托班综合玩泡泡教案(模板21篇)

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托班综合玩泡泡教案(模板21篇)
时间:2023-12-06 10:07:09     小编:温柔雨

编写教案时需考虑学生的学习特点、教材的要求、教学环境等因素。那么怎样编写一份高质量的教案呢?首先,教案应概括明确的教学目标,明确要教什么、怎样教和完成的标准是什么。其次,教案应根据学生的实际情况,选择合适的教学内容和教学资源。此外,教案还应结合教学方法,合理安排教学步骤,确保教学过程有序、系统。最后,教案应包含评价策略,用于评估和反馈学生的学习效果,以便及时调整教学方法和内容。以下是一份精选的教案范例,供教师们参考和借鉴。

托班综合玩泡泡教案篇一

1.喜欢纸,乐于参与纸的游戏。

2.看看、说说生活中常见的纸,了解各种纸有不同的用途。

3.尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。

尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。

尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团。

餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸、纸袋等。

t:今天,老师带来了一个纸袋,我在纸袋里放了各种各样的纸,让我摸摸看有什么纸?

1.餐巾纸。

t:这是什么纸?

c:餐巾纸。

t:对了对了,餐巾纸是干什么用的呀?

c:檫鼻涕。

c:扔到垃圾桶里。

2.手工纸。

t:这是手工纸,是什么颜色的?

c:红色/黄色/蓝色。

t:手工纸可以可以折东西,手工纸变变,变架飞机飞飞,飞到哪里去,飞到***那里去。

3.超市的广告纸。

t:看看广告纸上有什么?

c:我看到了……。

t:宝宝和爸爸妈妈,想到超市买东西,一起先看看广告纸。

4.报纸。

t:报纸上写了什么?我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。

1.揉纸球。

t:老师带来了许多看过的旧报纸,看老师来捏一捏,变变变,变成了什么?

c:球。

t:小朋友也来捏,捏捏捏,用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小?

2.玩纸球。

t:我们一起和报纸球做游戏吧。

滚——我的报纸球,滚过来喽!

抛——我的报纸球,飞起来喽!

踢——我的报纸球,踢起来喽!

3.打老虎。

t:我们拿上自己做的纸球去打老虎,力气要大一点,嗨!

4.小球变大。

t:报纸球,快过来,放在一起变一变。许多小球变成一个大球!

托班综合玩泡泡教案篇二

1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。

2.乐于参与活动,尝试大胆表述自己的发现。

1.情境创设“肥皂宝宝的家”、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

2.小熊、小猪、小狗教具等。

3.白板课件、电视机、电脑等。

一、播放课件,导入活动。

1.猜猜是谁的家?

2.变魔术请出来。“叽里咕噜变,叽里咕噜变,好朋友,好朋友快出来!”

二、引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察认知。

1.引导幼儿观察各种肥皂。

2.幼儿通过各种感官感知肥皂。

3.交流发现。

谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的?

小结:这些肥皂宝宝的形状、颜色和气味都不一样呢。

三、认识三种常见的肥皂。

通过课件出示三种不同的肥皂,引导幼儿结合生活经验大胆表述,教师小结提升。

1.香皂。

总结:香皂宝宝的本领可大呢,它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉,这样我们小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里,身体就很健康了。

2.洗衣皂。

3.旅游皂。

咦,这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀?你在哪里见过它呢?旅游皂的本领大不大?旅游皂不但可以在宾馆、饭店使用,我们坐火车、汽车时带在身边用也很方便呢!旅游皂真好,能给我们生活带来方便哦!

四、游戏操作。

1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。

(1)帮助小熊。

(2)帮助小猪。

(3)帮助小狗。

五、欣赏艺术肥皂。

播放课件动画,引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美。

托班综合玩泡泡教案篇三

活动要求:

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

活动准备:吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

活动过程:

1、欣赏歌曲:

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲,体验快乐情绪。

2、吹泡泡:

(1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。

(3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。

(4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

4、游戏:吹泡泡。

5、延伸:

宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?

活动反思:在活动中,孩子兴趣高,很投入,幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,对孩子观察大与小效果更好,儿歌还可选择简短二句为妥。

托班综合玩泡泡教案篇四

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

1、欣赏歌曲。

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲,体验快乐情绪。

(1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。

(3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。

(4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

3、游戏:吹泡泡。

宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?

托班综合玩泡泡教案篇五

1、初步学习将各种包装的糖打开,并能说出自己的方法。

2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。

3、体验成功的快乐。

【活动准备】。

1、每组桌上放两只干净的碟子,其中一只装满各种不同包装的糖果。

2、纸篓若干。

3、布偶小鸭一只。

【活动过程】。

1、教师以小鸭的口吻提出活动内容,引起幼儿探索的兴趣。

教师:

(1)嘎嘎嘎,谁来了呀?大家一起跟小鸭打打招呼。

2、教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。

教师:谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖?

3、幼儿自己尝试剥糖纸,教师在一旁提示幼儿相互学习方法。

(1)教师:小朋友,你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。剥出来的糖就放在那只空盘子里。

(2)教师观察幼儿探索的情况,鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸。

4、引导幼儿交流剥糖纸的经验。

(1)教师:谁来告诉小鸭子,你是怎么剥开糖纸的?

5、感受成功的快乐。

(1)小鸭子夸奖你们真能干,为了奖励你们,就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝。

(3)教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》。

托班综合玩泡泡教案篇六

1、能根据不同的颜色分类。

2、能在集体面前大胆讲述。

3、积极参与游戏活动,体验游戏的快乐。

一、导入,引起兴趣。

1、师:今天,老师请来了四个你们非常喜欢的'好朋友,我们一起请他们出来,好吗?

出示小波,问:“小波穿着什么颜色的衣服?”(红色)那我们给它取个好听的名字——红色的小波,小朋友一起念一遍。

分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出:黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

2、师:他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情,今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗?(好)。

3、师:范老师已经为你们准备了礼物,我们一起来看看送送什么礼物给他们呢?

二、送礼物。

1、出示礼物,逐样介绍。师:这是什么礼物呀?(圈)我们用好听的名字来说,红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字(红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片)。

2、师:其实呀,天线宝宝早就在家等我们了,我们一起来找找看他们的家在哪儿呢?请小朋友说说那座房子是小波的?引导幼儿从颜色上找,红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子,分别贴上他们的图片。

3、老师示范送。

师:范老师先来给小波送礼物,你们说红色的小波喜欢什么颜色的礼物?(红色的礼物)请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。

师:我就挑一个红色的圈送给小波,天线宝宝的家门前有一座小桥,我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里,今天是小波的生日,我们要说什么呢?引导说出“小波,祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家,我们还要给拉拉送呢。

4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求:送礼物时,别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

6、检查礼物。表扬小朋友。

7、小结:天线宝宝收到了这么多礼物和祝福,可高兴了!他们说:“谢谢小朋友!”小朋友说:“不用谢!”现在他们邀请我们吃蛋糕喽!

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕,插上蜡烛点亮,一起吹蜡烛。

2、跟着音乐一起唱〈〈生日快乐〉〉歌。

四、师:我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧!

托班综合玩泡泡教案篇七

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

1、欣赏歌曲。

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲,体验快乐情绪。

2、吹泡泡。

(1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。

(3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。

(4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

3、游戏:吹泡泡。

宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?

在活动中,孩子兴趣高,很投入,幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,对孩子观察大与小效果更好,儿歌还可选择简短二句为妥。

托班综合玩泡泡教案篇八

1.观察金鱼,初步了解金鱼的外形特征,知道金鱼的家在水里。

2.知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它,不乱给金鱼喂食等)。

3.丰富词汇:小金鱼。

活动准备。

大玻璃鱼缸2只,各色金鱼若干条。

活动过程。

1.引起观察兴趣。

(1)用布遮着鱼缸,让小朋友猜猜,鱼缸里住着谁。

(2)揭开布,让托儿看看,说说鱼缸里有什么。

2.观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴),教师可提问:它的家在哪里?

3.培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。

4.欣赏歌曲“小鱼游游”。

1.会边唱歌曲,边四散地做小鱼游的动作。

2.初步学会避让,尽量不被捉住。

活动过程。

1.教师唱歌,托儿四散地做小鱼游的动作。

2.托儿学唱歌曲,理解“我要捉住你”的含义。

3.托儿边唱歌曲,边做小鱼游。

4.教师当捕鱼人,在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。

初步学习画圆的技能,对添画有兴趣。

活动准备。

画好“小鱼”的作业纸人手一张。

活动过程。

1.谈话导入活动,引起托儿兴趣。

2.示范画圆。

3.托儿学习画圆。

(1)伸出右手食指,徒手画圆。

(2)托儿选择喜爱的颜色,自由作画。

4.相互欣赏作品。

1.引发观察兴趣,了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。

2.能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。

3.丰富词语:小蝌蚪。

活动准备。

盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。

活动过程。

1.引起托儿观察的兴趣。

(1)让小朋友猜猜,桌上的布下有什么。

(2)揭开遮布,让托儿看看说说鱼缸里有什么。

(3)纠正托儿发音:“蝌蚪”。

2.观察小蝌蚪的动态,并愿意说说。

3.观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的,尾巴是细细的,全身是黑色的)。

4.欣赏“小蝌蚪”的谜语。

身体大,尾巴细,

身上穿黑衣,

游来游去在水里,

青蛙叫它小弟弟。

尝试用手指点画小蝌蚪,对手指点画感兴趣并大胆作画。

活动准备。

1.托儿已观察过小蝌蚪。

2.一缸实物小蝌蚪。

3.黑色水粉颜料若干盘,抹布、图画纸、海绵若干。

活动过程。

1.观察鱼缸里的小蝌蚪,说说形状、颜色。

2.教师示范讲解手指点画的方法:用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下,按在纸上,再轻轻提起向后一拉。

3.托儿尝试作画。

4.教师指导,鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。

托班综合玩泡泡教案篇九

活动目标:

1、积极尝试剥桔子皮,并知道果皮放在垃圾篓里。

2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃,锻炼动手能力,体验交往快乐。

3、练习连贯的说话:我喜欢吃桔子、我给某某吃橘子。

活动准备:

桔子每人一个;垃圾娄一只,布袋。

活动过程:

一、出示布袋,引起兴趣。

“这是什么呀?”

“猜猜看袋子里装了什么好东西?”

二、摸一摸,说出好东西的名字——桔子。

1、“到底是什么呢?谁来摸一摸?”

2、谁会大声地告诉小朋友是什么呀?

3、每个小朋友都从袋子里摸一个桔子。

三、

剥一剥。

1、谁会剥桔子?

2、自主练习剥桔子,教师巡视需要帮助的小朋友,鼓励、帮助小朋友“把圆圆的桔子掰开来。”。

3、讨论:桔子皮放在哪?

四、尝一尝。

1、“谁喜欢吃桔子?”(练习大声说话:我喜欢吃桔子。)。

2、“怎样吃桔子?”(一瓣一瓣吃桔子)。

3、“我想送一瓣桔子给某某吃,你想送一瓣桔子给谁吃?”

4、品尝桔子,并互相交换。

托班综合玩泡泡教案篇十

运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。

在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾爱护弱小。

初步了解鸡宝宝成长变化的过程,萌发继续观察和发现的愿望。

1.出示课件:鸡妈妈和宝贝相互问好。

小朋友们,看!今天我把谁给请来了呀?(鸡妈妈)。

2.引出话题:猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。

(1)鸡妈妈今天很快乐,谁来猜猜看为什么这么快乐?(幼儿回答后出示课件)。

(2)哇,原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝,瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了!

1.看看蛋宝宝。

(1)我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧!呀,鸡妈妈的宝宝真有趣,没有眼睛没有嘴,不会走来不会跳。是什么呀?(鸡蛋)。

(2)引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。

蛋宝宝是什么颜色的呢?又是什么形状的呢?(黄黄的,圆圆的)蛋宝宝真可爱。

2.抱抱蛋宝宝,了解蛋宝宝。

(2)教师一边发蛋,一边激发幼儿情感。

都抱好了吗?(看看哪些宝宝抱的最好)。

(3)哇!这些蛋宝宝真可爱,我们来轻轻的摸摸它,感觉怎么样?(凉凉的,滑滑的)。

3.亲亲蛋宝宝,说句悄悄话。

(1)引导幼儿亲亲蛋宝宝,对蛋宝宝说我爱你。

我好喜欢这些蛋宝宝,亲一下,我爱你!

(2)小朋友,你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀?看着自己手里的蛋宝宝,跟它说一说吧!

(3)幼儿自主讨论,教师引导。

(4)个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。

(5)幼儿把蛋放好。

蛋宝宝和小朋友在一起真开心!现在,鸡妈妈回来了,我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。

托班综合玩泡泡教案篇十一

1、在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。(重难点)。

2、乐意参与集体活动,体验游戏活动的快乐。

1、白板课件《长长的朋友》。

2、长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰,道具车。

一、情景导入。

出示小熊家图片(小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛)。

师:宝宝们,看看,这是谁的家呀?漂亮吗?小熊家有什么?

幼:电话、蛋糕、桌子……。

师:有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀?一起数一数,数到4就是4,原来小熊几岁了?(4)我们哪些宝宝和小熊一样,也是4岁呀,小手举起来看看。

师:今天小熊过生日,他想请一些朋友到家里来做客。告诉你们一个秘密哦,它请的这些朋友很特别哦,都是长长的朋友。

二、长长的动物朋友。

(一)认识兔子。

1、教师出示部分兔子长耳朵的图片,让幼儿猜猜。

师:看看,小熊会请谁呢?(出示长耳朵),咦,它会是谁呢?

2、出示完整的小兔图片。

3、师:长耳朵朋友听了会怎么说呢?我们也来听一听。播放录音:好、好,知道了。

(二)认识大象。

1、橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。

2、出示大象完整的图片。

师:宝宝们,大象的长长的鼻子有什么本领呢,谁知道?

(三)认识猴子。

1、教师出示猴子图片,让幼儿找找。

师:最后小熊请了谁呀?一起来看看,这个朋友它也有长长的,是谁呀?它哪里长长的?

师:这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢,我们把有长长尾巴的`猴子叫做长尾巴朋友,叫什么?我们一起打电话给他吧。

2、幼儿打电话:喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。

3、播放录音。(好、好、知道了,马上就到你的家。)。

三、巩固三个动物长长的特征。

师:电话打好了,小熊请了几个长长的朋友呀?(回忆)。

四、出示神奇的车。

师:接到电话后,三个朋友都来坐车了,滴滴滴,开来了三辆车。看,这些车有趣吗?

小结:它们都是一些特别的车,专门为长长的朋友设计的。

师:那我们来看看,小兔该上哪辆车呢?为什么?好,我们来请它上车吧。长耳朵朋友请上车。

大象该上哪辆车呢?为什么?好,长鼻子朋友请上车。

剩下的一辆是谁的车?(小猴子)我们也来请它上车。长尾巴朋友请上车。

师:小动物都坐好了,真高兴,滴滴,开去小熊家啦。

五、游戏:开汽车。

1、认识自己是什么朋友。

2、找对应的车子。

师:看,这里有四辆车,这是?长耳朵朋友的车,这是?长鼻子朋友的车,这是谁的车呢?

师:长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子请上车。滴滴,我们一起去小熊家喽。

托班综合玩泡泡教案篇十二

1、能根据不同的颜色分类。

2、能在集体面前大胆讲述。

3、积极参与游戏活动,体验游戏的快乐。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

一、导入,引起兴趣。

1、师:今天,老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友,我们一起请他们出来,好吗?

出示小波,问:“小波穿着什么颜色的衣服?”(红色)那我们给它取个好听的名字——红色的小波,小朋友一起念一遍。

分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出:黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

2、师:他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情,今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗?(好)。

3、师:范老师已经为你们准备了礼物,我们一起来看看送送什么礼物给他们呢?

二、送礼物。

1、出示礼物,逐样介绍。

师:这是什么礼物呀?(圈)我们用好听的名字来说,红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字(红色的'串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片)。

2、师:其实呀,天线宝宝早就在家等我们了,我们一起来找找看他们的家在哪儿呢?请小朋友说说那座房子是小波的?引导幼儿从颜色上找,红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子,分别贴上他们的图片。

3、老师示范送。

师:范老师先来给小波送礼物,你们说红色的小波喜欢什么颜色的礼物?(红色的礼物)请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。

师:我就挑一个红色的圈送给小波,天线宝宝的家门前有一座小桥,我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里,今天是小波的生日,我们要说什么呢?引导说出“小波,祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家,我们还要给拉拉送呢。

4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求:送礼物时,别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

6、检查礼物。表扬小朋友。

7、小结:天线宝宝收到了这么多礼物和祝福,可高兴了!他们说:“谢谢小朋友!”小朋友说:“不用谢!”现在他们邀请我们吃蛋糕喽!

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕,插上蜡烛点亮,一起吹蜡烛。

2、跟着音乐一起唱〈〈生日快乐〉〉歌。

四、师:我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧!

兴趣是最好的老师,每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性,让孩子兴趣十足,玩性大发,思维开启,语言流淌,在玩中学,玩中乐。留恋、回味,还要尝,还要学,这是一门艺术,一门课堂艺术,是老师追求、修炼终身的。

托班综合玩泡泡教案篇十三

一:出示背景图,引起幼儿兴趣。

师:今天方老师要给小朋友唱个故事,故事在哪儿呢?故事来了!

教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”,出现在背景图上,引起幼儿兴趣。

二:欣赏完整图片,引导幼儿观察小鱼吹泡泡。

1:谁能告诉大家故事里有谁?(一群小鱼)。

2:你们猜猜小鱼们在干什么?(教师肯定幼儿的说法)。

3:你瞧,你瞧,小鱼们在干什么啊?(教师在画面上印两个大泡泡)。

对了,(唱):小鱼小鱼吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小鱼小鱼吹泡泡,大大小小。

三:示范印制泡泡的方法。

教师拿瓶盖示范印制泡泡。

泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好听吗?

四:幼儿做印章画。

我的小鱼会吹泡泡,你们的小鱼会吹泡泡吗?快去看看吧!

1:每人一张画有小鱼及水草的纸。

2:鼓励幼儿选择不同颜色,使用瓶盖,引出泡泡。

3:启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。

五:张贴幼儿作品,比比谁的小鱼泡泡多。

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托班综合玩泡泡教案篇十四

活动目标。

运用多种方式表现小鸡出壳的快乐。

在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾、爱护弱小群体。

初步了解鸡宝宝的成长变化过程,萌发继续观察和发现的愿望。

活动过程。

1.出示课件:鸡妈妈和宝贝相互问好。

2.引出话题:猜猜鸡妈妈的一件快乐事情。

1.看看蛋宝宝。

(1)鸡妈妈的宝宝真有趣,没有眼睛没有嘴,不会走来不会跳。是什么呀?

(2)观察蛋宝宝的形状和颜色。

2.抱抱蛋宝宝,了解蛋宝宝。

(1)教师示范抱鸡蛋并讲解保护蛋宝宝的方法。

(2)教师激发幼儿情感,幼儿领取蛋宝宝。

(3)感知蛋宝宝的外部特征。

3.亲亲蛋宝宝,说句亲昵话。

(1)引导幼儿亲亲蛋宝宝,对蛋宝宝说我爱你。

(2)幼儿讨论跟蛋宝宝说句好听的话,教师引导。

(3)幼儿交流表达自己想对蛋宝宝说的话。

(4)幼儿把蛋宝宝送回家。

1.了解鸡蛋孵化的过程。

2.观察小鸡出壳时的情景。

3.请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作,并集体学习。

4.幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。

教师与幼儿一起玩游戏,设置老鹰情节,引导幼儿做自我保护的动作。

边游戏边离开活动室。

托班综合玩泡泡教案篇十五

活动目标:

1、学习揉团和粘贴的基本方法。

2、愿意用白色皱纹纸揉成团,粘贴成一碗白米饭。

活动准备:

1、每组两筐白色皱纹纸,两盘浆糊和两块抹布;。

2、宝宝用书人手一册;。

3、范例大碗一个。

活动过程:

1、讲述故事《宝宝吃饭》,引出主题。

2、出示范例,了解制作的基本方法和过程。

教师:这是一个大碗,这里有许多白纸,怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法,教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。

3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。

宝宝搓纸团,贴在宝宝用书的大碗上,教师巡回观察,提醒宝宝在大碗里贴许多米饭,让碗装得满满的。

4、展示宝宝的操作材料,增强宝宝的自信心。

5、教师:宝宝说:“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”,宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”

6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。今天这一活动我分两次进行。

第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习,只是宝宝手部小肌肉发展不完善,,多数宝宝不肯自己动手搓,要老师不断提醒和鼓励才动一动。

第二个活动重点学习粘贴,宝宝第一次接触胶水,我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法,拿着纸团直接按在胶水里。

托班综合玩泡泡教案篇十六

现在的孩子多数的是独生子女,没有姊妹,在儿童社会化过程中,兄弟姐妹关系具有重要的作用。独生子女除了与父母之间的亲子关系外,没有兄弟姐妹这层关系,因此其社会化带有自身的特点。独生子女由于从小受到父母的关注较多,成长环境丰富,过于溺爱和经济水平的提高,这些独生子女往往娇生惯养,并且形成了以自我为中心的价值观念。没有兄弟姊妹的环境将对孩子造成什么影响,多半会在教育上加强补足。“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴,于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历。因此,结合本班幼儿的实际水平,设计了这次活动“大哥哥和小妹妹”。本次活动就如何引导幼儿在“学中玩”“玩中学”的.方式使幼儿体验同伴的快乐、及合作的愉悦。

1、理解故事《大哥哥和小妹妹》内容,培养幼儿良好的倾听和动脑习惯。

2、知道“大”、“小”,正确区别大小。

活动准备。

理解故事用的图片、区分大小用的卡片、浆糊、黑板。

(一)、认识大哥哥喝小妹妹。

1、请进大哥哥、小妹妹。

2、取名匹配,哪个是大哥哥,哪个是小妹妹。

(二)、操作教具,结合提问,理解故事。

大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事,你们想听吗?

1、猜一猜谁走得快?为什么?(大、小)怎么办呢?

2、大哥哥吃点心时,吃了3个芝麻饼,小妹妹会吃几个呢?(一粒芝麻)为什么?

(三)、大哥哥和小妹妹回家喽,哪一间房子是大哥哥的家?分析比较房子的大小,得知结论。

(四)、以圣诞老人的身份请孩子帮忙送礼物。

1、引导幼儿观察两双鞋子的大小,请个别幼儿试一试。

2、发给幼儿每人2份大小不同的同一“礼物”,把礼物送给大哥哥和小妹妹。

本次活动主要让幼儿去理解大和小的含义,活动前我在区域中投放了大量的大、小物品,让幼儿在自由的活动中自主的去发现,大和小的关系。活动中我一出示图片幼儿们一下子就找到了很大很大的大哥哥,很开心的拍着小手说:“大哥哥”。那你们还看到什么了呢?有一个小朋友说:“小姑娘”。然后我又提问小姑娘大吗?一个小朋友说不大的,他很小。那小姑娘在哪里呢?这下都能答上来,在大哥哥的肚子上。呵呵!有的幼儿忍不住笑了。当第二幅图出现时小朋友更感兴趣了都站起来说,小姑娘在大哥哥的头上了,我问他们在干什呢?幼儿说小姑娘是站在大哥哥的头上的。我让他们在认真的看一遍时有的幼儿看出来了,小姑娘在跑。那大哥哥他在干什呢?走。为什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢?幼儿们都沉思了一会,因为大哥哥很大,小妹妹很小的,跟不上哥哥走。当第三幅图片出来时幼儿们只顾看他俩吃饼了,但很快看出哥哥吃的多,妹妹吃得少,妹妹小。哥哥和妹妹在捉迷藏时为什么找不到妹妹呢?有的幼儿高兴地说:“我知道,就在那里。”然后自己就过来点给大家看。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦!我忍住自己的表情说:“你们看哥哥看到小妹妹了吗?看看哥哥的眼睛。这下看清楚了,都说没看到妹妹!为什么呢?哥哥为什么看不到呢?再次引导幼儿说出妹妹小哥哥大。

活动中幼儿们兴趣很高,但由于年龄小,注意力集中短暂,有时会自由些,规则意思淡薄,在以后的活动中还要多多提醒。

托班综合玩泡泡教案篇十七

1、初步学习将各种包装的糖打开,并能说出自己的方法。

2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。

3、体验成功的快乐。

1、每组桌上放两只干净的碟子,其中一只装满各种不同包装的糖果。

2、纸篓若干。

3、布偶小鸭一只。

1、教师以小鸭的口吻提出活动内容,引起幼儿探索的兴趣。

教师:

(1)嘎嘎嘎,谁来了呀?大家一起跟小鸭打打招呼。

2、教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。

教师:谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖?

3、幼儿自己尝试剥糖纸,教师在一旁提示幼儿相互学习方法。

(1)教师:小朋友,你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。剥出来的.糖就放在那只空盘子里。

(2)教师观察幼儿探索的情况,鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸。

4、引导幼儿交流剥糖纸的经验。

(1)教师:谁来告诉小鸭子,你是怎么剥开糖纸的?

5、感受成功的快乐。

(1)小鸭子夸奖你们真能干,为了奖励你们,就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝。

(3)教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》。

6、活动结束后,教师带领幼儿用清水清水漱口,保护牙齿。

托班综合玩泡泡教案篇十八

1、学习掰玉米的方法。

2、了解烹调玉米火腿粒的一般过程。

3、知道一种材料可以有多种方法烹调。

4、具有爱劳动的观念。

1、观察玉米的形状,讨论它可以做成怎样的美味的菜式。

2、认识制作所需的材料:玉米、火腿、葱。

3、学习掰玉米粒的方法。

4、观察炒玉米火腿粒的方法。

5、品尝成品:说说味道怎么样?

1、在掰玉米的`时候要注意掰的方法,并注意观察玉米的结构特点。

2、知道每一种材料都可以有多种烹调的方法。

玉米三条、火腿三两、葱3条、小碟子16只、小刀、砧板各4个、调味料若。

托班综合玩泡泡教案篇十九

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中,体会快乐的情绪。

红、黄、绿、蓝纸条若干;一次性塑料杯人手一只。

1、(出示彩纸条)宝宝,看!这是什么?(五颜六色的纸条)看!老师在干什么?(抖动)那你们看看这抖动纸条象什么?(象花象烟火等)。

2、(拿一张纸条边撕边示范)瞧!我把纸条变成什么了?

3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒到空中,(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦!过节啦!好高兴啊!

1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有许多彩色的.纸条,你们可以把它们变成小纸片,越小越可以飘起来哦!撕下的小纸片要放在一次性杯中。

2、来吧小宝贝们!幼儿撕纸,老师指导,小纸片放在杯中。

1、做完了吗?做完的宝宝到我身边来!我们来过节吧!我们过什么节呢?(六。一等等)好!过六。一接啦!(幼儿抛纸)过节啦!过节真高兴啊!

2、刚才,我们过了***节,开心吗?

1、宝宝,你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你们能找出这种颜色的小纸片吗?找到了?包红色纸宝宝送回家吧!(同样方法找黄、蓝、绿)。

2、看!你们手上的一片纸宝宝,放在一起就变成多少纸宝宝呀?(许多纸宝宝)。

4、依次红色、蓝色、绿色。

5、小结:宝宝们呀,想的真多,那我们在到周围找找蚝油哪些东西是红色的,黄色的,绿色的,蓝色的!

托班综合玩泡泡教案篇二十

1、能辨识妈妈眼镜、头发、衣服等特征。

2、尝试抛接球,体验亲子游戏的快乐。

能辨识妈妈眼镜、头发、衣服等特征,体验亲子游戏的快乐。

1、各种小球、小围裙。

2、歌曲如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

3、请妈妈自带围裙和能遮住面部的物品,如面具、纱巾等。

1、玩“找妈妈”的游戏。

——请妈妈用遮挡物遮住眼镜一下的部位,提醒宝宝根据妈妈的眼镜、衣服和发型等特征去找妈妈。

——引导宝宝找到妈妈后,搬椅子请妈妈坐或和妈妈坐在一起。

2、请宝宝和妈妈一起玩一玩“打麦”的'游戏,感受热闹的气氛。

3、播放《世上只有妈妈好》等背景音乐,请宝宝和妈妈穿上围裙,玩“袋鼠抛接球”的游戏。

——引导宝宝把球抛给妈妈,妈妈拎起围裙接球,再把球抛给宝宝,宝宝用小围裙接住。

——请妈妈控制好距离的远近,尽量配合宝宝玩游戏。

托班综合玩泡泡教案篇二十一

1。启发孩子用数种色彩吹小泡泡,并用吹小泡泡的方式画画。

2。培育孩子对美术的兴致。

3。培育孩子较佳的卫生习惯。

1。每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净,每个人1根吸管。

2。范画:小泡泡画1张。

3。每个人1张画画小卡片。

一、带孩子玩捉小泡泡的游戏,激起孩子兴致。

二、展示范画,启发孩子观测和察看。

三、展示工具教学材料,幼儿教师演示小泡泡画的过程。

1。这儿有五种色彩的`吹小泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。

2。幼儿教师演示小泡泡画

(1)将吸管一头蘸上色彩,舔一下。

(2)对着纸,悄悄地吹出一個小泡泡,纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。

(3)别总用一种色彩吹,要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。

四、交代要求,孩子动手操作,幼儿教师指导。

此刻请孩子来吹小泡泡画画,要求把画纸上都画满小泡泡。

孩子动手操作,幼儿教师指导,协助孩子领会吹小泡泡的方式,做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生,别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

五、夸奖孩子作业,并将孩子作业展出,去外面接着玩捉小泡泡游戏。

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