自制陀螺幼儿教案大全(17篇)

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自制陀螺幼儿教案大全(17篇)
时间:2023-12-06 07:59:06     小编:紫衣梦

教案是教师为备课教学而制定的一份详细计划和指导材料,有助于提高教学效果。教案编写要考虑到教学环境和条件的限制,实现教学目标的可行性。针对不同的教学内容和目标,我们为大家整理了一些经典的教案案例,供大家参考。

自制陀螺幼儿教案篇一

作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班美术教案:陀螺,仅供参考,欢迎大家阅读。

1.增强孩子们废物利用的意识,知道许多东西都有再利用的价值,要善于观察、研究。

2.教幼儿用空瓶子制作陀螺,锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。

3.培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。

餐洗净空瓶(每人一个)剪刀(每人一把)即可贴(若干)音乐磁带《陀螺转、转、转》

1.请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺,激发幼儿制作的兴趣。

教师:谁知道老师手里拿的是什么玩具?怎么玩?它是用什么制作的?

教师:请小朋友欣赏飞旋陀螺表演,并请大家都来尝试。

教师小结:念儿歌《陀螺转、转、转》,并教育幼儿多观察、多研究,让身边更多的废物能够利用起来。

2.教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领,同时总结并示范。

教师:让我们一起来把它解开,看看究竟是怎么做的?

教师:首先,把瓶子的.中间部分剪开成均匀的长条。然后,按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后,用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。

教师小结:剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线;如果瓶子较硬,还可在老师的帮助下操作。

3.请幼儿设计并制作陀螺,教师巡回指导。

对于不会做的小朋友,教师可以手把手地教,待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。

在制作过程中,教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作,教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。

带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状,同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。

4 .幼儿尝试玩自制的陀螺,体验成功的快乐。同时相互欣赏,进一步调整不合适的地方。

请幼儿一起开始,比比谁的陀螺转动的时间长,看看谁的陀螺飞旋起来漂亮!

如果陀螺不转或转动不好,老师要带领小朋友一起找原因,并帮助他把陀螺修好。

播放音乐,幼儿一起唱〈〈陀螺转、转、转〉〉,体验成功的快乐。

自制陀螺幼儿教案篇二

1观察陀螺旋转时色彩的变化。

2探索学习彩色陀螺的制作方法。

-----师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。

师:“它是什么形状?什么色彩?这个陀螺是什么做的?你玩过陀螺吗?”

-----师幼一起欣赏dv,观察幼儿玩陀螺的情形。

二:我来做陀螺。

师:“你们玩的陀螺是哪儿来的?”幼儿回答:“买来的。”

师:“你们自己会做陀螺吗?如果让你来设计一个陀螺,你想设计一个什么样子的?”幼儿回答。

师:“你设计的.这个陀螺想用什么样的材料来做?”幼儿回答。

三:讨论制作方法。

-----有趣的陀螺怎么做?幼儿讨论。

-----师幼共同总结制作步骤:(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。

(2)在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。

-----启发幼儿大胆进行装饰,用七色画出不同的图案。

-----要求涂色均匀,鲜艳。

-----在使用工具时注意安全。

五:陀螺旋转比赛。

-----启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见七彩色,一转就看不见?

-----引导幼儿思考方形的螺会不会转,鼓励幼儿课后去科学区探索。

自制陀螺幼儿教案篇三

活动目标:

1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。

2.能用语言清楚地表达“大的给大熊,小的给小熊”。

3.能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5.初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

大熊和小熊图片各一张,草地两块。

图片:帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张。

幼儿操作卡片人手两张。

活动过程:

一.谈话导入。

师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)。

师:你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大,小熊小)。

二.分辨图片中的大和小。

师:今天大熊和小熊还带来了许多好东西,我们来看看吧。(教师出示图片请幼儿观察)。

师:可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了,不知道哪些是大熊的,哪些是小熊的,你们来帮它们找找好吗?找的时候一定要记住,大熊用的`是大东西,小熊用的是小东西,要不然它们会不高兴的。

教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类。

教师示范将大东西放到大熊那里,小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求:送的时候要说,如:大帽子个大熊小帽子给小熊。

教师小结:我们小(2)班的小朋友真聪明,把东西都送对了,你们看大熊和小熊都笑了,来我们表扬一下自己。

三.游戏:找朋友。

1.找找比比。

2.送小动物。

大的动物和大熊玩,小的动物和小熊玩。

(教师引导幼儿分组送玩具)。

3.评价。

我们一起来看一看宝宝们送的对不对?集体检查。

四.结束。

教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具(带幼儿出场)。

活动反思:

通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长,这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中,我的语言组织还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略地方。

自制陀螺幼儿教案篇四

活动目标:

1、幼儿懂得在马路上玩耍,不仅很危险,还会影响交通秩序。

2、幼儿在情景练习中,学习体验不同角色的感受。

3、培养幼儿用连贯的语言描述一件事。

活动准备:

1、布置一条马路的模拟场景。

2、表演道具:方向盘、包、球、圈等玩具。

活动过程:

1、通过提问,引导幼儿对“能否在马路上玩耍”的问题进行思考、讨论。

2、情境练习,通过扮演小朋友、司机和行人,让幼儿亲自体验在马路上玩耍时可能造成的危害。

小朋友到底能不能在马路上玩耍呢?今天,我们自己做做在马路上玩耍的小朋友,还有在马路上开车的司机和行人,看“他们”的想法是怎样的。

把幼儿分成两组,一组人拿方向盘扮司机及行人,另一组幼儿拿着球、圈等,扮演在马路上玩耍的小朋友,在模拟的马路上表演。

3、请幼儿交流各自的经历和心情,初步了解在马路上玩耍可能造成的危害。

(1)请“在马路上玩耍的小朋友”谈一谈,在马路上玩耍时遇到了什么事?心里怎么想的?有没有遇到危险?(马路上车子开得快,再马路上玩很容易跟车子碰到一起,很危险。)。

(2)请“小司机”谈一谈开车时遇到什么困难,会发生什么危险?(小朋友在马路上玩耍时,车子不好开,造成交通阻塞;紧急刹车时,容易和后面的车子撞上;看到前面有人玩,来不及刹车,撞倒了小朋友……)。

(3)请“行人”谈一谈,小朋友在马路上玩耍给他们走路带来了什么影响。(挡着路,没法走路。皮球碰到了过路的人……)。

(4)请大家谈谈:小朋友能不能在马路上玩耍,为什么?

小结:刚才,小朋友、司机和行人都说在马路上玩有很多危险,不但会影响交通秩序,引起路堵、撞车等,还容易被车子撞倒,行人也会受到影响和伤害。

4、请幼儿交换角色表演,体验不同角色的感受,加深幼儿对不能在马路上玩耍的印象。

5、请幼儿继续交流各自的感受。要求幼儿用较连贯的语言表述自己的经历和想法。

提问:你在马路上干什么?遇到什么危险的事?

6、总结:今天,小朋友们知道了在马路上玩耍很危险,会给司机、行人造成很大的危害。我们只是在游戏,在表演,如果是在真的马路上,就会有生命危险,所以千万不能再马路上玩耍。

7、活动结束后欣赏儿歌:

马路上,真热闹,

汽车卡车来回跑。

小朋友们要记牢,

不在路上玩和闹。

自制陀螺幼儿教案篇五

活动目标:

1、了解数字7的形成和实际意义。

2、感知7以内的.数量,会按数取物。

活动准备。

1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张,统计表1张。

2、操作材料若干。

3、《幼儿画册》上4p1。

活动过程。

2、引导幼儿发现:6个小朋友再添上1个小朋友,一共是7个小朋友。

3、数一数:操场上一共有几只陀螺?

二、感知7以内的数量。

1、说一说,7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示?数字“7”还可以表示什么?

2、想一想,数字“7”像什么?(如像镰刀、像人在鞠躬等)。

3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量(可用不同的排列方式)。

三、游戏“按数取物”

1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。

2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品,并在统计表上做出记录。

户外活动。

活动反思。

幼儿学会了数字7,并知道实际意义,运用也很好,但有些幼儿统计表还用不好。

(预备)大公鸡,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友们排好队,大家快快来做操,间隔距离要保持,大家都要准备好。

(第一节)小海鸥真勇敢,飞得高来飞得远,我们学习小海鸥,不怕辛苦不怕难。

(第二节)小花猫,喵喵叫,摇摇脑袋舔舔毛,养成卫生好习惯,做个健康的乖宝宝。

(第三节)企鹅弟弟站一排,走起路来摇又摆,互帮互助最团结,聪明伶俐人人爱。

(第四节)小猴子真顽皮,望望东来望望西,遵守规则不胡闹,快快乐乐做游戏。

(第五节)大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰头,见到老人问声好,大家夸我有礼貌。

(第六节)小青蛙呱呱叫,妈妈妈妈不见了,我们一起帮助它,找到妈妈哈哈笑。

(第七节)小黄莺高声叫,小朋友们齐欢笑,天天锻炼身体棒,我们的世界真美好。

自制陀螺幼儿教案篇六

1、认识陀螺的外形特征,知道陀螺的一些种类。

2、通过制作陀螺,培养幼儿动手操作能力、创造力。

3、探索制作陀螺奥秘。

2、牙签、笔芯、火柴、吸管、各种厚薄不一的纸、萝卜、橡皮泥、长短不一的筷子、大小不一的盖子、水彩笔等若干材料。

1、出示各种陀螺,激发幼儿兴趣。

问1)这是什么?你们玩过吗?你玩过什么样的陀螺?(拧的、木头的、电池的、发条的等)。

(2)你们发现这些陀螺什么地方是一样的?什么地方不一样?(如:花纹、材料、颜色不一样,陀螺的下面都有一个尖尖的东西等)。

(3)为什么每个陀螺底部都是尖尖的?

(4)今天老师带了一只特别的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的`陀螺)咦,它怎么不转呢?(请幼儿说出自己的见解,师将陀螺修好,让幼儿明白中间棒是保持陀螺的平衡)。

(5)装饰陀螺:你们觉得这只陀螺好看吗?

(6)今天老师也为小朋友准备了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?

2、幼儿选材,制作陀螺,师巡回指导,要求:先选材,再涂色,最后做中心棒。

3、幼儿自由玩。

问:你们玩的时候发现了什么?(幼儿自由说)。

4、师小结,将陀螺展示给客人老师看。

自制陀螺幼儿教案篇七

1·增强孩子们废物利用的意识,知道许多东西都有再利用的价值,要善于观察、研究。

2·教幼儿用空瓶子制作陀螺,锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。

3·培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。

1·请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺,激发幼儿制作的兴趣。

教师:谁知道老师手里拿的是什么玩具?怎么玩?它是用什么制作的?

教师:请小朋友欣赏飞旋陀螺表演,并请大家都来尝试。

教师小结:念儿歌《陀螺转、转、转》,并教育幼儿多观察、多研究,让身边更多的废物能够利用起来。

2·教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领,同时总结并示范。

教师:让我们一起来把它解开,看看究竟是怎么做的?

教师:首先,把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后,按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后,用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。

教师小结:剪出的.长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线;如果瓶子较硬,还可在老师的帮助下操作。

3·请幼儿设计并制作陀螺,教师巡回指导。

对于不会做的小朋友,教师可以手把手地教,待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。

在制作过程中,教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作,教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。

带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状,同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。

4·幼儿尝试玩自制的陀螺,体验成功的快乐。同时相互欣赏,进一步调整不合适的地方。

请幼儿一起开始,比比谁的陀螺转动的时间长,看看谁的陀螺飞旋起来漂亮!

如果陀螺不转或转动不好,老师要带领小朋友一起找原因,并帮助他把陀螺修好。

播放音乐,幼儿一起唱《陀螺转、转、转》,体验成功的快乐。

自制陀螺幼儿教案篇八

陀螺,对于幼儿来说并不陌生,是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单,色彩搭配多样,易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色,再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识,幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系,来解决影响纸陀螺转动变化的难点,并能大胆表达自己的想法和见解。

1、经验准备:有玩陀螺的经验。

2、物质准备:

(1)各式陀螺。

(2)幼儿用书配套材料:圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等。

1、设计、制作不同图案的陀螺卡片,发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。

2、探索火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的原理,能用流利的语言表达。

3、喜欢动手制作陀螺,体验陀螺转动的成功感。

1、玩陀螺,探究陀螺转动的方法,萌发制作陀螺的愿望。

提问:你是用什么方法让陀螺转起来的?你还发现哪些有趣的现象?

小结:有的陀螺用手转,有的用发射器,还有的用鞭子抽,他们转动起来颜色很好看。

2、出示制作材料,了解陀螺的组成及制作方法。

小结:陀螺是由纸片、中心轴组成,将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。

三原色组合涂在卡片上,就能出现巧妙的色彩变化。

3、幼儿设计制作陀螺,探索保持陀螺长时间转动的技巧。

(1)鼓励幼儿按自己的意愿设计图案,制作陀螺。

(2)与同伴比较谁的`陀螺转的时间长。

小结:圆形卡片的下面留的火柴棍短一点,陀螺转的稳,转的时间长,反之,转的时间短。

自制陀螺幼儿教案篇九

设计意图:陀螺是我们的一样传统玩具,小朋友们都很喜欢,三三两两聚在一起玩,还经常比比谁的陀螺漂亮、谁的陀螺转的快、转的稳,还经常问我们一些有趣的问题,看着他们那投入的样子,让我们产生了设计这一活动的念头。于是,我们就和孩子们一起收集大小不一、各种各样的陀螺关,在与材料的互动中,感知陀螺的各种特性,同时还能培养幼儿孩子的创造能力、动手能力、发现问题、解决问题的能力以及细心、耐心的好习惯。

1、初步尝试运用多种材料制作简单的陀螺,发现陀螺转动需要达到平衡的秘密。

2、体验自制玩具的快乐与成功的喜悦。

1、玩具陀螺若干。

2、彩色纸片、饽荠、樱桃蕃茄、桂圆等水果、积木、蜡笔、牙签、火柴棍、果冻壳、树枝(有弯有直)等。

师:小朋友,今天老师给大家准备了一样好玩的玩具,是什么呢?(出示陀螺)。

幼:陀螺。

师:陀螺是什么样子的呢?

幼:陀螺是尖的,下头也是尖的,那样才能转。

幼:底下是尖尖的,上头是圆圆的,中见有个小孔,还有一根竖插的东西,会转的。

通过观察与已有的.经验,幼儿了解了陀螺的外型特征,引起幼儿玩陀螺的愿望。

师:你们以前玩过陀螺吗?老师请你和你的好朋友一起来玩一玩。

幼儿自由结伴玩陀螺。在玩的过程中,小朋友之间相互交流着玩陀螺的发现,还有一些小朋友开展着比赛,比比谁的陀螺转的时间长。通过玩陀螺这一环节,小朋友直接感受着陀螺的各种特性,也感受着游戏的快乐。

师:你是怎么玩的呢?陀螺再你的手中怎样?

幼:我把陀螺放在地上,用手捏住小柄,然后用力一旋,陀螺就飞快的转起来了。

幼:我和朋友一起比赛,我的陀螺转的最快,转的时间最长啦。

幼:我的陀螺转起来,一格红一格黄的颜色分不清了,都变成橘黄颜色了……。

幼:陀螺真好玩,我真想自己也来作个陀螺。

这一环节的目的在于让幼儿满足游戏的愿望,同时也了解陀螺的基本特性。在活动中,通过教师引导,同伴交流,自己积极探索,发现了陀螺在运动中的特点。激发幼儿自己制作陀螺的欲望。

师:小朋友也想自己来制作一个陀螺,那我们可以用什么材料来制作陀螺呢?

1、老师为大家准备了许多材料,我们来看看有些什么呢?(教师向幼儿介绍材料)。

2、请你选择喜欢的材料自己制作一个漂亮的陀螺。(幼儿操作教师指导)。

3、作好了吗?请你们拿着陀螺来玩吧!(幼儿玩自制的陀螺,教师观察)。

4、咦,为什么有的小朋友的陀螺转不起来,有的小朋友的陀螺转的起来呢?我们一起来看看他们的陀螺有什么不同的地方?(教师与幼儿共同寻找原因并加以说明、修改)。

1、我们一起来试一试修改后的陀螺能不能转起来。

2、下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺,想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快,并选出转的时间最长的一个准备参加比赛。(幼儿继续制作教师指导)。

1、拿好你转的最好的陀螺参加“陀螺大王”比赛,谁的陀螺转得时间最长谁就是今天的“陀螺大王”。

2、颁奖、结束活动。

孩子们对这一操作活动极为感性趣,在操作活动中,教师为小朋友提供了丰富的操作材料,吸引着他们。小朋友能自己选择各种操作材料,反复实验,自己制作陀螺。当他们成功时,他们高兴的举着陀螺给老师、给小朋友看;当不成功时,他们会提出问题,并能反复尝试,寻找问题的所在。孩子们在不断的探索中发现问题、解决问题,探索精神得到了培养。同时,在活动中小朋友感受到了操作活动的喜悦,体验到了成功的快乐。

自制陀螺幼儿教案篇十

为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,分享了幼儿园小班小雨伞的教案,一起来看看吧!

设计思路:

春天是多雨的季节,下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯,不能再操场上奔跑,不能出去散步,上幼儿园或回家都不方便。为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,创设了帮助小动物的情境,在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法;在说说、做做的情境中,感悟帮助别人是一件很快乐的事。

托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣,通过幼儿的想象力,运用不同材料创造出富有个性的小雨伞,以引发幼儿的兴趣。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案,感受各异的效果,激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。鼓励幼儿变换颜色,大胆地表现。为了培养孩子有意识的涂鸦,我预设了本次活动,在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的绘画工具装饰小雨伞,并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小“雨”,加上小伞柄让小伞变得更漂亮,能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。

活动目标:

尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1、环境创设:小熊雨伞店、小树若干,布置成一片草地。

2、材料准备:音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。

活动过程:

一、下雨了。

兔宝宝们你们好,今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆,打雷了、下雨了,怎么办呀?快,我们一起去躲雨吧。

二、大家一起来躲雨。

1、欣赏不同花纹的伞。

原来这是小熊开的雨伞店,这里有好多漂亮的伞呀!你们喜欢吗?看看雨伞上有什么呢?

小结:小熊的手可真巧呀,用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞;用小画笔,亲亲颜料,印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。

2、一起来打扮小伞。

(1)小熊还有很多伞没有做完呢,我们一起来帮忙呀!

(2)兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞,我要为自己装饰一顶小花伞。

小结:拿起小画笔,亲一亲,印一印开出了一顶小花伞,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。

(3)说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞?

三、装饰小伞。

教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画,适当帮助能力弱的宝宝进行作画。

四、情境中游戏。

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。(幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。)。

自制陀螺幼儿教案篇十一

1、了解鲜果气泡水具体的制作方法,尝试自制鲜果气泡水。

2、在社团活动中有合作分工的意识,积极完成自己所承担的工作内容。

3、享受制水的乐趣,体验成功的喜悦。

通过操作,尝试自制鲜果气泡水。

了解气泡水具体的制作方法和流程。

1、鲜果气泡水制作流程图。

2、有秘密的冰块。

3、矿泉水、柠檬、薄荷叶、桔子、吸管、玻璃器皿、手套、口罩等。

4、自制气泡水工具一套。

活动一:自制秘密冰块。

(一)活动准备:

1、玫瑰花叶、西柚、薄荷叶、石榴。

2、有家庭冰块制作的经验。

(二)活动内容:

1、师幼讨论冰块制作方法。

2、师幼制作有秘密的冰块。

活动二:自制鲜果气泡水。

活动内容:

(一)活动回顾。

1、社团文化建设。

——“你们是什么社?”社团口号……。

2、饮品回顾。

“制水社的社员们,前段时间大家在制水社都制作了哪些饮品呢?你觉得味道怎么样?”

引导幼儿谈谈前段时间社团活动自制饮品的感受,激发其参与活动的欲望。

(二)推出新品。

1、来自一位妈妈的订单。

——“亲爱的小朋友们,你们好。我是xx的妈妈。在过几天我家要举行一个小型party,需要在你们制水社订购美味的“鲜果气泡水”让我们的party更完美。你们愿意帮助我们吗?”

激发幼儿参与活动的意愿。

2、定制新品:鲜果气泡水。

出示鲜果气泡水成品照片,在一旁陈列制作材料备用。

——“这是一杯xxx妈妈定购的鲜果气泡水,你们觉得什么口味的?制作这样的饮品需要用到哪些食材?”

3、出示饮品制作步骤图。

(三)自制鲜果气泡水。

1、幼儿按社团活动内部合作分工表进行活动分工:气泡水组(2人)、剥桔子组(3人)、杯具摆放组(2人)、辅助打汁组(2人)、清洁维护员(1人)、柠檬薄荷冰块组(2人)。

幼儿分小组开始分工合作。

2、教师巡回指导,重点指导气泡水的制作和帮助幼儿打果汁,在制作环节作为一位技术顾问参与到社团活动当中。

——“当气”

(四)饮品品鉴。

1、教师品尝环节。

——“鲜果气泡水味道怎么样?我们请在座的各位老师来品尝品尝!”

引导幼儿礼貌端杯子请老师品尝。“老师您好,这是我们制作的鲜果气泡水,请您品尝!您觉得味道怎么样?”

——“请您帮我们定定价格吧?”

2、举杯品味。

全体社团成员和教师们一起举杯品味鲜果气泡水。

(五)社团整理。

社员在分工合作的基础上整理社团材料。

在本次活动中,幼儿对活动内容兴趣浓厚,喜欢操作,在气弹放入水中的时候,活动达到了高潮。在制作气泡水的过程中,结合分工图的使用,幼儿进行了快速的分工,在分工的基础上,幼儿又学会了一定的合作。本次活动时游戏活动结合集体教学活动,寓教于乐,更好的达到了本次活动的目标。活动开展的时候,正值感恩节的时候,所以本次活动形成的饮品,也作为感恩节的礼物分享给幼儿园的老师和幼儿。

自制陀螺幼儿教案篇十二

一、出示小灯泡,引出电池。

提问:小灯泡亮不亮?为什么能这样?

二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。

很久很久以前,有一位外国的科学家,名叫伏特,他特别喜欢做各种实验。有一次,他在做实验的时候,把两种金属放到化学药品中,结果奇怪的事情发生了,在这里产生了电,于是世界上的第一个电池就被发明出来了。

伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋,喜欢做小实验,今天我们都来做一个小小科学家,自己来做一个小电池。

1.用剥开的电池,介绍碳棒、锌片。

2.教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子,分别夹在锌片和碳棒上,放进有水的烧杯中,灯泡就亮了。

3.自己做小电池,放进准备好的清水中试一试。

(1)教师检查夹子夹的对不对。

(2)观察小灯泡亮不亮。

4.在杯中加入盐试一试。

(1)教师巡回指导观察幼儿操作情况。

(2)提问:你的电池是怎样做成的?

刚才加入很多盐为什么不亮?(需要搅一搅,让盐水溶入在水里)。

(3)请没有做成小电池的小朋友再试一试。

5.小结:刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮,在盐水中灯泡就能亮。

四、有趣的小电铃。

1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上,小电铃唱歌了。

2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示:看看别人的夹子是怎样夹的。

3、提问:你的小电铃为什么能响?为什么小电铃不响?

4、小结:电铃上的夹子有两个,一个红颜色、一个黑颜色,夹子只有夹对了才会响,这是为什么呢?这个问题等小朋友长大以后学了更多的本领就会明白的。

五、扩展知识。

今天咱们做了小电池,你还知道有哪些电池?(干电池、bb机上用的电池、表上的纽扣电池,充电电池……)这些电池都是人们动脑筋发明出来的,小朋友今后也要多动脑筋,长大以后发明出多种多样的电池。

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自制陀螺幼儿教案篇十三

活动目标:

1观察陀螺旋转时色彩的变化。

2探索学习彩色陀螺的制作方法。

活动准备:

活动过程:

一:欣赏彩色陀螺。

-----师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。

师:“它是什么形状?什么色彩?这个陀螺是什么做的?你玩过陀螺吗?”

-----师幼一起欣赏dv,观察幼儿玩陀螺的情形。

二:我来做陀螺。

师:“你们玩的陀螺是哪儿来的?”幼儿回答:“买来的。”

师:“你们自己会做陀螺吗?如果让你来设计一个陀螺,你想设计一个什么样子的?”幼儿回答。

师:“你设计的这个陀螺想用什么样的'材料来做?”幼儿回答。

三:讨论制作方法。

-----有趣的陀螺怎么做?幼儿讨论。

-----师幼共同总结制作步骤:(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。

(2)在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。

-----启发幼儿大胆进行装饰,用七色画出不同的图案。

-----要求涂色均匀,鲜艳。

-----在使用工具时注意安全。

五:陀螺旋转比赛。

-----启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见七彩色,一转就看不见?

-----引导幼儿思考方形的螺会不会转,鼓励幼儿课后去科学区探索。

自制陀螺幼儿教案篇十四

1、能仔细观察画面,乐意猜测,大胆讲述。

2、了解故事内容,感受融融的情意和母爱,知道人身上的胎记是有用的,从而进一步产生对胎记的喜爱。

课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、小精灵图片各一张活动过程:

一、今天,老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看,书的名字叫什么?(打开课件)"精灵妈妈的秘密"(幼儿齐读一遍)师:你们知道精灵妈妈的秘密吗?(幼儿猜测)。

二、师:精灵妈妈的秘密到底是什么?让我们一起到书里去找一找、看一看打开。

p1:他们是谁?在干什么?涂上还有什么?石榴长得怎么样?(裂开了)石榴成熟了是什么季节?这个故事就发生在秋天。

小精灵最喜欢和妈妈捉迷藏,它会藏到哪里呢?(出示小精灵图片贴在黑板上)我们一起来看看是不是躲在花丛里。

p2:(1)它真的躲在花丛里,变成了什么?(出示玫瑰花图片)。

(2)小精灵藏好后会对妈妈说什么?(集体学说)。

三、最后妈妈有没有把秘密告诉小精灵呢?小精灵有没有知道这个秘密呢?现在请小朋友两人合作看书,在看书的时候要保持安静,小眼睛要仔细看看画面上有什么?,发生了什么事?秘密到底是什么东西?把书翻到p4—p5页。

四、小朋友秘密找到了吗?我们一起来看。

p5:(1)妈妈一直没有把秘密告诉小精灵,小精灵心理怎样?会问妈妈什么?

(3)小精灵看着肚子上的黑痣高兴吗?为什么?会说什么?

(4)妈妈会说什么呢?小精灵听了心理怎样?最后妈妈为了保守这个秘密会对小精灵说什么?原来妈妈的秘密就是小精灵肚子上的黑痣呀!

五、故事讲完了,我们再来看着书完整的讲一边。(师幼集体讲述)。

六、如果你们的身上有这样的黑痣或胎记,你觉得难看吗?为什么?

师小结:这个黑痣或胎记是从妈妈肚子里生出来就有的,如果你不小心走失了或发生了什么事,不管你变成什么,妈妈一眼就能认出你,这是一个有用的标记。

回家后,可以问问妈妈你身上有什么标记,但你能轻易告诉别人,这可是你和妈妈之间的秘密哦。

自制陀螺幼儿教案篇十五

1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法,发展幼儿观察力、动手操作能力。

3、主动参与实验探索。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点:了解泡泡水的制作方法。

教学难点:运用安全并科学的方法制作泡泡水。

1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

一、导入:

教师吹泡泡与幼儿进入活动场地,激发幼儿学习兴趣,引入课题。

二、观察、讨论活动:

1、提问:“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)。

2、提问:你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水,并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水。

1、认识制作材料:胶水、洗洁精、洗手液、水。

2、教师出示数字卡片:1224。

3、认识比例:1:2:2:4。

4、出示字卡放在相应的数字下面:1:2:2:4。

胶洗洗水。

水手洁。

液精。

5、教师示范制作泡泡水:

制作泡泡水的科学方法:1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀,教师吹泡泡给幼儿看。

师:在我们生活很多地方需要使用到科学配方,像煮菜,盐放多了就会咸,放少就会没味道。

师:为什么老师吹的泡泡又大又不容易破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂,可以产生泡沫,胶水可以保持水分,防止水分的蒸发。)。

四、幼儿操作:运用科学配方制作泡泡水。

五、给不同形状的工具给幼儿观察,说一说,三角形的`工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡,并观察泡泡的形状。(提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、结束活动:组织幼儿吹泡泡。

自制陀螺幼儿教案篇十六

1、大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。

2、尝试用不同形状的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形状和色彩。

1、不同形状的吹泡泡工具(自制的,用细铁丝弯成各种形状)。

2、清水、盆、各种容器。

3、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

1、引导幼儿认识各种材料及其特性,观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。

2、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水,在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。

3、能大胆选择不同形状的工具吹泡泡,观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。

4、鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。

出示各种材料,说出游戏内容,激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的.名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法,引导幼儿自己选择、尝试和操作,运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后,引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡,感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中,鼓励幼儿分工、合作、协商,教师作为观察者、支持者,当幼儿出现问题或困难时,给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进,从而获得相应的技能和经验。

泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的,吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发,从幼儿的兴趣出发,所以幼儿非常喜欢,表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题:由于幼儿缺少经验,加入的洗洁精量太少,怎么也吹不出泡泡来,幼儿有点失去兴趣和信心,想放弃时我及时地给予了指导,请幼儿多加些洗涤用品,把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时,幼儿显得非常兴奋,这要比玩买来的泡泡玩具更开心,更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时,幼儿只享受在吹上面,没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色,也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求,引导幼儿仔细观察、思考和比较,在玩中感受到了泡泡的多姿多彩,发现泡泡的产生过程,从而不断提高了幼儿的操作、判断能力,丰富幼儿的审美情感。

自制陀螺幼儿教案篇十七

1、让孩子体验自制再生纸的快乐。

2、学会同伴合作。

同上,废纸、清水、胶水、细筛网、水盆、木棒。

一、谈话:

1、纸是怎么来的?

2、提出活动目的。

二、教师示范实验步骤:

1、把废纸撕碎放入水盆中浸泡。

2、用木棒将纸片捣碎,制成糊状纸浆。

3、用细筛网将纸浆捞出。

4、将捞有纸浆的细筛网放在干毛巾或布上,再用一块木板压挤。

5、将纸轻轻撕下。

6、将纸浆平铺在湿布上置于阴凉通风处晾干,即成再生纸。

三、幼儿操作实验,教师指导。

1、幼儿按步骤操作实验。

2、教师巡回指导。

3、鼓励幼儿学习合作。

四、分享交流。

1、共同欣赏自己的实验作品。

2、交流分享实验中的体验。

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