帽子床教案(汇总20篇)

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帽子床教案(汇总20篇)
时间:2023-12-06 04:53:10     小编:念青松

教案的编写需要考虑学生的学习能力和兴趣,根据实际情况进行灵活调整。教案的内容要与教材紧密结合,注意培养学生的综合能力和实际运用能力。教案的编写需要教师具备专业知识和创新意识,不断完善和提高。

帽子床教案篇一

1、引导语:

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图。

引导语:

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

帽子床教案篇二

1.组织幼儿参观“帽子展览会”。

(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴,并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等),他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。

(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

(4)教师选择1~2种帽子,引导幼儿观察帽子的颜色图案。

2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

3.播放背景音乐,请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演,并相互欣赏同伴装饰的帽子。

帽子床教案篇三

小朋友,现在,我们戴上帽子,变成小鱼,一起到小河里去游一游吧,不过,小鱼们要先把桌面收拾干净哦。(师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游,摇摇尾巴点点头……)。

活动反思:

幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力,手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用,并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征,巩固团、搓、压、捏等技能。

在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己,较好地发展了幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动,他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征,在塑造鱼尾巴和鱼鳍时,幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼,也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主,在玩中学,学中玩,以幼儿为主体的活动过程,让幼儿体验了成功的快乐。

帽子床教案篇四

1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。

2、在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹和粘贴。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

帽子床教案篇五

1.会认识的9个生字。

2.正确流利地朗读课文,使学生了解课文内容教育学生要尊重别人。

1.同学们,你们喜欢戴帽子吗?平时都在什么情况下戴帽子,今天学习一和帽子有关的文章。

2.齐读课题,读完后有什么问题要问呢?

2.请同学们带着问题读课文,画出认识的字运用常用的识字方法解决。

3.围绕疏理的问题展开讨论。

4.学生讨论后引导学生全班交流。

根据学生的回答及时切入课文指导朗读。

帽子床教案篇六

1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。

2、巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。

1、图片:有特点的帽子。

2、棉签、宣传色、油画棒等。

一、听音乐《小雪花》进入活动室。

1.教师:冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?

引导幼儿讲述。

2.教师:可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?

二、带幼儿参观帽子。

1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子。

提问:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?

2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,

为下面的装饰帽子打下基础。

3.小结:小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,

五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮。

三、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

1、教师简单示范装饰用的方法。

还可以用自己喜欢的动物图案。

四、幼儿绘画,教师指导。

重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。

五、讲评。

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?

帽子床教案篇七

1.进一步朗读课文,学习用简练的语言叙述故事。明白事情发生的六要素,抓住文中的重点词语来复述。

2.学习语文天地中d4。

3.会写文中10个生字。

今天我们继续学习课文《苏珊的帽子》,愿依自己最受感动的地方读一读吗?

1.学生自读课文。

2.指名学生用简练的语言叙述故事。

3.根据学生的叙述点出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果分别是什么?

4.学生分别读故事的起因、经过、结果部分。

1.观察字,说出难写的字。

2.引导学生注意区别肿-冲、瘤-溜、症-证、秃-秀、妨-仿、碍-得、疗-辽和多音字落。

3.学生练写。

帽子床教案篇八

一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。

教师头戴漂亮的帽子出场,询问孩子:"老师和平常有什么不一样的地方?"引出主题。

教师创设情境:森林里要召开盛大的帽子舞会,小动物们想邀请小一班的宝贝们参加,但是他们有一个要求:每人必须有一顶漂亮的帽子,老师已经准备好了。并提问幼儿:"你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?"。

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。

"小朋友,拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会,就为我们准备了些帽子,要睁大眼睛仔细看。

教师出示实物,让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结:并引导幼儿讲述:夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不然会中暑的。

3出示装饰好的帽子,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起,让孩子说一说,要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。

"刚才我们看到了许多好看的帽子,你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!

二、教师示范装饰帽子,并简单讨论装饰帽子的方法。

教师介绍材料,并且简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的`直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

三、幼儿动手操作,老师观察指导。

1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了,画完后把棉签放回原处,再换另一种材料。废物要放到指定的位置,培养幼儿整洁,讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店,展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)。

四、作品展示,体验成功乐趣。

1、教师讲评。表扬、激励幼儿:

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?"教师小结:我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》,请幼儿们来练习跳舞,

3.随着音乐《铃儿响叮当》,教师带着孩子下台展示帽子。

五、活动延伸:

教师为幼儿拍照留念,幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看,也可以将自己设计的帽子送给客人老师,一起体验成功的快乐。

帽子床教案篇九

1、欣赏理解故事《帽子床》,积极参与问题讨论并能清楚地表达。

2、感受父母对自己的关爱,体会一家人在一起的温馨。

2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。

师:今天我们来认识鼠宝宝的一家。看,哪个是鼠爸爸?哪个是鼠妈妈?(图一)。

1、分段理解故事。

(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了,晚上秋风吹起,睡在漏风的竹篮床上越来越冷,想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候,上街去逛逛,寻找新的床。

(鼠妈妈说:“是啊,树叶太单薄了,我们宝宝睡在上面不暖和。”)。

(2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸说:“小草软软的,我们把许多小草铺在一起,宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说:“可是现在只有一棵小草,要找到许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧!”

小朋友想想找什么当小床最好呢?

(3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”

看看,这是一顶怎样的大皮帽?

(鼠妈妈说:这顶皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔软、很舒服,我们把它搬回家做宝宝的小床吧!)。

鼠爸爸想:有什么办法把大皮帽搬回家呢?你们想想有什么好办法?

鼠妈妈对鼠爸爸说:“我有一个好办法,我们一起来试试!”说着,他们一起钻到帽子里,使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一,二,三,大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了,鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了,只露出了手和脚。小鸟看见了说:“鼠爸爸鼠妈妈小心点,慢点走,看好路。”

鼠哥哥就拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看到了什么?

(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽,还以为是个毛茸茸的大怪物呢!他们吓得赶紧往回逃,摔在了地上,边哭边叫:怪猫,怪猫,两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声,赶紧从帽子底下钻出来。)。

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么安慰宝宝的?

(5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟,嗨哟……”我们一起为鼠宝宝一家加油吧!在大家的努力下,一会儿就把大皮帽扛回了家。

这天晚上,鼠宝宝一家是怎么睡觉的?

鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里,会说些什么呢?

2、完整欣赏故事。

1、三人一组自由结伴,分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。

2、共同选择一件道具(伞:脸盆、毯子等),想办法三个人一起怎么用。

3、老师巡回观察引导。

4、请每个“家庭”分别表演。

鼠爸爸和鼠妈妈,趁着宝宝们睡觉的时候,上街去逛逛,打算寻找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说:“多柔软,多舒服的帽子床,我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里,使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了,只有脚露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

鼠宝宝醒来,发现爸爸妈妈都不在,鼠妹妹哭着要妈妈,鼠哥哥只好拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步,只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫:“怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!”

鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路,一听是自己的宝宝在呼叫,急忙从帽子底下钻出来,鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕:“怪猫!怪猫!”

鼠爸爸告诉他们:“别怕,别怕,这只是一顶大皮帽啊!”

鼠爸爸带着全家,高高兴兴地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝,乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

帽子床教案篇十

1.完成本单元中词语和成语。

2.引导学生初读文章《爱因斯坦与小姑娘》。

1.出示“热、熟,宣、宜,闭、闲,乱、刮;引导学生观察写法并组词区别。

2.出示d2中的词语指名学生朗读积累。

3.指导观察d3题填写成语。

4.学生交流自己填写的内容。

5.。

1.学生自读文章。

2.同桌互相说说文章写了什么事?

3.全班交流。

围绕”尊重与平等“写一读书笔记,说说自己的看法。

帽子床教案篇十一

1、让学生知道日常生活中的帽子的作用,引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。

2、鼓励写生展开联想,设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。

把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子

设计制作出有创意的立体帽子

师:课件、范作、剪刀等工具

生:彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料

一、组织教学

二、听故事,导入新课

1、上课之前,老师想请同学们听一个故事,故事略

2、苏珊她为什么笑了?(生答)

小结:和同学们千奇百怪的帽子比起来,苏珊的帽子显得那样普通,觉得自己没有什么特别的。可是今天苏珊特别渴望我们在座的同学也来为她设计一顶帽子,同学们愿意吗?那么我们今天就学习一节制作帽子的课。(板书:帽子)

三、欣赏帽子,了解日常生活中帽子的作用

1、其实,我们生活中的帽子种类很多,我们一起来看一看。

(课件出示各种各样的帽子)

1、欣赏了一些生活中的帽子,你们知道帽子有什么作用了吗?(生答)

师:是啊!日常生活中的帽子有它们的共同用途,防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。

2、有些职业,在工作的时候是必须要戴帽子的,你们知道是什么行业吗?为什么必须得戴帽子呢?(工人、护士、厨师等等)

学生一边回答老师一边小结。

护士、厨师他们服务的是病人、食客,如果不戴帽子把头发盘起盖住,头皮屑、头发会掉入药品、食物当中,所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤,它起到保护的作用。

警察所戴的帽子,常给人一种庄严的感觉,这是职业的要求,也是帽子特有的职业性。

四、欣赏特殊的帽子

2、在欣赏这些奇特的帽子的同时,请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣?(学生欣赏并回答)

五、师示范

2、帽子是做成了,可是不够漂亮,怎么才能使帽子变漂亮呢?(生回答)教师小结:我们可以用绘画,也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。

3、请学生装饰教师做好的帽子

六、学生尝试制作

1、刚才老师给大家做了个示范,同学们想不想自己也做一顶帽子送给苏珊呢? 那么你想做一顶什么样的帽子呢?(生自由回答)

2、(出示课件)老师这里有一些别的同学制作的要送给苏珊的帽子,同学们可以参考一下。

3、我看同学们已经按捺不住,都想自己动手了,在制作之前,老师有个小小的要求:广开思路,合理运用更可能多的材料来制作。

4、(出示课件)制作要求

5、学生制作,教师巡回辅导。

七、评价

推销的方式选择最好的帽子送给苏珊,说说自己的帽子有什么适合苏珊或特别的地方

八、收拾与整理

帽子床教案篇十二

游戏目标:

1、提高幼儿的应变能力,培养幼儿活泼开朗的性格。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

游戏准备:

小草帽20顶。

游戏过程:

1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。

3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。

备注:

1、必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。

2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

3、游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。

游戏反思:

整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

帽子床教案篇十三

1、欣赏理解故事《帽子床》,积极参与问题讨论并能清楚地表达。

2、感受父母对自己的关爱,体会一家人在一起的温馨。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、《帽子床》故事画面。

2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。

一、激发兴趣,引出主题。

师:今天我们来认识鼠宝宝的一家。看,哪个是鼠爸爸?哪个是鼠妈妈?(图一)

二、观察画面讨论。

1、分段理解故事

(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了,晚上秋风吹起,睡在漏风的竹篮床上越来越冷,想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的`、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候,上街去逛逛,寻找新的床。

(鼠妈妈说:“是啊,树叶太单薄了,我们宝宝睡在上面不暖和。”)

(2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸说:“小草软软的,我们把许多小草铺在一起,宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说:“可是现在只有一棵小草,要找到许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧!”

小朋友想想找什么当小床最好呢?

(3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”

看看,这是一顶怎样的大皮帽?

(鼠妈妈说:这顶皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔软、很舒服,我们把它搬回家做宝宝的小床吧!)

鼠爸爸想:有什么办法把大皮帽搬回家呢?你们想想有什么好办法?

鼠妈妈对鼠爸爸说:“我有一个好办法,我们一起来试试!”说着,他们一起钻到帽子里,使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一,二,三,大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了,鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了,只露出了手和脚。小鸟看见了说:“鼠爸爸鼠妈妈小心点,慢点走,看好路。”

鼠哥哥就拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看到了什么?

(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽,还以为是个毛茸茸的大怪物呢!他们吓得赶紧往回逃,摔在了地上,边哭边叫:怪猫,怪猫,两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声,赶紧从帽子底下钻出来。)

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么安慰宝宝的?

(5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟,嗨哟……”我们一起为鼠宝宝一家加油吧!在大家的努力下,一会儿就把大皮帽扛回了家。

这天晚上,鼠宝宝一家是怎么睡觉的?

鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里,会说些什么呢?

2、完整欣赏故事。

三、扮演角色,提升情感。

1、三人一组自由结伴,分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。

2、共同选择一件道具(伞:脸盆、毯子等),想办法三个人一起怎么用。

3、老师巡回观察引导。

4、请每个“家庭”分别表演。

鼠爸爸和鼠妈妈,趁着宝宝们睡觉的时候,上街去逛逛,打算寻找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说:“多柔软,多舒服的帽子床,我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里,使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了,只有脚露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

鼠宝宝醒来,发现爸爸妈妈都不在,鼠妹妹哭着要妈妈,鼠哥哥只好拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步,只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫:“怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!”

鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路,一听是自己的宝宝在呼叫,急忙从帽子底下钻出来,鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕:“怪猫!怪猫!”

鼠爸爸告诉他们:“别怕,别怕,这只是一顶大皮帽啊!”

鼠爸爸带着全家,高高兴兴地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝,乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

中班年龄段的孩子主要以抽象思维为主。这个故事配上图片能够吸引孩子们的兴趣。孩子们在课堂上的表现都非常活跃。但是在教学过程中教师的衔接不是特别好。有待加强。

帽子床教案篇十四

活动目标:

1、熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动。

2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

3、舞蹈时集中,听清音乐的变化,并做出相应的动作。

重难点:

熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化,并做出相应的动作。

活动准备:

1、音乐磁带、录音机。

2、手腕花戴在幼儿的右手上,幼儿两个戴红花、两个戴黄花,两两间隔围成圆圈坐下。

活动过程:

1、教师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。

幼儿认识左、右,分清圈里、圈外。

师:现在我们围成圆圈坐下来,先请小朋友们伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再换右手,老师检查一下,你们做的对不对。好,现在我们每人向着圆心站好,这叫做面向圈里,每人向着自己的左方向转,看着前一个小朋友的后脑勺,这叫做面向圈上。你们会了吗?我们来试一试。

幼儿学习”踏步转向圈上“的动作。

师:刚才我们知道了什么是转向圈上,现在请你们跟老师学一学”踏步转向圈上“的动作。

幼儿跟随相应的音乐,练习”踏步转向圈上“的舞蹈动作。

师:现在我们跟着音乐来做”踏步转向圈上“的动作。

幼儿学习根据手腕花的颜色练习找朋友,并做出相应的`动作。

幼儿跟随相应的音乐,练习”找朋友"的舞蹈动作。

2、幼儿在教师的带领下,学习在座位上的身体动作。

听音乐,幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作。

师:现在我们要来听音乐,跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长,舞蹈动作也比较难,所以学习的时候,请你们集中,听清音乐的变化,并做出相应的动作。

教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合,再次听音乐练习。

师:怎样才能跳得更美?请大家注意身体姿态,我们再来试一试。

3、教师引导有反思,让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

师:今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的?什么帮助了你?

帽子床教案篇十五

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

2、通过观看图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3、体验与朋友交流和关心他人的.欢乐。

1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片

2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。

一、出示一顶帽子,引出主题。

1、教师:夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办?

二、欣赏故事,初步理解故事内容。

2、教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变得怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。

三、教师和幼儿一起看书讲述故事,在对话处,等待幼儿大声地跟述。

四、分角色表演“一朵云帽子”。

将幼儿分成三组,分别扮演小草、小花、大树,讲述故事中的对话。

五、韵律活动“碰一碰”。

教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧!

一朵云帽子

蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。

云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等,玩得真高兴。

帽子床教案篇十六

1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。

2、巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、图片:有特点的帽子

2、棉签、宣传色、油画棒等。

一、听音乐《小雪花》进入活动室

1.教师:冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?

引导幼儿讲述。

2.教师:可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?

二、带幼儿参观帽子

1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子

提问:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?

2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,

为下面的装饰帽子打下基础。

3.小结:小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,

五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮。

三、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

1、教师简单示范装饰用的方法

还可以用自己喜欢的动物图案。

四、幼儿绘画,教师指导。

重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。

五、讲评

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?

帽子床教案篇十七

1、欣赏帽子的色彩和形状等特点,能大胆地进行表述。

2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。

3、对美术欣赏活动有兴趣。

幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

今天,小朋友带来了自己的帽子。

请你说一说你的帽子是什么样子的?

二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

1、这些帽子有哪些形状?

2、帽子上有哪些花纹和图案?

3、这些花纹和图案是怎样排列的?

三、引导幼儿欣赏相似色。

1、这顶帽子上有什么颜色?他们都是×颜色的一家。

2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家?他们叫相似色。

四、教师示范涂色帽子。

要求:

1、选用同一色系的两种颜色涂色。

2、以横条或竖条形式涂色。

五、幼儿作画。

六、评价作品。

谁的帽子最漂亮。

帽子床教案篇十八

(1)继续学习课文,了解苏珊和同学们戴帽子的原因,使学生从中懂得如何尊重他人。

(2)联系上下文理解“残酷、自如”等词语的意思。

(3)学生能简要的概括故事内容。

2、过程与方法。

(1)尊重学生的主体性,引导质疑探究。

(2)引导学生主关键词,理解想象并体会人物丰富的内心世界。

3、情感态度价值观。

教育学尊重别人,关心他人,能从他人的角度思考,为别人着想。

联系课文内容,理解课文的意思。

理解老师为什么让同学们都戴帽子。

上课积极发言的学生为数不多。

生字板、多媒体课件。

一、复习巩固生字词,导入新课。

1、认读字词。

2、出示课件,提出问题并思考:课文围绕苏珊的帽子讲了一件什么事?

3、过渡:

二、学习课文内容。

1、学习1——2自然段。

(1)请学生找出苏珊戴帽子的原因并用铅笔在原文中画出相关语句,再个别朗读。

(2)理解“蓬勃、渴望、残酷”等词语。

(3)指导学生感情阅读。

讨论:为什么说这对苏珊是残酷的?

2、学习3——5自然段。

(1)让学生用自己喜欢的方式读第3自然段。

老师提问:?为什么郑重的宣布?

老师为什么要求大家都戴帽子?

(2)过渡:带着刚才的问题继续学习4——5自然段。

教师范读。

请学生个别读(读出苏珊当时的心情以及后来的变化)。

请学生表演。

(3)着重理解“犹豫、自如”等词。

请个别学生解释这些词。

教师引导学生联系上下文感知这些词。

(4)回答刚才提出的第二个问题(即:老师为什么要求大家都戴帽子?)并引导学。

生说出。

(5)揭示本文中心思想,教育学生尊重他人,平等待人。

3、学习第六自然段。

(1)分角色读。

(2)提问“似乎”是什么意思?

出示句子:“而同学们呢,似乎也忘了(真的忘了吗?)”

(3)结合生活感悟真谛。

三、总结全文。

2、尊重和平等在生活中的重要性。

四、布置作业。

1、把这个感人的故事读给家人或朋友听。

2、请同学们以苏珊朋友的身份给他写一封信。

五、拓展延伸。

1、小游戏:心理测验(让学生理解如何真正的平等对待他人和尊重他人)。

2、听歌曲:《我们都一样》。

板书设计:

不幸戴帽子上学大家都戴帽子。

(自卑、犹豫、担心)(自如)。

幸运。

老师让大家都戴帽子。

(尊重、平等)。

帽子床教案篇十九

导入语:

(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

(2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”

二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣。

1、引导语:

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图。

引导语:

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

三、展示作品进行正面评价。

1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。

帽子床教案篇二十

1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的简单对话。

2、根据故事中的对话,学会简单的创编。

3、通过谈话和表演活动,懂得关心他人,并体验与朋友交流的欢乐。

1、云帽子和小鸟图片。

2、挂图两幅。

3、花、草、树图片若干。

1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动,激趣导入。

(1)教师:夏天的太阳真顽皮,早早的就升在天空,来,我们和他来做个游戏把!

(2)幼儿游戏。

2、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

(1)教师出示图1:小动物们热的都流汗了,有什么办法避暑呢?引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。

(2)讲诉故事,并出示相应图片。问:小草怎么说?小动物会怎么说?引导幼儿学习故事中的对话,并进行创编。

(3)教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。

3、复述故事,进一步感知理解故事内容。

师和幼儿一边看图讲述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述。

4、分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组,分别扮演小草、小花、大树、小鸟,讲述故事中的对话。

5、韵律活动。

教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心的唱一唱、跳一跳吧。

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