篇九
朔州的金沙植物园，一年四季都很美丽，每一个季节都是一幅美丽的画卷。
春色正浓，各种树木穿着深浅不一的绿装。迎着悠悠春风翩翩起舞，一场霏霏春雨过后，树木尽情地呼吸着春天的空气。在明媚的阳光下舒展身姿，一派生机，耳盈鸟语，满目青枝。红绿相扶，异馥诱人。草儿闻到春的气息，迫不及待地从大地母亲的怀里挣脱出来。满树的桃花喝醉了酒开的粉红。一朵朵、一团团堆在了一起，像霞光又像孩子的笑脸。
夏天的金沙植物园。鱼儿在小池里游来游去。芭蕉用翠绿的扇子给汗流浃背的同学们扇风。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好像在说:“这里风景真美呀!”
冬日里，呼呼的北风吹呀吹，带走了树上最后一片黄叶。落叶漫天飞舞，好像在向大家报告着:“冬天来了，冬天来了。”在树林里散发着阵阵的香味，哦，原来是诗人笔下“遥知不是雪，唯有暗香来”的梅花。梅花是冬天开的，在这寒风中，当树木只剩下那光秃秃的躯干时，只有梅花寒独自开放，让我想起“梅花香自苦寒来”这一名句。
啊!美丽的金沙植物园，我喜欢你一年四季诱人的风景。
朔州市实验小学三(6)班狄子轩。
指导老师:马凤梧。
本文作者：朔州市实验小学三(6)班狄子轩。
诱人的春小学篇十
今天我们上美食课，在路上我憧憬着美食课的样子：同学们在桌子间穿梭，随手就可以拿到桌上的美味。
但是，李老师宣布美食课是由带得最多零食的同学来发，不过这也没事。开始发了，一个个同学从我的桌边经过，我的桌上也就堆满了食品。我拿起一张蛋饼（因为当时只有蛋饼），放在鼻子边闻了闻，一股鸡蛋的香味涌入了我的鼻子。我又飞快地将蛋饼塞在嘴里，顿时，我感到这张蛋饼真是太美味了！绵软、可口等这些词语都无法形容这张蛋饼。同学们还给我发了薯片、糯米团、巧克力饼干……还有许许多多美味的食品。其中，我最喜欢巧克力饼干了：它全身都用白巧克力“沐浴”了一遍，还有两条棕色的“毛巾”挂在上面。这还有一条“小尾巴”，我看着它好像晃动起来，就像在说：“快来尝尝我吧！”
望着那么多美味谁不想吃呢？于是，我飞快地抓起一片薯片，朝嘴里扔去，并“咔咔”两声咬碎咽了下去。我又拿出两个糯米团，两口塞进嘴里，嚼也没嚼就咽了下去。
而我的同桌以迅雷不及掩耳的速度把鸡翅分成两半，并津津有味地啃起来。
这次美食课真是太棒了！
诱人的春小学篇十一
清晨，拉开纱帘，打开窗户，清新的空气扑鼻而来，带着草的清香，带着花的芬芳，带着浓浓的春意，吸引着我。我知道，是春在向我招手了！
我不禁跑下楼去，去感受春天：那是多么美啊！河岸披上了毛茸茸的绿毯，小花们仰起纯洁、可爱的笑脸，天真可爱的仰望着湛蓝深远的天空，看着金色的太阳；挺立在路旁的大杨树，棕色的身躯点缀着一些淡淡的绿色，梢头上吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的春风里轻轻地摆动；看，湖边的柳树也发芽了，它飘起长发，翩翩起舞，轻轻地拂过人们的肩头，好像在展示自己优雅的舞姿；而在路边的空地上，一棵棵嫩绿的小草从甜蜜的睡梦中醒来，它们从土壤里轻轻地探出头来，舒展着它那幼小嫩绿的叶子，呼吸着新鲜的空气，老园丁正忙着给它们浇水呢......看到这，我几乎陶醉在这春风中。
再上屋顶的花园一看，一簇簇迎春花的枝头缀满了淡黄色的花蕾。在那交错的枝条下，长出来柔嫩美丽的小草，随着春风轻轻地晃着头。在一盆美丽的杜鹃花前，我站住了，我久久地凝视着，那绿绿的叶子，衬托着那粉红的、薄薄的花瓣，它多像玫瑰花呀！再一看旁边，樱桃树的“枯枝”上也已经长满了绿叶，看样子是在准备结出又大又好的果子呢！
再往另一面望去，小河里的雪水融化了，河水清澈见底，欢快地向前流着。房檐下，一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，我感觉它们好像在说：“春天来了！春天来了！万物复苏了！真美丽！”是啊，小鸟，春天真的很美丽，她美得异乎寻常，美得不可言语，美得夏、秋、冬避而远之，自愧不如。
春姑娘啊，我仿佛看见你对大地，对田野，对河岸，在甜蜜蜜地笑着呢……。
诱人的春小学篇十二
俗话说：“民以食为天。”我最喜欢的美食是棉花糖。
我喜欢它的模样。刚做好的棉花糖，白得没有一点杂色。透过层层叠叠的“棉花”，隐隐约约地可以看见青色的竹签。那竹签上的球儿，像天边的白云，让人看了忍不住流口水。
我喜欢它的神奇。我总喜欢站在制作棉花糖的机器前，看着卖棉花糖的小贩，把糖块倒入一个小洞里，那小洞里立刻就会冒出一条条丝绸般的棉花糖，又像一团棉花，这时，卖棉花糖的人马上拿出一根竹签，小心翼翼地转动着，一条条棉花糖便被缠在了竹签上。当糖球有足球大时，便用另一根竹签一割，把糖条儿弄断了，棉花糖就做好了。我接过棉花糖，紧紧地握住下面的竹签，生怕它被风吹跑了。回想棉花糖“诞生”的过程，真是神奇。
我更喜欢它的味道。最开心的莫过于吃棉花糖了，我总喜欢轻轻地用手撕下一点，放进嘴里，一碰到舌尖就化了，只留下了满嘴的甜。再咬一口，还没咬到就化了，似乎棉花糖躲开了一样。这样吃上几口，会有彩色的、珠子般的糖粒出现，这也是很甜的，像棉花里的种子，在阳光下闪闪发光。如果吃得慢了，糖就不再那么软了，也不会“躲”了，但依然很好吃。我吃完后，还会把竹签上仅有的一点糖丝也吃掉，这时多么希望还能再吃一根呀!
我喜欢吃棉花糖，不仅是因为它的甜，更是因为它给我带来的快乐。
诱人的春小学篇十三
1979年成了清香型白酒的分水岭。从那时起，浓香型白酒在国内市场的份额连年提升，清香型白酒从70％的市场份额降到6％。不到30年时间，清香型由第一大香型沦落为一个小香型。后，浓香一统天下的格局开始转变。如今，随着各种香型的市场复苏，清香型市场再次赢来新的发展机遇和冲锋。但是，面对清香型市场的种种问题和困惑，要想赢在“清香”，还必须做好相应的清香“营销”事宜！
文：不到30年时间，清香型白酒就从70％下滑到6％，这种市场下滑既有历史的原因，也和清香型白酒各企业自身密切相关，外部环境和内部因素的比重为30:70。外因的作用主要是浓香型白酒新工艺新技术的普及推广、全国评酒会的分香型评酒、浓香型白酒计划调拨数量的飞增等三大外部客观因素，使得清香和浓香酒此消彼涨，直到20后清香型市场才重新复苏，而内部的因素也在成为制约清香型市场进一步发展的瓶颈。
所以，要想赢在清香，首先要清晰了解清香型白酒市场的现状，同时衷心希望清香型白酒各企业能够鄙弃门户之见，转向行业的交流融通，共同把清香型白酒市场做得更好。
市场现状：走近“清香”
现状一：企业单体规模较小，没有巨无霸式品牌。
从目前市场现状可以看到，除了汾酒外，清香型白酒企业的单体规模均比较小。以红星为首的北京二锅头企业十几家，但最高的红星为10亿元，且基本在低端市场徘徊，品牌形象老化，档次不高；其余的清香型白酒企业包括江津老白干、宝丰酒等都在3亿元以下规模，固守在区域市场，品牌形象没有得到完全释放。
可以说，在未来五到十年内，清香型白酒中只有汾酒具备成为茅五剑之类的巨无霸式品牌的可能性，所以汾酒必须为此承担起引领清香型白酒共同成长的大任。但汾酒目前面临的问题也很严峻，即品牌形象模糊、产品过于混乱、主导产品不清晰、对大户买断商依赖性强等，如果不尽快改变这一现状，汾酒的发展也将很快进入瓶颈期。
现状二：营销管理方式落后，品牌定位普遍模糊。
在营销团队激励方面还多为传统的简单提成制，绩效指标中硬指标比重过大，软指标的考核基本没有或难以执行到位。在区域市场推进上多依靠经销商的商业资源力量，以经销商提出的区域小型活动方案为主展开渠道促销，公司举行的统一的针对消费者的促销传播活动较少或没有。
同时，清香型白酒各主要品牌的品牌价值与核心理念普遍模糊不清，没有清晰的品牌定位，无法向消费者传递清晰的品牌个性，导致品牌个性化不够，没有形成品牌区隔，这样就无法准确地树立自己的品牌形象。
现状三：地域概念没有打破，消费认知严重不足。
目前清香型白酒的主产区和主销区基本上集中于华北流域，如山西、河北、北京和河南，长江流域则比较分散，不是每个省都有清香白酒品牌。作为一个小香型，华北和东北地区有着长期的清香酒消费传统。所以在这一地区集中了国内主要的清香品牌，如汾酒、衡水老白干、宝丰酒和二锅头，四个省市各有一个主流清香品牌。
但由于目前清香各品牌均处于二线地位（汾酒除外），所以销售范围也基本上集中于本省和周边部分地区。可以说除了红星二锅头能够在全国大部分市场自然流通外，即使象汾酒这样的一线品牌，也主要是在本省和周边销售。如汾酒的主销区中山西本省约占50％，河南、河北和内蒙古是第二主销区，其他省市也都表现一般。衡水老白干作为河北王，省内市场销量也占到总体了半壁江山，宝丰酒则集中在河南市场，可以说几乎没有一个清香品牌能够打破区域概念走向全国市场。
正是由于消费者对于清香型酒风格特点的认知严重不足，而各大品牌又没有主动的向消费者传播这些知识，导致只有本地消费者认识自己家门口的品牌，而更多的外省消费者则无法建立消费认知和消费联想，自然就限制了各品牌区域市场的拓展。
现状四：产品档次普遍低下，缺乏中高产品群落。
可以看到，除了汾酒依靠老白汾系列在中高档市场上近年来取得明显突破外，其他清香型白酒明显缺乏中高档主导产品，市场表现多为30元以下的中低档酒。汾酒虽然中高价位产品多且市场表现较好，但成功的大多是河南世嘉、河北桥西、内蒙古双剑等几大买断商精心运作的结果。而汾酒在其本省仍然有大量的中低端系列品牌，如杏花村系列、金家酒系列等。汾酒自销产品中的中高档产品如大青花、小青花（30年汾酒）、国藏汾酒一直并未获得消费者的广泛认同，市场表现平平。
二锅头一直以低档面目在全国销售，提起红星二锅头，大家联想到的首先就是绿瓶7元的产品；宝丰酒在当地市场的主销产品也集中在30元以下区间。
档次的普遍低下，也造成清香型企业无法大规模的向省外市场推广，尤其在渠道费用和人员费用越来越高的今天，因为利润不够。换句话说，如果清香型白酒无法在中高档系列产品上成功突破，就永远无法走出地域消费概念，也永远无法改变消费者对于几个主流清香品牌低端化的消费认知。
诱人的春小学篇十四
“叮咚”，微信的提示音响起，缭乱了我原本平静的心。我把香茗沏好，快步走向客厅沙发上的母亲问道：“妈，你们又在聊啥？你们这个家长交流群每天都在聊，真不知道有什么这么好聊。”
“还不是你们班主任熊老师一门心思都放在你们身上，每天和我们交流，多了解了解你们的情况。”母亲边打着字边说道。
是啊，当初这家长交流群也是熊老师一心为我们好才操办起来的呢……。
初一刚分班的时候，看到我们班主任的第一眼我就震惊了，怎么看起来那么年轻？那么瘦小？后来我才慢慢明白班主任的肩上背负了多重责任和使命：数学老师、班主任、年级主任。
亦师亦友，这是我对老师的评价，最成功的老师便是能和自己的学生打成一片的老师，而我的`班主任熊老师正是这样的一个老师。熊老师说过她爱玩，是的，她的确爱玩，她总是爱在搞活动的时候和我们一块儿疯。这辈子我都不会忘记老师生日时的蛋糕大战，那个场面将永远铭记于心，虽然浪费了一个蛋糕，但表达的是我们对老师的浓浓爱意。
陪我们闹，陪我们笑的她，同时又像一个大姐姐，在我们难过时，给我们递上一碗热气腾腾的汤dd慰籍我们心灵的鸡汤。
诱人的春小学篇十五
1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
2、能够用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、体验生活美。
重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作。
师：欢迎大家来到开心农场，瞧！查理叔叔的农场里都种了些什么啊？
生：西瓜，菠萝......（水果）。
师：农场里瓜果品种可真多呀！
新授。
师：查理叔叔想送给大家一个小礼物，让我们亲身体验摘一摘瓜果？板书：瓜果。
师：上节课老师给大家留了个作业，让你们化身瓜果调查员，把你们要摘的瓜果好好的研究了一番。现在到了验收成果的时候了请同学们小组讨论一分钟把你们的研究成果总结填写在老师发给你们的纸上，小组长填写并汇报。
师：哪一组同学先来说一说你们的研究成果？先说你们摘得是什么瓜果？
生：圆圆的...
师：苹果的整体外形是圆圆的，再来看他的顶部和底部是怎样的？生：凹进去的。
生：苹果红红的师：除了红色的苹果你还见过哪些颜色的苹果呢？（绿色，黄色等）。师：同学们我们都吃过苹果，苹果是什么味道啊，每天吃一个水果有意健康哦！（丰富的矿物质维生素）。
师：那其他组小盆友你们摘得是什么瓜果呢？
生：西瓜。
师：同学们真棒！老师平时最喜欢吃菠萝了，酸酸甜甜的，有没有人摘得是菠萝？（大概在黑板上画一个外形）菠萝。师：同学们有没有摸过菠萝？告诉老师菠萝的外表摸上去怎么样？生：刺刺的，是一格一格凸起的。师：所以当我们在画的时候也一定要把菠萝的这个特点表现出来。（边说边画，贴出完整图）师：再来看看老师画的菠萝身上又有哪些颜色呢？生：黄色，深黄，绿色......师：原来一个小小的菠萝身上藏着这么多美丽颜色啊！
师：再请最后一组同学说说。
师：今天我们来到查理叔叔的开心农场摘了西瓜，摘了草莓苹果...，好心的查理叔叔帮我们把这些瓜果都装进了果篮（ppt出示组合照片），看到这些你们亲手摘下的瓜果你们感觉怎么样？生；觉得他们应该很好吃，颜色很丰富，五颜六色的。
生：（ppt展示瓜果内部特写）西瓜肚子里是红红的还有着一些黑黑的子，石榴里藏着一颗颗晶莹剔透的果肉如同宝石一般，猕猴桃毛茸茸的外表下藏着如同太阳光芒一样的形状还有着一些黑色小籽的点缀看起来更加可口了！
师：原来瓜果的肚子里藏着这么多美丽的秘密呀，同学们这下是不是更加喜欢吃这些瓜果了？生：是。
师：开心的时间总是那么的短暂，今天开心农场体验活动很快就要结束了，为了感谢查理叔叔的招待，老师想请同学们制作一个诱人的瓜果盘送给查理叔叔。
老师示范。
师：接下来就来看看老师是如何来组合摆放这些瓜果的吧！
师：首先老师想让西瓜作为主体所以把他摆在盘子的中间，在西瓜前面我们还可以摆放一些水果让果盘看起来更有层次感，在这里老师想画一个切开的西瓜和一个苹果，在这里请注意遮挡关系西瓜的一部分被遮住了。接着老师觉得西瓜独自在画面中间有些孤单所以老师找来了菠萝盆友，同时让这个菠萝盆友可以微微倾斜一点，跟西瓜来一个亲密接触。（画在西瓜左侧，记得要把它的特征画出来欧）画完左边我们可以发现右边好像空了许多，于是老师决定在西瓜和苹果的交界处再次添加一个水果从颜色上考虑可以画一个颜色与前面不同的水果让颜色更丰富些。（画芒果）最后再加几个体积小的水果点缀（草莓，樱桃）为了让水果看起来更加诱人可以适当添加些亮亮的点和水滴让说过看起来更加水灵。（接着切换ppt）涂上颜色，一幅诱人的瓜果就完成啦！
学生创作。
作业要求：1.小组合作完成，小组成员每人画一个自己喜欢的瓜果。ps：每个人画的瓜果都要不一样哦！
涂好颜色剪下来，贴在盘子上。
注意瓜果在盘子中的大小，组合。
比一比哪一组摆的最美观。
作业展评。
师：夸一夸，你们亲手摆放的果盘（从形状，颜色，整体布局评价）。
提提意见，怎样变得更好？
拓展。
师：时间过得真快，我们就要离开查理叔叔的农场了，通过今天的农场体验相信同学们收获很多瓜果，那么就请同学们带着你们的战利品走出课堂回到家中，给你们的爸爸妈妈送上一份你们亲手做的瓜果盘吧。
诱人的春小学篇十六
夏天是一个酷暑的季节，有的人不喜欢夏天是因为它热，有的人喜欢它是因为能吃到凉爽的食物。我就是其中的一个，我最爱吃的就是在解放大路的那家千里马冷面城了。
有一次，我们全家去了儿童公园，还有我老姑和老姑夫，然后又去了吉林乌拉。那时正值酷暑时期，天气原因使我们觉得更热了，我们原定去吃小肥羊火锅，我便建议他们，今天去吃冷面，等到冬天再去吃火锅，妈妈却说我是个十足的“吃货”，我却理直气壮地对妈妈说：“你不吃饭啊？”妈妈没有回答我，只是朝我天真的笑了笑。过了大概十多分钟，我们到达了目的地，我们下了车，一进屋，凉爽赶走了炎热，仿佛从海南三亚跑到了北极，改变面貌很大。我们找了个有空调有窗户的屋子，坐了下来，服务员走了进来，看到我满头大汗，不禁朝我笑了笑，不一会儿，六碗冷面端了上来，我们不禁垂涎三尺，因为看起来特有食欲。我先吃了一口，觉得凉爽无比，再喝一点儿冷面汤，更是无法用语言来形容，唯一的缺点是：冷面里竟然没有鸡蛋。我们每个人吃得津津有味，从来没有吃过如此凉爽的食物，让我非常享受，这也是我们很难忘的一次“吃冷面，凉爽来”的活动。
诱人的春小学篇十七
我对小笼包的喜爱，有一半就得归功于它的样子了。小笼包有着雪白晶莹的面皮，薄薄的，仿佛是一件透明的外套，提起“外套”，就可以看见里面蠕动的汤汁和鲜嫩的肉馅。小笼包的顶端就像一个嘟着嘴的小娃娃，呈旋涡状，中间的肚皮圆鼓鼓的。闻一下，那鸡汤的味道真是让我“一见钟情”啊！
怎么样？被我这么一说，你的眼前是不是也出现了色泽诱人的小笼包呢?这么美味的食物，当然得尝试着做一做了。
小笼包的做法很简单。为了让小笼包的皮看起来薄，那就必须用精面粉擀制而成，并把面皮放在盆里晾一晾。肉馅是小笼包的精髓，需要花功夫，以上好的的精瘦肉为馅，把它剁碎后，放上姜沫、蒜沫、葱沫、味精和黄油适量，用新鲜的鸡汤煮肉皮取冻拌入提鲜，然后搅拌均匀，重新把面和干，接着，把它切成薄皮包好，注意：小笼包上面应该搓出一些条纹，又细又匀地扭成一圈，中间还要留下一个圆圆的小口。终于，小笼包可以下锅了！把盛满包子的蒸笼放在水里，等水烧开以后，再烧十分钟，直到小笼包彻底熟透为止，还要保证可以看见面皮透明，这样才是最完美的！一般来说，热气腾腾的小笼包在上桌十分钟内食用玩是最佳时间，虽然小笼包冷却以后还可以在加热，可那美味的汤汁就品尝不到了。
“轻轻移，慢慢提；先开窗，后喝汤。”我把刚出炉的小笼包放在盘子的边缘，小心翼翼地咬了一口，又慢慢地吮吸了那汤汁，好鲜啊！我开始贪婪地喝汤，那汤汁也迫不及待地从喉咙里滑了下去，只不过舌头多了些被烫的麻，看来以后喝汤得慢慢喝了！我把小笼包沾了点醋，一口咬下去，小笼包只剩下了一半，因为那口感实在是太好了——皮软软的，绵绵的；肉又松又嫩，只要咬一下，便立马塌了下来，味道会让你一生忘不掉！按照我这种速度，还没到五分钟，一笼包子就已“收回我肚”！
我怕，再这样说下去，你口水都要留下来了，心动不如行动！快去买笼小笼包吧！
诱人的春小学篇十八
“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个迷语大家都知道，他就是花生。花生宝宝们在花生城堡里过着安逸的生活，你看，他们有的看书，有的睡觉，有的看电视，有的吃饭。每当星期六时，他们就会打开城堡的大门，和小朋友们一起交朋友。
今天，我交了一个花生朋友，她的名字叫斑斑。你们可能还不知道斑斑已经怀孕六个月了！斑斑挺着个大肚子，脸上还长了许多斑，她穿了一身金黄的衣服，让我推测一下，她应该怀了双胞胎。斑斑还时不时的发出她那诱人的“体香”让我陶醉于此！
诱人的春小学篇十九
本课是以“造型表现”为主学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。
1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。
引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
各种绘画工具、课件、瓜果实物。
一课时。
课前猜谜，活跃气氛。
（1）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，
不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）——石榴。
（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（打一水果）——香蕉。
（3）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，
小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。
（打一水果）——甘蔗。
教师可追问一句：你从哪句猜出来的？
有利于激发学生学习兴趣。在猜谜的过程中，学生们简单回忆水果在味道、颜色、形状上的特点，为下面的进一步感受奠定基础。
一、创设情境，感知瓜果的特点。
1、过渡：同学们真是猜谜的能手，听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢！是不是啊？（学生疑惑）。
2、教师出示开心农场，学生热烈反应。
3、咱们班这么多果农啊，你们都种过哪些瓜果？指名生交流。
生：我种过……师：瓜果的品种真丰富啊！
[设计意图]：美术课堂教学应贴近学生生活，从学生的生活实际出发创设情景。情境的创设要与教学内容紧密配合，教师捕捉教材内部能引起学生兴趣的兴奋点，借助情境因材施教，使学生的认知过程和活动方式巧妙地结合起来，使绘画与丰富内在的情感活动有机结合起来，促使儿童全身心地投入学习活动，使学生从“玩”的心态逐渐向着有意学习的方面转化，使课堂气氛轻松愉快。创设“开心农场”这个情境既符合教学内容，又和学生生活紧密相关，既给了学生直观的美的感受，又给了学生以极大的启迪，使学生学在其中，乐在其中，受益在其中。
4、这么多瓜果中，你最喜欢吃哪种呢？你能来夸夸它吗？
5、学生夸瓜果，（有幻灯片的大图出示），教师随即引导观察。
6、教师：这位同学夸了瓜果的形状、颜色、味道、营养，借机板书：形状、颜色，他还关注到了瓜果外型上的一些细节，真不错。
[设计意图]：通过学生夸水果的过程，，让学生感受到瓜果在形状和颜色上的特点，尤其是形状上的细节特点，为学生表现单个瓜果的造型累积素材，让学生有内容可画。
二、教师示范，抓住外形的细节和大胆用色。
1、同学们，你们知道老师最爱吃什么瓜果吗？我来画一画，你们猜猜看。师范画，画几个椭圆形（不同的`姿态、还有前后遮挡），学生马上乱猜，教师公布答案——出示实物猕猴桃。学生马上会反映：画的不像，猕猴桃外面是有绒毛的。教师紧接着：哦，原来表现瓜果的时候要紧紧抓住它外形上的细节特征。随即用点板画绒毛。这样呢？学生反应，师：猕猴桃毛茸茸的质感就表现出来了。
2、猕猴桃的肚子里藏着美丽的秘密呢！展示它的剖面，换个角度观察，能发现瓜果的另一种美，像橙子、石榴、杨桃也是这样。（出示图）。
3、看着这绿色的果肉，吃起来一定是——（酸酸的）。（出示粉色的猕猴桃，贴在原来猕猴桃的旁边）那这个猕猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因为——指名学生说：粉色给人一种甜蜜的感觉。
4、小结：看来，不同的色彩能表现瓜果不同的味道。
三、欣赏范作，感受色彩、构图和画面情趣。
1、看，就像这两幅作品，小朋友想用色彩表达什么样的感受呢。出示一副暖色调的画、一幅冷色调的，让学生感受不同色调的瓜果带给人不同的感受。
2、教师小结：像这样，创造性的运用色彩表达自己在生活中的所见所感，能使作品变得更加别致。
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