编写教案时需考虑学生的学习特点、教材的要求、教学环境等因素。那么怎样编写一份高质量的教案呢？首先，教案应概括明确的教学目标，明确要教什么、怎样教和完成的标准是什么。其次，教案应根据学生的实际情况，选择合适的教学内容和教学资源。此外，教案还应结合教学方法，合理安排教学步骤，确保教学过程有序、系统。最后，教案应包含评价策略，用于评估和反馈学生的学习效果，以便及时调整教学方法和内容。以下是一份精选的教案范例，供教师们参考和借鉴。
托班综合玩泡泡教案篇一
1.喜欢纸，乐于参与纸的游戏。
2.看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。
3.尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团。
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸、纸袋等。
t：今天，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？
1.餐巾纸。
t：这是什么纸？
c：餐巾纸。
t：对了对了，餐巾纸是干什么用的呀？
c：檫鼻涕。
c：扔到垃圾桶里。
2.手工纸。
t：这是手工纸，是什么颜色的？
c：红色/黄色/蓝色。
t：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到***那里去。
3.超市的广告纸。
t：看看广告纸上有什么？
c：我看到了……。
t：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。
4.报纸。
t：报纸上写了什么？我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。
1.揉纸球。
t：老师带来了许多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，变成了什么？
c：球。
t：小朋友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？
2.玩纸球。
t：我们一起和报纸球做游戏吧。
滚——我的报纸球，滚过来喽！
抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
3.打老虎。
t：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！
4.小球变大。
t：报纸球，快过来，放在一起变一变。许多小球变成一个大球！
托班综合玩泡泡教案篇二
1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。
2.乐于参与活动，尝试大胆表述自己的发现。
1.情境创设“肥皂宝宝的家”、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2.小熊、小猪、小狗教具等。
3.白板课件、电视机、电脑等。
一、播放课件，导入活动。
1.猜猜是谁的家？
2.变魔术请出来。“叽里咕噜变，叽里咕噜变，好朋友，好朋友快出来！”
二、引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察认知。
1.引导幼儿观察各种肥皂。
2.幼儿通过各种感官感知肥皂。
3.交流发现。
谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的？
小结：这些肥皂宝宝的形状、颜色和气味都不一样呢。
三、认识三种常见的肥皂。
通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活经验大胆表述，教师小结提升。
1.香皂。
总结：香皂宝宝的本领可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。
2.洗衣皂。
3.旅游皂。
咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本领大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店使用，我们坐火车、汽车时带在身边用也很方便呢！旅游皂真好，能给我们生活带来方便哦！
四、游戏操作。
1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。
（1）帮助小熊。
（2）帮助小猪。
（3）帮助小狗。
五、欣赏艺术肥皂。
播放课件动画，引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美。
托班综合玩泡泡教案篇三
活动要求：
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
活动过程：
1、欣赏歌曲：
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡：
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
4、游戏：吹泡泡。
5、延伸：
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
活动反思：在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
托班综合玩泡泡教案篇四
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
1、欣赏歌曲。
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
3、游戏：吹泡泡。
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
托班综合玩泡泡教案篇五
1、初步学习将各种包装的糖打开，并能说出自己的方法。
2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。
3、体验成功的快乐。
【活动准备】。
1、每组桌上放两只干净的碟子，其中一只装满各种不同包装的糖果。
2、纸篓若干。
3、布偶小鸭一只。
【活动过程】。
1、教师以小鸭的口吻提出活动内容，引起幼儿探索的兴趣。
教师：
（1）嘎嘎嘎，谁来了呀？大家一起跟小鸭打打招呼。
2、教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。
教师：谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖？
3、幼儿自己尝试剥糖纸，教师在一旁提示幼儿相互学习方法。
（1）教师：小朋友，你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。剥出来的糖就放在那只空盘子里。
（2）教师观察幼儿探索的情况，鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸。
4、引导幼儿交流剥糖纸的经验。
（1）教师：谁来告诉小鸭子，你是怎么剥开糖纸的？
5、感受成功的快乐。
（1）小鸭子夸奖你们真能干，为了奖励你们，就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝。
（3）教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》。
托班综合玩泡泡教案篇六
1、能根据不同的颜色分类。
2、能在集体面前大胆讲述。
3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。
一、导入，引起兴趣。
1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的'好朋友，我们一起请他们出来，好吗？
出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？”（红色）那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。
分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。
2、师：他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）。
3、师：范老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？
二、送礼物。
1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）。
2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。
3、老师示范送。
师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的礼物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。
师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。
4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。
6、检查礼物。表扬小朋友。
7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们说：“谢谢小朋友！”小朋友说：“不用谢！”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。
2、跟着音乐一起唱〈〈生日快乐〉〉歌。
四、师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧！
托班综合玩泡泡教案篇七
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
1、欣赏歌曲。
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡。
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
3、游戏：吹泡泡。
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
托班综合玩泡泡教案篇八
1．观察金鱼，初步了解金鱼的外形特征，知道金鱼的家在水里。
2．知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它，不乱给金鱼喂食等)。
3．丰富词汇：小金鱼。
活动准备。
大玻璃鱼缸2只，各色金鱼若干条。
活动过程。
1．引起观察兴趣。
(1)用布遮着鱼缸，让小朋友猜猜，鱼缸里住着谁。
(2)揭开布，让托儿看看，说说鱼缸里有什么。
2．观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教师可提问：它的家在哪里?
3．培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。
4．欣赏歌曲“小鱼游游”。
1．会边唱歌曲，边四散地做小鱼游的动作。
2．初步学会避让，尽量不被捉住。
活动过程。
1．教师唱歌，托儿四散地做小鱼游的动作。
2．托儿学唱歌曲，理解“我要捉住你”的含义。
3．托儿边唱歌曲，边做小鱼游。
4．教师当捕鱼人，在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。
初步学习画圆的技能，对添画有兴趣。
活动准备。
画好“小鱼”的作业纸人手一张。
活动过程。
1．谈话导入活动，引起托儿兴趣。
2．示范画圆。
3．托儿学习画圆。
(1)伸出右手食指，徒手画圆。
(2)托儿选择喜爱的颜色，自由作画。
4．相互欣赏作品。
1．引发观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。
2．能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。
3．丰富词语：小蝌蚪。
活动准备。
盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。
活动过程。
1．引起托儿观察的兴趣。
(1)让小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
(2)揭开遮布，让托儿看看说说鱼缸里有什么。
(3)纠正托儿发音：“蝌蚪”。
2．观察小蝌蚪的动态，并愿意说说。
3．观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的，尾巴是细细的，全身是黑色的)。
4．欣赏“小蝌蚪”的谜语。
身体大，尾巴细，
身上穿黑衣，
游来游去在水里，
青蛙叫它小弟弟。
尝试用手指点画小蝌蚪，对手指点画感兴趣并大胆作画。
活动准备。
1．托儿已观察过小蝌蚪。
2．一缸实物小蝌蚪。
3．黑色水粉颜料若干盘，抹布、图画纸、海绵若干。
活动过程。
1．观察鱼缸里的小蝌蚪，说说形状、颜色。
2．教师示范讲解手指点画的方法：用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下，按在纸上，再轻轻提起向后一拉。
3．托儿尝试作画。
4．教师指导，鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。
托班综合玩泡泡教案篇九
活动目标：
1、积极尝试剥桔子皮，并知道果皮放在垃圾篓里。
2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃，锻炼动手能力，体验交往快乐。
3、练习连贯的说话：我喜欢吃桔子、我给某某吃橘子。
活动准备：
桔子每人一个；垃圾娄一只，布袋。
活动过程：
一、出示布袋，引起兴趣。
“这是什么呀？”
“猜猜看袋子里装了什么好东西？”
二、摸一摸，说出好东西的名字——桔子。
1、“到底是什么呢？谁来摸一摸？”
2、谁会大声地告诉小朋友是什么呀？
3、每个小朋友都从袋子里摸一个桔子。
三、
剥一剥。
1、谁会剥桔子？
2、自主练习剥桔子，教师巡视需要帮助的小朋友，鼓励、帮助小朋友“把圆圆的桔子掰开来。”。
3、讨论：桔子皮放在哪？
四、尝一尝。
1、“谁喜欢吃桔子？”（练习大声说话：我喜欢吃桔子。）。
2、“怎样吃桔子？”（一瓣一瓣吃桔子）。
3、“我想送一瓣桔子给某某吃，你想送一瓣桔子给谁吃？”
4、品尝桔子，并互相交换。
托班综合玩泡泡教案篇十
运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。
在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾爱护弱小。
初步了解鸡宝宝成长变化的过程，萌发继续观察和发现的愿望。
1.出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。
小朋友们，看！今天我把谁给请来了呀？（鸡妈妈）。
2.引出话题：猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。
（1）鸡妈妈今天很快乐，谁来猜猜看为什么这么快乐？（幼儿回答后出示课件）。
（2）哇，原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝，瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了！
1．看看蛋宝宝。
（1）我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧！呀，鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？（鸡蛋）。
（2）引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。
蛋宝宝是什么颜色的呢？又是什么形状的呢？（黄黄的，圆圆的）蛋宝宝真可爱。
2．抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。
（2）教师一边发蛋，一边激发幼儿情感。
都抱好了吗？（看看哪些宝宝抱的最好）。
（3）哇！这些蛋宝宝真可爱，我们来轻轻的摸摸它，感觉怎么样？（凉凉的，滑滑的）。
3．亲亲蛋宝宝，说句悄悄话。
（1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。
我好喜欢这些蛋宝宝，亲一下，我爱你！
（2）小朋友，你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀？看着自己手里的蛋宝宝，跟它说一说吧！
（3）幼儿自主讨论，教师引导。
（4）个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。
（5）幼儿把蛋放好。
蛋宝宝和小朋友在一起真开心！现在，鸡妈妈回来了，我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。
托班综合玩泡泡教案篇十一
1、在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。（重难点）。
2、乐意参与集体活动，体验游戏活动的快乐。
1、白板课件《长长的朋友》。
2、长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。
一、情景导入。
出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛）。
师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？漂亮吗？小熊家有什么？
幼：电话、蛋糕、桌子……。
师：有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。
师：今天小熊过生日，他想请一些朋友到家里来做客。告诉你们一个秘密哦，它请的这些朋友很特别哦，都是长长的朋友。
二、长长的动物朋友。
（一）认识兔子。
1、教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。
师：看看，小熊会请谁呢？（出示长耳朵），咦，它会是谁呢？
2、出示完整的小兔图片。
3、师：长耳朵朋友听了会怎么说呢？我们也来听一听。播放录音：好、好，知道了。
（二）认识大象。
1、橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。
2、出示大象完整的图片。
师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本领呢，谁知道？
（三）认识猴子。
1、教师出示猴子图片，让幼儿找找。
师：最后小熊请了谁呀？一起来看看，这个朋友它也有长长的，是谁呀？它哪里长长的？
师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的`猴子叫做长尾巴朋友，叫什么？我们一起打电话给他吧。
2、幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。
3、播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）。
三、巩固三个动物长长的特征。
师：电话打好了，小熊请了几个长长的朋友呀？（回忆）。
四、出示神奇的车。
师：接到电话后，三个朋友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车有趣吗？
小结：它们都是一些特别的车，专门为长长的朋友设计的。
师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请它上车吧。长耳朵朋友请上车。
大象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子朋友请上车。
剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。长尾巴朋友请上车。
师：小动物都坐好了，真高兴，滴滴，开去小熊家啦。
五、游戏：开汽车。
1、认识自己是什么朋友。
2、找对应的车子。
师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵朋友的车，这是？长鼻子朋友的车，这是谁的车呢？
师：长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。
托班综合玩泡泡教案篇十二
1、能根据不同的颜色分类。
2、能在集体面前大胆讲述。
3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
一、导入，引起兴趣。
1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗?
出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服?”(红色)那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。
分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。
2、师：他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗?(好)。
3、师：范老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢?
二、送礼物。
1、出示礼物，逐样介绍。
师：这是什么礼物呀?(圈)我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字(红色的'串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片)。
2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢?请小朋友说说那座房子是小波的?引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。
3、老师示范送。
师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的礼物?(红色的礼物)请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。
师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢?引导说出“小波，祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。
4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。
6、检查礼物。表扬小朋友。
7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了!他们说：“谢谢小朋友!”小朋友说：“不用谢!”现在他们邀请我们吃蛋糕喽!
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。
2、跟着音乐一起唱〈〈生日快乐〉〉歌。
四、师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧!
兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。
托班综合玩泡泡教案篇十三
一：出示背景图，引起幼儿兴趣。
师：今天方老师要给小朋友唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！
教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”，出现在背景图上，引起幼儿兴趣。
二：欣赏完整图片，引导幼儿观察小鱼吹泡泡。
1：谁能告诉大家故事里有谁？（一群小鱼）。
2：你们猜猜小鱼们在干什么？（教师肯定幼儿的说法）。
3：你瞧，你瞧，小鱼们在干什么啊？（教师在画面上印两个大泡泡）。
对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法。
教师拿瓶盖示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好听吗？
四：幼儿做印章画。
我的小鱼会吹泡泡，你们的小鱼会吹泡泡吗？快去看看吧！
1：每人一张画有小鱼及水草的纸。
2：鼓励幼儿选择不同颜色，使用瓶盖，引出泡泡。
3：启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。
五：张贴幼儿作品，比比谁的小鱼泡泡多。
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托班综合玩泡泡教案篇十四
活动目标。
运用多种方式表现小鸡出壳的快乐。
在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾、爱护弱小群体。
初步了解鸡宝宝的成长变化过程，萌发继续观察和发现的愿望。
活动过程。
1．出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。
2．引出话题：猜猜鸡妈妈的一件快乐事情。
1．看看蛋宝宝。
（1）鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？
（2）观察蛋宝宝的形状和颜色。
2．抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。
（1）教师示范抱鸡蛋并讲解保护蛋宝宝的方法。
（2）教师激发幼儿情感，幼儿领取蛋宝宝。
（3）感知蛋宝宝的外部特征。
3．亲亲蛋宝宝，说句亲昵话。
（1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。
（2）幼儿讨论跟蛋宝宝说句好听的话，教师引导。
（3）幼儿交流表达自己想对蛋宝宝说的话。
（4）幼儿把蛋宝宝送回家。
1．了解鸡蛋孵化的过程。
2．观察小鸡出壳时的情景。
3．请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作，并集体学习。
4．幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。
教师与幼儿一起玩游戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我保护的动作。
边游戏边离开活动室。
托班综合玩泡泡教案篇十五
活动目标：
1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：
1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布;。
2、宝宝用书人手一册;。
3、范例大碗一个。
活动过程：
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
托班综合玩泡泡教案篇十六
现在的孩子多数的是独生子女，没有姊妹，在儿童社会化过程中，兄弟姐妹关系具有重要的作用。独生子女除了与父母之间的亲子关系外，没有兄弟姐妹这层关系，因此其社会化带有自身的特点。独生子女由于从小受到父母的关注较多，成长环境丰富，过于溺爱和经济水平的提高，这些独生子女往往娇生惯养，并且形成了以自我为中心的价值观念。没有兄弟姊妹的环境将对孩子造成什么影响，多半会在教育上加强补足。“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历。因此，结合本班幼儿的实际水平，设计了这次活动“大哥哥和小妹妹”。本次活动就如何引导幼儿在“学中玩”“玩中学”的.方式使幼儿体验同伴的快乐、及合作的愉悦。
1、理解故事《大哥哥和小妹妹》内容，培养幼儿良好的倾听和动脑习惯。
2、知道“大”、“小”，正确区别大小。
活动准备。
理解故事用的图片、区分大小用的卡片、浆糊、黑板。
（一）、认识大哥哥喝小妹妹。
1、请进大哥哥、小妹妹。
2、取名匹配，哪个是大哥哥，哪个是小妹妹。
（二）、操作教具，结合提问，理解故事。
大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事，你们想听吗？
1、猜一猜谁走得快？为什么？（大、小）怎么办呢？
2、大哥哥吃点心时，吃了3个芝麻饼，小妹妹会吃几个呢？（一粒芝麻）为什么？
（三）、大哥哥和小妹妹回家喽，哪一间房子是大哥哥的家？分析比较房子的大小，得知结论。
（四）、以圣诞老人的身份请孩子帮忙送礼物。
1、引导幼儿观察两双鞋子的大小，请个别幼儿试一试。
2、发给幼儿每人2份大小不同的同一“礼物”，把礼物送给大哥哥和小妹妹。
本次活动主要让幼儿去理解大和小的含义，活动前我在区域中投放了大量的大、小物品，让幼儿在自由的活动中自主的去发现，大和小的关系。活动中我一出示图片幼儿们一下子就找到了很大很大的大哥哥，很开心的拍着小手说：“大哥哥”。那你们还看到什么了呢？有一个小朋友说：“小姑娘”。然后我又提问小姑娘大吗？一个小朋友说不大的，他很小。那小姑娘在哪里呢？这下都能答上来，在大哥哥的肚子上。呵呵！有的幼儿忍不住笑了。当第二幅图出现时小朋友更感兴趣了都站起来说，小姑娘在大哥哥的头上了，我问他们在干什呢？幼儿说小姑娘是站在大哥哥的头上的。我让他们在认真的看一遍时有的幼儿看出来了，小姑娘在跑。那大哥哥他在干什呢？走。为什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢？幼儿们都沉思了一会，因为大哥哥很大，小妹妹很小的，跟不上哥哥走。当第三幅图片出来时幼儿们只顾看他俩吃饼了，但很快看出哥哥吃的多，妹妹吃得少，妹妹小。哥哥和妹妹在捉迷藏时为什么找不到妹妹呢？有的幼儿高兴地说：“我知道，就在那里。”然后自己就过来点给大家看。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦！我忍住自己的表情说：“你们看哥哥看到小妹妹了吗？看看哥哥的眼睛。这下看清楚了，都说没看到妹妹！为什么呢？哥哥为什么看不到呢？再次引导幼儿说出妹妹小哥哥大。
活动中幼儿们兴趣很高，但由于年龄小，注意力集中短暂，有时会自由些，规则意思淡薄，在以后的活动中还要多多提醒。
托班综合玩泡泡教案篇十七
1、初步学习将各种包装的糖打开，并能说出自己的方法。
2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。
3、体验成功的快乐。
1、每组桌上放两只干净的碟子，其中一只装满各种不同包装的糖果。
2、纸篓若干。
3、布偶小鸭一只。
1、教师以小鸭的口吻提出活动内容，引起幼儿探索的兴趣。
教师：
(1)嘎嘎嘎，谁来了呀?大家一起跟小鸭打打招呼。
2、教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。
教师：谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖?
3、幼儿自己尝试剥糖纸，教师在一旁提示幼儿相互学习方法。
(1)教师：小朋友，你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。剥出来的.糖就放在那只空盘子里。
(2)教师观察幼儿探索的情况，鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸。
4、引导幼儿交流剥糖纸的经验。
(1)教师：谁来告诉小鸭子，你是怎么剥开糖纸的?
5、感受成功的快乐。
(1)小鸭子夸奖你们真能干，为了奖励你们，就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝。
(3)教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》。
6、活动结束后，教师带领幼儿用清水清水漱口，保护牙齿。
托班综合玩泡泡教案篇十八
1、学习掰玉米的方法。
2、了解烹调玉米火腿粒的一般过程。
3、知道一种材料可以有多种方法烹调。
4、具有爱劳动的观念。
1、观察玉米的形状，讨论它可以做成怎样的美味的菜式。
2、认识制作所需的材料：玉米、火腿、葱。
3、学习掰玉米粒的方法。
4、观察炒玉米火腿粒的方法。
5、品尝成品：说说味道怎么样？
1、在掰玉米的`时候要注意掰的方法，并注意观察玉米的结构特点。
2、知道每一种材料都可以有多种烹调的方法。
玉米三条、火腿三两、葱3条、小碟子16只、小刀、砧板各4个、调味料若。
托班综合玩泡泡教案篇十九
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
红、黄、绿、蓝纸条若干；一次性塑料杯人手一只。
1、（出示彩纸条）宝宝，看！这是什么？（五颜六色的纸条）看！老师在干什么？（抖动）那你们看看这抖动纸条象什么？（象花象烟火等）。
2、（拿一张纸条边撕边示范）瞧！我把纸条变成什么了？
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中，（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦！过节啦！好高兴啊！
1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有许多彩色的.纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦！撕下的小纸片要放在一次性杯中。
2、来吧小宝贝们！幼儿撕纸，老师指导，小纸片放在杯中。
1、做完了吗？做完的宝宝到我身边来！我们来过节吧！我们过什么节呢？（六。一等等）好！过六。一接啦！（幼儿抛纸）过节啦！过节真高兴啊！
2、刚才，我们过了***节，开心吗？
1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你们能找出这种颜色的小纸片吗？找到了？包红色纸宝宝送回家吧！（同样方法找黄、蓝、绿）。
2、看！你们手上的一片纸宝宝，放在一起就变成多少纸宝宝呀？（许多纸宝宝）。
4、依次红色、蓝色、绿色。
5、小结：宝宝们呀，想的真多，那我们在到周围找找蚝油哪些东西是红色的，黄色的，绿色的，蓝色的！
托班综合玩泡泡教案篇二十
1、能辨识妈妈眼镜、头发、衣服等特征。
2、尝试抛接球，体验亲子游戏的快乐。
能辨识妈妈眼镜、头发、衣服等特征，体验亲子游戏的快乐。
1、各种小球、小围裙。
2、歌曲如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、请妈妈自带围裙和能遮住面部的物品，如面具、纱巾等。
1、玩“找妈妈”的游戏。
——请妈妈用遮挡物遮住眼镜一下的部位，提醒宝宝根据妈妈的眼镜、衣服和发型等特征去找妈妈。
——引导宝宝找到妈妈后，搬椅子请妈妈坐或和妈妈坐在一起。
2、请宝宝和妈妈一起玩一玩“打麦”的'游戏，感受热闹的气氛。
3、播放《世上只有妈妈好》等背景音乐，请宝宝和妈妈穿上围裙，玩“袋鼠抛接球”的游戏。
——引导宝宝把球抛给妈妈，妈妈拎起围裙接球，再把球抛给宝宝，宝宝用小围裙接住。
——请妈妈控制好距离的远近，尽量配合宝宝玩游戏。
托班综合玩泡泡教案篇二十一
1。启发孩子用数种色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。
2。培育孩子对美术的兴致。
3。培育孩子较佳的卫生习惯。
1。每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净，每个人1根吸管。
2。范画：小泡泡画1张。
3。每个人1张画画小卡片。
一、带孩子玩捉小泡泡的游戏，激起孩子兴致。
二、展示范画，启发孩子观测和察看。
三、展示工具教学材料，幼儿教师演示小泡泡画的过程。
1。这儿有五种色彩的`吹小泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。
2。幼儿教师演示小泡泡画
（1）将吸管一头蘸上色彩，舔一下。
（2）对着纸，悄悄地吹出一個小泡泡，纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。
（3）别总用一种色彩吹，要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。
四、交代要求，孩子动手操作，幼儿教师指导。
此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。
孩子动手操作，幼儿教师指导，协助孩子领会吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸奖孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡游戏。
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