蒙氏亲子教案范文(15篇)

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蒙氏亲子教案范文(15篇)
时间:2023-12-06 08:41:04     小编:碧墨

编写教案需要教师具备丰富的教学经验和深入的学科知识。教案的编写要有明确的教学目标,这样才能合理安排教学步骤和教学活动。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。在教案的编写过程中,我们要充分考虑学生的实际情况和学习需求,注重培养学生的能力和兴趣,激发他们的学习动力。希望大家能够根据自己的教学实际情况,灵活运用教案,提高教学效果,做好学生的引路人和指导者。让我们一起来看看这些教案范文吧,相信它们会给我们带来一些启发和思考。

蒙氏亲子教案篇一

1、知道健康牙齿的特征,养成良好的护齿习惯。

2、能够积极参与活动,大胆表述意见,体验活动的乐趣。

1、师:白板课件,操作材料每人一份。

2、幼:认识各种动物,了解一些健齿的食物。

一、出示大赛背景,激发幼儿兴趣。

1、了解今天的比赛项目。

2、认识参赛选手。

二、通过游戏,让幼儿了解健康牙齿的'特征,知道如何正确刷牙。

(一)没蛀牙。

1、找出有蛀牙的参赛选手。

2、小结过关的参赛选手。

(二)比亮白。

1、了解可以使牙齿亮白的方法。

2、认识参赛选手统计表。

3、学习正确的刷牙方法。

4、小结通过本轮的参赛选手。

(三)最坚固。

1、猜测谁会赢得冠军。

2、观察狮子和老虎的比赛表现。

3、了解狮子赢得比赛的秘密。

4、给狮子嘉奖。

三、教师总结。

1、操作:找出让牙齿更健康的方法。

2、交流操作结果,说出原因。

3、回教室纠正。

蒙氏亲子教案篇二

:能响亮地说出自己的名字,接受大家的欢迎,也能友好地欢迎同伴。

:毛毛虫玩偶1个。

1、教师出示玩偶毛毛虫。

教师:“毛毛虫向大家问好:‘大家好,我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚,可以到处跑,多棒啊!’”

2、鼓励宝宝起立,大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝,还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。

3、点名游戏继续,直到每位宝宝都被介绍到。

指向:练习三指捏,增强手指的肌肉力量,发展手眼协调性。

1、人手1份:没有脚的毛毛虫(或小甲虫、螃蟹)大卡片1张,红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。

2、背景音乐。

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师创设情境,介绍游戏方法。

出示没有脚的毛毛虫卡片:“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚,可是这条毛毛虫没有脚,哪儿都不能去,它觉得很没劲,我们用夹子来给它当脚好吗?”

从小碗中取出一个夹子,请宝宝说说夹子的颜色,然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。

完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动,激发宝宝兴趣:“瞧,毛毛虫站起来了,它可以东走走,西看看,可开心了!”

逐一取下夹子,放回小碗中,将小碗、卡片放入托盘,送回玩具架。

3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片,引导宝宝游戏。

:“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧,让它们也能到处走走玩玩!”

提示家长:这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量,发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容,如对于不太会夹的`宝宝可先引导他学会打开夹子;要用语言激发宝宝的操作欲望,鼓励宝宝坚持夹完。

家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限,可帮助宝宝使用两只手练习;对于手部力量较弱的宝宝,回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。

4、15~20分钟以后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

蒙氏亲子教案篇三

1、锻炼幼儿走步能力。

2、学习在家长帮助下,学习追逐和躲闪,体验家庭游戏的快乐。

3、感知色彩的变化,体验美术活动的.乐趣。

音乐—我爱洗澡、珠画。

活动准备:音乐—火车快飞。

活动目的:安抚宝宝的情绪,让宝宝知道我们要开始上课了,有助于课程顺利进行。

活动过程:老师:“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上,随着音乐的节奏模仿老师的动作,欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车,准备好了吗?我们要开车了!(随音乐做快、慢、飞、弯腰过山)”“我们到了幸福乐园,请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。”

活动准备:亲亲我的宝贝、妈妈宝贝。

活动目的:使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。

活动过程:老师:“听,到了问好的时间了,老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。宝宝应该对老师说什么呀?老师、老师上午好!下面宝宝和老师说一遍。(一起、个别)”

活动准备:音乐—亲亲我的宝贝。

活动目的:锻炼宝宝语言表达能力。

活动过程:“宝宝真有礼貌,下面到了宝宝介绍自己的时间了,哪位宝宝最勇敢先介绍自己,你叫什么名字?几岁了?你是个男宝宝还是女宝宝?(个别)”“宝宝们都很勇敢,我们表扬一下自己,嘿嘿、我真棒,嘿嘿、我最棒!”

1、活动准备:人手1份:三层球台,小球放在小盆中。

2、活动目的:放松宝宝全身肌肉,锻炼身体协调能力。

3、活动过程:。

(1)教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

(2)教师介绍活动材料,演示游戏方法。

教师出示三层球台:“宝宝,这是一座三层的小房子,上面有几个洞洞,我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”

从盆中取出小球,将小球放在球台顶端的入口处,然后握锤敲击球台口上的小球,将小球敲入球台内,请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

提示家长:宝宝以前玩过敲锤盒,对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台,趣味性明显高于只有一层的锤盒,可以激发宝宝的操作欲望,对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

(3)家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,并和宝宝一起玩游戏。

教师观察宝宝和家长的操作情况,给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球,及时用语言提示小球的颜色,引导宝宝丰富对颜色的感知;允许宝宝用多种方法玩球,如手掌按球入洞等;指导宝宝正确使用锤子,提醒宝宝锤子步可以到处乱敲,注意防护宝宝安全等。

(4)15~20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

1、活动准备:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放一两粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。

2、活动目的:训练宝宝精细动作和手眼协调能力,感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。

3、活动过程:。

(1)家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

(2)演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。

提示家长:请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。

(3)家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。

提示家长:不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。

(4)操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。

1、活动准备:小鸡、老鹰手偶各一个,场地上有小房子或屏风。

2、活动目的:在家长帮助下,学习追逐和躲闪。

3、活动过程:。

(1)家长带宝宝围着教师站成半圆,教师出示手偶小鸡和老鹰,边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

(2)教师扮演老鹰,请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡,一起玩游戏。

家长带宝宝在场地上四处走,教师走出来:“老鹰来啦,要来抓小鸡啦。”家长:“宝宝快跑,老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”,家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

活动准备:音乐—妈妈宝贝。

活动目的:舒缓宝宝情绪,让宝宝在轻松的氛围下结束课程。

家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。可以在家长的陪伴下进行。

1、各个环节我们可以邀请家长一起参与,这样可以调动宝宝的积极性。

2、向家长提出指导要求:用积极的情绪投入游戏,协助宝宝学习躲闪;注意防护宝宝安全,不要相互碰撞等。

蒙氏亲子教案篇四

教育目的:让家长了解宝宝,同时培养宝宝对音乐的感觉及加速宝宝的一般发展。

教育内容:

“宝宝们,上课了,请妈妈抱好宝宝。”

“宝宝你们好,欢迎你们来到青青艺术,我是你们的乐乐姐姐,现在让我来认识下每一位宝宝吧!”(看便贴)“这位是阳阳宝宝,让我们来问候阳阳宝宝吧!”(唱问候歌,并逐一问候每一位小宝宝)“好了,我们现在玩个弹跳游戏吧,乐乐姐姐先示范一遍。先坐在地板上,把脚伸直,轻抱起宝宝让他坐到膝盖上,随着节奏颠弹着宝宝,然后抓紧宝宝将宝宝举起,飞起来。现在请妈妈跟我一起做吧!”(当妈妈跟着一起做的时候念跳起来并让妈妈举起宝宝?飞?,熟悉节奏,做两三遍后,就唱着歌让妈妈随歌曲弹动着宝宝)。

“宝宝对节奏是不是有一定的体验了呢,那么现在就让乐乐姐姐帮你们加深对节奏的感觉吧!乐乐姐姐先打节奏,然后妈妈和宝宝也跟着一起来打节拍。”(在假娃娃的腿上轻打二拍子节奏,示范后给妈妈一个手势让她们跟着一起打节拍)。

“宝宝们玩的真开心,看,宝宝的小手看着宝宝们玩的这么开心它也想玩玩,现在就让宝宝们伸出小手,跟它们玩游戏吧!来,让我们扭扭手指头,扭一扭呀,扭一扭!宝宝的手指头扭的真好,现在让我们抖抖手指头吧,抖一抖呀,抖一抖!我们的手指头扭了也抖了,它还想玩那我们就让它翻跟头吧!翻呀翻,翻呀翻!你看,手指头又想骑马了,我们让它骑会吧!”(熟悉后,就念歌谣让宝宝们随着歌谣玩手指头,当念到手指头不见了,让宝宝找的时候我们可以将手放到宝宝的肢胳窝处,挠挠它)。

“嘘!宝宝们安静,乐乐姐姐呀现在要给你们介绍个新朋友,它呢,就叫手摇铃。”(将假娃娃轻靠在墙上,起身拿手摇铃并摇几下)。

“手摇铃的声音真好听,宝宝们也想玩,那么现在乐乐姐姐就发给宝宝们,让宝宝们跟这新朋友好好玩玩。”(发摇铃)。

“让我们摇摇它吧,摇---、摇----,现在跟着乐乐姐姐摇,小摇铃,摇啊摇(两遍),宝宝们真棒,摇的真好,我们换个动作吧,敲---、敲---,小摇铃,敲呀敲(两遍)”(熟悉后,就唱歌让宝宝们随着节奏第一遍摇、第二遍敲,歌词最后一句是摇铃向宝宝们问好,就边唱边走到宝宝们的边上逐一问好,问好的过程中看宝宝们喜欢摇呢还是敲,就以他们喜欢的向他们问好)。

“宝宝,手摇铃要回家咯!宝宝们把手摇铃放到乐乐姐姐手上,让它回家。”(当宝宝将手摇铃放在我手上的时候,就唱53)。

起身放手摇铃。

“好了,手摇铃回家了,没朋友陪宝宝玩了,怎么办呢?宝宝们不用担心,乐乐姐姐再给你们介绍个朋友,它呢有三节分别呢会发出不同的声音,135所以它的名字就叫135,让我们一起叫它来玩吧!”(唱后给妈妈们一个手势让她们跟着一起唱)。

第三遍叫?妈妈?)。

“宝宝们是不是累了呀!请妈妈摇摇宝宝,让宝宝休息会儿。”(唱歌曲?摇呀摇,宝贝?,两遍)“咯咯咯咯!”(学公鸡叫)“宝宝们起来啦,公鸡爷爷叫了,天亮咯!宝宝们也赶紧起来吧!”(叫醒宝宝)。

“宝宝们是不是也想做个健康的宝宝啊!我们起来出去走走吧!”(唱?跟着我?并让妈妈牵着宝宝起来走走,看宝宝们的动作找个好玩的动作让宝宝们跟着做)。

“做完运动了,宝宝们我们回家吧!乐乐姐姐再给你们介绍个好朋友。”(让妈妈抱着宝宝坐好)“宝宝,现在乐乐姐姐给你们介绍个好朋友,?呱呱!呱呱!?听你们的新朋友肚子饿了,出来寻找事物呢!它看到了小蚊子,舌头一卷,吃饱了,?恩,真好吃!?宝宝,知道你们的新朋友叫什么了吗?它呀就是小蛤蟆!我们来看看小蛤蟆张什么样呢?”(唱?数蛤蟆?并鼓动妈妈跟着一起唱,唱到蛤蟆跳下水叫妈妈和爸爸时,让宝宝们叫妈妈和爸爸)。

“宝宝,我们刚认识了一位朋友,让我们送它一首歌吧!”(唱?以色列舞曲?唱两遍)。

“宝宝们,你们的新朋友要回家了,宝宝们是不是也想回家啊!回家后要多跟妈妈玩游戏哦!现在跟乐乐姐姐给你们唱再见歌吧!宝宝们下次见。

蒙氏亲子教案篇五

准备:木桥3座、皮球3个、球筐3个、拱形门3个。

玩法:每班一组,幼儿与家长分成相同人数两队,分别站在起点与终点处。

游戏开始,幼儿上木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(拱形门)处,两人前后钻过山洞,幼儿取过皮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑向终点,两人必须同时到达,将球交给对面家长与幼儿以接力形式出发,先跑完者为胜。(小班三个班玩一轮,拖班两个班玩一轮)。

蒙氏亲子教案篇六

引导宝宝说简单的方位词,培养初步的分类能力。

将玩具小动物藏在家里的各个地方,准备黄、白、蓝三只整理箱。

1、和小动物捉迷藏。

妈妈:“宝宝,小动物和你捉迷藏了。请你找找看,小动物藏在哪里?”

一开始,宝宝对寻找的过程和结果比较感兴趣,不太乐意说方位词。宝宝找到小动物后,妈妈要启发宝宝开口说出“上、下、前、后”等方位词。

2、将小动物按颜色分类,放到相应颜色的整理箱内。

“宝宝,我们按小动物的颜色,把它们放到箱子里吧。”

引导宝宝养成轻拿轻放玩具的良好习惯。

蒙氏亲子教案篇七

进一步了解鞋的类型和作用,体验穿大鞋的乐趣,尝试设计各种新的鞋子,常识教案-有趣的鞋子。并用画的方式大胆表现。

1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。

2、在若干个鞋架上,配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。

一、看大鞋。

1、孩子们一起观察各种鞋子,了解鞋子的不同类型。

(孩子兴奋地打开塑料袋子,把里面的鞋取出来相互交流)有的说:这是我妈妈的高跟鞋;有的说:这是我爸爸的皮鞋;有的说:这是奶奶的布鞋;有的说:这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋,告诉幼儿:“这是我家孙子的拖鞋。”

2、小结。

小朋友带来的有爸爸的皮鞋,带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来,老师同时出示皮鞋字卡,让小朋友认识。

谁又带来了妈妈的高跟鞋?奶奶的布鞋?爷爷的雨鞋?可见鞋子的种类可真多呀!

二、穿大鞋。

1、其乐趣,感受鞋子的作用,幼儿教案《常识教案-有趣的鞋子》。

师:现在我们穿上大人的鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?

(此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐)大家非常兴奋,急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了,有的`走、有的跳,活动室里响起欢笑声。(老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。)。

老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着,还故意掉鞋子:“哎呀,我的鞋子怎么掉了?你们能说说为什么吗?”“咦!你们看,xx的鞋子掉了,你们说为什么呢?”

孩子们有的说,太大了;有的说太高了。

师:现在你们互相交换再穿一穿,走一走,跑一跑,跳一跳,看看又有什么感觉。

2、比较大鞋和小鞋。

师:“大家都累了,我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来,换上我们的鞋子。刚才,我看到很多小朋友的鞋子都掉了,你们能说说为什么吗?”

“小朋友,穿了自己的鞋有什么感觉?”

(启发幼儿说出自己的鞋舒服;穿自己的鞋子跑得比较快;穿自己的鞋子不容易跌倒------)。

小结:老师跟你们说,穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服,活动起来也方便。

3、了解鞋子的用途。

师:“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子,大人们是什么时候穿的呢?”

4、讨论鞋子的作用。

师:我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗?

(不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤;有的说:行,因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚;有的说:夏天的时候可以不穿,这样很凉快,但是,冬天如果不穿脚会很冷)。

小结:刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。都很有道,如果是走在路上,穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚;如果是在家里,就可以不用穿鞋,因为家里的地板比较安全,特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快,但是要小心不要滑倒;如果是冬天就要穿鞋,不然脚丫子会冻坏。可见,鞋子的保护脚丫的作用。

三、办鞋展。

1、给鞋子分类。

2、数鞋子。

“好的,鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”

四、设计鞋。

“今天,我们认识了各种不同的鞋。知道了鞋是保护脚丫的作用。下面我们一起再来设计各种更新颖的鞋子吧!”

蒙氏亲子教案篇八

幼儿时期,是他们性格形成的关键时期,在这个时期,家长们要注意做到,多采取可行的方法,让宝宝的性格变得外向起来。

游戏准备:

长条布、木棍。

游戏过程:

1.家长事先准备好游戏所需要的.工具;

2.家长和宝宝来到一个空房间中;

3.家长先给自己用长条布蒙住眼睛;

4.家长拿起木棍,将其当做话筒,大声的描述自己的特点;

5.描述之后,将头布摘下;

6.同样的方法,让宝宝描述自己;

7.家长给宝宝点评。

温馨提示:

在上面的这个亲子游戏中,会让宝宝对自己的性格更加认识,而且,还有助于宝宝们对自己的表述,让宝宝变得更加开朗。

蒙氏亲子教案篇九

(1)师迎接接待,给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。

(2)师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

(3)家长带领宝宝分散区域游戏

(4)背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容

音乐律动《找朋友

1、引导孩子喜欢音乐活动

2、感受参与音乐活动的乐趣

活动准备:音乐《找朋友》

喜羊羊头饰一个

1、出示动物头饰与小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”

师:“今天我要来找朋友,谁愿意做我的朋友,和我一起玩,一起做游戏?”(幼:“我、我、我”)

2、教师清唱歌曲“找朋友”边拍手,边念儿歌:“找呀、找呀、找朋友,找到一个好朋友,我们可以干什么呢?做动作,敬个礼,握个手,笑嘻嘻,再见。”

3、教师完整演唱歌曲,边唱边做动作,带动家长与宝宝一起游戏。

4、教师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找朋友”。

5、尝试与别的幼儿“找朋友”做游戏,感受参与音乐活动的乐趣。

家长指导重点:

1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。

2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏,鼓励宝宝主动找同伴做游戏。

指导要点:

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆交往。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

活动内容:儿歌《小树叶飘飘》

活动目标:

1、通过边念儿歌边做动作,激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感兴趣。

2、鼓励宝宝跟着老师做动作。

3、家长参与到活动中,带动宝宝一起游戏。

活动准备:幼儿人手一张“树叶”,师示范用掌形大树叶

活动过程:

1、“找朋友”游戏,找到“小树叶”

2、教师双手套上“树叶”边示范边做相应的动作。

师问:

a、小树叶怎么来的呀?

b、飘下来的树叶是什么颜色?

c、教师念儿歌飘到宝宝身上的各个地方

3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝,让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。(头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉)

4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。

5、配音乐欣赏儿歌《小树叶飘呀飘》

家长指导要点:

1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方,让宝宝做相应的动作

2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶,做树叶粘贴画。

指导要点:

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

活动内容:美术《粘树叶》

活动目标:

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、锻炼手眼协调性。

活动准备:

1、小盒子(装碎卡纸用)固体胶、小毛巾若干。

2、示范画一张(已贴好的树叶)

3、儿歌(大风和树叶)

活动过程:

1、故事导入(引出贴好树叶的画)

2、示范和讲解(先拿一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,再轻轻的贴在树上,小手压一压,小手弄脏了,用桌上的小毛巾擦一擦)。

3、幼儿操作(家长引导幼儿自己动手操作,不要代替幼儿操作)指导宝宝怎样涂抹浆糊,怎样粘贴在指定的位置,手脏了要用毛巾等。

4、师:(好多小树叶穿上了漂亮的花衣服,现在我们把小树叶送进森林里去,在音乐《大风和树叶》的伴奏下,随意舞动)

家长指导:

1、家长与幼儿一起动手,收集秋天各种颜色、形状的`树叶,带回家共同欣赏。

2、把宝宝的画展览出来,引导宝宝学会欣赏别人的作品。

指导要点:

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

3、会主动和老师说再见

八、交代下次活动的要求:

“可爱的小动物”

1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物,说说动物的名称、特征并模仿他们的动作。

2、和宝宝一起学一学小动物的叫声,模仿小动物的动作

3、主要是发展宝宝口语表达能力、以及大胆讲述、表演的能力。

蒙氏亲子教案篇十

向同伴展示学会的简单的动作。

对墙投掷小沙包

一、情景导入

教师活动:

1、组织同学进行队列练习,复习原地的三面转法和行进间齐步走。教师呼口令并纠正错误动作。

2、组织小游戏《贴大饼》,让同学们有一个激动的心情进行学习。

3、教师巡回指导。

同学活动:

1、认真的完成队列练习,提高自身的最基本的队列认知。

2、积极的热情的投入到游戏中去,很好的与同学完成游戏。

组织:队列练习以四列横队完成,小游戏以圆形队形完成。

二、合作探究掌握技能

重点:学会快速有力的挥臂掷出动作

难点:动作的准确性

教师活动:

1、请同学试做投掷练习。进行对比和平将从而得出投掷沙包的初步动作。

2、教师讲解投掷沙包的要领并进行示范。

3、组织同学进行练习一次。然后进行总结和纠正错误动作。

4、继续练习,教师巡回指导。

5、组织同学进行一次谁投的`远竞赛。

同学活动:

1、认真的听教师的讲解,看教师的示范。

2、积极的投入到练习中去。同时积极的帮同学纠正错误动作。

3、努力的提高自身的成果。

组织:四列横队完成练习。

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动:教师提示今天的学习内容。并提问学习内容的技术要领。

同学活动:同学积极的回答教师提问。

蒙氏亲子教案篇十一

教师教具(花姐姐图卡一张、蝴蝶一只),幼儿材料(红、黄、蓝蝴蝶各一只)。

活动目标。

能听教师的指令,对应找到身体的某个部位。

教学过程。

1、活动手指。

2、通过儿歌引导幼儿,熟悉自己身体的各个部位。

(1)指《五官》游戏(教师问幼儿回答)。

眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里。

鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在这里。

耳朵儿朵在哪里?耳朵耳朵在这里。

嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在这里。

(2)模仿教师的动作(教师一边问一边做动作,幼儿一边回答一边模仿)。

请你象我拍拍肩,我就象你拍拍肩。

请你象我拍拍腿,我就象你拍拍腿。

请你象我拍拍胸,我就象你拍拍胸。

请你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。

请你象我拍拍脚,我就象你拍拍脚。

1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。

2、幼儿取出自己的蝴蝶,听教师的指令进行操作。

小蝴蝶说特别喜欢你们,它说想要亲亲你们,你们同意吗?

(教师说:蝴蝶亲亲,蝴蝶亲亲,亲亲耳朵,幼儿将蝴蝶放在耳朵上,继续游戏可以说身体的各个部位,幼儿配合)。

2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽;蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子;再亲亲手等”

蒙氏亲子教案篇十二

教学目标:

认知领域:通过教学使学生认识到小鸟家的各种形态。

操作领域:通过听、看、想、说、演、做、玩游戏等不同的活动形式,使学生能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

情感领域:通过小鸟的家的综合活动教学,加强学生的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点:学生对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点:组织好学生的各种表现活动。

教学准备:多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。

教学过程():

(二):新授过程

1、 说说我画的小鸟(复习,讲评)

2、 融入角色,启迪想象。

a:让学生扮演小鸟,表现小鸟在森林里的快乐生活。(让学生感受小鸟的欢乐)

b:插入灰暗的画面和悲伤的歌曲(我是一只小小鸟)。 讨论:“小鸟为什么哭了?”(转折,引出小鸟失去了家)

c:思考:“小鸟为什么会失去了家?”“你能给小鸟做点什么?”结论:师生一起用大块的纸样在黑板上展示遭到破坏的树林。(引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。)

d:提出创作要求:“你会给小鸟设计个什么样的家呢?”

e:小组讨论,选代表谈一谈。

(三):学生设计教师辅导

运用你认为最好的形式给小鸟设计一个温暖舒适的家。(彩纸粘贴)

课件展示部分学生作品,播放欢快的音乐。

(四):课堂小结

1:展示学生作业(贴在“栽植”的树林里)谈谈创作体会

2:进行爱鸟护鸟教育。

a(出示“中国野生动物保护协会会标,奖励。)

b讨论:怎样保护小鸟?

c发表意见建议。

d边听音乐边收拾废纸。

蒙氏亲子教案篇十三

一、活动对象:2—3岁幼儿。

动物头饰,各种蔬果教玩具。

亲亲热热。

过程:

宝宝和家长面向老师席地而坐成一个半圆,教师盘腿坐在宝宝对面。

教师面带微笑,向宝宝打招呼:“宝宝好,我是××老师。”(提示家长鼓励宝宝说出自己的名字,或者和宝宝一起说)你叫什么呀,我是---‘然后大家一起拍手说:‘××,××,欢迎你!’”

宝宝依次作介绍,直到每个宝宝都介绍到。

(温馨提示:这一环节要让宝宝开口说话,能力弱的孩子提示家长帮助他共同说完介绍内容,让孩子们做到:敢说、愿说、想说。)。

说说做做。

手指游戏(宝宝能跟着教师,边念儿歌边愉快的表演)。

过程:

1、看看老师用一根手指头变成了什么?(毛毛虫)。

2、教师边念儿歌边表演动作。

3、教师带领宝宝边念儿歌边做动作2—3遍。

附儿歌:

手指游戏儿歌(一)。

一个手指头、一个手指头,变呀、变呀、变呀、变成一个毛毛虫;(左右手指放到一起向前拱动)。

两个手指头、两个手指头,变呀、变呀、变呀、变成一只小白兔;(两根手指放在头顶)。

三个手指头、三个手指头,变呀、变呀、变呀、变成一只小花猫;(三根手指放在嘴边)。

四个手指头呀,四个手指头呀,变呀,变呀,变成一只小鸭子,嘎-嘎-嘎-(双手左右叠加,然后一张一合作鸭嘴状)。

五个手指头、五个手指头,变呀、变呀、变呀、变成一只大螃蟹。(作螃蟹状向前行)。

(温馨提示:宝宝在做动作念儿歌时,家长们要一起念,一起学,激发宝宝更多的兴趣。)。

小朋友们的小手还有更多的用处。

切一切。

1、出示各种蔬菜水果(先认识几个)。

2、让宝宝自己上来拿水果蔬菜(家长要鼓励宝宝自己上来让小朋友学会独立大胆)。

3、让宝宝自由切蔬菜水果(这个游戏环节是培养宝宝动手能力,手眼协调,手部小鸡肉群的发展)。

蒙氏亲子教案篇十四

幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的距离,增加亲子之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。

1.培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。

2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。

1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

1.师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

2.幼儿自由讲述

2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

1.请家长裁剪,幼儿装饰。

2.鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。

3.制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

蒙氏亲子教案篇十五

1。与孩子一块儿回想玩气球的场景:说一说气球的色彩、外形、大小等,启发孩子学习的目的。

2。幼儿教师演示团聚与压扁扁的方式。

3。孩子操作,幼儿教师巡视孩子学习情况,合适的时间给予干涉。

4。陈列孩子作品,小伙伴间互相沟通。

1。例如果幼儿园没塑料垫板,可用硬纸代替。

2。孩子教学结束之后要用香皂洗手。

3。给予的彩泥色彩要充实,量要充分,满足孩子打造数个气球的需要。

4。幼儿教师可在美术区域中让孩子动手操作泥塑《做个大气球》。

名字二:投气球

目标:练习挥臂投准

教学材料:气球、旧杂志、塑料筐、场所安排

1。孩子用旧杂志团成纸球,纸球团得愈紧愈好。

2。幼儿教师演示投准的动作,孩子效仿学习。

3。孩子站在白线的后方,对准塑料筐里的气球投纸球。

4。伴随着教学的深入,孩子投掷的距离增添,以提升困难程度。

1。教学时,幼儿教师的场所设计要留意分散人群,防止拥挤影响教学与导致不安全。

2。放气球的塑料筐要浅些许。

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