教案的目的在于提供教学方案、指导教学实施，使学生能够有效地掌握教学内容。教案应该注重培养学生的综合能力和创新思维，引导他们主动参与学习。教案范文的分享可以促进教师之间的共同进步和成长。
大班交通活动教案篇一
1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。“你们知道这些标志吗？”通过ppt展示，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依。
以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。
请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。
主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创造美好家园。
此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题，在视频结束后向学生提出。（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。
以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，
你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，
你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，
你拍六，我拍六，自行车上别载人，
你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，
你拍十，我拍十，做个文明小公民。
为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
大班交通活动教案篇二
各位领导、老师：
大家好!今天我说课的题目是中班活动《交通标志作用大》，是选自中班上册主题六《我在马路边》中的一个教学活动。
对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材，为此我设计了《交通标志作用大》这一教学活动。
并为这个活动确定了以下两个目标：
2、懂得要遵守交通规则，珍爱生命。
本活动的重点是：认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系及其他一些常见的交通标志及其意义。
难点是：其他一些常见的交通标志及其意义。
为了更好的完成本次活动内容，实现活动目标，我做了一下准备：
1、充分利用家长资源，请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
2、课件：交通标志，课件：故事《三颗星星》。
3、纸、笔等。
中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充买了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、画一画多种形式来参与活动，掌握知识经验。
学法决定教法，针对孩子的以上特点，我把活动设计为以下三大环节：
第一环节是利用故事导入课题。故事教学不但可以引起孩子的学习兴趣，而切也是孩子们掌握知识经验的一种最佳方式。“三颗星星”这个故事非常贴近幼儿的生活，并且也符合中班幼儿的认知水平。并以此拓展到对其他交通标志的认识，故事教学既是对已有知识经验的巩固，也为迁移、拓展新知识经验打下了基础。孩子们乐于观察马路上的各种车辆，并有兴趣地去识别马路上的一些标记;但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行，孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的;所以，我就以故事为切入口，在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。
第二环节是知识经验的拓展：有两个小环节，通过想一想，讲一讲自己见过的交通标志;二是通过看一看教师的提示，看能不能说一说新的知识经验。
第三环节是知识的巩固：一是通过幼儿自己画一画，说一说加深巩固。二是通过活动延伸加深巩固。活动延伸又分了两步，通过对交通知识资料的整理，环境布置来巩固知识;充分利用家长资源，通过家园共读来进行巩固。根据对这节课的详细分析，为了完成教学目标，我设计了以下相应的具体教学环节：
1、开始部分利用故事《三颗星星》引出主题。
(1)导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
开始放课件。
(2)完整欣赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。
故事里的三颗星星指的是什么?
故事里的三颗星星各学会了什么本领?
为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套?
学说儿歌《十字路口红绿灯》。
十字路口红绿灯。
十字路口红绿灯，
红黄绿灯分得清。
红灯停，绿灯行，
黄灯亮了等一等。
灯明灯暗看仔细，
安全通行是第一。
2、基本部分：也是难点，借幼儿生活经验，拓展、迁移其他知识。
(1)引发幼儿交流：说说自己还见过哪些交通标志?它们都告诉我们什么?
3、知识巩固：孩子们你们最喜欢哪些交通标志?试着画一画自己感兴趣的交通标志，同伴之间还可相互交流一下它们的作用以及怎样遵守交通规则?同时课件展示。
4、结束部分进行安全教育：通过以上的学习，我们知道走在马路上，一定要遵守交通规则，否则马路上会乱套，有时候会很危险，会危及到人的生命。我们认识了交通标志，只要我们按着交通标志去做，遵守交通规则，走在马路上就会很安全、很顺畅。交通标志可以是交通顺畅，还可以避免交通事故的发生。
为了展示孩子们的作品，同时也是进一步加深孩子们对交通标志的认识，我设计了两个活动延伸部分：
1、和幼儿一起布置《交通标志作用大》的环境。将幼儿画的交通标志以教师准备的交通标志卡以及家长收集的交通知识资料等整理，组成专栏布置在活动室。让幼儿在日常生活中观察、交流，进一步加深对交通标志的认识。
以上这些是我设计的这节课的教学环节，如有什么不当之处，敬请各位领导、老师批评指正，谢谢大家!
附：幼儿故事《三颗星星》。
三颗星星。
太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。
红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。
地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。
大班交通活动教案篇三
1、认识生活中各种交通工具。
2、比较各种交通工具的方便性。
：各种交通工具的幻灯片。
一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便性。
2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。
师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等）。
3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。
图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。
图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。
图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒服，你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？（幼：喜欢，下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到）。
图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。
图五：火车，火车有很多的轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。
图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里航行非常的威风。
图七：飞机，飞机在什么地方飞行？（蓝天里）你们有没有坐过飞机？坐飞机有很多的要求呢，坐飞机的时不能打电话，会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机，避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，因为飞机又快又方便。
4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出方便很多，给它们起个名字叫交通工具。
5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢？（自行车）去附近的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。
如果我们现在要去很远的欢乐森林谷，你们会选择什么样的交通工具（飞机、火车、汽车、公交车）因为它们的行驶速度很快，给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？（轮船）。
二、第二关：设计未来的交通工具。
你们还见过有哪些交通工具呢？（三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇）。
今天程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。（看幻灯片）。
我们每位小朋友都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车？（面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等）一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。
三、参加博览会。
1、师接电话，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。
师：喂，你好！
恩，是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班……。
恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗？
恩，太好了，我们一定准时到。
不见不散，拜拜~。
2、宝贝们太好了，你们同意参加吗？（同意）。
那还等什么，快乐出发吧~。
3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？（幼儿自由发挥动作）随音乐出场，结束。
大班交通活动教案篇四
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
1、各种交通工具的图片；
2、操作图片、操作卡每组一套；
3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；
4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多。
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？
（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余。
幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。
1、教师运用演示文稿出示交通工具。
（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。
1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。
2、幼儿自由分组设计，教师进行指导。
（1）运用废旧材料；
（2）绘画创作。
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”
延伸：在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类，进一步巩固。
大班交通活动教案篇五
交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的'动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。
1.了解一些常见的交通指挥手势。
2.认识一些交通标志。
3.培养幼儿自觉遵守交通规则。
4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。
重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让幼儿自觉遵守交通规则。
1．交通警察指挥交通的图片。
2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
3.警帽，哨子。
1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
大班交通活动教案篇六
教材分析：
《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。
教学目标：
1．知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。
2．过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。
3．情感、态度和价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。
教材设计意图与活动思路：
本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》,体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。
本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“认识交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣传交通”这五个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通安全的相关知识。然后，通过多媒体展示“不遵守交通规则的情景”和“车祸数据统计”，让学生的内心世界受到强烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最后进行“我为交通尽份力”宣传活动，让学生自己动手选择自己喜欢的方法去创作自己最满意的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。引导孩子走出课堂，走向社会，从生活中发现问题，再到生活中解决问题。此时的教师仅以一个欣赏者的身份漫步其中，去领略学生们所迸发出的灵感的火花。
活动时间：1课时。
活动准备：
１.学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。
２.教师准备教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗智慧小金星。
教学流程：
我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？
虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）。
师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。
师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的'每一天板书：每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞板书：交通安全，保障我们每个人的生命安全，守护着我们这座城市的安宁。
今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过马路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。
１、认识交通标志，明确标志含义。
谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内交流一下。生交流。
谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。
交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？
（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；……）。
谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）。
课件展示黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。
2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。
师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。
生：（练习）。
由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。
3模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。
１．案例透析，引发学生思考。
师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？
生：过马路要走人行横道。
生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。
生：不能在马路上追、跑、打、闹。
生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。
生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。
２．数据分析，交通安全警钟长鸣。
师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。
１．选择创作方法。
2．设计爱心提示卡。
现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。
大班交通活动教案篇七
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
4、遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
1、出示红灯标志，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！” 再次跳兔子舞离开活动室。
大班交通活动教案篇八
1、幼儿能认识简单的交通标记。
2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点。
认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
活动准备。
1、有关模拟游戏。
2、《巧虎我会看红绿灯》视频。
3、《去郊游》音乐。
活动过程。
一、情景感知。
1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频。
2、为什么巧虎差点被车撞到?
3、教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》，体验交流。
1、过马路是应该走哪里？
教师归纳：过马路要走斑马线。
2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
小结：
巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)。
三、行为巩固。
1、在情景模拟游戏“去春游”
带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道。
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)。
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)。
场景二：十字路口。
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)。
2、游戏：小司机。播放音乐《去郊游》。
老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
四、评价幼儿游戏情况，结束。
活动目标：
1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料。
活动过程：
（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）学说儿歌。
《红绿灯》。
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
（四）游戏。
小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
活动延伸：
绘画红绿灯。
大班交通活动教案篇九
1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物。
3、居民身份证复印件（放大）。
4、（625）cmm长方形万通板若干（蓝色和黄色）。
一、谈话引入：
今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么？（出示身份证复印件）。
二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：
t：本地的车牌：闽e7a789、闽e7b456、泰临357。3228等。
t：外地的车牌：琼e4a122、闽a9b225、闽c3a356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌：
a、摩托车的号牌：闽e7a894、闽e7b235等（黄底黑字）。
b、小汽车的号牌：闽e7b123、闽e7l564等（蓝底白字）。
c、特殊车的号牌：闽e412警（白底黑字、红色警字———警车）、闽e7a121（黑底白字—外商专用车）等。
四、布置背景墙：
师生共同把这些车牌布置在相应的'车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：
六、分组活动：
第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色（摩托车是黄底、汽车是蓝底）。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸（黄色、蓝色）、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
大班交通活动教案篇十
1、尝试了解一些简单的交通标志，能用完整的语言正确表达它们的含义。
2、尝试按标志的不同特征进行分类。
3、乐意参与游戏，激发对交通标志的兴趣，培养遵守交通安全的意识。
1、收集各种交通标志（或图片）
2、制作ppt
3、交通事故的动画视频
4、小标志若干
一、视频引入
1、视频导入，引发探究欲望
2、播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）
3、师：为什么会发生这样的事情呢？
二、播放课件，解读交通标志，我们应该遵守交通规则，让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
2、认识其他交通标志（播放交通标志课件）。
三、了解交通标志的分类。
1、（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述）归纳：
2、指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
3、禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
4、警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
5、出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
四、判断交通行为对与错。
1、播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等）（1）师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对？说说你的理由。
2、教师针对幼儿的回答适时小结。
五、活动结束
六、律动退场《去郊游》
小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们出发啦！
大班交通活动教案篇十一
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的`危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
1、图片红绿灯、斑马线。
2、儿歌《交通灯》。
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”
2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）。
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）。
4、引导幼儿认识红绿灯。
“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论。
“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）。
6、讲解怎样安全过马路。
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）。
7、引导幼儿认识斑马线。
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”
8、引导幼儿学习儿歌。
“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”
“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）。
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。附:。
儿歌。
交通灯，会说话。
黄灯说，请注意。
红灯说，快停下。
绿灯说，请走吧。
牢记他们说的话。
按照红黄绿行动。
做个文明好娃娃。手指游戏。
大班交通活动教案篇十二
1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。
2、用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的.交流。
材料提供：大幅图片(图片中画有多处违反交通规则的事情)记录卡(幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录)，交通标志(菱形标志等)，录像带(录有生活中违反交通规则的现象)。
一、观察记录。
1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。
2、幼儿边观察边记录。
二、讨论交流。
提问：
2、错在什么地方?(引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象)。
师生讨论：
(1)为什么自行车与汽车要分道行驶?
(2)红绿灯中，黄灯有什么作用?
(3)行人应该如何过马路?
(4)自行车能骑车带人吗?为什么?
(5)单手骑车也是违反交通规则的吗?
教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。
三、了解标志。
1、如果违反了交通规则会发生什么危险?
3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的作用)。
4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
四、竞赛游戏。
播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。
大班交通活动教案篇十三
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
3、小老鼠布偶一个。
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的`交通小标兵。
1、师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）。
2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）。
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）。
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
大班交通活动教案篇十四
1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。
各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。
一、认识简单的.交通标志。
1、看多媒体。
小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答，教师逐一出示图片)。
3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。
4、游戏：“看谁找的对”
教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒!”
二、情景表演。
交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。
1、欣赏情景表演。
2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?
3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。
4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)。
5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
三、游戏：小司机。
1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则?好，我们一起来做小司机开车去游玩。
2、听音乐开汽车。(标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)。
四、活动结束。
好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。
大班交通活动教案篇十五
老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。希望通过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的重要性，并具备有正确的交通安全概念。
活动目标。
1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
2、情意：为了自己和家的安全，人人都必须遵守交通规则。
3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点。
懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
活动准备。
准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。
活动过程。
1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜，让幼儿自由想象。
讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？
有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？
小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
2、角色游戏开始了（事先排练好，由班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。”
教学反思。
1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
大班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
2、教师要尝试用新颖、特的教育方法达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途敬教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、特且有效的教育，助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。
大班交通活动教案篇十六
活动目标：
1.认识交通标志中几种常见的警告标志，并知道它们的特点和用处。
2.能遵守交通规则，增强安全意识。
活动准备：
物质准备：课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等。
知识准备：幼儿在生活中见过一些交通标志。
活动重点：认识交通标志中几种常见的警告标志。
活动难点：知道这几种警告标志的特点和用处。
活动过程：
一、直接导入。
师：今天王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标志牌，我们一起来看一下吧!(看ppt1)。
师：你们见过这些标志牌吗?
幼：见过。
师：你们在哪里见过呢?
幼：我在路上见过。
二、认识五种警告标志，了解它们的特点和用处。
师：原来我们小朋友也见过这种标志，那你们知道它们是什么意思吗?
1.认识注意信号灯标志。
师：我们先来看看这一张标志，你觉得它要告诉我们什么意思?
幼：红绿灯。
幼：三角形的，黄色的。
幼：“注意信号灯”标志。
师：你们真棒。
2.认识注意行人标志。
师：我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志，再看这个标志，你发现了什么?
幼：三角形，里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。
师：那它想告诉我们什么呢?
幼：注意行人。
幼：小心走在斑马线上的人。
3.认识注意儿童标志。
师：这个标志上，你看见了什么?
我们把它叫做注意儿童标志，有什么用呢。
幼：前面学校，要慢点开车，小心儿童。
4.认识注意施工标志。
师：第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?
5.认识注意危险标志。
师：看看这个标志，你发现了什么?
幼：里面是一个感叹号。
师：我在很多危险的地方都见过这个标志，说明这个标志想提醒我们什么?
幼：注意危险。
师：我们也给它取个名字，叫——注意危险标志。
6.小结：我们刚一起认识了这么多标志，有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我，要举手哦!这些标志背景色都是黄色，外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色，但简单，这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。
7.看照片，说标志。
师：现在老师这有几张图片，你来看一下，就、你觉得看见这张图片，你会想到哪个标志?
三、游戏，巩固对标志的认识。
1.看标志牌说明称游戏。
师：现在老师要和你们玩一个小游戏，我拿出一个标志牌，你们说明称，但要先举手，老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。
这个游戏我们先玩到这儿，再要来玩一个好玩的游戏。
2.去春游游戏。
师：等一下我们要假装去春游，一路上看看有哪些标志，我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦，跟在老师后面，好。我们出发了哦!
四、延伸活动。
警告标志有很多，除了我们刚认识的，老师这儿还有了，我们一起来看一看，猜一猜。
以后在生活中我们也还会见到类似交通标志，我们要想想，有什么用，好吗?
大班交通活动教案篇十七
1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片。
2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、
3、音乐《去郊游》。
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的'作用。（将标志贴在黑板上）。
幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。
（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
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