总结是对一段时间工作的总结和提炼，为未来的工作提供参考和借鉴。写总结要注意不要泛泛而谈，要具体、有深度。以下是一些经典的总结案例，希望对大家有所启发。
水彩笔的小学篇一
昨天我和妈妈买了一盒36色的水彩笔，真好看！他们有自己的爱好。他们喜欢黄色，喜欢黄灿灿的小花，喜欢红色的大太阳，喜欢粉色的多彩日出——。很有意思！
如果有一天，黑国王从沉睡了一百年的苏醒来了，他唤醒了士兵们，灰色的`、深咖啡色的、浅咖啡色的、棕色的、紫蓝色的，让他们唤醒了人民，他们恢复了原来的幸福生活。直到有一天，国王被楚青反派控制。突然，台阶下传来一阵议论声，粉红：“你看我怎么把它打死的。”金黄色：“放心吧，有兵！”——最终用兵士的力量和智慧打败了楚鲁，救了国王。国王感谢士兵们。重赏他们。老百姓称赞说：“多么坚强勇敢的战士！”
水彩笔的小学篇二
这次的语文大课堂实践活动，我们要调查生活中常见的错字、错词。
我在街上漫无目的地走着，寻找着我的“猎物”。功夫不负有心人，在走了快半个小时后，我终于发现了目标。
那是一家理发店，叫“依人美发”，可店主却错将“依”写成了衣服的“衣”，让人以为这是卖衣服的店。
我推开店门走了进去，见店主阿姨正给别人理发，我便坐在一边耐心地等着。待那位阿姨给客人理完发后，我快步走了过去说：“阿姨……”“小朋友，想理个什么发型呀？”那位阿姨笑眯眯地打断了我的话。“阿姨，你们店的铭牌上写错了一个字。你们把‘依’写成衣服的‘衣’了。”那位阿姨的练一下红了，又由红转青，由青转黑。我本以为那阿姨这么和蔼，肯定是个讲道理的人没想到她立马撤掉刚才的`笑脸，阴沉沉地对我说：“不理发就别来捣乱！这是我的店，我爱怎么写就怎么写！再说了，别的店都叫什么什么‘依’，我创新一下不行吗？她一边吼一边把我连推带搡往出轰。“可您这……”我话没说完，她就“嘭”地一声把门关住了。
水彩笔的小学篇三
“开饭喽！”一听到妈妈的喊声，我立马以百米冲刺的速度到了厨房，迫不及待的的想看看今天吃什么。一进厨房我就闻到了饭菜的香味，我看了看餐桌上，一桌丰盛的饭菜就映入了我的`眼席，有：青菜汤，豌豆，韭菜，鸡蛋和西兰花。我本以为会和平常吃饭一样，可没想到却发生了一件趣事儿。
我急匆匆的拿起碗来打了两勺饭就坐下准备开吃，想快点吃到美味的饭菜，这时，爸爸也闻香赶来，我们一家人就津津有味的吃了起来。“妈妈，今天的饭菜真香，还是妈妈的手艺好！”我一边吃一边说，差点儿噎着了。妈妈骄傲的回答说：“那是，我可不是一般人！”我转头望了望爸爸，以为爸爸会说什么，只见他夹起一片青菜，正准备放进嘴巴里，突然，从青菜里掉出了一只煮熟了的毛毛虫。我和妈妈顿时觉得很恶心，又觉得很好笑，便大笑起来，可爸爸还全然不知，我笑着指了指他的碗，他才发现，便和我们一起大笑起来，整栋楼里都回荡着我们的笑声。
毛毛虫**后，大家都不笑了，又埋头苦吃起来，可谁也不敢再动青菜汤了。
水彩笔的小学篇四
今天，我和爸爸出去购物。我一直想买一套水彩笔。我爸跟我说买水彩笔不好，因为寿命短，容易掉色。他推荐我买彩色铅笔，因为铅笔不会掉色，可以长期存放。最后听爸爸的话，买了彩色铅笔。仔细考虑了一下，发现买彩色铅笔比水彩笔便宜，真的很经济实用！所以，我学到了一个道理。以后买东西一定要仔细观察。买好玩的东西，一定要买提高智力的东西。当我买书和学习用品时，我必须帮助我的学习。买好吃的`东西，一定要有营养。
水彩笔的小学篇五
今天我妈给我买了一盒水彩笔。我很开心，是一盒彩色铅笔和一只粉色的猪。
小猪的耳朵是红色的.，头是肉色的，鼻子是黑色的，中间有两个小白孔，一双水汪汪的眼睛，身体胖乎乎的，还戴着一个红色的小马夹，脸下面有两个黄色的圆圈，应该是他的手。红脚。
啊，多可爱的猪啊。
水彩笔的小学篇六
我的好朋友叫颜淼洁，她有一双大眼睛，笑起来眯成一条缝，还有一张樱桃般的小嘴。
有一次，上美术课的时候，我忘带水彩笔了，我向他借，她二话没说，就借给我了。下课后，我把水彩笔还给她，她就随手把它放在课桌里，就出去玩了。放学时，她收拾课桌的时候，发现水彩笔不见了，很着急，就对我说：“周璇，你想要我的水彩笔，我借给你，可是你也别偷啊！”可气的是她还翻我的书包，看了看，我书包里没有她的水彩笔，却还说：“看你还能藏多久。”说完就气冲冲地走了，我心里很难过，心想还算我的好朋友呢，以后再也不理你了，居然冤枉我。
第二天，她在自己的`练习本里找到了水彩笔，惭愧地过来向我道歉，那时候我还在生气，扭头就走开了。心想谁让你这样对我的呀！
都怪这支水彩笔，把我和亲如姐妹的好朋友给拆散了！现在我真想和他和好如初呀！
老师指导：小作者首先简要的介绍了颜同学的样子，然后又写她的性格特点。文章一波三折，先写好朋友借水彩笔给你，后来又写了好朋友冤枉你偷了她的水彩笔，最后达到文章的高潮---好朋友找到水彩笔后向你道歉，但是可惜的是你们之间的友谊并没有像当初一样！
水彩笔的小学篇七
教学目标：
1、学会5个生字。
2、默读课文，理解重点句段的深刻含义，体会作者的思想感情。
3、学习作者满怀真情抓住事物特征进行细致描绘的方法。
4、树立对人生理想执著追求的坚定信念。
教学重难点：
引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。
授课时数：2课时。
教学过程：
第一课时。
(一)预习：
1、通读课文，弄懂课文大意，标出段。
2、教师紧扣教材内容介绍作者。
3、查字典、解释下边词语。
矜持：竭力保持端正严肃的态度。
摇撼：摇动。
恍然：猛然领悟。
欲绽：将要开放。
淅淅沥沥：淅沥，象声，此处指细雨声音。
忏悔：对自己的过错请求容忍宽恕的意思。
悠然：悠闲自在的样子。
(二)整体感知课文内容。
1、板书课题，自读课题。
2、这是一棵怎样的小桃树?自由朗读课文，边读边思考。
3、自读课文，分析课文结构：
全文共14段，可分两部分。
第一部分(第1段)开篇点题，耐人寻味。
第二部分(第2至最后一段)明写小桃树的经历，暗写作者本人的经历。可分为三层：
第一(第2段)：眼前情景。
第二(第3至8段)插叙，回忆过去。
第三(第9至14段)眼前情景。
第二课时。
阅读课文，讨论问题。
提示：“常想写”，说明“我的小桃树”有点特殊经历。“常想写”，一直没写，所以感到内疚，要忏悔;现在“该给它写了”，所以感到安慰”。开头，造成悬念，能激发读者兴趣。
2、第2段，作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的?表达作者怎样的心情?
提示：作者用拟人的手法，一个“瘦”字用得十分贴切。“容颜金”、令人辛酸、痛心。面对残酷现实，“我”“万般无奈”，只能骂自己“孱头”。从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻常的关系，自然引起对往事的回忆。
3、第3段中，奶奶给桃吃时说的那番话，对我有什么启迪?
提示：启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往。
4、作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，“它长的不是地方”，意味着什么?
提示：小桃树生长环境差，遭受冷落。
提示：在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，就有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。
6、第7段中说：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。”这句话该怎样解释?
提示：这句话的意思是说，“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。“绿色”是和平、希望的象征。
7、第8段，作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系?
提示：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。
(四)阅读课文第三层，讨论回答问题。
1、第9段写了几层意思，表现了作者怎样的情感?
提示：三层意思：自责的话，一场痛哭，又见到了小桃树。
十年浩劫，“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑，国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起，只有用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨十分明显。
2、第10至第13段，从两个方面写小桃树。作者是怎么写的?其深刻含义是什么?
提示：作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”，在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。采用这种先抑后扬的写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想，也暗含着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不渝地追求着人生的幸福和美好的理想。
3、说说最后一段的作用?
提示：小桃树的顽强生命力看到了希望，坚定了信。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。是本文的主旨所在。
(五)总结课文的线索：
明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦，黄，没人理会)——有院墙高了(猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)——开花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
暗线：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，在极左路线的重压下，遭受种.种不幸。但像小桃树一样，我心里“到底还有一朵花呢。”对理想对幸福的追求更加坚定了。
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水彩笔的小学篇八
那天是星期五，有很好的太阳，我穿着一条肥大的工装裤在院子里修剪草坪，而我的丈夫和儿子正在客厅里吵嚷着下五子棋。草坪修剪差不多到一半的时候，客厅里的电话响了，是那天的第一个电话，平时的周末我们家的电话还真不多。儿子阿伦正在大声责怪父亲趁他不注意偷走了两步，父子俩争得面红耳赤，看来他们谁也不会接电话了。我只好放下剪刀，脱下笨重的靴子走进客厅。
我赶到的时候、电话差不多已经响了一分钟，我能想象得到，如果我再迟到一秒拿起话筒的话，对方一定要悻悻然挂机的。果然，当我拿起话筒还没来得及问好，对方就怒气冲冲地问：“请问这是艾尔比家吗?”是个嗓门很大而且语速很快的老年妇女，显然她打错了电话。我跟她说：“对不起，您……”可没等我说完，她就接过话茬：“请您务必马上来爱华伦大街15号的文具专卖店一趟。因为您的儿子艾尔比现在在我们这里。”我正要把刚才的话接下去证明她打错了电话时，那边传来一个小男孩的啜泣声，跟我打电话的女人马上提高嗓门：“偷了东西还哭。你的母亲会马上过来教训你。”我听出来了，那个叫艾尔比的孩子拿了文具店的东西，当店员要他告诉家里电话时，他只好胡乱说了一组号码。
我看了看我的儿子阿伦，他正为刚刚赢了爸爸一局而欢呼雀跃。我突然想去文具店看看，于是我说：“请您别吓坏了艾尔比，我15分钟赶到。”我驱车前往1英里外的爱华伦大街15号，很容易就找到了那家文具专卖店。书店大厅里有很多人，有小孩，但更多的是大人。站在中间哀哀哭泣的一定就是艾尔比了，因为他的脚下有一个浅紫色的水彩笔盒子。我扒开人群，显然这个小家伙不认识我，但是当我把右手递给他的时候，他居然怯生生地伸出了他的手。我牵着他，温柔地说：“孩子，你怎么那么不小心，把买水彩笔的钱搁在钢琴上了呢?现在妈妈把钱送来了，你去把钱还给他们。”
围观的人听到我这样说后开始散开，有个小姑娘甚至走上前来对艾尔比说：“开心点，没有人认为你是小偷。”水彩笔标价是5美元30分，我把一张10美元的纸币交给艾尔比，鼓励他自己去交钱。艾尔比有些迟疑，见我用慈祥温柔的目光看着他，于是接过钱，低着头去收银台了。两分钟后，他将店员找给他的4元70分还给我，而我将那盒漂亮的水彩笔交给了他。
我牵着艾尔比的手走出文具店的时候，先前恶狠狠地打电话给我的老人跟我说：“我们错怪了您的儿子，而您真是一位豁达的母亲。”我朝她笑了，艾尔比见我这样，也很自豪地抬起眼睛，他跟先前骂他的老奶奶扮了个鬼脸。
走出文具店后，我提议开车送艾尔比回家。他说他的家离这里只有]0。米，我说那么再见吧，小伙子，希望你能描绘出最美丽的图画!他羞涩地笑了，紧紧地把水彩笔抱在怀里，他跑着跳着离开、到马路对面后还回过头来跟我挥手。
我看出了一个6岁小孩由衷的开心和幸福。而一个6岁的小孩本来就应该这么幸福和开心的，即使他不准备跟店员付账就想把一盒心爱的水彩笔带回家去，艾尔比还只是个小小的孩子，他那么醉心于一盒普通的水彩笔，我宁愿相信他这么做的原因，仅仅只是因为想要有笔描绘他眼中美丽的风景。
而作为一个孩子的母亲，我并不认为自己那么做有多么伟大。时光流逝，这件事情也渐渐从我脑海里淡去。但是后的一天，我突然接到一个陌生电话，当我说了“你好!”后，话筒里传来一个小伙子的声音：“请问您是艾尔比的母亲吗?”“艾尔比?”我突然失声叫出来，对方在电话里爽朗地笑了：“我15分钟后会冒昧打扰您。”
15分钟后，一个高大英俊的小伙子站在我面前，他没等我说话就张开双臂拥抱我：“20前，我就想叫您一声妈妈了!我是艾尔比。”我突然泪流满面，虽然我一直没有忘记年前文具店里的那个孩子，但是我从来没想到我还会见到他。而且，如今的艾尔比，已经是纽约一所大学的美术系学生，他告诉我：“虽然我3岁就失去了母亲，但是从6岁开始就拥有了另一个亲爱的妈妈，这个妈妈用一盒水彩笔指引了我的整个人生……”
水彩笔的小学篇九
我有一盒盖子上有蓝精灵的水彩笔，里面有各种水彩笔。
我用水彩笔画的画很美。我把天空中的太阳和飘扬的.五星红旗涂成红色，我把麦苗、绿树和青草涂成绿色，我把黄澄澄的金色水稻和小麦涂成黄色，我把蓝天和大海涂成蓝色，我还画了五彩缤纷的彩虹，美极了！
水彩笔给我们的画面增添了光彩，我很喜欢我的水彩笔！
水彩笔的小学篇十
嗨，我是人见人爱的水彩笔，大家一定不陌生吧？特别是喜爱绘画的小朋友，总是少不了我这个好伙伴。
我们一家12个兄妹住在一个漂亮的小盒子里。这小盒子可美啦，四壁是透明塑料，盒顶上贴着有趣的卡通图案，一旁写着“colourspen12色”。房子里有12格，那分别是我们的小床。
打开盒盖，就能看到我们的模样啦。我们穿着同样的花衣服，衣服上画着一只活泼可爱的小兔子，正在津津有味地品尝萝卜呢！我们戴着不同颜色的.圆顶帽子，红的、绿的、黄的、紫的……告诉你吧，帽子的颜色正代表着我们各自的水彩色。这样，小主人需要什么色彩，就会一目了然地找到。
旋开我的小帽子，火柴棒似的笔头就露出来了。拧开后盖，就会看见我那圆柱形的海绵体。它的前端与笔头相连，外面还套着塑料膜。那海绵体浸透了彩水，正是它，给我的笔头输送着养分，让我为小主人绘出了斑斓的图画。
瞧，我们正在帮小主人画彩虹呢。原本画纸上铅灰色的彩虹经过我们红橙黄绿青蓝紫七兄弟一妆扮，顿时让人眼前一亮！接着小主人又把其他图案涂上了鲜艳的颜色。哦，真美！雨后，西天悬着七彩虹桥，大树绿得发亮，还闪着晶莹的露珠，花儿也张开了五颜六色的笑脸。小主人把画贴在房间墙壁上，所有人都夸他画得棒。听到别人的赞美，我们就觉得那是在夸我们似的，也感到无比自豪！
我就是这么一支快乐的水彩笔，我和我的兄弟姐妹希望与你也交上朋友！
水彩笔的小学篇十一
我有一盒水彩笔，这盒水彩笔是我在上幼儿园时，老师送给我的奖励。
水彩笔的盒子是长方形的，是粉色的。盒盖上画有一只小兔子，它瞪大了眼睛，好像在对我说：“小主人，快点用我画画吧！你可以用绿色画出美丽的草地，用红色画出火红的太阳，再用橙色画出可爱的橙子。”我被小兔子的语言打动了，赶紧打开盖子，看到它有36种颜色。这些水彩笔排成三排，整齐地站立在那里。我拿起红色画了一面国旗，又用绿色画了一片绿色的草地，还用蓝色画了蓝色的天空，最后又在草地上画了几棵大树。经过我俩的`一番努力，一幅美丽画卷展现在大家面前。
下面，我和你们说一个我与水彩笔之间的小故事吧！有一次，我们学校要每一位同学画一张手抄报。很快，我画完了，可是这份手抄报，一身白色，不好看。于是，我用水彩笔给它们涂上了色彩，这样手抄报穿上五颜六色的衣服，一下子变得像一个娇羞的少女，漂亮极了。因此我这份手抄报受到了大家的赞赏，我特别开心。
我喜欢我的水彩笔，要不是有它的帮助我的手抄报怎么会变得光彩亮丽？我喜欢我的水彩笔，它是我的好伙伴。
水彩笔的小学篇十二
我有一盒水彩笔，它一共有24色。
水彩笔的颜色是多姿多彩、五颜六色、万紫千红的。
红色可以帮我画红太阳、红苹果、红领巾等......
黄色可以帮我画黄梨、麦田、香蕉等......
蓝色可以帮我画大海、天空等......
我喜欢我的水彩笔。
水彩笔的小学篇十三
我有一盒36色的水彩笔，这盒水彩笔是我的好朋友送给我的。
这盒水彩笔，笔盒的上半部是透明的，下半部是蓝色的，它是一个长方形的。笔盒上画有一片无边无际的大森林。在森林的旁边有一座城堡，城堡的外面站着一个张着嘴的白色兔子。它的头上戴有一个王冠，我想它一定是大城堡里的女王吧。它穿有一件蓝色的大衣，十分好看。在它的身边还有一个棕色的玩具小熊，它正陪着那只兔子散步呢。
我一打开盒子的时候，一排排五颜六色的水彩笔就出现在我眼前，它们有的黄的似金，有的红的似火，有的蓝的似海，有的粉的似霞，有的绿的似草，还有的黑的似夜空……并且在每一支水彩笔上都有一行英文字母“aihao”。
别小看这些水彩笔，它可是我读书时候的小帮手。我用黄色来勾画四字词语，用蓝色勾划两字词语，用红色画好句，用橙色写感悟……它给我的读书生活增添了无限的乐趣。
这盒水彩笔给我带来了一个不一样的童年，我喜欢我的水彩笔。
水彩笔的小学篇十四
我喜欢博学多才的《新华字典》、伴我学习的台灯、朴实无华的文具盒，但我最喜欢的是那色彩绚丽的水彩笔。那是我妈妈从超市文具区给我买回来的。它和我一起度过了一个快乐的童年、伴我成长，就像我的'贴心伙伴，我也与它有约，每天放学回家都要先来看看它。
它一共有12个颜色，都整整齐齐地摆放在一个小笔筒里，就像一排威武的士兵一样。而且每只笔分为3部分：笔尖、笔帽和笔杆，它都是一个颜色的，在这么多的颜色中，看到黄色我想到了金灿灿的太阳，红色想起了熊熊燃烧的火焰，绿色想到了生机勃勃、万物复苏的春天，看到蓝色幻想起了广阔无边的海洋，看到橙色想到了酸甜可口的橙子。
有一天，美术老师留了一个作业――画一画有关春天的画，我画了一副乡下情景，画上有木桥、桃花、河流……突然我想到：这黑白的世界也不美丽呀！于是我拿起彩笔，唰唰唰把画涂了颜色，一幅漂亮的画诞生了！我高兴地对彩笔乐了。
我与水彩笔有约，我爱水彩笔！
水彩笔的小学篇十五
我有一个小小的水彩笔军团，他们十二号人住在一个小房子里，可是很有秩序，每人都有一个属于自己的房间，不拥不挤。其中，我最器重的就是红色小卫士、黑色小卫士和绿色小卫士了。
红色小卫士，你真可谓“女中豪杰”！你知道吗，好多人都喜欢你！每当我们一齐向白纸“进攻”的时候，你总是冲在前面。记得又一次，黑色小卫士完成了他的任务，你冲上来，让那一张张严肃狡猾的“白脸”瞬间变得和蔼可亲，光彩照人，让人感觉暖烘烘的。
黑色小卫士，你是我的军师，数你最聪明！虽然你的任务很少，但是，你要出动，总会细心地规划。我下达给你的主要任务是分配好攻击白纸的地点，谁再哪儿“防守”，你都划分的清清楚楚，除此以外，你通常还要被派去临时作战，这些伤脑筋、费工夫的事情都是你班我包揽了呀！
绿色小卫士，我挺喜欢你，你一向都是喜欢和平淡！再军团中，也属你最温和。又一次，你再你的区域三两下就解决了问题，你悄悄退出战场，在自己的房间里静静地观战。每次完成一张白纸后，在你负责的区域总是觉得特别温馨，似乎总让认看到一线希望。
我可爱的水彩笔军团，我喜爱你们，喜欢和你们一齐再白纸上构筑希望的蓝图！
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