2023年放烟花美术教案大全(17篇)

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2023年放烟花美术教案大全(17篇)
时间:2023-12-06 11:40:12     小编:飞雪

教案的编写需要考虑学生的实际情况和学科特点,以及教学目标的实现程度。教案中的教学活动要注重启发性和互动性,激发学生的学习兴趣和主动性。在编写教案时,可以参考以下案例,了解如何合理安排教学步骤和教学内容。

放烟花美术教案篇一

1、喜欢刮蜡画,感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果,体验作画的乐趣。

2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火,如:喷射状、扩散型、喷泉型等,并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

3、了解并学习使用新的绘画工具作画们,掌握竹签刮画的要点。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

放烟花美术教案篇二

在我老家是用放烟花的方式来迎春节的,你看我正在放烟花呢!

我跑到门后,蹲下来,用手捂住耳朵,闭上眼,隐隐约约听到噼哩叭啦的声音。嘿,你别说,我这样,真是想放炮又怕炮。过了一会儿,我小心的向门口看了一下,哇!外面乌烟瘴气,路都看不清了,只见地上一大堆炮纸。那些烟,一个劲的往上飘,呛的我要命。“侯欣怡,出来放炮啦!”我一听,二话不说,跑到桌子前,抓一把烟花,飞奔到门口,抓起火机一点,“咝”,线点找了,我一溜烟的跳上台阶,红色的“花”冲向空中,又在空中炸,清脆的声音像一只欢快的乐曲,听的我都陶醉了。放完了小烟花,我又放了“跳猫”。我点燃了它的引线,“呼”的一声转了起来,还不时的跳呢,它还发出了绿,红,黄色的光,美丽极了。放着,放着,我不知哪儿来劲了。一口气放了二十几次烟花!

我在也不怕放烟花了!

放烟花美术教案篇三

1.感受烟花绽放时的色彩,造型美。

2.尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

4.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法.难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受.教学过程:

一、导入活动,激发幼儿兴趣。

1.小朋友们,刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)。

2.过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀?

3.你们开心的时候会做什么呢?

二、欣赏烟花,了解烟花的各种色彩及造型。

1.老师在假日里也很开心,老师在家里做了一件事,瞧!(播放烟花视频)。

2.哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢!

3.今天老师也带来了好多好玩好看的烟花,你们想不想放呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网."老师来当点火的人,小朋友们当烟花……砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)。

4.你们看到的烟花是什么样的啊?

5.你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?

6.对了,烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的,就像花的花骨朵开放过来一样呢!

7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)。

8、对啦!这朵烟花的线条是直直的,它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范)。

9.除了有直直线条的烟花,你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)。

10.那么小朋友们,你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种,最后组合成一朵烟花)。

11.呀!原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!

三、幼儿创作,教师指导。

1.强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。

2.提问:孩子们你们说,是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分离)。

四、小结。

1.学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。

2.评价建议:是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对烟花的独特感受,是否与众不同。

五、延伸小朋友们,你们喜欢烟花吗?你们喜欢玩放烟花的游戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧!

我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。

放烟花美术教案篇四

活动目标:

1、进一步巩固烟花的画法与吹塑纸版画中单线染色的技能。

2、能够自我调制染色的颜料,掌握颜料的干湿度。感受排水画和版画不同的艺术效果。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

2b铅笔、颜料、抹布、调色盘、吹塑纸、宣纸等物。

活动过程:

一、出示几幅排水画《五彩的烟花》,请幼儿评价,引导幼儿感受线条的丰富性。

二、引导幼儿回忆吹塑纸版画的技能。

1、什么叫吹塑纸版画?

2、吹塑纸版画刻版时要注意些什么?

3、单线染色的版画是如何制作的?(先把刻好的底版进行单色拓印,等其干透后再进行染画。)。

4、染色染画时需注意什么?

5、染画的颜料应该调制成怎样?(调成水状)。

三、幼儿制作,教师辅导,提醒先完成的幼儿进行区域活动。

四、作品展评,引导幼儿感受排水画与吹塑纸版画不同的艺术效果。

活动反思:

活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

放烟花美术教案篇五

1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

1、ppt课件:美丽的烟花。

2、幼儿用画笔,画纸。

xx。

一、导入,引起幼儿兴趣。

二、欣赏烟花。

1、课件演示,初步了解烟花的`基本形状。

提问:这是什么?(烟花)。

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)。

2、教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用画笔来放烟花好吗?

提问:你们想放什么样子的烟花?

教师示范并讲解:

象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)。

象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)。

象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、结束。

讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

今天,我们用画笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

放烟花美术教案篇六

活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

放烟花美术教案篇七

“我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”

小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!

二、观察比较、了解特征。

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)。

一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观察、了解特征。

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、欣赏烟花。

1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。

这是什么?(烟花)。

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)。

2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、教师示范,个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)。

(2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!

(3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高,还五颜六色呢!

五、幼儿作画,教师指导。

创作要求:

1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。

指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,xxx把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!xxx已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”

3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!

六、引导评价。

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动:

1、讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

放烟花美术教案篇八

1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画,掌握刮画的基本方法。

3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

放烟花美术教案篇九

1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

放烟花美术教案篇十

一.设计意图:

美丽的烟花》是幼儿园艺术领域程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西,她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状,如果抓住这瞬间的美丽,让幼儿进行表现是本次活动的重点,因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征,抓住烟花瞬间开放的美丽,从而体验放烟花的快乐。

二.活动目标:

依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。

1.了解烟花的形状、色彩,感受烟花的形态。

这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求"和幼儿一起发现没的特征,感受和欣赏美。引导幼儿用自己的语言,动作等描述他们美的方面,如颜色,形状,形态等"所设计的。请幼儿欣赏图片以及视频,激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。

2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征,体验拖线画的乐趣。

这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上,引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征,从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。并从中体验快乐。

三.重难点:

本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏,幼儿看见过的烟花形状,颜色很多很多,不会安排画面,会使画面出现乱、脏的现象,这里老师要引导幼儿选用长短不一,各中颜色表现烟花形状和颜色。

四.活动准备:

1、铅画纸人手一张。

2、毛线若干。

3、歌曲轻音乐。

4、ppt烟花视频。

5、幼儿已经学过毛线拖画方法。

五.教学法设计:

基于幼儿的情况,我采用了以下几种教学法:音乐匹配法,对话法,观察法、操作法、联想法,尝试法等。本活动教学方法的具体运用将结合下面的活动过程详细阐述。

六.活动过程:

老师:小朋友们,音乐好听吗?你们听到了什么?有什么感受呢?

老师:小朋友们说的真好,过年了,我们可以做很多有趣的事情,比如说:拜年,穿新衣服,晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花,看烟花。放烟花呀是最开心的事情了。

二.观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩老师:今天呀,老师带来了几张烟花的图片,我们一起来欣赏一下。

老师:除了上面这些烟花,你们还看到过什么样的烟花呢?在什么时候看到的呢?

老师总结:(我们在过年过节的时候会放烟花,烟花只有在晚上的时候放才好看,有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形,它们的造型各不相同,七彩的颜色在夜空中显得很漂亮!)。

三.观看烟花视频,回忆自己的生活经验,体验放烟花的情景,激发幼儿画烟花的兴趣老师:老师还带来了一段夜晚放烟花的视频,小朋友们要睁大眼睛看哦。

老师:烟花好看吗?你们都看到了什么颜色,什么形状的烟花呀?

四、幼儿学画烟花,要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

老师:昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法,今天我们就一起用毛再来画我们喜欢的各式各样,五颜六色的烟花吧。

(幼儿作画,教师巡回指导)。

五、作品欣赏,评价总结。

教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿一起说说颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的"烟花"像什么?想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。

六.活动延伸:

让幼儿相互之间猜想画的是什么形状的烟花,像什么。

放烟花美术教案篇十一

一、出示几幅排水画《五彩的烟花》,请幼儿评价,引导幼儿感受线条的丰富性。

二、引导幼儿回忆吹塑纸版画的技能。

1、什么叫吹塑纸版画?

2、吹塑纸版画刻版时要注意些什么?

3、单线染色的版画是如何制作的?(先把刻好的底版进行单色拓印,等其干透后再进行染画。)。

4、染色染画时需注意什么?

5、染画的颜料应该调制成怎样?(调成水状)。

三、幼儿制作,教师辅导,提醒先完成的幼儿进行区域活动。

四、作品展评,引导幼儿感受排水画与吹塑纸版画不同的艺术效果。

放烟花美术教案篇十二

幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

放烟花美术教案篇十三

一、实物导入,激发兴趣。

教师手轻摇烟花,幼儿随教师入场(播放背景音乐)。

刚刚老师手里拿的是什么?

二、播放视频,欣赏感受。

1、教师播放烟花视频,幼儿观察讲述。

你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧!

哇!烟花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的?

2、根据幼儿讲述,逐个出示烟花课件。(重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态,鼓励幼儿用肢体动作表现)。

三、出示绘画工具,介绍使用方法。

1、教师出示刮画纸。

——这可是一张神奇的黑纸,它里面藏着许多的颜色,我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术!

——哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。

2、出示刮蜡画画出的烟花。

——瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?

——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

3、请个别幼儿上台操作,师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。

——竹笔哥哥的两头有什么不一样?(粗细)细的那一头可以画出细细的线,粗的那一头不仅可以画出粗点的线,还可以用来进行较快地大面积地刮色。

4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

——你还见过什么造型的烟花,你想怎么画?

四、幼儿操作,体验刮画的乐趣。

1、刮腊画的重点、注意点:能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型;自己创造出不同的烟花造型,如:螺旋形、锯齿形、水滴形等。

2、请幼儿尝试刮蜡画,教师巡回指导。

3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己的成果,感受刮蜡画的色彩美。

放烟花美术教案篇十四

目标预设:

1.感受烟花绽放时的色彩,造型美。

2.尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

4.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

活动准备:

油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

重点、难点:

重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。教学过程:

一、导入活动,激发幼儿兴趣。

1、小朋友们,刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)。

2、过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀?

3、你们开心的时候会做什么呢?

二、欣赏烟花,了解烟花的各种色彩及造型。

1、老师在假日里也很开心,老师在家里做了一件事,瞧!(播放烟花视频)。

2、哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢!

3、今天老师也带来了好多好玩好看的烟花,你们想不想放呢?老师来当点火的人,小朋友们当烟花……砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)。

4、你们看到的烟花是什么样的啊?

5、你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?

6、对了,烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的,就像花的花骨朵开放过来一样呢!

7、你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)。

8、对啦!这朵烟花的线条是直直的,它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范)。

9、除了有直直线条的烟花,你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)。

10、那么小朋友们,你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种,最后组合成一朵烟花)。

11、呀!原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!

三、幼儿创作,教师指导。

1、强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。

2、提问:孩子们你们说,是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分离)。

四、小结。

1、学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。

2、评价建议:是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对烟花的独特感受,是否与众不同。

五、延伸小朋友们,你们喜欢烟花吗?你们喜欢玩放烟花的游戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧!

教学反思:

我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。

放烟花美术教案篇十五

1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型,体验毛线作画的乐趣。

2、大胆想象,激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。

【活动准备】。

毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的.素描纸、抹布、烟花视频。

工具分析特性:棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。

价值:易收集,提高幼儿手部动作的发展。

教学难点:发沾上颜料后,尝试利用不同方表现烟花状态。

解决策略:

可选用中等粗的毛线,提醒幼儿拎起毛线,让毛线上吸附的颜料先滴在盘里(以免颜料过甚),再拿到纸上拖拉。

不同的表现有不同的口号。

【活动过程】。

一、欣赏烟火盛会,丰富创作经验。

1、播放烟火视频。

师:为了庆祝节日,一场盛大的烟火晚会即将进行,让我们一起去观赏一下吧。

提问:你看到了什么样的烟花?

2、这么美丽的烟花,老师把他们画了下来,我们一起来欣赏一下。

提问:你最喜欢哪一幅?你喜欢它的什么地方?

3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。

4、小结:烟火真漂亮,它们五彩缤纷,它们有的像盛开的花朵,有的像一颗颗划过夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨点,有的像喷泉一样向四周绽放,还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。

提问:你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗?

二、学习毛线作画。

1、介绍水粉颜料、毛线。

师:这些烟花是怎么画出来的呢?谁愿意上来试一试?(根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作)。

(1)幼儿自主尝试。动作讲解:毛线先蘸一下颜料,“躺一下,拉一下”再来一次,(换种颜色)孩子们和我一起说“躺一下,拉一下”,可以这个方向拉一下,那个方向拉一下。

启发想象:看,这烟花像什么?

(2)教师示范,幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花?毛线先蘸一下颜料,让毛线直直的站在纸上“点一点,跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。

(3)教师示范,幼儿边说边徒手跟练动作。

除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢?

“躺下来,绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。

启发想象:看,现在这烟花像什么?

小结:原来,这些美丽的烟花作品是用“躺一下,拉一下”“点一点,跳一跳”“躺下来,绕一绕”三个动作来完成的。

三、幼儿创作,表现烟花。

1、引导想象:如果请你来画一幅烟花,你想画什么样的烟花?

2、交代要求:

小朋友设计的烟花真漂亮,有的说要设计成像……有的像……。

3、幼儿作画,教师巡回指导:

观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作,颜色的使用。

4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。

四、欣赏烟火、评价作品。

1、将作品贴在大张的底板上,形成一幅较大的烟花景象。

2、于幼儿共同欣赏作品,说说哪一幅烟花你觉得最美?美在什么地方?

3、作画完成后,欣赏烟火表演下半部分。

放烟花美术教案篇十六

“我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”

小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!

二、观察比较、了解特征。

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)。

一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观察、了解特征。

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、欣赏烟花。

1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。

这是什么?(烟花)。

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)。

2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、教师示范,个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)。

(2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!

(3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高,还五颜六色呢!

五、幼儿作画,教师指导。

创作要求:

1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。

指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,xxx把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!xxx已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”

3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!

六、引导评价。

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

放烟花美术教案篇十七

活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

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